篇一:《唐山三模语文答案.doc》
唐山市2014—2015学年度高三年级第一次模拟考试
语文 A卷 参考答案
第Ⅰ卷 阅读题
甲 必考题
一、
1．B（所论述的是“信”。）
2．B（依据原文“‘廉’更多地与政治行为联系在一起”，可知并非“转到”“转化”，
汉代以后“廉”在“道德层面”和“为政层面”都存在）
3. A（“内圣外王”解释的是“为何廉”。）
二、
4．C（推许：推重赞许。）
5．C（原文句读：汪视事二日，帝将亲省囚徒。其时系囚二百馀人，汪通宵究审，诘
朝而奏，曲尽事情，一无遗误，帝甚嘉之。）
6．B（“让他掌管兵事”时，高祖还未即位。）
7．（1）天下的学识渊博的儒者大多汇集在那里，大家设辩问难蜂拥而起，都不能难倒他。（通儒硕学：学识渊博的儒者；萃焉：汇集在那里；论难：设辩问难；锋起：蜂拥而起；屈：折服，使屈服，难倒。各1分。）
（2）等到王世充自己称帝后，杨汪又当权。王世充被平定后，杨汪被按凶党罪处死。 （及：等到；僭号：僭称国号，称帝；用事：掌权；平：被平定；诛死：被处死。各1分。）
8．答：①描写了一个年届迟暮、漂泊无定、生活清贫的诗人形象。（2分）②“老境垂垂六十年”，交代诗人已经进入垂老之年。“客留”点明漂泊的身世。“无一钱”可以看出诗人囊空如洗。（3分）
9．答：诗人以寄情山水来消解对现实的无奈。(2分)表面上看，诗人陶醉于山水风光之中，非常悠闲，(2分)但实际上，“风雨”暗指国家的动荡局势，又透露出诗人对混乱时局的忧虑和无奈。(2分)
10．（1）不积跬步 无以至千里
（2）雕栏玉砌应犹在 只是朱颜改
（3）予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖
乙 选考题
三、
11．
（1）C E（C3分，E2分，D1分）(A项，他们不告诉别人，是因为自己失去自由，也不想看到别人获得自由。B项，“他们觉得这些犯人罪大恶极，根本不值得同情”错。D项，“洋洋得意”属于无中生有。)
（2）答：①首先，机会非常难得。向大众求助的机会只有一次，犯人并不知道什么时候轮到自己，有人一直等到垂老。这种等待无异于精神折磨。
②其次，没有经验可供参考。那些演讲失败的家伙一句话都不肯说，不管我们怎么求他们都没有用，他们只冷冷一笑，不发一言。
③最后，来听演讲的市民并不在意犯人的命运。他们抱着看热闹的心态，对犯人起哄，并且把每一个人都嘘下台。
（3）答：①上台之后，“我”沉默不语，引发听众的好奇心，求“我”开口讲话。 ②听众安静下来之后，“我”编造在牢房里的幸福生活，激起听众的嫉妒心。
③在听众将信将疑之时，“我”主动请求听众嘘他下台，激起听众的愤恨心，听众反而鼓掌。
（4）答：
①情节结构上，这个结局与前面主人公的精心准备紧密照应，又与其他犯人的命运形成对比；
②人物形象上，主人公获得自由的结局恰恰印证了主人公的智慧，人物形象更加丰满； ③艺术效果上，这个结局既在意料之外，又在情理之中，引发了读者的深层次思考； ④思想内容上，有利于揭示人性丑陋的一面，也表达了作者对美好人性的追求，深化了主题。
四、
12.（1）E B(答E给3分，答B给2分，答A给1分。A项，不合原文。他的“为人生”的教育理想在草桥中学读书时就已树立。C项，扩大范围。“各种书籍”不合原文。D项，时间倒置。编写《开明国语课本》是在开明出版社。）
（2）答：
①他希望把教材作为教育改革的工具与武器。
②他决心改变没有适合儿童特点的读物的现状。
③他想用国文课本唤起儿童自我意识的觉醒。（每点2分。）
（3）答：①编写了多部国文教材，对我国的国文教育有深远影响。
②主持设计了新中国的语文教学体系，沿用至今。
③对语文教学进行了大量论述，推动了新时期的教学改革。 ④留下了十分宝贵的教育思想，是中国教育思想的宝贵财富。（分析略。每点2分，答出三点即可得满分。）
（4）答：
①从教育标准看，应该承认受教育者的差异，而绝对不能强求一律。 ②从教育目标看，应该使受教育者能够做一个健全的公民，而不是追求功利。
③从教育内容看，应该着眼于使受教育者养成良好的习惯，而不是应付考试。{唐山市三模语文答案}.
④从教育对象看，教育要面向全体受教育者，不能只针对少数人。（每点2分。）
第Ⅱ卷 表达题
五、
13．C （“抱残守缺”、“故步自封”、“墨守成规”都有“因循守旧”的意思。“抱残守缺”偏重在不肯革新，不肯接受新事物；“故步自封”偏重在不肯上进；不求进取；“墨守成规”偏重在按老规矩办事。）
14．D（A项，搭配不当。“改善”和“建设”不能搭配。B项，句式杂糅，要么说“可以用于治疗„„”，要么说“治疗„„都有不错的效果”。C项，主语残缺。删掉“对于”。） 15．D（由比较引出“妈祖”，故④⑥相连；由“象征”到“反映思想”，故②⑤相连；最后阐述“妈祖文化的发展”，故③①相连。）
16．答： ①无非是为了增强作品的娱乐性
②电影真正的生命力还在于原创性
③娱乐性和原创性并不是对立的
17．参考答案：（1）打开阅读之门；开启智慧人生。（2）一袭书香溢满校园；一脉薪火照亮人生。（3）春风阵阵催桃李；书香浓浓满校园。
（内容与阅读有关，3分；符合对联格式要求，2分，平仄可不要求。照抄成句不得分。）
六、
18．立意提示：
材料讲述的是：薛录事化身鲤鱼之后，明知吞食钓饵的后果，犹豫再三，最终还是为口腹所役，抵不住饵香的诱惑，被渔翁钓去。
考生作文凡围绕如何对待诱惑立意行文，皆属符合题意。
材料涵盖面广，含义丰富，考生可总论抵制诱惑，也可从生活层面、思想层面、政治层面思考抵制诱惑问题。如：抵制网络、香烟、毒品的诱惑，抵制各种伪科学、伪真理的诱惑，抵制物质的诱惑，坚守准则，我心有主，心有所戒，行有所止。
参考译文：
杨汪字元度，本是弘农郡华阴县人。曾祖父杨顺，迁居河东。父亲杨琛，任仪同三司，等到杨汪显贵后，被追赠为平乡县公。
杨汪小时，凶悍粗野，好与人打群架，被他打的人，没有不跌倒的。长大后才改变志向读书，专精《左传》，通晓《三礼》。开始作官，任北周冀王的侍读，冀王很看重他，常说：“杨侍读品德、学业都十分好，是我的穆生啊。”此后，杨汪又向沈重讨教《礼》，到刘臻处学习《汉书》。二人推重赞许他说：“我们不如他。”他因此出了名。多次升迁到夏官府都上士。到隋高祖当北周丞相时，让他执掌军事，升迁他为掌朝下大夫。隋高祖受禅登基后，封他为平乡县伯，食邑二百户。他历任尚书省的司勋、兵部二曹的郎官、秦州总管长史，有聪明能干的名声。升任尚书左丞，因事被免职。后来历任荆州、洛阳二州的长史。常常在听政的闲暇，必定邀请学生，讲授经史。当时的人都称赞他。几年后，高祖对谏议大夫王达说：“你为我找一个好左丞。”王达于是私下对杨汪说：“我要推荐你当左丞。如果事情成功了，你当送我良田以相回报。”杨汪把王达的话报告给高祖，王达最终因此
获罪，最后还是授杨汪为尚书左丞。杨汪熟悉法律，善于分析判断，当时称为称职。
炀帝即位后，杨汪任大理卿。杨汪到任了两天，炀帝将要亲自去看看囚徒。那时关了两百多人，杨汪通宵研究案情，审理问题，第二天早晨报告炀帝，委婉细致地说明了事情，完全没有遗漏错误，炀帝很赞赏他。一年多后，授国子祭酒。炀帝令文武百官都去向他学习，与杨汪讲论问题，天下的学识渊博的儒者大多汇集在那里，大家设辩问难蜂拥而起，都不能难倒他。炀帝让御史记下他们的问答，报给他。炀帝看了记录，很高兴，赐杨汪良马一匹。大业中(605～616)，任杨汪为银青光禄大夫。等到杨玄感在黄河以南谋反后，赞治裴弘策出兵抵抗，官军作战不利，弘策退回，遇到杨汪，两人屏退旁人窃窃私语。继而留守樊子盖杀了裴弘策，用这种情况告发杨汪。炀帝怀疑杨汪，把他调出京都当梁郡通守。后来李密已经逼进东都，其部下频频进犯梁郡，杨汪领兵抵抗，频频挫败李密军的锐气。炀帝死后，王世充推举越王杨侗为国主，调杨汪当吏部尚书，很被亲近重用。等到王世充自己称帝后，杨汪又当权。王世充被平定后，杨汪被按凶党罪处死。
语文 B卷 参考答案
一、
1．C（所论述的是“信”。）
2．C（依据原文“‘廉’更多地与政治行为联系在一起”，可知并非“转到”“转化”，汉代以后“廉”在“道德层面”和“为政层面”都存在）
3. D（“内圣外王”解释的是“为何廉”。）
二、
4．C（推许：推重赞许。）
5．B（原文句读：汪视事二日，帝将亲省囚徒。其时系囚二百馀人，汪通宵究审，诘朝而奏，曲尽事情，一无遗误，帝甚嘉之。）
6．C（“让他掌管兵事”时，高祖还未即位。）
五、
13．B （“抱残守缺”、“故步自封”、“墨守成规”都有“因循守旧”的意思。“抱残守缺”偏重在不肯革新，不肯接受新事物；“故步自封”偏重在不肯上进；不求进取；“墨守成规”偏重在按老规矩办事。）
14．A（B项，句式杂糅，要么说“可以用于治疗„„”，要么说“治疗„„都有不错
的效果”。C项，主语残缺。删掉“对于”。 D项，搭配不当。“改善”和“建设”不能搭配。） 15．A（由比较引出“妈祖”，故④⑥相连；由“象征”到“反映思想”，故②⑤相连；最后阐述“妈祖文化的发展”，故③①相连。）
篇二:《2014唐山三模语文答案》
唐山市2013—2014学年度高三年级第三次模拟考试
语文试卷
A卷参考答案：
1．C（“中国珠算的应用功能被取消”以偏概全，整个句子的因果关系也牵强。）
2．C（“珠算都能不受影响地继续发挥作用”说法绝对。）
3. A（“反而能随时代焕发新的生机” 结论武断，文中说的条件是“需要被使用”。）
4．D（还：使„„回去）
5．A（①表明他给百姓带来利益，③是人们对他治国主张的称赞，⑤是表明他为百姓着想。）
6．C（“稳定了社会秩序”还有“申明法令”的原因。）
7．（1）当时州县官吏因为没有供给俸禄，大多贪婪暴虐，而只有陈祐因为清廉谨慎而被称道。（以：因为，给：供给，清慎：清廉谨慎，见：被，各1分，语句通畅1分）
（2）三是人材是治国的根本，选拔人材应慎重。这些事情虽然未能完全施行，但当时人们舆论都称赞他。（治：治国，审：慎重，尽：完全， 称：称赞，各1分，语句通畅1分。）
8．通过园林半闭、带雪之雨、带寒之风、初归大雁、寒梅初放来表现。（每点1分）
9．诗人面对季节轮替，春天初归（2分），产生了人生短暂（2分）、时光易逝的感慨（2分）
【或答“自勉同时也规劝人们珍惜时光（2分），及时发奋（2分）”】。
10．（1）蟹六跪而二螯 非蛇鳝之穴无可寄托者
（2）余独好修以为常 虽体解吾犹未变兮
（3）余则缊袍敝衣处其间 略无慕艳意
11．（1）答E给3分，答C给2分，答D给1分。（A．是因为刘三坚信他会不请自来。B．“说明了新闻记者崇拜金钱的灰暗心里”，这个说法与后文记者提出要采访张二狗矛盾。D．“是为了拉拢对方”绝对，也有出自本心的对农民工的关心。）
（2）①想拉近与民工的关系。②想借机大力宣传自己。③想得到更大回报。（每点2分）
（3）①正直敢言。记者想宣传刘三，他敢于责问记者。②临财不苟。刘三多给工钱，他只拿该得的部分。③一心为家。他把工钱全部寄回家里。④铭记恩情。刘三拿钱为救治妻子，他记在心里。⑤自尊自重。刘三没请他，他不去吃请。（每点2分，答出任意三点即可。）
（4）①从人物塑造角度看，写张二狗是为表现刘三的自私、精明以及对人尊严的漠视。②从情节角度看，是为设置对立面，造成冲突，使情节跌宕，吸引读者。③从艺术角度看，可以使两个人物形成鲜明对照，人物形象鲜明。④从思想内容看，可以揭示民工也有人格尊严。（每点2分）
12．（1）C E（E 3分，C 2分，D 1分。A“成为学贯中西的新式人才”是结果，不是目的；“做沟通中西文化的桥梁”文中没有。B“强国主张完全不同”错，强国主张相同，只是具体措施的主次、先后不一样。 D“不善经营”不确切。）
（2）①提出免厘加税，并实际运用于对外谈判中。②参与平定大院君政变，使日本控制朝鲜的阴谋破产。③将招商局的船售给美国，在中法开战后免于为法国所夺。（每点2分）
（3）①精通西方各国语言。②有深厚古文辞功底。③能将中国古文与西方语言对比研究。④有埋首研究和创新的精神。（每点2分，答出三点给满分）
（4）①富国为先，通商致富。②修路开矿，扶持民间工商业。③兴学储才，创设海军。④设立议院，下情上达。（每点2分）{唐山市三模语文答案}.
13．B（待价而沽：等到好价钱再出售，比喻做事等待某种条件，或怀才等待赏识者重用。A褒贬失当。寻章摘句：读书时只摘记漂亮词句，不深入研究；也指写作只堆砌现成词句，缺乏创造性。贬义词。C对象不当。化为泡影：形容希望落空。此处应为“化为乌有”。D 荦荦大端：比喻主要的项目，明显的要点。应为“落落大方”）
14．C（A成分残缺，结尾加“的问题”。 B主客倒置，去掉“对”。 D句式杂糅，“之所以蓬勃发展”„„或“蓬勃发展的原因是”„„）
15．B（②承接首句，⑤①递进相连，③承接①，④⑥相连承接③。）
16．（1）环绕北京的一些城市空气污染严重（1分），尤以河北地区最为严重（2分）。（2）该区域各地应协调行动，加大治污力度。（2分）
17．①不妥当之处：参与赐稿 修改意见：改为“投稿”
②不妥当之处：体裁、字数不限 修改意见：删去“、字数”
③不妥当之处：本刊编辑部收 修改意见：改为“《青春岁月》编辑部收”
1
（指出1分，修改1分，每处2分）
18．立意提示：
1、只有耕耘才有收获，任何事不踏踏实实的努力，就不会成功。
2、勤奋努力固然重要，但也要讲究方式方法。
B卷参考答案：
1．D（“中国珠算的应用功能被取消” 以偏概全，整个句子的因果关系也牵强。）
2．B（“珠算都能不受影响地继续发挥作用”说法绝对。）
3. C（“反而能随时代焕发新的生机” 结论武断，文中说的条件是“需要被使用”。）
4．C（还：使„„回去）
5．B（①表明他给百姓带来利益，③是人们对他治国主张的称赞，⑤是表明他为百姓着想。）
6．D（“稳定了社会秩序”还有“申明法令”的原因。）
13．A（待价而沽：等到好价钱再出售，比喻做事等待某种条件，或怀才等待赏识者重用。B褒贬失当。寻章摘句：读书时只摘记漂亮词句，不深入研究；也指写作只堆砌现成词句，缺乏创造性。贬义词。C对象不当。化为泡影：形容希望落空。此处应为“化为乌有”。D 荦荦大端：比喻主要的项目，明显的要点。应为“落落大方”）
14．D（A成分残缺，结尾加“的问题”。 B主客倒置，去掉“对”。 C句式杂糅，“之所以蓬勃发展”„„或“蓬勃发展的原因是”„„）
15．C（②承接首句，⑤①递进相连，③承接①，④⑥相连承接③。）
参考译文：
陈祐，字庆甫，赵州宁晋人。祐自幼好学，家贫，母亲张氏曾剪掉发换取书籍让他读，长大后就博通经史。当时诸王可自己征召官属，穆王府暂任陈祐为王府的尚书。穆王被分封在陕、洛后，上表推荐陈祐为河南府总管。他上任那天，首先去拜访金末名士李国维、薛玄，向他们求教治世之道。他又奏请免去征西军数百家的各种赋税，又上奏提出二十余件有利于人民的事，朝廷都听从了他。
世祖即位，将陕、洛地区划为河南西路。中统元年，任命陈祐为河南西路总管。当时州县官吏因为没有供给俸禄，大多贪婪暴虐，而只有陈祐因为清廉谨慎而被称道，在此为官八年，像刚到的时候一样。至元二年，调任南京路治中。适逢河南东部发生蝗灾，徐州、邳州尤为严重，官府责令百姓捕捉最为急切。 陈祐率领民工几万人到灾区，对身边的人说：“捕捉蝗虫是怕它们损害庄稼，如今蝗虫虽多，但谷物已成熟，不如让百姓早点收割庄稼，或许可以省力而有收成。”有人认为事情涉嫌独断专行，不可行。 陈祐说：“为救民而获罪，我也甘心。”立即告诉民工让他们离去（收割），两州的百姓都依靠他。
至元三年，授任陈祐卫辉路总管。卫辉位于四方要冲之地，号称难以治理。陈祐（到任后）申明法令，建立孔子庙，修比干墓，并向朝廷请示写进祭祀制度中。等到他离任，这里的百姓为他立碑歌颂功德。他曾上书世祖，提出创立太平盛世的“三个根本”：一是太子是国家的根本，应早立太子；二是中书省是行政的根本，应责成中书省专心于政务；三是人材是治国的根本，选拔人材应慎重。这些事情虽然未能完全施行，但当时人们舆论都称赞他。
朝廷大规模攻打宋朝，派陈祐征招军队，山东百姓多逃避，听说陈祐来了，都说：“陈按察来了，一定没有私心。”都出来应征，任务按期完成。至元十三年，授予陈祐为南京总管兼开封府尹，官吏多惊慌失措。陈祐于是对他们说：“何必如此惊慌！你们以前为盗跖，而今为颜渊，我就把你们当好人对待；若前为颜渊，而今为盗跖，我就会把你们当坏人对待。”于是这些官吏安分守己，不敢违法。许、蔡之间有大盗，聚众抢劫， 陈祐追捕很紧，他逃入宋朝境内。宋朝灭亡后，这个人随制置夏贵路过汴梁时，陈祐喝令他下马，当众将他击杀，百姓顺服。十四年，调浙东道宣慰使。当时江南刚刚平定，元军俘虏温州、台州百姓男女数千口， 陈祐将他们全部强行释放归家。不久，行省征收百姓和商人的酒税，陈祐提出：“战争之后，对于遭受兵刀之苦的百姓，应宽容体恤。”但这意见朝廷没有答复。朝廷派他去查核台州的民田。等到回来