篇一:《岷县,我温馨的家园》
岷县 我们温馨的家
城郊初中 九二班 黄少军
地处中国西北边境，是一个少数民族聚集比较多的地方。在这个有多元文化的地方居住着形形色色的人群，组建成一个大而温馨的家‘岷县’。
据我所知，岷县大约有汉族、回族、藏族等一些民族。其中，汉族占大多数，在这小而偏远的地方也有着源远流长的文化。 在岷县人们都很团结，之所以这样说是因为在7.22地震中人们那种互帮互助的精神，让我深深的感受到天灾无情、人有情这话的含义。回想起当时那一切，让我内心又是欢喜有是忧，欢喜的是人们那种不怕苦不怕累、甘愿为人服务的精神，忧的是地震给我们的家园造成了不可估量的损失。很多人都妻离子散、家破人亡，但他们依旧很坚强活着。
记得在7.22地震那时，回族中一个开饭馆人，他说我们家的饭免费给受灾人民提供，看似很小的一件事它包含了我们岷县民族关系的和谐，也说明我们的团结，更加体现了我们中国人民的团结一致。
我们自小就居住在这个美丽的地方，就受到传统文化的熏陶，这也是我们明白团结的力量是多么的重要。虽然，在前几年汉族和回族有不和，但是毕竟是一家人抬头不见低头见。经过
7.22的事件后关系越加融洽。
现在岷县回族正越来越多地涌现出具有社会担当精神的优
秀青年，这是岷县各民族团结的润滑剂，不管是那个民族，只有团结，我们岷县才会更强大。像马勺布这样的岷县人，正越来越多地带给岷县人以一团正气。灾难面前，这样自觉的行动，这样优秀的组织能力，促使马勺不正成为民众和政府良好沟通的桥梁之一。
个体老板顺圆宾馆负责人马逢武的善举，不在于捐款的多少，这是他作为一个生意人的良知和觉悟。我们希望岷县出现很多义商。只有一个生意人具有义商的精神和行动，生意才会越做越大，反之，生意便没有根基，不义之财迟早会流失殆尽。
现在，经过各界爱心人士的帮助与岷县各族人民的团结，岷县终于变成一个温馨 团结 和谐的美好岷县。
指导教师：齐天平
篇二:《小学作文《我爱家乡的山》》
我爱家乡的山
六（3）班 唐爱娟
家乡的山高大、神秘，有着神奇的传说。是我们几个小伙伴童年的欢乐和理想。
我的家乡在祖国最北边的岷县，这里四面环山，层层叠叠，高的看不到顶端。但由于我们这儿空气干燥，所以这些山上都寸草不生，只有一些生命里强的野花。虽然这山不怎么美丽但却是我们这些小朋友的“游乐场”。
每当到假日里，我们这些要好的伙伴总要一起去“游乐场”玩个痛快。
我们玩的这个游戏名叫滑山。山顶上有一个斜坡，足有几十米高，这就是我们的“游乐场”。玩滑山时我们每个人都从家里带来一个比较结实而且能装得下一个人的纸箱，扛着它爬山。山很高，爬起来很费劲。常常累得我们满头大汗，爬到山顶时我们就怀着喜悦的心情异口同声的大声喊开始。便一个个飞快的钻进纸箱里，纸箱顺着山滑下去，越来越快，我们笑坐着飞机一样，向下飞去。那种新奇、快乐的感觉真是无法用语言来形容。当然有的伙伴也有遇险的时候，纸箱撞到石头上，一下子就翻了，人也跟着滚下去了，不仅浑身沾满了沙土，而且把衣服常长刮破，甚至弄的鼻青眼肿。遇险的伙伴噘着嘴说：“怎么办？这回回家准挨骂了。”于是一个个聪明机智的小伙伴接着说：“与其现在回家挨骂，还不
如先玩个痛快，回去挨骂也值得。”“对对„„”，其余的伙伴都赞同。于是我们叫喊着爬山，不刚才玩的更痛快。
家乡的山还有神奇的传说，据说这山是保护我们这儿的神。如果你真心诚意的去山前磕个头，山就会让你的愿望实现，所以称这座山为“神山”。
现在想着神山，我的学习不断进步，当然，在这同时我也会刻苦努力的去学习。
家乡的山啊，我日夜思念着你，多么希望早日回到你的身边，求你让我的愿望实现。
我爱家乡的山，它记录着我童年时的喜怒哀乐、我美好的愿望。
篇三:《我爱家乡的山(100字)作文》
精选作文:我爱家乡的山(100字)作文
我的家乡在罗田，那里山清水秀，风景优美。我爱家乡，更爱家乡的山。 家乡的山很高，我站在山顶上，再向上走几步，仿佛就要找到太阳啦！ 家乡的山很险，我登到最高处，有的路都只能过一只脚了，一不小心就要看到悬崖峭壁下面去了。 家乡的山很美，那里树木茂盛，抬头一看，啊！天上一朵朵白去犹如一团团棉花糖；低头看，山间云雾缭绕，宛如仙境。 我爱家乡的山！三年级:xzw123456
篇一：小学作文：我爱家乡的山
我爱家乡的山 我爱家乡那清澈小河，也爱那一望无际的稻田，但我更爱家乡的山。 春天，山上到处充满了生机。野花展开它可爱的“笑脸”向我们问好，小草伸出它嫩绿的“手”向我们打招呼。
夏天，丛林里长得密密层层的，这正是捉迷藏的好时机，树木准会把你遮得严严实实的。而且还会让你凉爽宜人。 秋天，满山遍野都是黄色的树叶和野果，像一层彩色的地毯铺在了地上。又像是谁给大地披上了一件迷彩服，让你觉得神旷宜人。
冬天，大雪纷飞，漫山遍野一片雪白，孩子们在雪地里玩得开心极了。
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篇二：五年级优秀作文----我爱家乡的大山
我爱家乡的大山 黑龙江省密山市八五一一农场学校五年三班 原迪
我喜欢家乡的每一个地方，但我最喜欢的还是家乡的那座高耸挺拔的大山。那里一年四季景色迷人。
春天，万物复苏，大山里的树木抽出了新的枝条，春雨姐姐给要发芽的小树苗洗洗澡，小树苗高兴地跳起了舞。各色的野花竞相开放，有粉红色的映山红，黄色的蒲公英，白色的梨花......它们开的是那么的迷人，那么的五彩缤纷。远远望去，就像一片花的海洋。
夏天，树木长得郁郁葱葱，密密的树叶把阳光遮得都看不见了，这时，抬头也望不见那一朵朵的白云。大山的树就像一把大伞，我们可以在树下乘凉、爬山。走进山里，就能听见泉水那叮叮咚咚的歌声，如果你渴了，那就畅饮一番吧。 秋天，天高气爽，大山上的树都变黄了，树叶翩翩起舞，落在地上像盖了一层金色的地毯。果树上也结出了各种各样的果实：苹果、梨子、草莓、榛子、松子„„如果遇到刚刚下完雨，那么满山遍野都是蘑菇的天下，这时如果你上山，就会满载而归。
冬天，漫天飞舞的雪花，给大山披上了银色的盛装。我们在大山下打雪仗、堆雪人、拉雪爬犁„„这是城里孩子最羡慕的，也是我们最开兴的事。
站在山顶，看下面的小镇，一览无余。道路，四通八达，纵横交错，一座座楼房，大小各不相同。放眼望去，小
镇被群山拥抱，大山就像一个卫士，守护着我们美丽的家乡。
多么可爱、秀丽的大山，我爱你。
篇三：小学作文《我爱家乡的山》
我爱家乡的山
六（3）班 唐爱娟
家乡的山高大、神秘，有着神奇的传说。是我们几个小伙伴童年的欢乐和理想。
我的家乡在祖国最北边的岷县，这里四面环山，层层叠叠，高的看不到顶端。但由于我们这儿空气干燥，所以这些山上都寸草不生，只有一些生命里强的野花。虽然这山不怎么美丽但却是我们这些小朋友的“游乐场”。
每当到假日里，我们这些要好的伙伴总要一起去“游乐场”玩个痛快。{岷县的名胜古迹的作文}.
我们玩的这个游戏名叫滑山。山顶上有一个斜坡，足有几十米高，这就是我们的“游乐场”。玩滑山时我们每个人都从家里带来一个比较结实而且能装得下一个人的纸箱，扛着它爬山。山很高，爬起来很费劲。常常累得我们满头大汗，爬到山顶时我们就怀着喜悦的心情异口同声的大声喊开始。便一个个飞快的钻进纸箱里，纸箱顺着山滑下去，越来越快，我们笑坐着飞机一样，向下飞去。那种新奇、快乐的感觉真是无法用语言来形容。当然有的伙伴也有遇险的时候，纸箱撞到石头上，一下子就翻了，人也跟着滚下去了，不仅浑身沾满了沙土，而且把衣服常长刮破，甚至弄的鼻青眼肿。遇险的伙伴噘着嘴说：“怎么办？这回回家准挨骂了。”于是一个个聪明机智的小伙伴接着说：“与其现在回家挨骂，还不
如先玩个痛快，回去挨骂也值得。”“对对??”，其余的伙伴都赞同。于是我们叫喊着爬山，不刚才玩的更痛快。 家乡的山还有神奇的传说，据说这山是保护我们这儿的神。如果你真心诚意的去山前磕个头，山就会让你的愿望实现，所以称这座山为“神山”。
现在想着神山，我的学习不断进步，当然，在这同时我也会刻苦努力的去学习。
家乡的山啊，我日夜思念着你，多么希望早日回到你的身边，求你让我的愿望实现。
我爱家乡的山，它记录着我童年时的喜怒哀乐、我美好的愿望。
篇四：我爱家乡的大山作文
我爱家乡的大山作文
我爱家乡的大山 天台是我的家乡，那里有一座不知名的山，树多，花香，风景优美。春天，山上的树长满了嫩
绿的新叶，美丽极了！草把小脑袋探了出来，迎春花开了，红的、黄的、绿的，五彩缤纷，花像喷了香水一样香。夏天，山上的树木长得茂盛了，树叶长得更加绿了，树枝更长了，看上去好像一把撑开的巨伞，人坐在下面，可凉快了。秋天更加美丽了，山上有很多果子，那桔子红红的，野葡萄紫紫的，野草莓红红的。冬天，雪花在天空中飞舞，山上像铺了一层厚厚的雪白的地毯，美丽极了！看着看着，我忽然觉得自己仿佛就是一棵树，头上带着雪白的帽子，笔直地站在山上，像一个放哨的士兵。家乡那座不知名的大山，可真美丽啊！
篇四:《初中作文》
2010年岷县学科竞赛试卷（决赛）
初 中 作 文
一、要求：
题： 号 考答 要 不 ： 名 姓 内 线： 级 班封 密：校学1、从以下题目中任选一题作文； 2、除诗歌外，文体不限；
3、文中不要出现真实姓名、校名，若不可避免，可用化名：如中华中学，小华，李明等。
4、字数不少于600字。 二、题目：
1、渴望得到
世上谁没有追求？谁没有向往？谁没有渴望得到的东西？也许有人渴望得到理解、爱护、温暖、肯定、赞扬……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个好朋友、也许渴望得到……把它写下来吧。
2、现代社会里，有些人什么都吃，什么都敢吃，天上飞的、地面跑的、水里
游的，没一样不入他们的口，吃青蛙、吃蛇、吃猴脑……结果严重地破坏了生
态平衡，同时也给人类自身带来一些无法预知的疾病，请你以‚‘口’下留情‛为题作文。
3、生活中，很多时候需要我们换位考虑问题。如师生之间、同学之间、家长和孩子之间，干部与群众之间、城里人与乡下人之间、残疾人与健康人之间……往往会发生一些矛盾。换位，可以使我们多一份理解，少一些误解；多一份理智，少一些盲目；多一份关爱，少一些磨擦；多一份鼓励，少一些责备…… 根据提示，请你围绕‚换位‛这个话题，写一篇文章，感情要真挚。{岷县的名胜古迹的作文}.{岷县的名胜古迹的作文}.
初中作文 第 1 页 共 4 页
初中作文 第 2 页 共4页
初中作文 第 3 页 共 4 页
初中作文 第 4 页 共4页
密 封 线 内 不 要 答 题
初中作文 第 5 页 共 4 页 初中作文第 6 页 共4页
篇五:《高三作文训练的有效模式 (精选范文)》
高三作文训练的有效模式
甘肃省岷县二中 张继元 748400
连续七年带高三，总感觉作文教学投入大、产出少。学生也对作文练写味同嚼蜡，却又不能随意弃之，毕竟占据高考语文的半壁江山。苦苦探索与比较，近年尝试的“整散大小结合训练法”效果良好。
一、传统的集中高三作文训练模式、
1.以评分标准为导向的作文教学模式
教师印发高考作文评分标准，以此建构自己的教学体系。从主题、内容、结构、文体、语言再到书写，每一次作文后都严格按标准将学生作文分成四等，按标准赋予分数，指出各个细目存在的问题并在讲评课上提出新的要求。训练了很长时间，却才发现学生根本无法达标，老师失望，学生伤心。久而久之，学生的作文兴趣丧失，作文教学边缘化，淹没于基础训练的题海而无法超越。
2.以文体分类为导向的作文训练模式
教师精心归纳出记叙文、议论文、散文三种高考常考文体，更用心些的教师直接对应本班训练其中一种文体。对这一文体的各项要素和要求让学生烂熟于心，然后有条不紊地逐一进行训练，步步为营，稳扎稳打，期望大获全胜。比如训练议论文，从论点、论据、论证三大方面架构体系。先将如何立论和确立论点，什么正向思维、逆向思维、对比思维、集中思维、发散思维全套深入分析，古今中外著名的论断、论点乃至当今流行观点搜集来大饱学生眼福后令其背记。之后分类让学生搜集论据，分成立志、感恩、责任等若干话题，每类至少搜集10条以上论据，有事例、有数据、有名言，洋洋大观，学生配合的还可人手一本素材大全或《创新作文》之类的素材杂志。最后将论证方式，三段论的结构自然要让学生了然于心，对比论证、比喻论证、举例论证、引用论证时四大杀手锏，学生个个要熟悉。如此一圈下来，几月时间，本以为学生作文可有大的提高，没想到最终除了一堆套作
外竟无半篇创新之作，跟不要说产生崇义宏论了。
3.以作文过程为导向的训练模式
教师按照审题立意、谋篇布局、材料运用、行文表达的作文过程安排作文教学。从命题作文、话题作文、材料作文的审题立意讲起，直到开头、过渡、结尾的具体写法和比喻、引用、排比等各种修辞手法的运用，教学过程相当细密，课堂教学也洋洋洒洒，可谓滴水不漏。苦心的教师还给学生准备了万能标题、万能结构、万能开头、万能结尾等金钥匙，试图撬开
高考作文的大门。没想到，越训练学生对作文的兴趣越丧失，十几年培养起的一丁点对人文自然地真情实感一扫而光，同样出像套作泛滥的现象。
4．以作文能力为导向的作文训练模式
写好作文，观察描摹能力、想象联想能力、结构行文能力、修辞润饰能力缺一不可，老师们变从此入手设计教学。从写作的本质讲，这中做法无疑是根本之道。但问题是，高三教学时间那么紧张，我们根本没有大量时间去训练学生观察叶落花开，学生在高考的重压下也没有耐心等待这种缓慢的久远收获。这种训练模式是在应该从很早抓起（小学，最迟高一）。
二、“整散大小结合”的作文训练模式
“整”，是指写整篇的作文和整句（主要指排比句）；“散”，指写片段和散句（主要练情景描摹的句子）。“大”，是指文章的气韵眼界要开阔；“小”，是指文章要的着眼要小，要从细微处见真情。{岷县的名胜古迹的作文}.
1.从比喻入手，激发学生的青春之情和少年之思，练学生的睿气和文气
比喻是最富想象的思维方式和表达方式。它将尘世的抽象用最富有人性人情的语词形象地传达。中国诗歌技巧史就是比喻史。高中课本中有大量的比喻可供举例，加上比喻对学生不陌生，由此入手非常容易让学生感到成功。
比喻训练的重点是喻体的选择。起初，可将经典的比喻句的喻体空缺，让学生做填空练习，之后出示答案比较，感受名句选择喻体的独到之处。接下来的训练，给出一个话题，让学生造同一本体的大量比喻句，并且将优秀句子宣读展示，让丰富的喻体冲击学生的头脑，开阔思维。最后阶段的训练时修改比喻句，锻炼学生贴切比喻、生动比喻的能力。
2.用排比增加比喻的重量，加长文气
比喻练习一段时间（4周）以后，引入排比训练。要求学生围绕同一个话题写一串比喻句，实际上是博喻的训练。训练要由易到难，先写3句，继而写5—10句，最后写一段甚至一篇由排比句构成的文章。学生在自我练习和欣赏他人排比句的过程中，充分感受排比的威力，写作的气力不断得到增强。这个阶段用时4周。
3.活用引用点亮作文的明灯
引用是丰富论证、展现才情的有效手段。教师要从活用课本经典诗文入手，提升学生运用诗句的能力。像屈原、陶渊明、李白、杜甫、苏轼、辛弃疾等人的事迹和诗句，可以反复用在多种话题和主题上，拓展学生对课本诗文的认识角度，进一步增强背
记课文的兴趣。引用训练实际也是选材的训练，用时4周。
4.现代文仿写提升作文的思想含量
教材和高考现代文训练范文里有很多适合作为高考作文模写例子的文章，如李乐薇的《我的空中楼阁》，朱自清的《背影》、《荷塘月色》，史铁生《我与地坛》写母亲的片段，毕淑敏的《离太阳最近的树》、王亚田的《城市的树》、孙思的《油灯》、牛汉的《绵绵土》等文章，教师可将其分为托物言志