篇一:《上海浦东新区明珠小学五年级阅读理解(一)》
日期 姓名 成绩
珍贵的熊猫
熊猫，也叫猫熊、大熊猫、大猫熊。它是我国特有的一种数量很少的动物。 熊猫的生活习惯十分奇特而有趣。它生活在高山的森林里，喜欢吃竹笋、竹叶，一边吃，一边走，一边排粪，似乎不大讲究卫生。它喜欢爬树，常常爬到云杉树上剥皮，用不了很久，就将树皮剥得精光。它喜爱喝水，喝饱水以后，往往像喝醉酒那样东倒西歪，或“醉卧”在河边。
熊猫很淘气。有时，当猎人出去打猎 时候，它便趁猎人不在家，大摇大摆 闯进猎人搭起 棚子，偷吃猎人 野味。吃完了，还把勺子扔 远远 ，甚至把锅挂在树杈上。
熊猫很机灵。森林里有一种小动物，叫竹鼠经常钻进它的洞里咬竹根。每当听到竹鼠咬竹根的声音时，熊猫便根据声音寻找它的洞口。找到洞口后，熊猫立即不停地向洞里喷着气，并用前爪在地上使劲拍打，这样一来可把竹鼠吓坏了，以为什么野兽要钻进洞里来吃它，于是赶忙逃走。谁知，熊猫早在一旁等待着，看见逃窜的竹鼠，马上扑上去，猎取一顿美餐。
在大森林里生活，经常要遇到各种野兽的袭击。熊猫对其他野兽的袭击，总是坚决地还击。在熊猫生活的地区，有一种诡计多端的豺狗。这种野兽常常成群结队地跟随在马、牛、羊的后边，乘机扑到这些牲畜背上，然后扭过头从这些牲畜的肛门里把内脏掏出来吃掉。熊猫却有对付豺狗的办法。一旦遇到豺狗，它便四脚朝天仰卧在地上，这样既保护自己的肛门，又可以腾出四个脚爪来对付敌人。当一只只豺狗向它袭击时，它四爪齐抓，连撕带咬。豺狗一个个被抓得鼻青脸肿，头破血流，大败而走。
1、多音字组词：
bāo( ) chù( ) 剥 畜
bō( ) xù( )
2、根据意思在文章中找词语，天在括号里。
（1）狡诈的计策很多。 （ ）
（2）结成集体、队伍，形容很多。 （ ）
3、在第三自然段的横线上填写“的”“地”“得”
4、这篇文章按照总分叙述的共有自然段。
5、文章中写到“它喜爱喝水，喝饱水以后，往往像喝醉酒那样东倒西歪，或‘醉卧’在河边”，那么它喝醉了吗？ 此处的加引号是由于（ ）选择。
①它喝得很醉，引号起强调作用。
②它没有喝醉，此处加引号是为了写出大熊猫喝水后憨态可掬的样子。 ③大熊猫独特的地方——喝完水就醉了。
6
猫很 。（可爱 凶猛 勇敢 残暴 善良 ）
7、根据文章内容判断，对的打“ˇ”，错的打“X”）
（1）熊猫属于肉食动物。 （ ）
（2）熊猫属于食草动物。 （ ）
（3）熊猫属于杂草动物 。 （ ）
（请正反面打印在一张纸上。不要随意改变原来的排版）
篇二:《浦东语文三模考答案》
浦东新区2014年高考三模语文参考答案
一 阅读 80分
（一）阅读下文，完成1-6题。（16分）
1.（2分）城市和人有着相互影响和互补的关系。
2.(3分)《光和影》、《味道》和《声音》写的是属于个人的可感性细节；这些细节构成我们所说的历史的质感；这些细节唤醒人的各种感官，让感官充满开放，甚至强化放大，这是我的记忆之城的基础。
3.美丽的古城斯坦布尔可以与北京相类比，思考旧城的变迁与古老文明的兴衰的关系（1分）；通过对比凸显老北京几乎荡然无存，让人绝望。（1分）
4.不矛盾（1分）。第⑥段北岛说“在纸上重建一座城市”，意在说明通过细节性记述，在心中重温自己曾经的旧城成长记忆。（1分）说“一座古城毁了就是毁了，是不可能重建的”，主要是说古城的文明和文化的毁灭是无法重现的。
5.(3分)B
6.推测发问1点，直接发问1点。写作意图（1点）；写作与个人经历、时代变迁的关系（1点）。
补充：6.理解第（12）段末句的含义。（4分）
随着自己年龄和阅历的增长、生命之旅的扩展，走向更阔大的世界和追求更远大目标的梦想实现了；但是北京这一自己生命地图上的“小圆圈”却发生了巨大的变化，这一随革命所带来的盲目性及粗鄙化的变化几乎是毁灭性的，令人痛心。
（二）阅读下文，完成第7-12题。（21分）
7．（2分）平原的大可以使人极目远望，抵达视野的极限，但平原的大也使人体验到无尽劳作的艰辛。
8．（3分）两段插叙父子之间的生活往事（1分），紧承上文，具体展现平原乡村生活充满不堪回首的艰辛（1分）；为下文进一步写庄稼人的艰辛劳作不停改变着大地色彩的悲壮铺垫（1分）。
9．（2分）大地遵循着亘古不变的一枯一荣的自然规律，但也会由于天年或人为因素的影响而出现青黄不接的差错，整句话强调了乡村生活既要遵循自然的法则又常常显得变幻无常。
10．（3分）综合运用排比、比拟、比喻等多种修辞手法，形象生动地描写出大地上各种奇妙的声音；行文整散结合，富有节奏感，字里行间充满对大地的亲切、欢悦的之情。
11．（6分）C、F
12．（5分）答题要点：整段行文简洁鲜明，具有寓冷静于热烈中抒情效果（1分）。前一句，运用反复手法，层层强化大地的博大与永恒归结全文对大地的描写，感情热烈（2分）；后一句用“泪流满面”的独特表达，饱含对大地的深情，冷静而浓烈地抒发对大地的由衷的崇敬与热爱，将贯穿全文的思想感情推向高潮，深化主旨（2分）。
（三）默写。（6分） 【任选6空，超过6空，按前6空评分】
13．（6分）（1）訇然中开（2）更那堪冷落清秋节（3）则知明而行无过矣（4）东船西舫悄
无言（5）尘暗旧貂裘（6）雏凤清于老凤声（7）知耻近乎勇（8）幼吾幼以及人之幼
（四）阅读下面的元曲，完成第14-16题。（8分）
14.（1分）西厢记
15．（3分）B
16.（4分）
在起句“自别后”之下接连用了“隐隐、粼粼、滚滚、醺醺、阵阵、纷纷”这些叠音词来修饰“遥山、远水、杨柳、飞绵、醉脸、香风、暮雨”， 由远及近地展现出一幅凄清冷落的画面（1点）。叠词起渲染作用，营造了悱恻幽怨，哀婉动人的氛围（1点）。间接抒发了闺中女子对心上人的思念之情，表达了一种渺茫的希望（1点）。
这些叠词中 “隐”和“粼”，“滚”和“醺”、“阵”和“纷”押韵，一咏一顿，使作品音响联结而成和谐的整体，增加了作品的音韵之美，读来朗朗上口（1点）。
链接：醉脸醺醺：形容桃花绯红如人喝醉酒的面颊。这首带过曲属中吕宫调，由曲牌分别是十二月和尧民歌的两支曲子组成。曲中写了一个独处幽闺的女子，在暮春季节里思念她远在异地的爱人的悲切心情。因此，曲的题目定为“别情”。前面[十二月]一曲，用工整的句式，渲染出凄凉伤感的氛围。[尧民歌]由景入情，惟妙惟肖地活画出思妇缠绵矛盾的心路历程，凄楚哀怨，如泣如诉。词句反复迭套，又一气呵成，如珠玉走盘，清俊玲珑。
补充评价题：朱权在《太和正音谱》中这样评价这首作品“铺叙委婉深得骚人之趣”,你是否赞同？请说说你的理解。
（五）阅读下文，完成第17-22题。（17分）
17．（4分）（1）开拓 （扩充）（2）造访（3）亲自掌管（4）凭借
18．（2分）C
19．（5分）（1）（他）言辞声音高亢表情严厉，围观的人感到诧异。（2）李靖请求倾尽皇家府库全部财物用来作为求和的礼物，（同时）埋伏部队，（在）他们的归途中拦截（他们）。
20．（2分）及京师平／靖与骨仪／卫文升等俱收
21．（2分）信任、看重（或倚仗）
22．（2分）
①富有远见。为唐太宗不断开拓疆土后，对未来的战事有先见之明且为太宗提出了及时的告诫。
②善于指挥。跟随赵郡王李孝恭南征萧铣，平定巴蜀汉中，活捉萧铣，扫荡残余敌人，独立治理扬州、越州社会秩序，军队仍保持前进。
③机智应敌。一面请求和之计，一面埋设伏兵，凭借险要地形，智慧地阻击了突厥部队，抵抗了外来侵略。（三个要点答出其中两点即可）
（六）阅读下文，完成第23-27题。（12分）
23. （1分）赠
24．（2分）士大夫中无可同游者。（或士大夫之风坏已久以致无同游者）
25.（3分）通过描写居室环境的简陋（1点）凸现（1点）出人物安贫乐道（1点）的形象。
26．（2分）A
27．（4分）为友人虚白赠别、讽劝世人安贫乐道勿汲汲于谋利图名、反省自己以修身养性 1点2分，2点3分，3点4分。
二 写作 70分
28．参见高考作文评分标准。
审题提示：照片关于秘密的秘密，第一个秘密可以理解为世界本身，第一个秘密可以理解为我们眼里的世界，我们眼里的世界和世界本身是有位移的。照片可能拍的是是人们日常生活中视而不见的那些东西，是诉诸心灵的，而不是诉诸眼睛的，这方面的理解可以参照我们对“文学”的理解，文学写的是生活中存在而人们视而不见的那些东西。即文学让我们看见原来看不见的东西。可以延伸理解为真实，可以写真实与虚妄（虚构、想象）的关系等。 我们在路上遇到一个人，基本上只注意到他的缺陷。这种倾向是很怪异的，然而由于我们不满自己的这种天性，就创造了另外一套伪装。我们伪装起来，向世界发出讯号，让别人能以一种特定方式来了解自己。但是在你希望人们了解的你，和你让别人看到的形象之间是有差距的，这就是我一直称之为意图与效果的裂缝。人常常要装出一个正常的样子让别人了解，而别人却往往看到你不正常的一面。
黛安·阿勒丝所拍摄的对象，大都是正常社会中所谓的畸形人——巨人、诛儒、低能儿、残障者、变性人„„而所拍摄的正常人，也是非常态的类型——双胞胎、三胞胎、天体营„„等等。无论正常或不正常的人在她的镜头下，都有一种极度变态的倾向：人物是丑陋的，表情是令人嫌恶的，穿着是极粗俗的，空间又充满着腐败的气息。这些照片是一点和美感也产生不了关系。
“畸形人有一种传奇性的特质，就像一个神话故本里的人物，阻挡在你面前，逼你回答一个谜语。”阿勒丝在一个演讲会上这么说着：“大多数的人都在惧怕将未会有什么创伤的经验中生活过来，而畸形人与生俱来就带着创伤，他们已经通过了生命的考验，阿勒丝把畸形人尊为“贵族”，正是自己对人生谜语的解答，她的一张张照片却是对正常人提出另一道谜题，多半人是没有勇气回答出的。 人们看到的是照片，却会忽视照片背后的摄影师。
篇三:《2016届上海市浦东新区高三语文一模试卷》
浦东新区2016年高三语文一模试卷
一 阅读 80分
（一）阅读下文，完成1-6题。（17分）
我们要向古人学习什么？
①不久之前的报纸披露，某些名流倡议部分恢复繁体汉字。人们可以从繁体的汉字之中读出古人造字的匠心，例如“愛”之中包含了“心”，“親人”必须相见，如此等等。繁体汉字的阅读和书写犹如拜谒博大精深的传统文化，我们有机会再次向祖先表示由衷的敬意。
②当然，汉字的“繁简之争”由来已久。反驳的声音迅速传来。繁体汉字笔划繁杂，孩童的识字必须耗费巨大的精力，甚至有可能畏难不前。一些人举出了几个典型的例子——先生们，请默写“簫、齊、鸞、齡、靈、叢、釁”这么几个字，感觉如何？
③如果允许插嘴凑趣，我愿意追加一个小小的要求：请使用篆书书写。篆书不仅更为接近古代的象形文字，形象直观；而且，篆书的历史更为久远。繁体汉字来自祖先的创造，篆书来自祖先的祖先。不能抱怨这种要求的刁蛮无理，根据相同的逻辑，篆书与繁体汉字无非是五十步与一百步之别罢了。
④相信我——提出篆书书写的意图并非制造某种夸张的调侃，而是再现文字史的概貌。篆书构成了文字史的第一个鼎盛期。众所周知，繁体汉字的流通大约中止于二十世纪五十年代；事实上，文字史内部另一个更大的转折是篆书退出日常的书写领域——时间大约是汉魏之际。我想指出的是，从篆书开始，或明或暗的汉字简化运动几乎始终活跃于文字史之中。总之，篆书、隶书、楷书以及相继而来的行书和草书无不包含了简化的意图。
⑤我不想纠缠每一个字的简化方案，也不想谈论隶书之后诸种字体性质各异的简化特征，我真正兴趣的问题是：那些名流为什么未能察觉文字史内部如此明显的演变倾向——为什么未能察觉，恢复繁体汉字恰恰与古人的理念背道而驰？祖先留下的文化遗产究竟是什么？
⑥祖先留下的文化遗产不胜枚举。从四大发明到长城或者大运河，从春秋战国的百家争鸣到绚烂的唐诗宋词，历史曾经将一笔又一笔享用不尽的财富转交给后人。这些财富的内容如此丰富，以至于许多人常常遗忘了最为重要的一笔——古人的创造精神。
⑦偶尔能听到一种舆论：我们这个民族温柔敦厚，拘谨含蓄，很少显示出蓬勃的创新冲动。这种观点显然不对——一个没有创新冲动的民族怎么可能留下那么多文化遗产？但是，多数人愿意承认另一个特征：我们这个民族崇尚古人，尊重传统，敢于自我作古、独树一帜的人并不太多。对于某些人说来，古人的辉煌业绩时常悄悄地转化为固步自封、墨守成规的牢笼。这时，一个问题愈来愈尖锐：我们要向古人学习什么？
⑧我想更多地提到“古人的创造精神”。相对于依循古制，创新远为艰巨。创新不是单纯地依靠灵感、聪明和想象力，更为重要的是，创新还包含了历史条件的深刻洞察。创新意味着在最为合适的时间和地点实施新的举措。为什么篆书消亡于汉魏之际？历史条件的改变无疑是极为重要的诱因。公务文字交流数量的急剧增加，书写工具的改变，这一切无不迫切地召唤另一种更为便捷的新型字体。这时，文字创新及时地赢得了一个空间。二十世纪五十年代之后的汉字简化存在相近的理由：文字交流的规模前所未有，书写工具的日新月异，大众的识字如何更为容易，孩童如何启蒙教育——这时，汉字的简化成为一项疏通瓶颈的文化工程。 尽管如此，对于许多人说来，一个小小的不适已经足够瓦解创新的冲动。
⑨我们要向古人学习什么？至少可以从文字史的演变察觉，古人曾经与他们所处的时代积极互动。如果想到的仅仅是恢复繁体汉字而没有意识到这些汉字的来龙去脉，没有意识到隐藏于隶书、楷书、行书、草书背后不懈的创造精神，那么，这种做法业已迹近于买椟还珠了。
⑩许多人已经熟悉了李鸿章的形容：现代社会的降临乃是“三千年未有之大变局”。从政治、经济到文化、科技，这个世界的变化速度超过了以往任何时候。各种剧烈的震荡纷至沓来。这时，古人的现成经验显然不够用了。期求数百年乃至上千年以前的古人完整地解答当前遭遇的问题，只能证明我们的平庸和懈怠。古人的业绩属于过去，古人给予我们的最大馈赠毋宁是：如何创造自己的时代。
11无论是争辩汉字的繁简还是别的主题，“古人的创造精神”必须成为我们关注的首要内容。（有删改）
1.根据文意，第③段“相同的逻辑”表明篆书与繁体字都具有 ______________________________________特点和__________________________________________________________ 功能。（2分）
2.联系全文，下列有关“繁简之争”的理解不正确的一项是（ ）。（3分）
A.繁简之争不仅是选择汉字形体的争议，更显示出思想观念的差异。
B.主繁方从汉字的文化内涵角度强调恢复使用繁体字利于传承文化。
C.主简方从书写的便利实用角度强调简化繁体字与传承文化不冲突。
D.繁简之争的焦点在于是否恢复繁体汉字，因而是全文的中心话题。
3.把下列语句组织起来，填入第⑧段方框中，语意连贯的一项是（ ）。（3分）
①我们稍作计算即可明白：现今每天文字交流的巨大数量
②当然，这个文化工程已经为中国古籍的研习或者书法艺术保留了繁体汉字的特殊区域
③但是，许多人仍然感到了不适，似乎是某种熟悉的感觉遭到了破坏
④如果每一个字的平均耗时增加0.1秒，整个社会必须增添多少成本
⑤必须承认，这个文化工程的开启需要胆魄和非凡的勇气
A.②⑤①④③ B.②①③④⑤ C.⑤②③①④ D.⑤④①③②
4.概括第④段的大意。（2分）
5.简析第⑤段在文中的作用。（3分）
6.根据对文意的理解，试分析下列事例所体现的“创新精神”。（4分）
近几年电子商务迅猛发展（如淘宝、京东等），一定程度上改变了传统的消费模式。
（二）阅读下文，完成7-12题。（21分）
吻如刀割
内尔明·伊尔迪里姆
（1）嗨，我是萨米。不用冥思苦想我们在哪里遇见过。我们素未谋面。
（2）我是萨米，今年16岁。童年的我渴望长大后成为一名船长。我常常梦见旗子、桅杆，还有救生艇入海的咯吱声等，我梦见自己身着雪白制服站在桥上。暴风雨会不时袭来，大海会愤怒地咆哮，那汹涌的波涛如同挥舞斧头的强盗般冲击甲板。船上一片狼藉，我自然会快速上去查看。听起来甚是自负，但我就是充满英雄气概，我就是有能力让最狂热最暴躁的大海卑躬屈膝。
（3）为了缓解乘客的恐惧，我会漫步在甲板上，抚摸孩子们的头发，询问老人们的健康，为年轻女士点燃香烟。我会伏在船的栏杆上和鱼儿对话，看着城市灯光照亮了远方的海岸，憧憬着把船泊在前方等待我的福地。港口城市热切地召唤着我，把隐藏在其闪烁灯光下的财富放在我的脚前。我会向着灯光满速前进。就在我即将抵达甜蜜梦境中的海岸时，耳旁传来母亲温柔的声音，“醒醒，早上了。”
（4）我会起床祈祷：亲爱的上帝，即便我永远成不了一个船长，至少赐予我一次乘船远航的机会吧。当我能在大海上航行的时候，我会抱怨上学仅仅为了去解决“浴缸里有多少升水……”这样的问题。我会在早餐时把梦境复述给母亲听。她一边笑意盈盈地倾听，一边在面包上涂上橘子酱。那样的年代里我们餐桌上有橘子酱，母亲的呼吸温暖着我们的壁炉，真是一段快乐的日子。
（5）然后我长大了，那个名曰战争的东西在我的小镇爆发。它改变了城市之光的颜色。闪烁着对生活热情的那些灯光一个又一个地熄灭了，让位于葬礼上的悲伤油灯。夜晚落在我们身上的是炸弹雨，而不是流星。一场大火让我家的房子被夷为平地。火焰吞噬了很多人，我母亲是其中一个。如同地狱的火焰烧毁