篇一:《果实累累的季节》
果实累累的季节”教学设计
果实累累的季节
教学内容：大象版三年级科学上册24—28页《果实累累的季节》。
教学目标：
1、引导学生全面探究，知道什么是果实，明确果实的特征。
2、能根据果实的特征进行简单分类。
3、培养学生发现问题、合作研究的能力。
教学重难点：
通过学生全面的探究，知道什么是果实的共同特征，能正确判断果实。
教师准备：苹果等果实，小刀，盘子，材料箱。
学生准备：各种果实，毛巾或餐巾纸，水彩笔。
教学活动过程：一、 激发活动兴趣
师：同学们，我们已经告别了天气炎热、枝繁叶茂的夏季，步入了这天气凉爽、景色宜人的秋季。谁来说一说，秋天里都有什么呢？
生：天气凉爽，树叶变黄，果实成熟„„
师：看来同学们通过“寻找秋天”的活动，对秋天的了解可真不少！
刚才这位同学提到了果实，其实在秋天里成熟的果实有很多很多。你看：（课件出示图片）金黄色的稻谷犹如美丽的珍珠，穗穗颗粒饱满，它们深深地低垂着头，像是在认真思考着什么。板栗乐得咧开了嘴，柿子的脸蛋笑成了橘红色，棉桃吐出了雪白雪白的棉絮„„这真是一个果实累累的季节啊！
这节课我们就一起来认识果实、了解果实、研究果实。（板书课题以及“果实”）
二、 进行观察活动
师：今天郭老师想和同学们玩一个“摸一摸”的小游戏，谁愿意来摸一摸，看看老师今天带来了哪些果实？
（教师拿出准备好的纸盒，内装苹果、桔子、辣椒、苦瓜。）
请四个学生上前活动，教师引导学生说出摸到的感受。
师：你知道它是什么吗？
学生分别说出果实名称。（师一一将果实放在幻灯机上展示）
师：刚才同学们用自己的小手触摸的方法认识了这些果实，并很快说出它们的名称，看来这些果实已经是同学们的老朋友啦。那么通过触摸的方法，你发现这些果实的哪些方面不一样呢？
生：我发现这些果实的形状不一样。
师给以肯定并板书：“形状”。
师：除了这种触摸的方法以外，平时生活中我们还可以用什么方法来认识和观察这些果实呢？你还能发现这些果实的哪些不同之处？
生：我们用眼睛看的方法，可以发现这些果实的颜色不一样。
生：我们用鼻子闻的方法，可以发现这些果实的气味不一样。
生：我们用嘴巴尝的方法，可以发现这些果实的味道不一样。
教师分别进行评价，并板书:“颜色”、“气味”、“味道”。
重点强调这些方面都不一样，板书“不一样”。
师：通过刚才我们对果实初步的研究，你认为生活中还有哪些是果实呢？
学生举例，教师板书。
三、 进行趣味活动----找“星星”
师：同学们所说的这些究竟是不是真正的果实呢？我们仅仅从颜色、形状这几方面还不能正确、全面地进行判断，那么还可以从哪方面对果实进行研究呢？
学生回答：从果实的内部来研究。
师：对，我们还要来研究果实的内部构造。同学们，果实里面有“星星”，你相信吗？ 学生发表自己的观点。
师：那么大家想不想自己动手找找看呢？下面我们就来进行一个趣味活动——找“星星”，
请先看活动要求：（课件出示活动要求）
你们想用什么方法来找“星星”呢？
1、四人小组讨论，设计研究方案。
学生开始讨论，教师巡视，倾听学生讨论。
师：哪个小组来说说你们的研究方案？
学生积极性非常高，纷纷举手。
生进行汇报：把果实切开、咬开„„
师：好，就按照你们自己设计的方案进行研究吧！请继续看活动要求：
2、分组由材料员领取研究材料，按照本组的设计方案进行实际操作。
注意：使用小刀时不能伤害自己和他人，使用完毕由材料员负责收好。
3、组员每人选择一种果实进行操作，完成后请将果实放在盘子里，然后向组长汇报，组长负责填写记录表。
教师强调：使用小刀的小组一定要注意安全。
学生分组由材料员领取操作材料，开始进行研究，有的组对着阳光照果实；有的组品尝果实；有的组把果实切开，认真观察。
教师巡视、了解学生研究情况。
教师巡视到要切果实的一组学生那里，学生正在把苹果纵向切开。
师：还有别的切法吗？
生：可以像切西瓜一样，切成一牙儿一牙儿的。
生：还可以横着切开。
生：还可以削成片儿。
15分钟后，学生分组汇报研究结果，通过观察、讨论发现：果实里面有“星星”。
师：同学们通过自己动手操作、认真观察，找到了果实里面的“星星”，那么“星星”到底是什么呢？让我们来看看科学家的解释吧。
（课件播放视频）
师：现在同学们知道“星星”是什么了吧？（学生回答）对，“星星”就是种子，那么通过我们进一步的研究，谁来说说果实都有什么共同特征？
学生回答：果实都有果皮和种子。
师给以肯定并板书：“果皮”、“种子”、“共同特征”。
小结：符合果实的共同特征，就是有果皮和种子的植物就是果实；只有果皮或只有种子或者两者都没有的都不是果实。
四、 学以致用
（1）、科学自助餐------《马铃薯为什么不能参加果实大会》
师：通过我们自己认真研究，找到了果实的共同特征，那么在生活中就可以用共同特征这个科学的依据来正确地判断果实了，先来看看同学们刚才列举的是不是真正的果实？ 请刚才举例的同学自己进行判断，并说出理由，其他学生可以补充。
师：看来同学们已经会用科学的方法来判断真正的果实了，果实们听说后可高兴了，于是它们准备举办一个盛大的果实大会，马铃薯也兴冲冲地跑去了，可刚走到会场门口，就被辣椒小守卫给拦住了，这是怎么回事呢？让我们打开书，翻到26页来一看究竟吧。
学生自由阅读“科学自助餐------《马铃薯为什么不能参加果实大会》”。
（课件出示图片）
师：如果你是辣椒小守卫，准备让谁参加大会，又准备把谁拒之门外呢？说说你的理由。 学生回答，进行评价。
（2）、试剑石
师：看来这些辣椒小守卫的判断能力可真不错，其他同学肯定也想试一试，那就让我们一起迎接新的挑战吧!
(课件出示题目)
1、猜一猜（打一植物的果实）
奇怪奇怪真奇怪，头顶长出胡子来，解开衣服看一看，颗颗珍珠露出来。
学生自由发言，然后课件出示正确答案：玉米。
2、下面列出的有的是果实，有的不是果实，请把它们区别开来，并将其序号分别填入下表
中。
① 西瓜 ②冬瓜 ③胡萝卜 ④马铃薯 ⑤花生 ⑥萝卜 ⑦棉桃 ⑧西红柿 ⑨姜
五、总结评价
（1）、教师小结
师：刚才我们提到的许多生活中常见的瓜果蔬菜都是果实，但是不要认为所有的果实都能食用，比如蓖麻，它的果实里就含有毒性很强的蓖麻子毒素，可千万不能食用。而对于这些可以放心食用的果实，我们有些吃的是它的果皮，比如桃子、番茄（可以让学生举例）；有些吃的是它的种子，比如花生、玉米（也可以让学生举例）。慷慨的大自然为我们提供了丰富的果实，果实不仅是我们的好朋友，而且果实还保护着种子的发育生长，有利于种子的传播，才使植物世世代代繁衍生息。
（2）、学生自我评价
让学生在对应的空格里用水彩笔涂上颜色，记录自己的学习表现。
认为自己表现“突出”的涂满3格，认为表现“较好”的涂满2格，认为表现“一般”的涂
师：通过这节课我们的学习和研究，你有什么收获?
学生总结。
让学生打开书认真阅读全课，把自己认为重要的划下来，并把收获写在课本上。
五、 拓展活动(课件出示拓展活动要求)
采集植物的种子
探探采集的是南瓜的种子，她是这样做的：
1、 找来一个南瓜，在妈妈的帮助下切开。
2、 挖出里面的种子，在水里浸泡，用手揉洗。
3、 把种子选出来，放在干净的地方晾干。
4、 用瓶子装好种子，并贴上标签。
让学生参照探探的方法课后去采集南瓜或者其他植物的种子，下节课进行展示。 板书设计 果实累累的季节
颜色、形状 苹果
不相同 梨
气味、味道 火龙果
果实 黄瓜
有果皮 „
共同特征
有种子
篇二:《造句积累》
姓名： [造句]
必须——
继续——
和蔼——
熟悉——
普通——
无可奈何——
五光十色——
成千上万——
彬彬有礼——
填写格言： 1 ，满招损。 2 ，是最有出息的人。 3 ，自满的人十事九空。
4虚心使人进步， 。 5 者受益， 者博闻。
写出几个有故事的成语：
姓名： [词语积累]
[ABB式] 毛茸茸 叫喳喳 眼睁睁 笑眯眯 金灿灿 红艳艳 水汪汪 白茫茫 绿油油 轻飘飘 闹哄哄 黄灿灿 沉甸甸 静悄悄 慢吞吞 乐呵呵
[ABCC式] 小心翼翼 果实累累 金光闪闪 生机勃勃 得意洋洋 兴致勃勃
大雪纷纷 人才济济 相貌堂堂 流水淙淙 风度翩翩 忠心耿耿 雾气腾腾 忧心忡忡 春风习习 文质彬彬 秋风习习
[AABB式] 清清白白 踏踏实实 堂堂正正 吞吞吐吐 清清楚楚 乒乒乓乓 客客气气 弯弯曲曲 指指点点 唧唧喳喳 千千万万 轰轰烈烈 老老实实 蹦蹦跳跳 冷冷清清 真真假假 吵吵闹闹 高高兴兴 规规矩矩 唠唠叨叨
[ABAB式] 叮咚叮咚 丁零丁零 热闹热闹 活动活动 学习学习 调查调查 照顾照顾 研究研究 溜达溜达
[AABC式] 彬彬有礼 代代相传 缕缕金丝 津津有味 心心相印 欣欣向荣
念念不忘 夸夸其谈 蒸蒸日上 节节胜利
[ABAC式] 无尽无休 各式各样 所见所闻 蹑手蹑脚 游来游去 有声有色 群策群力 自吹自擂 可歌可泣 再接再厉 先知先觉 全心全意 谢天谢地
[ABCB式] 种瓜得瓜 说走就走 口服心服 一错再错 知错改错 将计就计 应有尽有
[ABCA式] 数不胜数 防不胜防 日复一日 难上加难 山外有山 举不胜举 精益求精
[带数字的]一团和气 二虎相斗 三心二意 四通八达 五光十色 六神无主
七手八脚 八仙过海 九死一生 十万火急 十拿九稳 十指连心 十全十美 十载寒窗 百折不挠 百年大计 百花齐放 百发百中 百炼成钢 千人一面
千家万户 千方百计 千军万马 千变万化 万无一失 万马奔腾 万水千山
万古长青 万事大吉 千言万语 千秋万代 千变万化 千真万确 千军万马
[一三反义]横平竖直 南征北战 天罗地网 天寒地冻
[二四反义]说长道短 七上八下 九死一生 冰天雪地
[一三二四反义]上天入地 有来无回 南来北往 天南地北
[春]百花齐放 春暖花开 花红柳绿 鸟语花香 春色满园 春色迷人 春雨怡人
[夏]炎热多雨 烈日当空 烈日炎炎 电闪雷鸣 挥汗如雨 骄阳似火 枝繁叶茂 鸟语蝉鸣
[秋]天高云淡 大雁南飞 果实累累 菊花怒放 秋风习习 霜染红叶 一叶知秋 秋高气爽
[冬]寒冬腊月 滴水成冰 天寒地冻 数九寒天 冰天雪地 北风怒吼 大雪纷飞 寒风刺骨
篇三:《嵩阳小学2010学年四年级第17-18课作业》
嵩阳小学2010学年四年级(上)语文第17-18课作业
班级 姓名 得分{果实累累造句}.
一、看拼音，写词语。
Jiān xīn lù chãng wù zhì shì liàng quē fá yù hã
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) shī tú huī chãn zhǔ shú yào cái sù shâ pò miào
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、比一比，再组词。
才（ ） 订（ ） 起（ ） 祥（ ） 焦（ ） 材（ ） 打（ ） 徒（ ） 详（ ） 瞧（ ） 址（ ） 油（ ） 传（ ） 浑（ ） 适（ ） 扯（ ） 庙（ ） 砖（ ） 挥（ ） 活（ ） 返（ ） 宿（ ） 煮（ ） 尖（ ） 艰（ ） 饭（ ） 缩（ ） 者（ ） 尘（ ） 狠（ ）
三、多音字组词。
累：lâi（ ） 宿：xiǔ （ ） 校：xiào ( ) lěi（ ） sù （ ） jiào ( ) 传：chuán ( ) 种：zhǒng( ) 济：jǐ ( ) Zhuàn ( ) zhòng( ) jì ( )
四、（1）在括号中填上适当的字。
若有所（ ） 飞鸟（ ）林 （ ）行夜宿 大好（ ）（ ） 隐隐（ ）（ ） 解暑（ ）热 （ ）身无力 悄悄（ ）临 （ ）（ ）破浪 不知不（ ） （ ）死（ ）生 不（ ）而愈 远航探（ ） 海上（ ）神 心情沉（ ）
（2）在括号中填上适当的词。
（ ）的古寺 （ ）的月光 （ ）的屋顶 （ ）的蜘蛛网 （ ）的月亮 （ ）的轮廓
五、填空。
1、“累”用部首查字法应查 部，再查 画。它有3个读音，在“劳累”这个词中应读 。在“果实累累”这个词中应读 。字典中有以下意思：①连续成串 ②多余的负担 ③疲劳 ④连累 ⑤堆积得很多
下列词语中带点的字应选哪一种解释，将序号填在括号里。
（1）今天我太累了。（ ） ．
（2）爸爸长年累月在外奔波。（ ） ．
2、“活动”在字典里的意思有：①动弹、运动；②为达到某种目的而采取的行动；③动摇，不稳定；④灵活，不固定。
（1）建筑工地上搭起了一排活动房子。（ ） ．
（2）坐久了应该站起来活动一下。（ ） ．
（3）学校正在开展“学雷锋活动”。（ ） ．
（4）我的门牙有点活动，可能要掉了。（ ） ．
3、按课文内容填空。
(1)哥伦布是16世纪意大利伟大的 , 他常常带领船队在大西洋上 ,远航探险。
（2）航海期间最容易得一种怪病,病人先是感到 ,走不动路,接着就会 ,然后慢慢死去。船员把这种怪病叫做 。
（3）原来，所谓的“海上凶神”就是 ，它是由于人体内长期缺乏 引起的。当身体内补充了 的 ，这种病就好了。
六、阅读短文，完成文后练习。
鸭嘴兽是澳大利亚独有的奇兽。凭着两对脚，它不但能在水中自由自在地潜（qiǎn qián）游，而且可以在陆地上爬行和挖穴（xuã xiã）。 ．．
游泳的时候，它用前脚划水，用后脚平衡身体，头还有节奏地左右摆动，十分有趣。平时，它可以在水中潜游二三十秒钟；受到惊吓的时候，它能潜入水中几分钟之久。最有趣的是，鸭嘴兽把爬虫、鸟、兽的生理特征集于一身：它既像爬虫一样下蛋，又像鸟类一样孵卵，同时还像哺乳动物一样喂奶。
1. 给文中带电的字选择一个正确的读音。（用“√”表示）
2. 结合这段话的内容，给下面带点的字选择恰当的解释。（用“√”表示）
奇兽：①罕见的，特殊的，非常的。（ ） ．
②奇异的。 （ ）
③出乎意料的，令人难测的。（ ）
3. 用“像„„像„„还像„„”造句。 。
4.用“”画出短文的中心句。
5.鸭嘴兽有什么特点？
篇四:《二年级词语积累第一单元1-45积累》
第一单元
1、拾贝壳
一、 多音字
扇（shàn）（扇子） 盛（chãng）（盛饭） （shān）（扇风） （shâng）（盛开）
二、 AABB
许许多多 飘飘洒洒 快快乐乐 慢慢吞吞
三、写出与“瞧”词义相同的字
（ 看 ） （ 望 ） （ 盯 ）
2、风
一、 多音字
模 （mú）（模样）
（mï）（模仿）
二、比一比组词
晾（晾衣服） 彼（彼此） 汗（汗水） 凉（凉爽） 披（雨披） 汉（汉字） 景（风景） 波（波浪）
三、写出带有部首的字
父——爸、爷、斧
3、扳手腕
一、 比一比组词
赛（比赛） 虎（老虎） 雷（欢声雷动） 乎（胖乎乎） 寒（寒冷） 虚（谦虚） 雪（下雪） 呼（呼叫）
二、 多音字
教（jiào）（教室） 似（sì）（似乎）
（jiāo）（教书） （shì）（似的）
4、四个愿望
一、 多音字
兴（xīng）（兴奋） 累（lâi）（劳累） （xìng）（兴高采烈） （lãi）（果实累累）
二、 比一比组词
佳（佳节） 第（第一） 烈（兴高采烈） 备（准备） 蛙（青蛙） 弟（弟弟） 列（列车） 奋（兴奋） 挂（挂号）
三、 近义词
痛快——（高兴）
四、 ABB
绿莹莹 胖乎乎 红彤彤
五、 ABCC
果实累累 银光闪闪 生机勃勃 喜气洋洋
六、 写带有部首的字
大——奋、夺、夸、奇
走——起、超、越、
疒——疼、痛、病
七、填量词
一（ 个 ）愿望 一（ 片 ）草原
5、丁丁的研究报告
一、 近义词
奇怪——（奇特）（奇异） 醒目——（显眼）(夺目) 自豪——（骄傲）
二、 比一比组词
样（模样） 左（左边） 报（报告） 先（先进） 洋（海洋） 右（右手） 抱（拥抱） 选（挑选）
三、 词语积累
左挑右选 左顾右盼 左思右想
四、 写出带有部首的字
牛——特、物、牧、牲、告
6、爸爸的老师
一、 比一比组词
副（副手）（一副眼镜） 极（南极）
幅（条幅）（一幅画） 级（年级）
二、近义词
严肃——（严厉）
三、 多音字
答（dā）（答应）
（dá）（回答）
应（yīng）（应该）
（yìng）（答应）
四、填量词
一（ 副 ）架势
教导——（教育） 同意——（答应）长（zhǎng）（长大） （cháng）（长短） 教（jiāo ）（教学） （jiào）（教师） 一（ 幅 ）图画
第二单元
7溪水和池水
一、多音字
乐（ le ）（快乐） 奔（ ben ）（ 投奔 ） （ yue ）（ 音乐 ） （ ben ）（ 奔跑 ）
二、AABB
千千万万 结结实实 快快乐乐 许许多多
三、积累词语
又黑又臭 又细又长 又大又圆 又香又甜
四、积累词语
无边无际 无法无天 无情无义 无忧无虑
五、象声词
哔哔 啪啪 呼呼 隆隆
六、写部首的字
火——炼、烧、灯、炮
七、比一比，组词
炼（锻炼） 睬（理睬） 劝（劝说） 悔（后悔） 练（练习） 彩（彩色） 动（运动） 海（大海）
篇五:《小学二年级(上)语文练习试题》
综合：
小学二年级（上）语文练习试题1
1
2
fǎng zhī kē jì yǔ zhòu bǎo hù xìng fú
3、给带点的字选择正确的读音，并用“√”标出。（6分）
植树（zhǐ
zhí） 电池（cí chí） 豹子（zi zǐ） ．．． 晒黑（shài sài） 沙漠（mè mò） 捕鱼（bǔ pǔ） ．．．4、多音字组词。（6分） dū （ ） hái （ ） hǎo（ ） 都 { 还 { 好 { dōu（ ） huán（ ） hào（ ） 5、比一比，组词。（5分） 园（ ）飘（ ）克（ ） ） ） 圆（ ）漂（ ）刻（ ） ） ） 6、用部首查字法查字。（4分）
查“隔” ，先查部首（ ），再查（ ）画。 查“燃” ，先查部首（ ），再查（ ）画。 7、在括号里填上合适的词语。（4分）
一只只（ ） 高兴地（ ） 弯弯的（ ） 一条条（ ） 仔细地（ ） 机灵的（ ） 8、照样子，写词语。（4分）
游来游去 走来走去 （ ） （ ） 许许多多 高高兴兴 （ ） （ ） 9、照样子，组字、组词、造句。(3分){果实累累造句}.
例：公—（松）[松树]{我爱那四季常青的松树。}
本—（ ）[ ]{ } 10、造句。（6分）
可爱
立即 11、把句子补充完整。（9分）
①街心广场真 !我 。
② 被 。 ③ 像 。 12、给下列句子加上合适标点。（3分）
①这么简单的问题你还回答不出来 ②小青蛙不好意思地低下了头 ③这果实累累的秋天多美啊 （一）阅读语段，回答问题。（5分）
一只游船在湖面上行驶，船头两侧卷起白色的浪花，船尾拖着一条长长的波纹。
小洁穿着红色上衣坐在船头。她一边吃面包，一边欣赏两岸的风景。看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑呢。
1、 短文有（ ）个自然段，第二自然段有（ ）句话。（1分） 2、根据课文内容填空。（1分）
（ ）的浪花 （ ）的波纹 3、造句。（2分）
一边 ，一边 。 （二）阅读短文，回答问题。（7分）
美丽的小花鹿
去年在我生日那天，爸爸送给我一只美丽的“小花鹿”。她既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。
“小花鹿”真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，竖着一对粉红色的耳朵，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着一双明亮的眼睛，蓝蓝的眼眶，那圆溜溜的大眼珠还真有神采！一张小嘴微微的噘着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是橘黄色的，上面还有大红色的斑纹。它那条又短又小的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了一个蝴蝶结。这一下，它变得更神气，更漂亮了。
1、文中的“小花鹿”指的是 。（1分） 2、在（ ）里填上合适的词。（1分）{果实累累造句}.
（ ）的眼睛 （ ）的耳朵
3、从文中找出下列词语的近义词写在（ ）里。（1分）
喜爱——（ ） 美丽——（ ）
4、第二自然段主要写了 _____ 。（1分）
5、作者写“小花鹿”是按照它的脑袋、 __ 、 __ 、 _ 、 __ 、尾巴的顺序写的。（2分）
6、从文中找出两个表示颜色的词语写在下面的“ ”上 （1分）
_____________
1、仔细看图，并想一想，图上画的是什么时间，
在什么地方，都有谁，他们在干什么？ 2、根据图意写一段通顺、连贯的话。
3、字迹要工整，不会写的字可用音节代替。
小学二年级（上）语文练习试题2
1、用“√”标出词语中带点字的正确读音。
重量（liànɡ liánɡ） 酸（suān shuān）甜 模（mú mó）范 气喘吁吁（xū yū） 盛（chénɡ shénɡ）行 竹笋（shǔn sǔn） 2、读拼音，写词语。
yǒnɡ ɡǎn zhànɡ pénɡ jù lǒnɡ wán shuǎ ( ) ( ) ( ) ( ) rónɡ yì cí xiánɡ yóu yǒnɡ huǎn màn ( ) ( ) ( ) ( ) 3、照样子，写出下面字的音序及部首
泼（ P ）（ 氵 ） 默（ ）（ ） 题（ ）（ ） 钓（ ）（ ） 越（ ）（ ） 裁（ ）（ ） 4、比一比，组词语
铃（ ） 场（ ） 没（ ） 暖（ ） 伶（ ） 扬（ ） 设（ ） 缓（ ） 5、语言积累展示。（不会写的字用音节代替） ⑴在“（ ）”里填上合适的词语。