篇一:《实验小学阅读之星材料》
我和书的不解之缘
——实验小学“阅读之星”事迹材料
实验小学六年级83班 明潇潇
我叫明潇潇，今年10岁。我是一名六年级的学生，一个普普通通阳光女孩；我，性格开朗，乐于助人，热爱集体，积极上进；我，因书而进步，因书而收获，一次次“读书之星”荣誉的获得，就是对我喜爱读书的奖励。打开一本本书，就像点亮一盏盏明灯，照亮我前行在通往知识殿堂的路径上。
我从小就喜欢书，与书结下了不解之缘。
幼儿园时，我就喜欢听童话故事，因为识字还不够多，妈妈就给我买来了讲述童话故事的磁带，我每天早上，下午甚至临睡觉前都要听一听，从那里我结识了许多可爱的童话人物：有美丽善良的美人鱼，天真聪敏的小红帽，还有好吃懒惰的大狗熊，也有狡猾贪婪的狐狸，阴险可怕的巫婆等等。后来识字多了，我开始阅读一些童话故事和成语故事，《狼来了》的故事让我懂得了诚实无价，《卖火柴的小女孩》让我懂得了人间冷暖，《凿壁借光》让我懂得了刻苦勤奋，《卧冰求鲤》让我懂得了百善孝首，《疑邻盗斧》让我懂得了自律信赖…… 一本本小人书由新变旧，我也一天天长大了。随着生命年轮的一圈圈增加，我不再满足于那些带着神秘色彩吸引着我的故事世界，我渴望了解更多，知道更多，收获更多。
从小学一年级开始，我就特别爱看书，从几千字的插图童话到几万甚至上亿字的世界名著都是我的至爱。冰心奶奶说过：“读书好，多读书，读好书。”真的，在书的海洋里漫游是一件无比快活的事情，会让我废寝忘食，不断进步，不断前进。每天我都会用课间、午休、晚上睡觉前的时间来读书。读书虽好，可也要讲究方法，有些人一目
十行，可是问起他书里讲些什么，却很茫然。所以，我们读书要一字一句读。每次读书我都会拿一枝铅笔把好词、好句，划下来，写在读书笔记本上。读书时遇到不会的字，我都会去问家长或者自己查字典，并把拼音注在书上。读到特别有趣的文章的时候，我还会和家长一起分享，让他们和我共同进步。就这样，我在《迪士尼百科全书》中遨游世界、探索科学奥秘、领略世界奇观。三年级时，历史的沧桑开始拨动我的心弦，我游历于《上下五千年》之中，从商鞅南门立木我看到了承诺守信的力量，从屈原沉江我看到了他高尚的情操，从秦灭六国我看到了中华一统，从黄巾军起义我看到了汉朝的腐朽没落……同时，我也结识不少历史名人，像完璧归赵的蔺相如，暴虐残酷的秦始皇，神机妙算的诸葛亮，诗情豪放飘逸的苏东坡等等。
后来我又阅读了名篇巨著《水浒传》和《三国演义》，那些叱咤风云的人物形象深深印在我的脑海：奸诈阴险、富有谋略的曹操，忠厚仁义、待民如子的刘备，重情重义、骁勇善战的关羽、张飞、赵云等；我对梁山好汉替天行道、杀富济贫表示赞叹、痛快，对宋江招安和众多好汉最后死伤过半感到悲愤和惋惜。不久后我又略读了《简爱》，精读了《钢铁是怎样炼成的》的两本书，书中主人公简〃爱，保尔〃柯察金激励着我，让我不要在挫折中低头，勇敢的迈过坎坷，迎接明天的美好！
我喜欢雨天读书，有时思绪也如纷纷雨丝随意浪漫。读得有点累了，便靠在椅子上，望着窗外的细雨，不禁让我想起许许多多有关雨的名句。“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”；“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”；“细雨鱼儿出，微风燕子斜”；“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。”这一幅幅雨中美景，不断在脑中呈现，于是，不知不觉之中仿佛身临其境，走在乡间田野的小路上，头戴竹笠，身披蓑衣，处处蛙鸣，燕子斜飞，鱼儿出水……这真是雨天读书读出的奇
妙啊！
慢慢地，我上了高年级，随着知识面的逐渐增加，我的阅读面也越来越丰富，阅读兴趣越来越浓。每天晚上我做完作业都会看课外书。家里藏书有限，我就利用一切可以利用的渠道借书来看。每周一，我都要跑到学校图书室借书，直到周五准时归还。爸爸见我喜欢读书，还亲自去县图书馆为我办了借书证。从此，我几乎每周星期天都要抽出半天时间到图书馆读书，一坐就是几个小时。慢慢地，我的阅读范围越来越广。大家熟悉的高尔基的《童年》、《西游记》等古典名著，《女生日记》等校园小说。我还阅读老师给我们推荐的书，如：《感动中小学生的一百个故事》、《红色经典系列》故事书、《少儿红色经典革命故事丛书》、《革命先辈斗争故事》、《中华魂系列图书》。在阅读深有感触之时，我会随时写下读书心得。由于有了一定的阅读基础，考试时阅读理解总是能拿高分。书上看到过的事例，写作技巧，我都会活学活用于自己的习作中。老师说我写作已经有了一定的水平，我有多篇作文曾经在省市县级征文比赛中获奖。其中我读五年级时写的《 温馨的小区 》参加湖南省第七届中小学生校园文学大赛被评为小学组一等奖，因为读书多，写作好，我连年被评为学校“读书之星”。
我喜欢参加学校组织的各种读书活动，经常在读书竞赛中获得好 成绩。我先后在学校第二届读书节活动暨“看图讲故事”大赛中荣获一等奖并被评为“十佳阅读之星”，在学校第三届和第五届读书节活动中被授予“读书标兵”称号。我的参赛作品《最后一个家》获得全县中小学生观影征文大赛一等奖。因为读书，我快乐成长，收获多多，参加学校组织的作文竞赛，多次夺得特等奖、一等奖，期期被学校评为“三好学生”、“优秀学生干部”。
“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”看的书多了，汲取的知识营养就会多。随着年龄的不断增长，我和书的关系越来越密切。从书
中我了解社会，感悟生活，书给我打开了一扇扇神奇的窗户。我惊异，世界如此之无垠，知识如此之浩瀚，历史如此之广博。书海一望无际，书山高耸入云。上下五千年，纵横九万里。在书香四溢的校园里，我和我的同学们不但懂得了文明，懂得诚信，还懂得了感恩和奉献。
书，确实是我们最好的老师，我们可以在书中开拓眼界，陶冶情操，净化灵魂。让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人。
附1：我的阅读书目
《十万个为什么》，《上下五千年》，《中国民间故事大全》，《成语故事》，《卡通故事》，《绝妙阿凡提全集》，《水浒全传》（儿童版），《三国演义》（儿童版），《世界著名童话全集》，《伊索寓言》，《福尔摩斯探案集》，《小学生百科全书》，《中外优美儿童故事精选》，《童年》、《西游记》，《小故事大智慧》，《外国寓言故事》，《女生日记》，《UFO与外星人之谜》，《动植物之谜》，《宇宙、自然、地理3000问》、《中国古代科幻故事》，《安徒生童话》、《银色神话世界》，《世界大人物丛书之巴斯德》，《卖火柴的小女孩》，《小哥俩和一只猫精》，《名侦探柯南探案集》，《迪士尼百科全书》，《徐霞客游记》，《中外历史之谜》，《史记故事精选》，《一千零一夜》，《百年童话精品》、《树叶的香味》，《轮子上的麦小麦》，《橡树》，《四十八个脚趾》，《远方的小星星》，《中国传统文化精选读本》，《漫画作文》，《名人传》，《少年007系列之鹰击》，《少年007系列之风暴突击者》，《少年007系列之万能钥匙》，《做好学生有点累》，《格林童话》，《少年文学半月刊》，《儿童文学》，《兵器宝库大百科》，《唐诗三百首》，
《盛夏的歌谣》，《感动中小学生的一百个故事》、《红色经典系列》故事书、《少儿红色经典革命故事丛书》、《革命先辈斗争故事》、《中华魂系列图书》、《古今秘闻录》,《名师作文》、《阅读作文500字》、《400字作文》、《水浒传》、《三国演义》等等。
附2：我的阅读成果{小学生读书之星读书成果}.
2007年11月 学校首届读书节活动“阅读之星”
2008年12月 学校“看图讲故事”大赛二年级组一等奖 2009年6月 学校第二届读书节活动“十佳阅读之星” 2010年10月 学校古诗词擂台赛一等奖
2010年12月 全县中小学古诗词擂台赛小学组二等奖
2010年5月 学校第三届读书节活动“读书标兵”
2011年6月 作品《最后一个家》获得全县中小学生观影征文大赛一等奖
2011年7月 荣获全国青少年五好小公民主题教育“我是90 后”读书征文活动三等奖
2011年6月 学校第五届读书节活动“读书标兵”
篇二:《小学阅读之星评选方案》
小学
“阅读之星”、“阅读小博士”、“诵读之星”评选方案
一、活动目的
引发少儿读者对阅读的兴趣，鼓励他们多读书，读好书，培养他们养成良好的阅读习惯，活跃读书气氛。
二、评选对象：全校学生
三、评选时间：每年3、9月进行评选、表彰。
四、评选标准：
1．有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。
2．积极参加学校、市区组织的阅读、征文活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能写较为具体、真实、生动的读后感。
3．坚持诵读《课程标准》推荐的古诗文经典诵读内容，低年段学生能背诵30首以上，默写15首以上；中年段学生能背诵50首以上，默写25首以上；高年段学生能背诵70首以上，默写35首以上。
4．读书量大：低年级一学期课外阅读总量不少于1万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字；做好“读书摘记”，填写好读书卡；积极参加市、学校、班级组织的各种读书、征文活动，并有作文入选校级征文活动中，能在区级及以上征文比赛中获奖或发表者优先。
五、评选细则：
1、每学期评选一次，根据各班推荐和语文教研组评选出若干名“阅读之星”、“阅读小博士”、“诵读之星”，给予奖励，获颁证书和奖品。
2、各班要做好宣传发动工作，号召学生都来参与“阅读之星”、“阅读小博士”、“诵读之星”的评比中来，组织学生交流阅读心得进行班级筛选，师生共同甄选优秀的“阅读之星”、“阅读小博士”、“诵读之星”。
3、评选坚持公平、公正、公开的原则。{小学生读书之星读书成果}.
4、教导处作好对推荐学生的复评工作，要求高年级学生能展示读书活动中成果（如读书笔记、读书心得等），低、中年级学生也能通过面试等形式展示读书所得。
小学“书香班级”评选方案
为打造书香校园，积极推动各班级书香文化的建设，丰富班级读书活动的开展，以形成良好的学习氛围，特制定本方案。
一、评定条件：
1、建立班级图书角，筹集具有人均2册以上的适合本年段阅读的图书以供阅览
2、建立符合本班特色的借阅制度，使图书形成一定的流动，借阅图书无丢失，有珍惜图书，爱护图书的习惯，确保图书保洁完整，并落实专人管理。
3、进行具有本班特色的班级布置，有班级读书标语，营造书香文化气息。
4、有明确的班级阅读之星评比标准。
5、全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，养成良好的阅读习惯，全体学生能在一个学期里完成阅读书目五本以上。
6、能按照学校要求开展读书活动，认真执行“课前3分钟诵读”，纪律好，读书氛围浓。
7、每月能利用班队会课（班级道德讲堂）进行一次班级的诵读体会交流活动。
8、经常性地开展优秀图书推荐活动，每月至少一次，可以建立好书推荐的专栏等。
9、定期向学校图书室借阅图书。{小学生读书之星读书成果}.
二、评定方法
1、书香班级每学年评选一次。
2、“书香班级”的评选采用班级申报——教导处审查——学校考核小组评审三步进行。申报班级填写申报表，进行班级情况的小结介绍及展示，教导处初审，学校考核小组按照申报班级的情况进行考核打分，根据分值产生学校的书香班级。
三、表彰奖励
获得书香班级称号的班级，学校将在期末大会上进行表彰，授予“书香班级”标志牌，在学校网站上公布名单，介绍班级先进经验。
篇三:《读书之星事迹》
读书之星事迹
孙旗培小朋友，是101班最喜欢看书的小书虫。
在她还没上幼儿园时，妈妈送给她一本《幼儿十万个为什么》。每天晚上，她总是缠着妈妈给他讲些她爱听的动物故事。后来，她慢慢地学着自己读一读、认一认，即使那时她还不识拼音、汉字，但她慢慢养成了爱看书的好习惯。现在每天睡觉前都要看会儿书，平时有空时也爱捧着书看。
随着认识的字越来越多，她看书的范围也更广阔了。她每天都像海绵一样快乐地从书中汲取各种知识，这极大地丰富了她的知识面，同时也开阔了她的眼界，使她的童年生活更加精彩。因为平时阅读量较大，她在写作上也有了较大的进步，常有小佳作在班里张贴，或者给老师在班上选读，有时，嘴里偶尔还会冒出的不合时宜的成语，让我们捧腹大笑。看得越多，疑问就越多，“彩虹为什么是弯的？”“猩猩为什么爱捶胸？”多看书，使她和书中的小主角交上了朋友。她把读书当成了乐趣，并从中受益匪浅。
孙旗培每天都会认真地读书，从书中获得更多的营养和快乐，让好书伴随着她的成长！
在各级各类阅读活动中的突出表现：
xxx同学是一个积极、上进的小女孩，有许多兴趣爱好，特别喜欢读书，读各种有益的书。在家每天晚上至少阅读半小时，在学校也经常去阅览室看书，双休日也总爱泡在书店里。
读书成果简介：
小学x年里，xxx根据老师的推荐已经阅读了大量的书籍。《童年》、《爱的故事》、《秘密花园》等世界名著陶冶了她的心灵，《哆拉A梦》、《西游记》提高了她的想象力，《小故事大道理》、《青少年情商培养》等教她懂得了做人的道理，《十万个为什么》、《令孩子惊奇的科学异想》丰富了她的科学知识。 因为她爱读书，所以她写起作文来得心应手，经常有好词好句；因为她爱读书，平时积累了丰富的知识，课上总能听到她精彩独到的发言。
在实验小学异彩纷呈的校园文化节和丰富多彩的主题教育活动中，经常会看到他主持节目的风采，他就是崇川区优秀少先队员、实小六（1）班的郭煜辰同学。
他极强的表达能力、演讲能力都缘自于书海中的收获、书海中的所得，更可贵的是书中的营养、书中的智慧推动了他在各方面的进步提高，使他成为了同学们极力推崇的学习好榜样。
自从入学以来，他凭着刻苦钻研的学习劲头和勇往无前的进取精神，在很多方面都取得了可喜的成绩，每学期被评为校级三好学生。多次参加各级各类学科竞赛，曾获得校“八荣八耻”演讲比赛一等奖、区“家庭读书乐”作文竞赛二等奖、区小学生书信大赛一等奖、江苏省数学奥林匹克竞赛一等奖，多次获得“小演说家”、“小作家”、“勤学好少年”等荣誉称号，他的作文也曾发表在《江海晚报》上。
读书明理，读书益智，书中的精神，书中的事迹给他注入了前进的动力，增强了他前进的信心和勇气，同时也推动他不断有新的进步，新的成绩。
面对众多的荣誉，郭煜辰同学谦虚地表示，他仅仅是一个刚在书海中扬帆的旅者。在书籍这座灯塔的引导下，他会牢记“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”的古训；他会牢记“在科学上没有平坦的大道，只有那些不畏艰险，勇于攀登的人才有希望达到光辉的顶点”的教导，他会勇往直前，在书海、学海中，扬帆起航，乘风破浪，到达更加光辉的彼岸。
以前的我，总是缠着妈妈讲故事。现在我认识的字多了，已能基本独立阅读各种儿童类读物，我一般都会在睡前看上半个小时的书。几年来，在老师和家长的帮助下，从听书到读书，先后读了《十万个为什么》、《三国演义》等十几本 书。星期天，我会缠着妈妈带我去新华书店，淘上喜欢的满载而归。
读书给我带来了很多乐趣，我的习作《我的文具盒》和《我向妈妈献城堡》、《五花脸》等还在刊物上发表了呢！我要继续做一条在书的海洋里开心遨游的小 鱼儿。
我是朱若雅，是大岭山中心小学二（2）班的班长。我从小就喜欢看书。妈妈说从出生起，她就教我认字，对我进行开发智力的早期教育。目的是让我早点认字，早点阅读，扩大阅读量，培养良好的阅读习惯。1岁多时，我便识字近一千；两岁多时，识字二千多；三岁多时，已能独立阅读《幼儿画报》等低、幼杂志和故事书。
慢慢地我长大了。我发现，书，就好象是一艘哪儿都能去的飞船。乘上这只飞船，进入时光隧道，我了解了一个又一个的传奇故事：孔融让梨、花木兰从军、三国演义、奸臣弄权……这里面，有泣人泪下的悲剧，有振奋人心的结局，还有
被世人所唾弃的奸贼和绅、秦桧，但更多的是赞美中华民族传统美德的故事。他们陶冶了我的心灵，让我知道了许多以前不知道的东西。书，提高了我的想象力。当我遨游在幻想的海洋时，几乎被那奇特的想象吸引住了，《格列佛游记》《西游记》、《尼尔斯骑鹅历险记》……历历在目，他们张开了幻想的翅膀飞翔着。 我不但爱看文学作品，还爱看自然科学方面的书籍。阅读文学作品提高了我的语文能力，阅读自然科学教会了我日常生活中的一些小窍门。有一次，我家的玻璃碎了，可怎么擦小玻璃碎片也擦不掉。我在书上看过对付这种麻烦的方法，我就对妈妈说：“我来。”我把肥皂抹在地上滚了滚，玻璃碎片就不进了。我还知道绿色植物是大自然的“制氧机”；植物还能吃昆虫；狼是大自然的“清道夫”；盐可以杀菌、净化水体、消炎和作食物的防腐剂；蝗虫的呼吸器官长在腹部；獴是毒蛇的天敌；鲸是哺乳动物；海象的咽部有个气囊……同学们都叫我“小博士”。 虽然同学们都叫我“小博士”，但我可不是“四只眼”。因为我非常注意阅读时的姿势，眼睛离书本一尺远。而且看了一段时间后，我就会休息一下眼睛，望望远处，活动一下四肢。
阅读使我增长了见识，开拓了视野。课余时间我把自己所知道的分享给周围的同学，把摘抄了好词好句、精彩片段和记录了读书心得的读书笔记带给同学看，带动同学一起阅读。看到大家都沉浸在书香之中，那真是其乐无穷！
阅读伴我成长，如今，我快活地荡漾在知识的海洋中，流连忘返，幸福无比。让我们一起来享受阅读的快乐吧！
篇四:《读书之星的评价》
读书之星：
1、有良好的阅读习惯和浓厚的阅读兴趣；充分利用课余时间进行阅读。
2、阅读广泛，阅读量较大。
3、积极参与学校组织的有关读书征文、演讲、故事会等各种读书活动，并在活动中成绩突出，在学校有一定的知名度和影响力。 才艺之星：
1、在美术、音乐、舞蹈、戏剧、摄影、集邮、演讲和主持等方面有一定的特长，并取得一定成绩。
2、积极参加文艺活动、兴趣小组或班队活动，在各种文艺比赛中取得好成绩。
爱心之星：
1、用实际行动关爱班级与同学。
2、积极主动参与班级或学校组织的各项爱心捐款、捐助活动。
3、在日常生活中，乐于帮助老弱病残等弱势群体。
学习之星：
1、学习目的明确，态度端正，勤学好问，较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能。
2、成绩优异，各科成绩均名列班级前茅，主动帮助其他人提高成绩。
3、善于分析、勤于总结，具有良好学习习惯，能协助老师营造浓厚学习氛围。
4、有效利用时间，多学知识，多读课外书。
进步之星：
1、平时上课能认真听讲，及时完成各科作业。
2、遇到挫折和