第一篇 等一朵花开的诗句《静等每一朵花开》
静待每一朵花开
信丰县辉煌镇中心小学 陈美丽
人们经常把老师比作“蜡烛”、“春蚕”、“园丁”„„而作为老师和班主任，我个人更钟情于“园丁”这个称呼。在我眼中，孩子们便是那黄菊、丹桂、月季、海棠„„一朵一朵，形状各异，颜色不一，花期不同„„一天一天，一年一年，作为“园丁”，我们静待着每一朵花开。
小朱是学校五年级女生，来自普通的农村家庭，父母生了姐姐、她、弟弟3个小孩，如今父母在广东打工，姐姐在读大学，留下她与弟弟，和60多岁的爷爷奶奶住在一起。爷爷只知埋头干活，奶奶爱唠叨，经常说姐姐多么能干，考上了大学，对弟弟百依百顺，弟弟仿佛知道奶奶对二姐的不待见，经常调皮捣蛋，父母一年才回来一两次,在家呆的时间不长，回到家中只是问她的学习情况，要她向姐姐学习。小朱体会不到家人的关心，认为自己在家里可有可无，经常感觉自己被忽视，感到自卑，不想说话，更不想做什么，经常也会奶奶吵嘴，时不时和弟弟发生冲突。在老师同学们的眼中，她是个很内向，很孤僻的女生，平时不愿意跟同学们打交道，平常独来独往，课间休息也孤独自处，沉默寡言,很不合群，经常坐在位子上，不跟其她同学接触，其她同学过来和她讲话，她只是点点头，目光从来不敢和对方接触，老师和她讲话，她也只是低着头，不敢抬头看老师，老师问她问题她也不回答。
经过进一步了解，我可以确定，小朱同学产生了强烈的自卑感。究其原因，我认为最大的问题在于家庭因素，父母长期在外，很少打电话回来关心她，即使打回来了，更多的是关心她的学习，看到其她同学都有父母的关心，自己很自卑。而爷爷的无视、奶奶的唠叨和对弟弟的溺爱、弟弟的无知调皮，让她感觉不到家庭的温暖，长期如此，她对生活就缺乏兴趣，看到其她同学都在讨论自己家里如何如何好，她就很不想提到自己的家庭，很自卑，觉得自己什么事都不如意，越来越怀疑自己，否定自己。自卑、孤独、离群等问题也就随之而来。
个人因素方面，由于缺少父母的关爱，恐惧听到同学们提到自己的家庭、父母，小朱变得越来越自卑，在大家面前不苟言笑，学习积极性不够，上课不认真听讲，容易走神，自己做自己的事，老师课后布置的预习和复习工作不能很好地完成，课外作业也不能及时、认真地做完，长此以往，学习成绩便越来越不理想，
考试一次比一次差，先是害怕，失败多了，就开始麻木了，便产生了严重的自卑感，过重的心理负担使她不能正确评价自己的能力，一直怀疑自己的优点。即使在成功面前也很难体验到胜利的喜悦，从而陷入失败的恶性循环之中。这样严重影响她的身心健康发展。
针对小朱的情况，我采取了“家校配合，师生帮助”这一双管齐下的辅导办法。首先的她的家人联系，对她的家人做了明确的要求，比如要求她的父母多抽空回家看她，及时了解孩子、观察孩子的变化，多与她奶奶联系，及时通过沟通疏导孩子心理；让奶奶认识到问题的严重性，要求奶奶尽量少唠叨，多正面关心，并做好弟弟的教育工作；同时了解到小朱非常听姐姐的话，我也要求姐姐多写信、多打电话关心、鼓励她，让家人用爱来引导她与人交往，培养她与人交际的能力。 学校方面，我建议课任老师在上课和课后多给予她关注，陪她一起玩。在每次的上课中，我都会特别关注她，前几次发现她都不举手，我很想叫她起来回答，但又怕如果她不会回答，伤害了她，就不敢叫她，偶然的一次，我提问了一个问题，她竟然举手了，我马上趁这个机会叫她起来回答，她回答得很好，声音也非常响亮，我借机对她大家表扬，告诉她“你是最棒的！你能行！”那次我看到她露出了一丝微笑。以后的上课过程中，她都会频繁举手，每一节课我都叫她起来回答，并让全班同学关注到她。让她慢慢地树立自信，融入到集体。我还带动班上同学在课间主动找她聊天、交流，解决她生活学习上的困难，经常找她进行谈话，询问生活以及学习上的一些困难和出现的问题，并及时进行沟通，和她一起学习、玩耍，充分让她感受到老师和同学的关心，有一个阳光健康的心理状态，让她感觉到集体的温暖和关爱，以积极、肯定的态度来帮助她树立自强、自立、自信的信念。
通过我们共同努力，小朱现在有了很大的变化，她的学习成绩在不断提高，上课能专心听讲，敢于举手发言且声音响亮，下课能主动与同学交往、游戏，愿意参加各种活动，与班级、同学融为一体。
园丁洒下汗水，只是为了静静等待每一朵花开！
第二篇 等一朵花开的诗句《《等待一朵花开》优秀作文》
等一朵花开的诗句佳作欣赏
等待一朵花开
那是一个星期天的早晨，刚吃完早饭的我习惯性地跑到阳台上拿着晾衣架“练武功”。正当我得意得演练新看到得一个招式时，只听“刷”得一声，我手中的衣架已经把阳台上盛开的茉莉花给放倒了。
看着地上雪白的残骸，我心中不禁一凉，赶紧把花盆扶起来，但满盆花朵已经纷纷落地。就在几分钟前，它们还那么生机勃勃，娇艳动人，花儿释放的清香飘散到了家中，让家中一切都神清气爽。想到这里，负罪感像潮水一般涌向我的心里。我懊恼无比，机械地收拾起地上的花瓣。这时，我突然发现，在一堆残枝败叶中居然还躲着一朵小小的可爱的花蕾，它竟然躲过我制造的“浩劫”，用小小的身躯，证明了它的顽强和不屈。
我充满歉意地把花株扶正，小心翼翼地培土浇水，心中默默地说道：我不再伤害你了，我一定要好好呵护你，我一定要等到你开花。离开阳台，回到书桌前，我打开抄满数学题的作业本，心中却一直挂念着那朵小花蕾，巴不得它今天就开花。但我知道这只是我一厢情愿。我拿起笔开始写作业，可却像着了魔似的无法全神贯注的思考问题。对生活中的美好的事物，不是滋养而是摧残，即使是无心之过，也是那么的挠人心神！等一朵花开的诗句
我走到阳台，不自觉地瞟了一眼那朵小花蕾。它仍然静静地伫立枝头，好像再傲视我的焦虑。
也许今天早上根本不适合写作业，当我重新提起笔，脑子竟又是一片空白。我走向客厅，打开电视，或许电视上的精彩节目能使我更容易进入学习状态。鼻子随意地嗅了一下，竟然嗅到了茉莉花的香味。难道是花开了？我三步并两步地冲到阳台上，呈现在我眼前的依然是孤零零的一个花蕾。我失望地走回客厅，魂儿却被那朵花给勾走了。
第二天早晨，我照例给花儿们浇水，眼睛却不由自主地停留在那株茉莉花蕾上。哦，花蕾花蕾，你可知道，我在等待一朵花盛开，我在等待一个人回来。那个人不是别人，而是我自己，一个懂得关怀和珍惜生命的自己。
雨里的阳光
天气预报今天会有一场大雨。
早晨上学时，乌云已经拢起了仲夏早晴的天空，湿重的空气传递着落叶腐烂的气息。不时有旱雷急匆匆地滚过大草地，燥热的教室里充斥着不满善变天气的埋怨。
密集的厚云层似乎与铃声约好了，在下课之际融化成黄豆大的雨珠砸湿了热气腾腾的水泥路面。我站在屋檐下躲雨，看见街道上驶过的汽车带着水花溅湿了路人的裤脚。匆匆的行人不停地闪躲，以弧线的姿态快速地跳跃着往前疾走，间或踩在积水上，荡出一圈圈涟漪，他们用慌张传染着慌张，整条街终于嘈杂起来。我暗暗祈祷雨快点停，太阳快出来。 校门口聚集了越来越多等孩子的家长，撑着各色的雨伞焦急地向校门内探头。接到了孩子的家长，脸上挂着舒心的表情，手却不闲着，用雨伞把孩子盖实了，簇拥着往前挪步。打雨伞下面的小世界里有着怎样的对话，我听不清楚，只见到似要融为一体的背影消失在拐角处。等一朵花开的诗句
拐弯路口处似乎有人骑翻了车。人群越聚越多，不一会儿，一位满身泥土的孩子被扶着走进旁边的一家商店，主人热心地端来了热水，拿来了干净的毛巾。过了不久，孩子的父母赶来，感激地向帮助的人们不断道谢。人群“轰”地散开了，大雨之中，谁都要赶赴自
己更真实的生活，倒使刚才那一幕虚幻得如童话一般。
大雨总算止住了，阳光一缕缕地剥开乌云的缝隙，放晴的天空终于不再厚重压抑。行人露出了喜悦的表情，放慢了步伐，感受这一刻温暖的照耀。
远方的山岗像爷爷桌上的茶，烟雾扩散开，露出一缕弯弯的彩虹，我在这一刻突然发现了心中的珍宝——那些在黑暗与风雨中摇曳生姿的阳光，正一抹一抹的，涂亮了我的心。 为了享受阳光，我来到这世上；为了成为阳光，我祈祷于来世。我在屋檐下伸出手掌，滑落的水珠躺在掌心，有阳光在其间流转，流转一份美丽的七彩，在慢慢地扩散。
幸福的味道
又见江南，失落的心在这里徘徊荡漾，希望在这种风情万种的水乡寻找归宿，找寻幸福。
漫无目的地游走，与来来往往的人擦肩而过，人声喧嚣，远不及记忆中的典雅幽静。 走着走着，眼前突然出现一条狗，它软绵绵地趴着，却有着一双深邃的眼，目不转睛凝望着我，我忽然觉得不自在，朝着一条偏僻的小巷走去。一时间安静了许多，房檐上的水真真切切地滴落，滴在青石板上，也滴穿我的耳。我想，这才是江南。
一路前行，一家茶馆出现在眼前。暖黄的灯光映在古朴的桌椅上，一时间有时空交错之感。待我回过神来，烟尘已经笼罩在水乡的上空，朦胧而缠绵，不知道是千年的烟尘氤氲了水乡还是千年的水乡蒸腾了烟尘，它们是如此融洽。青瓦隐约在烟中，一如仙境的梦幻迷离。
忽然，昆曲的声音从烟尘传来，婉约轻柔。也许是这迷蒙的水汽凝成了弦，轻轻拨动才有如此美妙的声响，它们飘荡于水乡的上空，久久不愿离去。雨丝来得正是时候，也许它是这昆曲飞溅出的一串串泪珠，一缕缕的轻柔吧？
此时，屋檐下挂着的红灯笼亮了，一排蜿蜒而去，婉若游龙。水中红莲，静悄悄的开放，与灯笼交相辉映，那是最灿烂的一朵，也许是三毛吧。二十几年前，她伴着一场潇潇春雨来到这里，竟被这般景色所感染，再有才华盛开的土地上哭泣，哭声哀怨感慨。她一生受过三次震撼，第一次是在19岁在巴黎看到埃菲尔铁塔，第二次是丈夫荷西的死，第三次便是来这水乡。想着想着，我似乎也被打动了，融入这亦真亦幻中去。
风吹过，吹皱了水面木橹在其中摇晃，水声悦耳，伴着小船的离去而消失，我看见船夫船娘的劳碌，幸福而满足。
忽然之间，我想到了什么，我终于明白三毛为什么哭泣，她一定是在这找到了与心灵暗合的东西。是幸福吧，她孤寂、抑郁，而水乡却化解了她心中积存地哀怨，如梦如幻地景打动了她。
我也是如此的呀，一路风尘，一路歌唱，一路花开，一路追寻。幸福不需要去定义，幸福的味道是由心而发地；幸福不是一种目的，而是一种过程。我想，这便是幸福的味道。
第三篇 等一朵花开的诗句《等待一朵花开的时间》
等待一朵花开的时间等一朵花开的诗句
文∕王璐姝 “怎么还不开花？”我半蹲着看着这青翠欲滴的茉莉，花卉师傅可是信誓旦旦地告诉我半个月就能开花了，难道是我精心伺候得还不够？我可是让它沐浴在大好阳光下，阴霾远离它，热辣的太阳晒不到它，如此优渥的条件，它还在矜持什么？还不怒放？我立马颓唐了，咆哮着想把它扔到某个阴暗的角落。心底的躁动又开始分明地撕扯着自己，老毛病又犯了。
想想初执教鞭的自己，易怒、缺乏耐心慢慢透支了自己对教学的这份热爱，尽管还远不到职业倦怠期。因为急于求成，课堂上，学生稍一没反应过来，我的急不可耐就不可遏制地摆在了脸上，几次下来，明显地感觉到课堂上原本洋溢的笑脸逐渐暗淡下去。明明知道学生需要鼓励，可我总是吝啬自己的微笑。记得在上第一篇文言文《烛之武退秦师》时，我不遗余力地把文言知识灌输给学生，希望他们能够在最短的时间里掌握。可效果却很不理想，学生睡了一大片，余下的几个勉强支撑的也是听得云里雾里。一节课下来，学生没有收获，也累，我自己更是心力交瘁。
课后，我深刻的反省了自己：不注意方法，不懂得循序渐进，没有了解清楚学情，只知道一厢情愿地给学生灌输知识，而不考虑他们的接受能力，只会适得其反。再上课时，我调整了自己，开始讲究方法，从故事和情节入手，点燃他们学习的热情。让学生先对自己所讲的故事有了兴趣，在这个基础上，我再一点点地讲语法知识，从易到难。这样一来，抬头看黑板的多了，听得也更积极了。慢慢的，我欣喜地发现他们做题的能力提高了，慢慢地有了学习文言文的兴趣，语法的学习也逐渐进入状态。尽管还只是一点点，我也很高兴。
是的，我知道自己操之过急了。我急于将自己学到的知识倾囊相授，我急于将自己对人生的经历和领悟告诉他们，让他们得以少走弯路，还没等他们说完自己的看法，我就急于纠正他们。却不知青春自有它的成长期，自有它运行的轨道和规律。成长不是一蹴而就，成长需要慢慢等待。怀着一颗平常心在春天翩跹而至时去播种，到了一定季节，生命自然会显示出他独特的魅力。正如对学生的爱，知其本性，知其规律，没有过度用力，才能等到孩子自然健康的成长。
第四篇 等一朵花开的诗句《用等待一朵花开的时间,来守望幸福》
用等待一朵花开的时间，来守望幸福
在时而清浅、时而平淡的时光里，我们都在以各自的方式不停地走着，或平静，或紧张，或忙乱，或迷茫，为了理想和目标，我们追逐着、收获着，也失去着，我们会欣喜、会感动，也会泪流，脚步依然慌慌张张、匆匆忙忙。
花开，需要恒久的等待。
昙花虽能拥有璀璨绽放的瞬间，却也历经了一生孤寂的等待。人生如花，需经历恒久的磨砺才能灿烂一夏。 一杯水，即使落满灰尘也依旧澄明，因为它懂得沉淀。人亦如此。若想守得云开见月明，必将经历岁月的沉淀和生命的考验，淡泊荣辱，淡定得失，淡然悲喜，安静地坚持，最后，美好的爱情，成功的事业，都会微笑着向你走来。
然而，在红尘烟雨中，却有太多的诱惑和欲望，让我们欲罢不能。有时，会迷了眼睛，乱了步调，可这一切，不过都是梦一场，终归尘土，这些水中月、镜中花的幻影，也不过是海市蜃楼而已。何必，为了浮华和芜杂的虚名，丢了最初的宁静。爱情也好，名利也罢，都是简单的最好。 在人生的旅途中，心灵要恪守平淡，不奢求，不仰望，不幻想，不迷茫，不抱怨，持一颗安定的心，享一种本真的情。如此，便能让你的人生因持久而留香，生命和灵魂，在平静如水的日子里开出花来。
人生总要经历苦难。没有一帆风顺的旅途，没有不经风雨的人生。无论
生活中是乌云密布，还是花香满丛，我们都要小心翼翼地漫步前行，笑迎风雨，只有经历过蛰伏的寒冬，才能喜迎一鼻梅香。慢慢来，不慌张，放开手，收收心，看一看天边云，听一听林下泉，你想要的，岁月都会给你。因为春天总会到来，花儿总会开。
当你尝尽人间冷暖，经过岁月沧桑，学会了与这个世界温柔相拥，不急躁、不慌张、不迷茫，你会安然看到，前方等待你的，是一路花开的美景。
所以，亲爱的，别急，走着走着花就开了。