篇一:《三年级小练笔》
小学语文第五册小练笔内容及要求
篇二:《人教版小学四年级上册小练笔》
小学语文第七册小练笔训练内容 2012.9
篇三:《五6小练笔整理》
1师恩难忘
【学生原创范文】
范文一 记得我从上小学开始，就是陈老师在教我。每次，我犯了错，老师从不批评，总是跟我讲道理。
有一次我得语文考得很不好，老师报分时，我就在坐立不安得想：老师会不会批评我呢。下课了，陈老师忽然让我去她办公室。过了一会，老师拿着我的试卷走了进来，微笑着对我说：‘‘考得不好不要紧，重要的是知道自己错在哪里，然后用手指着题目，讲了起来。’题目讲完了，老师摸着我的头：‘‘全懂了吗？要不要我再讲一遍。’’听到这一句话，我深深的感动了，老师对我真好，从此以后，只要没考好。老师就会跟我慢慢分析。就这样，我的成绩慢慢提了上来。老师的教诲之恩，我终生难忘。
（五6班 吴照心 指导老师 顾和娣)
校长的演讲
【随文练笔要求】：向自己提一个问题，仿照陶校长演讲的层次，有条理的写一写。
【学生原创范文】
自己的能力有没有进步？有，进步了多少？为什么这样问？因为
从小培养能力，是长大步入社会的基础，要想给老师留下一个好的印象，有能力是必不可少的。之所以要培养能力，不仅是为给班集体帮忙，最重要的是长大以后要孝顺父母，自然要做饭、买菜、打扫卫生„„之类的，没有能力的人是做不到。想要能力大，自然离不开日复一日的锻炼，离不开自己坚持不懈的练习。希望大家从小培养能力，树立“助人为乐”的观点，筑起以后顶天立地的“高楼”，以对爸爸、妈妈的爱筑起“爱的长城”。
(五（6）张逸文 指导老师 顾和娣)
3、古诗两首
【随文练笔要求】 根据《所见》的内容，编写一个小故事 。
【学生原创范文】
范文一 有一年夏天，烈日炎炎，大地被晒得直冒烟。我走进小树林里，一边低声念叨，一边漫步在林荫小道中，享受着这微风带来的清凉。“啦啦啦，啦啦啦······”一阵歌声传入了我的耳朵，这歌声在林子中来回荡漾，这声色清澈又嘹亮，稚嫩又充满活力，多么悦耳啊！我想看看这歌声的主人，于是 加快了速度，疾步向前走，忽然，我看见了一个牧童，只见这孩子虎头虎脑，又活泼，又可爱，他头戴草帽，光着脚，侧坐在牛背上，他满面微笑，，时不时抚摸一下牛背。我跟着他走，可不知是他唱的太入迷了，还是怎么的，他竟然没有发现我。“知了，知了······”旁边的树上传来的知了声打断了他的歌声，那个牧童听见了，立马停下了歌声，只留下了知了欢快的
叫声，牧童轻手轻脚地跳下了牛背，把牛拴好，就立定在那里，想要捕捉那只正在鸣叫的蝉儿。
呵呵，这是多么可爱的小家伙啊！
(五（6） 陈欣瑶 指导老师 顾和娣)
4、去打开大自然绿色的课本
【随文练笔要求】：
请仿照第4自然段写一段诗歌。
【学生原创范文】
范文一
骏马说：飞奔吧，
冲破黑暗的困扰，抵达光明的彼岸。
飞鸟说：歌颂吧，
感叹生活的美好，赞美神奇的世界。
(五（6） 陈欣瑶 指导老师 顾和娣)
6．变色龙
【随文练笔要求】 按照要求一定的观察顺序，写一种小动物的样子。一定要抓住它各个部分的特点。
【学生原创范文】
范文一
小乌龟
我的家里养着一直胖乎乎的小乌龟，它长得非常可爱。一双淡绿色的眼睛镶嵌在小小的头上，好似两颗绿宝石；圆圆小小的头上绿色和红色的小细条相间着，活像一个小彩球。
小乌龟那背上有十几块裂块，好似身经百战，每一块裂块的裂缝中的颜色一模一样，在乌龟那又圆又厚的背的两侧上，有着四只短脚，每一只肉肉的脚上，都长着四个锋利的小爪子，锋利的可以一动就让人的手指流血，就像是四把刚开过峰的宝剑。
在它那龟背后面还拖着一条肉乎乎的小尾巴，一摇一摆可爱极了。
(五（6）孙宇帆 指导老师 顾和娣)
7．金蝉脱壳
【随文练笔要求】:仔细观察小动物的某一活动，并写下来。
【学生原创范文】
范文一
非洲黄金树蛇要开始捕食了。它静静的躲在树叶之中，用树叶把自己埋了起来，这样的隐藏简直就是天衣无缝，令人难以察觉。突然，
树蛇闻到了一只小飞鼠的味道，它立即用感官准确的判断出了飞鼠的位置，时刻准备发动攻击。10步、6步、3步------树蛇感觉到飞鼠的位置越来越接近，“刷”的一声咬了过去，可惜它失手了。飞鼠被吓得立即跳到了树枝上，张开小翅膀飞了起来。可它的运气也是不佳，因为这是一条会飞的黄金树蛇。树蛇见伏击不成功，就使用蛮力迅速的爬上树，紧跟着飞了起来。刚刚落地的小飞鼠正暗自庆幸自己逃脱了天敌的捕猎，可就在下一秒，小飞鼠就被紧紧跟上的树蛇给咬了一下，小飞鼠赶紧跑开。可黄金树蛇利用它那敏锐的嗅觉进行跟踪，最后，发现了飞鼠的死尸。树蛇不紧不慢地吞下了小飞鼠，之后，又把自己深深地埋在了枯树叶之中，静静地等待下一个倒霉鬼的到来-------
(五（6）李星辰 指导老师 顾和娣)
8.成语故事
【随文练笔要求】：续写滥竽充数
【学生原创范文】
范文一
滥竽充数（后序）
自从南郭先生假装吹竽的事情败露以后，齐湣王就下令把南郭先生缉拿归案。而南郭先生懊悔不已，口袋里只剩几个铜板了，他每天都自言自语：“唉，早知如此，何必当初！我现在真是‘寻寻觅觅，冷冷清清，淒淒惨惨啊！’我一定要认真学吹竽，吹给齐湣王听！”于
篇四:《人教版三年级下册随文练笔》
人教版三年级下册
篇五:《五年级上册1至4单元课堂小练笔设计》
小学语文五年级上册课堂小练笔设计
1 窃读记
1、“急切”的意思是 。课文中写到我急切地找书：
，我急切地阅读： 。 回忆一下，你曾经急切地做过什么？把当时的情景写下来。
2、课文写的是我多次在书店窃读的事。请反复读课文，根据课文内容，把下面的句子写完整。
每当放学之后，“我” 每当跨进书店，“我” 每当“窃读”时，“我” 每当在书店里看见下雨，“我” 每当不得不结束“窃读”时，“我”
3、 窃读的林海音一定给你留下了深刻的印象，就请你以一个善于观察的书店店员的身份，写一写你看到的林海音，写一写她是怎样如饥似渴阅读的，写一写她是怎样隐藏自己的。
4、 你有过“窃读”的经历么？如果有，是在什么时候？什么情景下？就把这难忘的经历写下来吧，重点写好自己当时的心情。
2 小苗与大树的对话
1、 文中提到很多书：《我的童年》、《三国演义》、《水浒传》、《济公传》等，请完成以下填空：
我读过 ，知道这本书中有这样一个人物 ，还知道有关这个人物的一个故事 。
2、 苗苗经过了这次谈话，以后面对父母反对看闲书，请外语老师等问题时，苗苗会怎么说，
怎么做？想象一下，然后写下来，不要忘记用上季羡林爷爷说的三贯通哦。
3、采访爱读书的人，列一个采访提纲，学习课文的写法，做一份访谈纪录。
3 走遍天下书为侣
1、把下面的句子换一种说法，保持意思不变。
我愿意读上一百遍，我愿意读到能背诵的程度。这有什么关系呢？你不会因为以前见过
你的朋友就不愿再见到他们了吧？你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧？
从上面这段文字可以看出，作者已经把书当作了 和 ，所以才会百读不厌。
2、仿写句子。
例句：一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。
一本你喜爱的书就是___ ___ _ __，也是____ _________。 一本你喜爱的书就是___ ___ _ __，也是____ _________。
3、 从课外搜集关于书的比喻句，并写一写你的理解。
4、 认真读课文第七段，然后填一填。
作者看书的方法是首先 ，然后 ，
还 ，最后 。
回忆一下你自己的读课文（书）的方法，然后用上下面的词语写一写。
我读文章（书）的方法是：首先 ，然
后 ，还 ，最
后 。
5、假如你独自旅行，你会带上什么东西呢？模仿1-3段的写法，写一写你自己的想法。
4 我的“长生果”
1、作者说“在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阙跳
跃着欢快音符的乐章。”仔细读课文，概括写一写，作者写了哪几幅画面。
2、“忘了吃忘了睡”可以用成语 来形容，它写出了作者阅读时非常痴迷、投入的情形，文章中这类用法的词语还有很多，如： 、 。
3、根据作者的经验，概括写一写读书的好处。
书籍的功用是不言而喻的。读书让她 ；读书让
她 ；读书还让她 。
4、“浮想联翩”的意思是 。课文中作者的想象力非常
丰富，她会 ，她会 ，她还会 。
5、模仿例句写句子。
书，被人们称为人类文明的“长生果。”
书， 。
书， 。
5 古诗词三首
1、资料袋中写到了王安石推敲得“绿”字的故事，请你回忆、想象“春风又绿江南岸”的
美景，然后写下来。（重点写好“绿”字带给你的感受）
2、借助课文插图，想象《秋思》描绘的情景，然后把《秋思》改写成一个小故事。
6 梅花魂
1、先填空，再仿写：
★ 每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞
花轻似梦，无边雨丝细如丝”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。那是因为这类句子都表达了 ，触发了外{小练笔，回忆自己养过的小动物观察他身上的一些特点写下来不少于200字}.
公 。
每当读到 之类
的句子（词语），常会 ，因为 。
★多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是
花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。
多少年过去了，我每次看到梅花，就想到，这不只是 ，而且是
2、外公说“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”外公眼里梅花的
秉性可以用三个“最”表示：最有 、最有 、最有 ！愈
是 ，愈是 ，花开得 ， ，就像有气节的人，不管 ，不管 ，都 。
3、请你用60个左右的文字写一写有着梅花秉性的人。
7 桂花雨
1、桂花可以 ，可以 ，通过课外查找，我了解到桂花还可以 。
2、桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。
模仿上文对桂花树的描写，你也试着来写一写某一种植物。
3、把下面的句子换一种说法。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
4、课文对摇桂花时的描写比较简单，请展开合理的想象，把摇桂花的情景写具体（重点写好桂花飘落的情景，母亲和孩子们的神情、动作等）。
8 小桥流水人家
1、“小桥流水人家”，这句话出自 ，这首小令这样写道： ，给我们描绘了一幅 的画面。
2、作者久久不能忘怀的景致有哪些？请你概括写一写。
例：溪边婀娜的垂柳 ______ _________ 仔细品读写这些景致的语段，然后写一写自己的感受。
3、日出而作、日入而息、守望相助，都是用来形容一种平和而安定的乡村生活的，这样的词你还能想出几个来吗？然后用一段具体的话语写一写这种生活。
9 鲸
1、 通过本文的学习，我既了解了 ，又知道了 ，还明白了 。
2、 模仿例子，给鲸作简要地介绍。
鸵鸟
鸟纲 鸵鸟目 鸵鸟科
鸵鸟在全世界的鸟类中体形最大。特征是头小，脖子长裸，短翼。不能在空中飞翔，但善于奔跑。
3、文章第一自然段运用了列数据，作比较，举例子等说明方法，请你也用上这些说明方法来模仿着介绍一种事物。
4、 选做下面的其中一题。
为海洋馆写一段关于鲸的解说词。
以某一种类的鲸（如白鲸、虎鲸）的口吻做一个自我介绍。
以“我不是鱼”为题写一篇短文。
5、 利用课后资料袋中提供的材料写一篇保护鲸的倡议书。
10 松鼠
1、 请以“松鼠是一种漂亮的小动物”为开头写一段话，描写松鼠的外形。