篇一:《小学作文：尽职尽责的老师》
尽职尽责的老师
有人说：“老师像辛勤的园丁，来培育我们这些祖国的花朵。”
周老师，是我们的数学老师。他总是穿着一身黑色的西装，今年41岁，可在我看来他是教我们的所有老师中最年轻的。我们都很喜欢上周老师的课，因为周老师在教课的时候语言幽默风趣，还不时的和我们开个小玩笑，逗得我们都合不上嘴。周老师不仅是我们的好老师，还是我们的好妈妈。
周老师对我们非常负责。周老师常常对我们说：“严是爱，松是害。”我们每天的作业都要改完了才能走。
看了看表，都五点半了。我在心里急切地想着：“还有一道题不会，怎么办呢?”我想了又想还是不会。这时周老师走了过来，耐心的说：“这道题它不是说鸡和兔的数量相同吗?问鸡和兔各有多少只。应该设问题为x只。鸡有两条腿兔有四条腿，所以方程应该是：2x+4x=48，这就会做了吧?”我毫不犹豫的回答到：“会了。”“那就快点写”老师接着说。我三两下就写完了，交到老师那。老师语重心长地说：“以后遇到问题要及时问老师。”
从周老师可以看出，这一代老师尽职尽责的精神。
篇二:《尽责作文》
尽责 徐璐瑶
小时候，我嫉妒极了弟弟，因为大人们总是对我说“要让着他，他还小”之类的话，要我凡事都得为他着想。可是终于有一天，我体会到了我这个姐姐对弟弟的“责任”。
天空才刚刚亮，太阳却已经迫不及待地出来了，照红了半边天。我慢悠悠地向弟弟的家里走去，心想：哼，发烧了吧！谁让你昨天又偷吃我的面包，今天遭报应喽！我爬上楼梯，打开门，走进弟弟的卧室。他被烧得红彤彤的小耳朵反应还挺灵敏，听到了我的脚步声，从滚烫的被窝里探出头，叫了我一声“姐姐”；然后他嘟着嘴，跟我说他的爸妈都上班去了，只能拜托让我照顾他。
我看着他通红的小脸，心里有点儿难受。我握着他的手，不服气地说：“我都快被你折磨地不行了，我有那么多作业，还要照顾你，唉，你真是个麻烦精啊！”他仍旧笑吟吟地望着我，嘴里叨唠了几遍“对不起”，可是他那双透亮的眼睛却噙着委屈的泪花。他怎么可能知道，当我看到他那痛苦的表情时，我心中的难过呢？我故作生气地用手敲了敲他的小脑袋，打开我的食品袋，放在他的床边，说：“喏，给你的，赶快好起来啊！”，然后又递给他一杯温水，告诉他：“你要多喝水，告诉我你怎么就发烧了？”他通红的脸上露出两个小酒窝，开始滔滔不绝地为我诉说着经过。
看见他的眼中有了光彩，我的心里也好受了许多。心里想：为什么以前会固执地认为他淘气呢？为什么会固执地认为他是个只懂得享受父母溺爱的孩子呢？想着这个问题的同时，我又习惯性地给他递水。他小声地在我耳边说了一句仿佛这世界最动听、感人的一句话：“姐姐，你真好。”
我被他突如其来的一句发自肺腑的话感动得怔住了。它激起了我对他的爱，我对他以往的包容，我对他应尽的责任。天上的云朵被夕阳照的通红，好似弟弟那滚烫的小脸，让人心疼地想去抚摸。我摸摸他的额头，又喂他吃了药。或许是忍受不了这药的苦涩，又或许是真的乏了，他攥着我的手进入了梦乡。望着他可爱的睡颜，感受着他手心里的温度，仿佛在我的脑海中出现了他的呢喃：“姐姐，不要走。”我悄声对他说：“看见你的难受，我怎么会走，我作为姐姐，我要对你尽责啊！”
责任，让我看清了我与弟弟见那份真挚的情感，忘记了长留于心底的那份隔阂，让我意识到了“姐姐”这个词的意义。我为我能够对弟弟“尽责”而感到幸运，因为是他让我意识到了“责任”的重要性。我相信，我会用我以后的每个日子，尽力地去保护你，我的弟弟。
篇三:《尽职尽责的作文指导话题作文指导》
话题作文的写作指导
“以尽职尽责”为话题的作文指导及范文.
尽职，需尽责
如今，我仍是化学科代表——题记
对于大多数人来说，科代表只是个芝麻大小的官，也就仅仅起个收发作业的作用，但在我看来，虽然科代表是个非常小的职务，可是，它却有着无可替代的作用：科代表是连接任课教师与同学们的纽带和桥梁，同学们的意见需及时报告给教师，这样，教师才能通过同学们的反映对授课方式及内容进行不断的调整，这就保证了让同学们更易接受教师讲授的内容。既然科代表有如此的作用，你 还能说它微不足道吗？
我不敢说自己是个称职的科代表，但我担保我是个尽职尽责的科代表。虽然不是整日地奔波于教室与办公室之间，可我绝对会保证每次任务都会完成得让教师十二分满意。从布置作业到收发作业，从统计错题到反馈同学们的意见，我都会一丝不苟地认真完成，不放过每一个细节，不忽视每一个过程，这样做，是否对得住“尽职尽责”这四个字呢？
当然，你绝对要相信路不是平的的道理，别说那些权高位重的官员们办事曲折，就连小小的科代表都要经受各方面的考验。这，不由得让我想起了几星期前发生的事情。
临近我的同学都知道每次收完作业后，我会逐个查出没交作业的同学，然后挨个询问他们是否交作业，若不交，我也只得将他们打入“黑名单”。这一次，依然是收作业，按照习惯，查出未交作业的同学后，我逐一地询问他们交不交作业。当来到一位同学面前时，他很不满地嘟囔着。虽然这不是第一次，但那时我的心像是充气过多的气球——砰的一声爆了。他示意要过来大家，不过被别人拦住了，此事就此平息。有时有同学会说我这样一份一份地查作业是不值得的，再问他们是否交作业更不值得。我只是笑着回答说，每个人在我的心目中的地位是平等的，绝不能因为一个人的学习成绩差就不收他的作业，更何况老师让我当科代表是出于对我的信任，我岂能歧视同学？
末了，我并不是在宣扬自己的品德有多么得高尚，我只不过是在申明尽职尽责就是对自己的生命负责这一道理！
人生因尽责而快乐
在社会中生活,我们会扮演不同的角色,而往往每一
种角色都伴随着一份责任而存.正因为有了责任,我们
才有了动力；也正因为这种动力驱使我们不断前进,
我们才能享受到尽责的快乐。
对自己尽责,享受成功的喜悦,“最大的敌人其实是
你自己”.我们常常会想到这句话；我们能辨别是与非,
却常常在“该”与“不该”中徘徊；我们常常会为失败而
叹息,却不知在“该”与“不该”的取舍中丢掉了很多尽
责的机会.学习上,你是否真的什么事都按老师的要求做了!你是否能在一片喧闹中静心学习?倘若你的回答是肯定的,那么你一定会尝到胜利的果实,因为“天道酬勤”嘛!
对家庭负责,享受拥抱温馨的愉悦,每个人都希望自己有一个温馨幸福的家,因为家是爱的港湾.我们渴望幸福,也必须明白自己也得对家庭尽责.作为儿女,我们必须做到孝敬父母；作为父母呢,也得做到关爱儿女,为家庭的生计而努力。如果我们都能做到,那么我们将会在这爱的港湾中享受无限的温馨:厨房的美食“香飘千里”,客厅的绿茶显现诱人的明绿,书房的我们在“艰苦奋战”……
对社会尽责,享受付出的欢欣.你用你一生赚到的减去这个世界给你的,便是你一生的财富.很多人平平淡淡过了一生,正如我们懵懵懂懂活了这十几年,没有回报给世界,或是接受世界给予的比回报的要多.但也有去西藏支教的大学生们,在接受给予这么多年之后,不甘平常淡,毅然选择付出青春,放弃学会来回报社会,那么从那一刻起,他们便在付出中尽责,在付出中“还债”.没有物质上的财富,但精神上的富有却足以让他们享用一生!我们在付出的同时,有获得回报的权利,却不可
索取!只有这样付出才有意义!才会看到生命的花朵绽放七彩光芒!
失败的叹息不该属于我们,心灵的创伤不该属于我们,悔恨的泪水不该属于我们!我们追求微笑的花朵!那么,尽已所能,尽职尽责,享受快乐的人生吧!
尽职尽责尽心尽力－－我的述职报告 立意的选择:
可以从正面立意:做到尽职尽责的老师;学生;父母;其他职业的人.也可以写物;如借书包的名义来写主人公；借小树的名义来写园丁的尽职尽责；借电视机的名义来歌颂科学家们的尽职尽责等等。
也可以从反面立意：没有做到尽职尽责的人，如批判社会上渎职的人。也可以写成议论文，讨论尽职尽责的乐与苦，如模仿《敬业与乐业》一文来写尽职尽责的乐与苦。
标题的选择：敬业的书包 小树的自述 人生因尽职而快乐
尽职，需尽责 如此“尽职” 尽职尽责尽心尽力－－我的述职报告
1． 可以在话题的前面或后面加上合适的词语构成
标题.
2． 也可以把它拆开。
3． 也可以用贴近文章内容的标题。如十年后的我。
坦然就是生活的美丽。竞选学生会演讲。假如我是一位老师。老师，我想对你说。“三八”妇女节献给妈妈的信。 做人要尽职尽责。夸夸我的班集体。一个也不能少。爱管闲事的她。那一次，我明白了”我的责任“。 责任让人美丽。 责任重于泰山。最美的风景。等等。
开头的技巧
1． 欲扬先抑
2． 开门见山
3． 描形绘神。
4． 歌词开头。
5． 排比反复
6． 设问开篇
7． 名言指路
8． 对比映衬
9． 倒叙开头。{尽责尽职作文}.
10． 环境描写。
11． 题记哲理。
12． 亮出观点
结构技巧:
篇四:《高考作文案例：命题作文“尽责”导写》
高考作文案例：命题作文“尽责”导写 高考作文案例：命题作文“尽责”导写柳岸钓客
文题
阅读下面的文字，根据要求作文。
2008年北京奥运会主会场“鸟巢”是一个举世瞩目的建筑作品。“鸟巢”总重量达4.2万吨的钢结构，全部要通过焊接来完成。为了保证焊接质量，焊工们每焊接一条焊缝，都要在焊缝边上镌刻下自己的名字。这种责任到人的做法，杜绝了裂纹、夹渣等问题的出现，使得“鸟巢”构件工程的一次成功率达到了99.99％。
请以“尽责”为题，写一篇不少于800字的文章。
【要求】角度自选。立意自定。除诗歌外，文体自选。
写作提示
“尽责”意为“尽力负起责任”。切分之，“尽力”是态度问题，“负起”是能力问题。深析之，需要考量三个问题：首先，对“谁”尽责？既是对自己，更是对他人、对社会、对国家、对人类。其次，怎样才算尽责？不仅要尽力而为，而且要全力以赴。再次，怎样才能保证尽责？事前要明确责任，事中要监督履责，事后要追究责任。当年，明太祖朱元璋在南京修建防卫城墙，就采用了与“鸟巢”相同的建筑管理方法：在每一块砖上刻下有关人员的名字。其中包括烧窑匠、监造官、制砖人、提调官、砌造者、检验官„„更详尽者，在砖的侧面打印记载了生产州府、出窑时间、运输过程等事项。这种责任到人的做法，使南京明城墙栉风沐雨600多年至今完好。究其因，是严明的“问责”，保证了高位的“尽责”。“人人都有责任，但又追究不到谁的责任”的扯皮怪圈酿成的惨剧已经够多的了，痛定思痛，我们必须用明责、督责、问责来“制导”尽责，也许只有这样，我们才能避免悲剧的重演，对当代和历史都作出一个“尽责”的交代。
例文
尽责
梁跃
这是一个应该被记住的地方：王家岭。那一天，天塌了下来，水透了进去；那一天，他们的生命像他们头上顶着的冷光灯一样——冰冷。他们是应该被历史铭记的，他们的名字叫“矿工”。
每天，从地面向地下，直到漆黑无风。闷热的地下，他们挥舞着肩上的工具，将一块块黑色的“金子”送到地上。每天，当他们的脚再次踏上坚实的地面，他们的头再次顶着真实而高远的天空的时候，他们才能放心地、开朗地笑着。他们带着一身的乌黑和疲惫，回到狭小但温暖的家中。灯下，妻子缝补着衣物，孩子埋头做着功课，他们从灯光中感到了生活的希望。
这天，他们照常下井，照常挥洒着汗水，他们想到晚上可以和家人围坐在桌旁吃着并不十分丰富但足以果腹的饭菜，他们的嘴上不觉挂上一丝微笑。可是，上苍没有再给他们这个机会。
滴„„滴„„水从黑色的天幕滴落，越来越快，黑色的天幕在颤抖，脚下的地面在晃动，他们拼命地向上爬，可是上方的光是那么微弱，微弱到被黑暗吞噬。{尽责尽职作文}.
他们惊恐，但很快镇定下来。他们知道，这一天总会来的，不过有时不是自己去面对而已。
过了不久，媒体就不再关注他们了。他们的家人在哭泣，他们的领导却在说“这件事怨不着我”，他们的生命就这么被掩埋了！
是他们用汗水滋润了一个发展中国家的工业，是他们用坚实的脊梁承载起一个民族崛起
的希望。他们点亮了中国，让中国感受到了光和热，可是中国却让他们像他们的汗水一样被掩埋。死在地上的人会腐朽，死在地下的人和他们的鲜血、他们的汗水，会在几百万年之后成为被自然记住的煤。
每天，他们为了并不多的几十元工资，在生与死、光明与黑暗中挣扎。他们的要求并不高，他们只要每天活着走出矿井，笑着看到家人，而不是被人抬出来，被哭号着的家人看着。 每天，他们用血汗喂养富商，喂养当地政府，喂养共和国，他们像父母一样尽到了职责。 那天，我们在干什么？我们尽责了吗？噢，或许是的，抚恤金已经发放了，家属也已经安置了，他们的孩子也受到照顾了。可是，这就够了吗，金钱能够弥补亲情的缺失吗？每个月可怜的补助能够怎样？他们的可怜的孩子会不会再走他们的路，让故事，不，事故不断重复？这时，我们是否该扪心自问，我们真的尽责了吗？
当责任没有尽到时，后果就是对荒唐与虚伪的讽刺。
评点
本文的亮色闪现于情感的跌宕。开篇以“冷峻”之白描，叙述了矿工地位之卑微、条件之简陋、环境之恶劣。中篇以“激昂”的抒情式议论，颂扬了矿工用汗水和脊梁所尽到的“比天还大”的责任——支撑起了国家的工业和民族的崛起。收篇以一连串“激愤”的反问，痛批了渎职者推卸责任之冠冕堂皇。情感的血液与思想的经脉共振，使文章迸发出撕心的穿透力，“死在地下的人和他们的鲜血、他们的汗水，会在几百万年之后成为被自然记住的煤”等语句甚至不乏鲁迅文章警句的震撼力。
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篇五:《做一个尽职尽责的人》
篇六:《尽职尽责做好本职工作》
尽职尽责做好本职工作
在现实生活中，每个人都有自己的角色定位，这种角色定位也决定了每个人的工作与生活。所以无论从事任何工作，首先要抱着认真负责的态度把它做好，全国劳模李素丽讲过这样一句话：“认真做事只是把事情做对，用心做事才能把事情做好。”
著名的国际影星章子怡因为一部《我的父亲母亲》而为全国观众所熟知，但章子怡走红不是因为她的侥幸或机遇，而是因为她在用心拍戏。有一次，为了拍摄站在雪地里等男朋友的情景，她的眼睫毛上面需要有非常小的雪粒。然而人的呼吸是有温度的，所以眼睫毛上的雪粒不容易凝结，所以无论怎么拍都拍不好。于是导演决定放弃这个近距离的特写镜头，但为了电影的效果，章子怡却坚持要完成这个镜头的拍摄。为了拍好这个镜头，章子怡一次次地屏住自己的呼吸，一动不动地站在雪地里慢慢地等睫毛上的雪凝结。在经过无数次的尝试后，镜头终于顺利地拍摄完成了。当导演非常高兴地叫所有人都收工返回的时候，章子怡却无法挪动脚步，她的两只脚因为在雪地里站得太久已经完全冻僵。
像这样的公众人物都能为了自己的事业追求而不断严格要求自己更何况是平凡社会中的普通一员呢。对于自己的工作我们更应当对自己做出更严格的要求。我曾经读到过这样一个小故事。某学校新招聘了两名办公室女秘书：李嘉和张丽。李嘉长得很漂亮，性格又活泼，非常讨人喜欢，很快就和周围的同事打成了一片；反观张丽则相貌平平，但处事稳重，工作用心，不爱出风头。 李嘉在工作中热情洋溢，在她的身边总是不乏欢声笑语；张丽则不爱言谈，只专注于工作本身。一段时间下来，两人不同的工作风格形成了鲜明的对比。一天，李嘉和张丽一起陪同领导接待一位前来参加会谈的重要客户。在会谈即将结束的时候，一直阴沉的天空开始下雨。看到外面雨下得正急，一直陪在领导和客人身边的李嘉不知道该怎么办。幸好张丽及时赶到，将雨伞送到了领导手中。原来细心的张丽在会谈过程中发现办公室里没有预备雨伞，于是马上冒雨到附近的超市里买回了雨伞。等她回到单位时恰逢领导与客人会谈结束，走出办公楼，于是，领导撑着雨伞，把客人送上了车。
经过了这件事，校长开始注意到了张丽，并与她进行了一次深刻的交谈。交谈过程中他发现张丽已经熟悉了单位的机构设置、部门职能、近期工作计划和远景规划，掌握了单位的运作情况和各项工作的开展情况。在交谈过程中，张丽向领导汇报了自己对学校运作和发展的一些精练而又实际的想法，令领导赞叹不已。
几年的时间过去了，张丽已经由当年的秘书升为了办公室主任再到校长助理。而李嘉仍只是一个普普通通的办公室秘书。在两人刚进入单位之时，大家对于李嘉的认可度更高于张丽，可惜的是她并没有充分利用自己的特长好好发挥自己的优势为单位做出自己的贡献，使之成为自己事业路上的助力，导致最后的胜者，反而是一开始不被大家看好的张丽。
在很多人看来，像我们这样的日常工作简单枯燥、不需要什么技术、所以做好做坏一个样。其实不然，以管窥豹，可见一斑，即使是再普通的工作也渗透着最为细致的思考，这里我举一个小小的例子：相信装卸工作是大家再熟