篇一:《我喜欢的语文老师400字作文》
我喜欢的语文老师400字作文
今年，我上小学四年级了。我们的语文老师也更换了，她是刚刚教完六年级哥哥、姐姐的“经验”老师，miss chen.
开学初，我们都互不相识。她个儿不太高，有点儿瘦，大约三十几岁，鼻梁上挂着一副近视眼镜，一头棕色的披肩卷发，十分美丽。经常身着紫如丁香的夹克衫，配上深蓝色的牛仔裤，看起来貌不惊人；但知识渊博，用“学富五车，才高八斗”来形容一点儿也不过分。
陈老师平时挺幽默、温柔，从来不对我们发火，总是耐心教导我们。记得有一次，陈老师上课精彩的令我们入了迷，有些同学竟情不自禁的伴起舞来了，老师便幽默了一句：“陈老师只听说过唱歌要伴舞，没听过上课要伴舞呀！”说完，刚刚伴舞的那些同学，脸红得象熟透了的大苹果。
陈老师不仅幽默，而且还是我们的良师益友。每个月都会有读书交流会，我们每天的作业量不多，但每天都必读课外书。陈老师十分注重我们的写作、阅读能力。课外阅读分析从不主张我们死记硬背，而是教我们分析的方法。我们几乎每天都写循环日记，看哪一组积分多，积分多的小组还能拿到奖品。我们大约每个月写两次观察日记，写校园里的银杏树的变化。这使得我们的写作水平与阅读分析水平以及观察能力都有很大的提高。{我最喜欢的语文老师作文}.
看了我对语文老师的初步介绍，你是不是和我一样喜欢这既幽默又亲切的陈老师呢？
篇二:《小学作文：我的语文老师》{我最喜欢的语文老师作文}.
我的语文老师
我有一位和蔼可亲的语文老师──王老师，她长得可真漂亮，高高的个子，笑起来总能看到一排整齐洁白的牙齿，她的声音像百灵鸟一样清脆，让人感到她是一位充满了活力和拥有无尽快乐的人。
王老师上课认真，讲解生动，她教的课文和字词，我们想忘也忘不了。她说话和蔼，从不责骂同学，她的课很受欢迎，我们都很喜欢她。她对同学很耐心， 刚刚入学的时候我们不懂得遵守学校的校规，上课一点儿也不听王老师的话，王老师虽然生气，却舍不得责骂我们。后来，王老师上课时就增加了游戏活动，表现好的同学还能得到小奖品呢!渐渐的，大家不再玩东西了。，对学习有困难的同学，她课后都耐心辅导，在她的帮助下，我们班的语文水评都有很大的提高。!
这就是我的语文老师，她和蔼可亲、像妈妈一样关怀着我们，我为拥有这样的老师而感到自豪!
篇三:《我最喜欢的一位语文老师》
我最喜欢的一位语文老师
曾有一个人，她引领着我，让我用心去欣赏大自然的美丽；她教诲着我，要我用平和的心态去面对生活；她也鼓励着我，让我用快乐的心境去追寻诗意的人生。而同时，她以她的师德与品行让我拥有着坚守学习、钻研语文的信念。
这个人，便是我的初中语文老师。一个我喜欢并不能忘记的老师。她有着棕色的及肩卷发，深棕色的文眉，炯炯有神的双眼，略白的面颊和总是带着慈祥微笑的嘴唇。这便是我敬爱的语文老师。由于她年纪稍大，每次上课总会随身携带一副金色的细框花镜。当她抬起头来向同学们解说些什么时便将花镜戴上，而若有前排的同学回答问题，她总是习惯性的把眼睛往下推推，从眼镜上方看着回答问题同学的眼睛，彼此交流着，并用眼神引导着同学作答。
原本，从小学到初中，我并不是一个对某一科目有着特别爱好的学生，没有聪明的头脑成为数学天才，也没有什么文学爱好或写出优秀的作文，因此，也从来没有哪个来是来特意的激励我学习某一学科。初二下学期，班级里要换语文老师，同学们心情都很低落，因为，这是第二次换语文老师。我们的新老师便是她，还记得她站在讲台上，用和蔼的声调说：“请叫我徐老师。”我当时没有怕她，只是心里还有些想上一个语文老师。后来，我把我失落的心情写进了交给她的第一篇随笔。没想到，她留了些评语，让我很感动，而最后那句激励我好好学习的话也给了我动力。也许，对于每个人来说，都会被不同的人激励过很多次，
的能并不会觉得特别。但对于平凡的我来说，那一次是不同的。它代表友好，善意和重视。也许，我还应好好感谢她，是她给了我挖掘自己文学潜能的动力。
之后，随笔本便成了我们之间沟通的桥梁。那里记录了我的故事，也留下她的话语和心得。现在每每翻开阅读回味，总是感动的落泪。还记得初三有一个时期自己很封闭，心情总是抑郁的。每次随笔多则半页，少则两三行，断断续续，但她总是会很认真的写评语，甚至有时一页上她的评语比我写的随笔还要多。{我最喜欢的语文老师作文}.
初中毕业时，照毕业相，她并没有坐在我们班，因为初四时，有更换了语文老师。哭泣是没用的，离别总是不经意。我不曾忘怀她知道我中考语文成绩是所给予我的慈爱目光和骄傲的微笑。高二那年的春节，我鼓足勇气，去她家里看望她。她还是忍受着病痛，虽早已到退休年龄，但还是难以推辞的被校长请回学校教课。我很心疼但却不知该说些什么。我要了一张她的照片，我不希望自己坏记性的忘记她的模样，对于像母亲一样亲的她，那是我的不孝。
她，是平凡的，因为她只是带病坚守在自己职位上的一名普通语文老师，但她也是伟大的，因为她将所有时光都奉献给了学生，语文以及教育事业。而这样的一位语文老师，终将影响我的一生。
我最喜欢的老师
在我的记忆里，我喜欢的老师有很多，但我最喜欢的还是现在的班主任——教我们语文的杨老师。
她中等个儿，留着一头乌黑的短发，很精神。喜欢穿深色的衣服，打扮得总是很得体。眼镜后面一双会说话的眼睛里透着智慧的光芒，最神奇的是她的那张嘴，就像一个知识的宝库，我们想知道什么，它都会告诉我们。
杨老师的课生动、有趣。记得有一次语文课上，杨老师刚进教室，就问我们会不会玩开火车的游戏？我们齐声说：“会，”但我马上又用疑惑的眼神看着她，心想：上课的时候怎么玩起幼儿园的游戏了呢？就在我这样想着的时候，杨老师已经把当天要学的生字词写在了黑板上，然后转过身微笑着说：“今天我们用一种新方法学习这些生字，这个方法就叫开火车。四个人一组，先是其中一个人读拼音，下一个人读字，第三个人组词，第四个人把音、字、词全部读出来。”杨老师说完，我们就快乐的开起火车，一遍又一遍，很快同学们就在这个游戏中记住了生字词。直到下课铃响了，我们还沉浸在快乐的游戏中。
杨老师不仅会说一口流利的普通话，而且她的阅读也很有特色。她经常在我们学习任务完成后，给我们读一些课外书，她生动的表情，恰当的语气，幽默的语调，不时惹得我们哄堂大笑。杨老师用一个个栩栩如生的故事，让我们感受着读书的快乐，把我们带入了一个快乐的阅读世界。
杨老师不但课上得好，而且关心我们班的每一个同学。每当遇到同学的生日，杨老师就会在班上开一个生日会，为这位同学唱生日歌，把最美好的祝福送给他（她）。 这就是我喜欢的杨老师。我们全班同学都喜欢她，喜欢她上的每一堂课。
2 0年后鲁迅与闰土再次见面
日复一日，年复一年，眨眼间30年就晃过去了，的确是光阴似箭呀！怪不得人们常说“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”呢！你知道吗？这漫长的30年来，闰土发生了翻天覆地的变化。小时侯，他是一位少年，是一个年轻力壮的小伙子。紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，一双灵活能干的手。可如今呢？变成了一个40多岁的老头子。由于吃不饱，喝不足而缺乏营养使他的脸变成了灰黄色；经历了无数次沧桑与人生的挫折使一条条深深的皱纹悄悄地爬上了他的额头；晚上睡眠不足使他的眼睛变得红肿而又无精打采；穷困潦倒到了戴破毡帽的地步，简直是一贫如洗呀；生活劳累使他那又粗又笨的手裂开了，像松树皮一样。闰土已经娶了个既美丽漂亮又肯吃苦耐劳的妻子，还生了5个白白胖胖的孩子，组成了一个圆满的家庭。但是这个家庭并不富裕，仍然像以前那样贫穷。闰土和妻子要努力挣钱养活5个孩子，就算自己吃苦可总也不能让这么小的孩子吃苦呀！这时候，官绅带着一批人气势汹汹地赶过来讨债了。他叫手下的人将闰土拿下，走到闰土面前，揪住他的衣领，恶狠狠地说：“你，什么时候把种田的钱还给本大爷啊说！”闰土可怜巴巴地回答说：“大人，我家种的那块田饥荒了，不能丰收啊！最近又来了帮土匪，将我家的东西洗劫一空，实在是没钱还给您呀！”官绅冷笑了一声，不屑一顾地说：“哼！谁还信这一套？交不出钱，你家老婆就归我了！”说着，就准备叫手下的人去抓闰土的妻子。“大人不要呀！求求您宽宏大量，饶了我们吧！”闰土跪下来，苦苦哀求，“要不我到您府上做忙月，不收工钱，算是抵债。可您千万不能为难我的家人啊！大人！”官绅想了一会儿，说了声“那也好”，就叫手下的人撤退了。唉！闰土{我最喜欢的语文老师作文}.
呀闰土，你的命可真苦啊 你看看，哪个好。。
篇四:《我所希望的语文老师作文》
[我所希望的语文老师作文]
窗外，柳丝随着轻柔的风儿飘着，飘着坐在窗前的我又想起我的语文课，我所希望的语文老师是什么样的呢？我思索着，我所希望的语文老师作文。
我喜欢语文。喜欢它能用几句朴实的话语将世界里每个角落的爱编织；喜欢，几十个秀丽的字腾然纸上，成为人生道路上的几句刻骨铭心的勉励。语文，是我梦的起源，曾几何时我就播下了文学的梦的追寻，我要写出美丽的如独特风景般的文字。{我最喜欢的语文老师作文}.
我是一个追梦者，我希望为我开启文学梦的领路人是这样的。
我希望我的语文老师真正的成为我们心目中的好朋友，甚至是用心去爱我们的哥哥姐姐。 语文，需要的是一种自由洒脱的意境，一个作家最需要的是一种超凡脱俗的灵感。所以，语文老师应该在课下，成为我们所依赖的朋友，一起玩，一起为几个语文句子的理解而争的面红耳赤，不分地位高低，初中二年级作文《我所希望的语文老师作文》。这样，语文老师就会成为我们生活的一部分，成为我们心中最亮丽的太阳，沟通嘛，自然不成问题。 我希望，我的语文老师，是一幅最亮丽的风景，魄力四射。
只有笑，才能让自己摆脱困难的纷扰，才能够如永不乏力量的雄鹰奔飞于蓝天。如果，我的语文老师，能够一进教室就带着阳光灿烂的微笑，那么，我们的心中就会永远是艳阳天了吧！语文课堂效率，更是没得说，那简直是艳阳天里火一样的空气。
我希望，我的语文老师，能够开放，为我们的课堂增添几分活力！
语文课，本应就是建立在生活之上的。语文的艺术源于生活，那，我们应该置身于生活希望语文老师能够带我们亲近大自然，体验真正的生活，透悟出真正的语文。也可以多举办一些辩论会，来锻炼我们的口才，使我们的语文成为最好的，最高的，最妙的！ 我所希望的语文老师，其实就是一幅永远散发光芒的靓丽的风景画！
窗外，风景如画。我知道语文老师正微笑着向我们走来！
篇五:《作文-我的语文老师》
我的语文老师
如果你在餐厅看见一个短头发、圆眼镜、偏着头在吃饭的中年男人，想必那一定是我的班主任了。{我最喜欢的语文老师作文}.
表情帝
若有人说他是个“表情帝”，那恐面瘫的路人甲都要大笑了——老师在这方面几乎像台电脑，只在无表情和笑两种表情中切换——连笑也只是标准的八颗牙！最多不过再紧锁一下眉头。
沉默是“金”
相比表情，老师不说话时，就得用上“哑译中”的独门技能了。如果他一边走路一边听你说话却一言不发，翻译过来就是：“这种无关紧要的事别找我！”在他讲事或征求意见时不说话，再翻译是：“我不同意。”如果你与他说话或争吵时他站着抖还不说话——得嘞，你中头奖了！一会你会在办公室里听到更多的一些东西......还有，小心飞沫传染。
“这件事很严重”
如果你在防备飞沫传染时遇到以上的“六字病毒”，My god!特等奖！奖励一摞作文纸和1000字的检讨一篇~你可别指望“对话体”、“诗歌体”这样的“刷页大法”（虽然我偶尔会用）来营造一个像“诡异之斜方”的视觉错误——我保证，他有的是时间给你一个字一个字地数。如果差了字的话，见证奇迹的时刻到了！1000字变2000字！不过，这貌似对写作文有极大地帮助。还有，小心虚脱。
严肃也有严肃的好处
的确，严肃也有好处，老师的严肃作风改正了我不少的坏毛病，这定会让我终生受益。