篇一:《关于吃饭的作文》
关于吃饭的作文
关于吃饭的作文：我和爸妈一起忆童年
江西省芦溪县新泉学校五年二中队 谭文杰 337246
今天中午的菜不合我的胃口，我只象征性的吃了一点点就气呼呼拖起书包去学校了。
下午放学了，我刚一到家，老远就闻到空气中迷漫着一阵阵诱人的香味。到厨房一看，“哇﹗”全都是我平时最爱吃的饭菜﹗
开饭了，爸爸妈妈都往我碗里夹菜，他们笑眯眯的问我：“好吃吗？”我心满意足的点点头说：“要是每餐都这么丰盛就好了。”爸妈听了我这话，沉思了一会儿，和颜悦色地对我说：“孩子，你知道这盘中饭菜是怎么得来的吗？”我无言以对，脸和脖子刷的一下全红了。看到我的窘态，爸爸语重心长地说开了，爸爸告诉我，粮食是人们用辛勤劳动和汗水换来的，要经过浸种、犁地、播种、施肥、除草、灭虫、收割、晾干等管理过程。每一个环节都马虎不得，否则影响收成。俗话说，一滴汗水一滴谷，粒粒皆辛苦。说的就是这个道理。听爸爸说，他小时候八岁就在生产队挣工分，早晚还要割猪草、砍柴、挑水、带弟妹。一年之中只有年三十和大年初一两天休息。吃的是粗茶淡饭，穿的是粗布破裤，住的是土筑瓦屋，出门靠的是双脚。生活虽然清苦，精神生活却是充实，有成就感。现在的孩子是甜水里长大的，不知道生活艰辛，衣来伸手，饭来张口。又挑食又浪费粮食，物质丰富却精神颓废。再不进行社会主义核心价值观教育，如何肩负起复兴中华、实现中国梦的历史责任﹗古来兴衰国与家，成由勤俭败由奢。
听了爸爸一席话，我仿佛一下子>长大了。
【简评】
小作者以第一人称手法剪切平时生活中常见的吃饭细节，巧妙地引出话题，非常自然非常贴切地展开对话，在与父母一起回忆今昔童年的对比中水到渠成地在篇末点明文章中心思想。这对于一个小学五年级的学生来说是难能可贵﹗在这篇文章里，小作者采用普通的语言有条不紊地娓娓道来，夹叙夹议，使文章显得立意新颖，结构紧凑，主题鲜明。
（指导老师：谭水生）
篇二:《初中作文 吃饭时的相遇》
马丽娟很有兴致的想着自己知道的关于未来的事情，可是一下子失落起来，因为要忙着活下去，对于外界的事情都不清楚，就连知道也是在很久之后，根本不知道准确时间，想要以那种方式挣钱是不可能的了。
不过，马丽娟相信在大发展方面还是了解的，知道什么时候某种东西忽然兴起。人最主要的就是吃穿问题，所以从这两种方面入手肯定是没有问题的。
“小弟，跟我出去转转。”马丽娟是想到就做的人，马上带着小弟出门了。一路上问着外面饭店的问题，还有就是小弟喜欢吃的东西。
“姐，饭店可是很少的，都没有人去。不过我记得跟着爸上班的时候，看见过一个人很多的店子。”
“在哪里？”马丽娟是想过以现在的水平是没有可能很多人去饭店的，也只是试探的问问看有没有和自己记忆中不同的地方。
“就是爸上班地方的饭店，很多和爸一起的人都去的。可是，每次爸都是直接带我回家。”最后一句话明显是在告状。
“等姐挣钱了，就带你去！”这可不是吹嘘，在马丽娟的设想中，自己一定会带着全家致富。
“姐，你真好。”就这么一句话，让马小弟感动不已。孩子的心目中没有大话的念头，在他们看来，一切都是真实的。
马丽娟也没有回话，只是握着马小弟的手抓紧一下，接着看着附近的环境，尤其是在工厂附近的店面。不够都只是看看，心里想着做什么合适。
“小弟，你现在最想吃什么了？”想不出的时候，就要集思广益。
“方便面！”马小弟想都没想的就说了，“我记得以前吃过，味道很好，而且那次很多人都没吃到。”
马丽娟没有想到小弟的回答是那样的，在前世，那些食物都是被称为垃圾食品的，可是对于这个时代的孩子来讲，吃包面就是奢望了。
“咱们回家去吧。”马丽娟大概知道了行情，也知道了自己现在想做的事情，就算是为了马小弟也好，方便面之行是必须的了。
马小弟蹦蹦跳跳的在马丽娟身边走着，不时的看看马丽娟的眼神。看着是在看自己，就得意的笑笑，要是马丽娟看的别的地方，就不开心的在她身边多转几圈。马丽娟也没有办法，只得专心的看着他，心里想着要怎么才能让家里人同意自己的做法。
“你们就回来了，怎么不多转转？”王兰花看见回到家的两个人有点惊讶，这可出去没多长时间呢。
“天太冷了，不想呆在外面。”马丽娟说完走到王兰花身边帮忙，“妈，我寒假的时候想做点事情。”
“做什么？”王兰花饶有兴致的问着。
“去爸厂子前面买早餐。”马丽娟因为是试探的问着，脸上的神情很不安。
王兰花一愣，怎么忽然相出这么一出，是知道自家的条件了吗。“你怎么想去卖东西了。” “我这不是闲着的，出去看着饭店也不多，我们老师说现在做生意的人很多，有很大的发展，而且小弟说他想吃方便面，我就想着去试试，还能锻炼自己的能力。妈，你也知道的，{吃饭时的作文}.
我以前很内向的，我想改改。”马丽娟将自己能想到的理由都说出了，重点提出了老师说，一般在家长看来，老师说的都是真理。
“可是，你一个人能做起来？过年之后，我跟你爸都要去上班，没有时间的。”王兰花想着孩子想做也没问题，最多浪费点家里的东西和少数的钱，只要有想法，就要支持是王兰花自己的想法。因为自己学的不多，所以王兰花很鼓励孩子们学习和尝试，要不是家里的条件不允许，王兰花恨不得能把孩子所有想要的放到他们眼前。
“没事，这不是小弟和大哥都在的，只是早餐而已，我们能行的。”马丽娟看王兰花的意思是可行的，心里也是一阵激动，每天也不用准备很多，只要有个炉子，带点碗筷的就行。 前几天还在家里看见过小推车，东西都能放到上面，还有就是要去批点方便面，不能把太多，先去试探下市场，看会不会有人买，要是可行的话还可以增加种类和数量。{吃饭时的作文}.
“那你们自己来，钱就拿你们的压岁钱，今年家里不收你们的钱了。”王兰花也是想到了过年会有压岁钱才大方的同意了，那些钱虽不多，可是也能做点生意的。
马小弟没有在意前面的谈话，只是听到了最后一句话，心里可是乐开花了，想着自己要先拿着钱去小伙伴面前炫耀一番，之后再去小卖铺买点吃的。越想越美的，直接笑出声音了。 “小弟，你怎么这么开心？”马丽娟因为解决了自己的事情，也有心情逗小弟了。 马小弟用手捂住嘴，头猛猛的摇了几下，意思是自己不会说的。
“好啊，跟姐你还有秘密了！”马丽娟装作生气的说着，将身子扭向了马小弟看不见正面的方向
马小弟一看着急了，赶紧走到马丽娟的面前，摇摇她的衣袖。“姐，我就是想到了要拿
压岁钱去大胖面前让他看看，你可别生我气。”
“哈哈，姐在逗你玩。”马丽娟没有忍住笑了出来。
可是这么一笑就出事了，马小弟刚才还担心无比的心情变成了委屈，眼眶里面噙满了泪水，嘴一张，就准备大哭。
“小弟，你不是想吃方便面，等过年以后你能每天吃。”马丽娟见状，直接出底牌，拿出马小弟现在最想要的劝他。{吃饭时的作文}.
马小弟听完也不准备哭了，眼睛眨巴眨巴的看着马丽娟，“你说的真的。”大有要是假话就哭的意思。
“当然是真的，等年后你跟着姐一起做生意，想吃多少有多少。”马丽娟好心的没有说要拿着他的压岁钱一起，能瞒多长时间就瞒着，不然可是受不了。
“那我要每天吃一包，不，两包！”马小弟的眼睛都在发亮，要是每天两包，那真是美好的生活，可是马小弟天真的以为自己会吃不腻！
“随你，想吃几包都行。”马丽娟看着马小弟心情缓和了，也松口气，这要是把他逗哭了，王兰花肯定要骂人的。
这方面刚解决完，王兰花饭也做好了，外出的马安平也正好进门，一家人吃着饭的时候，马丽娟讲了自己的计划，得到了一致的认同，所有人就等着过年了。
马丽娟重生的时候是腊月二十，这么几天过去了，也快要三十了。不过，年货还没有完全准备完，还差点重要的东西没有做。
“明天咱家做肉丸。”王兰花在进厨房之前丢了这么一句话，孩子们都高喊起来。过年
的时候最好的就是有肉吃，除了饺子，还有肉丸。自家做的时候，能时不时过去拿点吃，刚出锅的怎么吃都好吃。
“哈哈。”进到厨房的王兰花听到孩子们交谈的声音，也愉快的笑起来。要说过年也是好，不光是孩子开心，大人也能好好的休息几天。可是不一会就想到了要给孩子奶奶钱，要是这些钱拿出去了，可是下一年就不好过了。
要是孩子他奶能不那么偏心就好了，这么多孩子，也就自家要强制的拿钱，其他家要不就是看心情给，要不就是说住在一起的，不要钱。活该自家是搬出来的，这房子也是去年过年的时候刚建起来的，所以手头才会那么紧。
王兰花想想也就算了，要是把自己憋在这里可是得不偿失的，哪有那些闲心想那些事，就当做是必须做的好的，反正也不想从那里得到什么。
篇三:《吃饭进行时作文》
吃饭进行时作文{吃饭时的作文}.
吃饭进行时
作者：桐乡市实验小学教育集团城北小学 405班 顾雯珺
在学校里，我们一起读书，一起玩耍，还要一起吃饭。说到吃饭，我们班同学的吃饭姿势可是各式各样哩！
“各位同学准备好——吃饭！”随着值日班长一句响亮的话，我们整个班级进入吃饭状态。看，小陈架起他的二郞腿，玩着手中红通通的大苹果，时不时去把苹果咬一口，不一会儿，苹果就变得稀巴烂了；瞧，小垲拿着一只大勺子，把芒果的皮扒开，用勺子刮着吃，嘴里还不停地向小飞诉说着什么，他那样儿，就像茶馆里的常客，而小飞却端端正正地坐在那儿，没听小垲一句话。小垲见小飞不听他的话，就乖乖地转过去了。这时，小姚盛到饭了，十分激动，飞快地拿起勺子，狼吞虎咽地吃了起来，吃得满脸都是米饭，>同桌小安都笑他是只大花猫呢。终于，小垲盛到饭了，他淘气地向值日班长做了个鬼脸。值日班长气愤地对他说：“你给我好好吃饭，否则减分！”小垲只好乖乖地吃饭了。小黄和小徐边聊天边吃饭，聊到热火朝天的时候被我打断了，他们这下才好好吃饭。小辰吃起饭来可认真了，他从来不挑食，每次从不剩下一颗米饭。他一只手拿着勺子，一手端着盘子，用勺子把米粒划在一起，才一口把它吞下去。他吃饭比别人快两倍，因为他从来不架两郞腿、不在吃饭时写作业。
>这就是我们班的午餐众生相，怎么样，酷吧！
篇四:《吃饭乐趣作文》
从小到大，我都觉得吃饭是最痛苦的事情。今年我上学了。能够成为ｘｘ小学的学生，我真高兴呀！可是一到中午，我就犯愁了。因为学校给我们提供的营养午餐都是荤素搭配的，而我最讨厌吃蔬菜了！就拿今天的午餐来说吧，看起来五颜六色的真好看，闻起来也挺香，鱼香肉丝我喜欢，土豆鸡块也不错，可是，那个炖茄子我实在是吃不下，这可怎么办呢？本篇文章来自资料管理下载。这时候，老师开始向我们介绍今天的午餐当中含有的营养素有哪些，还告诉我们为什么要吃这些食品。老师说得真好啊，就像讲故事一样，不知不觉的，我的午餐盒里已经空空如也了。
篇五:《细节描写——吃饭(500字)作文》
精选作文:细节描写——吃饭(500字)作文 王杰： 王杰吃饭时总是透着一股子淑女范儿，即使手中拿着的是包子。 看！ 王杰用她那三根白皙圆润的手指轻轻地拈着包子的下端，一边笑着和对面的人说话，一边一小口一小口的如小鸡啄米般吃着，半晌，才把一个不算太大的包子消灭完。也许是觉得有些口干，她慢慢地拿起放在一边的卫生纸擦了擦刚才拿包子的三根手指的指腹，然后两手扶着碗边，翘着小指和无名指，微启着红唇，缓缓地抿了一口。察觉了我的目光，王杰扭过头来，微微的向我轻笑了一下，一边小心翼翼的把碗放回了原处。待到一阵细嚼慢咽后，一是全班最后几名，但她却不着急，拿出一张新的纸巾拭了拭嘴，便端着餐盘慢慢地走了。 张红： 如果说王杰是淑女范，那张红就是侠女范了。 张红每次吃饭都跟打仗似得，好像慢了一秒就gameover了。学校的馒头虽不大，但也不小，可张红一口下去馒头就少了一半。勺子也不停歇，一勺又一勺的往嘴了送，两颊被饭菜塞得鼓鼓的，还不时的抖动，加上那两腮上的两团苹果红，乍一瞧，还真有点像是一只正在进食的松鼠。因为吃的急，免不了被噎着，张红便总急急忙忙地用一只手端着碗往嘴里倒，另一只手握成拳状，急促的捶打着胸口。一阵风卷云残过后，餐盘上一片洁净，就只剩些菜汤了，一搞定，张红便急不可待的端着餐盘迈着大步走了。初三:地鼠头头（邬） 篇一：初中作文指导细节描写
初中作文指导——细节描写
一、解读细节、细节描写
1．细节就是细小的环节或情节。{吃饭时的作文}.
2具体的典型情节加以细致生动的描写。
二、细节描写的作用 比较a、b、c三个文章片段，感悟细节描写的作用
a、缺乏细节描写的文章片段：
初一刚住校，我很想家，就打电话回家，接电话的是母亲，我说，妈妈我想你，妈妈说她也想我?? 评语：只见概述不见描写，更不见细节，语言枯燥，人物形象模糊，感情平淡。
b、初一刚住校，我是那么的不适应，一切的一切都是那么陌生，陌生的同学，陌生的教师，陌生的教室，陌生的学习内容，连自来水里流出来的水都是陌生的，晚上醒来，想起妈妈的笑脸，爸爸的大手，奶奶的唠叨，爷爷的叮咛，泪水一下子就流了出来??
评语：增添了心理细节、肖像细节描写。“我”的思家之情表现得更真更切，排比修辞使语势强烈。
c、初一刚住校，我很想家，就打电话回家，“叮??叮??”电话通了，我仿佛看见妈妈正在洗衣，听到铃声，她立即放下衣服，跌跌撞撞地奔向电话，嘴里还不停地说：“别着急，我来了！”她哪里知道我根本听不到！“喂？秀，是你吗？”是妈妈的声音！我的眼泪一下子流了出来。“妈，我想你！我??”我说不下去。“我也想??想你！”我感受到妈妈的颤抖，她一定是一边笑着，一边流着泪??
评语：增添了心理、语言细节描写。“我”与母亲相思之情表现得更真实、更生动、更浓烈，语言生动。
小结：细节描写的作用——使文章从枯燥走向生动，从模糊走向真实，从平淡走向深刻
三、片断赏析 1了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（朱自清《背影》） （此段中的动作细节描写体现父亲买橘子过程的“不容易”，表现父亲对儿子的一片深情。）
2．神甫把镀金的十字架送到他唇边，给他亲吻基督的圣像，这一下最后的努力送了他的命。（巴尔扎克《守财奴》） （这个“抓”的动作，十分传神，寓意深刻。原来他把黄灿灿的镀金，当成了“黄金”，于是不要命地“抓”了起来。见钱眼开，拼命聚敛钱财，才是他信奉的真正教义!在他的心目中，惟有金钱，基督圣像是不占地位的。这就是“抓”十字架细节的丰富而深刻的内含。这个细节，以含蓄的笔法，形象地勾勒出葛朗台贪婪、爱财如命的拜金主义者的典型特征。）
四、细节描写的方法 １．要使得细节描写生动形象，我们要调动自己的各种感官，对事物作非常仔细的观察，要抓住典型细节，来突出文章的中心，给人留下更为深刻的印象；
２．在细节描写中，我们要选择恰当的词语；
３．运用比喻、拟人、夸张等修辞方法，增强语言的生动性，变抽象为具体，使无形变有形，使读者通过阅读文字，在头脑中形成清晰的画面，让具体的画面成为打动读者的动情点。总结技巧：认真观察，选择经典细节 准确用词，串联情境细节 运用修辞，特写传神细节 注意：服从文章主题的需要：当细则细，当简则简；或用墨如泼，或惜墨如金。
五、专题练习：
1．我看见一个小姑娘，年龄不大，长得很瘦，穿得也很差。
分析：①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得有多“差”？
我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦的苍白的脸，冻得发紫的嘴唇，头发很短，穿一身很破旧的衣裤，光脚穿一双草鞋。
２．那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
３．他抱住娘，在娘的脸颊上亲了一下。
他脸红了,笑了一下,扔掉行李,大步流星地向爹娘奔过来.他弯下魁梧的身躯,半跑着,紧紧抱住衰老伛偻的娘,在娘那被艰难岁月侵蚀得如树皮般粗糙的脸颊上叭地亲了一下.围观的乡亲原先预备开怀大笑,可此时却没有一个人笑得出来了.几位大婶还摸出皱巴巴手帕,擦拭着眼角悄然涌出的泪花。 ４．她骂他混蛋。{吃饭时的作文}.
①尽你最大的努力，将这句话的内容充实起来。②运用你的想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。
参考：
添加“语言描写：她骂他道：“你真是一个混蛋！”
添加“动作描写”：她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
添加“肖像描写”：她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
添加“心理描写”：她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！” 添加“场景描写”：真是冤家路窄，刚好在操场上俩人不期而遇，由于上次她发现他抄别人的作业，便报告了老师，结果他被老师狠狠地批评了一顿。今天，当着这么多同学的面，他竟然嬉皮笑脸地拦住她，一个劲地说她是：小报告、克格勃、小内奸„„她对他的挖苦、讽刺装作漫不经心的样子。其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个混蛋！”
５．根据你平时测验时的观察（或体验），把下面一段话改成具体描写的文段，１００字左右。
昨天测验英语，我几次想拿出书来看，由于老师看得紧，都没有成功，最后一次还是被老师发现了，我觉得很不好意思。
参考：
可怕的英语考试开始了，平时上英语课挺“潇洒”的我，一时毛了手脚，这时突然想起了救命稻草——英语课本。但此时，严肃的“老英”的两只眼正像激光似地在教室内扫射呢!我的心怦怦直跳。“唉，舍不得孩子，套不住狼!”我一咬牙，慢慢地将英语课本从课桌里拖了出来。“某某，干什么?!”只听“老英”一声断喝，我羞得差点钻到老鼠洞里去。
６．这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张， 犹豫了很久，终于走上了讲台„„ 参考：这次上去写会是什么结果呢？我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动„„又有两位同学上去改答案了，教室里