篇一:《爱护环境 做地球勇士》
爱护环境 做地球勇士
我叫黄紫庭。现在我来给你们说一说关于地球的事。
现在的地球越来越可怕了。大沙漠无尽的扩大，树和小溪越来越少，空气质量越来越糟糕。许多小动物都无家可归。
大家如果看到这篇作文，一定要爱护大自然。大家要多植树，给我们子孙留一个干净的地球。
人民小学三年级:黄紫庭
篇二:《爱护环境 做地球勇士》
爱护环境 做地球勇士
我叫黄紫庭。现在我来给你们说一说关于地球的事。
现在的地球越来越可怕了。大沙漠无尽的扩大，树和小溪越来越少，空气质量越来越糟糕。许多小动物都无家可归。
大家如果看到这篇作文，一定要爱护大自然。大家要多植树，给我们子孙留一个干净的地球。
人民小学三年级:黄紫庭
篇三:《9.5《星球大战》观后感》
《星球大战》观后感
初四五班 石晓慧
假期里，和同学一起看了《星球大战》的影片。它讲述了在距离我们地球最遥远、最明亮的一颗行星上的一个勇敢、聪明的少年路克，他在寻找机器人时，无意中遇到一个先知爷爷友达。路克从先知爷爷友达那得到了一把具有原动力、精神力的激光剑并知道了邪恶的帝国正在攻打每一个星球，寻找各地的起义军和叛乱者。于是路克返回地球与帝国太空站展开了激烈的战争……经过许多次的战斗，地球勇士们的飞机全部都被击毁，只剩下路克驾驶的飞机了，最后路克勇敢地对帝国太空站致命的一击，帝国太空站从此便从宇宙中消失了……但帝国真正的主谋却乘坐飞船逃走了……{地球勇士}.
这是一部科幻题材的影片，却让人感觉十分的真实，没一个细节都紧紧相扣，每一个动作都像它们心中真实的感受，每一个画面都刻画的非常细致、逼真。
帝国的飞行器是整个影片中最吸引我的地方。那是一个六边形的飞行器，四周都有像玻璃一样透明的坚固物体，飞行器的武器十分小却很隐蔽，而且特别精准。帝国的飞行器可以在狭窄的渠道中穿来穿去，像蜻蜓一样：可以时快、时慢，做急转弯等危险动作。真所谓：麻雀虽小，五脏俱全。可以看出帝国的飞行器比我们的飞机小巧灵活，而且科技发达、武器先进。
看完这个影片我就在想：“如果这件事如果在以后真的发生了，那是主宰地球的人们将用什么武器呢？知识，只有学习知识、探索知
识并传授知识才可以让自己的星球变得越来越强大。”
作为宇宙中的一员我们要维护宇宙和平做出贡献。学习知识才能使自己强大，只有自己强大了，才能保卫星球和平、宇宙和平。
叮、叮，白鸽唱响和平……努力吧！！为宇宙和平而奋斗！！
初三九班傅刘情
篇四:《尝试指导不同个性孩子绘画的方法》
尝试指导不同个性孩子绘画的方法
作者：史敏 来源：苏州工业园区新洲幼儿园 上传时间：2010-01-19
一、指导幼儿用夸张的形象来表现调皮而好动的外向个性
外向型的孩子多数不喜受别人的限制，具有自己独特的想法。因此我努力给他们“自由表现的机会，鼓励外向型孩子用不同艺术形式大胆地表达自己情感、理解和想象，尊重他们的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们的创造快乐”。
《天狗吃月亮》(图一)这幅作品的作者就是一位活泼调皮的6岁小男孩，他喜欢背广告、学模特儿表演，幽默、滑稽、表情丰富。这幅作品的创作灵感来自于前不久出现的天文现象“月蚀”。那天，这位小作者兴冲冲地跑进来问我：“老师，老师，昨天我看到了月亮一会儿被什么东西挡住了，一会儿出来了，这是怎么回事呀?”我就向他解释月蚀形成的原因，看他似懂非懂的样子，我就把天狗吃月亮的民间故事讲给他听。这一讲，触动了这个小机灵鬼的思维想象，马上就拿起画笔准备把自己心中美好的景象描绘出来。当他画到天狗的时候遇到了困难，“月亮那么大，天狗的嘴巴要怎么画才要吃掉它呀?”我就提醒他：“你自己来学一学天狗吃月亮时的样子，就知道了。”我给了他一个苹果，一面镜子让他自己观察大口咬时嘴部的形象，他仔细琢磨了好久。最后，告诉我：“我的嘴巴张得最大了，牙齿露出来，舌头也伸出来，连眼睛都张得大大的!”“对了，只要把你看到的稍微改变一下，就是天狗吃月亮时的样子了，头部画得要夸张，就像你刚才的样子。身体可变形，变的最简单，要突出头部的表情。”听了我的话，他就画出了图一这幅作品。小作者把天狗的嘴巴极度的夸张，画得比身体要大上几百倍，还露出锋利的牙齿和红红的舌头，野心勃勃，恨不得把月亮一口吞下去，急得眼睛都发红了。而身体和四肢都只有几根简单的线条，把天狗狂奔的动态表现得淋漓尽致，惟妙惟肖。再加上用黑色和金黄色描绘所观察到的月亮被慢慢吞噬的光影效果；天狗和月亮四周是一个淡蓝色的底色，表现出一种变幻莫测的宇宙空间。这幅作品把我们带进了辽阔的宇宙之中，给我们讲述了一个存在于天际之外的动人故事，体现了小作者对探索宇宙的浓厚兴趣，也是他个性的真实展露。{地球勇士}.
二、用蕴藏的情意来表现细腻而温柔的内向个性
在对待内向的孩子时，我注重引导他们去发现生活中美好的事物，寻找朋友之间浓浓的友情，让他们感到世界充满着爱，表现在画面之中的就应是深深的蕴藏着的情意。{地球勇士}.
如《太阳公主：》(图二)是一位性格内向非常温柔的女孩子的作品，平时我很关心她，经常叫来许多小朋友和她一起玩。不时地请她讲讲自己和小朋友在一起的感受，当受到委屈时，我也给予她特别的关怀，教育欺侮她的孩子，要求大
家都友好地对待同伴。在一次主题画《太阳》的活动中，有的小朋友把太阳画成了一个老公公，给我们带来温暖的阳光。有的把太阳画成了战士，保护我们。只有她想了好久才来问我：“老师，我该怎么画才能是太阳和大家在一起的样子呢?”我听她这么说很高兴。于是我问她：“你和大家在一起时脸上怎么样?心理怎么样?小朋友怎么样?”“我的脸上笑咪咪的，我的心理甜甜的，小朋友都围在我的身边”，我亲切地摸摸她的头。“对了，只要你把脸上表情，心理的感觉画到太阳的脸上，把小朋友画成围在太阳身边的云朵，那就行了!”听了我的指导，她就画了这幅《太阳公主》。她把自己比作太阳公主，尽可能地运用了生活中各种各样美的要素。如用花瓣取代了太阳的光芒，用红色向黄色的渐变象征太阳灿烂的笑容。脸上的两朵小花，再加上两只飞舞中的小蜜蜂给人一种甜美的感受，从而体现她内心的天真烂漫。而蓝色的背景则更好地衬托出太阳公主这一形象，在背景的处理中她花了很大的精力。旋转的螺纹是追逐太阳的云彩，是和太阳公主嬉戏的小伙伴。整幅画给人的感觉是暖暖的，充满了甜美的欢笑，蕴藏着的是同伴之间浓厚的纯洁友情。同时也让我们联想到我们童年的友情，留下了意味深长的回忆。
三、用多变的色来表现害羞和活泼的双重个性
我对待双重性格的孩子“根据他们的发展状况和需要，对表现方式和技能技巧给予适时、适当的指导”。如《地球勇士》(图三)是一位6岁的小男孩画的，他是一个见了生人会脸红害羞，但能和熟人开玩笑、谈天说地的小男孩，有时能动，有时也能静。但与我已经是熟人了，所以他很愿意与我交谈，当我们谈到保护地球的话题时，他就提出问题“地球是宇宙中的地球和宇宙应该用什么颜色才能更加看得清楚呢?”我就拿出了许多色卡，请他说说看各种色卡的感觉。然后问他“如果地球勇士要保护地球该怎么办?”“打败敌人!”“对了，你想想打仗时的样子用什么颜色最合适。而地球被保护得很安全，用什么颜色来表示呢?”接下来的事情就是这位作者根据他自己对两种情景的想象来选择的两种主体色。他用黄色代表着地球勇士们机智、勇敢地与敌人作战，是动的一面；用蓝色画地球象征着生命与安宁，是静的一面。小作者之所以选择这两种对比最强烈的色彩，与他的双重性格是分不开，同时这幅画给我们一种强烈的视觉刺激，能让我们体会出动中有静，静中有动这对相辅相成的矛盾。
经过一段时间的实践，我们深深地体会到要指导幼儿进行个性化绘画创作，并不是对每个孩子可以实施的。“只有在日常生活中，教师以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆接受与表达。”并且“尊重幼儿在发展水平、能力、经验，学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每个幼儿都能获得满足和成功。”这样，幼儿才能够在各自的天地里创作出个性化的佳作。才能用手中的画笔画出他们各自内心的世界，使他们的绘画天分得以优化发展。
编辑：cicy
篇五:《新生演讲比赛演讲稿：离梦最近的地方》
看到这个话题，想到当年。
一年级的洋娃娃和小画家，二年级的奥特曼和地球勇士，三年级的柯南和神秘侦探，而后，成长，一刻不停，梦想的改变，似乎也是瞬息万变的事。年龄累加，梦想缩水，从地球勇士到一场考试，这或许是大多数人的悲哀。在既定的轨道上运动，直到大学的结点，而内心似乎一直是茫然的。
我总觉得现在是为自己选一条路的时候了。那年问，我要怎样实现梦想，那年的我们说：好好学习呗。而今，离梦想最近的地方是哪里，你我，又将何去何从。
断断续续，我思索了一个月。大学的自由 ，应该带给我们什么，实际上又带给了我们什么 。是一不小心就被世俗同化而堕落么？长久生活在轨道上，身体服从，内心叛逆。对从前所有不满的反抗，一不小心却害了自己，无头苍蝇似的乱撞，蔑视地看着追逐梦想的人。不要这样，不能这样，真的。从前不是崇拜比尔。盖茨，韩寒退学么，他们的惊世骇俗换来了靠近自我梦想的自由。我们只是比他们晚些时候拥有了这份自由，这一刻，不是放松的时刻，人生刚刚开始，我们应该朝着梦想努力，即使最终实现梦想的人是少数，但只要努力过，就可以自豪地说，我曾经站在离梦想最近的地方。
某天，尽心做完好多事情，即使熬到深夜，也是那么幸福，问心无愧的坦然会突然让我觉得，只要这样努力下去，梦想肯定会实现。后来想起那时的感觉，发觉那时的我就站在离梦想最近的地方。又有哪天浑浑噩噩，便觉得心里很罪恶，混，混着混着就会变成混混，平凡，乃至平庸，不谈梦想，没有希望，这一刻，我想我是站在了离梦想最远的地方，一望无边的遥远。
也许我终于找到了，离梦想最近的地方。每天，坐在同一间教室里，走进同一座图书馆，伏在同一张书桌上，可梦想离我时远时近。身在，心在，我全心付出的地方，就是离梦想最近的地方。
演讲稿2
小学以及中学的时候 ，脑袋里冒出过好多想法，画家，航天员，科学家，甚至是想到什么就说什么。因为无论梦想是什么，我们都要做同一件事---学习，学习，还是学习！！！！！！！ 后来，年龄增长，少年的想法逐渐缩水为一场没有硝烟的战争。高考结束的那一刻，冲出考场，冲出轨道，我们便站在不同的起跑线，朝着不同的方向，为了不同的梦想，开始新的征程。
过去，我们有梦想，却没有付诸有力实践的能力；未来，我们也许有付诸实践的能力，却早已丢了当年那颗充满热情，只言梦想，不怕失败的心。
所以我说：大学是离梦想最近的地方。
高考是一个转折，转身前，大学是终点；转身后，大学是起点。记得考完的那个中午，我哭了。我说：终于可以为自己学习了，读想读的书，做想做的事，过也许平淡但没有遗憾的人生。之后来到湖大。北校虽然小，但小小的校园里，我能做我想做和应该做的事，没有羁绊，真的好满足。小小的空间，藏着我大大的梦想。以及距离愈远愈浓的亲情，依旧单纯真挚的友情，纯白浪漫的爱情。。。
无数人说，他们怀念大学，并告诫我们要珍惜这短暂的四年。他们说社会好黑暗，我没有亲身经历，但无数镜头和文字告诉我，社会是条条框框交错的大染缸，不是我们可以青春涂鸦的地方。我不想怀疑，却也不敢确定，我和梦想的距离。
2011年到2015年，时光机单向转动，过去不曾有过的四年，未来不会重复的四年。这四年，安放我们的大学时光；这四年，安放我们纯粹的青春年华；这四年，我们有最少的纷扰，最多的精力，只为梦想二字。
朋友们，珍惜二字或许很俗，我们或许对很多事很淡漠，但是，大学，一定不要随波逐流，放纵自我。因为，它是离梦最近的地方。
篇六:《新生演讲比赛演讲稿：离梦最近的地方》
看到这个话题，想到当年。一年级的洋娃娃和小画家，二年级的奥特曼和地球勇士，三年级的柯南和神秘侦探，而后，成长，一刻不停，梦想的改变，似乎也是瞬息万变的事。年龄累加，梦想缩水，从地球勇士到一场考试，这或许是大多数人的悲哀。在既定的轨道上运动，直到大学的结点，而内心似乎一直是茫然的。我总觉得现在是为自己选一条路的时候了。那年问，我要怎样实现梦想，那年的我们说：好好学习呗。而今，离梦想最近的地方是哪里，你我，又将何去何从。断断续续，我思索了一个月。大学的自由，应该带给我们什么，实际上又带给了我们什么。是一不小心就被世俗同化而堕落么？长久生活在轨道上，身体服从，内心叛逆。对从前所有不满的反抗，一不小心却害了自己，无头苍蝇似的乱撞，蔑视地看着追逐梦想的人。不要这样，不能这样，真的。从前不是崇拜比尔。盖茨，韩寒退学么，他们的惊世骇俗换来了靠近自我梦想的自由。我们只是比他们晚些时候拥有了这份自由，这一刻，不是放松的时刻，人生刚刚开始，我们应该朝着梦想努力，即使最终实现梦想的人是少数，但只要努力过，就可以自豪地说，我曾经站在离梦想最近的地方。某天，尽心做完好多事情，即使熬到深夜，也是那么幸福，问心无愧的坦然会突然让我觉得，只要这样努力下去，梦想肯定会实现。后来想起那时的感觉，发觉那时的我就站在离梦想最近的地方。又有哪天浑浑噩噩，便觉得心里很罪恶，混，混着混着就会变成混混，平凡，乃至平庸，不谈梦想，没有希望，这一刻，我想我是站在了离梦想最远的地方，一望无边的遥远。也许我终于找到了，离梦想最近的地方。每天，坐在同一间教室里，走进同一座图书馆，伏在同一张书桌上，可梦想离我时远时近。身在，心在，我全心付出的地方，就是离梦想最近的地方。演讲稿2小学以及中学的时候，脑袋里冒出过好多想法，画家，航天员，科学家，甚至是想到什么就说什么。因为无论梦想是什么，我们都要做同一件事---学习，学习，还是学习！！！！！！！后来，年龄增长，少年的想法逐渐缩水为一场没有硝烟的战争。高考结束的那一刻，冲出考场，冲出轨道，我们便站在不同的起跑线，朝着不同的方向，为了不同的梦想，开始新的征程。过去，我们有梦想，却没有付诸有力实践的能力；未来，我们也许有付诸实践的能力，却早已丢了当年那颗充满热情，只言梦想，不怕失败的心。所以我说：大学是离梦想最近的地方。高考是一个转折，转身前，大学是终点；转身后，大学是起点。记得考完的那个中午，我哭了。我说：终于可以为自己学习了，读想读的书，做想做的事，过也许平淡但没有遗憾的人生。之后来到湖大。北校虽然小，但小小的校园里，我能做我想做和应该做的事，没有羁绊，真的好满足。小小的空间，藏着我大大的梦想。以及距离愈远愈浓的亲情，依旧单纯真挚的友情，纯白浪漫的爱情。。。无数人说，他们怀念大学，并告诫我们要珍惜这短暂的四年。他们说社会好黑暗，我没有亲身经历，但无数镜头和文字告诉我，社会是条条框框交错的大染缸，不是我们可以青春涂鸦的地方。我不想怀疑，却也不敢确定，我和梦想的距离。2011年到2015年，时光机单向转动，过去不曾有过的四年，未来不会重复的四年。这四年，安放我们的大学时光；这四年，安放我们纯粹的青春年华；这四年，我们有最少的纷扰，最多的精力，只为梦想二字。朋友们，珍惜二字或许很俗，我们或许对很多事很淡漠，但是，大学，一定不要随波逐流，放纵自我。因为，它是离梦最近的地方。
篇七:《技术指标在选股中的应用》
技术指标在选股中的应用
技术指标法是技术分析的重要分支。全世界各种各样的技术指标有千种以上。按照固定方法对数据进行处理，得到反映“技术指标值”的数字。将技术指标值绘制成图表，根据图表对市场进行行情研判。
技术指标涉及到数据和处理数据的方法。数据是价格和成交量，以及其他反映市场行为的因素不同的数据处理方法将产生不同的技术指标。主要有两类方法―数学模型法和叙述法。
1.趋势型技术指标至少有两条线，指标以两条线交叉为信号。趋势型指标包括：指数平滑移动平均线（MACD）。指数平滑异同移动平均线（MACD）是以快速移动平均线（短期线）与慢速移动平均线（长期线）相对距离的变化提示买卖时机的指标。计算步骤：(1) 计算 MACD 首先要选定移动平均线的初值，一般以起始日的收盘价作为指数平滑移动平均线 EMA 的初值。(2) 设 12 日指数平滑移动平均线为 EMA12，26 日指数平滑移动平均线为 EMA26，当日收盘价为 Ct，计算从起始日起的第 n 天 EMA12和 EMA26：
n 日EMA12=（n-1）EMA12×11/13+C t×2/13
n 日EMA26=（n-1）EMA26×25/27+C t×2/27
(3)计算差离值 DIF：DIF=EMA12-EMA26
(4)计算从起始日起第 n 天差离平均值 DEA（即差离值 DIF 的 9 日指数平滑移动平均线）； DEA=(n-1)DIF×8/10+DIF×2/10其中可用第一个 DIF 作为 DEA 的初值.
(5)计算 MACD 柱状线：MACD 柱状线=DIF-DEA{地球勇士}.
MACD 意义: MACD 是各种指标中较难理解的指标，主要原因是因为它使用了两次指数平滑移动平均的计算，正因为它的两次平滑计算法才更准确地反映了市场的中级趋势走向。在移动平均线理论中有两种重要位置关系：一种是股价与移动平均线的位置关系，乖离率理论已经把这种位置关系量化。另一种是短期移动平均线（快速线）与长期移动平均线（慢速线）的位置关系，MACD 理论把这种位置关系予以量化。指数平滑异同移动平均线中的“异同”就是指快速线与慢速线方向相同或相反之意。
MACD 中的差离值 DIF 是快速线与慢速线之差，表示快慢线之间距离远近。差离平均值 DEA 则表示一定时期内快慢线之间的平均距离。MACD 柱状线表示短期内快慢线距离与一定时期内平均距离的对比。MACD 的买卖信号正是由其代表的意义决定的。
2.超买超卖型技术指标。超买超卖型指标完全精当地应用、解释，相当复杂，
但只要掌握它的"天线"和"地线"的特征，各种难题就可以迎刃而解了。
威廉指数（WMS）该指标通过分析一段时间内股价高低价位和收盘价之间的关系，来量度股市的超买超卖状态，依此作为短期投资信号的一种技术指标。
计算公式：WMS(n)=(Hn-Ct)/(Hn-Ln)*100
随机指数（KDJ） (1)KD 指标计算过程是
：
(2) 计算%K 值和%D 值:
%Kt2/3%Kt1RSV1/3
(3) 计算%J 值：%J=3×%K-2×%D 或%J=3×%D-2×%K
KD的不足：KD 指标提示的是顶部或底部区域。区域是一定的，具体点位要同时分析其他指标和股价形态分析、成交量等等情况后才能确定。KD 指标对指数大势较准确，对个股较差。KD 指标的最大不足与 RSI 一样是买卖信号出现时机不稳定。当 KD 指标的位置、方向、背离、交叉等信号出现后，股价的最佳买（卖）点往往在其前面或后面。
相对强弱指数（RSI）.RSI 以一特定时期内股价的变动情况推测价格未来的变动方向，并根据股价涨跌幅度显示市场的强弱。由于该指标客观实用的特点，目前已为广大投资者接受，从而成为广泛使用的普及性指标之一。{地球勇士}.
RSI 的计算公式: 先找出包括当日在内的连续 n+1 日的收盘价，用每日的收盘价减去上一日的收盘价，可得到 n 个数字。这 11 个数字中有正有负。
A=n 个数字中正数之和 B=n个树种子种负数之和*（-1）。
RSI（n）=A/(A+B)*100
A 表示 n 日中股价向上波动的大小；B 表示 n 日中股价向下波动的大小；A+B 表示股价总的波动大小。RSI 实际上是表示股价向上波动的幅度占总波动的百分比。如果比例大就是强市，否则就是弱市。
乖离率（BIAS）乖离率是表示当前股价偏离移动平均线程度的指标。当日收盘价减移动平均线之差与移动平均线的比值，即是乖离率。公式如下：
乖离率=（当日收盘价-某周期移动平均线）/某周期移动平均线）×100%
3.人气型技术指标。本类型指标是股价热度的温度计，专门测量股民情绪高亢或沮丧
心理线指标（PSY）。PSY是从投资者的买卖趋向心理方面，将一定时期内投资者看多或看空的心理事实转化为数值，来研判股价未来走势的技术指标。
PSY 的计算公式：PSY（N）=A/N*100 N——天数，是 PSY 的参数；A——这 N 天之中股价上涨的天数。
能量潮（OBV）。该指标的理论基础是市场价格的有效变动必须有成交量配合，
量是价的先行指标。利用 OBV 可以验证当前股价走势的可靠性，并可以得到趋势可能反转的信号。比起单独使用成交量来，OBV 看得更清楚。{地球勇士}.
OBV 的计算公式： 今日 OBV=昨日 OBV+sgn×今天的成交量 其中，sgn 是符号函数，其数值由下式决定： sgn=+1 今日收盘价≥昨日收盘价 ； sgn=-1 今日收盘价<昨日收盘价。
OBV 的应用法则和注意事项：①OBV 不能单独使用，必须与股价曲线结合使用才能发挥作用。 ②OBV 曲线的变化对当前股价变化趋势的确认。
4. 大势型技术指标及其他技术指标。大势型指标主要对整个证券市场的多空状况进行描述，它只能用于研判证券市场整体形势，而不能应用于个股。一般来说，描述股市整体状况的指标是综合指数，如道—琼斯指数、上证指数等。
腾落指数（ADL）ADL 是以股票每天上涨或下跌的家数作为观察的对象，通过简单算术加减来比较每日上涨股票和下跌股票家数的累积情况，形成升跌曲线，并与综合指数相互对比，对大势的未来进行预测。
ADL 的计算公式：今日 ADL=昨日 ADL+NA—ND 其中，NA为当天所有股票中上涨的家数；ND为当天下跌的股票家数，涨跌的判断标准是以今日收盘价与上一日收盘价相比较(无涨跌者不计)。ADL 的初始值可取为 0。
ADL 的应用法则：①ADL 的应用重在相对走势，而不看重取值的大小。这与 OBV 相似。 ②ADL 不能单独使用，要同股价曲线联合使用才能显示出作用。
涨跌比率（ADR） ADR 是根据股票的上涨家数和下跌家数的比值，推断证券市场多空双方力量的对比，进而判断出证券市场的实际情况。
ADR的计算公式： ADR(N)=P1/P2
P1=∑NA,为N日内股票上涨家数之和；P2=∑ND，为 N 日内股票下跌家数之和；N 为选择的天数，是 ADR 的参数。目前，N 比较常用的参数为 10。ADR 的取值不小于 0。
ADR 的应用法则： ①从 ADR 的取值看大势。 ②ADR 可与综合指数配合使用，其应用法则与 ADL 相同，也有一致与背离两种情况。 ③从 ADR 曲线的形态上看大势。ADR 从低向高超过 0.5，并在 0.5 上下来回移动几次，是空头进入末期的信号。ADR 从高向低下降到 0.75 之下，是短期反弹的信号。④在大势短期回档或反弹方面，ADR 有先行示警作用.
超买超卖指标（OBOS）运用上涨和下跌的股票家数的差距对大势进行分析的技术指标。与 ADR 相比，其涵义更直观，计算更简便。OBOS 是用一段时间内上涨和下跌股票家数的差距来反映当前股市多空双方力量的对比和强弱。
OBOS 的计算公式： OBOS(N)= ∑NA-∑ND ∑NA、∑ND分别表示 N 日内每日上涨股票家数的总和与每日下跌股票家数的总和；天数 N 为 OBOS 的参
数，一般选 N=10。OBOS 的多空平衡位置是 0，也就是∑NA=∑ND 的时候。当 OBOS>0 时，多方占优势；当 OBOS<0 时，空方占优势。
OBOS 的应用法则： ①根据 OBOS 的数值判断行情。 ②当 OBOS 的走势与指数背离时，是采取行动的信号，大势可能反转。 ③形态理论和切线理论中的结论也可用于 OBOS 曲线。 ④当 OBOS 曲线第一次进入发出信号的区域时，应该特别注意是否出现错误。 ⑤OBOS 比 ADR 的计算简单，意义直观易懂，所以使用 OBOS 的时候较多，使用 ADR的时候较少，但放弃 ADR 是不对的。
5.其它类技术指标: 世界上各种各样的技术指标成百上千，它们都有各自的拥护者，常用指标或非常用指标仅仅相对于不同分析者的不同需要、不同喜好而言。技术指标可以在使用中不断变化、不断创新。比如：BOLL（路径型指标）、 SAR（停损型指标）、TOWER（图标型指标）、EXXPMA（指数平均数）、CSI（选股型指标）、AR、BR、和CR（人气型指标）。
总结
我们要收集证券价格变动的技术指标，通过分析验证其对未来价格走势的影响。我们要善于分析市场趋势，亲自动手实践，观察技术指标的变化，运用所学理论知识，结合股票的实际情况得出结论。登录实验模拟系统，我们要详细了解各个技术指标的作用，合理的使用它们，查询有关股票行情信息，了解所投资证券一周的将价格变动情况。根据基本分析、技术图表分析和技术指标分析进行新一轮的投资决策。