篇一:《师生小故事：》
师生小故事：
元江四小 田会琴
过去一年，我的教育对象是六年级的学生，刚一接触这个班时，感觉这个班的男生特别的少见。有四名男生上课很特别，一个爱睡觉，一个多动症，两个特懒。一节课上下来感觉太累太累，让人不知所措。面对这种局面，我知道不是三言两语可扭转的，于是我并没有过多的去批评他们，而是一直寻找表扬他们的机会。可是，单单表扬也不见有多好的效果，我几乎素手无策，我故意去与他们接近，可还没有等我走到他们身旁，他们就扭头走开了。就在我苦苦寻找与他们接近机会的时候，一次偶然的机会来了，课外，我发现他们很爱看故事书，于是，我在每节课的前三分钟给同学上台讲故事，他们四个非常积极，同学和老师越来越喜欢他们，我们之间的关系也不再紧张了，亲和力越来越有。就这样，我的课堂纪律有了大转变，课堂上发现他们的毛 病及时给他们指出时不在有抵触心理了，特别黄子康、白永胜、石力宁在课堂上不但改掉了许多坏毛病，还能积极的发言。
在成功面前，我反思发现：师生间的亲和力是多么的重要！
篇二:《师生小故事》
师生小故事
东峨小学 杨卉鲜
白阳是一位胆小、内向、沉默寡言的小女生，记得一年级我刚接手时，上课她从不举手发言，下课后也从不像其他同学一样围在老师身边，而且常常撒尿在裤子上，如果老师声音大一点，她都会吓得发抖。经过一段时间的观察后，我发现其实这个小女生还是比较聪明的，只是刚离开父母，孤身一人来到学校寄宿（在我们班上她们村子里来这儿上学的学生只有她一人），加上她的性格比较内向，所以她就造成了这种情况。于是在课堂上，我常常对她给予关注，对于一些简单的问题我就让她来回答，在她回答时，我面带微笑地看着她，用眼神给予她鼓励，当她回答完后，我就大力表扬，让她引起学生的关注；课后我经常主动找她聊天，并让她的同桌经常陪着她做游戏，让她学会先从和同桌相处开始，并且告诉她，只要她想上厕所，不用请假可以上厕所。经过将近一学期的努力，她渐渐和同学们相处融洽起来了，也不再撒尿在裤子上了，课堂上也可以看到她高举的小手了。
现在她已是一个三年级的学生了，虽然她还是不怎么喜欢讲话，但是她已经越来越活泼了，成绩也越来越好了，今年六一节，她还主动对我说想参加六一舞蹈表演呢。
2015年6月25日
3
32
3.123
篇三:《感动师生小故事》
感动师生小故事
张亮
那是在1998年的时候，我当时在兴仁博克图小学当四年级的班主任，那里的学生非常淳朴、憨厚、善良、听话、懂事、善解人意。在这里当老师我感觉是今生的幸福。
班级里有一名男学生叫韩庆全，衣服破破烂烂，鞋子露着脚趾头，他的家里非常穷，父亲靠捡废品为生，母亲有神经疾病，经常犯病，他的哥哥也是神经疾病，但是这个孩子学习非常好，也特别懂事。我也很喜欢他。我和母亲经常把家里的衣服和鞋子送给他。
在一次夏季的周六，他和他的父亲赶着毛驴车来街里卖韭菜，说实话：他家的韭菜很好，叶厚，新鲜。但是里面的土很多，这是不好卖的。当他走到我家后面的街道时，我碰巧看到了他们父子俩。看到他们，我不禁感到这父子俩的坚强和相依为命的生活态度。可不巧这个孩子在东张西望的时候看到了我，他在他父亲的耳旁不知说了些什么，然后拿起了毛驴车上的两捆韭菜，飞似的跑到了我的面前，气吁吁的说道：“老师，你拿两捆吃吧，自己家种的。”说完就跑了回去，我感到很惊喜，也和感动，我的母亲要给钱可是这父子俩说什么也不要，收下后，母亲又去整理了一下衣服和鞋子留着准备送给这个懂事的孩子。
虽然后来我离开了这座学校，但是这个孩子的音容笑貌还留在我的脑海里，我是不会忘记你的我的学生韩庆全。
感动师生小故事（金桂杰）
天越来越暗，云越来越厚，可是风却不大，要下雨了，而且不是小雨，校外的人们急急忙忙的赶路，赶着回家。我的心里也十分着急，这要是下大了，我可这么回家呀，这里离家有十多里地呢，不得到家就全身湿透了，学生们也陆陆续续的回家了。
这是我以前在乡下上班的一个场景，那时上下班都要靠骑着车子来回走，风雨无阻，说起来也很辛苦。这里的学生们都很听话懂事，学习积极上进，成绩突出。我和这些孩子们相处的也非常好，就像兄弟姐妹一样。这里的乡亲们也非常热情，有的时候会把家里的好吃的拿来与我分享，我我也更加地努力教导这些孩子们，就这样我们的关系处的非常融洽。
就在我犯愁的时候，一个小脑瓜儿从门外闪了进来。“老师，我送你回家吧。”我感到很奇怪，“你不是回家了吗？怎么又回来了，快回家去，要不你的爸爸妈妈该着急了，”“老师，不是这样的，我爸爸开车在外面等着呢，来，快上车吧，要不一会下大就不好走了，”这个孩子一手拉着我，一手拎着我的包，就往门外走去。我的眼睛湿润了，声音哽咽了。这是多么懂事的孩子啊，你的善良、你的天真、你的淳朴感动了我。孩子你是最棒的。
虽然离开那所学校很多年了，但是我不会忘记你们的。
师生间的小故事
石长友 在乡下工作了很多年，和学生之间的感触也很多，下面我就讲一个非常平常的小故事。
由于下雪，上班的路上雪很厚，而且很滑。我一步一滑，踉踉跄跄走了很长时间才来到学校，‘看到班级里书声琅琅，热气扑面。原来是家离着近的学生已经把炉子生好了，而且班长带着其他学生在读书，看到这里我很高兴，也感到由衷的欣慰。这就是听话懂事的孩子们。
临近中午，孩子们都拿出带的饭放在炉子旁边热了起来，我才想起我的饭忘带了，我转身走了出去，不想让孩子们看到我没有带饭。由于学校离小卖店很远，路还很滑，我就打消了去买的念头。孩子们的饭都热好了，这时有一名眼尖的学生问道：“老师呢？今天怎么没和咱们一起吃饭呢？”学生们七嘴八舌地嚷道：“我们去看看。”这群孩子们在办公室找到了我，当时我正在看书，他们像小燕子一样唧唧喳喳的问道：“老师，你吃饭了吗？”我笑了笑说道：“老师今天不饿。”天真可爱的孩子们嚷道：“老师你骗人，我这里有饭，你吃吧。”望着可爱的孩子们，我幸福地笑了。
篇四:《师生成长故事》
师生成长故事
教师篇：
让“赞美”点亮学生自信的心灯
莎士比亚曾经说过：“赞美是照在人心灵上的阳光，没有阳光，我们就不能生活。”因此，在与学生交往的过程中，教师要常以鼓励代替批评，以赞美来启迪学生潜在的动力。这样，学生就会自觉的克服缺点，弥补不足，这比你去责怪，去埋怨会有效得多。在教师的赞美中{师生小故事}.
会让学生怀着一种积极的心态，创造出一种和谐的气氛。
小学低年级的学生判断能力较弱，学生需要从老师给予的肯定性评价中确立自信心。学
生把老师当成是神圣的化身，当作是“心中的上帝”，老师说的一切都是对的，因此，我们要
用信任的眼光来看待自己的的学生。适当的赞美言辞是滋润自信心的雨露。比如说：“这道
题你做对了，你真行！老师很高兴。”这会使学生在交往中充满自信心。学生向你提出某种
意见，你倾听后说：“你的建议值得我接受，真聪明！”学生从你的反应中体验到自己具有判
断力。相信学生，鼓励他们参与。记得在我新接手这个班的时候，有一个学生叫赵婷，上课
回答问题总“猫”叫似的声音，性格十分内向、不爱与别的同学交流。为此，每当上课提问她
时，我总是鼓励她大胆回答问题，并让全班做出：“门小婷，你能行！你很棒！”的手势。渐
渐的，她的声音一次比一次响亮了，她变了，变得开朗了，爱说话了，更爱表达了，我想这
就是进步。孩于需要教师的鼓励和信任，就如同人要喝水，植物需要浇灌一样，离开鼓励和
信任，孩子就不能生存。
马克·吐温曾经说过：“只凭一句赞美的话，我就可以活上两个月”。他深刻地揭示了表
扬与赞美的力量。同样，我们的学生也是喜欢接受表扬与赞美的。因此，作为教师的我们要
时刻以欣赏的眼光看身边的每个学生，多鼓励、多表扬、多赞美，为学生点燃自信的心灯。
在教师的眼中，每一个学生都是多姿多彩的，每个学生都散发着各自不同的光芒。作为
教师，必须具有一颗爱心，而且还应具有一双慧眼，要善于发现学生的闪光点，“闪光点”
即优点、长处。从学生的闪光点入手，激发学生的进取心，多鼓励表扬他们，将他们融于班
集体这个温暖的大家庭中，从而使每个学生都能品尝成功。作为教师要用多视角的眼光看待
充满生机活力和个性化的学生，要多角度全方面地评价学生，多给学生掌声和喝彩，让每一
个学生都能够正确的认识自己，努力学习。
学生的进取心是需要培植的，对于有缺点的学生我们更应该注意发现和利用他们身上的
优点。在我的班级里有一个学生，因为家庭贫困，父母常年在外打工，只好在奶奶家居住。
由于老人的溺爱，使这个孩子养成了刁蛮霸道、任性、自私的坏习惯。平时不爱学习，行为
不良，所以老师、同学都看不起他，使他对自己也失去了信心，破罐破摔，我行我素。
对于这样的学生，作为班主任的我也很头痛，曾想过放弃。但又细想，如果这样，那么孩子
的一生不就毁了吗？于是我对自己说，不能放弃，要用心，更要有耐心啊！
在冬季运动会上，我利用他跑得快的特点，给了他一次发光的机会，让他参加了百米跑。结
果取得了第二名的好成绩，为班级争了光。当他载誉而归时，我带头为他鼓掌，同学们也鼓
掌祝贺。他高兴地跳了起来，激动地说，我差一点就是第一了。有了这次的成绩，我又抓住
时机，安排他擦黑板。每次他都把黑板擦得很干净。上课时，我就在全班同学面前表扬他，
鼓励他，他也渐渐改掉了一些坏毛病，下课也不去惹事生非了，同学们也逐渐对他有了好感。
接着我召开了一次班会，让同学们说一说身边人的变化。当听到同学们的赞扬时，他高兴得
不好意思。从那以后，他有了新的变化，学习成绩也大大的进步了。 因此，作为班主任的我们只要善于捕捉学生身上的“闪光点”，并及时表扬、鼓励，以这
些“闪光点”作为消除他们消极心理的支撑点，就可以让他们在同学面前挺起胸膛，找回自信，
扬起奋发向上的风帆。
詹姆斯说：“每个人都具有在生活中取得成功的能力。每个人天生都具有独特的视、听、触以及思维的方式。每个人都能成为富于思想与创造的人，一个有成就的人，一个成功者。”正因为如此，我们身边的每个学生也都可能具有一技之长。需要细心的教师留心注意学生的“独特方式”，一旦发现他的某种特长潜能，就要满腔热情地因势利导，运用肯定、鼓励以及创设条件等手段强化它、发展它。那么，当学生意识到自己在某方面比别人强，自己并非事事不如人时，自信和勇气就油然而生，幸福的微笑就会挂在他们的脸上。
有人说，自信是奇迹，自信是心灵的第一化学家，也有人把自信比喻成一个人心理建筑的工程师。由此可见，树立自信是多么重要。当今社会不需要温室里的花朵，只有饱经风雨考验的小树，才能迎接大自然的挑战，让我们的学生满载自信去生活的海洋中搏击，奋斗，创造光辉灿烂的未来吧！
学生篇：
每个人有着不同的成长经历，当然也有着不同的成长故事。以下就是在我成长记忆中三件刻骨铭心的小故事：
····· 学画画
从小我就特别喜欢画画，因此妈妈为我报了画画。
我刚开始学画画，老师教我画直线、曲线，然后是形、三角形、圆形„„我的手不知怎么了，总是和我作对，我想画直线，可便便画的是曲线；想画圆形，画完后说圆不圆，说方又不是方。我为了能画个像样和图形，一有空就练，八、九天后，总算是画得像个样子了。然后画小动物、房屋、汽车，后来又学速写，再后来又学速描。在这学习画画的几年里，我好几次都因为双休日不能睡懒觉而放弃画画。但每次都在老爸老妈的“麦当劳”和“炒牛鞭”两种截然不同的“美食”中，为了我那禁不住诱惑的馋嘴，为了我那被“鞭”赶过几次的屁股，迫使我一次又一次放弃闭目养神的机会去学画画，想想可真是不容易呀！ 现在，总算没有枉费老爸老妈的一番苦心。我画的画虽然离惟妙惟肖、栩栩如生远点儿，
但也象模象样。
···· 学骑脚踏车{师生小故事}.
一提起骑车，我就想起了学骑车时的可怜的我。 那时我六岁时，我看到小伙伴在院子里快乐地骑着自己的小车，从那时起，我开始想学骑车了。
老爸给我买了一辆有四个轮子的脚踏车，我照小伙伴的样子骑，没几天便学会了。我自以为很了不起，可是没想到骑两个轮子的车有那么难：刚蹬了几下就摔倒了，由于是夏天，摔一次可不好受，一层皮就处破了。我为了尽快学会骑车，忍着疼痛练刚包扎好的伤口又破。就这样反复好几次我终于真正学会骑车，终于双腿也不用受到我自己的捏待。 俗话说的好：“天下无难事，只怕有心人。
····· 第一次上台
第一次上台录制节目的感觉还真不好受。到了期末，老师让我们自己编节目，当一回真正的主持人。
一个个同学录制完节目，轮到我了。我拖着沉重的脚步走上舞台，台下坐满了人；有老爸、老妈，家长、老师和同学。我的心砰砰地跳着，两脚发软，总觉得要坐到地上似的。开始录制节目了埋着头，拿着节目稿的双手发着抖，那时的心无法用语言来形容。 终于录完了音，我松了一口气，向台下走去······
这是在我成长中映象深刻的三个小故事，它们使我知道：不管做什么，要有自信，要坚持到最后，才能得到最后的胜利。
每个人都有一首属于自己的歌，一首自己创作的歌。因为我们成长就像一首美妙的歌曲，令我们回味无穷。
每个人的成长经历是不一样的。成长中有欢乐和痛苦，有喜悦和悲伤，有思索和探索，有追求和向往，有成功和失败，然而我的成长也是多姿多彩的。在小时候，我和大多数小朋友一样，喜欢看动画片。现在想想，小时候看动画片，自己都不知道吸引我的在哪里。而现在，我更喜欢看警匪片，从中可以吸取知识充实自己。
我是在爱中成长的，父母的疼爱，老师的关爱，同学的友爱，都使我难忘，而我现在懂得了爱别人。作文
小时候，我最喜欢和小伙伴们到河边捉小鱼小虾，而现在，我喜欢一个人静静地在草坪上看书。现在想起小时候的幼稚想法，真想放声大笑。
人的一生都在改变，我由一个无知的小孩变成了一个懂事的少年，知识也在一天天增加，个子也在一天天长高，我也在一天天成长。{师生小故事}.
一颗种子，一刻深埋于地下的种子，一颗整日生活在黑暗底下的种子，是什么给了它破土而出的勇气？是自信，自信让它破土而出，终见太阳！
一只雏鹰，一直生活在地上巢穴里的雏鹰，一只想要翱翔于蓝天的雏鹰，是什么给了它冲破风雨考验的勇气？是自信，自信让它展翅飞翔，笑傲苍穹！
大自然为我们讲述自信决定成长的故事，无数成功人士也证明这一个真理：成长需要自信。
莎士比亚曾说：自信是走向成功之路的第一步。在一个人刚刚为自己的理想奋斗的初期，只有相信自己所选择的道路，才有可能继续迎来日后进步的机会。还记得战国时期赵国那位宁可砍双脚也要献玉的那个人么？如果不是他相信自己的慧眼，那闻名于今的和氏璧恐怕要永远在世界上消失了。一个人的潜能是有限的，人才和天才最本质的区别莫过于前者没有天生显露出自己的才能，更不能激发自己的潜能，最终实现人生的价值。{师生小故事}.
舒卓说：自信是一切成功者战胜的困难的法宝。人生途漫漫，通往成功的道路更是困难重重，没有自信的人往往此时就轻言放弃，随意的让自己之前的努力付诸东流。而那些自信者大都乐观面对眼前的阴霾，顺利让自己度过这一时的难关。比如著名的数学家华庚，小学的时候成绩并不好，以至小学毕业证都没拿到，被老师和同学视为“废物”，但他就是凭着对数学的浓厚兴趣和对数学能力的自信，最终成为世界著名的数学家。这又何尝不是自信创造的表现的奇迹！
给自己一个萌芽的机会吧？让自信成为你智慧宝藏的内涵。从今天开始自信，为自己的理想奋斗吧，总有一天你会开创一条辉煌大道！
篇五:《师生之间的故事》
我和老师之间的故事杨老师既是我的数学老师又是我的班主任，她那严肃的脸上有一双炯炯有神的眼睛，但有时会露出蒙娜丽莎般的微笑。她不但了解我的学习情况，而且深知我的性格，我很敬佩她，爱戴她。现在就让我来告诉你们一个发生在我和杨老师之间的故事吧：{师生小故事}.
记得这学期刚开学，我就感冒了，大热天我仍穿着白衬衫。在上活动课时，杨老师关切地问我：“怎么穿这么多？感冒了？”我回答：“是的。”她又关心地说：“你体质太差，要加强锻炼身体。”这简短的问话又把我引入了一段难忘的回忆：那是在四年级的第一学期，杨老师刚接管我们班，那时同学们都说杨老师太严厉了，我也有同感，可不久的一件事改变了我对杨老师的偏见。有一天，在早读课时我感到心脏有些不舒服，可我又不敢说。这时徐老师看我脸色不太好，就走到我身边关切地问：“是不是不舒服？”当我说心脏有些不舒服时，她就急忙给我妈妈打电
话，让妈妈带我去医院看看。从医院回校后杨老师又来问寒问暖，当得知没有问题时，杨老师的脸上绽开了放心的笑容，这件事一直让我很感动。渐渐的我发现杨老师不仅是我们学习上的一位严师，更是我们生活中的一位慈母。
再过几天就是一年一度的教师节了，在每个人的成长历程中，老师，是最值得我们尊重和感恩的人，因此，我想对杨老师说：你对我慈母般的关爱，我永远不会忘记！老师您真好！我和您在一起的时光总会是最美好的！老师的目光是最醇最醇的酒，是最美最美的诗，最真最真的梦。啊！难忘老师的目光！
徐老师既是我的语文老师又是我的班主任，她那严肃的脸上有一双炯炯有神的眼睛，但有时会露出蒙娜丽莎般的微笑。她不但了解我的学习情况，而且深知我的性格，
我很敬佩她，爱戴她。现在就让我来告诉你们一个发生在我和徐老师之间的故事吧： 记得这学期刚开学，我就感冒了，大热天我仍穿着白衬衫。在上活动课时，徐老师关切地问我：“怎么穿这么多？感冒了？”我回答：“是的。”她又关心地说：“你体质太差，要加强锻炼身体。”这简短的问话又把我引入了一段难忘的回忆：那是在四年级的第一学期，徐老师刚接管我们班，那时同学们都说徐老师太严厉了，我也有同感，可不久的一件事改变了我对徐老师的偏见。有一天，在早读课时我感到心脏有些不舒服，可我又不敢说。这时徐老师看我脸色不太好，就走到我身边关切地问：“是不是不舒服？”当我说心脏有些不舒服时，她就急忙给我妈妈打电话，让妈妈带我去医院看看。从医院回校后徐老师又来问寒问暖，当得知没有问题时，徐老师的脸上绽