篇一:《三年级冀教科学卷》
精英学校2013—2014学年第二学期期中考试
三年级科学（冀教版）试卷
注意事项：
2、天然材料可以满足人们生产、生活的需要。 （ ） 3、所有的塑料遇热都会变软。 （ ） 4、一次性塑料袋方便卫生，应大力提倡使用。 （ ）
_________号学 _________ 名姓 _________ 级班1.本试卷满分50分，请用圆珠笔在试卷上答题。
2.本试卷完成时间：40分钟。
一、填空。（每空1分，共14分 ）
1、日常用的杯子、镜子、灯泡、酒瓶等，大都是用 制成的，它们是 材料。
2、声音是由物体 产生的。
3、我们在地球上能够听到声音，是因为声音可以通过 传到我们耳朵里。4、声音的大小与物体振动的 有关；声音的高低与物体振动的 有关。
5、太阳、闪电等是 光源；电灯、蜡烛等是 光源。
6、用光的透过程度来划分物体，可以分为 、 、 三种。
7、当光照到物体上时，有一部分 被物体的表面反射回去，这就是
。
8、阳光是由 种颜色组成的。
二、判断。（正确的画“√”，错误的画“×”。每小题1分，共15分）
1、椅子是木头制成的，我们就说木头是制成它的材料。 （ ）
冀教版小学三年级科学 第1页 (共2页) 5、人说话时声带在振动。 （ ）
6、激光是一种天然光源，具有颜色单一、方向性好、亮度高等特性，广泛应用于军事、
医学等各个领域。 （ ） 7、潜水员在水底听不到地面上的声音。 （ ） 8、摩托车装的长长的排气管，是为了削弱噪声。 （ ）
9、太阳和月亮都是光源。 （ ）
10、在物体向光的一面，会形成影子。 （ ） 11、两面镜子最多可以看到两个小熊猫的影像。 （ ） 12、只要阳光穿过玻璃，就可以得到七色光。 （ ） 13、10米宽的树带能使噪声减弱40％。 （ ） 14、七种颜色的光混合在一起趋向白光。 （ ）
15、为了保护环境，减少“白色污染”，我们应少扔废纸，多用塑料袋。（ ） 三、选择。（把正确答案的序号填在括号里。每题1分，共12分） 1、金属是用下列哪种材料制成的？ （ ）
A.石油 B.煤 C.沙 D.矿石
2、下列是人造材料的是（ ）
A.棉花 B.橡胶 C.木头 D.蚕丝
冀教版小学三年级科学 第2页 (共2页)
3、用塑料制成的塑料袋易造成污染，是因为塑料制品( )。 A.易燃 B.耐磨 C.不易腐烂 4、要让正在发声的锣立刻停止发声，应该（ ）。
A.不在敲了 B.马上用手捂住锣，使锣面不再振动。
5、教师在前面讲课，坐在教室每个角落里的同学都能听见，这说明声音能在（ ） 中传播。
A.液体 B.固体 C.气体 6、敲击下列哪种物体时，发出的声音亮。（ ）
A.空玻璃瓶 B.装多半瓶水的玻璃瓶 C.装满水的玻璃瓶 7、在放鞭炮的时候，人们捂耳朵是为了（ ）。
A.防止鞭炮炸伤 B.减弱噪音危害 C.保暖 8、敲击鼓面，鼓面上的豆粒跳的越高，鼓声（ ） A.越大 B.越小 C.不变 9、下列声音能使我们心情愉快的是（ ）。
A.锯木头的声音 B.音乐会上拉小提琴的声音 C.飞机起飞时发出的声音 10、噪音严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害。下列措施中不能减弱噪声的是（ ）。
A.在校园四周植树种草 B.机动车辆在市内严禁鸣笛 C.洒水车给马路洒水，防止尘土飞扬 D.在摩托车排气管上安装消音器 11、透明与不透明的区分是（ ）。
冀教版小学三年级科学 第3页 (共4页)
A.能否让光线通过 B.看哪个最薄 C.看哪个最轻 12、表面光滑的物体比表面粗糙的物体反光能力（ ）。 A.强 B.弱 C.一样 四、一一对应。（共6分）
将下列各种噪声与正确消除的措施用线连起来。
①吵人的汽车鸣笛 A.飞机场远离居民区 ②夜晚，建筑工地上刺耳的锯木头声 B.建议音像店调低音量 ③飞机起飞时发出的声音 C.在道路两旁多栽树 ④音像店放出的摇滚噪声 D.关紧门窗 ⑤下雨时的雷声 E.装消音器
⑥摩托车的马达声 F.建筑工地修改工作时间五、看图回答问题。（共3分）
手电筒发出的光能够通过圆孔照到后面的屏幕上吗？为什么？
冀教版小学三年级科学 第4页 (共4页)
篇二:《冀教四年级上册(科学)》
1、运动着的世界
教学目标:
1、能够提出三个以上自己感兴趣的有关运动的问题。
2、能够从提出的问题中选出自己认为最值得研究的问题，并能说明自己选择的理由。
3、能够通过多种途径查阅到一只三角有关物体运动的信息，并且能制成资料卡片。
4、能够感受到自然界中多种运动形式的奇妙。
教学重点难点: 能够提出有关运动的问题，学习查阅资料制作卡片。
教具准备:反映各种物体在运动的图片和录像资料
教学过程:
1、导入新课
播放运动录像
谈话：风在吹、水在流动、人在走路、鱼在游泳，我们生活在一个运动着的世界。今天这节课我们就来给学习《运动着的世界》。(板书课题)
评：通过录像引起学生探究运动而你的兴趣。
2、学习新课
指导学生认识自然界中的物体具有多种多样的运动形式
在生活中你们知道哪些物体在运动？他们是怎样运动的？
学生讨论，汇报讨论结果。
你们还能举出那些有关物体运动的例子？自然界的物体都在运动吗？学生讨论，汇报讨论结果。
关于物体的运动，你们还想知道什么？把它们记录下来，并且在自己最想研究的问题上作出标记。学生思考，并且记录自己的问题。
学生汇报，帮助学生意识到关于运动有许多问题，也许我们今天还不能够很好解决，但是随着自己年龄的增大，在以后的学习过程中，许多问题的答案将会被发现。{冀教科学和谐相处教学设计}.
评：注意启发学生的想象引导学生说出更多的物体的运动形式。
指导学生学习搜集有关运动资料的方法。
你想了解更多关于运动的知识吗？那么我们就一起来学习搜集有关运动的资料。你搜集资料吗？你有什么好方法？
学生讨论搜集资料的方法，汇报讨论结果。
鼓励学生通过多种渠道和方式收集材料资料，教师可以结合自己查阅资料的经验，把自己在报纸上说晚上和网络上查阅资料的经验与同学交流。比如，如何通过标题 查阅资料，如何进行快速阅读，教师要特别对学生如何在网上查阅资料、选择信息进行指导，并要提醒学生及时将有用的信息记录下来。
你知道怎样记录搜集来的资料吗？你有什么方法？
评：知道学生在网上查阅资料的技巧。
教师指导：把自己才查阅到的资料记录下来并制成卡片是科学研究常用的方法之一。请你参阅书中的资料卡片和自己设计一个资料卡片，同学之间可以互相讨论，看看谁设计的资料卡片最好！{冀教科学和谐相处教学设计}.
学生讨论并设计资料卡片格式。
请你在下课后收集有关物体运动的资料，并且把它做成资料卡片，看看谁制作的资料卡片最好！谁的资料最完整、最准确！
评：引导学生经历一个完整的资料卡片的设计和制作过程，让学生体验到独立完成资料卡片制作的乐趣。{冀教科学和谐相处教学设计}.
3、本课小节：通过这节课的学习，你知道了什么，你学会了什么？
4、板书设计：
课后小记:
有了问题之后，还要让学生找到解决问题的方法。方法已经找到了，那么该如何来实施呢？小朋友被难住了。此时小小的挫折与刚获得的成功体验形成了一个小小的 落差，促使学生要找到验证假设的方法。这就很好地激发了学生的学习动机，使学习成为他们的一种内在需要，他们渴望教师给予帮助。教师在此时介入指导，对学 生无疑是“雪中送炭”，他们会很珍惜这种帮助的，这比老师提前灌输给他们要强得多。
2、动物运动会
教学目标：
1、能够从多种途径观察到动物运动的方式。
2、能够通过感官和全身的活动，感知并模仿某种动物运动的主要方式。
3、能用图和文字的形式记录观察结果。
4、能够归纳出动物的多种运动方式，并能按不同的标准对动物进行分类。
5、认识周围常见的动物并找出它们的共同特征。
教学重点难点：认识动物的运动方式，认识动物的共同特征。
教具准备：有关动物运动的图片和录相片。
教学过程
1、导入新课
播放动物运动的录相片，提问：那些动物天上飞？那些动物地上爬？那些动物路上跑？那些动物水中游？
教师指名让学生回答。
今天这节课我们一起来学习动物的运动。
2、学习新课
指导学生观察、模仿动物的运动。
你知道动物怎样运动吗？举例说说。谁能说说书上的动物是怎样运动的？学生讨论，汇报讨论结果。
从哪些途径可以观察到动物的运动？请在书上写出你的做法？
学生记录并且回答。
教师表扬积极发言的同学，给以充分的肯定。
请你选择自己感兴趣的动物，模仿他们是怎样运动的。
提示：在模仿时，注意感觉自己身体哪个部位用力大？
学生开始模仿表演，教师适当平价。
分组活动：比1比，谁模仿得更准确。请把每个小组同学的模仿情况记录在书中。评出你们小组的超级模仿秀。{冀教科学和谐相处教学设计}.
全班交流讨论，统计出全班同学模仿动物的数量，发现动物有多少种不同的运动方式。 汇报活动结果。鼓励学生报名参加学校一年一度的运动会。
指导学生填写学生运动会报名表。
指导学生填写动物运动会报名表。
提示：有的动物擅长2项，不要忘记填写！
提问：在每个项目中那种动物能得冠军呢？你是怎么知道的？
说1说，参加飞行比赛的动物有哪些共同特征？他们身体的那一部分比较发达？其他各组动物又如何呢？
学生讨论交流，汇报讨论结果。
指导学生按不同标准对动物进行分类。
你知道可以有哪些标准对动物进行分类？除了按照运动方式对动物进行分类以外，还能有哪些标准对动物进行分类？并把你的分类标准和结果记录下来。比1比，那该小组的分类方法多？哪个小组分得细？
学生活动：思考分类标准并记录。
汇报结果。
学习动物运动扩展材料：<动物运动之最>
动物的种类很多，已经发现的大约有150多万种。它们的运动方式多种多样，而且运动的速度、距离等也各不相同。
动物学家们通过实地考察并利用摄像机等仪器设备，记录动物的运动情况，并计算出它们的运动速度。到目前发现：{冀教科学和谐相处教学设计}.
猎豹的奔跑速度最快，每小时能跑145千里，而一般的赛马每小时只能跑70千米左右； 在会飞的鸟中飞行最高的要数秃鹰，飞行速度可在9,000米以上；
飞行距离最长的是燕鸥，可从南极飞到北极，行程约20,000千米；
游速最快的动物是旗鱼，每小时可游108千米左右。
阅读了这段文字，你有什么感想？
3、全课小节。通过这节课的学习你知道了什么？
4、板书设计：2、动物运动会
课后小记：学生搜集了第一手资料之后，肯定会很兴奋，想急于表达，此时教师应该满足学生的愿望，让学生来交流，来分享成功的喜悦。交流不能泛泛而谈就结束 了，教师应抓住契机，指导学生分析资料，引导学生自己得出结论，教师不能把自己的意见强加于人。小学科学教育的主要任务不是教知识，而是教孩子。教孩子怎 样去科学地看事情、想事情。
3、生命在于运动
教学目标：
1、能够通过分析发现多种动物运动的目的。
2、能通过比较发现运动前后身体的变化。
3、能利用简单工具进行测量，并对测量和分析的结果进行记录。能与同学分工合作完成测量工作。
4、能逐渐养成坚持进行合理的体育锻炼的习惯。
教学重点难点：认识运动后身体的变化，能利用简单工具进行测量分析记录结果。 教具准备：跳绳、秒表。
教学过程
一、谈话引入。
二、了解两个名词：心率、呼吸频率。
三、小组活动：测量每位同学的心率和呼吸频率。{冀教科学和谐相处教学设计}.
注意：分工合作，看哪组做得既快又好。
测量在安静状态下的情况，不要故意做深呼吸等。
及时做好记录。
篇三:《冀教六年级上科学试卷分析》
六年级科学期末试卷分析
（2015—2016学年度第一学期）
一、试题分析：
（一）填空：注重对学生一些基础知识的考察，本题得分情况较好，但也有个别同学在第2小题能源的概念和第3小题地球自转和公转的结果中答错而丢分，学生对这部分知识掌握得还不是很好。
（二）判断: 判断题是考察学生思维能力的一个体现，也是综合能力的体现。本题得分率较高，但第4小题失分较严重，无脊椎动物很小，但是并不是说在显微镜下也不一定看得到。
（三）选择：本题得分率为85﹪，第4小题失分较普遍，学生对可再生能源的记忆记不清楚了，个别同学在太阳系的行星中把距离太阳最远的错选成天王星，不认真造成失误。
（四）实验探究：本题得分率为65﹪，这道题里学生对电铃的概括不是太全面。在平时的学习中，教师应加强实验备课，准备好相关材料，让学生更好地掌握所学知识。同时，对这类题的答题技巧应多加指导、训练。
（五）回答问题：本题学生的答题情况不太理想，失分较为普遍，特别是第1小题，细菌和病毒对人类的益处，考前对此部分内容复习偏少，有些学生不能灵活理解，几乎没有得分。2小题中个别同学没有答全，造成失分非常可惜。
二、学生情况分析
本班有学生37人，1人生病缺考，36人参加考试，优秀率
2.78%，良好率36%，合格率77.78%，平均分34.72，得分情况不太满意。
三、存在的问题：
（1）我对课程标准钻研不够。我对教材钻研不深。新教材的选材、章节的编排都是力求贴近学生的生活、工农业、社会和科学技术的发展。从考试的失分点来分析，凡与这类知识相关的题目，都失分较多，得分率也不高。科学探究内容是教材上教师必需教的重要内容，这也是新教材改革的一个最重要的方面。
（2）我的知识结构存在某些问题。平时我们说：“站得高，看得远。要给学生一滴水，教师自己需有一桶水。”而知识不能仅局限于教材知识。
三、改进措施：
1、提供更多的培训机会，让每一位教师都能够得到必需的培训，能及时、经常受到必要的教育和提高。
2、教师在教学过程中要注重知能并重，既要准确传授知识，又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力。
3、注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。
4、加强教学研究，充分发挥教学研究的功能，研究教材、教法、学法。提高课堂教学效率，在有限的时间内，提高小学科学教学的质量