篇一:《初一学生日记：我的小弟》
初一学生日记：我的小弟
“姐，快过来看看我逮得小鸟。”我闻声走了过去一看，弟弟真的逮到一只小鸟，真漂亮啊。我的弟弟，今年十二岁，在三完小就读四年级，爱好，读书，写字玩电脑。最大的喜好就是吃和玩电脑，但他有一个最大的毛病就是调皮。
说起他的调皮可真是三天三夜都说不完啊，譬如：那是一个冬天，下的雪很多，整个村里都被覆盖了，屋顶上，地面上，全部都是白花花地雪，弟弟一看下那么大的雪，可高兴了坏了，连忙拿上铁锹，扫帚喊上他的好玩伴陈卓就开始了挖陷阱行动，挖陷阱大家都知道吧，半个小时以后，陷阱挖好了，弟弟先盖上蒲草，确定结实以后，就把雪盖上了，真是完美的不留一点痕迹，再看看弟弟，虽是冬天，却是满头大汗，现在，他俩就等着路人上钩了，果不其然，一会过来了一位骑电动三轮的人，弟弟屏住呼吸，双眼紧盯着那辆三轮车，果然，不出弟弟所料，那辆三轮车就悲惨的掉进了陷阱了，还好那陷阱不是多深，几个人一抬就太上来了，就是车上的小孩被吓得不轻，妈妈知道这件事后，狠狠地骂了弟弟一顿，这就是弟弟调皮的后果，但他还是，外甥打灯笼--找舅(照旧)啊!
弟弟虽然调皮，但还是很有热心肠的，那是一个放学的时候，按照以往弟弟那个时候就应该到家了的，但他迟迟还没有回家，我正想出门找他，他就回来了，还哼着歌，他以看到我就高兴地说：“姐，我今天......”他还没有说完妈妈就从屋里走了过来，妈妈逮着也不给他说话的机会就骂了弟弟，我知道妈妈完全是因为担心弟弟，弟弟就说了妈妈一句不分青红皂白就骂我，我再也不要理你了就跑回了屋里。这时候门铃响了，我过去开门，就看到一位漂亮的阿姨提着东西站在门外问：“这里是不是陈冠宇的家?”我说是的，就把阿姨请到了屋里，听这位阿姨的诉说，我们才知道弟弟为什么会回来那么晚了，因为弟弟放学的时候看到一位小妹妹正在哭，所以就陪着小妹妹一块等她妈妈，送走阿姨，我们开始了哄弟弟时光......
这就是我的小弟陈冠宇。
篇二:《我的淘气小弟》
我 的 淘 气 小 弟
61班 巩 丽
“喜唰唰，喜唰唰，喜唰唰，嗯、嗯„„”天呐，一百分贝的噪音向我“可怜”的耳朵袭来。“不要吵了。”我大声地喊道。突然，从卧室门外探出一个红润的小脸蛋。随后，小弟便笔直地站到我跟前，深深地鞠了一躬。“亲爱的大姐，对不起。”我还没来得及说句话，他便又转身吟起“诗仙”——李白的诗句：“床前明月光，疑是地上霜。”真是让人无可奈何！这就是我可爱、淘气的人称“蝙蝠侠”的小弟。谈起“蝙蝠侠”小弟的趣事，真是三天三夜都叙不完呐！为了让大家“开开眼界，”我还是挑几个振奋人心的事给您慢慢说说吧。 星期六，我高高兴兴地拿着满分的试卷回家，回到家后，妈妈问我考得怎样，我说考了满分。妈妈欣慰地说：“这次考好了有奖励，下次还要继续加油哦！”我兴奋地点了点头。恰巧弟弟听见了“奖励”这两个字，他就在纸上瞎画了些东西，然后用红笔写了一个大大的“100”，拿给妈妈看，说：“妈妈，您看儿子多为您争光，考了100分，我也要像姐姐一样，得到奖励。如果您不知道为我买什么，那我可以提个建议，前天，我到玩具店玩，看到了一把特别棒的枪，可是我没钱买，所以可以当作这次的奖励，您说怎么样？”我和妈妈听得目瞪口呆，哭笑不得，只能“乖乖就范”。弟弟高兴地跳起来，连声呼喊：“妈妈万岁！”您说，我弟弟淘不淘气？
昨天，我刚从学校里回来，准备写完作业，然后尽情地玩两天。这时，弟弟缓缓地向我走来。我知道大事不妙，但逃已经来不及了，只得看着他又耍什么把戏。“姐姐，你一个月才回来一次，别写作业了，陪我玩电脑吧！”他带着恳求的语气说。我用我的“坚强”的意志来抵抗住他的“花言巧语”，说：“让姐姐写完作业，再陪你玩。”他一听我说不玩，就扯着嗓子喊：“大姐欺负我，爸爸妈妈，大姐欺负我。”妈妈闻声过来，问清了事情的经过，便对我说：“你就陪他玩一会儿吧，明天再写作业。”我没有理由再反驳妈妈了，便点了点头。弟弟可高兴了，围着我和妈妈跳来跳去，还时不时地向我做个鬼脸，炫耀自己的成功。真是气死我了。
我有一个淘气弟弟，但是我爱他的淘气，因为他的淘气，使我的家庭中充满了欢声笑语。我爱我的“蝙蝠侠”小弟。
点评：抓住小弟淘气的特点，描写了一个生动、活泼、天真、可爱的小弟，字里行间洋溢着的是一种温馨的气息，让读者感受到来自一个和谐家庭的温暖。 指导教师 李 娜
花 季 · 雨 季
43班 赵春娣
梦，总不够漫长，可我们需要梦想；情，让人受伤，可我们还念念不忘；雨，
下的再漂亮，当我们还是喜欢阳光；你，虽不在我身旁，但我从未将你遗忘。
——题记
“你好好思考一下吧！你自己的人生别人不好参与。”班主任甩下一句话，失望的走了。窗外又是雨天。
雪带着泪无奈回到座位上，同学们都上微机课去了，教室里静静的，让雪想起了自己近期的行为：上课时走思，做小动作，老师警告不当回事，违反班规，触犯校纪，抄袭作业„„
这就是自己吗？雪抽泣起来，脑海中显现那画面：妈妈在弯腰捡垃圾，地上好多垃圾，下着小雨，妈妈却笑了，因为捡了垃圾卖了钱可以为雪买渴望已久的运动鞋。可雪在一旁却看到妈妈的头发在滴水，就像自己的心在流血„„ 雪认识到自己是那么不孝，那么的不懂事，她很烦恼，无意中拿出一本书又随意翻了一页，上面写着：亲情是一支古老的藤，承载着对岁月的眷恋和对往事的缠绵。道劲的枝藤里，写满了思念、宽容、等待，凝聚了过去、现在、未来。 亲情是一片深情的海，描绘着天最美的画卷和夏日里瑰丽的诗篇，博大的胸怀里，贴藏着憧憬、思念、眷恋，充满着欢乐、希冀、关爱。
„„
“是啊，妈妈正等着我的改变，我那充满欢笑的未来，我不该再这样荒废下去，我不能让母亲辛辛苦苦挣来的钱化做无望的守侯。”于是雪擦干眼泪，跑出教室，跑出学校，跑到街上，抱着正在捡垃圾的妈妈，大声说：“妈妈，我爱您！”妈妈的脸旁湿漉漉的，不知是雨水还是泪水。
那一个雨天，雪暗暗发誓：“一定要做回那个天真、懂事的自己，一定要让父母开心。永远不要忘记那个雨天。”
这个故事是雪亲自讲给我的，我相信它是真的，因为她眼中充满泪水，当时也是下着小雨，我的眼睛湿润了。雪让我帮帮她，她想从头再来。我告诉雪：泪水涟涟不是眼睛的杰作，打开心窗迎接五色斑斓梦的奇葩，只在梦中绽放，理想的狂飙会在心海逐浪，去拼吧！我帮你！
后来雪进步了，甚至有些科目都超过了我，雪的母亲见了我就点头含泪千恩万谢。我想：穷人的故事总是闪烁着凄美的泪光，穷人的故事又总是闪着金子般真诚的光芒。
母爱伟大，母爱无私，博大，有些东西我们根本无法忘却，无法视而不见，无法无动于衷。
放纵青春是对自己的不负责任，是对老师的伤害，是对父母的残忍。我在本上写道：扬起生命之帆，让涛声为伴奏；扯缆绳做琴弦，掬劲风当号角，奏一曲超越时空的乐声，礁石间，狂浪中，张开双臂，用沸腾的流着血的心，拥抱爱和未来。
点评：青春的故事，躲不开雨季，但此文于淡淡的伤痛中，迸发出奋发向上的气息。诗一样的语言，如画的场景切换，富有哲理的句子点缀其间，给人美感，启迪心灵。 指导教师 张宏任
差生的一则日记
42班 郭广一
有些事情注定被人铭记，因为它与爱有关，它将温暖我的一生。——题记 我是差生，不折不扣的差生。虽然老师们从没这样说过我，但是我承认我是，属于从心里承认的那一种。上课一会儿听一会儿不听，自习课左顾右盼，经常迟到（没有早退过），成绩没出过后五名，你说差不差。可是差生做人未必就差，我从内心也追求高尚，我也有很好的志趣与爱好，比如记日记，我有每天写日记的习惯，多则千言，少则三言两语，反正都是当时的一些真实想法，现在读来，都能感受到当时的温度和气息。今顺手选一则以表次种心迹。
2005年10月26日
半个月前我在楼梯口碰到班主任，我支取了50元钱去输饭卡。（为了防止我们丢失钱，我们都把钱存放在班主任处，他给我们每个人建立了帐户）。今天放假，我又去支钱，我发现我的帐户上多了50元钱，本能地我对老师说：“我的账不对，前些天我支过一次50元那是在楼梯口，您忘了消。”班主任先是一楞，然后轻轻挠了一下前额说：“对，对，对！那天你在楼梯口„„，老长时间了。”说完轻轻一勾，又用欣赏的眼光看着我说：“你很优秀！”我心里一凉一热，我以为这件事老师很快就会忘掉。却不知老师竟用如此方式来表扬我。{我的顽皮小弟日记}.
今天作文课，老师让我们以“诚信”为话题写一篇文章，大家举了很多例子作为写作材料，最后轮到老师讲了，大家静静的听，他给我们讲了一个《50员钱的故事》，讲完后大家都对故事中的男孩表示了赞赏。这时老师大声说：“故事的主人公就在你们中间，”大家一时面面相虚，“他就是×××。”在大家如潮的掌声中我有点腼腆地站了起来。那一刻我知道了诚信的价值，诚信可以赢得别人的信任与尊重，由此也会给自己带来自信。唉！这种心情怎么形容呢？在同学们眼中，我不堪入目的平时表现竟被仅仅是一个举手之劳的有关诚信的故事的光辉给掩盖了，怎么说呢？我想起了一首歌《阳光照耀我的破衣裳》。
我想我会一如既往地坚守诚信之路，因为这堂课对我来说弥足珍贵，对全班同学来说也是。因为它体现了老师高超的教育艺术。这也是我一个差生的生命课堂。
点评：这篇文章很吸引人是因为：1、形式新。它以日记的形式来表达心声，给人真实叫人感动。2、平实的叙述中穿插议论，富有哲理，扣人心扉。3、内容实：公平地对待每一个学生是喊得最响的口号，可我们做到了吗？读罢此文我汗颜。当读到“差生做人未必就差时”我振奋。文中我读到一个差生希望别人尊重的迫切苛求和得到承认后的感激，我感动。 指导教师张宏任
山，非一人能移
60班 张 娣
儿时就听说了“愚公移山”的故事，不止一次地被愚公锲而不舍的精神所感动。这则语言故事流传了几千年，愚公的精神也激励了一代又一代奋发向上的炎黄子孙。可我近日再读之后，突然又有了一种新的解释：山，非一人能移。 首先，看移山前的计划。“聚室而谋”后，立即得到“杂然相许”，并且“杂曰：‘投诸渤海之尾’”。可见，愚公先前只是考虑到：“指通豫南，达于汉阳”的好处，提出移山的设想，而集体智慧的结晶则解决了“焉置土石”的问题。 其次，看移山中能移山之人。从“荷担者三夫”，到“邻人孀妻之遗男”。都为移山不遗余力。正如愚公所言，是“吾与汝毕力平险”。其次，愚公已年近90，在当时的生活条件下，就算健康，充其量也只能是个“指挥”吧。
再者，看移山后的结果。操蛇之神“惧其不已”，其实也是被愚公一行人的努力所感动，才名夸娥氏二子背走这两座大山的。
可见，移山一事并非愚公一人的功绩。认识这点，对我们搞好两个文明建设大有裨益。
现在总是还与那么一些负责的人，以为自己既然是法人代表，便堂而皇之地采取一言堂的工作方式。取得了一点成绩，理所当然地归功于个人，飘飘然起来，把自己看成好似救世主的化身。其实，这种想法不仅是错误的，而且是危险的。记得中央电视台《人与自然》中讲述的蚂蚁，也许是动物王国中最讲究群体协作的群体了。蚂蚁在前进中，倘若遇到了一根刚燃烧过的木棒，一定会义无返顾，前仆后继爬上去，直到它的蚂蚁畅通无阻。这种抗争意识，这种协作精神，与愚公他们相比，也绝不逊色。蚂蚁尚且如此。作为“高等动物”的我们会不会汗颜？？ 通过这个寓言，既要认识到愚公的可贵之处，更要领悟到“众人拾柴火焰高”的道理。否则，便会产生个人崇拜主义的心思。导致盲从；落到自己身上，又产生个人英雄主义的言行，导致冒进。这于人于己，于国于民均不利。因此，我们在褒扬愚公的同时，不要忽视了集体的智慧和力量，应两者并举，携手同进，共创美好未来。我想，这才是“愚公精神”的骨髓所在。
点评：文章由人们所熟知的文章《愚公移山》谈起，具体分析愚公移山之所以成功的原因，最终得出结论：山，非一人能移。强调集体的力量，给人以启示。
指导教师 李娜
宽容帖子 1 2 3
61班 李 丹
急死人了！各位亲爱的博客，冲浪的朋友们，我现在正在初一期末考试的考场上，本次作文考试题目为《宽容》。我一时想不出有关宽容的解释和材料，你们马上发来答案。悬赏分为100。快告诉我，急呀！！！
发帖者：初一学生
网址：×××。×××××。×××
回复帖子1
宽容使米卢很快的融入中国足球大家庭的荣辱与共，使他和他的弟子们提前二轮进入世界杯决赛圈。
回复帖子2
“大度能容，容天下可容之事；开口便笑，笑世间可笑之人。”“身在红尘，却超凡脱俗，海阔天空 ，胸无城府是宽容。
“刚正不阿，留将正气冲霄汉；忧愁发奋，著成信史照兴衰。”忍辱含屈，却万丈豪情，执著信念，成就天下，是宽容。 回复帖子3
宽容是一缕阳光，在寒冷的冬天，给你送去温暖； 宽容是一根蜡烛，在漆黑的黑夜，给你照亮周边； 宽容是一波清水，在口渴难当时，给你解除困难； 博客评论：
宽容是一条河流，抒写了温馨、闲适和融洽，让人柔和舒适间倍感亲切。
宽容是一泻瀑布，宣誓了奔放，热切与自信，教人在壮美和激情中意气风发。
自我评论：
宽容好似一门交际的艺术。它润滑了彼此，消除了彼此的隔阂和顾忌，增进了彼此的关系；宽容好似一种明澈而柔润的调和剂，使之相知，懂得宽容的人生是美丽的。
宽容也好似一门深奥的学问，它戒除烦躁，抵制仇恨，平息纠纷，避免猜疑。宽容舒展了思绪，如一缕清风，将自己拂作一朵白云，游于蓝天之上，依然自得。懂得宽容的人生是高雅的。
当我们宽容他人，从而化解了一段仇恨，获得了一份友谊，赢得了一份感情时，谁不会为此而感动呢？
当我们深陷苦闷之时，突然获得别人的理解、鼓舞，谁不会因之心潮澎湃，热泪盈眶呢？
对，这就是《宽容》。
点评：内容丰富，形式新颖，利用网上帖子的形式，向人们展示了宽容的含义。 指导教师李娜
篇三:《调皮的小弟弟》
调皮的小弟弟
今天下午4点半，我的作业终于写完了，于是我到下面去骑自行车。这时，我家来客人了，我一看，有慈祥的姥姥、英俊的舅舅、温柔的舅妈和以调皮着称的小弟弟康康。啊，这下我家可热闹了，因为小弟弟可不是一般的调皮。 到家不一会儿，我就听到了锅碗瓢盆交响曲，爸爸妈妈在做饭。这时，小弟弟要和我玩滚胶带，怎么样，词汇够多吧！我就和他把胶带滚来滚去，只见康康一会儿故意把胶带滚到左面，一会儿又滚到右面，让我措手不及。然后康康开始玩那个被他弄得掉了一个耳朵、帽檐也掉了的储钱罐，然后又把一个我没来得及收拾起来的珠子扔来扔去
吃饭时，不论舅妈、舅舅怎么说，康康也不肯洗手，最后在舅舅舅妈的轮番轰炸下终于洗了手。吃晚饭的时候，康康也不用筷子，直接用手抓起一块鱼肉，结果把手弄得油腻腻的，他就要往衣服上抹，真是叫人哭笑不得。
终于，夜深了，康康终于睡觉了。家里不像刚刚那样热闹了，可这时再看我家的客厅，真是一片狼藉。唉，小弟弟真是太调皮了，真让人拿他没办法！ 五年级:上官龙翔
篇四:《有这样一则日记》
1有这样一则日记：
那年夏天，我第一次看到小弟向我展示他的成就，他在一张白纸上画了一座小房子，房子前面分辨得出来是两个人，他说那是我和他。而整个画面最耀眼的是那个大阳，红红的，大大的，散发着动人的光彩，使整幅画都显得朝气蓬勃的。
我被感动了，虽然那只是些粗劣的线条。我问小弟：“你为什么要把太阳画得如此之大，它大概占了你的半幅画面哦！”小弟用那双天真的大眼睛看着我，更是天真地回答：“太阳多大啊！它可以把整个人都照得热乎乎的。”
那一年，小弟才三岁。
奔波于学校与书房之间的我，无暇去关心小弟。后来听说他进了幼儿园的绘画班，还常常拿到最高分。我怀着满心的希望，第二次捧起小弟的画，我看到了清晰生动的图案，合理的颜色，却没看到红扑扑的太阳。终于，在画面的角落发现了那个“害羞”的四分之一的太阳，心里凉凉的。
我再一次问小弟：“你的大阳为何变得好羞涩？”小弟还不懂得什么叫做羞涩，用某种奇怪的眼神看着我，继而又笑了，他说：“老师告诉我，大阳不可以画得那么大，画大了，就不好了！我就不能得高分！”他的回答让我惊讶。
那一年，小弟才五岁。
今年，小弟七岁，读一年级了。老爸在小弟入学的那二天，宣读了每一个小学生必读的《学生手册》，那里有七十三“不准”，八十二个“不可以”。
从此，小弟的画本上，再也找不到太阳的踪影。
问题：1、为什么“太阳”会越来越小、越来越规范？
2、简要评价这类现象，并提出自己的解决对策
2班主任布置学生写生活随笔，有两个题目《我的家庭》、《美在生活中》。
一个写作很好的女生留给老师两张纸条。一张写着：“父亲是个酒鬼、烟鬼兼赌徒，在遥远的新疆工作。我问过母亲，为什么而与父亲结合。母亲无言。后来我自己搞清了，母亲是为了生存，而父亲是为了逃避家长安排的婚姻。原来我是他们随随便便结合的产物，我鄙视他们。”
另一张写着“我对这个题目毫无灵感，拒绝写这个随笔”。
问题：
1、请分析这个学生的心理？
2、如何帮助这个学生走出目前的状态？
3今天是开学的第一天，我新接了一个班，主要由外来务工人员子女组成。我早早的到了教室,等待他们的到来.
三三两两,孩子们进来了,仿佛没有看到我这个人,一个个在教室里到处走,好象是对什么都打不起精神来。 当上课铃敲响时,他们还是坐的坐,站的站,就象没有听到铃响似的.我也静静的站在讲台上,等他们自己意识到应该做什么。
1、请你分析这些学生的特点？
2、如果是你，这节课怎么办？
4数学老师反映班上有一个姓赵的同学不知何故连续3天不交数学作业。把小赵叫到办公室问他：“为什么不交数学作业？”他低头不语。给他讲学习的意义，做作业的重要性„„他还是“徐庶进曹营—— 一言不发。”我火了，上课时大发雷霆，责令小赵：必须当天把所缺作业补齐。否则„„我原以为这最后通牒一定起作用，谁知，第二天小赵不但没有把作业补上，反而不进教室上课了。这下我没辙了，可是若让他开了先例，再有效仿的，那以后教学还怎么进行？
问题：
1、请你分析小赵同学不交作业的可能原因及该老师的做法？
2、对不交作业的学生该如何处理？
5预备铃响之后，我拿着书本走进教室，看到黑板上还留着上节课的内容，眉毛便拧在了一起，大声地问道：“今天谁值日？为什么不擦黑板？”
班上鸦雀无声。我见没人答应，火上来了，生气地又问了一遍。这时，坐在最后的梁荣同学跑上来，迅速擦了起来。这是一个学习较差的学生，老师们都不喜欢他。他认真而大力在擦着黑板的每一个角落，弄得课室内尘土飞扬。这时，我说：“同学们，都瞧见了吧，这就是由于一个人的不负责任造成的。” 不知是谁小声嘟囔了一声：“今天不是他值日。”
一个成绩优异的学生慢腾腾的站了起来，用几乎听不到的声音说：“今天„„是„„是我„„值日。” 我愕然了，干咳一声，说：“你先坐下，下回注意。”这时，梁荣同学擦完黑板，默默的回去了。
课后，我无意中听到学生的私语：“×××同学就好了，不做值日，老师都不会责罚他；上次，我忘了擦黑板，就被罚了。”“谁叫你的成绩不好？”“老师就是偏心”„„
问题：
1、这种现象背后的原因是什么？
2、作为一个班主任，应该如何避免这类现象的出现？
6有一天，我正在上课，而且讲得很起劲，同学们也听得很入神。就在这时，我发现一个女生正在看小人书。于是我气不打一处来，心想，你学习成绩不好，还要看小说，真不像话！
于是就边讲课，边稍稍地走向她的座位。当走到她旁边时，我以“迅雷不及掩耳”的速度伸出手，把她的小人书收了过来。
正当我准备批评她时，一件意想不到的事发生了。那位女同学站起身来，急速地走上讲台，将我放在讲台上的课本和备课笔记全部拿去了。
这班上有名的“女犟头”，站在讲台旁手拿我的备课笔记与课本，瞪着眼看着我。我站在她的座位旁，顿时觉得呼吸急促，手发麻，头上冒汗，此时我与她怒目相视，双方剑拔弩张。教室里寂静无声，气氛十分
紧张．大家等待着事态的进一步发展。
怎么办？
问题：
1、这类偶发事件一般会在什么情况下产生？
2、如何处理类似的偶发事件？
7我们班有一位叫张书宝的同学在计算检测中全级最少分，很多同学都讥笑他。我知道这件事后，决定在班上对同学们进行教育。
我说：“书宝同学是没考好，你们急，老师也急，相信书宝更急；但是，这能光怪书宝吗？和同学们比起来，书宝成绩是低了点，才考了69分。可是，同学们你们还记得吗？上次口算检测书宝才得了48分，从48分到69分，他已经进了一大步！你们中的哪一个，在这回的检测中取得了这么大的进步？而他的进步，是自己默默地努力获得的，你们中的哪一个，又曾经帮助过他呢？”
看到同学们都低下了头，我趁热打铁：“同学们，一个好的班集体不光要学习好，还应该是一个团结友爱、互相帮助、共同进步的集体，讥笑一个学习上暂时有困难的同学，这难道是207班的同学应该做的吗？同学们都很热爱我们的班集体，我们一定要共同努力，一起加油。请大家想一想，我们该怎么办呢？” 话语一落，“呼啦”一声，十几个同学举手发言，他们想了很多很好的办法。如：要组织一个学习互助小组，一定要帮助书宝同学把成绩赶上去„„
问题：谈谈你的读后
2．第3题
崔永元的《不过如此》 有这样一段话：
王老师教语文，也是班主任。
我的第一篇作文被王老师大加赞赏，她尤其欣赏这一句：运动员像离弦的箭一样„„ 后来才知道，这不过是个套路而已。
但是如果不是赞扬，而是一顿批评呢？孩子的自信心通常是被夸奖出来的。„„ 王老师教了我一年，移交给下一任老师时，她的评语是，该生至今未发现有任何缺点。这为下一任老师修理我，留下了把柄。
这位年轻力壮的女老师一接手，就咬着牙根对我说，听说你红得发紫，这回我给你正正颜色。
我倒也配合，大概是到了发育的年龄，我整天想入非非，经常盯着黑板发愣。数学老师把教鞭指向右边又指向左边，全班同学的头都左右摇摆，只有我岿然不动。于是他掰了一小段粉笔，准确无误地砸在我脸上。
数学老师说，你把全班学生的脸都丢尽了。
嗷，全班一片欢呼，几个后进生张开双臂，欢迎我加入他们的队伍。
从此我数学一落千张，患上数学恐怖症。
高考结束，我的第一个念头是，从此再不和数学打交道了。
38岁生日前一天，我从噩梦中醒来，心狂跳不止，刚才又梦见数学考试了。水
池有一个进水管，5小时可注满，池底有一个出水管，8小时可以放完满池的水。如果同时开进水管和出水管，那么多少小时可以把空池注满？
呸，神经吧，你到底想注水还是想放水？
有一天我去自由市场买西瓜，人们用手指指点点，这不是《实话实说》吗。我停在一个西瓜摊前，小贩乐得眉开眼笑，崔哥，我给你挑一个大的。一共是7斤6两4，一斤是1块1毛5，崔哥，你说是多少钱？
我忽然失去控制，大吼一声，少废话！
抱歉！
对我来说，数学是疮疤，数学是泪痕，数学是老寒腿，数学是类风湿，数学是股骨头坏死，数学是心肌缺血，数学是中风„„。
当数学是灾难时，它什么都是，就不是数学。
所以我请求各位师长手下留情，您不经意的一句话、一个举动或许会了断学生的一门心思，让他的生命走廊中少开一扇窗户。
问题：谈谈你的读后感。
阅读以下材料：
学校百年校庆时，恰逢德高望重的雒（luo）老师八十寿诞。雒老师一生极富传奇色彩，他所教过的学生，许多已经成为蜚声海内外的教授、学者以及活跃在时代前沿的IT精英。是什么原因使雒老师桃李满天下呢？学校决定在百年校庆之际，把这个谜底揭开。
学校给雒老师教过的学生发出一份问卷，其中最重要的一条是，雒老师的哪些方面最让他们满意。五花八门的答案很快反馈回来。有人认为是他渊博的学识，有人认为是他风趣的谈吐，有人认为是他循循善诱的教学方式，有人认为是他兢兢业业的工作作风；有的学生说喜欢他营造的课堂氛围；有的学生干脆说，雒老师的翩翩风度是他们最满意的。
然而，学校对这些答案并不满意。在学校看来，这些闪光之外，也可能是其他老师所具有的，并没有代表性。仓促之中，学校在众多的学生中，选出100位认为是最有成就的人。学校认为这100位学生的成功，肯定或多或少受到了雒老师的影响。为了得出较为一致的答案，这次的问题很简单：你认为，雒老师的哪一方面对你的人生影响最大。
答案很快就以传真、电话、电子邮件的形式反馈回来。出乎预料的是，这次的答案居然惊人的一致。几乎所有的学生认为，雒老师给他们人生影响最大的，是他的眼神。
这下轮到组织者为难了。本来他们打算通过这种问卷的形式，揭秘雒老师，同时把得到的答案，作为学校的传家宝流传下去；然而“眼神”这个答案非但没能起到揭秘的效果，反而使事情更加扑朔迷离了。
百年校庆的日子很快到来了。庆祝大会隆重地举行，校长讲完话后，便是各界名流的致辞。一位知名的教授上台，先向端坐在中央的雒老师深深地鞠了一躬，然后说：“今天我有幸能站在这里，与大家共聚一堂，首先得感谢雒老师。我刚上这所中学的时候，成绩非常差，说实话。那时我已经丧失了信心和勇气。正是雒老师，把我从困难中拯救了出来。此前母校做了一次问卷调查，问雒老师对我们影响最大的是什么。我的回答就是他那会说话的眼神。是的，那时候，同学看不
起我，父母对我也失去了信心，然面雒老师的眼神中流动着鼓励和肯定，像一股股暖流，温暖着我自卑和沮丧的心。我就是从他的眼神中得到前进的信心和力量，一步一步走到现在„„”
另一位学者致辞的时候，笑着说：“上中学的时候，我最讨厌老师的偏袒，比如偏袒女生，因为讨厌老师，导致我很厌学。雒老师公正无私的心底，像一方晴朗的天空，清澈、洁净、透明，从他的眼神中流露出来的是种公正的力量，使我的心也变得晴朗起来„„”
后来上台的学生中，大凡雒老师教过的，无一例外地谈到了雒老师的眼神。有的认为，雒老师的眼神在严肃中传递着爱意，有人认为雒老师的眼神在安静中透着温和；有的同学认为雒老师的眼神中蕴满父亲般的慈祥；有的同学认为雒老师的眼神就是一条汨汨流淌的河流，在不断地荡涤着人的心灵„„
事实上，大会开到这里已经非常成功了。没有想到的是，就在最后，有一位50多岁的教师在事先没被邀请的情况下，走上了大会的主席台。他说：“我也是雒老师的一名学生，而且在一所中学也教了二十几年的书。我一直有一个心愿，就是想让自己也像雒老师一样，把最美的眼神传递给学生。开始的时候，我总不能做好，后来我渐渐发现，能够传递这样美的眼神的人，需要的并不多，那就是你必须有一个满浸着人间大爱的灵魂。这样的一个人，才会生长出最人性的枝蔓，才会漫溢出爱的芳香。”
问题：谈谈你的读后感
篇五:《观察动物日记作文》
蚂蚁搬家
2010年9月25日 星期六 天气：晴
星期三的下午，我在院子里玩。忽然，我发现前面有一串黑色的小东西在蠕动。我悄
悄地走过去一看，噢，原来是一群小蚂蚁在搬家呢!我蹲下来仔细地观察着。
蚂蚁搬家可真有趣啊!你瞧，有的运面包渣，有的拖大青虫，有的拉饭粒„„大家忙着
来回地把家里的食物搬到一个雨水流不进去的小土坡上的洞里，然后又运来来一些树叶，放在洞口，以免小雨时，雨水流进洞里。它们的队伍始终都是整整齐齐的，一切都显得那样井然有序。突然，一只蚂蚁发现它们的队伍旁边有一只毛毛虫，只见它飞快地告诉了自己的同伴。它们用锋利的牙齿在毛毛虫身上乱咬，痛得毛毛虫直打滚。一下子就压死了几只大蚂蚁，蚂蚁们不服气就又上来了几只。约20分钟后，毛毛虫一动不动地被蚂蚁抬回了家。
原来，蚂蚁是挺团结的呀。
小乌龟{我的顽皮小弟日记}.
2010年9月25日 星期六 天气：晴
今天，妈妈为我买了一只乌龟，我给它取名叫“可可”。
可可长着坚硬的甲壳，小小的脚掌，黑色的眼珠，恰似一粒芝麻，真的很可爱。人们都
说乌龟爬得慢，可我这只不。可可爬得挺快的。它用它那小小的、胖胖的小脚，一步能迈老远呢！它爬的时候屁股一扭一扭的，还挺好玩呢。
可可还有一个特别之处---会翻身。在把它拎回家的途中，一次，我不小心让它“翻身
见太阳”了，可过了一会儿，我打开袋子一看，可可正在那儿玩着呢！奇怪，它是怎么翻过来的呀？
晚上，可可睡觉了。我看着可可坚硬的甲壳，突然感觉到它是多么可爱。{我的顽皮小弟日记}.
小金鱼
2010年9月28日 星期二 天气：晴
周末，我对爸爸说，要写观察日记，请求爸爸给我买一个小动物，没想到，晚上爸爸就给我带回了两条漂亮的小金鱼。一条全身是红的，是虎头鱼，另一条红白相间的，长着两个大大的水泡眼。爸爸还给它们找了个漂亮的鱼缸，我小心翼翼地捧到自己的屋里，细心地照顾它们。两条金鱼总是摇摆它们红色的枫叶状的大尾巴和三角状的鱼鳞，在鱼缸里玩得很快活！它们有时候头碰着头，有时候一条追着另一条转圈圈。真是有趣！
小蚂蚁
2010年9月25日 星期六 天气：晴
今天早晨，我寻访了小蚂蚁。我早早地给它们准备了“礼物”——一小块蛋糕。我来到楼下，把蛋糕放在一棵大树下，一边哼着歌曲，一边等着蚂蚁的到来。不一会儿，一只黄色的小蚂蚁爬了过来，只见它长着六条细细的腿，两根又细又尖的触角。它东张张、西望望，好像发现了“猎物”，它用鼻子闻了闻蛋糕，却没有搬走，又回到草丛里。我想：它一定是去找同伴了吧！不一会儿，果然来了好多蚂蚁。虽然蛋糕的重量要比蚂蚁的体重大好几十倍呢，但蚂蚁们还是齐心协力地把蛋糕搬回“家”里了。
我从寻访小蚂蚁中明白了：集体的力量是无穷的，团结就是力量。
小金 鱼
2010年9月25日 星期六 天气：晴
我家养了两条很可爱的小金鱼。它们的眼睛凸出来的，身上穿着红色的衣服，尾巴像托
着一把大扇子，美丽极了！ 我每天都去观察小金鱼，只见小金鱼鼓着大眼睛，在水里悠闲地游着......每次小金鱼看见我来了，仿佛炫耀它们的游泳本领似的，游得更加快活了。 可到了晚上，我再来观察小金鱼时，惊奇地发现它们呆在一个角落里，眼睛睁得大大的，一动不动。我以为金鱼饿了，就去拿一些鱼食给它们吃，没想到小金鱼看也不看，我生气地拨了一下水，可是它们还是一动不动的。就这样我观察了好几天，天天都是一样。我觉得十分奇怪，就去翻书找答案，查找有关小金鱼的资料。我终于发现了“秘密”原来金鱼是在睡觉，书上是这样写的：金鱼的眼睛里面有一层又细又透明的眼皮，它们睡觉的时候把细细的眼皮闭上就可以了，所以眼睛看起来像睁开似的一动不动。 通过这件事我懂了，碰到问题只要认真观察，开动脑筋，虚心请教他人或动手查找资料，就能懂得其中的道理。
可爱的小猫
我家有一只可爱的小猫。