第一篇、小学优秀教师个人先进事迹材料上交
小学语文教师个人先进事迹
爱洒桃李，无怨无悔
---小学教师个人典型事迹材料
刘玉梅
人们把教师称为“阳光下最崇高的职业”，把教师喻为红烛，燃烧了自己，照亮了别人。这就意味着教师必须具备服务精神，奉献精神，敬业精神，以及为人师表，以身作则的精神。教师的人格力量和行为规范是一种自然而然的身教。以自己独特的魅力赢得了大家的尊敬、信任。
我是2005年由五和乡调来怀安乡任教的一名普通教师，刚上任，我主要担任的是小学三年级的语文及班主任，从一个地方换到另一个地方，曾经有过很多的梦想，很多的迷茫，但我虚心学习，经常向有经验的教师请教，慢慢适应了自己的角色与各方面的环境，尽职尽责完成自己的工作。
一、 爱岗敬业。
我是一位很普通的小学教师，可是我将这一工作看成自己的生命。我以《中小学教师职业道德规范》为准则，严格要求自己，努力提高自己的道德修养，我的一丝不苟、勤勤恳恳的作风受到了学校广大教师的赞誉。我所担任的班级有学生26名，因为是农村小学，并且大部分同学还是留守儿童，平常受家庭教育的程度不够，在言行举止，良好习惯方面有很多弊端，所以加强学生的思想品德教育，使学生全面发展是我做的第一步工作，我充分利用班会课、品德课，有针 1
对性在开展多形式、生动活泼的教育活动，提高学生的思想品德素质。有的学生学习怕苦怕累，无上进心，不想读书，我针对这一现象，认真地组织学生开展“新学年新打算”、“我为班级做贡献”、 “跟奶奶比童年”等主题会，激发学生的学习积极性，提高了学生的自信心和竞争意识。并用“小学生守则”、“日常行为规范”严格要求学生，规范学生言行，提高全班学生的思想素质，促进了良好班风学风的形成。
二、刻苦钻研，不断提高综合素质 。
（一）在班级中开展“自己与自己比”，提高竞争意识。 在班级管理中，为了使班中每一个学生获得不同程度的发展，我在班中开展“自己与自己比”的教育活动。在全面了解学生的思想状况，学生基础，智力状况，身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标，同时，要求每一个学生都客观地、全面地回想自己过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确定今后的奋斗目标，并坚持每周一小评，一月一大评。对不同程度的学生提出不同的要求和不同的奋斗目标，对学生来讲是切合实际，可以接受的。虽然是自己与自己比，但实际上也存在同学之间的相互竞争，这种竞争就是比谁的进步大。这样的竞争是人人都可以争取的，因而，学生谁也没有太重的心理负担，只要努力，就有进步，就能实现目标。这样进步和成功的喜悦感，经常在他们心中荡漾，班中开展自己与自己比活动，使后进生不再消极、气馁，信心十足地面对每一天，优生谦虚谨慎，戒骄戒躁，不断实现自我超越。
（二）狠抓学生的转化工作，（1）我认为任何学生都有闪光点， 2
差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点，平常我善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。哪怕是微小的进步，都给予他们表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来帮助他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特别叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补。由于长期如此，有些学生乐意配合老师的行动，他们学习也在慢慢地进步。 （2）让学生教育学生。教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很气愤，但我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感触，并互相道歉，许诺以后不打架，使这两位同学确实受到深刻的教育。
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三、爱心育德，引领学生健康成长。
这20年来，我一直担任班主任工作。我的班主任工作具有艺术性，许多看似棘手的工作，到我手上，常能一一化解。在平时的工作中，我主动的关心学生，尤其对于班级里的后进生，贫困生，对他们的学习和生活关怀备至，尤其注重关爱那些有问题的孩子，用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质。我所取得的点滴成绩，源自于对教育事业的忠诚，也是领导、老师、亲人、朋友像一块砖石铺砌成一级又一级的台阶，让我接近太阳的光芒；我所做的一切都是一名教师应该做的。
四、我取得的成绩。
2011年上学期统考中六语第二名，六英第二名，下学期统考中一语第二名，年终考核为优秀。
2012年上学期统考中 一语第三名，下学期统考中二语第三名，年终考核为合格，在幼教转岗培训中评为优秀班干部，在小学教师音乐班培训中评为优秀学员。
2013年上学期统考中二语第二名，下学期统考中三语第三名，年终考核为优秀，于二零一三年九月十五日至二零一三年十二月十五日，参加教育部、财政部“国培计划（2013）---甘肃省农村中小学骨干教师远程培训项目学习，成绩突出，被评为”优秀学员"
五、学习党的群众路线教育实践活动心得
结合本次党的群众路线教育实践活动的深入学习，让我明白了，党的全部工作的出发点和归宿就是为人民服务、使群众得利，党员要 4
真心实意当好人民群众的服务员，我就是其中一员，在解决群众的问题上实实在在使群众得到好处，而不是为了“路线”而搞形式，作为基层一线教师，应该做到全心全意为学生服务，根据教育的发展状况，从教学内容、教学方法、教学模式、教学理念等方面进行创新。同时注重教书育人，帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观，培养学生爱国主义情怀、社会责任感。
其次要做一名务实教师。对待任何一件小事都应该严格要求自己，才能将教学工作做的尽善尽美，在工作中努力做到求真务实，脚踏实地，不图虚名，扎扎实实地把党和国家各项决策和工作落到实处，把教学的任务落到实处。
应多站在学生的立场考虑问题，关注学生的诉求，增进通学生之间的感情。党的群众立场是真心为群众着想，教师的教授对象是学生，在平时的教学过程中，教师除了教授知识外还应该多站在学生的立场去考虑问题，如学生的基础知识是否适应老师的教学进度。在课间和课后老师应该多和学生沟通，了解学生内心的真实想法。要在与学生的互动过程中加强自己的业务学习，不断改善自身的服务能力以便更好地满足学生的需求。尽量抽出时间进行家访，同时参与到学生举办的活动中去，深入课堂实际，解决学生中的问题，增进同学生之间的感情。
要充分尊重学生，听取他们的意见，建立平等，紧密的关系，而不是把自己当成高高在上的老师，才能得到学生的支持。
最后还应该有一定的奉献精神，吃苦在前，享受在后。教师有自 5
第二篇、教师个人先进事迹材料
小学语文教师个人先进事迹
巾帼英雄示范岗争先进材料
时光荏苒，一转眼的功夫，我跨入教师这个职业已经27年了。回顾这些年的工作真是忙碌而又充实的，多年从教路，我与学生共同学习，共同进步。在成就产生的同时，我也进步不少，我无悔，我为自己是一名教师而自豪，并愿意为教育事业而奋斗终身。
一、 以爱为本，忠诚教育事业
1987年2月，我进入教育行业，成为了一位光荣的人民教师。作为教师，我坚持党的基本路线，热爱教育，热心教研，爱岗敬业，教书育人，为人师表，潜心研究教育，在积极做好本职工作，争创一流佳绩之余，致力教育科研与改革，为培养“有道德、有理想、有文化、有纪律”的社会主义事业的建设者和接班人而不断努力。陶行知曾说过这样的话：“捧着一颗心来，不带半根草去”。是呀，只有爱的付出，才有爱的收获。因此，作为一名教师的我，一直坚信以爱为本，用爱来感化学生，来净化学生的心灵。无论何时，我都能够理直气壮地说，投身教育事业，我终生无悔。作为一名教师我感到无尚光荣。
二、关爱学生，关注外来儿童
作为一名教师难，作为一名民工子弟学校的教师更难。我任教的学生，大都是来自外省市的民工子弟，由于他们长期跟随父母在外生活，加上家长不重视，致使他们的学习底子薄弱，行为习惯差，学习成绩不理想的局面，但我坚信，“没有教不好的学生”。在学习中，我平等对待每一个学生，不放弃任何一个学生；在生活中，我更是无微不至地关心每个学生，让这群外来的孩子感受到学校和老师对他们的爱，真正把这里当成他们的家。课间，我经常与学生谈心，询问他们的家庭生活、学习中的困难，帮他们解决各种问题。还与学生一起参
加学校组织的各种活动。运动会上，我给他们助威加油、拍照；歌咏比赛时，与同学一起选歌、练歌；队列比赛、跑操比赛，我利用课余时间地为孩子们辅导，希望他们能取得好成绩。这几年来，我跟学生成了好朋友。学生也把我当作朋友，有心事愿意跟我说，有困惑愿意同我探讨。
三、用心教书，用爱育人小学语文教师个人先进事迹
工作27年来，我一直担任班主任工作，工作主动热情、勤勤恳恳、任劳任怨。因为学生的特殊性，老师工作起来也特别困难，繁琐。在平时的工作中，我常常要一而再，再而三地对学生进行思想工作和道德品质教育，尤其对于班级里的后进生，贫困生，以及家庭复杂的孩子，我采取了用爱去感化他们的心灵，用心去塑造他们健全的人格和良好的品质的方法。在课堂中也一样，我本着少惩罚、多肯定；少质问、多鼓励；少训斥、多交谈；少命令、多引发的谈话政策，进行入情、入理、入境、入心的教育，让孩子不把学习当成负担，健康快乐地成长。在语文教学中，为了使学生由爱学变成乐学，我精心设计每一节课。学生们常常说：“上语文课，时间过得特别快。”同时，我还常常与家长沟通、联系，强调家庭教育的重要性，教育家长不要一味为了赚钱而忽略孩子的教育问题，家长必须配合学校教育好孩子。经过这几年的努力，我任教的班级一年较一年有进步，这进步，不仅仅只是成绩方面的，还有能力方面的，而更重要的是班上的学生有了学习的信心和热情。
四、自身发展与进步
由于自身的能力和知识有限，我深刻感知到了自己在教学过程中的“心有余而力不足”，于是我积极努力参加各种培训，学习科学文化知识和教育理论。此外，我还刻苦钻研
教育，吸取前辈们的经验，学习年轻教师的新知，改善自身的不足。为了更好地充实自己，锻炼自己，我还积极参加各级教研活动，不断尝试教改。这些年，在大家的帮助下，我的教学能力有提高。我也获得了一些荣誉，曾多次在区级的的评比中获奖。小学语文教师个人先进事迹
教师的工作精心而又繁琐，它是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的爱、我的毕生继续耕耘属于我的这片园地。
韩国衬
2015年元月
第三篇、小学优秀教师事迹材料
小学语文教师个人先进事迹
用心托起明天的太阳
——记＊＊教师
一名普通教师，却深得学生的爱戴、家长的赞誉和领导的好评。学生说：“您是我们遇到的最好的老师！”家长说：“把孩子交给＊＊老师，我们放心！”转变差生，她有绝招；数学教学，方法独到。爱生是她的秘诀，勤奋是她的信条。
在领导眼里，她是任劳任怨、踏实敬业的“孺子牛”；在同事心中，她是诚恳正直、善良亲和的“好姐妹”。从教十几年来，她不断进取，用青春和热血书写着灿烂的人生，以其高尚的师德、良好的教艺和优异的成绩赢得了学生和家长的爱戴和好评！
她用燃烧自己照亮别人的精神，诠释着“循循善诱、身体力行、、卓尔不凡”的教风。三尺讲台，是她耕耘的热土，更是她不断验证自我、实践自我、发展自我的广阔天地。学习、研究成了她生活的习惯；相信学生、鼓励学生、创造成功的机会，是她的工作特色。在他的眼里，没有差生；在她的班上，没有差生！
她，就是＊＊老师。
从教近二十年，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任心，体验着为人师表的快乐与艰辛。无论顺境，还是逆境，无论成功，还是失败，她始终淡定、从容。工作勤勤恳恳、兢兢业业、爱生如子，默默奉献，从不计较个人得失。以“教书育人”为己任，把绚丽的青春时光毫无保留地献给了自己所热爱的教育事业，在平凡的岗位上用心托起明天的太阳。
一、以德树人，倾注师爱。
苏霍姆林斯基说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护孩子的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱的，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在”。 ＊＊老师倾注了全部师爱，去呵护一颗颗童心。
1、加强自身思想修养和职业道德修养。
教书育人是教师的天职。教师光具备必要的专业知识是远远不够的,还必须具有高尚的思想水平和道德情操,以身作则,以自身的榜样去感染、熏陶、教育学生。教师的一言一行都会通过学生的眼睛在其心灵上留下深刻的印象，对他们的思想起着无声无息的影响作用。在孩子的眼里,教师是一切美好事物的化身和仿效的榜样,是最有知识、最有教养、品德高尚的人。师德是学生道德的先导。因此, ＊＊老师十分注重自身的思想教育和师德修养，时时刻刻要求做一个一个品德高尚的人。
2、适时进行思想品德教育。
＊＊老师深知：一个人如果思想品德不好是危险品，她一贯重视学生思想品德教育和良好行为习惯的养成,通过班会课适时对学生进行品德教育。
2009年春，她刚接过三年级二班的班主任，那个班由于换老师频繁，班级纪律涣散，学生没有养成良好的行为习惯，个别学生对别人的东西（中性笔、钢笔、橡皮等）较感兴趣，趁别人不注意时，就顺手牵羊。一次卢老师的一支钢笔放在讲台上不见了，她就委婉的说：“哪位同学用老师的钢笔，不用的时候再还给老师”，一个多星期过去了，这支钢笔还没回来，卢老师利用队日时间，进行了一次品德教育，让学生找一找班内近期有哪些好人好事，并把掌声送给他们，哪些同学表现不好，让表现不好的同学表个态。也许是＊＊老师的班会起了作用，第二天上午，＊＊老师在室外值班，顺手把包放到讲台上，值完班后再拿包时，发现丢失的那支钢笔“物归原主”了。她高兴极了，不仅仅为那支失而复得的钢笔，更为一颗迷失心灵的回归。放学时，＊＊老师把这件事告诉了全班同学，并告诉同学们，卢老师为他感到骄傲，因为他能够战胜自己，知错就改。＊＊老师说，没有一个人，不会犯错，可怕的是知错不改。＊＊老师还率先带领全班同学把掌声送给了那个孩子。从此，班里再也没发生过“失窃”现象，拾金不昧却蔚然成风。
2010年春天，学校举行给南方受灾地区捐赠一瓶矿泉水活动。＊＊老师发现，班里有几个同学竟然没有捐赠，为了保护他们的自尊心，同时又
对他们进行教育，＊＊老师私下问他们：将心比心，如果你们遇到困难，你希望别人这样对你们吗？那几个学生低下了头。＊＊老师没再说什么，让他们回到了教室。第二天，卢老师还没到教室，那几个孩子就气喘吁吁跑来，争先恐后地把钱交到了卢老师手里。卢老师一个个抚摸着他们的头，欣慰地笑了。世上是没有坏学生的，只要教育得法。卢老师一直这样说。3、尊重学生，保护孩子的自尊心。
爱学生，就是要尊重学生。老师一个慈祥的微笑，一句爱的话语，都可能激起学生潜在的能量，有可能改变孩子的一生。甚至会影响到家长对老师的看法。那是三年级的时候，＊＊老师正在进行一次单元测试，突然，有一个女生报告，刘X尿裤子了，她立即走过去，看到地面上有水，旁边其它同学捂着嘴笑，有的还笑出了声音，这时尿裤子的女孩脸红了，无地自容，＊＊老师问，你怎么不报告呢？孩子回答说：“我报告了，你没听着”，卢老师立即说：“这不是你的错，都怪老师没听着。以后有要紧的事，大点声。”其它同学停止了笑。事后，这个尿裤子学生的奶奶告诉＊＊老师，她孙女把此事都告诉了她，她们一家人都非常感激老师。＊＊老师保护了孩子的自尊心，得到了回报——这个孩子的学习成绩也大幅度提高。
这类事例不胜枚举。是啊，金奖银奖不如家长的夸奖，金杯银杯不如家长的口碑。
二、不断充电，提高师艺
教书育人是教师的天职，但教师如果没有扎实的教学技能，空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。＊＊老师把练师艺当作不断提高师德修养的一个目标去追求。平时刻苦学习理论和文化知识，不断提升专业水平。教学上更是潜心研究教材教法，广采他山之石。先后参加区、市各种教师培训，多次参加教材培训，聆听专家报告，吃透教材编写意图，自己付诸行动。课前，她围绕课改理念，深刻领会课标内涵，准确把握、认真钻研教材，制定科学、合理的教学目标。课堂中，她把各种教学方法有机地结合起来。一份付出，一份收获。每次大小考试，她所教的班级都是名列前茅。学生把上她的课，当成一种享受。
三、以人为本，竭尽师责
人们常说：“教师是蜡烛，燃烧自己，照亮别人”。 ＊＊老师用自己的实际行动，为这句话做了最好的演绎。
1、勇挑重担，无私奉献。
工作中，她任劳任怨，勇挑重担。从2007年3月10日，＊＊老师从＊＊调到＊＊以来，就担任了两个班的数学课兼一个班的班主任， 2009年又担任了数学教研组长，工作量居全校之首，工作任务繁重。但对待教学，她依然兢兢业业，一丝不苟。她已经记不清，教学以来，她所教的班级获得过多少次全校第一了。她说，第一不是她追求的目标，她只想让学生们，学有所成，学有所获。没有人看不到她的付出，她连续多年被评为优秀教师。但她，只是默默地把一张张荣誉证书放进抽屉里，继续投入到平凡的教育教学工作中了。
现在所教的一年级两个班各有74个孩子，共有148个孩子，148个孩子就是148份沉甸甸的责任，她尽量不让一个孩子掉队。148本作业厚厚地堆在她面前，她一本本用心地批阅着，她用百分之百的爱心和百分之一百二十的责任心对待孩子们。
2、体弱多病，从未落下一堂课。
谁人家中没有事，谁人身体没有病，关键是要看你怎样处理，这是她的一贯想法，这也是她的一贯做法，令人感动不已。
由于积劳成疾，她身体欠佳，2008年春天，连续打吊瓶12天，为了不给学生耽误课，本来用三个小时打完，她要求医生用两个小时打完，这其间她从未落下一堂课；2009年，她被查出腰间盘膨出，腰板的很，就连睡觉也感到很累，很折磨人，站也不是，坐也不是。而且时而疼痛，时而如针扎。工作的时候，她不得不时常用手捶捶腰，但她什么也没说，依然早出晚归，以校为家。为了不影响工作，她没有利用工作时间治疗，而是把治疗的时间放在“五一”假期里，下针八天没请过一天假，未落下一堂课；2011年，元旦前夕，她在下楼时，不小心，把脚崴了，整个脚面都肿了，脚面成了青的，脚心也是青的，鞋子穿不进去，在家里穿拖鞋一步也走不
动，只有穿上硬底鞋才慢慢的，一瘸一拐艰难走几步。丈夫看到她疼痛的样子，要她请假，但为了那一百多个孩子，她硬是忍着剧烈的疼痛，每天每天，面带微笑出现在教室里。2012年春天，她经常感到左下腹部疼，到医院一检查，子宫肌瘤、双卵巢囊肿，真是祸不单行，医生建议动手术，她知道，动手术不是三天两天就好了的，她所带的两个班的孩子眼看就要毕业了，对孩子来说是非常关键的时期，如果请病假，找人来代课，是不是顺手？换了老师孩子习惯不习惯？她在医院里惦记不惦记？一连串的问号在她脑海里过滤，不行，忍着，她对这批孩子已经产生深厚的感情，她舍不得放下这批孩子，她想为这批孩子画上一个圆满的句号。她拒绝了医生的建议，准备把手术放在暑假里，7月7号放假，接着远程研修学习了6天，7月13日结束。疾病，已经刻不容缓了。她再也等不及了，7月14日去人民医院住下了，7月19日进了手术室，7月26日出了院。做了子宫肌瘤切除术，双卵巢囊肿拨除术，医生说她得的是巧克力囊肿，复发率占40%，因此，需吃药半年。这期间她经受的疼痛折磨，饱尝的煎熬唯有她自己知道。
9月2号开学了，她像原来一样，又投入了教学之中，刚送走了毕业班，又从一年级开始，学校安排她教一班二班两个班的数学兼二班的班主任，尽管体质虚弱，但她没有推辞，她感觉到一年级比任何一个年级都累，孩子小，什么也不懂，无规矩，无纪律，课间一时也不能离开，话说多了，嗓子哑了，整个冬天，嗓子天天沙哑着。但她仍坚守岗位。她说，讲台就是教师的阵地，即使倒下，也要倒在讲台上。
四、立身炼志，正师德。
班级管理中，她一视同仁，平等对待每一位学生。包括座位，一周一换，每人向后移动一个位，同时向右移动两个位，高的坐矮板凳，矮的坐高板凳，对每一个学生负责。
她常说，她的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。她靠履行义务领份薪水养家，责任却让她明确使命，催她奋进，亮丽她的人生。她还说：她的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。她扪心自问
第四篇、小学教师先进个人事迹材料
小学语文教师个人先进事迹
小学教师个人先进事迹材料
——西陵中心小学 XXX
XXX，女，生于1974年11月，中共党员，本科学历，小学一级教师。自1990年参加工作以来，在教师这个平凡的岗位上，我已度过了二十多个难忘的春秋。我没有惊天动地的事迹，也没有轰轰烈烈的壮举。“教育事业如海，生命为舟爱做帆”。这是我心中最美丽的画卷。我把一颗赤诚的爱心奉献给了教育：工作中我兢兢业业，任劳任怨，爱教育、爱学生胜过了爱自己的生命。经常是生病了、疲乏了，却仍然坚守在岗位上。二十几年来，我不断地努力着、探索着，从没有放弃过。如果用简要的语言概括，那就是：责任、充实和光荣。
一、严格服从学校的工作安排，勇于面对现实的工作考验。 2012年9月，我调到东旮旯教学点任教，由原先的学前班教师变成了小学教师。记得我所在的教学点是个比较偏远闭塞的小山村，这里的条件较差，是个连本村老师们不愿待的教学点，当领导找到我让我调回村教学的时候，我并没有向其他教师那样抗拒、消沉，也没有敷衍着教学，而是欣然接受，以饱满的精神投入到教学中。早到校——为学生老师烧好一天的开水、打扫校园卫生、备课；晚离校——看孩子们被家长一个个安全接走、检查学校门窗是否关好后在离校。对于小学教育教学工作的生疏，我虚心向经验丰富的教师学习，同时自己也认真钻研，精进不休，教学水平迅速提升。两
年后学生一个都不少的升入中心校，大大提升了学生巩固率。这一年我被中心校评为了优秀教师。
从2015开始，我所在的教学点，学生人数减少到每班不足十名。我二话没说，勇敢接受校领导的安排，成为一、二年级复式班班主任兼任课老师。在经历了迷茫、无助、困惑后，我认为要成为一名优秀的小学教师，就要跟上教育改革的步伐，要不断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。于是我在校领导的鼓励下、在家人的支持下，把百倍的精神投入到工作中，逐步掌握了复式班教学的模式，并使班级工作井井有序。一年下来，我班的各年级各科教学成绩在全镇都名列前茅，得到了学生的喜爱、家长的好评、领导的肯定和同事们的赞许。
二 、关心学生成长 ，善于引导指南
“捧着一颗心来，不带半根草去” 。 对后进生我倾注了一片爱心。我班有一名学生叫周思淼，父亲常年在外打工，母亲没有文化，在学习上无人辅导功课。这个孩子在学前班时是老师和小朋友公认的“笨孩子”，学习成绩很差。所幸我对这些情况了解及时，为了帮周思淼进步，我经常找她谈心，与她交流，辅导她学习，在课上多鼓励她发言，课间鼓励她参加同学们的游戏，并教育学生：不取笑他人，学会互相尊重。一个学期下来，周思淼的各科成绩都有所进步，使她在同学们眼中摘掉了“笨孩子”的帽子。我因势利导，表扬她数学方面的优秀表现，再想方设法把她的书写能力提高，从而提高她的语文成绩。于是，只要她的某一个字写得漂亮，我也
要大声的给予表扬，慢慢的她的书写从一两个字整齐漂亮到一部分、再到整篇作业都整齐漂亮。今年她要升入中心小学上三年级了，在期末测试中，她各科成绩均为A，得到了我班第一的好成绩，彻底摆脱了“笨”字对她的困扰。她的妈妈有口吃的毛病，看到孩子的进步，感动话都说不出了，一句话说了半天：“X老师对、对、对孩子真好！”周思淼脸上更是洋溢出灿烂的笑容。这笑容感染着我，让我更加坚信：教师是太阳底下最光辉的职业，我为此而倾注心血是值得的!
三、 注重师德教育，乐于吃苦奉献
作为教师，在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。教育教学中，能他们想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生配合默契，效果自然良好。爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。我在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时把爱心转化为对学生的尊重，有时把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。
在日常工作、学习和生活中，我也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，在学生心目中，我为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，敬业、严厉而又不失同情心，公平且不失灵活性。身为教师，我知道以身作则的重要性。无论开展什么工作，总是认真投入，积极主动地想办法，严
格遵守学校的各项规章制度。
对于年过四十的我来说，身体状况并不佳，很多时候是白天上课晚上输液，但我从未耽误过学生一节课。地处偏远，领导没事的时候也很少光顾教学点，但我一如既往的工作，从不迟到早退。这也使我管理的班级和学生都井然有序。各项工作不仅顺利开展，而且收到了良好的效果。
多年来，我就是这样一直默默地耕耘着。只要工作需要，我时刻准备着。记得2015年6月的一个晚上，天下起了大雨。当学校因重建,门口被进料的车辆压的有点低，每当下大雨的时候，水就排不出去，大门就会被积水围困，师生们便无法进出。那天时我们晚上,我心里一直担心着。幸好天不亮雨就停了。一大早我就骑自行车赶去学校，到了学校立即排水。当太阳出来了，孩子们上学来了，水也排完了。可是很不巧的是中午放学后又下了一场雨，我顾不上午休，又早早的来的学校排水，看着孩子们进进出出的身影，听着孩子们一声声亲切的问候，驱走了我身体上所有的劳累。
也正缘于我对教育工作的酷爱，再苦再累也从不退缩。2013年8月，我的婆婆查出了肺癌晚期，这无疑对我和我的家庭是个噩耗。从此开始，我们一家人开始了从医院——家庭直间的奔波。出于家人的理解和支持，我只有周末去医院照顾婆婆，婆婆出院后回家由我照顾，没有因此耽误过一节课，也尽到了孝敬老人的义务和责任。2015年正月，老人安然去世了，我却因为压力、劳累人瘦了一圈。
由于我的工作努力，责任心强，受到领导信任和好评。成绩不
能满足，名誉催人奋进。作为一名教师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特别在实施教师绩效考核的今天，我觉得教师更要讲敬业和奉献。也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。
列夫·托尔斯泰曾说过：“如果教师既爱他的事业，又爱他的学生，那么他就是一个十分好的老师。”我愿做一名这样的老师！
第五篇、教师德育先进个人事迹材料
小学语文教师个人先进事迹
德育先进个人事迹材料
临渭区西张小学 甄翠翠小学语文教师个人先进事迹
我叫甄翠翠，女，中国共产党党员，本科学历，2003年参加工作， 2014年任西张小学数学教师。在工作期间，我执著追求、不断进取，拥护中国共产党的领导, 认真学习党的群众路线教育活动精神，遵守国家法律和法规,热爱教育事业,热爱学生,认真贯彻党的教育方针,乐于奉献,有高度的事业心和责任感,服从组织安排,认真履行岗位职责,积极参加教学改革,认真开展德育科研活动,尽心尽力完成工作任务。
在德育教育工作中，我处处以身作则，遵循教育规律，尊重学生人格，面向全体，坚持把德育放在首位。通过开展德育活动、课堂教学、个别谈心、家访等途径，进行正面教育，抓好学生良好品质的养成。同时做好思想消极、不思进取学生的转化工作，树立他们生活和学习的信心，促进他们全面发展，提高他们的素质。教育工作的效果显著，得到领导、老师、学生和家长的好评。
一、教学上，深入钻研。
在教学实践中，我敬业意识强，奉献精神好，课改劲头足，教学成绩优，能潜心研究小学数学教学，在工作中大胆探索实施素质教育的途径、方法，在教中研，研中改，积极实践“新课程”标准，积极参加各种教研活动，撰写教学论文，参与区级课题《三三三教学规程下“和美”数学课堂“三问”》和省级课题《“和美”校本课程的开发与研究》的研究。每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划，根据学生的个性，采取不同的方法，注意尽到一个教师应有的职责。课外经常开展科学性、知识性、趣味性的活动，对后进生和差生进行耐心、细致的辅导工作。平时与学生打成一片，了解他们的心理，做他们的知心朋友。在课堂上，充分调动学生的积极性，使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高学生的学习成绩。
二、工作中，尽善尽美。
我担任教育处干事一职，能创造性地开展工作，认真积极，兢兢业业，吃苦耐劳，得到了领导和教师的一致好评。
在平日里，我正面引导学生积极进取，组织丰富多彩的活动，为学生开拓展示才华空间：组织学生开展“好书伴我成长”讲故事演讲比赛、“美丽中国，我的中国梦”系列比赛活动，培养了学生的爱国精神，表达了对祖国的美好祝愿；参与留守儿童之家的布置，负责部室的管理，组织实施关爱留守儿童的各项活动，让留守儿童感受到老师的关爱，使他们在学校这个大家庭中能够快乐成长；组织开展“走进家庭，放飞梦想”大家访活动，促进老师和家长的有效沟通，共同帮助学生的成长；承担学校的《节日文化》校本教材编写，已经编写了8期，丰富了学生的知识，开拓了他们的视野，此教材得到全校师生的喜爱；组织开展“书润西张”师生读书活动和“百善孝为先”道德讲堂活动等各种丰富的德育活动，使学生在参与活动的过程中陶冶情操，净化心灵。
三、生活中，以身作则
学生喜欢模仿老师，老师的一言一行，对待每一事物的态度都直接影响着学生。我每次在学生面前时都非常注意自己的言行，有人帮我拿东西时，我会对他们说“谢谢”，我在不小心中碰到了哪个孩子，我会当着全班同学的面对他说“对不起”。他们也都受我的影响变得很有礼貌。课堂上，我也尽量创设一个有一个有趣的故事情境，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。渐渐地，他们喜欢上数学课，更喜欢我这个数学老师。小学语文教师个人先进事迹
上周一生病了，请了两天假，周三早上一到校，郭文熙见了我就说：“数学老师，我都两天没见到你了，你干什么去了呀？”我很想告诉他我生病了，可是他的那句话让我感到温暖，我不在学校的日子还有学生惦记我，他能记住我两天没来了。也许是我自己的行为潜移默化的影响着孩子们，让他们喜欢我，亲近我，关注我，这也许就是古人所说的“亲其师而信其道”。我享受着这种温暖，享受着这种作为老师才能感受到的职业幸福。
一年的德育工作，我倾注了自己的心血，也浇开了鲜艳的花朵。教学案例《重视课堂生成行资源》荣获“渭南市小学各学科优秀教学案例及案例点评”三等奖,同时荣获“小学课堂教学改革优秀成果”市级三等奖和区级一等奖；教学论文《课堂教学中如何关注每一个孩子》和教学
反思《让孩子们在做中学》荣获“小学课堂教学改革优秀成果”二等奖。2014年6月23日参加区教育局组织的“践行群众路线，彰显教师风采”演讲比赛，荣 获二等奖。尽管取得了一点小小的成绩，但是我不会骄傲，因为我还在前进的道路上！
11年的教育生涯让我爱上了教育事业，全身心地奉献于教育工作中。工作需要持久的耐心与创造力，以后的路还很漫长，我将继续为学生服务着，脚踏实地，一步一个脚印地服务着。
第六篇、教师优秀个人先进事迹材料2013最新范文
小学语文教师个人先进事迹
教师优秀个人先进事迹材料2013最新范文
我叫**，32岁,转眼间我已经在教育第一线上工作十三年了。十三年来，作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈责任感，把自己的愿望和抱负都倾注在我所热爱的事业上,工作中，我曾多次被评为“区级优秀十佳教师、师德标兵、区级教学能手、骨干教师、” 的称号。作为党员教师，教育观念要更新，教育教学改革更要带头，我积极参加课堂教学改革，参与新课程改革并进行教学实验。我一直担任高年级班主任及语数的教学工作，并始终保持较好的教学效果和骄人的成绩，及时总结教育教学经验，所写论文多次获奖。所讲数学、语文公开课多次获局一、二等奖。诸多荣誉的取得代表着我对教育事业的热爱。我用行动诠释着一名共产党员全心全意为人民服务的宗旨，处处以身作则，身先士卒的模范带头作用。现将本年度工作事迹介绍如下：
一、无私奉献
作为一名党员，积极参加保持共产党员先进性教育活动，努力使自己的行为和党的要求保持一致，规范个人的言行，紧密团结在党支部的周围，让自己的思想行动和组织保持一致，处处起模范作用。作为一名共产党员，就应该体现“一块砖”的精神。多年来，我所接的班总是所谓的落后班，但是我从没有过一次怨言，而是积极地把它当作一次很好的锻炼机会。今年我担任的六年级的班主任，及语文数学的教学。开始班级人数是50人，后来水峪小学转来8名学生。58人的教室顿时更加热闹了。校长说：“小纪老师，你先带几天，过几天来新老师了，马上分班。”可是谁知道由于特殊情况，一直也没有新老师来校。自己带着58名学生的六年级大班，教语文数学，工作量之大，是我前所未有的。也有同事说过，这么多人，你怎么教啊?作业怎么判啊?还不找领导请示分班啊?对此我只是报以微笑。因为我知道学校有难处，领导有难处。学校人员紧张，而且还面临着普九检查，学校工作繁琐，实在是艰难。在这种时刻我怎么能再有什么要求呢?作为共产党员，不就是要在艰难的时刻挺身而出吗?所以，我没有一句抱怨的话，也没有一句叫苦的话，更不可能请求领导分班。虽然校长也多次说：“纪老师，有什么困难就找我说，作业看不过来，送过来，我帮你判。”听了这些话，我很感激，笑着说：“没什么困难，放心吧，校长，我能克服。”繁重的工作量更增进了我对作的热情，努力把教育教学工作做得更好。不仅如此，学校的布置的
各项工作，我总是抢在前面，而且尽最大努力完成的要出色，因为我知道一个党员，在任何时候都应起到先锋模范作用。普九工作中，我还负责整理体育档案，自己弄不过来，就请已经调离的爱人帮忙(他九月份从本校调到十六中)。学生作业拿回家看，备课也是在家里完成。一学期下来，各项班务工作井井有条，学生成绩不断上升，出色的工作表现，博得了学生们的喜爱、尊敬，也得到了学校领导、老师以及学生家长的认可，上学期获得嘉奖。
二、孜孜不倦
我始终坚信：扎实的业务基础是更好地完成本职工作的必要保证。除了参加学校组织的业务学习以外，利用业余时间自学专业知识。在教学中，我努力探索素质教育的新途径，在教中研，研中改，积极实践新课程标准，形成了“趣、实、活、新”的教学风格，牢固树立以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合作学习的教育理论，以教师为主导，以学生为主体的教学意识，创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展，教学效果非常显著。本学期我先后讲了五节语文研讨课，每节课之后都有各级领导、老师进行教研。教学促进教改，教改推进教学，这也使我的教学水平再上一个台阶。我在培养优秀学生的同时更关注对学困生的辅导，树立“转化一个学困生等于培养一个优秀生”的思想，做到因材施教，使不同程度的学生各有所得。上学期，在古冶区六年级数学期末抽测中，我班数学平均分获得了赵各庄学区第一名的好成绩。 同时我还带领高年级教研组教师积极参加，活动中与老师们共同探讨研究，献计献策，毫无保留。与大家一起钻研教材，设计教案;一次一次地听课、评课，提出教学建议，修改教学方案。教师赵焕云、李艳慧、刘冬梅等同志在教学业务上迅速成长,赵焕云、李艳慧两位老师今年也均被评为我校的 “骨干教师”。我教研组在2011年末被教育局授予“优秀教研组”的光荣称号。
三、爱撒心田
作为班主任，我以情激励学生、温暖学生、鞭策学生。我最关心的是学生的成长，培养学生的优良品质和文明习惯，教育引导学生学会做人。我不歧视学习暂时有困难的学生，反而在这些学生身上倾注更多的关怀和爱护。以鼓励为主，努力挖掘孩子们身上的闪光点，耐心地关注他们的每一点进步和每一次成功;在与他们的交往中，尤其注重交往的艺术，以平等、民主和理解赢得了学生的信
任。尊重每个学生的权利，给每个学生创设一个平等、和谐的班集体氛围。
我还根据当今的实事进行选材，学生进行“爱心”的培养。5、12四川发生的8级大地震，牵动着中华13亿儿女的心，也牵动着我们班每一个孩子的心，孩子们纷纷要求为灾区的同龄伙伴捐款。他们不向父母要一分钱，而是从储蓄罐里拿出己的零用钱捐出了对灾区人们的一片爱心。我用我的爱心感染着学生，把爱传递给学生。今年我们班被评为“优秀班集体”。
我把全部的心血都浇灌在教育事业的沃土上。我知道我是一名平凡小学教师，但我愿意把我的真诚、我的爱心、我的青春全部奉献给我所热爱的教育事业。
资料来源：
第七篇、小学教师个人先进事迹材料二
小学语文教师个人先进事迹
小学教师个人简历及先进事迹材料 是洪洞赵城中心校一名优秀的青年教师。自1999年3月参加工作以来,她就立下了“当圆丁培育百花，做黄牛无私奉献”的誓言，并为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。在那一方黑板前，用全部的深情和爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。
一、积极投身教学改革，勇于探索实践
作为一名青年教师，芦老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。在教育教学工作方面，她认真学习新课标，刻苦钻研教材，认真制定了课时计划，按要求认真备课，并根据儿童年龄特征的不同，遵循科学创新的教育原则精心设计每一节课，力求使教学方法做到新颖。她注重提高课堂教学效率，善于引导学生主动去探究，恰到好处的激发学生讨论的欲望，及时挖掘学生的思维潜力，学生成了学习的主人翁，变“要我学”为“我要学”，适应课改理念，极大培养了学生的学习兴趣。在小学教学工作的十二年中，她所带学科成绩在中心校始终名列前茅。特别是在2008年她所带的班数学成绩名列中心校第一名，2009年数学成绩名列中心校第二名 ，2010年数学成绩名列中心校第一名，2011年数学成绩在中心校名列第二。
芦老师在班级管理中，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，促使学生形成团结、勤奋、道德的优秀品质。
教书与育人并举，严格要求学生，帮助学生养成精益求精，严肃认真，一丝不苟的良好学习习惯、健全的品格和健康的人格。
二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友
在担任一线教师的十二年间，她坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，从培养和建立新型师生平等关系入手，寻找学生心灵世界的窗口，在知人的基础上教书育人，她的学生既不怕她，又格外亲近她，有什么心理话都愿意给她说。因此，她的话总能说到学生的心坎上。
“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能„„”她是这样说，也是这样做的。
三、严格要求自己，注重师德修养
芦老师在思想上树立高度的责任感与奋斗目标，她把热爱教育事业放在首位，注重为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业知识和教育教学的技能。积极参加政治学习和业务学习，做到不迟到，不早退，端正教育思想，热爱教育事业，坚持教养并重，全面贯彻党的教育方针。
通过不懈努力，她取得了可喜的成绩。1999年10月她撰写的论文《浅谈电教在在语文教学中的作用》在临汾地区电化教育论文和教案评选中，获得二等奖；1999年10月《浅谈电教在语文教学中的作用》荣获山西省电化教育论文二等奖。2008年12月《在数学教学中怎样巧用多媒体》经山西省教育学会评审，荣获三等奖。2011年1
月31日参加“国培计划（2010）——山西省农村骨干教师教育技术能力与学科应用远程培训项目，成绩合格。2011年9月10日教师节被评为赵城中心校模范教师称号。
芦老师坚信：成绩永远属于过去，今后只有不断地完美自我，才能继续保持良好的师德师风，为祖国的未来，尽自己的一份力量与责任。
第八篇、育英小学语文学科带头人先进事迹材料
小学语文教师个人先进事迹
先进材料
霍城县清水镇育英小学
李保华
二0一0年九月
霍城县小学语文学科带头人
霍城县小学语文学科带头人先进材料
霍城县清水镇育英小学 李保华
李保华，育英小学一名普通教师，从教10多年来，一直从事语文教学和班主任工作。自从参加工作以来，她在师德上严格要求自己，真心热爱社会主义祖国，热爱教育事业，遵纪守法，具有良好的思想政治素质和职业道德。努力地做好教书育人的工作，为人师表，敬业爱生，明礼诚信，勤学乐教，廉洁奉献，时时事事争先创优，教学业绩突出，班级工作显著，赢得了学生、家长和学校的认可。
在语文教学工作中，她一丝不苟地抓好教学的各个环节，积极改进教学方法，活学活用各项先进经验，不断地探索小学语文教学的新途径、新模式，努力提高业务水平，从而具有了较为系统、坚实的语文教育教学基础理论和专业知识，掌握了丰富的小学语文学科教学思路和教学方法。尤其是新课改以来，语文教学发生了很多变化，为适应新的教学特点，她更加注重学习，以全方位地吸纳语文领域的新理论、新知识、新经验。在课改中探索语文教学新方式，把理论与实践紧密结合，在语文教学中坚持探索师生之间、学生之间开展平等对话、交流分享的有效途径，追求师生互动、教学相长的教学效果，形成了自己教学结构严谨、内容选择开放、课堂形式活泼幽默的风格，教学成绩显著，成为学校语文教学的骨干教师之
一。她所带班级的语文成绩一直在全校名列前茅，在学校各项评比活动中，她所教学的班级连续几年都取得了很好的成绩，受到了学校的嘉奖；她所带班在每学期各科成绩是A等的学生达到９５％以上。在全县“区内初中
班考试”中，她们班先后有6人入选。
李老师作为一名优秀班主任，十分注重言传身教的作用，用自己美好的言行去熏陶感染孩子们，要求学生做到的，首先自己做到，要求学生做不到的，率先垂范。多年来，她积极主动地、有针对性地走出去，家访学生，积极的和各科教师配合了解学生情况，及时向家长反馈沟通，了解学生在校内外的学习生活情况和思想动态，与家长和任课老师一起共同教育学生。李老师一直用爱心对待学生，用善心对待家长，用一颗童心走进孩子们的世界，赢得了家长们的赞誉，孩子们的衷心爱戴。经过总结多年的班主任工作经验，李老师在２００２年撰写的《善待后进生》、《家访工作点滴谈》，2003年撰写的《浅谈班干部的培养》、《教师家长要充分发挥家庭教育的优势》，2006年5月撰写的《浅谈班主任工作》均在国家级刊物上发表，并分获全国教育科学研究成果一、二等奖。2004年李老师撰写的德育论文《爱的种子》在全国教育科学“十五规划国家重点课题研究成果论文”评比中获得二等奖。只要付出，就会有收获。正是因为她的不懈努力，使她的教育教学工作取得了丰硕的成果：她5年被评为校级“优秀班主任”， 3年被评为镇级“优秀班主任”，2年被评为镇级“优秀中队辅导员”，2006年6月，她所带的“快乐中队”被评为州级“红领巾示范中队”，同时她也被评为伊犁州“优秀中队辅导员”，在2010年9月她又被评为“霍城县十佳班主任”、“语文学科带头人”。
在被县教育局评为语文学科带头人后，她更加努力，不断跟踪和掌握教育教学改革和发展的最新动态，努力提高自己的教科研能力和创新意识，积极参加了县、镇、校的教育教学课题研究和教研活动。成为学校“十一
五”课题“引导学生自我体验，提高学生作文水平的研究”的课题研究组成员，并撰写了研究总结报告，获得了县教育局的好评；并承担了学校校本课程理论组的负责人工作。
“今天要做的事没有去做，明天再早去做也是迟了”，这是她的工作格言，她还很年轻，未来的路还很长，她将在以后的工作中吸取更多的经验和教训，更加出色的完成工作。她相信，世界上没有比脚更长的道路，没有比人更高的山峰。只要有汗水，有付出，就一定有回报。