篇一:《春天的感动》
春天的感动
马利伟
四月二十二日这天，天晴风和。高三年级师生今天踏青赏春，目的地是距学校十公里的梅花拳发源地—后马庄村。
八点半，队伍正式出发，每班为一小队，五颜六色的队旗迎风飘扬，映着孩子们张张灿烂的笑脸，头上是蓝天白云，路两边是一望无际碧绿的麦田。队伍走走停停，孩子们欢喜雀跃，有的在望着远处的麦田和村庄出神，也许那里有自己亲爱的爸爸妈妈；有的跑到路两边的沟里，采一朵叫不上名字的小野花，放在鼻子下面，然后闭上眼睛，细细的品闻着花的味道，这也不正是春天的味道吗！人的情感是很容易被触动的，再熟悉平凡的事物，换一个角度、一个时间、一种境遇，都会给人一种新的感觉与惊喜，很平常的一句话，常常会被感动的落泪！平凡之中蕴育者伟大，普通之处包含着神奇。碧波荡漾的麦田、破旧的小桥、干涸的小河、路边高大的杨树、婀娜多姿的垂柳，都会让孩子们驻足评说一番。他们现在不正处在‘指点江山’的豆蔻年华吗？他们在用心灵抚摸现实，感悟美，去发现感动。他们在用他们童真与纯洁拥抱世界，那是他们理想与现实碰撞的火花，这火花将照亮他们的人生，照亮世界！
队伍走的很慢，走走停停，到达目的地时，已是将近中午。孩子们先是集体听梅花拳知识讲解、参观兵器库、看梅花拳表演，然后是自由活动。我独自来到后院，来欣赏这座还没有完全竣工的大殿，其高大、雄伟、庄严肃穆，一股庙堂气扑面而来，我的心灵被震撼了。
我迫不及待的从背包里，拿出速写本找了个地方坐下，认真地画起来。先从最高的屋檐画起，画了一个多小时才画完。我沉浸于庸琐俗杂中太久了，此时此刻，灵魂得到了片刻的喘息，心灵又一次经历了民族文化的崇高洗礼。
回来时，队伍走的比来时更慢。我与艺术班的孩子们走在队伍的前列。他们平时没走过这样长的路，此时此刻，腿和脚早已走得很痛，但他们咬牙坚持和我一起走。我为了分散他们的注意力，我用手机播放着音乐。我告诉孩子们，强者就是这样炼成的！
短暂休息，我们坐在路边，脱下鞋子，孩子们的脚上都磨出了水泡，真难为他们了。现在的孩子，吃苦的机会太少了，这次算是一次小小的人生体验。今天的这小小的痛苦，经过岁月的酝酿，将会变成美酒，储藏在他们的生命里，陪伴他们，值得终生品尝回味！他们把脚放在松软的泥土里，仰望蓝天，天更蓝了，云更白了。一阵风吹来，“太美了”他们异口同声地说。从来没有感觉到春风是如此的凉爽，他们陶醉了，陶醉在春天里。手机里开始播放周华健的《真心英雄》，孩子们不约而同一起唱起来“„不经历风雨怎样见到彩虹„”在歌声中，我和孩子们一起又踏上新的征程……
篇二:《收获春天的感动》
收获春天的感动 作者:lcl [我的文集] [QQ空间]在会员中心“详细资料”填写QQ即显空间链接
来源:原创首发 时间:2015-02-26 16:19 阅读:27次 我要投稿 作品点评
“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒扬柳风。”早春二月，罗平坝子在时雨时晴的春天里，温温的，柔柔的，湿湿的。多情的油菜花肆无忌惮地怒放着，展示着久违的蓬勃生机，放眼望去，满眼都是铺天盖地、晃人眼睛的金黄，30万亩连片油菜花海，如波似浪、起起伏伏、层层叠叠、错落有致，连绵数十里。女儿早就嚷着要看今年的油菜花了，选择了一个午后初晴的时候，一家人兴致颇浓地来到了罗平金鸡油菜峰丛，青色的喀斯特锥形山峦很自然地点缀其间，赋予了无边无际、平静悠然的油菜花海无限活力和生命力，感觉延绵的油菜花海一下子就活起来了，有了生命力和动感，给一路赶来的游客心中投下了许多意外惊喜和由衷地赞叹，在金色波浪的簇拥下，青的山、黄的花、白的云、湛蓝的天，构成了一幅绝美景色，让人遐想联翩。形态各异的油菜花在阳光的照耀下，无论是花姿、花影、花雾，还是花香都使人陶醉，让人迷恋……
进入油菜花地的小路两旁摆满了罗平特色小吃和蜂蜜，游客们在自然天成的大花园里品尝着小吃、赏着花、拍照留影、嬉戏着、喧闹着。忽然，前面一位佝偻着身子不时弯腰在地上捡着什么的老妇人吸引了我的目光，在众多玩兴很浓的游客中一点不起眼，如不留心根本发现不了她的存在，当我们走近了才看清楚，老人正弯腰捡着地上的垃圾，什么塑料袋、空水瓶、果核等她已捡了一满袋，只见她蹒跚地送到了路边一个大垃圾桶里，又继续到处寻找地上的垃圾……我读小学六年级的女儿看到一个被风吹着跑的红色塑料袋，赶忙去拾捡了放在垃圾桶里、一群年青人把手里的果皮收拢在袋子里、一个四五岁的小男孩要他父亲抱着把手里的饼干盒丢到大垃圾桶里……哦，这个春天我收获了太多的感动，感动于春天的花草和山水，感动于罗平这广袤大地上油菜花的热烈绽放，感动这榜样的力量，感动人们热爱自然保护环境的实际行动，因为这个春天有了太多的感动，我们的生命才充满了律动的生机，仿佛与万亩油菜花同频脉动，人们奔走在油菜花纤纤地垅间，不仅是用脚去走，而是用心去走，用智慧去走，人们感同身受种植油菜的老农那收获的信心、古铜色满是皱纹的笑脸……
此时，如霞的夕阳撒向大地，静静的油菜花表面飘裹一层金红，远处的山峰在流动的金光中时隐时现，温柔了我们的视线，油菜地的欣繁活力又一次迸发出来，活出了勃勃生机和金灿灿的收获，满地油菜把自己的花朵迎向落日吸收今天最后的能量，把叶子尽量紧拢汲取大地的甘露，看吧，一个丰收的季节正向我们走来。
篇三:《春天的感动(2)》
春天的感动
利辛县望疃镇赵集学校 崔 艳
阳春三月，乍暖还寒。
“同学们，上课时间快到了，请做好准备！”伴随着美妙的校园广播旋律，我捧起一摞教案作业，像往常一样，信步走上讲台，开始了新一天的工作。
“老师，往后看！老师，往后看！”同学们异口同声。
我一头雾水，但还是忍不住扭头瞥了一下黑板—— “欢迎崔老师回来”几个稚嫩的大字赫然在目，大大咧咧，像孩子天真的笑脸。有意思的是，“欢迎”的“迎”字竟然多写了一笔，我一时竟忍俊不禁。正想揭一揭这帮小鬼的“隐私”，就在我转向孩子们的那一刻，忽然一种强烈的激情洪水般湮没了我，使我不能呼吸，心跳加剧，满面流淌的是那肆意奔涌的泪水——
孩子们手举鲜花（后得知系从校门口小摊处购买），笑容灿烂，蜂拥而至。他们把鲜花轻轻放在讲桌上，然后紧紧地把我围在中央——水泄不通，仿佛我是那凯旋的战士——三尺讲台，顿时成了流光溢彩，美轮美奂的舞台…….
作为一名三尺讲台的耕耘者，此情此景，夫复何求？
平心而论，我一直以为自己徒有对工作的满腔热忱，对学生总是恨铁不成钢，絮絮叨叨，没完没了;我甚至固执地想，孩子们会对我愤愤不平，至少是“敢怒而不敢言”：一句话，我不是一个好老师。
但令我万万没有想到的是，因为繁琐生活中的迷惘和失意而伫足的 - 1 -
我，与孩子们只是“小别”了一下，他们会给与我这么刻骨铭心的感动！这感动，恰似春日里淡淡的花香，清雅飘逸，沁人心脾；这感动，仿佛飘洒在耳畔的曼妙音符，绵长婉转，不绝于耳；这感动，犹如一盏心灵之灯，照亮了我前行的方向，赠与了我在三尺讲台上的温暖和信念！{春天的感动}.
谢你，这来自春日里的感动……
- 2 - 2012-3-25
篇四:《春天的感动》
春天的感动
春天来到了！温度虽然回升了，可还是略感寒冷。这是发生了一件事，让我感到暖烘烘的。
那天，陈老师送我们出校门。陈老师是我们的班主任，她中等身材，有一头棕色的卷发，透过眼镜片，一双明亮的眼睛炯炯有神，有时严厉，又是慈爱。她特别关心我们。她讲题时有耐心，即使是生了气，还会认真讲；有的同学放学没及时回家，家长十分着急，陈老师知道了，赶快用“家校通”向全班同学焦急地询问同学的下落，使家长和同学很快取得了联系。像这样点点滴滴的小事，陈老师还做了许多。此刻，她就跟在队伍旁边。{春天的感动}.
我们身上又是棉袄又是夹克的，陈老师却穿得和上课一样单薄。春寒料峭，我衣服上有帽子，但是两手都拿着东西，忘戴上了。我耳朵自然很冷，又没法戴帽子。不知什么时候，陈老师走过来轻轻捏住帽子的边缘，为我戴上帽子，又整理一番。霎时，我感到全身暖烘烘的，那温暖好像沐浴在灿烂的阳光中；仿佛端坐在火红的暖炉旁。
可我当时竟然连谢谢都没有说。
现在，我想说：“谢谢您！”
还要感谢您给我们批作文的时候那么认真，那么有耐心！ 在今年的春天里，您让我心里充满了温暖！
不是落泪才叫感动，这件事虽然小，但是它将永远铭记在我心中！
篇五:《春天的感动——《触摸春天》教学随笔》{春天的感动}.
春天的感动
《触摸春天》教学随笔 张洪玲 “触摸春天”，多么富有诗意的题目。备课时，我反复品读，文中那个能拢住蝴蝶的盲女孩一遍遍地感动着我。可我的学生，那些刚刚十岁的孩子们，他们能体会安静对生活的热爱，理解作者对生命的感悟吗？我陷入了沉思。新课程标准中提到，“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。”我想，最好的方法不是教师的讲解，而是引领。引领学生抓住重点词句反复诵读，用语言文字的魅力去触动孩子们那幼小的，敏感的心灵。于是，我决定采用指导朗读，启发想象，创设情境等方式，成为学生阅读的引领者，让孩子们真正进入文本，走进安静的世界，与作者、与文本对话。
在初读课文，整体把握课文内容之后，我引导学生根据阅读提示默读课文，思考安静哪些举动令自己感动，在有感触的地方反复品味体会，做上批注。这一环节给予了学生充分的阅读思考的时间，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深对文章的理解，获得个性化的感受、体验。
在学生对文章有所感悟后，我用“你感受到一个怎样的安静？谁想和大家分享你的感动”这一问题，激发学生交流的欲望，引领学生品读重点语句，走进安静的内心世界。学生个性化的阅读体验在此环节中得到释放。在品味安静拢住蝴蝶这一情节时，我让孩子们拢住双手，闭上眼睛，想象此时自己就是安静，同时班得瑞的《春野》的乐曲中用充满感情的语言描述这一画面，通过语言的描述、音乐的渲染营造气氛，把学生带入一种美的意境中，然后提出问题：安静，你此时心情如何，你感受到了什么？此时孩子们的情感早已如潮水般涌动，“我是多么幸福，虽然我看不见，但我能感受到手中这个小生命的颤动，生命是多么美好。”“我非常惊讶，我竟然拢住了一只蝴蝶，真是不可思议。”“我
很兴奋，蝴蝶柔软的翅膀触着我的手心，我就像拢住了整个春天”„„我继续把课堂引向高潮：安静，这是一只带给你全新体验的蝴蝶啊，你为什么把它放了呢？片刻，孩子们的小手高高的举起来：“蝴蝶是属于大自然的，我要给它自由”“蝴蝶也是一个小生命，我要让它快乐地飞翔”“蝴蝶是春天的使者，我要让它给其他像我一样的孩子带去快乐” 面对孩子们一张张稚气的小脸，一双双激动得亮晶晶的眼睛，我不敢相信。这还哪里是那些一下课就跑得满脸汗水，偶尔还搞恶作剧的孩子，这分明是一个个热爱生活的小安静，分明是一群情感丰富的诗人啊。此时，谁还能说孩子们不懂得生活，不明白生命的真谛！
在这个初春的课堂上，盲童安静打动了我的学生，孩子们更深深地感动着我。这就是语文的魅力，这就是语文教学的快乐。
篇六:《感动春天》
2012年大留镇中心 “学雷锋”活动方案
一、 指导思想：
为了进一步加强未成年人的思想道德建设，弘扬中华传
统美德，学习助人为乐的雷锋精神，培养学生养成良好的学习、生活等习惯，营造文明、和谐的校园氛围，加强学校精神文明建设，推动我校 “学雷锋”活动深入持续开展，根据学校德育工作重点和思路，结合上级的有关精神，制定我校“学雷锋”活动方案。
二、活动目标：
1、组织开展形式多样、扎实有效的学习雷锋活动，引
导广大师生学习践行雷锋精神，进一步推进学校德育工作开展。
2、加深对雷锋精神的认识和理解，促使学生自觉主动
地在学习生活中时刻关注雷锋精神，长期形成学雷锋的氛围。
三、活动主题：
寻找雷锋足迹，弘扬雷锋精神，构建和谐校园
四、活动时间：
2012年3月
五、总体要求：
1、各校各中队都要在学雷锋活动月中行动起来，积极学习雷锋精神，开展各种学雷锋活动。深刻学习和领会新时期下雷锋精神的时代含义，不单纯地把学雷锋看成是做好事，帮助人。雷锋精神除了乐于助人外，还包含着爱学习、爱工作、爱祖国等许多方面。
2、积极做好雷锋精神的宣传教育工作，各位教师要利
用班队课、板报宣传等方式对学生进行教育，把学雷锋精神
作为对学生思想教育的一个契机，让学生在了解雷锋精神的基础上指导如何结合自己的实际开展学雷锋活动。
3、每个中队要开好一次学习雷锋精神的主题队会，出好一期主题黑板报，组织好一次班级学雷锋活动，准备一本
登记本班学生学雷锋做好事情况的“好人好事登记本”。
六、具体活动安排：
1、走近雷锋，感悟雷锋精神
（1）3月5日各校要进行活动的启动工作，向全校师生发出向雷锋同志学习倡议。
（2）各中队要充分利用国旗下讲话、班队会等时间向学
生讲讲雷锋的故事、背背雷锋的名言、读读雷锋的日记，让同学走进雷锋那伟大的精神世界，受到"钉子精神"的教育，真正懂得“为人民服务”的真谛。
（3）布置学习雷锋宣传橱窗。3月9日前完成
（4）各中队出好一期主题黑板报。3月9日前完成
（5）学唱“学雷锋”的歌曲。（音乐课前5分钟精选雷
锋歌曲一首）
（6）进行一次“学雷锋”主题班会，通过阅读书报活动、演讲、辩论等多种形式，对雷锋精神的一个或几个方面进行一次深入的讨论和学习。{春天的感动}.
（7）号召每个少先队员做一件好事
2、学习雷锋，争做当代小雷锋（3.5—3.20）{春天的感动}.
1、 3月2日——3月5日活动总动员
（1）利用升旗仪式时间进行活动的启动工作
各中队辅导员号召全体队员学习雷锋精神，时刻关注雷锋精神，做好长期学雷锋的准备。
（2）开展学雷锋手抄报比赛。
A、活动主题——“学习雷锋好榜样”、“学雷锋，树新风”等。
B、活动要求： 3-6年级全班参加，班内组织评比，每班上交3—5份优秀作品；评出一、二、三等奖若干名，优秀作品学校组织展出。
C、作品上交时间：3月9日前
2、3月6日—3月9日
（1）利用周会讲雷锋故事。
（2）利用班会课开展主题中队活动：利用班队课，各班要通过阅读书报、演讲、辩论等多种形式，组织一次学习和讨论雷锋精神在现时代作用和意义的主题班会，对雷锋精神的一个或几个方面进行一次深入的讨论和学习，在学习和讨论中增强学生对雷锋精神的深入认识以及懂得新时代弘扬雷锋精神的必要性。
参考话题：
①什么是雷锋精神？
②雷锋精神是否过时？
③新时期小学生应如何以实际行动学雷锋？
（备选：一、二年级可开展“我知道的雷锋叔叔”主题中队活动。三年级可开展“学雷锋，树新风”主题中队活动。
四、五年级可开展“雷锋精神伴我飞翔”主题中队活动。六年级可开展“我做雷锋式的好少年”主题中队活动。）（3.9前）
（3）结合植树节，组织开展我为班级添绿活动。同时，要求同学们注重平时的护绿行动，爱护学校的花草树木，不随便踩草地。三至六年级学生写一条环保标语。（每班书写标语集3.9上交）
（4）结合3·8国际妇女节，每个同学要争做一名感恩小雷锋，制作一张节日贺卡送给妈妈、奶奶，为她们做一件家务活。
（5）利用校园广播进行雷锋伴我行专题广播5-9日
3、3月10日—3月20日
（1） 班内温情手拉手，一帮一或几帮一，真情助困结对子。
（2）各班以班级为单位组织学雷锋活动。既可以在校园内开展清扫卫生死角、清洁墙壁、保持校园清洁卫生的美化校园活动，也可以在校外开展学雷锋活动。
3、总结提高，传承雷锋精神 (3.21—3.31)
1、各班收集本班的好人好事情况，认真填写 “好人好事
登记本”，对本班亮点的好人好事要有详细记录并及时写成通讯稿件上交广播站。2、各班组织本班同学认真做好个人学雷锋活动月的自我总结，要求每位同学都要写一篇心得体会，各班及时选出部分优秀的学习雷锋精神心得体会文章或广播稿，各中队组织同学积极参与 “在学雷锋的日子里”征文比赛。（5-6年级每班不少于5篇3月22日上交）。
3、塑造身边的学习典型，每个中队评出1名“学雷锋小标兵”。全校评出十佳"学雷锋小标兵"，激励广大少年儿童展现新一代少先队员的精神风貌。
七、活动延伸：
各校要认真总结本次主题教育活动，在以后的教育活动
中要将学雷锋活动与行为规范教育活动相结合、与革命传统教育相结合、与献爱心活动相结合、与社会实践活动相结合，让雷锋精神永驻校园，让三月份的春风吹暖我们的心间。
大留镇中心校、少先队大队部
2012.3.1
篇七:《春天,吹来了感动》
春天，吹来了感动
融化了冰冻的河流是春风，拂绿了荒野的是温暖。滋润着生命的是点点滴滴的感动。{春天的感动}.
二月
2008年的来临给了这片土地太多的欢喜，同时，也给了这严峻的考验。 冰雪覆盖着大半个国家，冻裂着中国大地。有家却不能归的人们在社会的温暖中找到了归宿。人们相互支持着，那一份份赤热的爱，温暖融化了大地。 三月
西藏的骚乱使得这个国家变得不安起来。
虽然面对着无理的抵制，可人们还不忘团结一心，努力为自己的国家做些什么，温暖着被烧伤的圣地。
四月
神圣的奥运火炬传递着每一位中国人世间的梦想，不料却受到阻拦，刺伤了一双双热情张开的手臂。
热血在身体中流动，澎湃着。一颗颗火热的心团结了起来，共同维护着我们美丽的家园，维护着五星红旗，维护着神圣的大地。我们坚信，团结就是力量！高扬着五星红旗，追求自己的理想。
五月
善变的五月又一次敲碎了人们脆弱的心，地震灾害使多少人丧失了生命，使多少人在人生道路中留下一道深深的不可抹去的疤痕。
但人们没有忘记给予他们温暖，给予他们关爱。用自己真诚的帮助，换回生的希望。
在时间的河流中，使人感动的，不是苦难，而是至于内心深处的真善美。拔开眼前的乌云，感受那种来自于心灵真正的热爱。让心灵重奏那动人的心弦的乐曲，让春风吹来的感动，永古长存！
篇八:《感动春天》
感动春天
八年（13）班 林悦雯 感动就像一缕阳光，温暖人的心田；感动就像一股清泉，滋润人的心田；感动就像春天里一场密密小雨，牵动着人的心田。
六年级的那个春天，让我难以忘怀。是因为万物复苏，生机勃勃吗？不是。那是一次震撼我心灵的经历，一份最美好的记忆。
那个时候，我还在上学。班里的瑶瑶拿出自己心爱的派克型的心情日记，我很喜欢，希望自己也能有一本。然而天有不测风云，第二天她的日记本不见了，所有人都把罪行指到我身上，因为我是昨天最后一个拿着日记揣摩的人。“我没有！我昨天已经还给瑶瑶了！”“可是瑶瑶说你没有还给她呀！”小萱说。我跟大家解释了许久，告诉她们我的确把日记本放回她的书桌上了。然而瑶瑶却不给我这个机会，要我负全责。泪水湿润了我的眼眶。
放学后，我独自走在回家的路上，像个泄了气的皮球。为什么大家都不肯相信我？我的确没有偷呀！虽然我有嫌疑，可是也不至于把所有罪名都推到我身上吧！我突然感觉今年的春天，仿佛比冬天还冷。
我独自坐在广场的石阶上，伤心地落泪。这时晓红来了，她坐到我身边：“别哭了小雯，我相信你没有偷，她们无凭无据就认定是你，太冲动了！”我说：“可是她们都不信我。说起来，当时你也在场，知道我最后拿走日记，为什么还相信我？你知道吗？小萱与我相识了4年，她却不信我„„”，“友谊不是一段长久的相识，而是一份交心的相知。我相信你，因为你是这学期与我最好的朋友。你不是那种人。”听了她的话，霎时我感觉有一缕阳光，一股清泉，一场小雨„„
那个春天，我懂得了友情的真实含义，更让我感受到了春天的温暖，因为至少我拥有朋友的信任。
篇九:《来自春天的感动》
来自春天的感动
——骨科9病房的一天
人常说春天是播种的季节，但4月6日这天，我却收获着……
早上：父亲住院
清晨，县中医院门口，暖阳已探出的笑脸。
但我的心情焦急万分。我要等待70多岁的父亲，倔强的他只能躺着见自己的儿子。在我记忆中，这是父亲第三次摔成重伤了。
8点多，救护车来了，我见到了父亲。抬担架拍片人手不够，怎么办？这时哪能巧遇上熟人帮一把呢？正在我们焦急万分的时候，两个中年人从不同的方向跑来，“到放射科吧，我帮你！”“跟我走，这里我最熟。”一忠厚、一爽朗的男中音，格外入耳。我激动万分，在抬担架的过程中，才打量了一下两个好心人：一个魁梧忠厚，眉宇间一股正气；一个矮小敦实，眼神中闪着善良。不知是我的父亲还是我前世积下了什么德，在这个明媚的早上遇上了这样的好心人。
说实话，虽然我的工作单位和中医院仅一路之隔，但我对中医院却很陌生。好在这两个好心大哥对医院都了如指掌，一直帮我做完父亲的一系列检查，并送我父亲到了住院部三楼9号病房才散去。
到了病房已经9点多了。在这初春的早晨，我的心情却如春潮般涌动。情感真是很微妙，有时陌生人的那一刻相处会让你铭记在心。我要好好记住这些有恩于我的陌生人。
中午：25床病人的急救
11:30分，25床病人疼痛难忍，氧气管已经脱落，哎哟声一声连着一声，一声比一声短促。旁边的女士按下急救呼叫后急忙跑出去，“医生、护士，快点，25号床病人危险！”初来乍到，我不知25床病人的情况，听这样一喊，还挺吓人的。一霎那，医生护士五六人就聚到我们病房，有的医生正准备下班，听后一边穿工作服一边奔来。经过半小时的紧急抢救，病人终于脱离了危险。当医生找家属在手术通知书上签字时，却没人到场，我以为那位女士就是家属，结果女士是24床的家属。六七分钟后，来了两个小女孩，其中最小的一脸稚气那个毫不犹豫地签下了她的名字。字迹秀丽，不拖泥带水，像她的眼神一样透露着果敢。这时我才知道她叫刘菊，是25号床病人刘玉民唯一的女儿，在张家中学八年级二班上学，今年14岁。
下午：9号病房的互助
下午两点多，在护士的引导下，两个女孩一直给刘玉民胸部做按摩。直到刘玉民要大便，那个女孩坐到我们病床床沿，我才知道一直陪伴刘菊的女孩不是她的亲戚，是她同村一个朋友，看她太小就主动来协助她看护爸爸。女
孩说，3月3日，刘菊正在上学，噩耗突来，爸爸砍树，被树砸中身体。刘菊只能丢下已经60多岁，弱智、自幼聋哑老母亲给邻居，在亲邻的帮助下将爸爸送进了镇安县中医院。稚嫩的刘菊为爸爸端屎端尿，熬夜挨饿，从不叫苦叫累。不到十天爸爸治病已经花了7000多元，她忧心忡忡，有时还以泪洗面。刘菊家是当地有名的特困户，家里日子过得十分辛苦。
两个女孩睡觉的地方很简单，就是将医院的四张办公椅并靠在墙角处，累了就在椅面上躺一会。同病房的人告诉我，两女孩就这样度过了13天了。两位女孩让我产生了敬意，以至于我下午坚持给他们买了一顿饺子吃。
在医生的办公桌上摆放着刘玉民的病例报告单：右髋骨关节脱位；右锁骨骨折；右胸部闭合性损伤；右髂骨骨折；右面部皮肤擦伤；粘连性肠梗阻。这些病很多都要一一做手术，医生都知道刘菊的家境，大部分的治疗费用医院都暂时垫付着。一说到刘玉民的病，主治大夫毛家顺摇摇头叹说，他们也是从医生的天职出发尽自己最大的力量在帮助这一家人。
我刚回病房，24号床病人正要到厕所小便，中年女士不在，我赶快迎上去。女孩刘菊还快，抢先取下了输液瓶。那是男病人，我是成年人，帮老人顺手，刘菊只好顺从了我。老人看看我，表情很痛苦，眼睛却露出微笑。那是感谢，此刻我们不需要感谢。我们知道：帮助别人就是在帮助自己。
晚上6:27：闯进的陌生人
“刘玉民病房在哪？“喊声和推门同时进行。全病房的人都朝门口望去，中年女的走在前面，两个男的跟在后面，看模样像是干部。刘菊大吃一惊，像课堂回答问题一样举手站起来。从他们的自我介绍中，我知道女的叫刘晓玲，是张家镇书记，他们从镇上赶到城里专门看望刘玉民的。刘书记拉着刘玉民干瘦粗糙的手，询问了老人的病情，并将镇党员干部捐助的3500多元善款交到老人手中。当得知刘玉民出现了几次病危症状后，刘书记扶着刘菊的肩说：”孩子，要坚强，细心照顾好你爸爸，他会好转的。医药费的问题我们回去后再想办法解决，再动员企事业单位、个人捐款。“随后，刘书记在电话中亲自安排专人负责刘玉民的医疗报销和民政救济事宜。政府的解民忧，解到了刘玉民一家人的心坎上，让他们又看到了生活的希望。
结束语，夜已深了，医院也恢复了宁静。窗外夜灯璀璨、春风徐徐，沁人心脾的花香也在春夜里酝酿发散。我不禁陷入了思考：在播种的春天我收获这么多的感动，是一次巧合，还是必然？是雷锋感染了我们，还是我们延续着雷锋的生命？这一切都不重要，重要的是我们的社会并不像有些人士高喊的“当代中国人的道德正在沦丧”那样。“真正要看一个社会的进步，是看这个社会对弱势群体的关注”。我们正在努力，这就足够了。