篇一:《冀教版三年级作文教案 (800字)》
第一单元：走进大自然
训练目标：
通过训练旨在使学生明白景物描写的作用，掌握景物描写的一般方法。
训练重点：
学会进行景物描写增强文章的表现力服务于文章的主题。
训练过程：
一、激趣导入：说说你熟悉的一处自然风光，要求生描述画面内容，明确描写手段自然揭题。
二，感受景物描写的作用
引出几句课文中的景物描写，让大家讨论他们的作用
（一）景物描写的定义
所谓景物，指自然风光和社会风情两种。前者着重表现自然景象和人物活动的场景。后者偏重反映社会风气，风俗风情。景物描写包括自然景象，植物动物，古迹胜景，城乡风光天象气象，时序时节等。
（二）景物描写的作用
1、渲染气氛，
如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。这时我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。
2、烘托人物心情
3，推动故事情节向前发展（教师补充）
4，暗示社会环境，表现文章主题。
三、如何进行景物描写呢？
1，根据文章的需要，确定适宜的景物描写，详略要适当。
2、选好观察点，多角度多层次地观察与描写
a、定点观察
b、定景换点
3、抓住特征，准确用词，写出精神
4
a
b
的顺序写。
c
以有情之眼看景物，景物从而变得富有灵性，充满精神。 、注意顺序 、按空间方位顺序，由近及远或由远及近，由高到低或由低到高等。、按时间顺序，如写《日出》，可按“日出前”“日出时”“日出后”、按先整体后局部的顺序 生结合朱自清的《春》的写景顺序理解
（三）实践训练
注意观察一下学校一处景物，进行景物描写。
参考例文
校园的梧桐树
人人都说杨柳婀娜多姿，我却说它比不上我们学校的梧桐树。
这棵高大挺拔的梧桐树栽在操场的西北角上。它已经很古老了，据说已有了上百年的历史了。它那粗大的树干需要两个小朋友手拉手才能抱住，根须深深地扎在泥土里，以便吸收丰富的养料供给树干和树枝。远看梧桐树比那操场北边的房子还高，它像大伞、像蘑菇、像一位顶天立地的巨人屹立着，像一位慈祥的老人站在操场旁，看我们在它身旁嬉戏玩耍，快乐成长。微风轻轻地拂过，树叶发出“沙沙”的声音，伴随着同学们天真活泼的笑语在操场上回荡。
春天，万物复苏，梧桐树经过漫长的冬天，又恢复了生机；在春风的吹拂下，几天，就郁郁葱葱了。此时的梧桐树就像一位身着绿军装的少女在春风中舞蹈，在春雨中欢笑。这时，有许多小鸟在树上做窝，“吱吱喳喳”地呼唤同伴，给大地唤来了明媚的春光。
夏天，太阳炙烤着大地，梧桐树像一把阴凉的大伞把阳光遮挡得严严实实，不留一点缝隙。当蒙蒙细雨从天上落下时，它用有力的臂膀挡住雨滴。同学们在梧桐树的蔽护下做游戏、讲故事，一样的快乐至极。
秋天，梧桐树换衣服了，一阵微风吹来，枯黄的叶子就飘飘悠悠地落
下来，满地都是。真是“北风昨夜过园林，吹落黄叶满地金。”它还结出了丰硕的果实。风一吹，梧桐果互相碰撞，发出了悦耳的声音。有的小朋友还常常拾起落下的梧桐果来玩。梧桐树又给同学们增添了一样心爱的玩具。
冬天，在不知不觉中来临了。梧桐树虽然只剩下光秃秃的枝干，但它仍然昂首挺胸，不屈服于寒冷的侵袭。冬爷爷被它顽强的精神所感动，经常用阳光照暖它的身子。这使梧桐树变得更加美丽，更加可爱。同学们也更喜爱它了。
校园里的梧桐树真可爱！它给我们带来了无穷无尽的快乐，并伴随着我们成长。它是学校里一道亮丽的风景。我们要好好保护它，让它枝繁叶茂，长寿万年，给我们考院小学添加更多光彩。
景物描写欣赏
一、欣赏古诗中的景物描写
1．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然：《春晓》》
2．好雨知时节，当春乃发生。(杜甫：《春夜喜雨))
篇二:《亲情话题作文》
“亲情”话题作文写作导引
【精设话题】
亲情，一个多么温暖的词语。亲情是灯，亲情是墙，亲情是岸，是永远也看不厌的风景，是永远了扯不断的父母盼望你的双眼。亲情，我们一生下来就自然拥有而习以为常，可有时我们在不经意中也会遗失这与生俱来的富贵财富。拥有亲情的人生是完美的，没有亲情的人生是残缺的，而拥有亲情时不珍爱的人生是遗憾的人生，更是可悲的人生。
请以“亲情”为话题写一篇作文。立意自定，题目自拟，800字以上。
【构思导引】
亲情，是一个最让人心动、让人难以割舍的字眼儿，面对它，总让人心底产生最美好最温暖的联想。古今中外，不知有多少人歌颂过亲情。冰心老人曾在《荷叶母亲》深情地呼唤：“母亲啊!你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”也有人说，亲情是和煦的春风、黑夜的星光，亲情是游子身上衣、慈母手中线，亲情是心灵的港湾、生命的源泉，亲情是父母温暖的怀抱、兄妹甜美的欢笑，亲情是家乡古井水、家乡河坝泥，亲情是意味深长的牵挂、血脉相依的思念，亲情是夕阳中的牵手、晚风里的祝福，亲情是斩不断的茎、永远忘不了的根。
是的，人生就是这样，永远在站台上演戏，在泪眼中相迎，又在泪眼中分别。离家是成长的代价，父母双鬓的白发，系牵着那只空中飞翔的风筝。我们累了，倦了，无处可逃，而家才是我们惟一的地方。对处于花季雨季的中学生来说，十几个春秋的人生岁月，更是在亲情呵护下渐开的花蕾。多少个和亲人相处的日子，有浓得化不开的爱，有艰难成长的泪雨，有渴望飞翔挣脱羁绊的冲动，有迷途想家的呼唤。酸甜苦辣，点点滴滴，诉诸笔端，书写最纯美的文字。
话题“亲情”较为广泛自由，但也不能宽而无限。何谓亲情？亲人之
间的感情。与之相并列的有友情、爱情等，不能把亲情等同于感情，人类一切美好善良的情感都归为亲情，抑或把我们对自然人生应有的感恩、感动、敬畏之心等归此类，显然就会偏离题意甚至跑题。审清题意具体构思，可结合个人的经历，联系个人的成长，或议论抒情，或记叙经历，或截取生活岁月的一个横断面，或掇拾人生旅程中的一枚珍珠，总之从最真实自然之处落笔，真情实感，定能征服人心。
【佳作展示】
握着母亲的手
郑州外国语学校高中2009届（11）班 许逸斐
她有一双光滑的手，甚至比我的还要白嫩一些。可是每当我看见这样一双美丽的手，心里都会浮出一丝不屑:四十多岁的女人终究要靠化妆品来欲盖弥彰，用化妆品和金钱堆砌的光鲜有什么意义呢？于是在我心中的很长一段时间里，这双手代表了中老年妇女对年龄的恐惧和人类共有的虚荣心。
也许你已从年龄中猜出“她”就是我的母亲，那么你肯定要问为什么我会用如此鄙视的态度对待我生命中最重要的人？我只能告诉你，时代在变，母女的关系也在变。我是个叛逆的孩子，她是位传统的母亲;我是青春期的少女，她是处在更年期的妇女。总之我们之间有太多的不一样，总之我们之间有一条深深的沟渠。
于是我开始小心翼翼地逃避，可是终于有一天夹在我们之间的炸弹还是爆炸了。一个星期天的下午，我一边听着cd，一边悠闲地写着作业。正当我陶醉在美妙的音乐中，忽然传来一阵开门声。我匆忙拔下耳机，把cd胡乱塞在床下。没想到这一幕还是被母亲发现了，她迅速地冲向床边，一把揪出cd摔在我的面前，几乎就在那一瞬间，母亲的愤怒决堤了。“你看看你这是在干什么？难道这就是你认真学习的态度？”母亲的质问在耳边响起。“我什么都没干啊，我只是在写作业。”我无所谓地回应着母亲。“啪”一个清脆的声音刺痛我的耳膜，原来是我的cd不幸“夭折”。终于我的叛逆爆发了，我像发疯的母牛似的疯狂的咆哮:“你凭什么摔我的cd？你有什么权利？你平时除了上班，加班，到底有多少时间用在我身上？”说完，我气愤地摔门而去，完全不顾母亲那一脸的错愕和震惊。
然后我便带着横冲直撞后的一身伤口游荡在大街上，渴望着自由的空气能给我一些清凉的慰藉。但面对着茫茫人海，我第一次感到一种无所适从的迷惘与落寞。我感到心灵的伤口正在把我一块块撕裂，身体里的某个部位生疼生疼。我开始试着思考我与母亲的关系，我们是否可以不再对立？我们是否可以成为一对正常的母女？忽然我想到了一种简单的途径:握手。不知是谁说过，握手是触碰心灵脉络的最有效方法。我与母亲之间的冰山真得可以融化么？
我带着满身的疲惫和满心的困惑回了家，迎接我的是一片黑暗。当我在思考如何和母亲和解时，不知从哪个角落里传来一声淡淡的啜泣。我开灯一看，原来是母亲。此时的母亲完全像个无助的孩子一样蜷缩在沙发里。几缕黑发垂下来，掩住了母亲的侧脸。我看不到母亲的眼泪，但是我能感觉得到那沉重的眼泪敲打着我心灵的震颤。那是一种无奈而又无助的泪水，一向坚强的母亲因为我的一句话而彻底崩溃。我突然意识到是我的任性，把母亲打入了最黑暗的深渊。在一种悔恨情绪的驱使下，我坐在了母亲身边。母亲抬起头，什么也没说，只是静静地看着我，眼里是一片浓得化不开的温柔。我轻轻地抚着母亲的手，那感觉仿佛有一颗珠子滑进了我的心里，一股温暖油然而生。原来这就是我一直渴望的温度，原来我要的美好就在身边。指尖慢慢滑过母亲的手，惊奇地发现母亲虎口处的关节也有了细细小小的皱纹，再昂贵的化妆品也抵不过岁月的侵蚀啊。母亲在渐渐地衰老，她再也不是那个伴着我在草地上疯跑的少妇，她再也没有心力来防备我尖锐的反抗。母亲渐渐地像个孩子，偶尔也需要我的关心和照顾，偶尔也会在我面前显露出疲惫。当我的手贴着母亲的掌心，突然有一种被“俘虏”的感觉，我想我是被母爱“俘虏”了，母亲的温度再也不允许我做亲情的逃兵。
也许有一天我会成长，我会由被保护者变成保护别人的人。那么我只希望可以永远握着母亲的手，永远握住美丽的亲情。
【文章点评】
文章选取了一个自己和母亲之间的故事，以母亲的手起笔，巧妙自然，首尾呼应，结构完整。行文先抑后扬，使文章荡起感情的波澜，起伏有致，引人入胜。描写人物生动逼真，抒情议论水到渠成，多种表述方式结合，语言流畅，极有感染力。
隐形的锁链
郑州外国语学校高中2009届（12）班 王静斐
有人说我们和我们的亲人原本是天上的云，彼此互不相识，等到天冷了云变成了雪花从天而降，落到地上，凝固成冰，化成了水，便就再也不分开了。尽管听起来很可笑，但我相信，是有这么一条隐形的锁链的，是她将我们与我们的亲人紧紧地相连，像水一样难舍难分。
我第一次强烈而深刻地感受到这锁链的存在是在幼儿园入园的第一天。高高地噘着小嘴，被妈妈连哄带骗带到了幼儿园，一个美丽的有很多玩具的但对我来说却如恶梦的地方。她找到班主任并说了几句话后便将我紧紧抓着她的小手放入了一个中年女人的手中。接着她嘱咐了几句如“要乖要听话”之类的话，就离开了，全然不顾我的感受。她走了，仿佛也将美好与光明从我的世界带走了，我如同深陷泥潭，正在一点点下陷，生命的活力也一丝丝游散了。我唯一的念头就是：逃离！死也要逃出去！我不顾一切地冲上前去，像拉住妈妈的手，可那个中年妇女却死死的从后面拽住我，我拉住栏杆，将全身的重量压上去，并想顺着楼梯下去。可我没有得逞，我毕竟只是个小孩子，任我怎么挣脱都无济于事，她还是像拎小鸡一样轻而易举的将我扯了回来。我声嘶力竭，一遍又一遍地喊：“妈妈!我要回家！”喊到再也喊不出声，哭到头晕目眩。妈妈走了，望着她的背影消失到大门口，我第一次感到有什么东西断了，我听到清脆的“咔咔”声。是一种维系我一切美好情感的锁链断了，我的世界陷入无边的黑暗。幼稚的我还以为是与妈妈永远的诀别了。现在想来可笑，但我更坚信它的存在。
篇三:《中考语文话题作文指导及范文讲评：我很重要》
中考语文话题作文指导及范文讲评：我很重要
中考语文话题作文指导及范文讲评：话题作文"我很重要"
【文题设计】
阅读下面的材料。根据要求作文：
日本一家濒临倒闭的食品公司为了起死回生。决定裁员l／3。有三种人名列其中，清洁工、司机和无任何技术的仓库管理人员。经理找他们谈话，说明了裁员的意图。清洁工说："我们很重要。如果没有清洁优美、健康有序的工作环境，你们怎么能全身心投入工作?"司机说："我们很重要。这么多产品没有司机怎么能迅速销往市场?"仓管人员说："我们很重要。如果没有我们，这些食品岂不要被流浪街头的乞丐偷走!"经理觉得他们说的话都很有道理，权衡再三决定不裁员。
第二天，经理在厂门口悬挂了一块大匾。上面写着："我很重要。"这句话调动了全体职工的积极性．几年后该公司迅速崛起，成为日本有名的公司之一。
任何时候都不要看轻了自己。在关键时刻，你敢说"我很重要"吗?
请以"我很重要"为话题，写一篇文章。{母亲的眼泪800字}.
注意：
①立意自定；
②文体自选；
③题目自拟；
④不少于800字。
【写前指导】
1．"任何时候都不要看轻自已"给我们的启示是：自信是成功的基石。以此为观点来阐述一个道理：人生关键时候，尤其是失败时要敢说"我很重要"，在失败时保持自信心，这样才能开掘与发挥自己的潜力，取得成功。就此引申开去．写篇议论文。分析论证时，结合实际要具体，要注意观点和材料的统一。
2．从"这句话调动了全体职工的积极性，几年后该公司迅速崛起"人手，可以确立集体中各个成员要同心协力的论述中心。奥斯特洛夫斯基说过："共同的事业，共同的斗争，可以使人产生忍受一切的力量。"在逆境中崛起，发挥每个
成员的积极作用，就可以乘风破浪，驶向理想的彼岸。也可据此编述故事，想象合理、形象具体生动。
3．我的自白：以散文的形式表现生活中不同岗位上的一个个"我"的作用、贡献。正是无数个"我"才保证了社会主义现代化事业的顺利进行--"我很重要"。
杂文{母亲的眼泪800字}.
战后受经济危机的影响，日本失业人数陡增，工厂效益也很不景气。一家濒临倒闭的食品公司为了起死回生，决定裁员三分之一。有三种人名列其中：一种是清洁工，一种是司机，一种是无任何技术的仓管人员。这三种人加起来有３０多名。经理找他们谈话，说明了裁员意图。清洁工说："我们很重要，如果没有我们打扫卫生，没有清洁优美、健康有序的工作环境，你们怎么能全身心投入工作？"司机说："我们很重要，这么多产品没有司机怎么能迅速销往市场？"仓管人员说："我们很重要，战争刚刚过去，许多人挣扎在饥饿线上，如果没有我们，这些食品岂不要被流浪街头的乞丐偷光！"经理觉得他们说的话都很有道理，权衡再三决定不裁员，重新制定了管理策略。最后经理在厂门口悬挂了一块大匾，上面写着："我很重要。"
从此，每天当职工们来上班，第一眼看到的便是"我很重要"这４个字。不管是一线职工还是白领阶层，都认为领导很重视他们，因此工作也很卖命，这句话调动了全体职工的积极性，几年后公司迅速崛起，成为日本有名的公司之一。
生命没有高低贵贱之分。一只蜜蜂和一只雄鹰相比虽然不起眼，但它可以传播花粉从而使大自然色彩斑斓。
任何时候都不要看轻了自己。在关键时刻，你敢说"我很重要"吗？试着说出来，你的人生也许会由此揭开新的一页。
我很重要
不知道你否读过毕淑敏的散文《我很重要》，如果你还有读过你就会长舒了一口气，然后郑重地对自己说：是的，我很重要。
有人曾说过：世界上没有哪两片叶子完全相同的。人也如此
我真的不重要吗？
不，我很重要。对父母，对朋友，对老师，我都是至关重要的。
对于我的父母，我永远是不可复制的孤本。无论他们有多少儿女，我都是独特的一个。
对于我的朋友，我永远是他们真诚和友谊的化身。我这一生，朋友不管是锦
上添花还是雪中送炭，我的朋友都充当了朋友的角色。有事相求时，俨然是朋友的姿态。与朋友相处，多年的相知，使我们仅凭一个微蹙的眉尖、一次睫毛的抖动，就可以明了对方的心情。假如我不在了，就像计算机丢失了一份不曾复制的文件，他的记忆库里留下不可填补的黑洞。面对这般友情，我还能说说我不重要吗？
相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一样的成品。面对这般友情，我们还好意思说我不重要吗?
我很重要。我们每一个人都应该有勇气这样说。我的地位可能很卑微，我的身份可能很渺小，但这丝毫不意味着我们不重要。正因为我很重要，所以我应该很好地对待自己，好好爱护自己的身体，好好发挥自己的智慧，好好施展自己的才能。因为，我不是全是我自己的，我门还属于父母，我的朋友，我的未来。
我是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的。只要计算一下我们一生吃进去多少谷物，喝了多少清水，才凝聚成一具躯体，我们一定会为那数字的庞大而惊讶。平日里，我们尚要珍惜一粒米、一叶菜，难道可以对千万粒米亿万滴露水养出的万物之灵，掉以轻心吗？
重要的并不是伟大的同义词，它是心灵对生命的允诺。
人们常常从成就事业的角度，断定我们是否重要。但我们要知道，只要我们在时刻努力着，为光明在奋斗着，我们就是无比重要地生活着。
让我们昂起头，对着我们这颗美丽的星球上无数的生灵，响亮地宣布--
我很重要。
我很重要
我傲,我狂,我向天吼:'我很重要!'
邻座'哼'了一声,百了我一眼,继而又两眼望天,满脸不屑,一字一顿地说:'这地球少了你一个,我们照样活!'
老师过来循循善诱:'你是生活在我们这个班级中,当以集体为重；我们生活在祖国的大家庭里,国家才是最重要的。你明白吗?'
回到家里,我本想把一肚子苦闷想父母倾诉。可父母早在担心,对我说道:'尽胡思乱想那些东西,还不给我去好好学习!'
我的满腔热血瞬间降至冰点,我大叫一声,然后我就看到我自己倒下去了。
我惊讶,我奇怪:我怎么看到我自己倒下去了!我举起手,眼前虚无缥缈,我脑筋
运转飞速,我知道是我的灵魂出窍了,现在的我是我的灵魂。
我看着我倒在地下的躯壳,想道:'罢了,我既然那么的不重要,这躯壳不要也罢了!'
我正要离去,父母已抱起了我的躯壳,满脸惊慌。他们用力摇着我的肩膀,但我没有反应。父亲因惊慌声音开始发颤了:'快叫救护车,快叫救护车......'母亲早已在旁边擦泪了。
我还在生气:'我既然那么不重要,你们还担心个啥!'我的灵魂离了家。来到学校,已是黄昏。整个校园都已传开了我的死讯,同学们都神情黯然,议论纷纷。我暗暗觉得好笑,突然想看看我的好朋友的反应。
我来到她住的小房门外，此时正是她健身的时候。已往这时,她手举着哑铃,口报数字,喊声山响。我轻而易举地穿过了她的房门,看到她正坐在小板凳上,手里拿着我过去送给她的生日贺卡,痴痴地看着。我的心一下被揪紧了,又想起了父亲惊慌的面孔和母亲的眼泪。
于是,我又活了。
我依然要说:'我很重要!'虽然我不那么傲,那么狂。
虽然我又遭了同桌的白眼,又受到了老师的教训……但我还是坚持:'我很重要!'因为我知道:对于父母,我很重要；对于朋友,我很重要；对于同学们,我很重要；祖国需要人来建设,所以我也很重要!
篇四:《2014-2015第一学期期中初二语文 试卷》
初二语文期中抽测
2014.11
本试卷共8页，23道题，满分150分，考试时间120分钟。
一、积累与运用（28分）
1.请用正楷字将下面的汉字抄在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。（2分）
博学不穷 笃行不倦
2.给加点的字注音，依据拼音填写汉字。（4分）
荒谬（ ） 推崇 （ ） 因地zhì 宜 张huáng 失措 ．．
3. 按要求修改下面这段文字。（4分）
①生命没有高低贵贱之分，尽管我们很渺小，还必须让自己知道“我很重要”。②对父
母，我们是他们安享晚年的保障；我们是朋友倾诉衷肠的对象；对同学，我们是他们共同进步的伙伴。③任何时候都不要自轻自贱，要敢于说“我很重要”，这样，你的生活才会标新立异，翻开新的篇章。
（1）第①句中，有一处关联词语使用有误，你的修改建议是 。
（2）第②句中，有一处语言结构不当，使语句不够顺畅，应改为
（3）第③句中，有一个词语使用错误，它是 ，应改为 。
4.默写填空。（12分）
（1）忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树， ， 。
（陶渊明《桃花源记》)
（2） ， 。烽火连三月，家书抵万金。
（杜甫《春望》)
（3）大道之行也，天下为公， ， 。（《礼记》)
（4）我家襄水曲，遥隔楚云端。 ， 。
（孟浩然《早寒江上有怀》）
（5）刘禹锡在《陋室铭》中委婉地表达了对世俗和官场生活厌恶的句子是 ， 。
（6）古诗词常常以景传情，为我们展现出一幅幅优美的画卷。孟浩然的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”让我们领略到洞庭的气势；王维的“深林人不知，明月来相照”让我们体悟到山中的幽静；杜甫的：“ ， 。”让
我们感受到泰山的神秀。（用《望岳》中的句子）
5.名著阅读。（6分）
（2）依据《骆驼祥子》故事情节，仿照画线句续写两句话。（4分）
自尊好强，吃苦耐劳，朴实善良，是刚到北京城的祥子的典型性格。有例为证：在他拉上租来的洋车以后，立志买一辆车自己拉，做一个独立的劳动者，是自尊好强； ， ， ，是吃苦耐劳； ， ， ，是朴实善良。
二、古诗文阅读（18分）
（一）
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可．
远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶．
后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！ ．
6.解释文中加点的词。（3分）
（1）香远益清 益： ．
（2）予谓菊 谓： ．
（3）陶后鲜有闻 鲜： ．
7.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（2分）
8.作者为什么要写菊和牡丹呢?（2分）{母亲的眼泪800字}.
（二）
石奢者，楚昭王相也。坚直廉正，无所阿避。行县，道有杀人者相追之乃其父也纵．
其父而还自系焉。使人言之王曰：“杀人者，臣之父也。夫以父立政，不孝也；废法纵罪，．
非忠也；臣罪当死。”王曰：“追而不及，不当伏罪，子其治事矣。”石奢曰：“不私其父，非孝．
子也；不奉主法，非忠臣也。王赦其罪，上惠也；伏诛而死，臣职也。”遂不受令，自刎而．
死。（《史记》）
9. 下列句中加点的词意思不同的一组是（ ）（2分） ．．
A 道有杀人者 未至，道渴而死。（《夸父逐日》） ．．
B 夫以父立政 以为妙绝 （《口技》） ．．
C 追而不及 及郡下，诣太守 （《桃花源记》） ．．
D 遂不受命 遂迷，不复得路 （《桃花源记》） ．．
10.将文中画直线的句子译成现代汉语。（2分）
11.用“/”为文中画波浪线的句子断句。（2分）
道有杀人者相追之乃其父也纵其父而还自系焉
12．石奢为何自刎而死？（2分）（用自己语言概括回答）
（三）寄远 杜牧
南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。
正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？