篇一:《我的动物朋友》
我的动物朋友 小猪
快乐易文作文培训 三年级 丁悦
我最喜欢可爱的小猪胖胖。
暑假到了,我在乡下的外婆家认识了小猪胖胖。
胖胖着实很胖,有几十公斤重, 全身粉嘟嘟，肉墩墩的。脖子下的一团肥肉走起路来一晃一晃一晃的,耳朵是三角形的,眼睛油黑发亮,水汪汪的,像两颗亮晶晶的黑宝石。眼睛下面有一个椭圆形的大鼻子。胖胖四肢短短的,走起路来一拐一拐的。尾巴小小的,吃东西时小尾巴快活地摇来摇去。
胖胖是散养的，外婆每天都要喂它三次,它吃食时每次都像跟谁抢似的，不把肚子吃的滚圆决不罢休。
我常常发现胖胖在树干上蹭来蹭去,我感到很好奇,便走过去看个究竟,原来它在蹭痒痒呀!我便走过去帮它,胖胖很乐意我的帮忙,很享受这过程,挠着挠着,它就”扑通”一声倒在地上，挠到腿根，它还会配合我呢!每当我停手时，它便会发出“哼唧哼唧”的声音，好像在乞求我说：“善良的好主人，别停手啊，我还痒着呢！”
我喜欢小猪胖胖。它是如此的活泼可爱，听了我和它的故事，你是不是也很喜欢它呢？
篇二:《我的动物朋友》
《我的动物朋友》谱写的是一次次人性与兽性的激烈碰撞，一曲曲令人荡气回肠的生命颂歌！
在书中，动物小说大王沈石溪以第一人称的形式，娓娓的讲述了自己与兔子汤圆、小雌虎蒲公英、野猪王黑旋风、小狗花鹰、牧羊豹三点金、小棕熊丽丽等小动物亲密接触的故事，使我难以忘怀。在沈石溪的笔下，在他的眼里，任何一个小动物都是可爱、迷人、聪明……甚至高尚的。我真正感受到，动物是我们人类的朋友。
在沈石溪的一个个动物朋友中，我最喜欢，最敬佩的，是他童年时代结识的第一个动物朋友——一只对主人忠心耿耿的大白兔。它是作者小时候奶奶从乡下带来陪作者解闷的小动物。因为作者家附近没有小伙伴，周围又没有一户人家养小白兔，人畜同病相怜，他们成了一对情谊很深的朋友。有一天，家里来了客人，爸妈打算把汤圆杀了当下酒菜，好在作者极力反抗，救下了它。自此，汤圆对主人更依赖了，几乎寸步不离。终于，灾难降临到了作者身上，小巷里有一只狼狗染上了狂犬病毒，正好碰到了沈石溪，这是，小小的兔子汤圆，竟冒着危险，勇敢的窜到了狼狗面前，用长长的兔牙把狼狗给咬死了。当然，自己也染上了狂犬病。最后一头钻进火堆里自杀了。
多么重情义的小兔子啊！从它身上，我看到了那动物与人类比山高比海深的深情厚谊！看到了那种临危不惧的大将风度！面对这只兔子，我们人类情何以堪？！世界上有多少铁哥们儿，能在别人遇到危险时不顾一切的挺身而出？我觉得，比起人，动物之间的感情更没有瑕疵。动物的社会没有人类那么复杂，他们之间的友情、亲情、爱情，更能让我们为之动容！
朋友们，热爱动物吧，善待动物吧！作为地球的一份子，我们应该成为朋友，共同生活在蓝天之下！只要走进动物的内心，就能聆听到它们心中，对生命的颂歌！
篇三:《我的动物朋友》
《我的动物朋友》读后感
沈石溪是动物小说大王，他写了很多动物小说。在这个寒假中，我读了一本他的作品——《我的动物朋友》。
这本书里的动物各种各样：有兔子“汤圆”、女虎“蒲公英”、野猪王“黑旋风”、弃犬“花鹰”、逼上梁山的豺“汪汪”、牧羊豹“三点金”、棕熊“丽丽”以及它的母亲。它们都曾帮助过、甚至救过它们的主人——沈石溪，但最终都因为各种原因离他而去：
这本书中的牧羊豹“三点金”是我最崇敬的动物，因为它活得很有尊严：
沈石溪从一个老汉手里用一双新橡胶鞋换来了一只“小黑猫”，因为小猫十分虚弱，便想把它交给富有爱心的老牧羊犬“梵娌”来当做“小黑猫”的养母。结果却很不顺利——“梵娌”死活不肯靠近“小黑猫”。这可奇了怪了，平时“梵娌”只要看到迷路的小猫小狗，一定会把他们送回家的。为了解开这个谜团，沈石溪让经验丰富的老猎人波黎溯看个究竟。原来，这不是小黑猫，而是小黑豹！这下可把沈石溪高兴坏了——一只黑豹可是很值钱的。于是，沈石溪给小黑豹做了个窝，并让“梵娌”接受了小黑豹。过了一段时间，小黑豹睁开了眼，沈石溪给它起名叫“三点金”。{小学作文我的动物朋友}.
半年后，一场暴雨夺去了“梵娌”的性命。沈石溪便打算卖掉“三点金”买一条牧羊狗，却遭到“三点金”的拼命反抗。原
来，“三点金”是想接替“梵娌”。于是，沈石溪觉定让它试试看。过了一段时间，沈石溪不得不承认“三点金”不亚于一条优秀的牧羊犬，并且把羊群的安全提升到了百分之百：一些中小型野兽闻到它的气味就会马上逃之夭夭，即使有像老虎、豺等大型野兽，“三点金”也能跟它们拼个你死我活。“三点金”曾三次救了整个羊群。受到了羊群的爱戴„„
半年后，沈石溪发现每隔五天，羊就会少一只，便查了个水落石出：半年前，“三点金”和一条雌花豹相爱了。雌花豹提出跟“三点金”要羊的请求，但被拒绝了。后来，雌花豹生了小宝宝，“三点金”被逼无奈，只得把条件降到最低——每隔五天给雌花豹一只羊。沈石溪知道后，赶走了“三点金”。{小学作文我的动物朋友}.
一年后，沈石溪和他的牧羊犬“黑白龙”放完牧回家时，意外发现了一只已死的赤斑羚，喜出望外；过了一天，他又捡到了一只赤斑羚„„连续四天，沈石溪每天都会捡到一只赤斑羚，原来这些赤斑羚，全都是“三点金”捕的。一年前，它偷了沈石溪四只羊，现在，它又还给沈石溪四只赤斑羚，算是还债。它活得真有尊严！
原来，动物的感情是那么丰富，动物的智商是那么高。我觉得，动物甚至比我们人类还要负责，只要你真心对待它，它就能真心对待你！
篇四:《三年级下册习作7《我的动物朋友》教案》
习作（写片断）７·我的动物朋友
第一课时
教学目标：
1.观察一种动物的外形和生活习性，并写下来。
2.按一定的顺序写，写出对动物的喜爱之情。了解动物和人之间的关系，激发热爱小动物的感情。
教学重难点：
1.写出一种动物的外形特点和生活习性。
2.表达自己对动物的喜爱之情。
教学准备：
1.布置学生观察一种动物的外形特点和生活习性。
2.荷兰猪
教学过程：
一、观看录象，激发兴趣
1.同学们，今天老师把我的好朋友请到了咱们的教室里，你们想见见吗？
2.荷兰猪。
3.这就是我的动物朋友——可爱的荷兰猪。（板书课题）瞧！它多可爱啊！你们想认识它，了解它，成为它的好朋友吗？
二、指导观察，训练说话
1.你们想了解它哪些方面呢？（教师根据学生的叙述，归纳板书：外形特点，生活习性）{小学作文我的动物朋友}.
2.自由表达，点拨方法。
（1）观察荷兰猪，指名说它的外形。
1）指导学生要按一定的顺序观察。如：从整体到部分，从部分到整体，从上到下等。（板书：按顺序）
2）在学生说的过程中，教师相机指导点拨学生运用优美的词语，如“毛茸茸、圆溜溜”等，运用生动的比喻，如“荷兰猪浑身毛茸茸的，像个小毛球”，“头上镶了一双黑宝石似的眼睛”等来形象的描绘。
（2）观察荷兰猪吃食、嬉戏、休息的场景，指导学生说生活习性。
1）指导学生抓住荷兰猪的动作，用准确的动词将小鸡的活动说具体。板书：抓特点、写具体）{小学作文我的动物朋友}.
2）动物的生活习性包括很多方面，同学们在描写时可以抓住某一个方面来写具体，也可以写两到三个方面，但一定要注意有详有略）
（3）经过我们仔细地观察，终于对荷兰猪有所了解了，你想对它说写什么吗？引导学生用简洁的语言直抒感情，同时还告诉学生可在描述它的外形时，把自己的感情融入进去。（板书：写出喜爱之情）
三、迁移练习，自由习作{小学作文我的动物朋友}.
教师巡视指导学生完成习作{小学作文我的动物朋友}.
第二课时 一、欣赏交流，自评互评
1.欣赏自己的作品。
学生朗读自己的作文，觉得自己写得好的地方画上波浪线。
2.评价同学的文章。
（1）以小组为单位，互相朗读自己的习作。组员之间，互相评一评，看谁写得精彩，哪个地方值得大家学习，哪个地方还有修改。
（2）指名在全班朗读自己的习作，师生共评。
二、修改成文，佳作欣赏
1.引导学生对习作修改补充。
2.小组推选写得好的习作读一读，读出感情来。