篇一:《老师对我的爱(600字)作文》
精选作文:老师对我的爱(600字)作文 生活中我时常感受到许多人对我的关爱。母亲的爱、父亲的爱、同学的爱&&其中，我的语文老师丁老师给我的关爱，最让我难忘。 我的作文成绩一向不错，可是，在四年级下学期的期末考试中我的作文遭遇了滑铁卢，被扣掉了12分！当我拿到发回的考卷时，卷子上那鲜红的-12深深地刺痛着我，我的眼泪不争气地涌了出来。丁老师看在了眼里。她评讲玩卷子后，走到我的面前，对我说：杨?矗?驴畏叛ш蟮轿野旃?依匆幌隆?rdquo;我的心顿时提到了嗓子眼儿，心里如同十五只吊桶打水七上八下。 我耷拉着脑袋来到了丁老师的办公室，心里忐忑不安地等待着丁老师的批评。杨?矗?阏獯巫魑目鄯钟械愣噙稀?rdquo;丁老师严肃地对我说。我低下头，涨红了脸，心想：完了完了，丁老师一定要批评我了。丁老师好像猜透了我的心思，和蔼地说：这次没考好下次要努力哦，我知道你是个好孩子，这次是发挥失常了。说着，丁老师拿出餐巾纸帮我擦去脸上的泪珠。我抬起头望着丁老师慈祥的脸，心里的石头终于落了地。 丁老师让我拿出考卷，仔细地给我讲解，告诉我哪些句子不恰当，哪些语句不够精炼，又教了我一些写好作文的方法，然后，陪着我把考试的作文又重新写了一遍。写完作文，天色已晚，丁老师牵着我的手，把我送出了校门。 这件事儿已经过去了很久，可是现在想起来仍像是昨天，丁老师给我的关爱已深深印在我的心里。大地作纸，大海为墨，难写师恩。一日为师，终生为母，我永远记住了您丁老师，我的好老师！五年级:rosie
篇一：老师给我的爱作文
老师给我的爱作文
五年级开学的篇二：老师对我的爱
老师对我的爱
爱，是人世间最美好的感情，我就是在爱的怀抱里渐渐长大的。妈妈给我的爱甜蜜浓烈，爸爸给我的爱简单粗犷，妈妈给我的爱温暖如春，但是，最令我感动的，是老师给我的爱。
记得一次晚托班上，李老师让我们背古诗。这时，我想：糟了，我从来没有复习过古诗，怎么办啊！只好先用速记法勉强一下了。于是，我飞快地拿出书本，快速地翻阅起来，一边敲敲自己的小脑瓜，希望能在背前记住。开始背了！李老师说。我一看到我还很长呢我在背背，可别人背得很快，没一会就到我开始背了。这时，我的心像揣了一只小兔，七上八下。李老师默写的古诗我跟本不知道怎么背，只好按照我的十六感背了。漫长又短暂的背古诗，终于结束了，老师说不会的同学站起来，我忐忑不安地站了起来，等待着老师的严厉批评。一会儿，我看了看了老师，只见她的眉头皱成了一个川字。糟了，一定是我没背好。我想关新宇。老师叫道。我低着头，老师用温和的语气对我说：关新宇，这次你怎么背的这么差！但是你不要灰心，只要你每天做到课前预习，课后复习，你以后就不怕背古诗了！
这就是老师对我的爱！！！！！
绥化实验小学主校3‘（三）四年级:关新宇
篇三：老师对我的爱 老师对我的爱
爱，是人世间最美好的感情，我就是在爱的怀抱里渐渐长大的。妈妈给我的爱甜蜜浓烈，爸爸给我的爱简单粗犷，同学给我的爱温暖如春，但是，最令我感动的，是老师给我的爱。
记得一次晚托班上，
刘老师让我们默写词语、古诗、书后练习。这时，我想：糟了，我从来没有复习过书后练习和词语，怎么办啊！只好先用“速记”法勉强一下了。于是，我飞快地拿出书本，快速地翻阅起来，一边敲敲自己的小脑瓜，希望能在默写前记住。“开始默写了！”刘老师说。我匆匆合上书本，开始默写。这时，我的心像揣了一只小兔，七上八下。
篇二:《感受老师的爱》
感受老师的爱
老师是一本字典，在我们不理解时帮助我们；老师是灯泡，为我们照亮了前进的道路；老师是辛勤的园丁，培育了祖国的花朵„„讲起老师，我内心的感激不由自主地涌上来。老师对我们的爱，包含在生活中，学习中，不断地为我们奉献。其中，最让我佩服的是她——梁老师。
梁老师已经四十多岁了，头发有很多都白了，一个高高的鼻子，黑黑的脸，高高的个子„„她虽然四十多岁了，但是她比任何一个年轻人的身体都好。不过，她有时会有小小的感冒，但她仍然带着病来给我们上课。可有些同学从来都没有体谅过老师，依然上课不认真。我看不过眼了，想去批评一下他们，可老师的目光告诉我，“别理他们，我们学习我们的。”
记得有一次，我因为前一节课考试考得不好而把心情搞得很难过。到了上语文课，我一点心情都没有。脸显出了难过的神情，梁老师看见了，亲切地问：“戴依娜，你怎么啦？不舒服吗？”我只是小声地回答她：“没有。”当时，我的眼泪快掉下来了。也许老师已经发现了，她不再问我了，她怕我的眼泪想断了线的珠子从天空落下来。到了下课，老师把我叫到办公室，她用严肃的话跟跟我说：“戴依娜，你不可以因为什么事把心情弄糟，你知不知道一节课可以学到多少知识。”这时我的眼泪已经掉下来了，老师连忙把一张纸巾剃过给我。她看见我把眼泪擦干净了，又对我说：“你现在已经是尖子生了，你的目标是考教育城，有可能只差0.5分，你也进不了教育城，而这0.5分可能就是我刚刚讲的内容，而你又刚好没听进。告诉老师，到底什么事把平时活泼的戴依娜弄得心情不好。”我一五一十地把这件事告诉了老师，老师却微微一笑，说：“傻瓜，你这次考得不好下次考好点不久行了吗？失败乃是成功之母啊！”听了老师讲这么多话，从中我感受到了老师对我的关爱，这爱一直让我努力下去，让我有自己的目标，让我有自己的收获，更让我懂得失败乃是成功之母。 现在，老师每天都很早来到学校，抓紧时间给我们上课。很多同学都因此而抱怨，可我自从老师说了那番话，我明白了老师对我们的爱，我一点也没有怪她，反而很感激她。
现在，我很想和老师说一句话：“老师，你辛苦了，谢谢你。” 信宜市第十小学六年级：裴炜欣
篇三:《小学作文：我最喜欢的老师》
我最喜欢的老师
俗话说“瓜儿离不开秧，鱼儿离不开水。”生活中我们就像瓜儿鱼儿一样，自然离不开老师的辛勤教育。入学以来我最喜欢得老师莫过于贺老师。
贺老师是一个中等身材三十上下的中年教师，留着一头乌黑的卷发，圆圆的脸上有一双炯炯有神的眼睛。她来到讲台前向下寻视了一下说：“我姓贺叫贺芳，我是你们的班主任。以后我们共同学习语文，六年级不同与以前我希望同学们配合我的工作。让我们一起度过这紧张的六年级。”从她的言语和表情上我感受到她的严厉，每当我的眼神和她对视的时候就有一种不寒而栗的感觉。
经过了近一学期的生活学习，我觉得贺老师是一位严肃而又和蔼的老师。贺老师的讲解非常生动非常有趣，总是让我们听的津津有味。她的教学方法很独特，她每次都给我们提的问题总是让我们从不同的角度来回答，开发我们的思维能力。每当我取得一点点进步时她总是鼓励我继续努力，每次我上课不听讲的时候，老师总是严肃的批评我。贺老师不仅是辛勤的园丁，还是温柔体贴的母亲。她对学生的爱护胜过彩虹的美丽，甲流期间她总是不厌其烦的为我们消毒，让我们有一个好的环境学习。我对她的呵护真是温在心里，敬在心里。
贺老师关心我，爱护我。记得有一次，我在班里作卫生，顽皮的我不小心把头撞到了墙角上，血立刻挂满了我的头和脸。我心里想：糟了要挨批了！这时贺老师不但没有批我，而且还安慰我说疼吗？别怕不断的安慰我。把我送到卫生室，联系了我我的爸爸。到了晚上老{感受老师的爱作文}.
师还特地来看我。我望着老师此慈祥的目光，再也没有那种不寒而栗的感觉了。只觉得有一股暖流流进我的心田。我心里想：老师我不会再淘气了！也不会再让您分心了！我一定要好好学习，以优异的成绩来回报您。{感受老师的爱作文}.
我喜爱我的老师，喜爱她那独特的教育方法，喜爱她那严肃的教学态度，更喜爱她那慈母般的体贴和温柔！我为我遇到这样一个好老师而感到高兴。
篇四:《作文__我深深感受到了爱[1]》
我深深感受到了母爱
“头好痛„„”当清晨的第一缕阳光透过窗户照射进来，整个屋子充满温暖。我躺在床上痛苦的呻吟着，眼前似天旋地转，胃里似排山倒海。突然一个寒战，背一凉便猛烈地吐起来„„我病了，大病一场。
妈妈站在一边，皱着眉，心痛地看着我“要不，咱们去医院看看？”我点头，她便转身麻利地收拾好东西带着我直奔医院。 医院的早晨显得有些冷清，住院的病人三三两两的出来买早点，值了一天班的医生正准备回家，主治医生还没有上班。妈妈说：“等等吧，让主治医生给你看看。”我顺从地点头，胸口涨的喘不过气来，脸憋得通红，妈妈搂着我坐在椅子上，脸上露出了焦急的神色，她用手轻轻拍打着我，就像小时候哄我入睡时的一样„„一滴泪，顺着涨得微微有些发烫的脸颊，做着自由落体来到嘴角，我张张嘴，舌头上的味蕾便给我的大脑传递了这样一个信息：咸，好咸！
终于，医生们上班了，妈妈拉着我的手向儿科主治大夫的办公室走去，我大脑还在不停想着这一刻比上课还难熬，经过一系列的检查，医生面无表情的和我说：“你需要住院！”我苦笑，我又一次被病魔打倒了。接着，我愧疚得看着妈妈，我知道我又要花费上千的医药费。妈妈苦笑着说：“让你不多穿衣服，这下好，病了吧，你要觉得愧疚，就赶紧好起来。”妈妈的语气略带些辛酸和无奈，我听得出来。我在心里悄悄说“你装的不够好哦！”
泪便再次流下，没有原因，就是想哭。
走进住院楼，刺鼻的福尔马林的味道迎面而来，像是充满了冰冷与绝望。到了病房躺下，那剧烈的头痛此时稍有好转。我拉着的妈妈手睁大眼睛看着护士将针头一点点的刺入手背，回血，成功。阿姨夸我勇敢，我笑了，妈妈也笑了，说：“孩子经常生病，习惯了就不觉得疼了。”我笑着对妈妈摆口型，不出声：“有妈在，就不疼了。”不一会，一阵钻心的痛，输液的手臂肿胀而又麻木，远盖过了剧烈的头痛，我的额头开始冒汗，泪水也不由的往下流。妈妈吓坏了，急忙跑去找医生，护士说这种药就是疼，忍一忍打完就好了。我努力不去想，泪水却不知不觉沾湿了我的衣袖。我将手从妈妈的手中抽出来，擦干泪，发现妈的眼眶也是红红的，不经意间，泪落下„„
吊瓶打了十四天。妈妈14天寸步不离，过度的劳累使她常常在病床边睡着。看着妈妈由于过度劳累而皱在一起的眉头渐渐放松下来，心里不由一阵酸楚。
妈妈，你总说我是一个不懂爱，不懂理解父母的孩子，可这一次，我深深地感受到了你的爱，那深沉而又伟大的爱。
我深深感受到了最伟大的爱
都说母爱是世界上最伟大的爱，这一点我深深地感受到了。 从电梯间到家门口的走廊很长很长，我提着沉甸甸的书包慢慢地走着。轻轻敲了敲门，没人回答，于是我取出了家门的钥匙。
回到家我浑身像散了架，想到平日妈妈开门帮我提书包又扶我进屋的情景，才发现一个人的孤独。妈妈不在家，依旧在冰箱上留下一张纸条，大意是交代她的去向及晚餐之类琐碎的事，她甚至还提醒我别忘了吃个苹果。这样的纸条已在我抽屉里存了厚厚的一摞，每每总是这样开头：“雯雯，真对不起，迎接你的又是一张纸条„„”在妈妈眼里，我是个永远都长不大的孩子。 拧开水龙头，顺手拿起旁边的“Clean＆clear”，洗去脸上一天的灰尘。这还是妈妈送给我的。她说，青春期了，要注意清洁自己的皮肤，说着就变戏法似的拿出了这瓶泡沫洁面乳。虽然当时我脸上一个痘痘也没有，可还是坚持着用到现在。妈妈的那份细心很让我感动。
药水的作用让我一下子觉得清爽起来，坐到桌前开始吃晚餐。晚餐的分量并不大，可有荤有素，搭配得极其合理，大概妈妈是怕我得个营养不良什么的。听奶奶说我小时候妈妈拿白纱布包着白菜挤出汁水喂我喝，并说那是极好的东西。可我总是不配合。后来妈妈尝了一口就吐了，说要想办法改进味道。妈妈，您为我的成长操尽了心!
饭后一个人坐沙发上，很怀念我和妈妈一起坐着谈话的情景。已经好久没那样了，因为我们都忙。且现在也都只是象征性地问问。我说的新鲜事，妈妈怎么会感兴趣呢?毕竟，我们是两代人。
已经10点半了，明天就要中招考试了，我上床关上灯。黑
暗中我听见妈妈回来了，脚步很轻，许是怕吵醒我。她进了我的房里，在“熟睡”的我额上轻轻一吻，又笑着转身出去带上了门。虽然我看不见，但我相信一定是这样的。
明天就要考试了，我一定会努力的，为了妈妈的爱更为了我自己。我会永远爱妈妈的，就像妈妈会永远爱我一样。
于是在考场上，我记下了这最伟大的爱!
大概妈妈是怕我得个营养不良什么的。听奶奶说我小时候妈妈拿白纱布包着白菜挤出汁水喂我喝，并说那是极好的东西。可我总是不配合。后来妈妈尝了一口就吐了，说要想办法改进味道。妈妈，您为我的成长操尽了心!
饭后一个人坐沙发上，很怀念我和妈妈一起坐着谈话的情景。已经好久没那样了，因为我们都忙。且现在也都只是象征性地问问。我说的新鲜事，妈妈怎么会感兴趣呢?毕竟，我们是两代人。
已经10点半了，明天就要中招考试了，我上床关上灯。黑暗中我听见妈妈回来了，脚步很轻，许是怕吵醒我。她进了我的房里，在“熟睡”的我额上轻轻一吻，又笑着转身出去带上了门。虽然我看不见，但我相信一定是这样的。
明天就要考试了，我一定会努力的，为了妈妈的爱更为了我自己。我会永远爱妈妈的，就像妈妈会永远爱我一样。
于是在考场上，我记下了这最伟大的爱!
深深的感受到老师关爱的温暖
温暖，是一种心理感觉，是一种温馨的心灵触摸。
晚上，我躺在床上，遥望着夜空，星星总会在空中看着我，像眼睛，一眨一眨的。这不禁会使我想起那充满信任的眼神、那亲切和蔼的笑脸、那只温暖的手„„
小学四年级时，我们班换了一位数学老师，初来乍到，给我的感觉只有“严厉”二字。渐渐的，我们相处旧了，才发现他是位非常和蔼而又富有幽默感的老师。我们经常在一起，有时讨论数学题，有时互相切磋棋艺，甚至有时还追逐打闹的嬉戏一番。当然，这一切的一切都是以认真完成学习任务为前提。我一向是老师心中的优秀生，老师非常相信我。因此，他并不经常抽查我的作业。
这不，又是一个星期一，像往常一样，在数学课上，大家把自己的作业拿出来，等待老师抽查。我自然也不例外。把自我感觉良好的作业拿出来，放在桌面上。
谁知老师今天心血来潮，第一个便抽上了我的作业。我心里不禁有些紧张，刚刚听同学们说作业的事，才发觉自己竟落了一个大练习！“这回完了。说不定老师会念在平时的关系上放我一马。但愿如此！”我心里想着。
我赶紧抬起头，窥视着老师的反应。起初，老师仍像往常一样笑容可掬。可渐渐的，老师的笑容不见了。
“这是怎么回事？”老师的脸色立刻变了，那张幽默风趣的
篇五:《读《女教师的生命之爱》有感》
让生命因爱而精彩
——读《女教师的生命之爱》有感 英民小学 胡瑞燕 手执《女教师的生命之爱》一书，让我倍感熟悉、倍感亲切，同时心中亦充满了疑问，何为“生命之爱”，书中前言这样诠释道：“生命之爱”首先意味着这群女教师个体成长、教育生活中的某种真实状态。这本书以“女教师的生命之爱”为题，共采集收录了17位女教师的个人成长传记，她们中有幼师、小学教师、中学教师、大学教师、教育机构研究者，有人历经坎坷才最终获得正式教职，甚至有人一路读到博士后。书中的许多故事与文字就像是在述说我的日常生活，篇篇文章情感细腻，作者的感悟也给了我深深的触动，犹如身临其境般，引发了许多情感上的共鸣。
纵览全书，掩卷沉思，文中17位主人公那朴实无华的文字中体味出了对教育的一份坚守、一份执着、一份耐心和热忱。阅读了这本书，让我看到了教育的另一种教育生活的镜像，看到了每个人不同的人生阅历以及对教育所秉持的态度，感悟出了个人不同的欣喜与幸福。
感悟一:爱是教育的前提
蓝淑荣的《孩子从天堂而来》、梁晓的《恋上教师：从懵懂走向自觉》、网名天使的《做一名无功利心的教师》等文章中的主人公无不向我们诠释着教育要充满爱心，用无私的爱去对学生，用真切的情去感动学生，她们用心的记录着平凡真实的故事。以蓝淑荣为例，她
所从事的是幼儿教育。众所周知，幼儿阶段是人生的奠基阶段，而幼儿教师是孩子最初的启蒙教师，在幼儿成长过程中起着非常重要的作用，作为幼儿教师首先应该是孩子的朋友，在平等的关系中，教师是幼儿的伙伴，使幼儿在心理上得到安全，放松。这些话说起来容易，做起来却仿佛没有那么简单，教幼儿也许最苦、最累。在文章伊始，蓝淑荣这样说道：在这个高速运转的浮躁的社会里，金钱似乎是衡量人生价值最直接的标准，看着幼儿园同事转行后拿着比自己高出四五倍的工资，我也迷茫过、动摇过。但她最终出于职业的操守与心中的那份美好坚持留了下来，她以自己的童心欣赏着一个个生命的成长，以童心引导他们关注身边的每一个生命，珍惜每一片叶子、有心呵护每一朵含苞待放的花儿，以童心记录着幼儿成长过程中的点点滴滴，走进孩子的内心世界，用生命去滋养生命。以上种种，无不体现出一位幼儿教师对待教育的一份坚守、一种挚爱，收获到的是天真无邪的天使所带给她的纯真与美好！教育的事业就是爱的事业，把爱给学生才能从学生那获得爱。我们的生活也会充满阳光，充满爱。 感悟二：成长是助推器
工作着，是美丽的，而我也想说，成长着，也是美丽的。吴小灵的《我是一个笨小孩》、王星缘的《赴一场无约之约》两篇文章读完以后，让我深刻感受到了两位老师专业成长的影子。吴小灵是一名音乐教师，在《我是一个笨小孩》中这样诠释道：我很笨，第一年没考上大学，第二年勉强考上了一所师范专科学校。我从小酷爱美术，但录取我的竟是音乐教育。在大学里，我是全系最用功的一个，但每{感受老师的爱作文}.
次考试却都在无情的讽刺我的努力。初到单位，我很努力，我可以买30块钱的衣服、鞋子，却可以花几千元钱买书籍、杂志等，我可以容忍校长不给我买电子琴，却不可以容忍学校不给我订音乐课本，于是，我忍无可忍，愤怒地跑到校长办公室拍桌子，让其他老师认为我不可理喻。于是，学校里的老教师就写信劝我，说：小灵呀，要先会做人。而我不置可否，我认为他们所说的做人就是学会装人,作假，我学不来。但随着年龄的增长，女儿的出生，或多或少地影响了她，于是她在搜狐网站开通了第一个博客“与女儿一起成长”，于是网络与写作成了她生活的重心，在博客中的畅所欲言、交流和学习方式的探讨让她重新开始了对教育的思考。08年她又在“教育一加一”开通了自己的第二个博客，取名“淡泊宁静”，在这里她认识了很多的教育名家，与他们交流、探讨，她读卢梭、读蒙台梭利、读史怀泽、读杜威、读陶行知等中外教育名著，就此也让她渐渐找回了自信，日子在悄无声息中滑落，阅读让她的生命悄悄发生着改变，阅读也成为了她成长的助推器，她在悄悄改变着自己，同时她也在用努力与执着在诠释美丽的定义„„
人的成长是要经历伤痛的，每一次的改变都会有抽丝剥茧般疼痛。在这部书里，有多少人，多少女教师，为着一种对生命的挚爱，为了自己的生命和学生的生命成长，在努力，在挣扎，在付出真心的爱。她们的心灵美，她们把教育当做自己的终身事业。作为女性的她们，是最美的，作为女教师她们是最幸福的。我为着她们的生命的本真，生命的激情飞扬，为着她们生命的张扬，生命的活力，生命的成
长而感动！她们都是伟大的女性！有爱，才能从生活中去找寻属于自己的幸福；有爱，才让生命焕发光彩！
篇六:《作为一名新教师的感受与体会》{感受老师的爱作文}.
做为一名新教师的感受与体会
李艳艳
大战场中学{感受老师的爱作文}.
做为一名新教师的感受与体会
几经周折，最终总算是比较顺利的从事了这样一个家人、亲朋都认为是适合我的、也比较好的职业。心里上是放下了一块石头，但面临的又是新的环境，新的挑战，新的梦想……{感受老师的爱作文}.
初次来到这个人生地不熟的地方，感觉到得是一种无助与彷徨。幸好这一路走来，还有来自亲人的支持，朋友的关照，同事的信任……
正如一位朋友所说的，我现在要让自己具备迎接任何挑战的实力，这不能成为终结点，梦还得继续。
对于面临的第一次给初中学生讲课的情景，我设想过很多遍。但当我真正站在那些朝气蓬勃的，具有十分叛逆气的学生面前，一切好像从头再来似的，跟我设想的大相径庭。就这样的一个不善言谈的我却承担着一个语言舵手的角色，所以时刻提醒自己及时充电，恶补空白的记忆。刚开始虽然跟大家只见过两面，但那种善恶分明的感觉就已经很明晰了，我也成了两面角色。有的班很受欢迎，而有的班，却故意给我难堪，让我唱独角戏……
我知道这仅仅只是个开始，还有许多未知的好的，坏的都在期待着我的到来。面对这一切，只想对自己说，既然选择了这一行，就该承受所有的潜规则。
首先要学会微笑。因为曾经有人说过，会笑的人运气不会太差。微笑也是这个世界上最美的语言。善于微笑更是调节心理的一种方式。我觉得作为一名老师，要想真正的感到幸福，要让学生觉得幸福，觉得你是爱他的，觉得上你的课是一种享受而不是一种负担。在这其中自己同样也觉得是一种别样的享受。我们都说爱与责任是师德的灵魂，其时责任也是一种爱，一种幸福的延展。 其次学会感恩，与人为善。尽量以感恩的心态对待生活中的人和事。为人师，我们更应该学会与感恩相伴相生。感恩于学生给予自己的苦与乐；感恩于生活、工作学习中，给予自己笑脸的每一个人；感恩于给予自己各种各样的帮助的每一个人。
还要学会宽容。对教育、对教学、对同事、对世事、对学生，都要学会宽容。有了宽容，就有了对话的空间；有了宽容，就有了调适的空间；有了宽容，就有了唤醒对方的空间；有了宽容，就有了等待对方转变的空间……
最后留心周围。留心那些不经意间闪现的美丽，留心四季的更替带来的欣喜，
留心学生的成长与进步，留心身边的点点滴滴，享受生活的每一刻。
想要做一名有幸福感的教师，就要用心对待教育——做自己想做的事，做自己喜欢做的事。如果不是自己喜欢做的事，那就要学会喜欢做自己不喜欢做的事。总之，要以积极的心态对待教育这份事业，以乐观的心态对待教师这份职业。
既来之，则安之。只要梦还在，努力就得作伴!
篇七:《与学生一道感受爱、回报爱》