篇一:《一想起这件事我就高兴作文》
[一想起这件事我就高兴作文]
在生活中，有许许多多令人高兴的事，最令我高兴的事就是去温州拦街福了，一想起这件事我就高兴作文。
那天，下着蒙蒙细雨，舅舅带我去拦街福，听舅舅说，那里整条街都是买吃的、喝的，小学三年级作文《一想起这件事我就高兴作文》。馋得我口水都要流出来了。
买了票，进了去，我看见了几个佛像，我就觉得没什么好玩，可是，精彩的还在后头呢！ 舅舅说得果然没错，街道两边都是买吃的、喝的。这时候，我口渴了，舅舅就买了一瓶西瓜味的果汁给我喝。我吸了一口哇，好甜！我不禁地赞叹道。
我一想起这件事我就高兴。
篇二:《我总想着这件事作文》
我总想着这件事作文
我总想着这件事
许多事情做过，就淡忘了，唯独这一件事，久久不能在我的脑海中抹去„„
我的家和新华书店离得非常近，所以，我从小就熟悉书店的一切。许多人都知道书店楼上有一块地方是卖文具的，那儿经常有好看的小饰品卖。七八岁时的我，也常常爱去看一看，就算不买，饱饱眼福也好。那时我没有零花钱，一切都由妈妈亲自确认后再付钱。很多情况下，妈妈总是不同意，我在万般请求无效的情况下，动起了“歪脑筋”。
那天，我一个人来到书店里，在看了会书后，觉得这是个好机会，便走向了文具卖点，不知怎的，我的心跳开如加速，突然变得飞快，步子也踏不好，像个不会走路的小孩子一样，脸不知不觉热了起来，我想一定有两块红晕吧？我独自走在人群中，怎么都觉得许多人在看我，盯着我，已经知道了我那个“不可告人”的计划——行窃！！！
我心怀鬼胎地走了进去，装模作样地转了一圈，选好了目标后，一把将一盒很好看的印着米妮图案的橡皮抓在手中，望了望四周，确定没有看见工作人员后，迅速地放进口袋里。正当我准备像个没事人一样溜走时，突然看到一个非常隐蔽的摄像头！我的脑袋中嗡地一声响，完了完了！我的行为全被拍下来了，工作人员也一定看到了！我该怎么办，以后还有脸见人吗？现在只有一种可能，那就是放下“战利品”走出这里。算了，万分火急，顾不了那么多，死马当做活马医吧！我掏出橡皮放回原处，战战兢兢地走了出去，竟没有人指责！我打心眼里感谢这些好心眼的阿姨们！
虽然，事隔三四年了，但这件事非但没有随着时间的推移而淡化，反而变得十分清晰„„
篇三:《当我想起你的时候作文》
当我想起你的时候作文
当我想起你的时候作文（一）
从出生到现在，我们每时每刻都是在父母的关心和照顾下成长的。每当我想起父母对自己的关爱，心中就感觉到很>温暖。
在上个月下旬，连续几天都在下雨。星期二下午，老师告诉我妈妈给我送伞了，我想：这么冷的天，还下着雨，家里就只有一把雨伞和一件有点儿破旧的雨衣，妈妈是怎么来的？淋湿了没有？我飞快地跑到大门口，看见妈妈穿着雨衣在等我，我哽咽着叫了一声：“妈妈”，妈妈的头发和衣服都湿透了。妈妈和我说话的时候，雨伞是往我这边轻斜的。当妈妈把伞递给我的那一瞬间，我觉得心中暖暖的，那把伞也暖暖的，看着妈妈去的背影，我感受到了母爱，泪止不住流了出来。
妈妈不但关心我的生活，而且关心我的学习和心理发展。{每当我想起这件事，我就xx作文}.
现在进入初中了，一星期才回家一次，作业又很多。每次回家的时候，妈妈都会问我学习的事情，问我作业多不多，让我赶紧做作业，复习功课。我常常会告诉妈妈在学校的一些事情，妈妈总会坐在一旁静静地看着我，写完以后还会给我检查一遍，直到没有错误为止。
妈妈还会在繁忙的时候抽出一点时间，静下心来和我谈谈心、聊聊天，告诉我做人的道理，我也会跟妈妈说一些秘密，分享一些开心的事情。
如果考试考的好的话，妈妈还会给我奖励，表扬我。考得不好的话，就会帮我分析为什么没有考好，说一些鼓励的话，告诉我“失败是成功之母”。
妈妈对我们的爱像山一样高，像海一样深。而我们对妈妈的爱，仅像沙漠中的一粒沙子，大海中的一滴水。
每当想起那些>幸福的时刻，心中总是很温暖。
当我想起你的时候作文（二）
嘿，是否还记得，第一次相遇的时光定格在哪？只晓得，你披着晨曦，迎着雾霭朝我走来。是的，定格在那晨曦和雾里了。只记得，那是的你有着和我一样潇洒的短发，灿烂的笑容绽放在你的两颊，露出了可爱的小虎牙，笑着说：“交给朋友吧！”
嘿，我有情不自禁得想起了你，无论怎样告诉自己那是曾经，都抹杀不了你留在我脑海里的灿烂记忆。曾有多少次，放下书包，坐在和你一起经常路过的大树底下，低着头数行人的脚印。可惜，那里面没有你张扬的步伐，是走的太快，来不及留下，还是你根本就没来过。{每当我想起这件事，我就xx作文}.
低着头，一个人走啊走，影子也是>孤独的。不曾察觉，泪水已划过两颊，那晶莹的泪滴里呀，是多少牵挂。
不管你记不记得我，反正我就是忘不了。那些和你一起经历的事情，是刻在在我心上永不消逝的存在，他们密织成网，牢牢地绑住忧伤。你的脑海里是否出现过那么一个瞬间，在情人节我们许下的诺言，是你说过，不是只有情人才可以过情人节。耳边流过这么一串话——皇天在上，厚土在下，我们两发誓，终生在一起，做鬼也不放过彼此。银铃般的笑声，一闪而过。
嘿，你到底在哪儿？捉迷藏一点也不好玩，我投降了可以么？可惜，没有人回答我。记得你说过，什么东西都可以让，唯独糖果。那么我把我所有的秘密与思念都包裹在彩糖里，等你回来采集。
嘿，我想你了。
当我想起你的时候作文（三）
再过几天，就是期中考试了。复习是肯定的，玩是否定的。然而，那平常一眨眼的七天，在繁重的负担下却由一路小跑变成散步了。似乎时间慢了，多留了一许给我去消费了。
这七天里那努力的学习为的是什么啊！或许是为了奖励，或许是为了荣誉。而我便是为了一部时下最流行的IPHONE4。我每夜学到很晚，未顾及学习效率，未顾及劳逸结合，然而这是肯定无效的。可我的慧心尚未被一部手机泯灭，我渐渐觉得眼睛有些眩，思想有些罔了。
当我不知所措时，我和你互相想到对方了。我是为了物质而迷惑，你则是曾经因为自己太弱小而失去了自我的大哥。我在苦闷于成绩时，你在想放弃自己的理想，因为你自己否认了自己。但你比我更乐观更豁达。你重新站立起来了，你又开始追寻自己的理想了，而我还在幻想，你的经历和你经过风雨后彩虹般的笑容，帮助了我，让我重新认识到自己还有一个理想，还有一个远大的抱负。还有和你一样的心灵。我明白了。取得一个好成绩为的是自己，我明白了，要追寻的不是别的东西，是无论生与死都要置之度外的东西，是无论金钱权利荣誉都不可与之相提并论的东西，那就是理想！
当我想起你的时候，我就不再迷茫；当我想起你的时候，我就不再虚度年华；当我想起你的时候，我就会更坚强；当我想起你的时候，我就更加努力；当我想起你的时候，我就会因为你变得更好更强。你不仅是>我的朋友也是我的>对手，而你总比我更好，因此我要不断追赶你，超过你，我更要为了自己而努力，追寻我内心的理想！
篇四:《湖州市中考满分作文-想起那件事,我就骄傲》
想起那件事，我就骄傲
每当经过学校门前的小卖部，看见那些各种各样的食品时，刚入学时，我成功地挡住了零食诱惑的事，就清晰地浮现在我的眼前。
记得那是我入学的第二个星期。每当放学时，就能看见许多同学都围着小卖部买零食吃。我很羡慕他们，也很想吃。
回到家后，我把自己的想法告诉了妈妈。我本以为一向疼爱我的妈妈会答应，没想到妈妈却严厉地说：“不准吃零食，那小卖部的东西多脏呐，吃了会拉肚子的。”我知道妈妈的脾气，不敢多说，气冲冲地回到自己的房间里，我躺在床上生着闷气：他们能吃，我为什么就不能吃？别人吃了不会生病，我吃了还会生病不成？
又过了一会儿，我的心情渐渐平静下来，觉得妈妈说的也对。那是个小卖部，东西的质量不能保证。再说零食吃多了对我们生长也没有好处。我便反复地对自己说：“别想着吃零食，别去想着吃零食„„” 第二天中午放学，几乎每个同学都围着小卖部买这样，买那样。那诱人的食品包装，那喷鼻而来的食品香味，让我有些动摇。就在这时，“别想着吃零食，那会影响你的健康„„”这句话又在我耳边不断地响着。我赶紧捂住鼻子，侧过脸，快步向前走去。可喉咙里，却忍不住咽了好几下口水。
回到家，我放下书包，心里乐滋滋的：我成功了！挡住了诱惑。我决定每天都这样，就一定不会总想着零食了。
这样坚持了两天。第三天，我照常向前走，突然，一个同学拉住了我
的手：“老同学，这‘奇多’可好吃了，你不想尝尝吗？”“哦！我„„我„„”我的心一紧，不知说什么好。说我没钱，万一他说我是穷光蛋，那可不好。说我有钱，我又拿不出来。我转了转眼珠，巧妙地说道；“我不喜欢吃‘奇多’。”“哦！那再见！”我向他挥了挥手，继续向前走。
刚回到家，我准备把书包放在沙发上。在放书包时，我发现沙发上有一元钱硬币。我灵机一动。这一定是妈妈拿衣服时，没留意，从包里掉出来的。我何不把这钱买零食，又能解馋，又能炫耀自己。一举两得。我正准备收好钱时，妈妈常教育我的话“小时偷针，大时偷金”在我耳边响了起来，我果断地放下了手中的钱。还警告自己：千万不能干这种事。
一个星期过去了，两个星期过去了，我通过努力，终于挡住了零食的诱惑。看见妈妈丢在沙发上的钱，我会自觉地还给妈妈；再多的人买零食，我也不会动心。到后来，经过小卖部时，我连看也不会看一眼，更不会刻意加快回家的脚步。
现在，想起这件事，我就感到骄傲。{每当我想起这件事，我就xx作文}.
[点评]
本文心理活动描写得很细致，作者通过描写自己多次挡住了零食的诱惑来表达自己骄傲的心情，真实可信。文章语言看似普普通通、平平凡凡，却又清新质朴、实实在在，简洁含蓄、引人深思。
篇五:《想起这件事》
想起这件事，我就高兴
“起床啦！起床啦！”我的美梦被妈妈惊跑了。我问：“这么早叫我干什么？”妈妈回答我说：“今天吃饺子，现在赶快来包饺子！”说完，自己包起了饺子来。我洗了手，也立即动手包了起来。
这次是我第一次包饺子，我拿起一张饺子皮，放了两大勺的馅，一合，馅从底下漏了出来，我又拿起了一张饺子皮，把缺口补上，可是上边又漏了馅，我赶紧拿出饺子皮，又补上了缺口。我足足用了三张皮，才把两勺大馅包了起来。我一看我的饺子，一个大“将军肚”！爸爸哈哈大笑起来，妈妈不知道发生了什么事，一看我的饺子，也跟着笑了起来，我也跟他们笑了起来。爸爸边笑边问：“这是什么饺子？”我想了一下，就说：“这个饺子叫„霸王饺‟！”
妈妈说：“来，看我怎么做，先拿一张皮，再放一点馅，注意，馅别放太多，太多了包不起来，馅太少了，煮起来就不好吃了。然后，用手慢慢地把它聚拢，这样，就可以慢慢地包了起来。”
我认真的看着妈妈的手是怎么样把那饺子和馅融合一块，也重新拿起一块饺子皮试着包起饺子来。过了一会，我包成了一个个“太阳饺子”“笑脸饺子”……爸爸看了说：“包的不错，不过，你能不能包一些正经的饺子？”“会！”我大声地说。不一会儿，我成功的包了几个像模像样的饺子。爸爸说：“嗯，也许我儿子长大后能当一名饺子艺术家呢！”说完，就笑了起来，我也跟着笑了起来。
每当我想起这件事，我就高兴！ 想起这件事我就后悔作文{每当我想起这件事，我就xx作文}.{每当我想起这件事，我就xx作文}.
这
件事已经过去许久了，但它仍然时时萦绕在我的脑海中，不能忘却。
那天下午，刚刚下了体育课，我一路上哼着小曲，连蹦带跳地走进教室。突然，我的眼睛被地上的东西晃了一下。“呀，我的钢笔！”我失声大叫起来，快步跨了过去，迅速捡起已被摔歪了笔尖的钢笔。这支钢笔是今年我过生日时爸爸送给我的礼物，它是爸爸去北京出差时转了好几个地方，精心为我挑选的。这支钢笔不但有精美的外壳，而且还很好用，我特别喜欢这支钢笔。此刻，望着被摔坏的钢笔，我脑子里只想着一件事，就是为受伤的钢笔找到“凶手”。同学们陆陆续续走进了教室，熟悉的身影一个个在我眼前掠过。突然，我的目光定格在邻桌陈颖身上，她一个人留在教室里，没有去上体育课，而且她又离我这么近。此时，她正趴在桌子上。于是，我强忍怒火，走到陈颖面前，面带微笑地对她说：“陈颖，我问你一件事，你可要跟我说实话呀！”陈颖缓慢地抬起了头，有气无力地说：“什么事？只要我知道的，一定如实告诉你。”“那好，我问你，我的钢笔是不是你摔坏的？”陈颖听了我的问话，满脸疑惑地解释说：“我的头很痛，趴在桌子上不知不觉就睡着了，班里发生了什么事，我真的不知道。你的钢笔摔坏了，跟我没有关系。”一听“没有关系”，我的肺都快被气“炸”了，望着她满脸的“痛苦”——这分明是她无理狡辩后的“心虚”表现。我再也忍不住了，大声斥责起陈颖来：“刚才教室里分明只有你一个人，上课之前我的钢笔还是好好的，现在被摔成这样，不是你还有谁？”陈颖听了，好像“理亏”一样，又趴在了桌子上。见她这样，我越说越痛快，同学们很快围了上来，大家你一言我一语，好像在帮我数落陈颖。我得意极了，好像打了胜仗一样回到了座位上，心里默念着：“好钢笔，我替你‘报仇’了。”
放学后，我刚迈出校门，就被躲在校门一侧的曹刚拽了过去。他忐忑不安地对我说：“你的钢笔是我不小心碰掉弄坏的，我怕被陈颖发现，就慌忙跑了出来。看到陈颖受了这么大的委屈，我的心里一直不踏实。你放心吧，我一定赔你一支一模一样的钢笔，请你原谅我！”说完，他扭头跑开了。望着曹刚远去的背影，失落、愧疚„„各种滋味在我心中徘徊。原来，陈颖的“痛苦”是因为病痛，而不是因为摔坏了我的钢笔。我久久地伫立在原地，脑子里一片空
白。
事情过去了很长时间，可这件事却变成了我的心病。我真恨自己，没弄清楚事情的真相，错怪了陈颖。有好几次，我都想向陈颖道歉，却一直也没有这个勇气，我怕她不原谅我。所以，“对不起”这三个字一直埋藏在心底。 每每想起此事，我就很后悔。 想起这件事我就后悔{每当我想起这件事，我就xx作文}.
在我记忆的银河里，有许许多多的小星星，有的光彩照人，有的黯然失色，其中有一颗星星让我永远也忘不了。
那是一天上午，阳光明媚，我约了几个同学上山采集标本。我们有说有笑，真像刚从笼子里逃出来的小鸟，连路旁的柳树和小草也在微风中笑得挺不直腰了。一到山顶，我们就分头行动，去捉蝴蝶和蜻蜓。突然，刘绍晶转过身来，大声喊道：“快过来呀，这里有许多野草莓，快过来采着吃呀！”一听说有野草莓吃，素有“贪吃鬼”称号的我第一个奔到她那里，没顾上和她说话，就迫不及待地采着往嘴里塞。我一边往前采，一边吃，忽然我发现野草莓丛旁边还有一些和杨梅颜色相同的果实，圆圆的，身上也有一些红色的小泡，在绿叶的衬托下，像一颗颗红宝石，惹人喜爱。我想这肯定也很好吃，就伸手想摘，这时在我旁边的“智多星”张轩拦住了我，他用手把眼镜推了推，一本正经地说：“奕君，我在书上看到这种果实叫蛇莓，有毒的，不能吃。”这么美的东西会有毒？我才不相信呢，谁知道他有没有看仔细，说不定他是因为刚才野草莓没抢到几个，自己想吃这些果实，才故意这样说的。想到这儿，我立马把他推开，不客气地说：“走开，谁知道你说得真还是假，这么美的果实会不好吃？我才不相信！不会是你看错了吧！”说完，我就迫不及待地摘了一大把美美地吃了起来。张轩看了看我，叹了一口气，无奈地说：“不听少儿言，吃亏在眼前呀！”
回到家，我就感到肚子里好像有无数条小蛇在游动，我很害怕，但是却不敢告诉妈妈。没想到到了晚上，我的身上竟长出了一个个红色的小疙瘩，痒得要命。这时我可急了，想到我吃了那么多蛇莓，这些小红疙瘩里可别钻出一条条小蛇来呀！我赶紧把事情的经过告诉了妈妈，妈妈立刻背着我来到医院。医生说我是中毒了，住院挂了几天盐水我才好起来。
现在我想起这件事就后悔，要是当初听了张轩的话，哪要吃那么多苦头呀！从此以后，我学会了虚心接受别人的意见了，也改掉了贪吃的习惯。
想起这件事，我就觉得惭愧
[日期：2007-01-11] 来源：蒋禾子 作者：新建小学 [字体：大 中 小] 在我脑海中有许许多多的事，我的脑海如同一个大沙滩，那些事情好像一个个贝壳，有五彩的，也有会灰暗的。其中一件事令我至今记忆犹新。
那是我二年级暑假的一天，妈妈带我去无锡玩。当时，天很热，我虽然大口大口地吃冰棍，但豆大的汗珠仍然不停地往下流。“唉，这天可真热。”我一边擦汗一边说，妈妈又递给我一根冰棍，说：“是呀，我们找个地方歇会儿吧！”我点点头，并随手把冰棍纸撕开，往地上一扔，正巧被一位老爷爷看到了，对我说：“小朋友，乱扔垃圾会影响市容，你作为一名少先队员，怎么可以这样？”我想：你又不是什么大人物，我凭什么听你的？再说了，丢了垃圾，环卫工人可以来扫。于是，我没理他，立即去追妈妈。但我看见那老爷爷吃力地弯下腰把垃圾捡起来丢进垃圾箱里。
我和妈妈继续往前走，我三下五除二就吃掉了冰棍，想把棍子丢进垃圾箱，就一扔，没想到扔在了离垃圾箱一步之遥的地方，马上去追妈妈，“大姐姐，大姐姐。”后面传来稚嫩的童声，原来是一个小男孩，他指着棍子说：“大姐姐不乖，大姐姐不乖，老师说乱扔垃圾就不是好孩子了。”说完，就把它捡了起来，丢进垃圾箱里。我一下子脸红了，看了看妈妈，妈妈虽然不说话，但她的眼神告诉我：人家还叫你大姐姐，你配吗？我不禁惭愧地低下了头，妈妈见此情景，说：“好了，我们回去吧！”
回到家，我打开日记本，记下了这件事，以后每看到这篇日记，那一幕幕难为情的情景仿佛又浮现在我的眼前„„
想起这件事，我就感到惭愧
我的童年就像是一只色色俱全的颜料盘，那鲜艳的红色是我的激动和兴奋，那嫩嫩的浅绿色，是我的愉快和轻松，那纯洁的白色，是我的宁静和悲哀 …… 当然，这只颜料盘里也少不了模糊的灰色，那便是我的后悔和惭愧。
那天，我在家里做作业，忽然，肚子“咕咕”地举起了抗议牌。我摸了摸肚子，啊，已经到中午了，妈妈怎么还没回来呀，我好饿！突然，一个香喷喷的面包跃入了我的脑海中，哇，这个面包不就是妈妈在上星期和我一起在超市买的吗？啊，想起那味道，我不禁“口水直流三千尺”，真想再吃一个呀，要不……我神不知鬼不觉地从妈妈帮我存的零钱里拿五元出来买？不行，那可是妈妈辛辛苦苦累积起来的呀，我怎能就这样破坏呢？可是，我的肚子已经……这时，我心中仿佛有两个小天使在打架，这边让我拿钱去买面包吃，而那
篇六:《每当我想起这三个孩子》
让爱走进心灵
教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。怎样才能把那些不爱学习、不愿学习的孩子扶上学习的轨道，怎样才能让他们重新燃起学习的欲望呢？下面我就谈谈自己当班主任的一点点体会和大家分享。
班主任工作是学校最基层的工作，也是和学生接触最多的工作，但要走进孩子们的心灵，班主任老师还真得不断“修炼”自己才行。
一、走进心灵首先要学会倾听
我班曾经有一名男生经常和别人打架，有时候是他主动去打别人，我也做过很多次“教育”，收效都不明显。一次他被政教主任领到我办公室：“看看吧，你班学生又惹事了。”还把他如何在操场上欺负别的同学，告诉了我。最后，政教主任丢下了一句话“你来教育吧。”走了。因为我以前的多次“教育”，这个男生已经对我有了明显的抵触情绪，这次如果还是那样的说教，可能效果更糟，所以，我先稳定了一下自己的情绪，问：“你有什么要说的？”听了这句话，他看了我一眼，气冲冲的说了一句：“我有什么好说的！”然后竟然不屑地把头偏向一边。看来，他把我的问话当成了质问，认为我要开始批评他了。于是，我尽量让自己的声音平静一点，追问道：“也许你打人是有原因的，说不定你还有道理，不妨说出来，让我了解一下。”听了这句话，他把头转过来，似乎有些吃惊地看着我。我继续说：“是的，我真心想听听你的解释。”火山爆发一般，他开始发泄了。我说他是“发泄”，一点不夸张。当时他的语速很快，情绪激动，说了很多很多。有对事件经过的叙述，有对自己的辩解（当然有合理的因素），更有对老师（包括我这个班主任）的抱怨„„他很明显的是站在自己的角度上看问题，很偏激，很片面，但是很真诚，而且有的话说得很对，包括对我的抱怨，比如：“我欺负过一次同学，结果以后凡是我和其他同学打架就都成了我的不对，都是我在欺负别人。你们老师就是这样对我有偏见！”在这个过程中，我一直在想：我这个班主任因为学生确实操了很多心，甚至受了很多委屈，可是我有没有反过来考虑一下学生的感受呢？他在老师这里又受了多少委屈呢？那次谈心是一次真正意义上的谈心，我真诚的接受了他的批评，他也心悦诚服的接受了我的教育，改正了好动手的坏习惯，我认为，这些都归功于对学生心灵的倾听。因为通过倾听，我们才开始了解学生，才能走进学生的心灵世界。
二、走进心灵要化批评为表扬
曾经有一名女生张某，英语学习很糟糕，不认真学，而且有一段时间和英语老师的关系不太好，但她数学成绩有进步，还比较关心集体，团结同学。有一天我把她叫到办公室，准备和她谈心，孩子一看班主任老师叫她，很紧张，嘴里说着：“我最近没犯什么事儿呀。”我笑着对她说：“今天老师是专门表扬你的。”她抬起头，很吃惊地看着我。我说：“上学期你有很多缺点，这个学期都改正了，是不是呀？”她挺直了腰杆，还有了一点自豪的微笑。这时我准备转变话题，谈她现在存在的缺点。本来想说：“有了进步很好，但你还可以做得更好，你现在还有一些缺点，比如„„”可是，话到了嘴边，我忽然想起了陶行知先生《四块糖果》的故事，下面的话就变成了这样的：“你的进步让老师很高兴，其实你还可以做得更好，是不是？”她点了点头，于是我追问：“在那些地方可以做得更好呀？”她说：“我的英语成绩不太好„„”我问她想没想过造成英语成绩不好的原因呢，她进行了分析。但她似乎在有意回避和英语老师的关系。我就开始谈我初中时英语成绩也不好，后来是怎么追上同学们的，向她介绍了一些英语的学习方法。最后我强调：“英语只要努力，没有学不好的。当然要好好和英语老师配合。”我故意似乎是不经意的问：“你现在和老师配合得怎么样？”这次她不好意思地说：“不好，有时还顶撞老师。”我说：“这正是你英语成绩不好的原因。以后可不要抵触英语老师了，要多和老师接触，多请教英语老师，这样你一定能够把英语学好。”她点了点头。我接着说：“本来今天我是要表扬你的，还给你准备了礼物，但现在不忙送给
你，等你有了更大的进步，我再把这份礼物送给你吧，好吗？”经过这一次，张某学习英语的劲头足了，和英语老师的关系也得到了缓和，当然，我也如约把自己的礼物送给了她。 您看，表扬的力量够大吧。喜欢听表扬是人的天性，只要表扬是真诚而符合实际的。在表扬中，学生可以感到一种尊严和尊重，这种尊严和尊重感会激励着学生朝着人们所期待的方向不断进步。在我们的教育中，过多地运用了批评，不许做这个，做那个也不对，我们为什么不换一种思路，直接告诉学生该做什么呢？所以对学生我们该多提建议，避免训斥。
三、走进心灵要学会利用集体的力量
班内有3个调皮学生，他们已经成为一个小团体，教育起来收效甚微，所以，我决定改变策略，运用集体表扬方式激励他们改正错误。新学期第一天，我把他们几个人找来商量：“这个学期，你们几个同学展开比赛，怎么样？”听说要比赛，孩子们来了兴趣，“老师，比什么？”“怎么比？”我说：“你们三个比一比，看谁各方面进步最大，裁判不是我，而是全班同学。期中考试的时候，请全班同学投票，看谁的进步最大，选票就是一篇作文，题目是《某某同学进步大》，要写明这位同学在哪些方面取得了进步。”随即，我把这个决定通知了全班同学，要求同学们认真对待这件事，平常认真观察这几个同学的表现。同学们的作文收起来以后，我把每个同学得到的选票——就是写他的作文都发给他，给他提出三个要求：第一，回家后把这些文章读给爸爸妈妈听，让爸爸妈妈享受你成功的喜悦；第二，把每篇作文中最能打动你的句子勾出来；第三，选一篇你认为写得最好的作文，读给全班同学听。 老师可以利用很多方式创设出集体的舆论，把自己对某一个学生的关心、表扬、批评，转化为班集体对这个学生的关心、表扬、批评，那么学生会真切地感到集体的存在，感到自己与集体融为一体、不可分割的联系，因为自己的一言一行都影响着集体，同时也受着集体的关注：有了进步，他会赢得全班同学的鼓励；犯了错误，他会感到全班同学谴责的目光。所以，通过集体来影响和教育学生，常能收获事半功倍的效果。
四、走进心灵老师要等一等。
加德纳的多元智能理论认为每个儿童都是一个潜在的天才儿童，只是经常表现为不同的方式，表现出不同的个性而已。教师应该关注到每个学生的成长，在课堂上，学生的个性不同，对新知识的接受能力也不同，这时的教师要有足够的耐心等一等这些走得慢的学生们，尊重他们现有的知识水平，尊重他们的思考和对课堂的参与。
记得有一次，在数学复习课上，按照座位的顺序来回答问题，轮到赵某的时候，正好是一个有点难度的问题。教室里一片寂静，很多同学都在沉默着、思考着。根据我对赵某的了解，他很可能答不出这个问题。遇到这种情况，我一贯的做法是挥一挥手，示意她坐下，然后把问题抛给其他同学，然后按照预定的方案“顺利”完成课堂教学。这次站着的赵某却举起了手，小声说：“老师等会儿，等会儿，让我想一想„„”听到这些话，我真的非常感动，微笑着说：“我们再等一会儿，希望你今天能有精彩的表现。”真的，他回答出了那个问题，全班同学用热烈的掌声，对他表示祝贺。这件事让我明白，老师要学会等一等：教师的问题提出后要等一等，给学生属于他们的思考时间；有学生举手后要等一等，让举手的同学思维更加深刻，给还没有举手的同学更多思考的时间；学生回答问题要等一等，等学生把话讲完；完成了教学任务后也要等一等，等学生对一堂课的内容做一个梳理和反思；下课之后等一等，等学生来问问题；和学生谈完心后等一等，等学生理解老师的良苦用心。只有教师愿意等，才能等到意想不到的惊喜。
总之,苏霍姆林斯基曾这样告诫教育者：“请记住，教育——首先是关怀备至地，深思熟虑地，小心翼翼地去触及年轻的心灵。”关怀备至说的是细心，深思熟虑说的是慧心，小心翼翼说的是耐心。只有能走进学生心灵的教师，他的教育才是有效的，他的工作才是出色的，他才能赢得学生的尊重和信任。
篇七:《一想起这件事,我就开心》
一想起这件事：我就开心 广东省中山 竹苑小学五（４） 郑家炜 往事如烟似雾'大多已随风而逝。然而在我封存的记忆中’有这么一件事;想起它"我就觉得很开心/ 那还是在去年的那个炎热的夏天的一天下午"我和朋友一起来到了紫马岭公园游玩’我们携手走在公园的林阴道上‘我的朋友便发表了一番感慨;?现在的好人真是;绝种‘、所以交朋友时一定小心""我想'只是你自己笨吧！！怎么不见我交朋友会有什么问题！！朋友接着又说，前一阵子;我帮一个三年级的学生赶走了一群找他碴的同学’跟他交了个朋友"但是，我被人欺负他却袖手旁观’你说气人不气人;我心想，”别人只是一个三年级学生，你也对付不了比他大的同学、他更是无能为力/'朋友说/、你今天这是怎么了？怎么一句话也不说、是不是吃了哑巴药'“我说’?刚刚你的心情这么激动’我哪有插话的余地'你叫我怎么开口呢？，朋友说。/要不今天我们来打个赌”如果我们今天遇到了好心人的话，我请你吃雪糕：如果没有遇到好人的话"你得请我吃美国产的/暴风雪,"我说“好”一言为定;不过我不吃雪糕‘我要喝果粒橙“，朋友满口答应了下来， 我抱着一线希望和朋友一起登上了好心人的：旅程"：一路上。我们并没有遇到什么好心人、只看到一些小孩拿子弹枪射小鸟?一群高中生坐在树阴下的长椅上吃瓜子。他们还把瓜子壳乱扔在地上。走着走着我们便觉得口渴难忍”于是我们就走到一个地摊那儿喝了几杯茶，刚要付钱时;才知道这个地摊是免费喝茶的/好心人终于出现在眼前了’朋友只好认输道’：走;我们去买果粒橙吧！,说完;我们一起向公园门口走去„/： 每当我一想起这件事"我就十分高兴。因为我知道好人还没有‘绝种““ (
篇八:《一想起这件事,我就开心》
一想起这件事’我就开心
广东省中山 竹苑小学五（４） 郑家炜
往事如烟似雾。大多已随风而逝/然而在我封存的记忆中?有这么一件事"想起它;我就觉得很开心”
那还是在去年的那个炎热的夏天的一天下午"我和朋友一起来到了紫马岭公园游玩;我们携手走在公园的林阴道上"我的朋友便发表了一番感慨“：现在的好人真是，绝种、'所以交朋友时一定小心’、我想,只是你自己笨吧！！怎么不见我交朋友会有什么问题！！朋友接着又说’前一阵子。我帮一个三年级的学生赶走了一群找他碴的同学‘跟他交了个朋友。但是‘我被人欺负他却袖手旁观?你说气人不气人"我心想‘/别人只是一个三年级学生"你也对付不了比他大的同学;他更是无能为力“：朋友说、，你今天这是怎么了？怎么一句话也不说?是不是吃了哑巴药、：我说”“刚刚你的心情这么激动、我哪有插话的余地?你叫我怎么开口呢？/朋友说。?要不今天我们来打个赌/如果我们今天遇到了好心人的话?我请你吃雪糕”如果没有遇到好人的话。你得请我吃美国产的'暴风雪,，我说：好"一言为定?不过我不吃雪糕‘我要喝果粒橙。：朋友满口答应了下来”
我抱着一线希望和朋友一起登上了好心人的“旅程"?一路上”我们并没有遇到什么好心人;只看到一些小孩拿子弹枪射小鸟?一群高中生坐在树阴下的长椅上吃瓜子”他们还把瓜子壳乱扔在地上“走着走着我们便觉得口渴难忍;于是我们就走到一个地摊那儿喝了几杯茶?刚要付钱时"才知道这个地摊是免费喝茶的"好心人终于出现在眼前了，朋友只好认输道。“走'我们去买果粒橙吧！！、说完?我们一起向公园门口走去„”。
每当我一想起这件事?我就十分高兴/因为我知道好人还没有/绝种‘’
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篇九:《一想起这件事,我就开心》
一想起这件事‘我就开心
广东省中山 竹苑小学五（４） 郑家炜
往事如烟似雾“大多已随风而逝”然而在我封存的记忆中/有这么一件事。想起它,我就觉得很开心?
那还是在去年的那个炎热的夏天的一天下午?我和朋友一起来到了紫马岭公园游玩'我们携手走在公园的林阴道上,我的朋友便发表了一番感慨,’现在的好人真是;绝种"。所以交朋友时一定小心,"我想,只是你自己笨吧！！怎么不见我交朋友会有什么问题！！朋友接着又说,前一阵子、我帮一个三年级的学生赶走了一群找他碴的同学：跟他交了个朋友：但是。我被人欺负他却袖手旁观'你说气人不气人'我心想/,别人只是一个三年级学生：你也对付不了比他大的同学/他更是无能为力"’朋友说’”你今天这是怎么了？怎么一句话也不说,是不是吃了哑巴药’’我说,/刚刚你的心情这么激动“我哪有插话的余地;你叫我怎么开口呢？‘朋友说’'要不今天我们来打个赌"如果我们今天遇到了好心人的话’我请你吃雪糕‘如果没有遇到好人的话'你得请我吃美国产的'暴风雪?;我说。好?一言为定'不过我不吃雪糕‘我要喝果粒橙、，朋友满口答应了下来;
我抱着一线希望和朋友一起登上了好心人的”旅程，“一路上"我们并没有遇到什么好心人“只看到一些小孩拿子弹枪射小鸟：一群高中生坐在树阴下的长椅上吃瓜子"他们还把瓜子壳乱扔在地上"走着走着我们便觉得口渴难忍‘于是我们就走到一个地摊那儿喝了几杯茶“刚要付钱时“才知道这个地摊是免费喝茶的：好心人终于出现在眼前了、朋友只好认输道、;走”我们去买果粒橙吧！！?说完;我们一