第一篇:《春天里的花作文》
春天里的花作文
春天里的花作文（一）
春天到了，我和爸爸赶着这晴朗的春天来到了美丽的花园。一进门，扑面而来的是阵阵花香，满园春色。游人如织，我不禁赞叹：啊！花园真是今非昔比！。
春天的魅力果然无法挡，花坛上开满了漂亮 的花！五颜六色，使游人应接不瑕！朵朵清香扑鼻。蝴蝶、蜻蜓、蜜蜂 等等在花丛中各忙各的。我完全陶醉了，半天都未能回过神来。“儿子 ，还有很多好看好玩的地方，走！”。爸爸叫了几次，我才清醒过来，“是呀！不能错过 其他地方”。我和爸爸又去了湖边，湖面波光粼粼，湖边有几条鱼儿在追逐 。湖岸边的柳树迎风起舞，柳条长满了剪刀似的柳叶，不留一点儿空隙，真是：千条万条绿丝绦。我经过管理员的同意，把一根小树枝折断，做成了一支柳笛，吹了起来，吸引了众多游人的驻足聆听。来到草地上，小草 更是有活力，绿油油的竞相拥抱 春天，刚一坐下，就有一种软绵绵的感觉 ，真舒服，太棒了！
是时侯回家 了，我望着那美丽而有香味的花园，依依不舍地和爸爸回家了。
春天里的花作文（二）
春天来了，许多花还在沉睡，迎春花却悄然开放，给人们带来了春天的气息。
我们站在文明路上看，远远望去，迎春花像一只只蝴蝶停在枝头上，张望着路上的行人。走进一看，每朵迎春花只有六片花瓣，花瓣中间，是深黄色的花蕊，花蕊细细的，像一根根细针。一阵微风吹来，花朵摇摇摆摆的。整个花朵像一个小喇叭唤醒了百花，同时还把淡淡的清香撒落了每个城市的每一个角落。迎春花的枝条从根到稍，从细到粗，像一条条弧线。枝条上的花蕾含苞欲放、青枝黄花，搭配的多么美丽。迎春花是先开花后长叶，扒开枝条，有的叶子急不可待。迎春花尽管没有月季花那样艳丽多姿，也没有茉莉花那样诱人的芳香，可它不畏严寒第一个向人们报告春天的来临。
我爱美丽的迎春花。
春天里的花作文（三）
清早，我到桃花林里去玩。一进去就闻到一阵清香，我赶紧往桃花林里跑去，桃花已经开了不少了，花瓣挨挨挤挤的，像一个仰着脸的小娃娃，粉色的桃花从这
些树枝间冒出来，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小花蕊。这么多的桃花，一朵有一朵的姿势，看看这一朵，很美，看看那一朵，也很美。
如果把眼前的的一大片桃花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得我仿佛就是一朵桃花，穿着粉色的衣服，站在阳光里，一阵微风吹过，我就翩翩
起舞，粉色的衣服随风飘动，不光是我一朵，一大片的桃花都在舞蹈。风过了，我又静静的站那，蜜蜂飞过来讲述它清早飞行的快乐，小鸟飞到我身旁，告诉我昨夜做
的好梦。过了一会儿，我才记起我不是桃花，我是在看桃花呢！
第二篇:《春天里开的花有》
春天里开的花有：
迎春花、油菜花、海棠花、山茶花、杜鹃花、樱花、樱桃花、桃花、李花、苹果花、梨花、杏花、瓜叶菊、金盏花、三色堇、白玉兰、紫玉兰、连翘花、紫藤花、萝卜花、白菜花、胡萝卜花、蒲公英花、日香桂、洋绣球、蝴蝶兰、春兰等。
北京：月季、菊花 上海：玉兰 天津：月季 长沙市：杜鹃 香港：洋紫荆 澳门：荷花 台北市：杜鹃 广州市花：木棉花 福州市：茉莉 杭州市：桂花 南京市：梅花 济南市：荷花 武汉市：梅花 郑州市：月季 西安市：石榴 重庆：山茶花 太原市：菊花 西宁市：丁香 贵阳市：兰花 沈阳市：玫瑰 兰州市：玫瑰 石家庄市：月季 成都市：木芙蓉 长春市：君子兰 哈尔滨市：丁香 昆明市：云南山茶 合肥市：桂花、石榴
第三篇:《春天里的花》
春天里的花（艺术、科学、语言）
活动目标
1.喜欢欣赏、表现春天里的花，感受花之美，萌发热爱大自然的情感。
2.欣赏春花的实物及作品，用语言、动作、绘画等多种方式表达自己的感受。
3.有目的地观察，尝试用不同绘画材料自主创作春天里的花。 活动准备
1.幼儿已了解花的基本组成部分，并使用过水粉颜料作画。
2.资源包材料：教学课件《春天里的花》。
3.几种春天的花；油画棒、水粉颜料、颜料笔、白色画纸、抹布等；背景音乐；教师穿用春天的花装饰的衣服。
活动过程
1.交流“春天里的花”，导入活动。
（1）提问：在这春暖花开的季节里，有许多美丽的花竞相开放。你们知道哪些花？它们是什么样子的？
（2）根据幼儿的表述视情回应。
2.欣赏花的实物，感知花的色彩及形态美。
（1）请幼儿自由结伴，观察摆放在活动室各角落的花：请找个好朋友，看看这里都有些什么花？是什么样子的？和朋友说说，你最喜欢哪盆花，为什么？
（2）将几种花摆放在一起，引导幼儿仔细观察、比较异同，鼓励幼儿用动作表现花的形态。
教师：请看一看、比一比，它们有什么不一样？请用动作表现你最喜欢的那盆花。
（3）师幼小结花的多姿多彩：这些花的样子、颜色都不同，它们的花瓣有的长长的，有的圆圆的，有的还是含苞待放的花苞；它们花朵的颜色不一样，形态也是各式各样；它们都很美丽。
3.观看教学课件和衣服上的花，欣赏、交流花的多种表现手法，感受人们对花的喜爱。
（1）演示写实手法画花的作品：这是什么花呢？为什么你一下子就能看出来？它美吗？哪里美？
（2）演示夸张手法画花的作品：你们见过这样的花吗？它和我们平时看到的花有什么不一样？
（3）演示拟人手法画花的作品：看到这些花有什么感觉？为什么？它们平时的表情怎么样？在干什么呢？请用身体动作学一学。
（4）根据三种表现手法进行介绍并小结。
4.观察作画材料，自主创作“春天里的花”。
（1）教师介绍作画材料及绘画要求。
油画棒：注意用色彩涂染的方式进行表现。{春天里的花}.
水粉颜料：注意色彩交互使用时要洗笔。
（2）引导幼儿构思画面内容：你想选择什么材料、用什么手法表现春天里的花？怎么表现？
（3）播放音乐，幼儿自主创作，教师巡回观察、指导。
5.展示作品，相互欣赏，结束活动。
（1）请幼儿介绍自己画的花。
（2）请幼儿说说最喜欢谁画的花，为什么。
（3）教师进行综合评价，结束活动。
第四篇:《春天里开的花可真不少》
春天里开的花可真不少，有迎春花、玉兰花、杜鹃花，还有桃花、杏花、梨花、苹果花„„ 许多城市或地区都有自己的市花或区花。如洛阳是牡丹花，北京是 月季花，澳门是莲花，香港是紫荆花，郑州是月季花 三、听写：
脱掉 解放 摇头 躲雨 探望 小溪 棉花 解冻 田野 未来 油菜
发烧 追赶 宿舍 光荣 干枯 徐州 商店 世界 笋芽 呼唤 呼喊
山冈 轰动 喊叫 竹笋 兄弟 哥哥 微笑 安静 拐弯 浇水 骨头
终于 感谢 逐渐 抽空 躺椅
、多音字： 解 jiě (解放) 奔 bēn (奔跑)
xiâ (解数) bân (投奔)
藏 cánɡ(藏身) 冲 chōnɡ(冲浪) 几 jī (茶几){春天里的花}.
zànɡ(西藏) chònɡ(冲床) j
处 chǔ(处理) 宿 sù(尽管)
chù (到处) xiù(星宿) jxiǔ(一宿)
撒 sā(撒娇) 钻 zuān (钻研) sǎ(撒种) zuàn (钻石) l
唠 láo (唠叨) 骨 ɡǔ (骨干) lào (唠磕) ɡū (骨朵儿) sǐ(几个）
住宿) 尽 jǐn ìn (尽情)
落 luò (落叶) à（落下) 散 sàn (散步) ǎn (散文) (
数 shù (数 学) 地 dì (土 地) shǔ(数一数) de (渐渐地){春天里的花}.
六、填空：
1、填入合适的动词：{春天里的花}.
（脱掉）棉袄 （冲出）家门 （长出）嫩芽 （演奏）乐曲 （抽出）枝条 （长出）叶子
2、填入合适的修饰词：
（可爱）的小姑娘 （解冻）的小溪 （绿色）的叶丛 （粗重）的嗓音 （明亮）的世界 （长长）的辫子 丁丁冬冬）的琴声{春天里的花}.
（穿过）山谷（闻到）香味（ （美丽）的世界（快活）地游泳
（健壮）的竹子 （浓密）的绿叶 （高兴）地说 （静静）地躺着 （欢乐）地歌唱 （明媚） 的春光 （晴朗）的天气 （温暖）的阳光 （美好） 的春光 （迷人）的春光 （蓝色）的天空 （灿烂） 的阳光 （美丽）的田野 （广阔）的田野 （明媚）的阳光 （清澈）的小溪 （弯弯） 的小溪 （柔软）的枝条 （长长）的枝条 （细细）的枝条 （绿色）的枝条 （嫩绿）的枝条{春天里的花}.
七、近义词：
躲－（藏） 触－（摸） 奔－（跑） 寻－（找） 健壮－（强壮） 四周－（周围） 仍然－（仍旧）呼唤－( 呼喊 ) 仔细－（细心） 美丽－（漂亮） 骄傲－（自豪） 常常－( 经常 ) 渐渐－（慢慢） 滋润－（滋养） 照射－（照耀） 浓密－( 茂密 ) 惋惜－（可惜） 温暖－（暖和）
八、反义词：
脱－( 穿 ) 吐－( 吞 ) 枯－（荣）生－( 死 ) 疏－( 密 ) 深－( 浅 ) 落－( 升 )无－( 有 ) 哭－(笑) 快－(慢) 温暖－( 寒冷 ) 漆黑－( 明亮 ) 健壮－（瘦弱） 常常－（偶尔） 浓密－（稀疏） 美丽－( 丑陋 ) 仔细－（马虎） 温暖－（寒冷）
九、量词：
一 ( 个 ) 孩子 一 ( 朵 ) 野花 一 ( 片 ) 漆黑 一 ( 件 ) 衣服 一 ( 株 ) 竹子 一 ( 丛 ) 玫瑰 一 ( 只 ) 黄莺 一 ( 阵 ) 微风
十、四字词语：
躲躲藏藏 遮遮掩掩 叽叽喳喳
第五篇:《开在春天里的花》
开在春天里的花
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我本次演讲的题目是“开在春天里的花”。
一束马尾，一袭春，青葱岁月美如虹。谁又愿意平庸青春，辜负了年华？然而又有多少人如我一般幸运？绽放在这座花园城市里。
一年前，我怀揣着梦想和不安闯进了这座陌生的城市。竟意外收获了影响我一生的三朵生命之花。
记得曾经看到这样一句话：“生命中有那么一些人与那么一些事与你的人生只有一刹那的交汇，却以其独有的形式镌刻成永恒。”当时只觉得意味深长并不解其意，直到去年腊月的某一天„„
记得那时刚入冬，并未十分寒冷，我却也衣着单薄便外出了，上了的士时，见司机是个与母亲年龄相仿的阿姨。车行数分钟后，阿姨突然打破了安静。她语气温柔的说“我也有个女儿和你差不多大，小妹妹最近天气会降温，你穿太少，会感冒的。”我惊讶的转头打量起她，我却只深深地记下了她专注于前方的眼神和嘴角那抹如花一般美丽的微笑。
与她短暂的交汇，让我第一次领会那句话的含义，也让我收获了这第一朵伴随我一生的生命之花名叫“温馨”。
或许如你一般，我曾一度认为学校是由枯燥的公式堆积起来的青春乐园。然而，是禾山改变了“学校”在我心中的定义。在这里我第一次走上舞台，听见掌声响起，第一次感受到团队给予的力量。有一
位老师曾告诉过我：“人生需要奋斗的快感”这种感觉我找到了，这里也是滋养了我人生的第二朵生命之花，它叫“奋斗”。
我一直认为如果青春有错，那也只是因为我们在成长，盲目的没有方向。我们九零后是生长在改革开放的时代。我们没有经历过战争，我们没有体会到生活的艰难。有时我在想如何使我的青春更有意义？更让人刻苦铭心？终于我在厦门日报中找到了答案。
黄重庆，一个普普通通的男人，为了帮助别人，无偿献血十年，坚持不喝酒。献血车似乎成为了他的第二个家，献血成为了他第二个职业。他的脸上总是挂着笑容，有人问他为什么这样无私的奉献，他微笑着说：“其实这很正常，别人需要帮助，我们只是尽自己所能而已。”看到这句话时，我震住了。虽然他觉得他所做的不值一提，但试问有多少人可以像他一样，为身边的陌生人无私的奉献，不需要任何的回报？谢谢他，让我找到了这令我刻苦铭心的第三朵生命之花，它叫“奉献”
学雷锋不是一句空话，而是为需要帮助的人尽一些绵薄之力，让青春充满意义，让年轻不留遗憾，让雷锋精神相传。上世纪六十年代的偶像雷锋并未走远。“雷锋精神”标签会随着时代的进步走向永恒。
我要带着着三朵生命之花一起走过十年，二十年，五十年„„走过我的一辈子。谢谢厦门这座美丽的城市让我感受到了家庭的温暖与幸福，谢谢禾山给了我多彩的校园生活，让我有了踏入社会的经验与准备。谢谢黄重庆让我体会到雷锋精神的无私与伟大。
这三朵花开放在每个人的春天，很幸运，我找到了它们。我相信，
有一天你们也会同我一般幸运，能够带着它们绽放属于你的人生。
我的演讲到此结束，谢谢大家！