篇一:《心灵家园(完善版)》
心灵家园
科技组 谭术梅
【教学时段】：2014－2015学年上期
【教学对象】：小学四年级
【教学设想】：
本课是科技组新开发的一门课程，本期教学主要以主题活动的形式开展，让学生在动手的同时充分发挥自己的主体意识，在无意识的状态下集体构架家园，切合“阳光、感恩、梦想”的主体。最后再由教师引导，学生讲述自己的建筑模型小故事。本课以组装木艺的模型为载体，锻炼学生动手能力的同时，教会了学生如何在团队中充分发挥自己的创新意识，在规则的约束下充分认识到个人与集体的关系，从而提升学生的惜福意识、感恩意识。在其中也扩大学生知识面，提高学生动手能力，促进学生综合素质的发展。同时在活动中小组成员各负其责，每个人参与团队管理，规范工具材料的使用习惯，培养学生良好的技术素养。
【 教学目标】
（一）知识与技能
1．了解家园的构建规则
2．学会木质模型的一般组装方法，学会一些常见工具的使用
(二) 过程与方法：
1、通过木质建筑模型组装，提高学生的动手能力
2、通过家园故事的表达，锻炼学生的概括表达能力
(三)情感、态度与价值观
1、通过团队合作，培养学生的良好团队精神。
2、通过团体沙盘的规则约束，培养学生的规制感
3、通过主题活动，培养学生的感恩、惜福的意识
【重点与难点】
重点：团体沙盘的构建活动
难点：沙盘故事的表达分享中教师的正确引导
【教学方法】
教法：设疑—引导、探究—发现、演示—模仿、启发—创新、多元化评价 学法：观察—思考、讨论—归纳、合作—实践、体验—创新
【教学资源】
教学设备：多媒体投影仪、电视机
教具： 建筑模型分步组件、沙盘、沙具
教学课件：心灵家园教学课件
工具：螺丝刀、工具盘
材料：建筑模型套件
【课时安排】三课时
第一节课：建筑模型组装
第二节课：团体沙盘的构建，组内分享摆放想法，为家园取名
第三节课：沙盘故事的分享与教师的正向引导
【教学过程】
第一课时
导入：
一、课程简介：
亲爱的同学们，你们好！欢迎大家来到我们心灵家园课堂。我们主要是玩一个游戏，就是和自己同组的同学一起来在沙盘里构建一个家园。
二、（1）提问：在构建家园前，老师想知道你们心中的家园是怎样的？（友善、和平、美丽„„）
（2）提问：要构建一个友善、和平、美丽的家园，我们需要些什么东西？（树、房子、车子„„）
对，有了树我们的家园才美丽，有了房子家园才幸福„„
三、沙盘游戏简介：
今天，我们就要在这个沙盘里面构建自己的家园。请同学们看，在这个沙盘里装有沙，拨开沙有蓝色的底。蓝色的像什么？（水、天）对，像水、像天。因此在沙盘里，蓝色的就可以来代表我们的水和天了。那么沙呢？沙能代表什么？（沙滩、陆地、山）。对，我们有地有水有山，再根据自己的想法加上房子、树、桥，是不是就是一个美丽、和平的家园啦？
我们就要用的就是这样的一些房子，还有树、草、车子、动物、人物等。（展示）
四、模型组装：
（1）、内容要求说明：但是，大家的房子需要大家自己动手组装。待会老师会发给大家这样的套件，每位同学一套。每位同学的房子样子不一定相同，但是你拿到什么样子的就是什么样子，不可以相互交换。待会每组同学会有一个工具盘。盘里有6把螺丝刀，大家拿到套件和工具盘后，用螺丝刀划开套件包装，然后把套件包装纸和里面的白色标签纸一起裹成一团交给组长，组长负责收齐扔到垃圾桶。螺丝刀是辅助大家组装模型时使用的，大家在使用的时候一定要注意安全。
（2）、发放模型及工具盘：现在请每组组长前来领取模型套件及工具盘。组长拿到模型后先回到座位不忙发给同学。
（3）、请组长按着顺时针的方向依次发模型。
（4）、大家在组装时可能会遇到一些难题，也可能有些好的经验。同学们可以留意这些难题和好的制作经验，组装完后我们可以和老师、同学进行相互交流。
（5）、在制作过程中产生的木屑不能乱扔，都放到盘里。
【学生活动】模型组装
五、收拾：做好的同学负责把你们组的桌面打扫整理干净。把木屑倒掉，木框叠整齐。
一、游戏准备：
（1）发放表格、笔、沙具箱
（2）填写姓名（顺时针）
（3）摆放沙具按照示意图摆放
二、游戏规则说明：
（1）、我们游戏共有五轮，每轮每位同学只能放一件玩具，桌椅套件一次可放一套，草和树可放多颗，其他玩具一次只能放一件；也可以不放玩具，选择拨动沙子（比如挖一条河、一个湖，一次也只能造一条河或一个湖）。操作完后不能改动。
（2）、我们游戏的顺序就是表格上的顺序，不能随意更换。
（3）、每次摆玩具的同学只能在这一方。
（4）、摆好后在表格相应位置记录你所摆放玩具名称。
（5）、每位同学在摆放时，其他任何同学不能说话，不能干扰他的选择，更不能更改别人摆放的玩具。
（6）、五轮都完成后，请组长组织组内同学分享各自选择摆放5个玩具的原因和目的，然后一起给你们的沙盘取个名字。
三、【学生活动】沙盘构建（按顺序排队进行游戏）
四、强调课件沙盘管理
第三课时
一、沙盘分享交流
（1）、沙盘名字
（2）、最喜欢沙盘哪部分
（3）、对同学摆放情况提问
（4）、分享沙盘构建过程中的故事（遇见的问题、心得体会）
（5）、你生活的家园跟心里的家园有什么区别{心灵家园作文}.
一、 沙盘整理收拾
二、 课堂交流
【板书设计】
心灵家园
一、模型组装
二、沙盘游戏
1、团体构建家园
2、组内分享摆放想法
3、一起给家园命名
三、交流与分享
【教学反思】
心灵家园课程是一门新课程，并且是活动性综合实践课，因此，这门课具有显著的综合实践性。其中包括制作环节、活动环节、分享交流环节。由于是活动课，学生的参与性以及积极性得到了充分的体现，学生有非常浓厚的兴趣。与此同时也给任课老师带来了课堂管理的难度。因此在课程初期，任课老师都着力于如何解决好课堂管理。在不断的实践和交流中，我形成了这样的课堂管理方法，在课程开始便介绍课程考评方法，并强调侧重于以组为单位的集体考评。并提出在课程中，以奖励星的方式记录各小组的表现。有表现好的组就给这组加星星，表现不好就减星星，在这样的奖励方式下，每位每组同学都能够比较清楚的意识到自己或本组的表现情况。这成为我控制课堂的一大绝招。但个人觉得本课程的教学目标还需进一步明确突出。
篇二:《优秀作文》
1.2009年中考满分作文：水韵悠悠 〖文字大小：大 中 小〗 〖打印〗 〖收藏到： QQ 百度 雅虎〗〖在线字典〗〖QQ农场计算器〗
流水清清，荡漾起声与色的韵律，飘逸出生命的华彩与灿烂。
流水柔柔，点染开情感的温和，播洒下爱的春露。
流水蓬蓬，激扬了力与美的交响，迸发出灵魂的坚韧。
啊！那一股清澈明亮的水从花木
掩映的古井中涌出，绽放了生命的幻梦与激情，悠悠地随着红花绿树的倒影而下，带一身花香，集一身雨露，婉转的，缓缓地。潺潺流水轻旋的柔波是母亲的笑颜，甜蜜地浸满爱的芳泽，不由得忆起儿时那声声轻轻的呼唤，那个个甜美的亲吻。噢，爱的柔波在轻扬！悠悠流水轻溅的晶莹是孩子笑出的泪，充满欢乐的和弦，少不了回首童年那缕缕无忌的阳光，那丝丝棒棒糖的香甜。噢，情感的涟漪在回旋。{心灵家园作文}.
流水，这柔情之水。
瞧！那一江浑浊的水从天边奔涌而来，散发着坚强与野性的气味，滔滔地撞击着高高的堤坝，带一身豪气，集一腹倔强，汹涌地，澎湃地。勃勃的流水激昂的士气是勇士的勇气，雄浑地撼动天地，叫人思念屈原江畔对那风雪电的呼喊，李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的凌云壮志，鲁迅那“勇于直面惨淡人生”的狂傲。啊，豪情的旋律在昂扬！汹汹流水迸溅的水浪是斗士的坚韧，深深地震撼人心，使人感悟海明威笔下桑地亚歌的顽强与不屈；北大登山队连死也不惜向巅峰发起冲击的勇敢与决心；（本文来自第一范文网
，转载请保留此标记。）三毛放弃都市，向往大漠的坚定。噢！坚韧的大浪在翻滚！
流水，这阳刚之水。
流水啊（本文来自第一范文网，转载请保留此标记。）流水，不失细腻与温存，又极富壮阔与雄浑。奔腾吧，流水！长存天地间。升华吧，感悟！伴着这悠悠水韵闪耀史（本文来自第一范文网，转载
请保留此标记。）册！
噢，水韵悠悠！
点评：“水”，至柔至刚。作者准确地抓住“水”的特点，以母爱（本文来自第一范文网，转载请保留此标记。）、童年来诠释“柔情之水”，以坚强和勇气诠释“阳刚之水”。柔的婉约，刚的豪放，刚柔相济。其次，水之为“流水”，乃动而非静。无论是“回旋”“轻溅”，抑或是“奔涌”“撞击”；无论是“呼唤”“亲吻”，抑或是“呼喊”“冲击”，
篇三:《文明宿舍征文 搭建心灵家园,共创和谐宿舍》
搭建心灵家园，共创和谐宿舍
当我们在家里的时候，在父爱、母爱的滋润下，我们健康茁壮的成长，不会有风雨的洗礼，因为父母用自己的身躯阻挡了风雨，那是风雨中的保护伞，烈日里，我们享受着清凉，因为滚烫的阳光射在父母身上，那是酷暑里的保护伞；但我们长大了，我们要试着走出那保护伞，需要独闯江湖。但我们涉世未深，我们需要一个家。宿舍就是我的第二个家！宿舍是我们在大学里活动的基本单位。尤其是刚入学的那会，干什么事情都是宿舍集体行动，上课，吃饭，逛街，出游，每次都是浩浩荡荡的。刚上大一的时候，初来乍道，一切都不熟悉，于是我们互相取暖安慰，将心紧紧地贴在一起，真的很兄弟。除了教室，宿舍是我们呆的时间最长的地方了。我们谈天，我们说地，我们唱歌，我们游戏，卧谈会是每晚必不可少的功课。
对于我们在外求学的孩子来说，也许我们远离了亲情的呵护，然而在这里我们却感受着家的温馨。宿舍是个充分体现个性的场所，在我们眼中它不仅是栖身之地，更是个风光无限的地方，也是我们自由自在的乐园。当我们累了的时候，我们可以在宿舍休息，养足精神，等待下一刻的搏击。当我们开心的时候，我们可以在宿舍嬉戏。当我们闲暇的时候，我们可以在宿舍畅所欲言，抒发我们年轻的心声。当
我们......不管什么时候，什么心情，宿舍都是我们和谐、安宁的家。
常言道“不是一家人，不进一家门”。刚进学校、跨进宿舍时，看见的是一张张陌生的面孔。我们性格各异的男孩便组成了一个新
家，我们用友情互相安慰舒缓对家的思念。 “宿舍是我家，管理靠大家”这就是宿舍的真正管理。宿舍是自我教育、自我管理、自我服务的最基本的场所。宿舍不仅是我们学习生活、休闲娱乐重要场所，同时也是我们思想成长、素质提高、能力锻炼的重要阵地。也正是这样我们得到了能力得到了充分的展示。我们大家长期生活在一起，行为相互影响，经过一段时间，友爱、宽容、和谐，便形成了我们宿舍自己的特色。
友爱是人间的春风，是和谐的源泉，也是宿舍成员相处得最基本的要素。没有友爱的宿舍就像干涸的草原，只有枯萎的野草。而友爱就如春雨般，唤醒世间万物。它能滋润舍友的感情，修复舍友之间因矛盾而产生的裂痕。的确，友爱对我们宿舍的和谐起了很重要的作用：舍友病了，细心的照顾，或是一声轻轻的问候，对于病人来说都是温馨的感觉。在某个特别的日子，一份别处心裁的礼物，一份最真最诚的美丽祝福，生日的’惊喜总让我们感动得一塌糊涂。生活、学习上遇到困难，我们会互相帮助、相互探讨，一起来解决。情绪上出现波动了，我们彼此会用一颗友爱的心来安慰彼此......所有的这一切，都是舍友们的一颗颗友爱的心。这颗友爱的心如同春风吹过，抚慰我们的心灵，也让快乐弥漫在我们周围，更加促进了和谐、多彩的宿舍生活。
宽容是与别人交往必不可少的原则。所谓“金无足赤，人无完人”，我们应该善待他人。我们来自不同的家庭，我们性格各异，我们的生活习惯也有所不同。宽容对于一个宿舍的和谐采说更具有了一份深重
的意义。的确，同住在一个屋檐下不可能没有矛盾。作为一个宿舍长，当我正在为出现的矛盾担忧时，舍友们都以一颗宽容的心包容了别人，用微笑化解了所有的矛盾。没有隔阂，没有猜忌，没有隐瞒，只有互相鼓励，互相帮助。因为宽容，我们学会了替别人考虑；因为宽容，我们学会了善待他人；因为宽容，我们才融洽地生活在一起．
清洁、卫生的环境也是宿舍生活必不可少的。在我们宿舍的每一位成员的共同努力，让宿舍保持整洁卫生。清洁美丽的环境让我们拥有了在家时的舒适感觉，有包容，有友爱，有关怀，有感激，有互助，有体贴，有亲情!
因为友爱、宽容，我们有了和谐的宿舍环境，而和谐的宿舍环境，让我们的生活更加有趣味，更加精彩!友爱、宽容让我们情同手足，而我们同样有着一颗进取的心，有着搏击明天的激情，有着追求心中那份最初、最真梦想的远大理想。所以我们崇尚科学、渴求先进的文化知识，不甘心做分数的奴隶，我们更愿意邀游在知识的海洋里。每天，我们一起学习，相互鼓励，在自习室里留下了我们刻苦学习、奋笔疾书的身影；校园里有了我们匆匆的步伐，为更美好的明天而拼搏。面对学习、生活上的困难，我们总是相互鼓励，从不气馁。在这里我们追求着自己自己梦想，也同样我们付出了泪水与汗水，但我们同样也收获了鲜花与掌声，得到了那道绚丽夺目的彩虹。
偶尔闲暇的时候，我们也会在宿舍里一起嬉闹，一起去校园里散步，一起参加学校组织的各项活动......夜深入静的时候，躺在床上，谈谈校园的逸闻趣事，讨论着关心的实事，诉说着对未来的规划和对
生活的憧憬。
因为缘分我们在这里相聚，也因为有爱我们建立了和谐的宿舍生活，宿舍生活见证了我们的朝气与执着，记录了我们的笑容与烦恼，留下了我们的欢声与笑语。我们挥洒青春的激情，我们是一群快乐的大男孩，在学校这个青春的舞台上让我们留下我们真实的身影，让我们的学校生活更加多姿多彩，在校园里抒写我们不悔的青春......
2009级3班
张瑞峰
篇四:《文明宿舍征文__搭建心灵家园_共创和谐宿舍 2》
共创文明寝室
当我们在家里的时候，在父爱、母爱的滋润下，我们健康茁壮的成长，不会有风雨的洗礼，因为父母用自己的身躯阻挡了风雨，那是风雨中的保护伞，烈日里，我们享受着清凉，因为滚烫的阳光射在父母身上，那是酷暑里的保护伞；但我们长大了，我们要试着走出那保护伞，需要独闯江湖。但我们涉世未深，我们需要一个家。宿舍就是我的第二个家！宿舍是我们在大学里活动的基本单位。尤其是刚入学的那会，干什么事情都是宿舍集体行动，上课，吃饭，逛街，出游，每次都是浩浩荡荡的。刚上大一的时候，初来乍道，一切都不熟悉，于是我们互相取暖安慰，将心紧紧地贴在一起，真的很兄弟。除了教室，宿舍是我们呆的时间最长的地方了。我们谈天，我们说地，我们唱歌，我们游戏，卧谈会是每晚必不可少的功课。
对于我们在外求学的孩子来说，也许我们远离了亲情的呵护，然而在这里我们却感受着家的温馨。宿舍是个充分体现个性的场所，在我们眼中它不仅是栖身之地，更是个风光无限的地方，也是我们自由自在的乐园。当我们累了的时候，我们可以在宿舍休息，养足精神，等待下一刻的搏击。当我们开心的时候，我们可以在宿舍嬉戏。当我们闲暇的时候，我们可以在宿舍畅所欲言，抒发我们年轻的心声。当
我们......不管什么时候，什么心情，宿舍都是我们和谐、安宁的家。
常言道“不是一家人，不进一家门”。刚进学校、跨进宿舍时，看见的是一张张陌生的面孔。我们性格各异的男孩便组成了一个新家，我们用友情互相安慰舒缓对家的思念。 “宿舍是我家，管理靠
大家”这就是宿舍的真正管理。宿舍是自我教育、自我管理、自我服务的最基本的场所。宿舍不仅是我们学习生活、休闲娱乐重要场所，同时也是我们思想成长、素质提高、能力锻炼的重要阵地。也正是这样我们得到了能力得到了充分的展示。我们大家长期生活在一起，行为相互影响，经过一段时间，友爱、宽容、和谐，便形成了我们宿舍自己的特色。
友爱是人间的春风，是和谐的源泉，也是宿舍成员相处得最基本的要素。没有友爱的宿舍就像干涸的草原，只有枯萎的野草。而友爱就如春雨般，唤醒世间万物。它能滋润舍友的感情，修复舍友之间因矛盾而产生的裂痕。的确，友爱对我们宿舍的和谐起了很重要的作用：舍友病了，细心的照顾，或是一声轻轻的问候，对于病人来说都是温馨的感觉。在某个特别的日子，一份别处心裁的礼物，一份最真最诚的美丽祝福，生日的’惊喜总让我们感动得一塌糊涂