篇一:《三年级作文：关于力量200字八篇》
【篇一：力量】
力量，虽然有时很小很小，用途却很大很大。因为，你又为生命增添了一缕阳光。
生命的力量——我们要珍爱生命，把生命去延长，才会有更多的时间，去接受知识的力量。
恒心的力量——只要你选择了这条路，就永远不能退缩，因为只有自己选择的生命之路的前方，才会有属于自己的、珍贵的宝藏。
学习的力量——学习的力量是一把钥匙。要是你丢失了这把珍贵得能比金矿的钥匙，那就会又有一道关卡，挡在你的前方。因为，只有用这把不显眼的钥匙，才能打开通向科学世界的大门。
行动的力量——只有行动起来，才能真正的成功。因为要是不把自己的水平发挥出来，它就会把你送回第一起跑线，让你重新开始对成功的追求，让你重新在生命之路上艰难跋涉。
只有坚持这四种力量，才能获得成功，让我们做到这些要点，在人类的旅程上迈出珍贵的一小步，科学上迈出艰难的一大步。
【篇二：爱的力量】
爱是一种无私的，不求回报的。妈妈感谢你这几年来对我的养育之恩。您总是事事谦让着我。不管做什么是，您总是顺着我的心，我要这您给我买，要那个您给我拿。我感觉自己是多么的幸福啊!
但是，有一件事，改变了我的看法。我有一次到工厂里去找您，看见上班的场所，让我大吃一惊，只见灰尘布满天空，到处都是灰蒙蒙的。我才感觉到您是多么辛苦啊!您在这种环境下挣钱给我读书，还要给我买玩具，想到这里，几颗冰冷的泪珠从我脸颊上流下来，我认识到了自己的浪费、无知、幼稚，不体谅父母。从那天以后，我没有向妈妈乱张口，再伸手买不该买的东西。
妈妈用宽容大度的胸怀，包容我的一切。在现实生活中，无私的默默奉献，潜移默化中教会我做人的道理。承受多少苦，多少累。无处向人诉说。时常用慈祥和温情抚育着我，让我慢慢长大。这就是爱的力量吧!
妈妈，感谢您，这可能就是您对我的爱吧!
【篇三：书的力量作文】
我发现书有很大的力量，我要多多看书，看些有趣又有意义的书。
今天，看的书的名字是《最想做的事》，书里面是讲一个九岁的小男孩，他想学会阅读，但是他整天必须做工，他的工作是铲盐巴，他要从日出铲到日落，他回家对他妈妈说我一定会学会阅读。然后，妈妈从衣服堆里面抽出一本书，书上有字母，他把字母写在地上，那个小男孩，他不认识这些字母。
有一天，他看到一个朗读报纸的人，他找到了他，那个朗读报纸的人教他怎么朗读。
【篇四：书的力量】
我一直收集着许多书，直至摆满了书橱。书的力量你无法想象，那里面有着许多的秘密。我对海伦凯勒的先天不足感到惋惜，对冰心的美妙诗词感到精彩。
书里的世界像一个个美丽的仙女婀娜多姿的摆动着轻盈的裙袖。在你打开书本的那一刻，脑海里浮现出一个个不可思议的画面，一切都是那么美丽、快乐、温暖与感动，它陪伴着多少天真的孩子们度过了一个个枯燥的童年。我们不能够想象他那神奇的力量，因为我们无法思量。有些时候我们边读边彷徨，又在彷徨中找到了希望。在书中不光是字美文章美，它更能激起人们的无限遐想。
请不要小看了书本的力量，正是这股力量让我们有了多姿多彩的童年，让我们丰富了知识，也让我们对生活充满了幻想。
【篇五：团结力量大】
小蚂蚁的家遭遇了水灾，怎样才能到安全的地方去呢?它们四处逃命，爬了好多地方，爬得满头大汗，才爬到一个小山包上。
小山包下的河水涨起来了，哗哗地流着。怎么才能过河呢?小蚂蚁急得六神无主。正在这时，有一只聪明的小蚂蚁说：我们团结起来一起过河!伙伴们觉得这个办法好极了!
小蚂蚁们紧紧地抱成一团，飞快地从水面上滚过去。虽然有几只小蚂蚁牺牲了，但是大多数蚂蚁还是毫发无伤地到了安全的地方。集体的力量大无比，团结可以战胜一切困难。
【篇六：微笑的力量】
微笑的力量，是在你伤心难过的时候给予你的幸福的微笑;微笑的力量，是在你迷茫失望的时候，给予你希望的微笑;微笑的力量，是在你开心的时候，给予你快乐的微笑。
微笑，不单单只是人类的一种表情，更是传达幸福的魔法。真诚的微笑，它可以让身边的人也快乐，这就是微笑的力量啊!
因为笑容，身边的朋友永远在你需要温暖的时候来安慰你，永远的在你的身边。或许在很多人看来，这么简单的微笑，谁都会的。但是拥有幸福微笑，当看到他的笑，所有人都会被他牵动着自己的心情，这样的微笑你做的到吗?
发自内心的笑，不是勉强，不是笑里藏刀。
在我看来，幸福与微笑，他们是连在一起的，你微笑着，你就幸福着!
【篇七：生命的力量】
生命生命，你是那么脆弱，又那么坚强。
张老师，你还记得我的铜钱草吗?拿回去后，由于我的粗心，忘记浇水了，所以了。后来过了一个星期，它竟然死而复生了，在花盆的两边冒出了新芽。它是那么的绿，从上到下都焕发着生命的力量。如果让一个临近死亡的艾滋病患者看看，它肯定能使他找到生命的希望，跟死神说声再见!铜钱草，你的生命的欲望是如此强大，令我十分震惊。
一朵野花在荒原里开了又落了，不想到这小生命向着太阳发笑，上帝给它的聪明它自己知道如果把野花换成铜钱草，那也非常恰当!
【篇八：爱的力量】
是什么让他们一次次坚强地站起来，面对困难;是什么让他们舍去自己的生命，来挽救别人;又是什么让他们重新鼓起了勇气，走出了黑暗。这奇迹的诞生，都是因为爱的存在。
爱是人世间最美丽的花朵，是最善良的园丁，是最顽皮的孩子。爱这个小调皮，你抓不到它，看不到它，但你却能感觉到它的存在，它在和你玩捉迷藏，时隐时现;它又像个仙女，躲躲闪闪。
父母的爱是无私的。虽然平时要求严格，但他们的爱是可以从眼神里体会得到的。可能是拐角处的一个回头，一句简单的问候，每天按时的接送，晚上可口的饭菜这些看似不起眼的默默付出，都是父母对我们的爱。
爱是无价的宝物，接受别人的爱，付出自己的爱，让爱洒满人间!
篇二:《三年级上册语文第二单元习作200字——身边熟悉的人》
三年级上册语文第二单元习作200字——身边熟悉的人 三年级上册语文第二单元习作200字——身边熟悉的人
我熟悉的一个人是爸爸，1、72米，喜欢留平头，一双大大的眼睛，嘴巴大大的，耳朵小小的。他的理想是当一名出色的药师。
有一次，爸爸去书店买了一些有关药学人员进修的书回来。接下来的日子，爸爸每天坚持学习，而且对自己十分严格的。{朗读节有话说，作文三年级200多字}.
记得有一天午饭之后，正是令人想睡觉的时候，爸爸手棒着书本，一字一句地朗读起来，我认真地听，我觉得爸爸的朗读声音真好听。
工夫不负有心人。爸爸现在已经成为了一名出色的药师。
爸爸是一个很认真的一个人，我以后都要认真学习，和爸爸一样当上一名出色的药师！
三年级上册语文第二单元习作200字——身边熟悉的人
我熟悉的一个人是爸爸，1、72米，喜欢留平头，一双大大的眼睛，嘴巴大大的，耳朵小小的。他的理想是当一名出色的药师。
有一次，爸爸去书店买了一些有关药学人员进修的书回来。接下来的日子，爸爸每天坚持学习，而且对自己十分严格的。
记得有一天午饭之后，正是令人想睡觉的时候，爸爸手棒着书本，一字一句地朗读起来，我认真地听，我觉得爸爸的朗读声音真好听。
工夫不负有心人。爸爸现在已经成为了一名出色的药师。
三年级上册语文第二单元习作200字——身边熟悉的人
一头乌黑的头发,两条粗大的眉毛下长着一双明亮的眼睛。大大的鼻子下有一张能说会道的嘴。这就是我的表妹--叶乐仪。
我表妹非常调皮。有一次,我和妈妈去超市买东西，也把她带了去。走着走着，突然发现叶乐仪不见了。这可急坏了我和妈妈，决定分头去找。找啊找啊，跑上又跑下，都找不到。正在我们着急的时候，表妹悄悄走到我身后，“哈”一声，吓死我了。我回过头一看，原来是表妹，她正捂着肚子哈哈大笑呢。为此我还狠狠地打了一下她的屁股呢。
你们说，我表妹调皮不？
三年级上册语文第二单元习作200字——身边熟悉的人
我熟悉的一个人是我的同班同学：温嘉敏。
一开学，老师帮同学换座位，老师把温嘉敏调到我旁边。温嘉敏的脸白白的，头发长长的，身材胖胖的，个子高高的。很快温嘉敏成为我的好朋友，我们互相帮助，下课后，我们一起做游戏，一起有说有笑！有时，她没做好眼操我总是提醒她，经我提醒她后她也认真做眼操了。还有的时候，我们的家长都没回家，我们又完成了其它作业，剩下听写，我们就打电话互相听写。
我最难忘的是我们第一次聊QQ，我们又打电话又聊QQ，在电话中有说有笑真的很开心。
我希望和温嘉敏永远做好朋友。
三年级上册语文第二单元习作200字——身边熟悉的人
我熟悉的一个人是王琳琳，她在保师附小上学，上三年级了和我一个班。它的眼睛大大的，鼻子小小的，非常可爱。
每天放了学，我和王琳琳都在健身器材那玩跳皮筋。王琳琳很爱笑，也很爱逗着我玩。有一次。我在健身器材那和他跳皮筋。她本来说：“谁跳错了就换人撑筋。”结果我在跳“小猫钓鱼”的时候，她就把筋从腿上弄了出来，后来，我没跳完“小猫钓鱼”，他就说;：“你跳错了，你跳错了，换人，换人。”逗得我嘻嘻哈哈的笑了，这就是王琳琳一个可爱的小女孩。
篇三:《三年级教师节双人朗读材料》
感谢您，老师
男：是谁在暗夜里点燃缕缕烛光？ 女：是谁种下秋季的片片金黄？ 男：是谁把理想的光环播送到远方？
女：是谁用知识的火焰把我们的心灵照亮？ 男：是谁创造着祖国新的辉煌？ 女：是谁昭示了民族的希望？
合：是您，就是您！ 我最亲爱的——老师！
男：一身朴素的衣装， 映射出您品格的高贵！ 女：一道慈祥的目光， 点燃我心中的理想！ 男：一支短短的粉笔， 写下了您生命的篇章！ 女：一方三尺宽的讲台， 耕耘着您毕生的希望！ 男：一次亲切的鼓励， 促进了我的健康成长！ 女：一次善意的批评，
擦去了我心中的迷茫…… 男：衷心地感谢您呀，老师， 是您，点亮了我心中的烛光！ 女：衷心地感谢您呀，老师， 是您，昭示了民族的希望！ 男：您把全部的心血，
都倾注到了我们的身上。
女：请看那作业本上的丝丝红线， 就是您的血浆！ 男：您把全部的热情，
都投放到了我们的身上。 女：请看一走上讲台的您，
焕发容光，精神成倍地增长！ 男：您把全部的幸福，
都寄托在了我们的身上。 女：请看那学生发奖的仪式上， 您的笑容最最绽放！ 男：教育改革春潮起，
您又走到了新的长征路上。 女：学习新课标，教授新课程， 您总是显得特别特别繁忙。 男：教育信息化，追赶现代化， 您又坐到了计算机旁。 女：终身学习，不断提高，
您说，要不这样，就会下岗。
男：亲爱的老师，您的努力我们知道， 在我们的心中，您永不下岗！ 女：教师佳节，一年一度， 恩师深情，百年难忘！ 男：在今天这个喜庆的日子里， 我们衷心地祝您—— 合：工作顺利，身体健康！
篇四:《三年级的作文教学心得》
作文生活化研究心得（二）{朗读节有话说，作文三年级200多字}.
叶清香
一.激发写作兴趣.让孩子乘兴而上
兴趣是学写作文最好的老师。三年级是小学非常重要的过渡阶段，具有承上启下的作用，我们必须在这个阶段唤起学生对写作文的兴趣，激发起写作文的潜能。我认为首先必须激发学生的兴趣，提高他们的写作信心。我非常注重三年级
第一节作文课的指导，一定要让孩子们在起点上感到写作文不是难事。这就对我们三年级语文教师提出了较高的要求，必须充分备好课，做好学生的写前指导。为了写好一次作文，有时需要一周的时间去铺垫，目的是让学生在写前有充分的情感体验，等到“万事俱备只欠东风”的时候，老师再进行写法指导，自然就“水道渠成”了。但注意第一次作文课千万别和学生谈字数，只需把方法教给他们，接下来就是鼓励他们大胆下笔，而且在学生写作的过程中老师还要不失时机地去表扬，让他们从内心深处不畏惧作文。更值得重视的是第一次作文的评改，一定要注意放大学生的优点。我们平时的作文满分是30分，第一次的作文评分我是28分起步，而且告诉孩子们达到28分的给小组加分，这样第一次写作文全班基本上都能加分，很好地保护了他们的写作积极性，让他们从此乐于动笔。
二.注叠语言积累.让孩子拾级而上
正所谓“巧妇难为无米之炊”，要使孩子们的作文水平得到提升，那就得需要丰厚的语言积累，就得引源头活水，及早解决他们“无米下锅”的问题，让他们拾级而上。因此我把作文教学的前期重点放在了引领学生读书上。从二年级下册开始，我每周利用一节课时间给学生朗读美文或让学生互相交流欣赏美文。有时还会从报刊书籍中精心筛选出一些短小精悍、启迪智慧的文章在课堂上朗读。空闲时间我会走入学生中间，告诉他们我近期读了什么好书，情节何等曲折，内容何等感人，以激起他们读书的欲望，然后推荐学生买书品读，并布置学生在规定时间内读完。读完书后，及 时召开读书报告会，以便让学生有读书交流的阵地。这样，学生就产生了读书兴趣，养成了读书的好习惯。
另 外“好记性不如烂笔头”，与课外阅读相配套的就是优美句段的摘抄。三年级伊始，我就号召孩子准备“积累本”，将读书过程中遇到的好词佳句都写到这个小本上。然后也会找时间让学生们在一起交流。在摘抄的过程中，学生对词句
的理解便会得到升华。我不但让学生读、记，我还要求背。学生必须会背课文中指定的优美片段，甚至整篇课文，背名言警旬，背自己的读书摘抄，背唐诗宋词。背得特别好的同学奖励课外书。在我的坚持下，学生从被迫到习惯再到超额完成任务，逐渐爱上了“背书”。经过这样的逐级训练，学生头脑中自然会储存丰富的语言材料，用的时候信手拈来。
三.坚持砌于练笔，让孩子盘旋而上
俗话说：“勤写笔下生花。”要提高学生的写作能力必须多练多写，不要仅限于每册课本要求的八次写作文训练，要加大训练量，增加练笔的机会，学生的写作水平才会逐渐提高。为了加深学生对文本的理解，增加学生的生活和语言上的积累，我在课堂上创设就文取材、一箭双雕的“小练笔”，把语言形式的运用和课文内容的理解有机地结合起来，彼此交融，和谐运行。比如我经常这样傲：精彩段落，仿一仿;动情之处，抒一抒;课文插图，写一写;悬念结尾，续一续。在这样巧妙的练笔训练中，学生的写作能力自然能得到提高。
我还会抓住孩子生活中的各种写作契机，比如学校召开金秋体育节、留下美丽的秋天、课间操评比等孩子们喜欢关注的活动，马上让学生动笔，写下自己的活动经历，这样的写作孩子们有话可说。
四，发挥评价作用。让孩子随评而上
面对三年级的孩子，他们刚刚接触作文，我就着重教给他们自己评改的方法，督促学生养成自改习惯。首先，大声朗读，读中悟错。每次作文后，我都安排10分钟的时间让学生大声朗读自己的作文，边读边寻找不对、不妥、不通之处，用铅笔修改错字、错标点和病句，做到作文没有错别字，语句也通顺。其次，轻声慢读，读中选“美”。
自评后还要互评。我把全班学生分成若干小组，每组由优、中、差三类学生组成，相互间用蓝色圆珠笔进行评改。这样，在修改过程中，后进生学到了批改的方法，中等生、优等生在示范过程中，也提高了自己修改文章的能力。在学生互改的过程中，教师要强调学生做到两点：第一，要认真“寻宝”，要多从别人的作文中寻找值得自己学习的优点。第二，要细心“挑刺”，挑出被批改作文中值得修改的地方，努力提出自己的修改方案，以利于作者修改。
最后一个环节才是教师批改。教师批改时，主要看学生文章的整篇布局以及本次写作文的要求，并进行纵向比较，学生是否比上次的作文有进步。评改时注重两个方面：第一，批语激励。不仅评文，也要评人，对作文慢的就求“快”，对性格急的就求“稳”，对懒于观察的就求“勤”，对敢于创新的就求“准”，等等。第二，放大亮点。小学生初学作文，难免存在这样那样的问题，我的做法是用“放大镜”发现学生写作文中的亮点，大力表扬，让学生从中领悟作文的写法。
篇五:《三年级作文》
三年级，别让你的孩子栽在作文上
对家长们来说，三年级可能是让他们最“忐忑不安”的一年。这一年里，对有些孩子来说可能是灾难，从优等生一下子变成中等生，怎么努力都追不上来。数学好不容易通过补习提高了，又栽在了作文上……
此前，曾有一篇文章分析孩子数学成绩从三年级开始就“梯次掉队”的原因，也有具体的对策。那么，今天我就和家长们谈谈三年级孩子的作文。当然，作文成绩经常满分，并且总是被拿来当做范文的孩纸不在讨论范围之内。
三年级的孩子，其实才刚刚开始学习写一篇完整的作文。在此之前，一年级和二年级都是以写句子、片段和看图说话为主。语句不通顺、前言不搭后语、文章没有中心，这是大部分初学写作的孩子都会有的通病。
为什么写作，对三年级的孩子来说会这么难？{朗读节有话说，作文三年级200多字}.
（一）阅读的缺乏
写作是厚积薄发的功夫，没有一定量的积累，要写出好文章是很困难的。那些从1岁或者3岁开始，就有和父母进行亲子共读并且不间断的，写作方面一定不会有太大困难。遗憾的是，有些家长，本身就属于一年看不完一本书的主，或者忙于赚钱无暇顾及孩子的教育，这样的家长，如何培养出爱看书的孩子？
（二）生活体验的贫瘠
孩子进入小学之后，学业负担便逐年加重，从应试教育到素质教育的改革，不仅没有减轻孩子的负担，反而让更多的孩子周末背上书包，走进各种所谓的“才艺班”去接受训练。而写作的素材，其实更多的是来源于对市井生活的体验，对大自然细致入微的观察。如今的孩子学业负担怎么沉重，又有多少时间去欣赏自然，品味生活呢？
（三）课堂教育的局限
不要指望，课堂上的老师能够教你多少写作技能，这并不是说老师的水平不高，而是写作，本来就是一个“师傅领进门，修行在个人”的活儿，以我们现行的教育体制，想要靠课堂上那一两节作文课就学好写作，难！
家长们看到这里，是不是着急了？那我的孩子作文分数还有希望提高吗？
别慌，哪怕你孩子以前读书少，只要她现在愿意下功夫，讲究学习方法，作文还是可以提高不少的。三年级来补救，不算太晚！
1养成写日记的习惯
我小的时候爸爸要求我每天写日记，无论作业多少，身体状况如何，一定要每天一篇。当然，字数不限。可是日子每天都这么过，哪有那么多新鲜事情可以写？没关系，烦躁的心情、无聊的状态、三两句的牢骚话，都可以诉诸笔端。这样的方式很灵活，心情好有话说，时间又充足的时候，可以洋洋洒洒写一大篇，有时候，只是短短的一句牢骚也可以算数。这样坚持一年下来，效果就出来了。不信，你让孩子试一试。
2大声朗读，摘抄好词佳句
到了三年级，阅读的时间开始变得十分有限了，阅读成了一件只能见缝插针的事情。如果没有充裕的时间阅读大部头的长篇小说，世界名著，家长们可以买一些短篇美文集。孩子在睡觉前、吃饭后、作业完成后，花5-10分钟，朗读一篇美文佳作，既培养语感，又当作调剂放松。实在很累不想读的，也可以用“听”的方式，广播节目每天听一听，也是一种熏陶。平时发现好词佳句，也要摘抄下来，经常翻出来朗读，久而久之，便能积累很多好的表达方式。
当然，到了周末、节假日，时间充裕的时候，还是鼓励孩子们多去“啃一啃”世界名著、国学经典著作，毕竟阅读的积累对写作的帮助是非常显而易见的。 3从身边最熟悉的人、物写起
初学写作的孩子们很容易对作文产生畏难情绪，感到无话可说。有一次，邻居三年级的小女孩来找我，说老师布置了一篇“我的宠物”的作文，问我该怎么写。我问她，你养过宠物吗？有观察过小动物吗？她为难地摇了摇头。这样的作文题{朗读节有话说，作文三年级200多字}.
目，对很多孩子来说真的是很难写。现在，大家都住在小区里面，养宠物的家庭还只是少数，连宠物都没养过，怎么去写“我的宠物”？自然是无话可说。
因此，刚学写作的三年级学生，不妨从身边最熟悉的人和物写起。爸爸、妈妈、兄弟姐妹，小区附近的花园、自己所居住的房子等等，都可以成为笔下的题材。通过描写熟悉的事物，初步建立起写作的感觉和自信之后，再扩展到其他比较抽象、有深度的题材，比如，理想、情感、兴趣爱好方面。当然，如果有些孩子天生具有丰富的想象力，喜欢写一些动物故事之类的，或者有自己特别擅长的题材，那也可以由着孩子的兴趣来。总之，一定要坚持“先易后难”的原则。 4用心观察自然，体验生活
写作的练习，无须像数学、英语那样采用“题海战术”，或者反复训练，相反可以在非常轻松愉悦的氛围下进行。家长们应该多带孩子出去体验生活。比如，周末带孩子去公园、去博物馆参观游玩，引导孩子去观察周围的景色，也可以带孩子去菜市场，和小商贩们讨价还价，体验市井生活。回来后，让孩子就所见所闻写一篇作文。
生活中，孩子经常会有这样那样的情绪，遇上开心的、郁闷的、委屈的事情，家长都可以鼓励孩子动笔写下来，既能发泄情绪，还能提高习作水平，一旦孩子习惯了用文字来表达内心世界，一手好文章几乎是水到渠成的事情。
篇六:《三年级评语》
老师非常喜欢你，因为你正直勇敢，聪明可爱。在生活中你能尊敬师长，与大家和睦相处，真让人感动。对待学习你又是那样的认真，上课大胆发言，课后及时完成作业，学习成绩优秀，是同学们的好榜样。值日时你又总是抢着干这干那，勤劳的身影处处可见。老师希望你百尺竿头更进一步，争取在新的学期里取得更大进步！
你性格文静，待人礼貌谦让，从不斤斤计较。后半学期，在学习上有进步，上课能专心听讲了，下课也能按时完成作业了，大家都为你的重大进步感到高兴。不过，老师多么希望在课堂上能够看见你大胆举手发言呀！希望你利用暑假好好练习书法，相信你会写出漂亮的钢笔字的。
你待人友善，热心助人，常主动为班级打扫卫生，十分能干，你美好的品质已深深地刻在我的心里。在学习上，你也能做到不甘落后，奋发向上，是个爱学习的好孩子。如能课堂上大胆举手发言展示自己的才华，你会更加出色。
在老师的心目中，你是个勤奋好学的女孩，一双黑葡萄般的大眼睛晶莹透亮，充满着对知识的渴求，对待自己份内的事情总能不折不扣地完成，一手清秀漂亮的铅笔字，令人赞不绝口。新的一学期里，希望你坚持不懈、继续努力，取得更好的成绩。
从你彬彬有礼的话语中可以看出你是个有礼貌的好孩子；从你积极肯学的学习态度上，我知道你是个有上进心的好学生。每当上课的时候，看见举起了手，老师总想夸你。因为你积极动脑筋，因为你踊跃举手回答问题。不过，老师希望你今后把字写漂亮一点，那样才像你写的字呢！
你的知识面很广，无论是森林、海洋、还是地球、宇宙，你都侃侃而谈，这些都是你日积月累的结果。让人为之啧啧称赞。平时的你待人真诚，热情似火，善于交际、关心集体，深受大家的欢迎。相信你未来的学习生活一定会大放光彩
在老师的心目中，你是个勤奋好学，积极向上的女孩，骨子里透出一股不服输的劲儿。在课堂上，谁听你的朗读都会情不自禁地为你鼓掌的，而且在课堂上，你思维活跃，经常常迫不及待地举手发言。老师欣喜于你的成长，快乐于你的进步！
在老师的心目中，你是个待人友善，热心助人，关心集体，深受大家的喜爱的女孩。同时，你又是个勤奋好学，积极向上的女孩，骨子里透出一股不服输的劲儿，当你被评为兴趣小组优秀学员的时候，老师打心眼里为你高兴。你还是老师得力的小助手，对待自己份内的事情总能不折不扣地完成。老师欣喜于你的成长，快乐于你的进步！
诚实、热情，尊敬师长，关心集体，学习自觉是你最突出的优点。课上，你总是认真听讲，并能积极举手回答问题。特别让老师高兴的是你的朗读好象已经超过录音磁带了。每次朗读都弄得同学们送给你热烈的掌声。还有，最近你的字也漂亮多了，这才是你呀，对吧！今后学习再用功些，相信你的潜力还很大。
从你对老师们毕恭毕敬的话语中，可以看出你
是个有教养、懂礼貌的好孩子。课上你能认真听讲，你的学习成绩一直都很优秀，在老师眼里是一个勤奋好学的好孩子。老师对你的字有点不满意，好孩子应该写一笔好字的，希望你今后加强练字，早日让老师看到你写的漂亮整齐的字。
你是一个积极上进，勤奋学习的好孩子。课堂上你专心听讲，积极举手发言。每次作业完成得很好，令老师感到非常满意。学习成绩优良，是位优秀的学生。工作积极，乐意为老师当小助手。希望你扬长避短，争取成为一名好学生。
诚实、热情，尊敬师长，关心集体，学习自觉是你最突出的优点。班集体的事你时刻放在心上，是 你是一个文静的女孩，虽然平时很少说话，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。可遗憾的是为什么在课堂上看不到你积极发言的身影呢？做扫除时，你勤劳的身影总会出现在我们的面前。老师非常喜欢你，希今后继续努力，争取更大的进步。
老师非常喜欢你，因为你正直勇敢，聪明可爱。个很热情的孩子。聪明的你对待学习态度端正，能够认真按时的完成学习任务。出众的学习成绩让全班同学非常佩服你！今后努力点些，相信你的潜力还很大。
聪明活泼，热情大方是你给老师留下的印象。课上，你能积极举手回答问题。本学期，无论是在学习，还是在纪律上，都有很大进步，这是你自己努力的结果。可当我看到你上课又走神时，又多了一声叹息。今后还要多看课外书籍，特别是要多读一些优秀的作文，提高自己的作文水平。
诚实、热情、有礼貌是你身上的优点。这学期你在纪律方面有所退步，虽然有时候是别人影响了你，但是有时候你自己也有点放松了。同时，写作业时的粗心和马虎，阻碍了你学习的进步。只要你在新学期里多一份勤奋，多一份刻苦，持之以恒地努力下去，你会取得更好的成绩。
从你彬彬有礼的话语中可以看出你是个有礼貌的好孩子； 同时，老师也知道你是个有上进心的好学生。但你的学习态度却着实令老师着急，只要告别懒惰，相信你不会比别人差。有志者事竟成，你会取得好成绩。
你知道吗？有几次，老师看到你工工整整的作业，就忍不住停下来欣赏。不过，这样的欣赏机会不多呀！今后如果你能在学习上多用心，认真做每一次的作业，不断努力，相信你的学习成绩会有更很大的提高，你有信心吗？
你是一个小小男子汉，活泼，好动，天真，可爱 。我真为你惋惜，凭你的头脑，你完全可以学得很优秀的，为什么不努力呢？有好几次，你举手回答问题，不是很精彩吗？要读四年级了，老师给你提个醒：改掉贪玩的毛病，端正学习态度，在新的一学期里，争取更大的进步。
诚实、热情，尊敬师长，关心集体后半学期，在学习上有进步，上课基本能专心听讲了，大家都为你的重大进步感到高兴。其实，当你被评为兴趣小组优秀学压的时候，老师和同学都在为你高兴。希望你新的一学期里加倍努力，取得更大的进步。
你是一个性格开朗、活泼，十分可爱的女孩，从你彬彬有礼的话语中可以看出你是个有礼貌的好孩子；从你积极肯学的学习态度上，我知道你是个有上进心的好学生。上课的时候，你能积极回答问题。老师希望你百尺竿头更进一步，争取在新的学期里取得更大进步！
聪明活泼，热情大方是你给老师留下的印象。课上你总是认真听讲，作业干净又整齐，所以，老师每次看见你的作业本的时候，总是想夸你。不过老师希望你今后能够更好的在同学面前表现自己，上课多发言，多参加一些班里的活动，让大家看看你的实力。
你是一个全面发展的好学生。你文静温和，大家都愿意和你一起玩。上课时你能积极思考老师提出的问题。特别让老师高兴的是这学期你的作业完成得特别好，和上学期的作业相比，书写简直是判若两人。所以你很优秀。如果你能一如既往的走下去，将会是老师、家人、同学的骄傲！
诚实、热情，尊敬师长，关心集体，学习自觉是你最突出的优点。 学习态度端正，上课能认真听讲，也能够认真按时完成作业。翻开你的作业本，干净又整齐的作业让老师感觉很欣慰。不过，我也想给你提个建议，今后学习中应多思多问。只要这样持之以恒地努力下去，你会取得更好的成绩。
诚实、热情，尊敬师长，关心集体，学习自觉是你最突出的优点。对待学习态度端正，上课能够专心听讲，课后能够及时完成作业。你知道吗？如果你能够一丝不苟地对待每一次的作业，不粗心，你将是老师、父母和同学们的骄傲。
你是一个性格开朗、活泼，十分爱笑的男孩，无论课上还是课下你总是笑着面对一切。聪明的你对待学习态度端正，能够认真按时的完成学习任务。特别是每当上课的时候，看见你举手回答问题，老师暗暗地为你高兴。希望你继续努力，相信你会是我们班最出色的一个。
诚实、热情，尊敬师长，关心集体，学习自觉是你最突出的优点。每当我看到你工工整整的作业，就忍不住停下来欣赏，刻若踏实的学习精神也很让我喜欢。不过你不太喜欢表现自己，其实你各方面能力都很优秀，希望你今后在课上多发言，向同学们展示你的能力实力。
你是一个文静的女孩，平时总是沉默寡言，但是在课上老师却能发现你专注的神情，感受到你对知识的渴望。如果能积极举手回答问题的话，老师会更高兴的。总的来说你不太喜欢表现自己，其实你各方面能力都很优秀的，希望你今后活泼一点，多参加集体的活动，向同学们展示你的能力。
在学习上你有一定的自觉性，不过努力程度恐怕还不够，作业也经常拖拖拉拉。希望你今后能专心听讲，大胆发问，不断提高自己的知识水平。老师希望看到你能珍惜时间，能将你的聪明才智用到学习上去，能成为一个品学兼优的好学生。
聪明活泼，热情大方是你给老师留下的印象。这学期你上课认真多了，特别是期中考试以后，你更加努力了，大部分作业也能及时完成了，所以你的学习在不断进步，想到这里，老师真的为你高兴。其实你知道吗？你的潜力还很大，只要你不断努力，你的学习会更好。
你是一个待人真诚、关心集体、热爱劳动的孩子，上课能安心听讲，但不太善于动脑筋，老师多么希望在上课的时候，能够看见你高高地举起你的小手呀！新学期里，只