【篇一】李孝子传原文及翻译
袁枚《李孝子传》原文及翻译 嘉定之曲江里有孝子李维煌，字裕光。父岩士，生孝子十年殁，家无旨畜①，母针衽以供孝子出就外塾。泣曰：“养亲，儿职也。儿不养母，乃藉母养儿，儿心何安！”遂弃书史，勤耕作，市珍怪之食，进之母，而己甘食淡焉。母病喉，勺饮，喀喀②不下者三昼夜矣。孝子呼天求救，母梦神人刺以针曰：“哀而子之孝也。”觉，一汗而愈。雍正七年秋，海风起，城中生波涛 ，孝子居故穿漏，夜半屋摇摇然，孝子趋负母，伏几下。俄而前后 庐舍崩，所避处独完。 孝子父亡逾年，大父③亦亡。及其莽也，时届严寒，体故赢，手炭土，僵大雪中。治冢匠数人，蕴火覆之，沦以汤，乃苏，年五十五卒。卒时抱母大恸，嘱其孤某善事大母。 相传其幼时，居父丧，寝苫块中，哀号三年，每出入，邻人指曰：小孝子，小孝子。盖其天性然也。乾隆三十年，大吏闻于朝，建坊曲江里，立祠其旁。论曰：《孝经》一书，圣人所以为人子训者至矣。然世人方读书以求孝，而李孝氏子独因孝以废书，何耶？中庸曰： “率性④之谓道，修道之谓教。”古之人能率其性者，无俟于教也。不然，慈乌反哺，羔羊跪乳，使彼所读何书哉？（选自《小仓山房文集·卷二十七》，有删节）注①旨畜：贮藏的美好食品。②喀喀(kā)：呕吐声。③大父：祖父。④率性：遵循本性。翻译： 嘉定的曲江里有个孝子叫李维煌，字是裕光。他的父亲李岩士，在孝子出生十年后就去世了。家里没有贮藏的食物，母亲靠缝补衣物来供应孝子到外塾读书，（孝子）哭着说：“赡养（供养）父母，是儿女的职责。做儿子的不能供养母亲，却要凭借（依靠）母亲养活儿子，儿子怎么能心安！”于是就舍弃了学业，努力耕种，买珍稀食物，给母亲吃，而自己情愿吃素淡的食物。母亲的喉咙有疾病，他就用勺子喂食。但是母亲连续三昼夜一喂就吐，食物难以咽下。孝子呼天求救，他母亲梦见神人用针刺着她说：“我是哀怜你儿子的孝心啊。”一觉醒来，出了一身大汗就好了。雍正七年秋天，突然刮起了海风，城中洪涛滚滚。孝子家的房子本来就有洞漏雨，半夜里屋就摇晃起来。孝子赶忙背起母亲，趴到案几下面。不一会儿，前前后后的屋舍全崩塌了，只有他们躲避的地方完好无事。 孝子的父亲去世一年多，祖父也去世了。等到祖父下葬的时候，正值严冬时节，孝子的身体本来就羸弱，手跟炭土一个颜色，冻僵在大雪中。几个负责修筑坟冢的匠人，点燃麻绳暖和他，再用热水浸泡，他这才苏醒索还。五十五岁那年去世。死前抱着母亲悲恸大哭，叮嘱他的孩子一定要好好地侍奉祖母。 相传他幼小时，在为父亲服丧期间，在苫块中睡觉，哀哭了三年。每次出门，邻人指点着他议论说：小孝子，小孝子。大概他的天性就是这样（有孝心）啊。乾隆三十年，大吏向朝庭禀告了他的孝行，在曲江里建了牌坊，在牌坊旁立了礼堂。 评论：《孝经》这本书，圣人用来教化孩子的内容已经达到了极致了。不过，世人正用读书来求得孝心，但李家的孩子独因孝心而废弃了读书，这是为什么呢？《中庸》里说：“遵循自然本性叫做道，学习遵循自然本性叫做教。”古代那些能遵循本性做事的人，是不用等待教化（教育）的。否则，慈鸟反哺母鸟，羔羊跪着吃奶，他们读了什么书呢？【篇二】李孝子传原文及翻译
《新五代史·李严传》原文及翻译 李严，幽州人也，初名让坤。严为人明敏多艺能，习骑射，颇知书而辩。同光三年，使于蜀，为王衍陈唐兴复功德之盛，音辞清亮，蜀人听之皆竦动。衍枢密使宋光嗣召严置酒，从容问中国事。严对曰：“前年天子建大号于邺宫，自郓趋汴，定天下不旬日，而梁之降兵犹三十万，东渐于海，西极甘凉，北慑幽陵，南逾闽岭，四方万里，莫不臣妾。而淮南杨氏承累世之强凤翔李公恃先朝之旧皆遣子入侍稽首称籓至荆湖吴越修贡赋效珍奇愿自比于列郡者至无虚月。天子方怀之以德，而震之以威，天下之势，不得不一也。”光嗣曰：“荆、湖、吴越非吾所知，若凤翔则蜀之姻亲也，其人反覆，其可信乎？又闻契丹日益强盛，大国其可无虑乎？”严曰：“契丹之强，孰与伪梁？”光嗣曰：“比梁差劣尔！”严曰：“唐灭梁如拉朽，况其不及乎！唐兵布天下，发一镇之众，可以灭虏，使无类。然而天生四夷，不在九州之内，自前古王者，皆存而不论，盖不欲穷兵黩武也。”蜀人闻严应对，愈益奇之。 是时，蜀之君臣皆庸暗，而恃险自安，穷极奢僭。严自蜀还，具言可取之状。初，庄宗遣严以名马入蜀，市珍奇以充后宫，而蜀法严禁以奇货出剑门，其非奇物而出者，名曰“入草物”，由是严无所得而还，惟得金二百两、地衣、毛布之类。庄宗闻之，大怒曰：“物归中国，谓之‘入草’，王衍其能免为‘入草人’乎？”于是决议伐蜀。 冬，魏王继岌西伐，以严为三川招讨使，与康延孝以兵五千先行，所过州县皆迎降。延孝至汉州，王衍告曰：“得李严来即降。”众皆以伐蜀之谋自严始，而衍怨严深，不宜往。严闻之喜，即驰骑入益州。衍见严，以妻母为托，即日以蜀降。严还，明宗以为泗州防御使，客省使如故。 其后孟知祥屈强于蜀，安重诲稍裁抑之，思有以制知祥者，严乃求为西川兵马都监。将行，其母曰：“汝前启破蜀之谋，今行，其以死报蜀人矣！”严不听。初，严与知祥同事庄宗，时知祥为中门使，严尝有过，庄宗怒甚，命斩之，知祥戒行刑者少缓，入白庄宗曰：“严小过，不宜以喜怒杀人，恐失士大夫心。”庄宗怒稍解，命知祥监笞严二十而释之。知祥虽与严有旧恩，而恶其来。蜀人闻严来，亦皆恶之。严至，知祥置酒从容问严曰：“朝廷以公来邪？公意自欲来邪？”严曰：“君命也。”知祥发怒曰：“天下籓镇皆无监军，安得尔独来此？此乃孺子荧惑朝廷尔！”即擒斩之，明宗不能诘也，知祥由此遂反。（选自《新五代史·唐臣传》）翻译： 李严，幽州人，初名让坤。李严为人聪明敏锐多才多艺，喜欢骑射，知书善辩。同光三年（925），出使蜀，对王衍讲唐兴复的盛况，音辞清楚响亮，蜀大臣们听了都做出肃然起敬的举动。王衍枢密使宋光嗣设宴招待李严，从容谈论中原的事情。李严回答说：“前年天子在邺宫称帝，从郓州到汴州，不到十天就安定天下，梁的降兵达三十万人，东到海，西到甘、凉，北边威震幽陵，南跨闽、岭，四方万里，没有不称臣的。淮南杨氏累世强盛，凤翔李公恃先朝旧好，都派儿子入侍，伏首称臣。至于荆、湖、吴越，上贡赋，进珍奇，愿意和各郡一样者，每月都有。天子施之以德政，威震四方，天下形势，必然统一啊。”光嗣说：“荆、湖、吴越我不清楚，如凤翔是蜀的姻亲，这人反复无常，能相信吗?又听说契丹日益强盛，大国能无后顾之忧吗?”李严说：“契丹的强盛，能超过伪梁吗?”光嗣说：“比梁差劣啊!”李严说：“唐灭梁如摧枯拉朽，况且比它还差劣呢!唐兵布满天下，发一镇之兵，可灭契丹。然而天生四夷，不在九州之内，古代王者都存而不论，是不想穷兵黩武啊!”蜀人听李严对答如流更加惊奇佩服。 那时，蜀国君臣昏庸政治黑暗，然而依靠天险自寻安乐，穷奢极侈。李严从蜀国回来，报告可以攻取的情报。起初，庄宗派李严送名马入蜀交换奇珍异宝充实后宫，然而，蜀的法律严禁奇货运出剑门关，不是奇货而运出的叫“入草物”，因此李严没有什么收获而回，只得金二百两、地毯、毛布一类的东西。庄宗听了，大怒说： “物归中国，叫‘入草’，王衍能避免当‘入草人’吗?”于是决定伐蜀。 冬天，魏王继岌伐蜀，派李严当三川招抚使，与康延寿率兵五千先行，所过州县都迎降。延孝到达汉州，王衍告知说：“等李严来了就投降。”众人都以为伐蜀的计谋是李严先提出的，而王衍怨李严极深，不应该去。李严听了很高兴，立即骑马入益州。王衍见李严以妻子母亲相委托，当天就以蜀国投降。李严回来后，明宗任命他当泗州防御使，仍然兼做客省使。 后来孟知祥在蜀称霸，安重诲稍加限制，想派个能控制孟知祥的人，李严要求当西川兵马都监。将要去上任，他母亲说：“你以前首先提出灭蜀的计谋，这次去要以死报答蜀人啊!”李严不听母劝。以前，李严与孟知祥同在庄宗部下，孟知祥为中门使，李严曾经有过错，庄宗很恼怒下令斩首，孟知祥叫行刑的人稍缓，进去对庄宗说：“李严是小过错，不能因喜怒杀人，恐失掉士大夫的心。”庄宗怒气稍消，命令孟知祥监督打二十杖放了。孟知祥对李严虽有旧恩，但讨厌他这次来监军。蜀人听说李严来，也都恨他。李严到后，孟知祥设酒宴招待从容问他：“朝廷要你来的?还是你自愿来的?”李严说： “君命呀!”孟知祥发怒说： “天下藩镇都没有监军，为什么只安排你到我这里?这是你欺骗朝廷吧?”立即斩了，明宗无法责问，孟知祥因此公开反了。【篇三】李孝子传原文及翻译
秦湘业《孙君小传》原文及翻译 孙君名慧良，自号纳琴，世居无锡，析县为金匮人。父尔纯生子三，君其季。幼颖悟，读书十数行下，于汉、魏以降诗学源流罔不探讨有得。其时吴江赵艮甫流寓于锡，以诗鸣当代。君窃慕效之几方驾，赵亦订为忘年交。高才生以诗赋有闻者，类工应制体，君弗之善。尤厌弃举子业。故年二十四始游于庠，亦不数数应秋闱试。故滑稽，好狎侮人，人畏其口，弗敢近。君乃慨然出游，依从叔文靖公于闽。文靖爱其才，厚资膏火，而颇束缚之，弗任以事。君忽忽不乐，竟返里。后乃游汴、游燕，以记室为诸侯上客。然脩脯入手辄尽，贫如故。 道光末年，余尝遇之京师，旋别去，不相闻，而其家人亦罕得其音耗也。同治四年九月，忽挈妇航海归。时邑经兵燹，室庐荡然，亲故零落殆尽，乃僦屋城隅以居。五年春，予权浙江运使，因招君游杭。见其形容憔悴，意气败丧，诗亦渐颓唐，无复往时精诣矣。是秋，余丁母忧去官。君不欲他就，亦返。自此不再出，益穷困无聊。越五年而卒，年六十有八。 余齿少君十余岁，弱冠闻其名，以素册乞书，君为录《闽游草》数十首。写景言情辄与少陵、东坡颉颃，行楷亦得苏法。余藏诸箧笥数十年，乱中失去。迨君身后求遗稿，不可得。余友华君翼纶，其甥也，近始搜得君诗二首，曰《余生草》，晚年之作曰《簏中草》。早年之作皆不如中年之工，惜乎其胥付灰烬有若重厄之者。然古来诗人湮没何限？君有贤甥搜罗掇拾，将授之梓，以永其传，岂非厚幸也夫？翻译： 孙君名叫慧良，自号纳琴，世代居住在无锡县，无锡县分出了金匮县后，孙君就成了金匮县人。他的父亲孙尔纯生了三个儿子，孙君是其中最小的一个。孙君年少的时候聪慧过人，读书一目十行，对汉、魏以后诗的源流无不探讨有得。那时吴江人赵艮甫迁居到无锡，凭着诗歌在当时颇有声名。孙君私下仰慕他，仿效他作诗，几乎和赵艮甫不相上下，赵艮甫也视孙君为忘年之交的朋友。一生凭着诗歌辞赋获得声名的才能高超之人，大都善于写应制诗，孙君认为这种诗不好。他尤其厌恶、嫌弃科举应试之业。所以二十四岁时才到学校学习，对参加科举乡试也并不迫切。最初，孙君言语诙谐，喜欢戏弄别人，人们畏惧他的口才，不敢亲近他。于是他慨然外出游历，到福建投靠堂叔文靖公。孙文靖爱惜他的才华，多多地资助他求学的费用，却很约束他，不任用他做事。孙君感到失意，闷闷不乐，最终回到故里。后来游历汴、燕等地（河南河北地区），凭着秘书的身份做地方大员的幕僚。然而薪金一到手就用完，孙君还是像原来一样贫穷。 道光末年，我曾经在京城碰到他，不久他就告别离开，我再没听到他的消息，他的家人也很少有他的音信。同治四年九月，孙君带着妻子从海上归来。当时无锡城经过战乱破坏，房屋没了，亲戚朋友几乎全没了，孙君就在城角租房居住。同治五年春，我暂时代理浙江盐运使之职，乘机让孙君到杭州来。见他形体容貌枯槁黄瘦，气概衰减，志向丧失，诗歌之气也渐渐萎靡不振，不再有旧时的精到之功。这年秋天，我为死去的母亲守丧，辞掉了官职。孙君不想投靠其他人，也返回了无锡。从此不再出来做事，更加处境艰难，无所依赖。过了五年，孙君亡故，年纪六十八岁。娶妻（妻室有）王氏、李氏，儿子有两个。 我的年龄比孙君年轻十几岁，二十岁的时候听说了他的名声，用空白的册页向他求诗，孙君为我抄写了几十首《闽游草》。他的诗，描写景物、抒发情感往往和杜甫、苏轼不相上下，行楷也有苏体之法。我把它藏在竹箱里几十年，在（太平）天国作乱期间丢失了。等到孙君去世后寻求他遗稿，无法再找到。我的朋友华翼纶是孙君的外甥，他近来才寻找到孙君的两首诗，一首叫作《余生草》，一首晚年的作品叫作《簏中草》。孙君早年的诗作都不如中年之作精致，可惜（中年诗作）全被焚为灰烬，就像遭受重大大迫害的人一样。然而自古以来诗人被埋没无闻有什么边界呢？孙君有外甥搜集、选取诗歌，将要交付刊印，使它们永久流传，难道不是大幸（了）吗？【篇四】李孝子传原文及翻译
2014-2015学年度武汉外国语学校初中三年级适应性训练(一)2014-2015学年度
武汉外国语学校初中三年级适应性训练（一）
一、（共14分，每题2分）
1.下列选项中字音字形完全正确的是（ ）
A.沉缅 眼花缭乱 龇zī牙 吹毛求疵cī
B磅礴 亭亭玉立 雾霭ǎi 潜qiǎn滋暗长
C.隔阂 急风骤雨 提dī防 恹yǎn恹欲睡
D.嗥叫 哀声叹气 袅娜nuó 汗流浃jiā背
2.选词填空（ ）
（1）和风吹送， 了一轮一轮的绿波，这时你会真心佩服昔人所造的两个字“麦浪”，若不是妙手偶得，便确是经过 的语言的精华。
（2）立在船头看江心，只觉得水底天上的云絮，一朵朵一团团俱是深深浅浅的绿出来，真难说是山 ，还是江 绿了山„„
A.掀起、锤炼、染、浸 B.掀起、提炼、浸、染
C.翻起、提炼、浸、染 D.翻起、锤炼、染、浸
3.选词填空（ ）
不管是否情愿，生活总在我们迈步向前。人们整装，启程，跋涉，落脚。停在哪里，哪里就会燃气灶火。从个体生命的 到食材的交流运输，从烹调的方法的 到人生命的流转，人和食物的匆匆脚步从来不曾。
A.提醒、迁徙、演变、停止 B.催促、转移、改进、停歇
C.催促、迁徙、演变、停歇 D.提醒、转移、改进、停止
4.下列选项没有语病的一项是（ ）
A.近视患者都应当接受专业医师的检查，选择合适的眼镜，切记因为怕麻烦、爱漂亮而不戴眼镜。
B.千百年来，世世代代的海南渔民，远离大陆远离亲人，在热带岛屿特殊的环境中，让他们只能把过上好日子的念头埋在心里。
C.本月早些时候，英国豪华跑车生产商阿斯顿·马丁宣布，由于一个可能存在缺陷的零件，将在全球召回超过1.7万辆左右的汽车，约占该公司过去6年汽车总产量的3/4.
D.大型情景剧音舞诗画《天安门》，一开始就采用“幻影成像”与舞台真人的互动，营造远古“北京人”穿越时空向人们跑来。
5.下列选项中有语病的一项（ ）
A.游览三峡大瀑布时，我们从倾泻而下的水帘中狂奔而过，尖叫声、嬉笑声响成一片，那真是充满刺激的难忘体验！
B.长江中的江豚被誉为“水中大熊猫”，是国家二级保护动物，也是《华盛顿公约》确定的全球濒危物种之一，再不加以保护，15年后将会灭绝。
C.今年开学第一课的主题是“美在你身边”，通过最美教师张丽莉、最美司机吴斌、最美战士高铁成的事迹，向中小学生们传递了美，传递了正能量。
D.她对公益活动很有热情，并将这份热情带到了她所从事的产品策划和品牌推广工作中去，为公司树立良好的社会形象做出了贡献。
6.下面这个句子还原到语段中的哪一处：（ ）
“这种要命的疲倦，很像一片大海，一涨再涨，一点一点地淹没他的意识。”
（A）他闭上眼睛，极其小心地让自己镇静下去。（B）疲倦像涨潮一样，从他身体的各处涌上来，但是他刚强地打起精神，决不让这种令人窒息的疲倦把他淹没。（C）有时候，他几乎完全给淹没了，他只能无力的双手划着，漂游过那黑茫茫的一片。（D）可是，有时候，他又会凭着一种奇怪的心灵作用，另外找到一丝毅力，比较坚强地划着。
7.下列语句的顺序排列恰当的一项是：（ ）
①风格的形成也意味着艺术的成熟，风格越强烈，给人的印象越深刻
②但冰冻三尺非一日之寒，风格的形成不是一件容易的事，更不能刻意设计而行
③颜柳欧赵、苏黄米蔡，风格鲜明，流传千古
④它是个人漫长的艺术探索历程，有时甚至要付出一生的精力
⑤书法有个性，能形成自己的风格，几乎是每一位书法家的追求
⑥古人云：“血书初谓未及，中则过之，后乃通会，通会之际。人书俱老。”
A.③⑤④②①⑥ B.⑤③①②④⑥ C.⑥⑤④③①② D.⑥③⑤①②④
二、（共6分，每题2分）
阅读下面的文字，完成8-10题
篮球运动
A.
B.
C.
D.
三、（共10分，每小题2分） 阅读下面的文言文，完成11-15题
《李孝子传》
袁枚
嘉定之曲江里有孝子李维煌，字裕光。父岩士，生孝子十年殁，家无旨畜①，母针衽以供孝子出就外塾。泣曰：“养亲，儿取也。儿不养母，乃藉母养儿，儿心何安！”遂弃书史，勤耕作，市珍怪之食，进之母，而已甘食淡焉。母病喉，勺饮，喀喀②不下者三昼夜矣。孝子呼天求救，母梦神人刺以针曰：“哀而子之孝也。”觉，一汗而愈。雍正七年秋，海风起，城中生波涛，孝子居故穿漏，夜半屋摇摇然，孝子趋负母，伏几下。俄而前后庐舍崩，所避处独完。
孝子父亡逾年，大父③亦亡。及其莽也，时届严寒，体故赢，手炭土，僵大雪中。治冢匠数人，蕴火覆之，沦以汤，乃苏，年五十五卒。卒时抱母大恸，嘱其孤某善事大母。
相传其幼时，居父丧，寝苫块中，哀号三年，每出入，邻人指曰：小孝子，小孝子。盖其天性然也。乾隆三十年，大吏闻于朝建坊曲江里立祠其旁。
论曰：《孝经》一书，圣人所以为人子训者至矣。然世人方读书以求孝，而李孝氏子独因孝以废书，何耶？中庸曰：“率性④之谓道，修道之谓教。”古之人能率其性者，无俟于教也。不然，慈乌反哺，羔羊跪乳，使彼所读何书哉？
（选自《小仓山房文集·卷二十七》，有删节）
【注】①旨畜：贮藏的美好食品。②喀喀（kǎ）：呕吐声。③大父：祖父。 11.下面词语解释正确的一组是：（ ）
A.母病喉，勺饮 勺：勺子
B.古之人能率其性者 率：遵循
C.乃苏 乃：就
D.觉，一汗而愈 觉：睡觉
12.下面“而”字用法与例句相同的一项是：（ ）
例句：而己甘食淡焉
A.行十日十夜而至于郢
B.然后知生于忧患，而死于安乐也
C.义不杀少而杀众
D.在宋城上而待楚寇矣
13.下列“以”字用法与例句相同的一项是：（ ）
例句：母针祍（ren)以供孝子出就外塾
A.将以功宋
B.于是女娲炼五色石以补苍天
C.以君之力，曾不能损魁父之丘
D.玉人以为宝也
14.下列“之”字用法与例句相同的一项是：（ ）
例句：市珍怪之食
A.臣以王吏之攻宋也，为与此同类
B.公输子之意，不过欲杀臣
C.西蜀之去南海，不知其几千里也
D.孤之有孔明，犹鱼之有水也
15.下列说法不准确的一项是：（ ）
A.李维煌十岁丧父，靠母亲帮人缝补衣物所得求学，后来见母亲太辛苦，他主动舍弃学业，专心侍奉。
B.李维煌五十五岁那年去世，死前抱着母亲悲恸大哭，叮嘱他的孩子一定要好好地侍奉祖母。
C.乾隆三十年，大吏有感于李维煌的孝行，禀告朝廷并出资在曲江里建牌坊立祠堂，用以彰显李维煌的孝心。
D.作者认为，孝心是不用等待教化的，就像慈乌反哺，羔羊跪乳一样，是出自于人的天性的。
四、（16分）
16.将下面语句翻译成现代汉语。（5分）
（1）所以动心忍性，曾益其所不能。
（2)然世人方读书以求孝，而李孝氏子独因孝以废书，何耶？
17.默写填空。（共11分）
（1） ，舍生而取义者也。
（2） ，出则无敌国外患者，国恒亡。
（3） 神龟虽寿， ； ，终为土灰。
（4） ，波澜动远空。
（5） ，莲动下渔舟。
（6） “随意春芳歇， ”一句话“歇”的意思是 ，这句话表达了作者 。
（7） “烈士暮年，壮心不已”一句话“烈士”是指 ，表达了作者
五、阅读下面文字，完成17-20题。（18分）
别难过，妈妈
【加拿大】莫·卡拉汉
【篇五】李孝子传原文及翻译
2015语文专题十五 课外文言文阅读.doc专题十五 课外文言文阅读
考纲测评解读
3年中考
2014年全国中考真题演练
1. (2014·上海·10~13,2分)阅读下文,完成(1)~(4)题。
韩生料秦王
昔者秦王好猎而扰民,下令猎于北郊。前日,民皆徙避之。 有韩生者止之曰:“王之爱子病三日矣,王心忧之,必不出。”
已而果然,或问之曰:“吾宿卫①王宫,且不知王之爱子病也。子何以知之?”
韩生曰:“吾闻王之爱子好纸鸢②,吾登丘而望王宫之上,三日不见纸鸢矣,是以知之。” [注]①宿卫:在宫禁中值宿警卫。②纸鸢:风筝。 (1)解释下列加点词。 ①昔者秦王好猎而扰民 ．②王之爱子病三日矣 ．(2)用现代汉语翻译文中画线句。 子何以知之? 译文:
(3)本文情节曲折,引人入胜。请在下面空格处依次填入恰当的内容。
(4)这则故事告诉我们的道理是( ) A. 遇事要勤学好问。 B. 要善于见微知著。 C. 要勤于观察思考。 D. 遇事要集思广益。
2. (2014·浙江杭州·17~20,15分)阅读下面的文言文,完成题目。
连处士,应山人也。以一布衣终于家,而应山之人至今思之。其长老教其子弟,所以孝友、恭谨、礼让而温仁,必以处士为法,曰:“为人如连公足矣。”其矜寡、孤独、凶荒、饥馑之人皆曰:“自连公亡,使吾无所告依而生,以为恨。”呜呼!处士居应山,非有政令恩威以亲其人,而能使人如此,其所谓行之以躬不言而信者欤!
自其祖光裕尝为应山令,后为磁、郢二州推官,卒而反葬应山,遂家焉。处士父以疾废于家,处士供养左右十余年,因不复仕进。父卒,家故多资,悉散以赒①乡里,而教其二子以学,曰:“此吾资也。”岁饥,出谷万斛以粜②,而市谷之价卒不能增,及旁近县之民皆赖之。人有贫而窃其牛者,官捕之甚急,以牛自归。处士为之愧谢曰:“烦尔送牛。”厚遗以遣之。
处士有弟居云梦,往省之,得疾而卒,以其柩归应山。应山之人去县数十里迎哭,争负其柩以还,过县市,市人皆哭,为之罢市三日,曰:“当为连公行丧。” [注]①赒(zhōu):救济,接济。②粜(tiào):卖出粮食。 (1)下列句子中加点词的解释错误的一项是( ) A. 必以处士为法(榜样) ．
B. 使吾无所告依而生,以为恨(遗憾) ．C. 以牛自归(返回) ．D. 厚遗以遣之(送走) ．
(2)下列句子中加点词的意思相同的两项是( )
A. 以一布衣终于家 每假借于藏书之家 ．．B. 而能使人如此 民殷国富而不知存恤 ．．C. 处士父以疾废于家 域民不以封疆之界 ．．D. 当为连公行丧 为人谋而不忠乎 ．．(3)用现代汉语写出下列句子的意思。 ①其所谓行之以躬,不言而信者欤! 译文:
②往省之,得疾而卒,以其柩归应山。 译文:
(4)文章用了哪些材料刻画了“连处士”怎样的形象?请简要分析。 答:
3. (2014·浙江绍兴·7~10,13分)文言文阅读。
樵 髯 传 (清)刘大櫆
樵髯翁,姓程氏,名骏,世居桐城县之西鄙。性疏放,无文饰,而多髭须,因自号曰“樵髯”云。 少读书聪颖,拔出凡辈。于艺术匠巧嬉游之事,靡不①涉猎,然皆不肯穷竟其学,曰:“吾以自娱而已。”尤嗜弈棋,常与里人弈。翁不任苦思,里人或注局凝神,翁辄颦蹙曰:“我等岂真知弈者?聊用为戏耳。乃复效小儿辈,强为解事②!”时时为人治病,亦不用以为意。诸富家尝与往来者病作欲得翁诊视使僮奴候之。翁方据棋局哓哓③然,竟不往也。翁季父官建宁,翁随至建宁官廨,得以恣情山水,其言武夷九曲幽绝可爱,令人遗弃世事,欲往游焉。
[注]①靡不:无不。②解事:懂事,这里指懂得下棋的技艺。③哓哓(xiāo):争辩声。 (1)给文中画波浪线的部分断句,停顿处用“/”划开。 (限断三处) 诸 富 家 尝 与 往 来 者 病 作 欲 得 翁 诊 视 使 僮 奴 候 之。
(2)解释下列句中加点的词。 ①因自号曰“樵髯”云 ．②拔出凡辈 ．③然皆不肯穷竟其学 ．④乃复效小儿辈 ．
(3)用现代汉语翻译文中画横线的句子。 我等岂真知弈者?聊用为戏耳。 译文:
(4)对“樵髯翁”其人,你是否欣赏?请用自己的话简要说明理由。 答:
4. (2014·山东潍坊· 14~17,12分)阅读下面的文言文。完成题.
李 孝 子 传 袁 枚
嘉定之曲江里有孝子李维煌,字裕光。父岩士,生孝子十年殁,家无旨畜①,母针衽以供孝子出就外塾。泣曰:“养亲,儿取也。儿不养母,乃藉母养儿,儿心何安!”遂弃书史,勤耕作,市珍怪之食,进之母,而已甘食淡焉。母病喉,勺饮,喀喀②不下者三昼夜矣。孝子呼天求救,母梦神人刺以针曰:“哀而子之孝也。”觉,一汗而愈。雍正七年秋,海风起,城中生波涛,孝子居故穿漏,夜半屋摇摇然,孝子趋负母,伏几下。俄而前后庐舍崩,所避处独完。
孝子父亡逾年,大父③亦亡。及其莽也,时届严寒,体故赢,手炭土,僵大雪中。治冢匠数人,蕴火覆之,沦以汤,乃苏,年五十五卒。卒时抱母大恸,嘱其孤某善事大母。
相传其幼时,居父丧,寝苫块中,哀号三年,每出入,邻人指曰:小孝子,小孝子。盖其天性然也。乾隆三十年,大吏闻于朝建坊曲江里立祠其旁。
论曰: 《孝经》一书,圣人所以为人子训者至矣。然世人方读书以求孝,而李孝氏子独因
孝以废书,何耶?中庸曰:“率性④之谓道,修道之谓教。”古之人能率其性者,无俟于教也。不然,慈乌反哺,羔羊跪乳,使彼所读何书哉?
(选自《小仓山房文集·卷二十七》,有删节)
[注]①旨畜:贮藏的美好食品。②喀(kā)喀:呕吐声。③大父:祖父。④率性:遵循本性。 (1)解释下面句子加点词语的意思。 ①母病喉,勺饮 ．②嘱其孤某善事大母 ．③盖其天性然也 ．
(2)下列句子中,加点词语的意义和用法相同的一组是( ) A.嘉定之曲江里有孝子李维煌。 ．
孤之有孔明，犹鱼之有水也。 （陈寿《三国志·诸葛亮传》 ） ．
B.市珍怪之食，进之母，而已甘食淡焉。 ．野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 （欧阳修《醉翁亭记》 ） ．
C.蕴火覆之，沦以汤，乃苏。 ．政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼。 （范仲淹《岳阳楼记》 ） ．D.而李孝氏子独因孝以废书。 ．以天下之所顺，攻亲戚之所畔。 （ 《孟子·公孙丑下》 ） ．李孝子传原文及翻译
(3)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①养亲,儿取也。儿不养母,乃藉母养儿,儿心何安! 译文:
②古之人能率其性者,无俟于教也。 译文:
(4)文中画波浪线的句子没有断句,请根据你的理解用“/”断开。 大 吏 闻 于 朝 建 坊 曲 江 里 立 祠 其 旁。 5. (2014·天津·13~15,7分)阅读下面文言文,回答问题。
【篇六】李孝子传原文及翻译
九年级语文假期优辅作业一、鉴赏爱国忧民诗歌的画面描述及思想情感
（一）描述画面
例： 渔家傲 秋思 范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌笛悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
要求：发挥你的想象，并用自己的语言将“千嶂里，长烟落日孤城闭”的画面描绘出来。
一般步骤提醒：
1、找出描写到的主要景物： 山、烟、日、城李孝子传原文及翻译
2、找出这些景物的修饰语： 山（重叠）；烟：（长）；日（落）；城（孤）
3、加上修饰语，将这些景物描述出来：
山：崇山峻岭。烟：炊烟袅袅。日：夕阳西下。城：一座孤城。
4、运用想象和联想用生动的语言将这些景物连缀成画面。
站在山头,放眼望去,戈壁延绵千里,大漠中蒸起腾腾水汽,似烟若雾,飘散开去.夕阳西下,荒芜的大漠里只有一座孤城镶嵌其中,禁闭的城们隐隐中透出将士们内心的无奈 。
小试牛刀：
请发挥你的联想与想象，用语言描述“潮平两岸阔，风正一帆悬。”所展现的画面。
答：
（二）思想情感
例： （2008年中考）结合诗歌内容，谈谈你对“何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”一句的理解。——主旨句
答：诗人希望眼前能突现这样的房屋，来温暖天下寒士；他宁可独守茅屋，受冻而死，也心甘情愿。表达了诗人关注民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。
格式：诗句含义+所表现的思想感情
小试牛刀：
（2006年中考）词人为什么要写“醉里”和“梦回”的情景？——通过主要场景表现思想感情 《为陈同甫赋壮词以寄之》
答：
分类：
1、建功报国 其主题通常表现在以下几方面。
A、 渴望为国建功立业、杀敌立功。 如：
《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、《十一月四日风雨大作》、《江城子·密州出猎》
B、 甘愿为国奉献，尽自己最后一份心力。如： 《己亥杂诗》、《左迁至蓝关示侄孙湘》
C、 以死明志、舍生取义、视死如归的英雄气概。 如：《过零丁洋》、《别云间》
2、忧国伤时诗 对国家前途命运的忧虑，对时事的伤感。 如：
《春望》、《观刈麦》（对劳动人民的深切同情和愧疚之情）《泊秦淮》、《登楼》《羌村三首》《江南逢李龟年》（对开元鼎盛时期的怀念）
3、怀古诗 主题有以下几种：
A、 借古讽今。 《南乡子·登京口北固亭有怀》：颂扬孙权的年少有为，讽刺了当时南宋朝廷的无能，
委婉的表示了对朝廷的不满和报国无门的悲愤心情。
B、 揭示统治者因荒淫奢侈和争权夺位而灭亡的历史教训。《山坡羊·骊山怀古》
C、触景抒怀，表现作者忧虑民生，对广大人民同情。 《山坡羊·潼关怀古》
D、借古事，阐述道理，抒发感情。 《赤壁》：要想成就一番事业，得有一定的条件。并抒发自己怀
才不遇的愤懑之情。
4、边塞诗 可分为以下几类：
A、 抒发边塞将士不畏艰难的爱国热情。《雁门太守行》、《走马川行奉送封大夫出师西征》
B、 渴望建功立业、报效祖国。 《从军行》
C、表现边塞将士思乡之情 。 《渔家傲·秋思》
D、表现出使者幽微难言的抑郁之情。 《使至塞上》
E、表现边塞壮观奇丽的景象 。（一般与其他情感并存） 《白雪歌送武判官归京》
5、咏怀诗 借景物和事件抒发作者不同的情感和认识。
A、表现诗人广阔的胸襟、远大的抱负或积极乐观的人生态度。 《观沧海》、《龟虽寿》、《望岳》、《登飞来峰》、《秋词》， 《酬乐天扬州初逢席上见赠》、《行路难》、《浣溪沙（山下兰芽）》、《水调歌头（明月几时有）》
B、表现诗人报国无门、壮志难酬的愤懑愁苦。
《南乡子·登京口北固亭有怀》、《登楼》、《登幽州台歌》、 《行路难》、《月下独酌》
C、即事抒怀，表现诗人内心愁苦沉重。 《武陵春》、《醉花阴》、《相见欢》、
D、托物言志 《赠从弟》、《卜算子·咏梅》
E、其他类 《约客》：约客未至的寂寞无聊。
《望洞庭湖赠张丞相》：表现洞庭湖的波澜壮阔和渴望出仕，得到对方引荐。
（三）中考链接： 江南春 (杜牧)
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
⑪结合诗题,展开合理想像,用优美流畅的语言,把诗前两句所呈现的画面具体描述出来。
⑫全诗表达了诗人怎样的思想感情？
从军行 (王昌龄 )
大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。 前军夜战洮河北，已报生擒土谷浑。
1、 诗的前两句用“日色昏”和“红旗”构成了怎样的一幅边塞军旅图？简要分析。
2、 作为边塞诗，本诗洋溢着怎样的感情基调？为什么？简要回答。
二、阅读下面的文言文。完成14-17题（12分） 李孝子传 袁枚
嘉定之曲江里有孝子李维煌，字裕光。父岩士，生孝子十年殁，家无旨畜①，母针衽以供孝子出就外塾。泣曰：“养亲，儿取也。儿不养母，乃藉母养儿，儿心何安！”遂弃书史，勤耕作，市珍怪之食，进之母，而已甘食淡焉。母病喉，勺饮，喀喀②不下者三昼夜矣。孝子呼天求救，母梦神人刺以针曰：“哀而子之孝．．
也。”觉，一汗而愈。雍正七年秋，海风起，城中生波涛，孝子居故穿漏，夜半屋摇摇然，孝子趋负母，伏几下。俄而前后庐舍崩，所避处独完。 孝子父亡逾年，大父③亦亡。及其莽也，时届严寒，体故赢，手炭土，僵大雪中。治冢匠数人，蕴火覆之，沦以汤，乃苏，年五十五卒。卒时抱母大恸，嘱其孤某善事大母。 ．．
相传其幼时，居父丧，寝苫块中，哀号三年，每出入，邻人指曰：小孝子，小孝子。盖其天性然也。乾．隆三十年，大吏闻于朝建坊曲江里立祠其旁。
论曰：《孝经》一书，圣人所以为人子训者至矣。然世人方读书以求孝，而李孝氏子独因孝以废书，何．
耶？中庸曰：“率性④之谓道，修道之谓教。”古之人能率其性者，无俟于教也。不然，慈乌反哺，羔羊跪乳，使彼所读何书哉？
（选自《小仓山房文集·卷二十七》，有删节）李孝子传原文及翻译
【注】①旨畜：贮藏的美好食品。②喀喀(kü)：呕吐声。③大父：祖父。④率性：遵循本性。
14.解释下面句子加点词语的意思（3分）
⑪母病喉，勺饮（ ） ⑫嘱其孤某善事大母。（ ） ．．
⑬盖其天性然也。（ ） ．
15.下列句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（ ）（2分）
A.嘉定之曲江里有孝子李维煌。 孤之有孔明，犹鱼之有水也。（陈寿《三国志·诸葛亮传》） ．．
B.市珍怪之食，进之母，而已甘食淡焉。 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》） ．．
C.蕴火覆之，沦以汤，乃苏。政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼。（范仲淹《岳阳楼记》） ．．
D.而李孝氏子独因孝以废书。 以天下之所顺，攻亲戚之所畔。（《孟子·公孙丑下》） ．．
16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（5分）
⑪养亲，儿取也。儿不养母，乃藉母养儿，儿心何安！
⑫古之人能率其性者，无俟于教也。
17.文中画波浪线的句子没有断句，请根据你的理解用“/”断开。（2分）
大吏闻于朝建坊曲江里立祠其旁。
课外文言文阅读。（8分）
罴 说①
鹿畏貙②，畏虎，虎畏罴。罴之状，被发人立，绝有力而甚害人焉。
楚之南有猎者，能吹竹为百兽之音。寂寂持弓矢罂火③，而即之山。为鹿鸣以感其类，伺其至，发火而射之。貙闻其鹿也，趋而至。其人恐，因为虎而骇之。貙走而虎至，愈恐，则又为罴，虎亦亡去。罴闻而求其类，至则人也，摔④搏挽⑤裂而食之。
今夫不善内而恃外者，未有不为罴之食也。 （作者：柳宗元）
[注]①罴(pí)：兽名，又名马熊或人熊。②貙(chū)：兽名，形状像狐狸而形体较大的一种虎，属猛兽。③罂(yÿng)火：用瓶子装着火。罂，一种腹大口小的瓶子。④摔(zuï)：揪住。⑤挽：拿来。
1.解释字义（2分）
被发人立： 而即之山： ．．
2．下面括号里对加点的实词解释不正确的一项(2分) ( )
A．貙闻其鹿也，趋而至(快步行走)
B．为鹿鸣以感其类(感动)
C．伺其至，发火而射之(等候) ．
D．罴之状，被发人立(通“披”)
3．将文中画线的句子翻译成现代汉语。(2分)
译文：
4．你对这则故事的理解是什么。（字数在50字以内） (2分)
（一）文哲季羡林
张亚杰
①认识季羡林先生，完全出于偶然。
②1996年6月，我客居京城。一天早晨，我的朋友苏东河找我说：“我约好去北京大学看望季羡林先生，你想不想和我一起去？”听到季羡林的名字，我怦然心动，脱口说道：“去！当然去。”
③来到北京大学，校园里湖光塔影，苍松翠柏，那极富园林之美的景色令人心旷神怡。我们沿着弯曲的小路，来到朗润园。在花木扶疏、幽静绝尘的林阴下，一位气质儒雅、神情安详的白发长者正在漫步。他一身极普通的蓝卡其布中山装，脚上是一双圆口黑布鞋。东河兄说那就是季老。
④坐在阳台上，后湖景色尽收眼底，一阵轻风拂过，湖水荡漾，垂柳摇曳。稍事寒暄，便随兴倾谈。我向先生谈到他的散文：“没有真情，就没有散文，您的散文深沉隽永、大朴无华，是每个特殊阶段的人生感悟，写景、抒情、怀人、纪事，每①
一篇都堪称范文。”先生说：“您过奖了，一来我本身就是研究语言的，二来中国是世界散文大国，从古到今各种不同的风格，不同的流派纷然杂陈，散文家人才辈出，我的散文只能说是一种探索和尝试而已。” 我又好奇地问：“您研究古梵语和吐火罗文，听说懂这种语言和文字的全世界也只有几个人？”季老说：“这两种都属印欧语系，我的德国老师用了20年的时间才把它读通，后来又教给了我，懂这种文字的人在英国、法国、美国都有，但人数不多。”我半开玩笑半认真地说：“如果可以的话，让我拜在您的门下，做您研究梵文和吐火罗文的学生吧。”先生说：“完全可以，不过你得先补课，那比背英文字母和汉语拼音难呀。” 听到这里大家都笑了。先生蔼然可亲，没有一点大师的威严，和我们交谈时，像拉家常般缓缓述说、娓娓道来。这之后，只要有机会来京，我总要去先生家看望他。
⑤季老住着门对门两套房子，东边一套三间装满了各种版本的藏书。西边一套除了一些简单的家具外，也全是书籍。就在这陋室清居，先生一灯荧然，心如秋月，把对亲友的思念、劳动人民的同情、祖国的赤诚和对生活的挚爱，化作了一篇篇不朽的华章，凝聚出一种探索和追求真理的精神力量，闪耀着独特的人格之美和智慧之光。
⑥先生不以书法名，但求他题字的人很多。一次，我在先生书房中，看到他书写的陶渊明诗句，心折于其中蕴涵的睿思和禅意，请先生也为我书写。不久，我就收到季老的两帧条幅。其中一幅是朱熹的诗句：“少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。”那字写在洒着细细银箔的宣纸上，显得古朴峻秀，极有韵致，而内容又是勉励我刻苦学习的，我舍不得装裱，一直珍藏着。
⑦1998年底，甘肃正在筹建兰州碑林，我们请季老写一篇《兰州碑林记》。几天后我如约去取，季老叮咛说：“字的行间距离你们到时候再调整，作得不好，写得也不好，献丑了。”在向先生告辞时，他要出门送我，我执意不允，在屋里向他道别，然后替他关上了门。那天刮着大风，天很冷。当我上车准备离开时，猛然看到季老由助手搀扶着已经站在台阶下送我，我的心陡然一惊，立刻让司机停车，跑下去劝先生回屋，助手说：“你赶快上车，你不走先生是不会回屋的……”一听此言，我顾不了许多，转身上车，让司机加速离开。回首望着仍在凛冽寒风中目送我的先生，顿感静穆庄严，心头一热，不禁潸然泪下。
⑧2002年11月，我又约好去看望多年未曾见面的季老。先生眉鬓霜染，清癯如鹤，举步蹒跚。我们谈到他将一生珍藏的孤本、善本等书籍和珍贵字画捐赠给北大图书馆的事，先生说：“我做了一辈子学问，读了一辈子书，身旁仅有的就这些东西，捐赠出来大家用、大家看，我就放心了。”我问先生：“您著作等身，功成名就，现在还写作吗？”他毫不犹豫地说：“写，去年底有一天突然便血达四、五次，但我文章照写不误，只要能思想，我就会一直写下去……”临别时，先生赠送我一套装帧精美的《季羡林文集》，并在首卷上为我签了名。我欣喜不已，倍感先生的情笃谊厚。文集共24卷，皇皇八百余万言。这是他耗费无数心血，终生为之奉献的事业成果和思想精华，是留给人类的一笔丰厚的精神财富。
⑨回到兰州不久，在和北京一位友人通话时得知，季老身患重疾，动了手术，上次我去看望他时，他刚刚从医院回到家中……我异常震惊，心情久久不能平静。那几天，兰州下着漫天大雪，天地一片迷茫，杜甫说：“明日隔山岳，世事两茫茫。”我站在古老的黄河岸边，遥望京城，临风寄意，企盼来年在那“接天莲叶无穷碧”的未名湖畔与先生再次重逢。
【注释】①季羡林先生（1911—2009），博古通今，学贯中西，中国著名文学家、语言学家、教育家、翻译家、散文家和社会活动家，精通12国语言。他的学术研究“梵学、佛学、吐火罗文研究并举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”，人们尊称他为“东方鸿儒”、“国学大师”。他的散文淳朴恬淡，内涵深厚，读之有如高山流水、梵钟悠韵，给人以甘之如饴的精神享受。②荧然：光微弱貌。③清癯（qú）：清瘦。
1．作者在回忆季老的过程中，也写了季老留给他的印象。阅读文章，填写表格。（4分）
【本文的其它问题】 ③②
【篇七】李孝子传原文及翻译
2014年山东省潍坊市中考语文试题及答案(解析)2014年山东省潍坊市语文中考试题
第一部分 积累运用（30分）
一、（12分，每小题2分）
1.下列句子，字音和字形全都正确的一项是（ C）
A.在无边的旷野上，在凛洌的天宇下，闪闪地旋（xuàn）转升腾着的是雨的精灵。 ．
B.何大学问穿起了长衫，把自己打扮成斯斯文文的模（mó）样，说胡也咬文嚼字。 ．
C.有一款镜头于屏幕分离的卡片（piàn）相机，旷野当摄像机使用。 ．
D.人在孤独时会远离暄嚣（xiāo）、芜杂，看到自己的内心，保持一份坦然与淡定。 ．
1.C（A，冽，旋，xuán。B，模，mú。D喧）
2.（2014·山东潍坊）依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） ①商务印书馆第6版《现代汉语词典》所收条目 字、词、短语等，共69000余条。②对于学生应不应该参加社会活动，老师和家长的意见分歧很大，让人 。 ③学习和工作都是有趣味的， 我们锲而不舍地做下去，趣味自然会产生。
A.包括 莫衷一是 只有 B.囊括 无所适从 只有
C.包括 无所适从 只要 D.囊括 莫衷一是 只要
解析：本题考查词义的辨析。‚囊括‛意思是把全部包罗在内，所以，排除B、D；‚莫衷一是‛意思是人多口杂，没有一致的看法，使用时主语不能是某一个人。所以，排除A。 答案：C
2.C（包括，包含；囊括，全部包罗在里面。无所适从，不知依从谁或哪个办法才好；莫衷一是，不能得出一致的结论。只要，表充分条件；只有，表必要条件）
3.下列各句，标点符号使用正确是一项是（ A）
A.“MH370”真的终结于南印度洋了吗？飞机上到底发生了什么？真相的寻找也许是一个漫长的过程，但一切终将水落石出。
B.对待一切善良的人，都应该做到真和忍；真者，真诚相待，不虚情假意。忍者，宽容忍让，不针锋相对。
C.我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的标准，力求“句句无余字，篇中无长语。”
D.回望120年前的黄海硝烟，我们清醒地认识到，必须以壮士断腕，股骨疗毒的勇气和胆魄，坚决根治各个领域的官僚主义、形式主义和奢靡之风。
3.A（B第一个句号应为分号。C句号应在引号外。D“壮士断腕”后的逗号应为顿号）
4.下列各组短语，结构类型不同的一项是（D ）
A.雄伟壮丽 根深蒂固 廉明公正 舍生取义
B.非常坚强 自知之明 万贯家私 长途跋涉
C.精力充沛 盛气凌人 夸父逐日 愚公移山
D.敬畏生命 包罗万象 鼎力相助 不见天日
4.D（D“鼎力相助”是偏正结构，其他为动宾结构。A全为并列结构，B全为偏正结构，C全为主谓结构）
5.下列关于修辞手法及其表达效果的分析，不正确的一项是（ B ）
A.“鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，
毁灭呀！”（郭沫若《雷电颂》）运用排比和反复，突出表达了屈原呼唤正义力量、摧毁黑暗势力的强烈愿望。
B.“张这两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规„„然而圆规很不平，显出鄙夷的神色”（鲁迅《故乡》），第二个“圆规”比喻杨二嫂，表现了她的尖酸刻薄，表达了“我”对她的厌恶之情。
C.“电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声”（王鼎钧《那树》），运用拟人手法赋予树以人的特征，生动地描写了老树遭受砍伐的悲惨情景。
D.“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”（李白《行路难》），运用夸张手法，极力表现用具之美和酒菜之贵，突出表现了诗人内心的迷茫和苦闷。 句中第二个“圆规”是借代，用杨二嫂像圆规的外形来代替她。
6.下列关于名著内容和表述，不正确的一项是（ A ）
A.《格列佛游记》讲述的是格列佛四次出海航行冒险的经历。在飞岛国，他观看了那些正在候补重要官职或希望获得朝廷恩宠的人表演的绳舞；在慧骃国，他见识了人兽颠倒的怪诞现象。
B.《红楼梦》中的王熙凤在庞大复杂的贾府里，能够左右逢源，处理事务有条不紊，人际交往得体恰当；在她身上，也有见风使舵、阴险狡诈、贪婪自私和居心叵测的一面。
C.《爱的教育》中的“少年鼓手”在意大利军队面临困境的时候，在定人猛烈的炮火轰击中，左脚中弹。但他仍然拼命将求救的纸条送到援军手中。部队也因此取得了当日战斗的胜利。
D.《傅雷家书》中的许多家信以相当多的篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧、艺术修养等。其中一封信由莫扎特乐曲的特点谈起，论及艺术家要有一颗赤子之心，要真诚。语重心长，情真意切。
格列佛看到候补重要官职或希望获得朝廷恩宠的人表演的绳舞是在小人国，而不是在飞岛国。
二、（10分）
7.填写下列名篇名句中的空缺部分。（任选三题作答）（6分）
⑴会当凌绝顶， 。（杜甫《望岳》） ，而伯乐不常有。（韩愈《马说》）
⑵ ，于我如浮云。（《论语·述而》）
受任于败军之际， 。（诸葛亮《出师表》）
⑶枯藤老树昏鸦， 。古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》） ，相期邈云汉。（李白《月下独酌》）
⑷关关雎鸠，在河之洲。 ， 。（《诗经·周南》）
同是天涯沦落人， !（白居易《琵琶行》）
7.（1）一览众山小 千里马常有 （2）不义而富且贵 奉命于危难之间 (3) 小桥流水人家 永结无情游 (4) 窈窕淑女,君子好逑 相逢何必曾相识
8.阅读下面两段文字，回答问题（4分）
①A拿着刀，立在檐前，两个人自入去了，一盏茶时，不见出来，A心疑，探头入帘看时，只见檐前额上有四个青字，写道：‚白虎节堂‛。A猛省道：‚这是节堂是商议军机大事处，如何敢无故辄入，不是礼！‛
②A喝声道：‚奸贼！你待那里去！‛劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏
住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着，喝道：‚泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是‘杀人可恕，情理难容’！‛ 陆虞侯告道：‚不干小人事；太尉差遣，不敢不来。‛林冲骂道：‚奸贼！我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事？且吃我一刀！‛
⑴以上文字出自古典长篇小说《 》，文中“A”指的是 。（人名） ⑵从两段文字的描述，可以看出主人公的性格发生了怎样的变化？（2分）
8.⑴《水浒传》 林冲 （2）先是小心谨慎，忍辱负重；后来是忍无可忍，奋起反抗。
三、（8分）
9.“嫦娥”三号搭载长三乙运载火箭成功发射后，学校社团开展了“航天与百姓生活”的探究活动，搜集到下面两则有关航天技术的资料。请根据提示写出你的探究结论。（2分）
①北京地铁郭公庄站的中央空调系统使用了‚嫦娥‛三号用于度过酷热月昼和极寒月夜的两相流体回路技术，比其他中央空调年均运行效率提高了20%到50%，安全系数至少提高20%。李孝子传原文及翻译
②我国利用航天涡轮泵技术，研制出的森林武警消防泵，可让消防车的喷水高度达到400米，也可一人背负高效灭火；研制出的长输管线高效输油泵有强大的动力输出，使石油管道运输更加快捷，安全。
探究结论：航天技术已应用于 、 和 等领域，以其 、 等特点影响着百姓的生活。
9.地铁空调、森林灭火和石油管道运输 高效、安全。
10.下面文字有三处语病，请找出两处并修改（4分）
①三十年前，雷锋以其平凡的人生实践，矗立起了人生价值的最高坐标。②但市场经济大潮下滋生的个人主义、享乐之风不仅对助人为乐、奉献他人的价值观念遭受了极大冲击，③而且加重了当下伦理失范、道德滑坡，④以至于看见老人跌倒不扶，成为当下中国道德选择的难题！
⑴第 句，修改意见： 。
⑵第 句，修改意见： 。
10.（1）②将“对”改为“使”（或将“遭受”改为“造成”）
（2）③在“滑坡”后加“的程度”
（3）④在“不扶”前加“扶”（或“扶还是”）
11.根据语境，仿照画线句，仿写一个句子，要求语意连贯，句式相同。 牵挂是一份宝贵的精神财富。有了妈妈的牵挂，朴素平凡的生活便溢满了温馨的记忆； 。
11.示例：有了爸爸的牵挂，人生成长的旅途便迈出了坚定的步伐。
第二部分 阅读（40分）
四、（17分）
（一）阅读下面的诗歌，完成12-13题（5分）
诉衷情
陆游
当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
12．上阕两句暗用班超投笔从戎“以取封侯”的典故，回顾了怎样的生活往事？（2分）
13.下阕结尾三句抒发了作者怎样的思想感情？（3分）
12.为建功立业，戍守边关，驰骋疆场。
13.抒发了对南宋统治者的不满，以及壮志未酬、无力报国的悲愤感情。
译文：回忆当年奔赴万里外的边疆，寻找建功立业的机会，单枪匹马奔赴边境保卫梁州。 前防守边疆要塞的从军生活只能在梦中出现，梦醒后不知它在何处？ 貂皮裘上落满灰尘，颜色为之黯淡。
金兵还未消灭，自己的双鬓却早已斑白，如秋霜，只能凭忧国的眼泪白白地流淌。谁料我这一生，心始终在抗金的前线，人却老死在沧州。
（二）阅读下面的文言文。完成14-17题（12分）
李孝子传
袁枚
①嘉定之曲江里有孝子李维煌，字裕光。父岩士，生孝子十年殁，家无旨畜，母针衽以供
孝子出就外塾。泣曰：‚养亲，儿取也。儿不养母，乃藉母养儿，儿心何安！‛遂弃书史，勤
②耕作，市珍怪之食，进之母，而已甘食淡焉。母病喉，勺饮，喀喀不下者三昼夜矣。孝子．．
呼天求救，母梦神人刺以针曰：‚哀而子之孝也。‛觉，一汗而愈。雍正七年秋，海风起，城中生波涛，孝子居故穿漏，夜半屋摇摇然，孝子趋负母，伏几下。俄而前后庐舍崩，所避处独完。
③ 孝子父亡逾年，大父亦亡。及其葬也，时届严寒，体故赢，手炭土，僵大雪中。治冢
匠数人，蕴火覆之，沦以汤，乃苏，年五十五卒。卒时抱母大恸，嘱其孤某善事大母。 ．．
相传其幼时，居父丧，寝苫块中，哀号三年，每出入，邻人指曰：小孝子，小孝子。盖其天性然 ．论曰：《孝经》一书，圣人所以为人子训者至矣。然世人方读书以求孝，而李孝氏子独因
④孝以废书，何耶？中庸曰：‚率性之谓道，修道之谓教。‛古之人能率其性者，无俟于教也。．
不然，慈乌反哺，羔羊跪乳，使彼所读何书哉？
（选自《小仓山房文集·卷二十七》，有删节）
【注】①旨畜：贮藏的美好食品。②喀喀(kā)：呕吐声。③大父：祖父。④率性：遵循本性。
14.解释下面句子加点词语的意思（3分）
⑴母病喉，勺饮（ ） ．
⑵嘱其孤某善事大母。（ ） ．
⑶盖其天性然也。（ ） ．
14.（1）勺：用勺子。（2）事：侍奉，伺候。（3）然：这样。（3分，每小题1分）
15.下列句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（ ）（2分）
A.嘉定之曲江里有孝子李维煌。 孤之有孔明，犹鱼之有水也。（陈寿《三国志·诸葛亮传》） ．．
B.市珍怪之食，进之母，而己甘食淡焉。 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭．．
记》）
C.蕴火覆之，沦以汤，乃苏。 政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼。（范仲淹《岳阳楼记》） ．．
D.而李孝氏子独因孝以废书。 以天下之所顺，攻亲戚之所畔。（《孟子·公孙丑下》） ．．
15.C（C乃：副词，于是，这,才。A之：结构助词，的/结构助词，用于主谓短语间，取消句子的独立性。B而：连词，表转折/连词，表承接。D以：连词，表因果/介词，表凭借）（2分）
15.C C项，都是“于是，就”的意思。A项，助词，的/取消句子的独立性。B项，表转
折，但/表承接。 D项，以致/凭，凭借。
16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语（5分）
⑴养亲，儿取也。儿不养母，乃藉母养儿，儿心何安！
⑵古之人能率其性者，无俟于教也。
16.（1）赡养（供养）父母，是儿女的职责。做儿子的不能供养母亲，却要凭借（依靠）母亲养活儿子，儿子怎么能心安！（3分，‚职‛‚乃‛‚何‛各1分） （2）古代那些能遵循本性做事的人，是不用等待教化（教育）的。（2分，定语后臵、‚俟‛各1分）（句意不完整，语句不通顺，酌情扣分）
17.文中画波浪线的句子没有断句，请根据你的理解用“/”断开。（2分）
大吏闻于朝建坊曲江里立祠其旁。
17.大吏闻于朝/建坊曲江里/立祠其旁
根据三个动词“闻”“建”“立”断句。
【参考译文】
李孝子传
嘉定的曲江里有个孝子叫李维煌，字是裕光。他的父亲李岩士，在孝子出生十年后就去世了。家里没有贮藏的食物，母亲靠缝补衣物来供应孝子到外塾读书，（孝子）哭着说：‚赡养（供养）父母，是儿女的职责。做儿子的不能供养母亲，却要凭借（依靠）母亲养活儿子，儿子怎么能心安！‛于是就舍弃了学业，努力耕种，买珍稀食物，给母亲吃，而自己情愿吃素淡的食物。母亲的喉咙有疾病，他就用勺子喂食。但是母亲连续三昼夜一喂就吐，食物难以咽下。孝子呼天求救，他母亲梦见神人用针刺着她说：‚我是哀怜你儿子的孝心啊。‛一觉醒来，出了一身大汗就好了。雍正七年秋天，突然刮起了海风，城中洪涛滚滚。孝子家的房子本来就有洞漏雨，半夜里屋就摇晃起来。孝子赶忙背起母亲，趴到案几下面。不一会儿，前前后后的屋舍全崩塌了，只有他们躲避的地方完好无事。
孝子的父亲去世一年多，祖父也去世了。等到祖父下葬的时候，正值严冬时节，孝子的身体本来就羸弱，手跟炭土一个颜色，冻僵在大雪中。几个负责修筑坟冢的匠人，点燃麻绳暖和他，再用热水浸泡，他这才苏醒索还。五十五岁那年去世。死前抱着母亲悲恸大哭，叮嘱他的孩子一定要好好地侍奉祖母。
相传他幼小时，在为父亲服丧期间，在苫块中睡觉，哀哭了三年。每次出门，邻人指点着他议论说：小孝子，小孝子。大概他的天性就是这样（有孝心）啊。乾隆三十年，大吏向朝庭禀告了他的孝行，在曲江里建了牌坊，在牌坊旁立了礼堂。
评论：《孝经》这本书，圣人用来教化孩子的内容已经达到了极致了。不过，世人正用读书来求得孝心，但李家的孩子独因孝心而废弃了读书，这是为什么呢？《中庸》里说：‚遵循自然本性叫做道，学习遵循自然本性叫做教。‛古代那些能遵循本性做事的人，是不用等待教化（教育）的。否则，慈鸟反哺母鸟，羔羊跪着吃奶，他们读了什么书呢？
五、（23分）
（一）阅读下面的文章，完成18-21题（13分）
天色已晚
朱山坡
①我已经三个月零十七天没有吃肉了，母亲终于答应祖母生日这天吃一顿肉。为此，她将地里能卖的东西都贱卖了，终于凑足了六块钱。这是三斤肉的钱。午饭后，我撇开双腿，
【篇八】李孝子传原文及翻译
山东潍坊语文2014年潍坊市初中学业水平考试
语文试题 2014.6
注意事项：
1．本试题分积累与运用、阅读、写作三部分组成，总分120分。考试时间120分钟。
2．答题前务必将试题密封线内及答题卡上的面的项目填涂清楚。所有答案都必须涂、写在答题卡相应位臵，答在本试卷上一律无效。
第一部分 积累运用（30分）
一、（12分，每小题2分）
1.下列句子中，字音和字形全都正确的一项是（ ）
A.在无边的旷野上，在凛洌的天宇下，闪闪地旋（xuàn）转升腾着的是雨的精灵。 ．
B.何大学问穿起了长衫，把自己打扮成斯斯文文的模（mó）样，说话也咬文嚼字。 ．
C.有一款镜头与屏幕分离的卡片（piàn）相机，可以当摄像头或摄像机使用。 ．
D.人在孤独时会远离暄嚣（xiāo）、芜杂，看到自己的内心，保持一份坦然与淡定。 ．
2.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
①商务印书馆第6版《现代汉语词典》所收条目 字、词、短语等，共69000余条。
②对于学生应不应该参加社会活动，老师和家长的意见分歧很大，让人 。 ③学习和工作都是有趣味的， 我们锲而不舍地做下去，趣味自然会产生。
A.包括 莫衷一是 只有 B.囊括 无所适从 只有
C.包括 无所适从 只要 D.囊括 莫衷一是 只要
3.下列各句，标点符号使用正确是一项是（ ）
A.“MH370”真的终结于南印度洋了吗？飞机上到底发生了什么？真相的寻找也许是一个漫长的过程，但一切终将水落石出。
B.对待一切善良的人，都应该做到真和忍：真者，真诚相待，不虚情假意。忍者，宽容忍让，不针锋相对。
C.我国历代作家常以“意则期多，字则唯少”作为写文章的标准，力求“句句无余字，篇中无长语。”
D.回望120年前的黄海硝烟，我们清醒地认识到，必须以壮士断腕，股骨疗毒的勇气和胆魄，坚决根治各个领域的官僚主义、形式主义和奢靡之风。
4.下列各组短语，结构类型不同的一项是（ ）
A.雄伟壮丽 根深蒂固 廉明公正 舍生取义
B.非常坚强 自知之明 万贯家私 长途跋涉
C.精力充沛 盛气凌人 夸父逐日 愚公移山
D.敬畏生命 包罗万象 鼎力相助 不见天日
5.下列关于修辞手法及其表达效果的分析，不正确的一项是（ ）
A.“鼓动吧，风！咆哮吧，雷！闪耀吧，电！把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！”（郭沫若《雷电颂》）运用排比和反复，突出表达了屈原呼唤正义力量、摧毁黑暗势力的强烈愿望。
B.“张这两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规„„然而圆规很不平，显出鄙夷的神色”（鲁迅《故乡》），第二个“圆规”比喻杨二嫂，表现了她的尖酸刻薄，表达了“我”对她的厌恶之情。
C.“电锯从树的踝骨咬下去，嚼碎，撒了一圈白森森的骨粉。那树仅仅在倒地时呻吟了一声”（王鼎钧《那树》），运用拟人手法赋予树以人的特征，生动地描写了老树遭受砍伐的悲惨情景。
D.“金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”（李白《行路难》），运用夸张手法，极力表现用具之美和酒菜之贵，突出表现了诗人内心的迷茫和苦闷。
6.下列关于名著内容和表述，不正确的一项是（ ）
A.《格列佛游记》讲述的是格列佛四次出海航行冒险的经历。在飞岛国，他观看了那些正在候补重要官职或希望获得朝廷恩宠的人表演的绳舞；在慧骃国，他见识了人兽颠倒的怪诞现象。
B.《红楼梦》中的王熙凤在庞大复杂的贾府里，能够左右逢源，处理事务有条不紊，人际交往得体恰当；在她身上，也有见风使舵、阴险狡诈、贪婪自私和居心叵测的一面。
C.《爱的教育》中的“少年鼓手”在意大利军队面临困境的时候，在敌人猛烈的炮火轰击中，左脚中弹，但他仍然拼命将求救的纸条送到援军手中。部队也因此取得了当日战斗的胜利。
D.《傅雷家书》中的许多家信以相当多的篇幅谈美术，谈音乐作品，谈表现技巧、艺术修养等。其中一封信由莫扎特乐曲的特点谈起，论及艺术家要有一颗赤子之心，要真诚。语
重心长，情真意切。
二、（10分）
7.填写下列名篇名句中的空缺部分。（任选三题作答）（6分）
⑴会当凌绝顶， 。（杜甫《望岳》） ，而伯乐不常有。（韩愈《马说》）
⑵ ，于我如浮云。（《论语〃述而》）
受任于败军之际， 。（诸葛亮《出师表》）
⑶枯藤老树昏鸦， 。古道西风瘦马。（马致远《天净沙〃秋思》） ，相期邈云汉。（李白《月下独酌》）
⑷关关雎鸠，在河之洲。 ， 。（《诗经〃周南》）
同是天涯沦落人， !（白居易《琵琶行》）
8.阅读下面两段文字，回答问题（4分）
①A拿着刀，立在檐前，两个人自入去了，一盏茶时，不见出来，A心疑，探头入帘看时，只见檐前额上有四个青字，写道：‚白虎节堂‛。A猛省道：‚这是节堂是商议军机大事处，如何敢无故辄入，不是礼！‛
②A喝声道：‚奸贼！你待那里去！‛劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着，喝道：‚泼贼！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是‘杀人可恕，情理难容’！‛ 陆虞侯告道：‚不干小人事；太尉差遣，不敢不来。‛A骂道：‚奸贼！我与你自幼相交，今日倒来害我，怎不干你事？且吃我一刀！‛
⑴以上文字出自古典长篇小说《 》，文中“A”指的是 。（人名）（2分）
⑵从两段文字的描述，可以看出主人公的性格发生了怎样的变化？（2分）
三、（8分）
9.“嫦娥”三号搭载长三乙运载火箭成功发射后，学校社团开展了“航天与百姓生活”的探究活动，搜集到下面两则有关航天技术的资料。请根据提示写出你的探究结论。（2分）
①北京地铁郭公庄站的中央空调系统使用了‚嫦娥‛三号用于过度过酷热月昼和极寒月夜的两相流体回路技术，比其他中央空调年均运行效率提高了20%到50%，安全系数至少提高20%。
②我国利用寒天涡轮泵技术，研制出的森林武警消防泵，可让消防车的喷水高度达到400米，也可一人背负高效灭火；研制出的长输管线高效输油泵有强大的动力输出，使石油管道
运输更加快捷，安全。
探究结论：航天技术已应用于 、 和 等领域，以其 、 等特点影响着百姓的生活。
10.下面文字有三处语病，请找出两处并修改（4分）
①三十年前，雷锋以其平凡的忍受实践，矗立起了人生价值的最高坐标。②但市场经济大潮下滋生的个人主义、享乐之风不仅对助人为乐、奉献他人的价值观念遭受了极大冲击，③而且加重了当下伦理失范、道德滑坡，④以至于看见人跌倒老人不扶，成为当下中国道德选择的难题！
⑴第 句，修改意见： 。
⑵第 句，修改意见： 。
11.根据语境，仿照画线句，仿写一个句子，要求语意连贯，句式相同。 牵挂是一份宝贵的精神财富。有了妈妈的牵挂，朴素平凡的生活便溢满了温馨的记忆； 。
第二部分 阅读（40分）
四、（17分）
（一）阅读下面的诗歌，完成12-13题（5分）
诉衷情
陆游
当年万里觅封候，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。
胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
12.上阕前两句暗用班超投笔从戎“以取封侯”的典故，回顾了怎样的生活往事？（2分）
13.下阕结尾三句抒发了作者怎样的思想感情？（3分）
（二）阅读下面的文言文。完成14-17题（12分）
李孝子传
袁枚
嘉定之曲江里有孝子李维煌，字裕光。父岩士，生孝子十年殁，家无旨畜①，母针衽以供孝子出就外塾。泣曰：‚养亲，儿取也。儿不养母，乃藉母养儿，儿心何安！‛遂弃书史，勤
②耕作，市珍怪之食，进之母，而已甘食淡焉。母病喉，勺饮，喀喀不下者三昼夜矣。孝子呼．．
天求救，母梦神人刺以针曰：‚哀而子之孝也。‛觉，一汗而愈。雍正七年秋，海风起，城中生波涛，孝子居故穿漏，夜半屋摇摇然，孝子趋负母，伏几下。俄而前后庐舍崩，所避处独完。
孝子父亡逾年，大父③亦亡。及其莽也，时届严寒，体故赢，手炭土，僵大雪中。治冢匠数人，蕴火覆之，沦以汤，乃苏，年五十五卒。卒时抱母大恸，嘱其孤某善事大母。 ．．
相传其幼时，居父丧，寝苫块中，哀号三年，每出入，邻人指曰：小孝子，小孝子。盖其天性然也。乾隆三十年，大吏闻于朝建坊曲江里立祠其旁。 ．论曰：《孝经》一书，圣人所以为人子训者至矣。然世人方读书以求孝，而李孝氏子独因孝以废书，何耶？中庸曰：‚率性④之谓道，修道之谓教。‛古之人能率其性者，无俟于教也。．
不然，慈乌反哺，羔羊跪乳，使彼所读何书哉？
（选自《小仓山房文集〃卷二十七》，有删节）
【注】①旨畜：贮藏的美好食品。②喀喀(kā)：呕吐声。③大父：祖父。④率性：遵循本性。
14.解释下面句子加点词语的意思（3分）
⑴母病喉，勺饮 勺 ．．
⑵嘱其孤某善事大母。 事 ．．
⑶盖其天性然也。 然 ．．
15.下列句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是（ ）（2分）
A.嘉定之曲江里有孝子李维煌。 ．
孤之有孔明，犹鱼之有水也。（陈寿《三国志·诸葛亮传》） ．
B.市珍怪之食，进之母，而已甘食淡焉。 ．
野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。（欧阳修《醉翁亭记》） ．
C.蕴火覆之，沦以汤，乃苏。 ．
政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼。（范仲淹《岳阳楼记》） ．
D.而李孝氏子独因孝以废书。 ．
以天下之所顺，攻亲戚之所畔。（《孟子·公孙丑下》） ．
【篇九】李孝子传原文及翻译
课外文言文练习初三1、阅读下文,完成(1)~(4)题。
韩生料秦王
昔者秦王好猎而扰民,下令猎于北郊。前日,民皆徙避之。有韩生者止之曰:“王之爱子病三日矣,王心忧之,必不出。”已而果然,或问之曰:“吾宿卫①王宫,且不知王之爱子病也。子何以知之?”韩生曰:“吾闻王之爱子好纸鸢②,吾登丘而望王宫之上,三日不见纸鸢矣,是以知之。”
[注]①宿卫:在宫禁中值宿警卫。②纸鸢:风筝。
(1)解释下列加点词。 ①昔者秦王好猎而扰民 ②王之爱子病三日矣
(2)用现代汉语翻译文中画线句。
子何以知之?
译文:
(3)本文情节曲折,引人入胜。请在下面空格处依次填入恰当的内容。
秦王将猎→ →韩生劝止→ →韩生释疑
(4)这则故事告诉我们的道理是( )
A. 遇事要勤学好问。 B. 要善于见微知著。
C. 要勤于观察思考。 D. 遇事要集思广益。
2、阅读下面的文言文,完成题目。
连处士,应山人也。以一布衣终于家,而应山之人至今思之。其长老教其子弟,所以孝友、恭谨、礼让而温仁,必以处士为法,曰:“为人如连公足矣。”其矜寡、孤独、凶荒、饥馑之人皆曰:“自连公亡,使吾无所告依而生,以为恨。”
呜呼!处士居应山,非有政令恩威以亲其人,而能使人如此,其所谓行之以躬不言而信者欤!
自其祖光裕尝为应山令,后为磁、郢二州推官,卒而反葬应山,遂家焉。处士父以疾废于家,处士供养左右十余年,因不复仕进。父卒,家故多资,悉散以赒①乡里,而教其二子以学,曰:“此吾资也。”岁饥,出谷万斛以粜②,而市谷之价卒不能增,及旁近县之民皆赖之。人有贫而窃其牛者,官捕之甚急,以牛自归。处士为之愧谢曰:“烦尔送牛。”厚遗以遣之。
处士有弟居云梦,往省之,得疾而卒,以其柩归应山。应山之人去县数十里迎哭,争负其柩以还,过县市,市人皆哭,为之罢市三日,曰:“当为连公行丧。”
[注]①赒(zhōu):救济,接济。②粜(tiào):卖出粮食。
(1)下列句子中加点词的解释错误的一项是( )
A. 必以处士为法(榜样)
B. 使吾无所告依而生,以为恨(遗憾)
C. 以牛自归(返回)
D. 厚遗以遣之(送走)
(2)下列句子中加点词的意思相同的两项是( )
A. 以一布衣终于家 每假借于藏书之家
B. 而能使人如此 民殷国富而不知存恤
C. 处士父以疾废于家 域民不以封疆之界
D. 当为连公行丧 为人谋而不忠乎
(3)用现代汉语写出下列句子的意思。
①其所谓行之以躬,不言而信者欤!
译文:
②往省之,得疾而卒,以其柩归应山。
译文:
(4)文章用了哪些材料刻画了“连处士”怎样的形象?请简要分析。
答:
3、文言文阅读。
樵 髯 传
(清)刘大櫆
樵髯翁,姓程氏,名骏,世居桐城县之西鄙。性疏放,无文饰,而多髭须,因自号曰“樵髯”云。
少读书聪颖,拔出凡辈。于艺术匠巧嬉游之事,靡不①涉猎,然皆不肯穷竟其学,曰:“吾以自娱而已。”尤嗜弈棋,常与里人弈。翁不任苦思,里人或注局凝神,翁辄颦蹙曰:“我等岂真知弈者?聊用为戏耳。乃复效小儿辈,强为解事②!”时时为人治病,亦不用以为意。诸富家尝与往来者病作欲得翁诊视使僮奴候之。翁方据棋局哓哓③然,竟不往也。翁季父官建宁,翁随至建宁官廨,得以恣情山水,其言武夷九曲幽绝可爱,令人遗弃世事,欲往游焉。
[注]①靡不:无不。②解事:懂事,这里指懂得下棋的技艺。③哓哓(xiāo):争辩声。
(1)给文中画波浪线的部分断句,停顿处用“/”划开。 (限断三处)
诸 富 家 尝 与 往 来 者 病 作 欲 得 翁 诊 视 使 僮 奴 候 之。
(2)解释下列句中加点的词。 ①因自号曰“樵髯”云 ②拔出凡辈 ③然皆不肯穷竟其学 ④乃复效小儿辈
(3)用现代汉语翻译文中画横线的句子。
我等岂真知弈者?聊用为戏耳。
译文:
(4)对“樵髯翁”其人,你是否欣赏?请用自己的话简要说明理由。
答:
4、阅读下面的文言文。完成题.
李 孝 子 传
袁 枚
嘉定之曲江里有孝子李维煌,字裕光。父岩士,生孝子十年殁,家无旨畜①,母针衽以供孝子出就外塾。泣曰:“养亲,儿取也。儿不养母,乃藉母养儿,儿心何安!”遂弃书史,勤耕作,市珍怪之食,进之母,而已甘食淡焉。母病喉,勺饮,喀喀②不下者三昼夜矣。孝子呼天求救,母梦神人刺以针曰:“哀而子之孝也。”觉,一汗而愈。雍正七年秋,海风起,城中生波涛,孝子居故穿漏,夜半屋摇摇然,孝子趋负母,伏几下。俄而前后庐舍崩,所避处独完。
孝子父亡逾年,大父③亦亡。及其莽也,时届严寒,体故赢,手炭土,僵大雪中。治冢匠数人,蕴火覆之,沦以汤,乃苏,年五十五卒。卒时抱母大恸,嘱其孤某善事大母。
相传其幼时,居父丧,寝苫块中,哀号三年,每出入,邻人指曰:小孝子,小孝子。盖其天性然也。乾隆三十年,大吏闻于朝建坊曲江里立祠其旁。
论曰: 《孝经》一书,圣人所以为人子训者至矣。然世人方读书以求孝,而李孝氏子独因孝以废书,何耶?中庸曰:“率性④之谓道,修道之谓教。”古之人能率其性者,无俟于教也。不然,慈乌反哺,羔羊跪乳,使彼所读何书哉?
(选自《小仓山房文集·卷二十七》,有删节)
[注]①旨畜:贮藏的美好食品。②喀(kā)喀:呕吐声。③大父:祖父。④率性:遵循本性。
(1)解释下面句子加点词语的意思。
①母病喉,勺饮 ②嘱其孤某善事大母 ③盖其天性然也
(2)下列句子中,加点词语的意义和用法相同的一组是( )
A.嘉定之曲江里有孝子李维煌。 孤之有孔明，犹鱼之有水也。 （陈寿《三国志·诸葛亮传》 ）
B.市珍怪之食，进之母，而已甘食淡焉。 野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。 （欧阳修《醉翁亭记》 ）
C.蕴火覆之，沦以汤，乃苏。 政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼。 （范仲淹《岳阳楼记》 ）
D.而李孝氏子独因孝以废书。 以天下之所顺，攻亲戚之所畔。 （ 《孟子·公孙丑下》 ）
(3)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①养亲,儿取也。儿不养母,乃藉母养儿,儿心何安!
译文:
②古之人能率其性者,无俟于教也。
译文:
(4)文中画波浪线的句子没有断句,请根据你的理解用“/”断开。
大 吏 闻 于 朝 建 坊 曲 江 里 立 祠 其 旁。
5、阅读下面文言文,回答问题。
楚庄王问詹何①曰:“治国奈何?”詹何对曰:“臣明于治身而不明于治国也。”楚庄王曰:“寡人得奉宗庙社稷②,愿学所以守之。”詹何对曰:“臣未尝闻身治③而国乱者也,又未尝闻身乱而国治者也。故本在身,不敢对以末④。”楚王曰:“善。”
(选自《列子·说符篇》)
[注]①詹何:古代哲学家。②社稷:指国家。③身治:自身修养好。④末:末节,次要的事情。
(1)解释文中加点词语的含义。 ①詹何对曰 对: ②故本在身 本:
(2)请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
臣明于治身而不明于治国也。
译文:
(3)楚庄王在与詹何的对话中得到了怎样的启示?请用自己的话概括。 答:
6、徙 木 偾 表