篇一:《游南山》
游南山
早就听说镇江有金山、焦山、北固山，三山闻名遐尔。然而，当地人最推崇的却是南山。
过年时，我和昕昕一家，来到南山风景区。我们首先到学生乐园进行热身运动，我在爬墙头，昕昕则在走摇摆桥。
开始登山了，我们先从碧榆园出发，我和昕昕走野路，舅舅和舅妈走正道，我们开始向老山头顶进发。一路上，我们穿过密密的树林，走在曲折而上的小山路上，阳光透过密林投下斑驳的光影，虽然是冬天，我们还是爬得大汗淋漓。老山头顶终于到了，放眼望去，南山群山环绕，古木参天。在此有泉可饮、有洞可探、有花可赏、有鸟可听。风景真美啊！
南山又是一座名副其实的文化山。其寺庙建筑处寂静山中，久负盛名，招隐山有招隐寺，本是东晋艺术家戴颙隐居的地方，后人为了纪念他，建造了一座听鹂山房。有门联曰：
泉韵每清心，自有山林招隐逸；
莺声犹在耳，好携柑酒话兴亡。
后来梁·昭明太子在此建读书台，编纂文选，留下不少古迹。休息过后，我们决定到鸟外亭看看，鸟外亭位于招隐山顶，因亭高出飞鸟成名。鸟外亭的亭顶写有天人境界四字。接下来，我们经过招隐坊来到了飞云阁。唉，飞云阁没开放，我一下子瘫在飞云阁大门口！还好，听说这儿有一条捷径，是给造飞云阁的工匠走的，于是，顺着捷径向下走，我们冲到了城市山林坊。
南山，满山苍松翠柏、参天拔地。春夏之际，但闻鸟鸣千啭，蝉吟不穷，清泉淙淙，一片清凉世界；晚秋时分，红叶经霜，灿然若火，浓荫藏寺，五色纷披，更是一幅图画。清人鲍之钟诗曰：灿烂霜机能浅深红，楼台如在万花丛。真是一个度假胜地啊！
宝山实验小学五年级：wang1997
篇二:《五年级作文《梦想》》
梦想
五年（2）班 姓名：张佳
每一个人都有一个梦想，一个独一无二的梦想。有的人想当一名著名的建筑设计师；有的人想当一名优秀的作家；有的人想当一名光荣的人民教师；甚至有的人想当明星，未来的奥运冠军......而我的梦想是当一名著名的服装设计师，设计方便人们穿的新型衣服。
我的这个梦想是在一家服装店萌生的，当时我很爱画画，可永远也画不出一张自己创作的画。有一天，妈妈带我去买衣服，我看到了一个长的很漂亮的姐姐刚刚换完衣服出来。从那以后，我经常看到一些玩具人身上的衣服就赶紧拍下来或者画下来。我希望在十年以后我能设计“超级衣服”。这种衣服用特殊材料制成，在炎热的夏天，服装会自动调节温度变成“冰衣”；在寒冷的冬天，服装则会变成“暖衣”。不止这些，它还会根据你的心情而改变颜色。你高兴时，颜色是红色；你安静时，它会变成蓝色；你烦恼时，它会变成灰色；你生气时，它会变成黑色??如果你走在街上，还会遇到好心人为你排忧解难呢！除了这个“超级衣服”我还想设计能自动遮雨的衣服，能变成救生衣的衣服，还有能够识别指纹的衣服。如果有小偷，会把他的手夹住。并发出警报，让他绝对跑不了。
怎么样，这就是我的梦想。虽然现在不可能，但是在未来的某一天，我的梦想就会实现。
教师评语：文章叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出，文章想象合情合理,通过生动、形象的语言的描绘,使读者仿佛置身于梦境一般，语言活泼明快,富有情趣，文章最后揭示中心之句,短促而有力。
篇三:《五年级上学期语文总复习(一)作文》
五年级上学期语文总复习（一）作文复习
班级： 姓名：
同学们：你们知道怎样才能让自己的作文在考试中获得高分，让阅卷老师
对你的作文一见钟情吗？请你牢牢记住以下几点：
（1）卷面书写一定要工整美观。
（2）作文格式一定要符合要求，切忌大段作文，500字左右的作文一般安
排4至5个自然段比较恰当。头尾两段必须首尾呼应。
（3）标点符号一定要正确使用，不能通篇或大段没标点，也不能一逗到底。
（4）写作前审题很重要。一定要看清作文要求再动笔。
（5）作文中前后人称要保持一致。 ．．．．
（6）请留意以下温馨提示：
【温馨提示】
1、先写题目再写作文。（把题目写在第一行中间）
2、题目有三种形式①命题作文 （不能改动题目，直接把题目抄在第一行
中间）
②半命题作文（把题目补充完整写在第一行中间）
③自拟题目作文（围绕作文要求确定主题定题目，题
目要新颖、要“小”，并把题目抄在第一
行中间）；
3、注意文章结构要合理，4至5个自然段比较恰当。
开篇点题，中间一路点题一路歌，结尾照应开头或总结全文、深化主题。
4、选择材料要突出文章中心，材料安排要注意详略得当。
5、学会使用过渡句（承上启下），连接两件事，或连接事物两个方面，或连接人物的两个特点。
6、要运用好“叙述”和“描写”，细节描写的方法有：神态描写、动作描写、语言描写、外貌描写、心理活动描写、环境（景物）描写等。
7、“移花接木”法巧运用，令考试写作文时更得心应手。
【写人作文】 可通过一个或几个事例突出人物的特点和品质，如果写人物
两个特点（事例），可用过渡句连接。
注意审题： 一个令我 的人
【写事作文】 可通过一个或几个事例突出人物品质，要把事情的起因、经过、结果写清楚，以“心理活动变化”为线索，把“经过”叙述具体清楚的同时，要恰到好处地运用细节描写。
注意审题： 当我面对
【状物作文】要按照事物的几个方面进行描写。展开合理想象，合理运用比喻、拟人。
①写小动物可先抓特点（外形、性格、行为），进行外形描写；再结合事例进行生活习性介绍；接着通过事例体现人与小动物之间的情感。
②写物品（如玩具、文具、电器等），可抓住物品的形状、颜色、构造、用
途，以及使用过程中应注意的问题这几方面进行介绍。
③写植物（如花、树木、蔬菜、水果等），可抓住植物的形状（枝、叶、干、{五年级总分总作文镇江南山}.
花、果等）、颜色、味道、种类、产地、营养价值等几方面进
行描写。
【写活动作文】要运用点面结合、突出重点的方法把活动场面描写具体。
【游记作文】要按照游览的顺序或地点变化的顺序写自己的所见、所闻、所感，做到有详有略，重点介绍一两个给你留下深刻印象的景点。
【读书感】 要三分内容七分感，要以“感”为主。
题目可以是“读《 》有感”或“《 》读后感” ；也可以
根据文章的内容或自己的感受拟一个醒目、新颖的正标题，下面再写
上副标题。如：
愤怒与惋惜
——读《圆明园的毁灭》读后感
要注意读后感的结构（可分5个自然段）：
①先用一个引子引出所读文章（50字左右）；②再简单概括内容（100字左右）③根据所读文章提炼看法、观点过渡（50字左右）；④联系实际举事．．．．．．例（自己的、别人的或名人的）谈感想（300字左右）；⑤最后结合所读文．．．．
章，写总的感受（50字左右）
与读后感相类似的作文题还有：
1、《一句名言（一句话）的启示》《我喜欢的一句名言》（也要三分内容七分感） （主要写这句名言给你带来的影响和触动的例子
2、《一幅漫画的启示》（可五分内容五分感）
3、《一件事的启示》（可七分内容三分感）如课文《钓鱼的启示》
【书信】
把题目“给 的一封信”写在第一行中间；要注意书信格式。
【书信格式】称呼顶格写；另起一行空两格写问候语；另起一行空两格写正文；最后空两格写祝福语；右下角先写署名，再写日期。）
【想象作文】
《二十年后回家乡》《二十年后的我》（一定要围绕一个事例展开合理想象）
其 它
1、要注意以下几个关于读书的作文，写作侧重点有所不同：
①《我喜欢的一本好书》（不能只是简单地介绍书的内容或人物性格、特点，还要通过自己的事例写出这本书、书中人物带给你的帮助、启发等．．．．．．．
等）
②《我的读书生活》 （主要写看课外书的经历、感受、收获） ③《好书伴我成长》 （主要写读书给自己带来的帮助、收获） ④ 《我与书的故事》 （主要写看课外书的经历、感受、读书给自己带来的帮助、收获）
2、我喜欢的一节语文课（记一次辩论赛；讲一篇课文的课；口语交际课；）
3、记一次语文综合性学习实践活动 （“遨游汉字王国”学习活动；“我爱阅读”学习活动）
【重点把活动的过程和感受写具体，过程要写小组是怎样制定计划的、如何开展活动的；特别是感受一定要写语文学习方面的。】
4、注意区分以下四个题目：【都要用第二人称您或你来写】
① 我与 说说心里话（以诉说的形式写，不要用对话） ② ，我想对你说（以诉说的形式写，不要用对话）
【以诉说的形式写，不要用对话。内容可以是诉说快乐、委屈、烦恼、心事、计划、看法等】
③ 我与 的对话 （以对话的形式写）
④ 我与 聊聊天（以对话的形式写）
【以对话的形式写：先确定一个中心话题，再围绕话题写对话、想法，
适当加入人物的动作、神态、心理活动的描写】
篇四:《苏教版五年级下册作文总复习》
期末归类复习：作文
姓名：
1：描写一种自然现象 [习作要求]
观察一种自然现象，写出它的特点，尤其是变化的特点。 [文题拓展]
像这样写景状物的内容，不一定非得用在写景文章中，记叙文中也可以用。对景物的描写，会给文章增色不少。比如《难忘的一件事》如果是发生在早晨或者傍晚或者雨中雪天，你就可以写写朝霞晚霞雨水雪花。碰到《迷人的——》、《我看——》、《我喜欢——》等也可以用这里的题材。{五年级总分总作文镇江南山}.
2：写一篇参观记（游记） [习作要求]
参观、游览一个地方后，根据自己的感受确定重点，并围绕这个重点选择材料，然后写下来。要突出重点，按顺序写。
[文题拓展]
这不止是游记，也是一篇记叙文。所以，当你看到这样的题目：《一次难忘的经历》、《 的滋味》、《我清清楚楚地记得 》时就可以采用这篇文章的素材。而凡是活动类的作文，几乎也都可以应用。
3：写一位身边的小能人 [习作要求]
读懂征文启事，根据征文启事的要求，会选择一两个具体事例来写身边的一位小能人。平时多留心，多参加各类征文活动，锻炼自己的写作能力。
[文题拓展]
如果碰到《你真行》、《你真能干》、《了不起》这类的习作，你可以用这一次的内容作为素材；如果碰到《我的小伙伴》、《 （榜样、力量等）在我身边》、《 ，我想对你说》、《记忆中的 （同学、礼物、童年等）》也可以用。
4：写一个我崇拜的人 [习作要求]
写一个你心里喜欢或者崇拜的人，通过人物的外貌、动作、语言、神态表现人物的特点，通过具体的事例表现人物的品质。
[文题拓展]
这样的题材内容，可以采用的习作很多。比如说《感动》、《佩服》、《榜样的力量》、《因为 我变了》、《我学会了 》、《我心中的 （英雄、榜样等）》、《欣赏》等这类叙事抒情的文章就都可以用。
5：想象星月 [习作要求]
观察迷人的星空和皎洁的月色，展开想象的翅膀，编写有趣动人的故事，表达自己的感受。
[文题拓展]
这样想象夜空的内容，还可以用到另外一些文章中去，比如想象记叙文《——的故事》、《一个有趣的梦》、《我眼中的 》、《假如 》、《美妙的 》、《我最爱 》等等。
（一）
在我们的生活中，有很多值得我们敬佩的人，如爸爸、妈妈，叔叔、阿姨，老师、同学……请选择其中一位，用具体的事例写出他（她）令你敬佩的原因。要求语句通顺，内容具体，能表现出人物的精神风貌，表达出自己的敬佩之情。 我 的一个人
要求：写真事，表真情，文通句顺，书写工整，不少于400字。
（二）
在日常生活中，在我们自己身上或我们身边总有一些难忘的事、烦恼的事、伤心的事、高兴的事、最感兴趣的事等。请选择其中一件事跟大家一起分享，共同体会其中的酸甜苦辣。
一件 的事
要求：写真事，表真情，文通句顺，书写工整，不少于400字。
篇五:《人教版五年级上册各单元作文范文含点评》
人教版五年级上册第一单元作文范文
《我在读书中成长》
从小我就喜欢读书。在灿烂的阳光中，在膝上摊开一本书，闻着
薄薄的纸上散发出的淡淡的油墨的清香，旁边放上一杯水，听风吹开
书页的美妙声音。妈妈为了熏陶我爱读书的品性，在家的墙壁上安装
了一个红色的小书架，我总是站在前面，仰着头看那些花花绿绿的小
册子，我知道，对书的喜爱，从那时起，就深深地印在了我的心里。 无论是厚重肃穆的字典、精巧感人的小说、空灵芳馨的散文集，抑或
是精辟真挚的小故事，他们或让我了解了人生的至真至纯，或使我懂
得了世界的广大、知识的无限，但对我影响最深的还是一本叫做《再
试一次》的书。我的数学一向不好，无论我怎么认真听讲，努力做题，
成绩永远是在80分上下晃悠。来回考了几次成绩都无太大变化，我
有点心灰意冷地想放弃努力。看到我不思进取想后退的破罐子破摔的
行为，妈妈没有多言语些什么。只是在我生日时，送给我一本书，名
字叫《再试一次》。这是一本并不起眼的书，淡蓝色的封皮，淡雅而
普通。讲的是一个大学生毕业后在商海中艰苦创业摸爬滚打，失败了
许多次最终成为百万富翁的故事。情节并不时髦，甚至有些俗套，但
是有一句话让我印象很深“当你失败了许多次的时候，千万不要放弃，
因为如果此时失去成功的信念，之前的失败就白费了，每一次失败都
是成功对你的考验，多一次失败你就离成功又进了一步，再试一次，
或许你就成功了。”这本书，告诉了我短短的两句话，却又是一个对
我影响深远的道理。我了解到了妈妈的良苦用心，在以后的学习中，
每当我失败后伤心沮丧时，我就会想起这本《再试一次》，我总是在
心里对自己说“再试一次，我就会成功”，终于，我的数学成绩一跃
排在了班中的前几名。面对着我的进步，我笑了，妈妈笑了，我觉得
那本书，也笑了。 其实我真的应该感谢书，书不仅给了我许
多有形的知识，更给我注入了许多无形的力量，教给了我许多深刻的
道理，为我人生的航程指明了方向。再美的花儿也会凋零，再绚丽的
彩虹也会消失，但只要有了书将它们珍藏其中，便会成为永恒的美丽。
点评： 读完本文，心中也有了一种莫名的感动，的确往
往是一本书影响一个人的一生。小作者是一个善于用心生活的人，能
从一本书中感悟到自己应该如何对待生活中的挫折，寻找出一种适合
自己的方法。文章娓娓道来，不加雕琢，情感真挚。特别是结尾的抒
情，更使主题得到了深化和升华。
《我的读书故事》
歌德曾经说过这样一句话：“读一本好书，就是和一个高尚的人
谈话。”在我眼中，书是知识的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生
命的方向盘。书是我生活中一道可口的“美餐”，我每天都要去“品
尝”它。《周恩来的故事》告诉我要从小心怀天下，关心百姓；《海伦·凯
勒》 启迪我要笑对人生，要有不屈不挠的精神；《三国演义》使我
了解到古代历史上的战争故事；《绿野仙踪》则使我浮想联翩?? 我酷爱读书，我有一个专门属于我的书橱，里面整整齐齐地排列着许
多书。记得有一次，我早晨起床，吃完早餐，就在书房里读书。我选
了一本《老人与海》，就开始“啃”起来。我沉浸在书的海洋中，被
书中的情节深深地吸引住了，连妈妈叫我吃午饭都没听见，妈妈只好
把饭菜端到我的面前。我这才一边吃一边看书，由于我看书看得太专
注了，竟然把饭喂到了鼻孔里，害得我呛了半天，妈妈差点把我的书
给“没收”了。现在回想起来，真是好笑极了。 今年“六一”儿童节，妈妈给我买了一套我心仪已久的《上下五千年》。吃过晚饭，我迫不及待地看起来，一个个生动的故事就像磁铁吸引住了我，使我
爱不释手。夜深了，我还躺在床上看得如痴如醉，不知不觉居然睡着
了。蒙胧中，我看见屈原向我走来，他向我诉苦说：“楚庄王那个昏
君，竟然不听我的劝告，导致楚国灭亡了，你可知道我这个爱国主义
者心中的痛苦？”我点点头，非常同情他。诸葛亮也向我走来，说：“哎，都是我太相信马稷了，害得街亭失守，我内疚呀！”秦王也来
凑热闹，他大声说：“幸亏小内侍的提醒，否则我就要被荆轲杀掉了。”一时间古人们议论纷纷，我也兴高采烈地在那里谈天说地??早上起
床，我发现床头灯还亮着，书也扔在旁边。我把梦中的故事说给妈妈
听，妈妈笑话我说：“你呀，真是个小书虫。” 书，是我们无
声的老师，在学习中遇到困难时，我们可以随时向它们“请教”。是
书，开阔了我的眼界；是书，启迪了我的智慧；是书，给我带来了无
穷的乐趣，同时帮助我提高了写作水平，我要感谢书，是它们为我插
上理想的翅膀，飞向美好的明天??
点评： 本文的小作者生动有趣地描述了自己读书的故
事。文章开头先综述自己读了很多的书和爱读书，然后具体描述了自
己读书的两个小故事，生活细节描述的情趣横生，使读感到妙不可言。结尾总结了自己读书的收获。文章叙述的条理清楚，生动有趣。
《我爱读书》
读书是什么感觉？谁都说不好。说不定是愉快的，不对；说是兴
奋的，也不恰当。不过我感觉，读书的感觉是美好的。 “我
扑向书籍，就像饥饿的人扑向面包。”正如高爷爷说的那样，读书的
确是人生中的一大快事。当中午回家时，总会惯性地扑向书架，抽出
一本书，认真地阅读起来。不知不觉中，我就像穿梭在这些优美的文
字中，思想也游弋在知识的海洋里。我像一条小鱼儿在这里自由自在
地遨游，即使遇上狂风暴雨，我也会向前勇敢地游去。无论遇上多大
的危险，我坚信我会挺过去的。 “奔跑是一种姿态，即使竭
尽全力也跑不过别人，也一定要跑过昨天的自己。”读书也一样，读
书是一种享受，即使竭尽全力也读不过别人，也一定要读过昨天的自
己。我虽然没有把这行字刻在墙上，但却深深地刻在了心里。于是我
坚持每天都读书，无论效果怎样我都不管，只要读了就有收获，有收
获我们为什么不去做呢？在这句话的驱动下，我读了很多千古流传的
书籍：莎士比亚的悲剧、鲁迅的文章、冰心的散文，古人的治学之
道??都在我心里流下了深深的痕迹，他们都在我的人生中占领了重
要的一步（一席之地）。 “朝闻道，夕死可矣。”连古人在那
么艰苦的环境下都有那么高的志向，我们做为现代人，拥有发达的技
术，有什么事情不可以做呢？事在人为，我们被动地读书肯定得不到
好的结果，甚至会造成恶果。我们只有真心实意地去学，像孔子那样
为自己学，我不会相信我们不会感觉到读书的快乐，读书的美好。 读书是什么感觉？是美好的。
点评： 作者通过自然感受读书向我们传达了这样的心
声：读书的感觉是美好。文章结构清晰，段落鲜明。作者能很好地、形象地运用比喻来表达自己的内心感受。通过作者的描述也能看书作
者是个很懂事、很爱读书的孩子，希望作者再接再励！
《我喜欢的一本书》
书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一本最好、最
喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本
中意的书，那就非《西游记》莫属了。 《西游记》这个名字
我5岁就知道了，但是我不知道《西游记》是什么，甚至天真地以为
它是一种玩具。爸爸妈妈为了让我知道《西游记》是什么，就在我6
岁生日那天给我买了32本关于《西游记》的小人书，也就是它带我
走入了名著的殿堂。于是，我就天天看着上面的漫画看，我看得爱不
择手，一拿起来就舍不得放下。只可惜上面好多字我不认识，直到小
篇六:《人教版五年级上册作文范文1》
人教版五年级上册第一单元作文范文
《我在读书中成长》 从小我就喜欢读书。在灿烂的阳光中，在膝上摊开一本书，闻着薄薄的纸上散发出的淡淡的油墨的清香，旁边放上一杯水，听风吹开书页的美妙声音。妈妈为了熏陶我爱读书的品性，在家的墙壁上安装了一个红色的小书架，我总是站在前面，仰
着头看那些花花绿绿的小册子，我知道，对书的喜爱，从那时起，就深深地印在了我的心里。 无论是厚重肃穆的字典、精巧感人的小说、空灵芳馨的散文集，抑或是精辟真挚的小故事，他们或让我了解了人生的至真至纯，或使我懂得了世界的广大、知识的无限，但对我影响最深的还是一本叫做《再试一次》的书。我的数学一向不好，无论我怎么认真听讲，努力做题，成绩永远是在80分上下晃悠。来回考了几次成绩都无太大变化，我有点心灰意冷地想放弃努力。看到我不思进取想后退的破罐子破摔的行为，妈妈没有多言语些什么。只是在我生日时，送给我一本书，名字叫《再试一次》。这是一本并不起眼的书，淡蓝色的封皮，淡雅而普通。讲的是一个大学生毕业后在商海中艰苦创业摸爬滚打，失败了许多次最终成为百万富翁的故事。情节并不时髦，甚至有些俗套，但是有一句话让我印象很深“当你失败了许多次的时候，千万不要放弃，因为如果此时失去成功的信念，之前的失败就白费了，每一次失败都是成功对你的考验，多一次失败你就离成功又进了一步，再试一次，或许你就成功了。”这本书，告诉了我短短的两句话，却又是一个对我影响深远的道理。我了解到了妈妈的良苦用心，在以后的学习中，每当我失败后伤心沮丧时，我就会想起这本《再试一次》，我总是在心里对自己说“再试一次，我就会成功”，终于，我的数学成绩一跃排在了班中的前几名。面对着我的进步，我笑了，妈妈笑了，我觉得那本书，也笑了。 其实我真的应该感谢书，书不仅给了我许多有形的知识，更给我注入了许多无形的力量，教给了我许多深刻的道理，为我人生的航程指明了方向。再美的花儿也会凋零，再绚丽的彩虹也会消失，但只要有了书将它们珍藏其中，便会成为永恒的美丽。 点评： 读完本文，心中也有了一种莫名的感动，的确往往是一本书影响一个人的一生。小作者是一个善于用心生活的人，能从一本书中感悟到自己应该如何对待生活中的挫折，寻找出一种适合自己的方法。文章娓娓道来，不加雕琢，情感真挚。特别是结尾的抒情，更使主题得到了深化和升华。
《我的读书故事》 歌德曾经说过这样一句话：“读一本好书，就是和一个高尚的人谈话。”在我眼中，书是知识的源泉，力量的翅膀，智慧的海洋，生命的方向盘。书是我生活中一道可口的“美餐”，我每天都要去“品尝”它。《周恩来的故事》告诉我要从小心怀天下，关心百姓；《海伦·凯勒》启迪我要笑对人生，要有不屈不挠的精神；《三国演义》使我了解到古代历史上的战争故事；《绿野仙踪》则使我浮想联翩…… 我酷爱读书，我有一个专门属于我的书橱，里面整整齐齐地排列着许多书。记得有一次，我早晨起床，吃完早餐，就在书房里读书。我选了一本《老人与海》，就开始“啃”起来。我沉浸在书的海洋中，被书中的情节深深地吸引住了，连妈妈叫我吃午饭都没听见，妈妈只好把饭菜端到我的面前。我这才一边吃一边看书，由于我看书看得太专注了，竟然把饭喂到了鼻孔里，害得我呛了半天，妈妈差点把我的书给“没收”了。现在回想起来，真是好笑极了。 今年“六一”儿童节，妈妈给我买了一套我心仪已久的《上下五千年》。吃过晚饭，我迫不及待地看起来，一个个生动的故事就像磁铁吸引住了我，使我爱不释手。夜深了，我还躺在床上看得如痴如醉，不知不觉居然睡着了。蒙胧中，我看见屈原向我走来，他向我诉苦说：“楚庄王那个昏君，竟然不听我的劝告，导致楚国灭亡了，你可知道我这个爱国主义者心中的痛苦？”我点点头，非常同情他。诸葛亮也向我走来，说：“哎，都是我太相信马稷了，害得街亭失守，我内疚呀！”秦王也来凑热闹，他大声说：“幸亏小内侍的提醒，否则我就要被荆轲杀掉了。”一时间古人们议论纷纷，我也兴高采烈地在那里谈天说地……早上起床，我发现床头灯还亮着，
书也扔在旁边。我把梦中的故事说给妈妈听，妈妈笑话我说：“你呀，真是个小书虫。”
书，是我们无声的老师，在学习中遇到困难时，我们可以随时向它们“请教”。是书，开阔了我的眼界；是书，启迪了我的智慧；是书，给我带来了无穷的乐趣，同时帮助我提高了写作水平，我要感谢书，是它们为我插上理想的翅膀，飞向美好的明天…… 点评： 本文的小作者生动有趣地描述了自己读书的故事。文章开头先综述自己读了很多的书和爱读书，然后具体描述了自己读书的两个小故事，生活细节描述的情趣横生，使读感到妙不可言。结尾总结了自己读书的收获。文章叙述的条理清楚，生动有趣。
《我爱读书》 读书是什么感觉？谁都说不好。说不定是愉快的，不对；说是兴奋的，也不恰当。不过我感觉，读书的感觉是美好的。 “我扑向书籍，就像饥饿的人扑向面包。”正如高爷爷说的那样，读书的确是人生中的一大快事。当中午回家时，总会惯性地扑向书架，抽出一本书，认真地阅读起来。不知不觉中，我就像穿梭在这些优美的文字中，思想也游弋在知识的海洋里。我像一条小鱼儿在这里自由自在地遨游，即使遇上狂风暴雨，我也会向前勇敢地游去。无论遇上多大的危险，我坚信我会挺过去的。 “奔跑是一种姿态，即使竭尽全力也跑不过别人，也一定要跑过昨天的自己。”读书也一样，读书是一种享受，即使竭尽全力也读不过别人，也一定要读过昨天的自己。我虽然没有把这行字刻在墙上，但却深深地刻在了心里。于是我坚持每天都读书，无论效果怎样我都不管，只要读了就有收获，有收获我们为什么不去做呢？在这句话的驱动下，我读了很多千古流传的书籍：莎士比亚的悲剧、鲁迅的文章、冰心的散文，古人的治学之道……都在我心里流下了深深的痕迹，他们都在我的人生中占领了重要的一步（一席之地）。 “朝闻道，夕死可矣。”连古人在那么艰苦的环境下都有那么高的志向，我们做为现代人，拥有发达的技术，有什么事情不可以做呢？事在人为，我们被动地读书肯定得不到好的结果，甚至会造成恶果。我们只有真心实意地去学，像孔子那样为自己学，我不会相信我们不会感觉到读书的快乐，读书的美好。 读书是什么感觉？是美好的。 点评： 作者通过自然感受读书向我们传达了这样的心声：读书的感觉是美好。文章结构清晰，段落鲜明。作者能很好地、形象地运用比喻来表达自己的内心感受。通过作者的描述也能看书作者是个很懂事、很爱读书的孩子，希望作者再接再励！
《我喜欢的一本书》 书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中意的书，那就非《西游记》莫属了。 《西游记》这个名字我5岁就知道了，但是我不知道《西游记》是什么，甚至天真地以为它是一种玩具。爸爸妈妈为了让我知道《西游记》是什么，就在我6岁生日那天给我买了32本关于《西游记》的小人书，也就是它带我走入了名著的殿堂。于是，我就天天看着上面的漫画看，我看得爱不择手，一拿起来就舍不得放下。只可惜上面好多字我不认识，直到小学一年级，我借助拼音才能自己读懂里面的字。也就是我第一次看《西游记》。第一次看《西游记》，我的收获只有把《西游记》里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟。 第二次品味它则是在四年级，通过那次细细品味，我发现它比小人书精彩多了。它把孙悟空的勇猛，猪八戒的呆懒描写的淋漓尽致，他们的飒爽英姿都给我留下了很深的印象。 第三次看《西游记》就是现在了，书里有些部分是文言文，原著的《西游记》更精彩了,你看这一段：两个在半空中一