篇一:《到新学校的感言》
到新学校的感受
还记得8月27日，从教育局拿着调令后，带着新奇而又期盼的心情来到了三实小这所新建成，刚刚启用的学校。
一切都是新的，也是陌生的，怀着忐忑，我开始融入了新的环境，接受新的挑战。
刚刚开始的工作，就让我感到手忙脚乱，从事了二十年初中教学的我，重新去面对一群天真稚气的三年级小孩子，我真有点束手无策，望着教室里一张张陌生的小面孔，我的内心更加不安，一切都要从头开始，我能胜任一个小学语文教师吗？我能胜任一位三年级班主任吗？
接下来的班级工作，让我感到紧张而又杂乱无序，上课了，自己还没说完两句话，下面就开始叽叽喳喳，喊得嗓子冒火也无济于事，赶快换一种方式，连哄加吓唬也只能是一种短期效应，一会儿又恢复原状。打扫卫生也更让人头痛，孩子们连笤帚都不会拿，值日生分配我几乎每天都强调，可是还有许多孩子听不懂，大扫除的时候许多孩子不知道东西南北，在教室和走廊里乱窜，扫地、拖地、打扫厕所我都要手把手的教他们。
手机电脑的上下发的一个个通知也搞得我晕头转向，忙忙碌碌一天都不知道自己忙了些什么。早晨六点半从家里出发，晚上到家也六点半了。我开始怀疑自己的选择到底值不值，开始怀恋以前教学以外的那份清闲，甚至后悔来到这里。
可是慢慢的，我开始感受到自己工作上的成就，孩子们渐渐地，
变得有秩序了，班干部也变得训练有素了，学生到校后主动打扫卫生，主动收交作业，主动读书练字，一切的一切都在慢慢发生着变化，我忽然想到了芦校长说的一句话：教育本身就是一种慢的艺术。我也在工作中慢慢品味着这种艺术的魅力。
忙忙碌碌中，我在新的学校工作了一个多月的时间，时间虽短，但和学校各位领导，同事接触过程中，让我也深感大家对人、对事的热情，尤其是对教学工作认真，负责，高效的工作态度，处处体现了咱们窗口学校的风范和精神面貌，这也让我对我们的学校的未来充满了信心和期待。
在这一个多月的时间里，我深深感受到学校各层领导的热心、细心和实干精神，他们关注每一个细节，高调办事，低调做人，处处留意，时时提醒，让学校工作不出一丝纰漏。让教师暖心，让家长放心。务实的工作作风是对我们最大的鼓舞。在无形中影响着我们，激励着我们认真工作。
在这一个多月里我也深深感受到同事关系的融洽，工作中的团结协作。
刚刚接手小学的教育教学工作，又当班主任，我有许多问题感到困惑和不解，所以我总是免不了要向同组的老师请教，开始很不好意思，怕别人闲我烦，但几次之后，我发现不但我的担心是多余的，他们还会主动问我有什么困惑并积极热情的帮我解决。
我感受到的种种事情，都鼓舞并启发着我，积极奋进的工作环境和氛围，让我不得不加快前进的步伐，完善自我，争取更快，更成熟
的融入到咱们这个大集体中来。
篇二:《送培到校心得体会》
送培到校心得体会
野乌小学 詹德万
送培到校是三塘镇有史以来举行的第一次活动。通过这一期送培到校的学习，认真地听了织金两位教师和三塘两位教师上的研讨课，又听了评课专家的点评以及各位教师徐博士的点评后，我受益良多，得出以下几点心得：
一、 教师要学会与学生进行友好的沟通。织金来上课的两位教师在上课之前，她们都与学生进行了交流，认识，教师做到了解学生，学生认识教师，在不熟悉的环境，不熟悉的班级，不熟悉的学生，不认识的教师，在上课前与学生进行友好的沟通对上课会起到意想不到的效果。能更好地顺利完成教学过程。
二、 教师要学会尊重学生。教师在教学过程中，学生是学习的主体，教师要根据班上学生的情况，对不同层次的学生采取不同的教学手段，既不伤害学生的心理，又可以体现教师的伟大人格魅力。
三、 教师在教学过程中要学会鼓励学生。在教学过程中，由于教师在备课前所备的范围是有限的。教师在教学过程中学生所提到的问题是无法想象的，教师要大胆地放手，让学生不断地提出问题，解决问题，得到答案。在此过程中，教师要充分给予学生敢于提问，敢于探索，敢于创新的学习精神。
四、 教师要懂得学生在学习中的地位。教师在教学过程中，要知道学生是学习的主体，教师只起引导的作用。教师要根据这一堂课的教学设计，来要求学生，让学生明白学习这堂的要求是什么，这此过程中，教师要引导学生，通过学生的交流，讨论，探索来完成教学任务，这样学生在学习过程中的主导地位就到了体现。
五、 教师的言行具有强大的无形的影响力。评课教师说：“一堂成功的德育教学不是全面地明显体现出来，而是隐藏在某些方面的”。教师在教学中无意识地影响了学生，从而学生受到了良好的德育教育。
六、 教师要具有强大的感染力。教师的感染力主要来自教师自身的学识，一位学识渊博、师德师风良好的教师，是学生学习的楷模，能让学生羡慕，向往和追求，都会在有意识或无意识地感染学生。
七、 教师在教学中要幽默感。一位具有幽默感的教师，在教学中不但能感受学习的轻松，愉悦，还能让学生在学习体会语言的庞大魅力。
总之，通过这期的送培到校活动的学习，我自己受益匪浅。在经后的教育教学中，我要努力学习和总结前人的经验，不断丰富自身的学识，不断完善自己的教育教学方法，为学生创设一个和谐、轻松、探索、创新的课堂。
篇三:《十二月九日到校有感》
十二月九日到校有感 晓登高楼缥缈天， 疑似神游太虚现。 上穷碧落下黄泉， 一片茫茫都不见。 行人几米看不清， 车灯更如群星灿。 张嘴欲呼口腔痛， 大悟乃是雾霾天。 梦里清水碧于天， 依稀画船听雨眠。
可怜大好山河在， 乌烟瘴气是贪婪。
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篇四:《感悟校园生活》
“我爱校园”征文
感悟校园生活
挎着晨曦，迎着朝霞，漫步在校园之中，回想起两年前的刚步入初中的时候，满怀好奇，对着所学校很陌生，然而现在，这所学校就像我们的家。{到校感悟}.
校园的花草，犹如正在成长的我们，不畏风雨，顽强拼搏，奋发向上。我们一步步的足迹，记录着我们每天的点点滴滴。
你看，老师的头发好像又白了许多，你听，老师那清脆的声音逐步变为了沙哑的，这都是集心思子我们啊！
回想起刚步入初中的时候是那么幻稚，随着时间的推移，我们也渐渐成熟起来。让老师心烦的我们现在已经演变成了老师眼中的乖孩子。可老师那走在讲台上为我们焦急的身影仍然使我难以忘怀。
我们的校园犹如我们的第二哥家，而老师就犹如我们的另一个父母。我们每天都陶醉在学习与欢乐之中。
听远方传来了清脆悦耳的读书声，“水皆缥碧，千丈见底”…….，教师中的我们完全沉浸在知识的海洋中。语文老师那娓娓道来的解说，英语老师那准确琉璃的英语，数学，老师那么严密周详的逻辑思维，…..只要老师一提出问题，同学们便会争先恐后地抢着回家，下课铃声，已成为了我们课后的交响乐。
嘘，下一堂不是劳动吗？义不容辞的我们当然也会任劳任怨啊、就这样开始了一趟的大扫除，看我们这样把校园打扫的焕然一新？擦窗户直擦的照出人影，扫地的扫的一尘不染……，啊，劳动是光荣的！
看着夕阳下，一天也过去了，从陌生到熟悉，从幻稚到成熟，见证了我们成长的点点滴滴……
安阳县崔家桥镇二中
辅导老师：
樊冰冰 张栋梁
篇五:《送课到校心得体会》
“送课到校”心得体会
杠村小学 张建华
前不久，我非常荣幸地参加了由三桥镇中心校组织的“送课到校”活动，一路走来感触非常深刻，可谓是收获颇丰。
首先，这是一个非常好的交流学习平台。在准备这节送课下乡的过程中，我反复琢磨我的授课内容，并在校试讲。终于在走出去上课的时候不是那么的失败。在其余教师送教到我校的时候，我校教师认真听、记、评课，充分的吸收好的经验，为我校的教研工作有很大的促进。
我在回龙上的是三年级的英语课《Say hello》。在上课时我深切地感觉到孩子们的淳朴、可爱。看着他们那种求知的欲望，那一双双求知的眼睛，真的让我感动。我感觉我比以前任何一次上课都更有热情、更投入、更希望和他们交流，刚开始学生因为也是第一次上我的课，多多少少有点紧张，有点放不开，但是随着我们一些互动和交流，学生的学习热情逐渐开始高涨，仿佛我们已经配合了好久，我和孩子们已经完全融在了一起，整节课的每一个环节都达到了预期的目标，而多媒体充分与教学内容联系起来，帮助学生较好的理解感知学习内容，充分的让学生动手交流，感受学习的乐趣。通过这次活动，使我更进一步感到教学是教与学的交流、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中，教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内
容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。
更令我深受感动的是那里的教师。听课的老师大概都有十几人，整个听课的过程中无一人讲话，只看到他们都在认真地听着、记着，多么令人感动的场景，他们和我们一样，一样有着理想和抱负，不一样的只是环境。但他们比我们还多一样东西，那就是积累的更丰富的教学经验，而且学而不厌，我被他们的这种精神所感动着。
其次，曾子曰：“吾日三省吾身。”作为新时代的人民教师，如何不断加强自身修养，提高个人素质，以适应课程改革的需要呢？通过这次送课活动，我愈发感受到每天坚持反思自己的学习活动和教学行为是必不可少的。只有多反思才会发现自己的不足，只有发现了不足才会在实践中不断改进，只有不断改进才会实现自己的专业化发展，才会有真正的进步而不是故步自封，做井底之蛙。
总之，本次的“送课到校”活动，无论从个人的教学经验还是学校的业务管理上讲，都是益处多多，所以，更多的“走出去，引进来”，乃是为师之福。孔子说：圣人无常师。更何况：我们还不足为圣人呢。不是吗？
篇六:《感悟校园生活》
感悟校园生活
一丝一缕，无关风月，一点一滴，泪落无语，任一世的繁华，随风而逝，花开花谢，从此不提天涯，不诉离殇。只愿置身自然，寻求心灵的归宿，只愿坐看流年，静观红尘，只愿我的大学淡静若水。
似乎昨天还埋头在书堆中苦战，似乎昨天还在被班主任训斥，似乎昨天仍在高中的校园里欢笑，似乎昨天仍在为未知的大学忐忑不安。
大学，真的是，远不如当初所想象，未入大学之前，把大学想象得太过完美了，理想的摇篮，青春的起航。身处其中方解其中味，我们总会面对现实，这个小舞台，小社会，不过让我们提前明白身处红尘而已。
有人说，人的差距是从大学时代开始的，这个地方，真的起伏很大，变化很大，就看你怎样掌舵，选择怎样的航线。
这个地方，你走过，你跑过，有你的身影，有你的脚印，这个地方，你骂过，你怨过，有你的呼吸，有你的空气。这个地方，你笑过，你哭过，有你的欢笑，有你的伤悲，这个地方，你伤过，你累过，有你的泪水，有你的汗水。这个地方，你成功过，你失意过，有你的掌声，有你的愤慨。你若来过，你就会刻骨铭心过，你也会无怨无悔过。
习惯无视那块爱护花草的牌子，大踏步的跨过草坪抄近路去食堂。
习惯抬头寻视那刷的发白的墙上，那五花八门的宣传广告单，也许其中就有自己感兴趣的信息。
也曾心怀壮志过，也曾懵懂心动过，也曾不可一世过，也曾张扬狂妄过，在遍地花开的大好年代你难免会情不自禁，在这个地方，你只能卷缩成一团，你只能独自感叹，漠然心伤，习惯自然。
一个背影，一辆自行车，独自转动在学校的沥青路林荫下，任我驰骋，任我迎风飞扬，任我听风沐雨，感天悟地。
一首忧伤的曲子，一段忧郁的歌词，一个无人知道的遥远故事，我自沉浸在音乐的海洋中，任你天荒地老，任你海枯石烂。{到校感悟}.
夕阳西下，独倚轩窗品茗，品岁月的苦涩，品年华无声的消逝，品大学生活的特有韵味，品人生的酸甜苦辣。
曙光乍现，迈开脚步，背负沉重的包袱，放空孤独的心灵，抛开一切去旅行，去自己想去的国度，去灵魂最自由轻松的地方。{到校感悟}.
大学，人生，有些人走着走着就散了，有些事走着走着就淡了，别难过，莫回头，流年若水，留下的，那些人，那些事，都是刻骨铭心的。
不嫌今日时光难熬，不羡他人星光灿烂，不会自我贬低难堪，我只会静静的，不哭不闹，不悲不喜，淡静若水，坐看流年。
茫茫星空，天地悠悠，不会再为某一件可恨的事不安，不会再在意他人不善的言语，不会再去感叹世事不公，不会再去埋怨时运不济，不会再去怨天尤人，不会再因为外界的人与事打扰心境。
守一窗暗淡的星空，思一些遥远的往事，对一盏昏黄的台灯，读一卷平淡的书籍，品一杯清心的香茶，听一曲伤感的音乐，写一笺心灵的随笔，梦一回甜美的想象，任时光飞逝，任春秋更替，与灵魂相依安然坐看流年。
有人选择粉墨登场，有人选择轰轰烈烈，有人习惯平平凡凡，有人习惯自甘堕落，有人站起，就有人摔倒，有人得意忘形，就有人失意寥落，大学，何处不是刀光剑影，何尝不是人在江湖，我只愿我的大学淡静若水，安然流年。
再艰难的都会过去，再美好的也会流逝，抓住的，抓不住的，时光流走，记忆发黄，不想说再见，终会有再见的那一天，不想离开，终会演绎成回忆。
时光，转瞬之间就成记忆，未来是一朵飘忽不定的云，一片难觅踪迹的风，追风逐月的日子尚远，珍惜日前，活在当下，流年若水，习惯就好，安然处之。
篇七:《来到新学校的感受》
来到新学校的感受（一）
时间过得真快，一眨眼，我已经来到这个新学校一个月了，虽然这里的操场没有我原来学校的大，黑板不是我原来教室里可伸缩的大电子黑板，但是这里的老师和同学对我特别好。 我们的语文老师特别漂亮，她有一双会说话的大眼睛，课堂上，她给我们上课就像讲故事一样生动有趣，我刚来到这个班级还不熟悉，语文老师就像妈妈一样关心我，每当我遇到不知道的事情去问她，她就会耐心的告诉我。我们的数学、英语老师……也都讲得非常好，每次上课我都要回答好几个问题，常常受到老师的表扬，我心里高兴极了。现在我已经认识了好多好朋友了，我们之间非常友好，下课经常在一起玩耍，有时她们会给我说说这个班级的故事。
我喜欢我们这个大集体，喜欢我们这个班级！
来到新学校的感受（二）
来到新学校两个星期了，下面我就和大家谈谈我的感受。
在新的学校里，我认识了新的老师和同学，因为我刚刚转学不久，只认识了三位同学，他们对我非常友好，其中有一个同学叫姜沣哲，他在教师节前教我折纸，做成花，然后送给老师，我从心里感谢他，可是我没学会。
我在新学校里题非常难，作业比我原来学校的作业少了很多，只有每周五的作业多一些。我大多数的作业都是在我妈妈的单位写的，因为妈妈下班时间很晚。周一至周四，我基本上就没什么作业了，回家就是妈妈签字了。新学校的语文作业有很多让我们上搜的，自己找资料，还可以找家长帮忙，这个作业我非常喜欢做，觉得非常好玩，我能多知道好多好多知识。 在这里，每天下课以后，其它班的同学也都跑到操场上玩。我们学校的操场虽然不大但是很整洁干净，同学们有的在跑、有的在跳、有的在蹦，大家都在高兴的玩，我很想尽快的认识他们，和他们一起玩。{到校感悟}.
今后，我要尽快习惯新学校的学习方法，提高自己的学习成绩，做一名万全道的好学生。 来到新学校的感受（三）
来到这快半个月了，我到过不少学校，感觉这真的很冷淡。领导的冷淡让我很难适应这。教务处的乱安排，搞得我一个星期写了45篇教案，4篇计划。2个星期学完了一套操，还得现学现教——我，我要崩溃了！{到校感悟}.
写完了教案，人家给我一句话，还是教你的本行吧。我的半个学期的教案是帮别人写了，而人家当时正在轻松的玩着。我不是想教什么初二历史，只是我真的很郁闷。现在我只有平静下来好好教我体育了。不想让我太讨厌这个学校，不想让我带着厌倦来工作。
这还要说我们第一天来报到时，我的同事先来，从上午一直等等到下午都没安排住宿，后来听说是在女老师房间的大厅打了两天地铺，我老爸当天开车去夏造把我的东西拿到吉安县来。两个学校的对比：
万安学校虽小，但给人的感觉很温馨，硬件条件较好，同事很热情。我走时校长不停和我爸爸说我在学校一年的表现。我看到在饭桌上爸爸脸上表现出对我少有的认可的表情。我真的觉得我这一年在万安的苦和累没白费。其实离开万安我也有太多的不舍，没办法。 吉安县学校虽大，但我们新老师就是灰溜溜的来，我想明年说不定也是灰溜溜的走了吧！我下午5点多到学校（我们报到的同事上午就到了）我们的房间还没有安排好。而万安我们今年走了8个，来了11个，学校12点之前就安排了新老师的住宿。车子一进学校就看到两边荒凉的草丛灌木，让我的心也凉了半截。虽然这离市区不远，只要半小时的路程，但给我的感觉就是山沟沟。我爸爸当时就说：这个学校还没万安的那个学校好！来了之后就是我们这一批新老师来接待我们，老老师都没见人影。我爸爸急了（急着安顿好我回家），立马要我
找校长，找来校长才叫学生先帮我把一车的东西搬到临时的房间。看到那住宿条件，我爸爸又说：这个学校真不如万安那个学校。我的心又凉了一大截。当场我就问校长什么时候上课，他说两天后，当场我就和我爸爸开车回家了。在家我一直郁闷着，想到去那所学校上班我的心就很烦，这里还没开始工作就让我感觉非常非常的不好（除了学校，还有教育局的做法）。我从来没有这样讨厌过这样一个地方和一个学校。
篇八:《新学期的感悟》
新学期的感悟
沪嘉中心校
孙艳伟
新学期开始了，这学期我接手了五年级的英语教学工作。 对于我来说这是一个陌生的班级，通过将近一个月的相处、教学、辅导以及与班主任的沟通交流使我感触良多。
首先，这个班级的整体班风非常好。学生早上到校能自觉检查作业、背课文、晨读英语、打扫卫生不用老师看管，形成一种自觉自动的学习氛围。每个学生的自律能力都很强。
其次，也是让我感受最深的——这些孩子的听课学习能力很强。每当我在这个班上课时常常被孩子们那专注的眼神所感动，那渴求知识的欲望让我对英语课充满激情。受学生的影响我在英语课上发挥的更出色，语言更幽默；讲语法、补音标、练句型…都不觉得累。 最后，班主任的认真负责，对差生的耐心辅导，对英语教学的支持，都深深的感动我。
我相信以这样的精神面貌，以这样的工作态度和精神，我们沪嘉中心校的发展一定会百尺竿头更上一层楼。
篇九:《校训的感悟》
校训，学校之志也
读了《刷新学校文化（校训篇）》一文，我深有感触，获益匪浅。 校训，学校之志也。校训是一个学校的灵魂，它彰显什么，宣扬什么，代表了这所学校的追求、理念和目标。是一所学校教风、学风、校风的集中表现，是学校文化精神的核心内容。国家会计学院的“不做假账”，通俗、实在，既符合学院教育教学内容的特点，更体现了“会计”这一职业的道德准则。这四个字因此成了国家会计学院的灵魂。复旦大学的“博学而笃志，且问而近思”，语出《论语》，广泛的学习而坚守自己的志向，恳切的询问而尽力考虑好眼前的事。正是勤奋学习，立志高远，谦虚踏实的做学问的精神的体现。孔子云：三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。校训内化为魂，凝结为志，是一所学校师生所共有的，“威武不能屈，贫贱不能移，富贵不能淫”的精神支柱，是一所学校不可折弯的脊梁，是一所学校生存、发展、壮大的根本。
校训，学校之色也。校训应从学校的办学特色出发，从办学特色中提炼升华出来。“千人一面”“人云亦云”正好比一个没有主见、没有个性、没有自己思想的人，最终只能在忙乱、空虚、平庸中度过一生。学校亦是如此，跟着别人的脚步走，婆说好跟婆，公说好随公，朝三暮四，只能是师生疲惫而无所得。所以说好的教育，首先就是个性的解放，个性的张扬。而校训就是学校个性的一张脸。“练好每一招”是抚松兴隆学校办学特色——武术的张扬。“用心去做”是抚顺十中面对困境、革新除弊的起点。抚松外国语学校的校训“把握今天，{到校感悟}.
精彩明天”则出自一个文文静静的女孩子，她的诠释是“我看到我周围很多同学，包括我身边的大人都在浪费时间，浪费着每一个今天，这样怎能期望收获明天？我觉得只有珍惜和把握住每一个今天，才有资格去希望明天。”让校训带着自己学校的体温，让校训带着自己学校的气息，让校训带着自己学校的气质，让校训真正的成为自己学校的一张名片。这样，校训才能作为一个标尺，激励和劝勉在校的教师和学子们，即使是离开学校多年的人也会将校训时刻铭记在心。这样，校训才能成为学校一种面向社会的精神标志，能为学校起到一定的宣传作用。
校训，学校之行也。1930年出版的 《中华百科辞典》对“校训”的解释是：“学校为训育之便利，选若干德育条目制成匾额，悬见于校中公见之地”，“目的在于使个人随时注意而实践之。”由此可见，校训拟定之目的一是“公见之”。校训往往设置在学校最为醒目的地方，使每一个师生经常性的看到它，受其潜移默化的心理脉冲，久而久之，逐渐受其感染，慢慢化为自己的内在价值尺度。二是“实践之”。校训对师生的行为规范有指导意义，它向所有师生指明了努力的方向。促使师生自觉地衡量自己的行为，直至最终依据这一价值尺度来及时调整和校正自己的行为。抚松隆兴学校校长张洪坤为了将校训落实为行动可谓是煞费苦心。开始不少老师认为是“多余”是“瞎整”，抵触情绪不小。教练教的不用心，学生学的软绵绵，老师们呢，袖手旁观，根本不参与。为此，他请出53岁的老教师孙成顺当总教练，听取建议调整了训练时间，增加了训练科目，并亲力亲行，参与练习。
最终把校训化作教育教学的每一个细节，化作师生共同的价值追求，取得了显著成效。抚顺十中“用心去做”的校训制定了。首先校长孙立功实践之，平等称呼，关心帮助；老师们实践之，积极投身学校建设；学生实践之，大胆提出建设性建议。诚信考场的成功更是校训“用心去做”的实践成果。总之，“见之”容易，“实践”难，虽然校训本身就是一个号角，具有很大的感染作用，能很大程度上激励人们，但是校训无论是内化为一种自在的评价标准，还是内化为一种自在的引导，最终都要落实到实实在在的激励行为上来。只有持之以恒的将校训转化为全校师生共同的行为准则，共同的行为习惯，才能结出丰硕的果实。
校训，学校之慧也。校训作为广大师生共同遵守的基本行为准则与道德规范。它首先必须得到广大师生的认可。“练好每一招”是兴隆学校是校长张洪坤召集学校比较有创意的师生商量，经过一番学习，一番讨论，达成的共识。“用心去做”是抚松十中开展校训征集活动，师生纷纷投稿，献计献策的结果。“把握今天，精彩明天”是抚松外国语学校广泛征集，师生投票，层层筛选出来的。由此可见，校训是全校师生智慧的结晶。我想，也只有这样出于众而用于众，才易众行之。
掩卷深思，我无形中获得了力量，倍添了精神，致力于校园文化建设，我对学校的今天和明天更加充满信心和希望。
篇十:《送教到校活动心得体会》
送教到校活动心得体会
加汝尔小学 汪生虎
2014年4月3日和4月8日，我非常荣幸地参加了教育局小学教研室组织的“送教到校活动”。作为一名承担送教任务的老师，我的内心充满了使命感和责任感，短短两天的送课生活，带给我的感受却是很多很多。
体会一:感谢！
作为一名承担送教任务的老师,首先我要感谢教研室的信任与支持,感谢他们能给我这次学习和锻炼的机会,感谢教研室张老师的精心指导，同时还要感谢土门关小学和四营学校的领导、老师的热情招待和孩子们的精彩表现。
体会二:感动
这次送教活动，根据安排，我到了两所学校，尤其是四营学校，那整洁的校园吸引我的目光，走进校园看见笑脸灿烂的孩子们，连同一声声问候“老师好!”，还有那热情、亲切的校领导、老师，使我一下子身感轻松心情愉悦，所有疲劳皆抛到九霄云外。不一样的地方，却有着一样的感动:感动的是各学校领导、听课老师们的热情好客和对我们的欢迎;感动的是我们一线的老师们听课时那专注的眼神，时而思索，时而认真地做着笔记;感动的是在进入课堂的一刹那，孩子们的淳朴、热情、可爱，还有那一双双求知的眼睛。
体会三:收获
“送教到校”活动应该说一定程度上促进了校际教师理念的提升、教学经验的借鉴，同时也锻炼了我们如何用教学技能和机智去调动那些不同学情的陌生的学生。为此我每到一所学校，首先要熟悉学生，了解学生学习情况，然后再进行一些教学设计的修改，语言的组织，使其更贴切该校的教学，从而达至送教的目的。我为同学们准备了2节科学课《一天的食物》和《液体的热胀冷缩》，两堂课我大胆尝试，采用板块教学方式，幽默诙谐的语言，自学、合作、探究的教学方法，时刻抓住学生的注意力，充分调动学生的好奇心，积极愉快的投入到活动中来，通过与他们的互动，我感觉我们农村孩子与城里的孩子差别不大，同样有着良好的常规，具备一定的科学素养，思维活跃，积极、主动地围绕老师的问题进行有效的互动，教学我与学生配合默契，孩子们大胆动手动脑完成课的任务，将课一次次推向高潮，充分体现了科学学科玩中学，学中玩，让孩子快乐的学习，在学习中寻找快乐是宗旨，展现了科学课的魅力，同学们快乐的掌握了科学知识，同时也验证了我创新的教学模式的可行性，可谓达到了双赢的最佳目的。
更让我感动的是听课的老师们，他们都很认真、很用心地听着，时而思索，时而而认真地做着笔记。不仅是本学校的老师听课，其它学校也积极参与，不顾路途遥远，早早的来到课堂，这就是我们农村学校老师的朴实，对工作的热情，对教师职业的热爱，即使工作环境多么艰苦，也坚守着自己的那份责任…
还有那评课的氛围，其实送教到校不仅仅是讲一堂课，听一节课，课后的说课、评课才是一种真正意义的大课堂，对每个教师来说，都是一种思索，一种提高。在评课时，老师们畅所欲言，各抒己见，好的地方他们加以高度肯定，不足的地方又给予中肯的建议。还有许多让人深思的话语，使我豁然开朗。细致入微的评课，给老师提出了更具体的做法，更高的要求。说是送教到校，其实对于送者和接受者，都是收获者。
总之，通过这次送教活动，对我来说，真是受益匪浅。从自身专业成长的角度，交给老师们开启教育成功的钥匙，在教学层面上又有了新的领悟与提高,还结识了很多优秀的教师，同时在业务上能够得到教研员的指导和鼓励，这对我今后的教育教学工作是一件难得的财宝!我将吸取一次次成功与失败经验，一如继往将明天的科学课教育事业进行到底。
204年4月18日