第一篇 如果你是参天大树《假如我是一棵苍天大树作文100字》
假如我是一棵苍天大树， 我会拼命的把氧气排出去， 让人们呼吸新鲜空气。 假如我是一棵苍天大树， 我会拼命的生根
长叶， 让在炎热中干活的人们一个休息的地方。 假如我是一棵苍天大树， 我会拼命往高处长， 看看祖国的伟大。 假如我是一棵苍天大树， 我会......
第二篇 如果你是参天大树《1如果你是一棵大树》
1如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴；如果你是一株小草，就增添一份春色；如果你是一只 ，就 ；如果你是雄鹰，就搏击万里长空；让我们共同创造辉煌。 2我不是挺立在高山峻岭中的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草，为壮丽的河山添上一笔新绿；我不是 ，也 ，而是 。
3一根羽毛，一根羽毛，或许太平常了，但组合起来，却是孔雀艳丽的彩屏。
， ， ， ，却是 。 4是水，就要回归大海；是白云，就要拥抱蓝天；有知识，就要回报人民。
是 ，就要 ；是 ，就要 ；有 ，就要 。
5没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但可以有水晶般的清纯与透明。
没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的坚毅与稳重。
没有 ，没有 ，但可以有 。
6时间好比一个良医，它能教我们医治流伤的血口。时间如同一位慈母，它将帮助我们抚平心灵的创伤。如果你是参天大树
时间好比 ， 。 时间如同 ，它 。
1如果你是一棵大树，就洒下一片绿阴；如果你是一株小草，就增添一份春色；如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；如果你是雄鹰，就搏击万里长空；让我们共同创造辉煌。
2我不是挺立在高山峻岭中的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草，为壮丽的河山添上一笔新绿；我不是一条奔腾的大江，也不是一潭死水，而是一眼 汩汩的泉水，
3一根羽毛，一根羽毛，或许太平常了，但组合起来，却是孔雀艳丽的彩屏。
一粒砂土，一粒砂土，或许太渺小，但堆积起来，却是大山的脊梁。
为需要我的大地流淌甘泉。
4是水，就要回归大海；是白云，就要拥抱蓝天；有知识，就要回报人民。
是种子，就要冲出土层；是鲜花，就要散发芳香；有才华，就要报效祖国。
5没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但可以有水晶般的清纯与透明。
没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的坚毅与稳重。
没有大海般的浩瀚，没有瀑布般的飞泻，但可以有泥土般的朴素与随和。
6 时间好比一个良医，它能教我们医治流伤的血口。时间如同一位慈母，它将帮助我们抚平心灵的创伤。
时间如同一位法官，它对每一个人都是公而无私的。时间好比一支画笔，它在人们的上画出了人生的苍桑。
时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云；时间好比细雨，它能协助我们涤去心灵的杂质。
第三篇 如果你是参天大树《假如我是一棵大树》
假如我是一棵大树
假如我是一棵大树
把每一片叶子
变成一个过滤器
尽全力吸收掉所有的雾霾和尾气 给人们一片蓝天
还世界一份清新
人们不必戴着口罩
孩子们无需躲在家中不能去学校
假如我是一棵参天大树
将号召我的小伙伴们
一起深深扎根于沙漠
漫天风沙
休想从我的脚下溜走
我还要
洒遍黄土高坡
母亲河从此不再浑浊
假如我是一棵弥天大树
炎炎烈日中
为你遮挡毒阳
冰天雪地的旷野里
列队阻击凛冽的寒风
春天里如果你是参天大树
我的绿意
放松你的眼睛
秋实，丰硕
我的喜悦来自于你的微笑
假如我能变成一棵大树
就能组建属于你的森林
鸟儿伴我来筑巢如果你是参天大树
兽儿以我为栖息
他们传播着我的子孙
繁荣着我的后代
谁都知道
相互依存、保护环境
我们责无旁贷
我愿做一棵大树
用我的身躯装点神州大地 用我的灵魂呼唤——
一起保护自然
打造绿色的地球
东山小学五（7）班 胡润涛
第四篇 如果你是参天大树《新材料作文参天的大树在烈日下显得一片葱绿。绿叶微微自得地点着头说绿叶、枝杈、树干、根须立意指导》
新材料作文绿叶、枝杈、树干、根须立意指导
一、作文题目
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的作文。
参天的大树在烈日下显得一片葱绿。绿叶微微自得地点着头说：“我茂密的叶片遮住了阳光，才给大地留下了清润的花朵。”枝杈摇晃着身子警告它说：“如果你不俯在我的身躯上，烈日也会把你晒焦。”粗壮的树干抬头看看他们，低下头，一往情深地说：“我生命之泉是我没有见过面的朋友——根须。”
要求：全面理解材料，可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
二、材料分析
这个材料以一棵参天大树为主体，涉及到大树的绿叶、枝杈、树干、根须。这四者根据它们之间发生的关联可以先分为两组：绿叶和枝杈、树干和根须。
绿叶和枝杈：绿叶因自己荫庇了花朵而自得，而枝杈则认为绿叶离开自己则无法生存。这组关系中，绿叶针对的是花朵，枝杈针对的是绿叶，不能说是直接的对立关系。绿叶之说的实质是夸耀自己对花朵的功劳，枝杈的警告也是表白自己对绿叶的支撑作用。所以这两者的共同点就是夸耀自己对别人的帮助。即使把枝杈的警告理解为争功，性质也是一样。严格来说，它们之间不是互相攻击，不是矛盾关系。
树干和根须：材料中只写了树干对根须一往情深的诉说，它把根须看作是自己的生命之泉，这可以理解为树干对根须的感恩。材料没写根须的情况。
这两组关系看似孤立，实则不然。它们是有联系的，这个关联点就是树干。材料中有这句话“粗壮的树干抬头看看他们”，这句话蕴含的意思就是树干心说“其实你们还都离不开我呢”。但树干并没有把它说出来，反而是说了一番对根须的感恩之语。可见，树干不仅看到自己帮助了别人，更看到了别人对自己的帮助，在夸耀自己对别人的帮助和感激别人帮助自己人中，树干选择了后者，并流露了对绿叶和枝杈的行为的不屑。树干与绿叶、枝杈两者之间构成矛盾关系。
通过以上分析，可知树干是全面理解这则材料含义的关键，只着眼于“绿叶和枝杈”或“树干和根须”都是片面的，而把绿叶、枝杈、树干、根须必须和谐相处共同努力从而维护大树的繁茂作为这则材料的含意跟显得偏题。
这则材料的含意是：不应只看到自己对别人的帮助，更要看到别人对自己的付出；夸耀自己对别人的帮助的做法不可取，人更应当懂得感恩。
新材料作文虽然不追求最佳立意，但不意味着对材料的理解可以断章取义甚至随意发挥。立意的多角度必须建立在对材料整体含意的准确分析理解之上。
三、审题立意
1、几个立意的辨析
①人不能忘本，要学会感恩。如果你是参天大树
② 生命之泉是那些对自己进行帮助扶持的人。
③ 生命之泉，支持我们在坎坷的人生路上不断前进——爱，才是生命之泉。 ④谦虚是美德。
立意①似乎不能全面反映材料，对于绿叶和枝杈而言，材料并没有写明它们“忘本”，它们只是夸耀自己对别人的帮助，但这并不意味着它们“忘本”。“忘本”的意思是境遇变好后忘掉自己原来的情况和所以能得到幸福的根源。“忘本”的提法容易产生理解偏差。 立意②只是一种客观陈述，不含感情取向，显得肤浅。
立意③显然是对材料的随意演绎。
立意④立意失之宽泛，容易走题。如果文章中能够把它限制在对自己对别人的帮助的认识上就可以了。
2、正确的立意
①忘记自己对别人的帮助，铭记别人对自己的扶持。
②懂得感恩的人总是对自己对别人的帮助表现得很谦虚。
③不要夸耀自己对别人的帮助，人更应当学会感恩。
④人要有感恩之心（反面论证时不能针对“忘恩负义”而应针对“夸耀自己对别人的贡献”）