篇一:《我是一粒种子》
我是一粒种子
我是一粒种子。春天到了,我才发芽。谢谢太阳和雨水,是它们帮助我长大。现在，我已经长得很高了。到了秋天,我就会结出肥肥果实,农民看了可高兴啦!
1、“我”是。
2、“我”在时候发芽,在
3、_________和_________帮助“我”长大。
篇二:《我是一颗种子》
我是一颗种子
我是一颗种子，上帝特别关照我，赋予我一双翅膀，一个选择自己播种的权力。
我展开翅膀，自由自在的飞向天空，我该去选择我生根发芽的地方了。
我首先飞向一个大城市，我决定首先看望一下我的同伴们，在安装我的新家。我想：现在经济飞速发展，城市非常繁华，在这里生活一定丰富多彩，同伴们的生活肯定有很多的乐趣吧。然而出乎我意料的是花儿们、树叶、小草一个个都是满脸憔悴，他们弯着腰，低着头，呻吟着，根本顾不上招呼我。那颗五星花的种子，刚刚把头探进去，又马上缩回来，他正在担惊受怕。因为机动车的一阵阵尾气，熏得他们无法正常生长。这样的环境怎样的环境又能在这里居住呢？
飞出了城想到郊外在那里再寻安居之处，心想：这里该比城里的环境好吧！果然，车辆没有城里的那麽多。可是飞近一看，哎呀，苍蝇嗡嗡的乱飞一堆堆垃圾发出又馊又臭的气味，人们随处乱丢垃圾，我根本没有地方播种，我这次又无奈的飞走了。
我飞翔在天空，俯视大地，发现我已在一个小村子上空。心想：这里的环境一定很好，这么幽静，潮湿，正好适合种子发芽。突然一股股黑糊糊的浓烟朝我迎面扑来，呛得我又咳又流泪。好不容易才睁开眼睛，飞近一看，原来这里有一家工厂，有几个大烟囱，排出来的烟根本就没有经过处理。我飞到工厂附近的小溪边，准备找一片净土
生根，可是小溪向我大叫：“千万不要在这里生根发芽，你没有见我〃〃〃〃〃〃”原来，工厂不但任意排出废气，还排出工业污水，使小河受到严重污染。当我停在没有废气和污水的田园里准备与庄稼为伙伴的时候，愁眉苦脸的庄稼都异口同声的对我说：“人们乱用农药，滥用肥料，土地变硬。这里不适合你〃〃〃〃〃〃”我摇摇头再次离开了。
去森林吧！那里应该会好些的，我怀着企盼的心情来到森林。我真的不敢相信自己的眼睛：森林秃了，树枝零零散散。还有几个人在砍伐树木，人们根本就不去维护生态平衡。在这里，假如我播种下了种子，说不定还没有等到我发芽，就被可恶的伐木者扼杀在摇篮里。我失望的飞着。最后，我停在一个渺无人烟，没有生物，沙土飞扬沙漠上空。在这里没有什么废气污染，却只有风沙满天，这沙漠不就是人类破坏生态平衡的“结晶”吗？没有由于肥料过多而变硬邦邦的土壤，没有乱用农药，没有工厂污水〃〃〃〃〃〃却也没有我赖以生存的水分，我又怎么生存呢。
人们肆无忌惮的破坏着环境，使我这个小小的种子都无处安身，人类你们应该保护环境了。
篇三:《假如我是一颗种子》
假如我是一颗种子
假如我是一颗种子。
一天，我被风吹到一片肥沃的土地上，我静静地躺着，享受阳光给我温暖的感觉。我看着湛蓝的天空，看着悠悠的白云。突然，有一个水壶伸向了我，啊！真舒服，是谁给我浇水呢？是一个漂亮的小女孩。我喜欢这种感觉，喜欢水和阳光洒在我身上的感觉，这种妙不可言的感觉。
过了几天，小女孩把我放到一个花盆里，花盆放在窗台上，我依然可以沐浴到阳光。我向四周望了望，这个房间真漂亮！这是一个粉色的房间，里面摆放这价格不菲的家居，墙上挂着小女孩的照片。 小女孩对我很好，每隔几天就给我浇一次水，渐渐地我感到我长高了许多，我有了叶和茎。小女孩十分爱我，每天见了我打招呼，每天早上她会把我搬出来呼吸甜润的空气，享受金灿灿的阳光，可以看到蓝天和棉花糖一样的云朵。
后来几天，我知道那个女孩十岁，叫朵朵，她有爱她的父母和爷爷奶奶，我十分羡慕她。
无论发生什么事，她都不忘给我浇水，春天的阳光洒在我身上，世界多么美好！我在生长，快速地生长，我可以听到鸟儿的歌唱，我长得很高，头顶上长出了一个包。在朵朵生日那天，有好多朋友都到她家做客，我也十分高兴。“啊，朵朵你这朵花真美！”“朵朵这个芽真可爱！”我听了这些十分高兴。
朵朵在浇水时会跟我说她今天学的知识，有时候给我唱歌，有时
候给我背诗，我爱她，她也爱我。我爱她的父母，她的父母也爱我。
有一天我发现我不在朵朵的家里了，而是在爷爷奶奶的家里了。不幸的是 朵朵的奶奶得了病，正在康复期，每天在床上躺着，桌上摆着我，朵朵的奶奶十分慈祥，经常像朵朵一样和我说话，给我讲他小时候的事，朵朵爷爷也喜欢我给我浇水，老人家和蔼可亲，让我晒太阳，这几天我有点想朵朵了，总想起他甜甜的笑。
我要含苞待放，马上就可以绽放出美丽可爱的花朵，更可喜的是，朵朵奶奶的病有所好转，朵朵爷爷也很高兴。
我在这里待了多久？我不知道，现在是夏天，我开放了我发生了华丽的蜕变，我怒放着，认为这个世界因我而美丽，这么好的夏天我没有理由不绽放。我招引了许多蝴蝶，谢谢朵朵每天给我浇水，使我从一个小苗变成了一朵花，一朵美丽的月季花！由于我的绽放，奶奶恢复得很好！朵朵也常常来看我，我爱这个初夏，我绽放，我十分开心，我认为我是世上最美的花，我使朵朵一家都很开心！
绽放吧，绽放吧！绽放是花的使命，是种子的使命！谢谢朵朵一家，让我感到这个世界的美好，这个世界是友好的，------这就是我的成长，从一颗普通的种子变成一朵美丽的花！
篇四:《我是一粒种子》
我是一粒种子
我是一粒小小的种子,被风婆婆带到了这片土地。周围的一切都是那么陌生,我环顾四周,没有看到我的大树妈妈。我知道,从现在起,我不再是那个终日被妈妈呵护着的小宝宝,我要为了自己的生活去努力奋斗。 我要去奋斗,就应该先有一个目标。我的目标就是要成长为一棵参天大树,我要用自己的绿阴覆盖大地。
我深深地埋在了土壤中,我从大地妈妈这里得到我所需要的营养。那些讨厌的土块儿压在我身上,他们是那么重,压在我的身上,让我喘不过气,我尝试着掀开他们,可我努力了几次都无法成功地掀起最小的土块儿。我累得筋疲力尽,那些土块儿看到我狼狈不堪的样子,更加得意了,用嘲讽的口吻对我说:“就凭你这点儿能耐还想长成参天大树,我看你还是死了着条心在这土壤里呆着吧！”大地妈妈看我狼狈的样子,心疼地对我说:“孩子,算了吧,你斗不过那些土块儿。”“不,妈妈,”我坚定地说,“我一定要掀开他们,我要去看那外面的世界。”大地妈妈怜爱地看着我,叹息着摇了摇头。
从此以后,我更加拼命地去汲取营养，每天都尝试着去掀开那块儿最小的土块儿。终于有一天，我成功地掀开了他。可其他的土块儿不以为然，最大的那块土块儿傲慢地对我说：“别得意的太早，你以为你也能掀开我吗？”接着是一阵嘲笑。
我不去理会他们，我不去理会他们的冷嘲热讽。我知道，我离自己的目标进了一步。
我更努力地去汲取营养。慢慢地，我掀开一块儿又一块儿土块，最终我掀开了那块最大的土块，破土而出。我贪婪地呼吸着新鲜的空气。我看到了外面的世界，原来外面的世界这么美好！我的大地妈妈很欣慰，将我的根抱得更紧了。
我每天享受着太阳公公和大地妈妈的哺育，茁壮成长，终于长成了一棵参天大树，当我也要将我的孩子送走时，我对她说：“记住，有目标就要向着目标不断地努力，不要在乎别人的看法，战胜一切困难，实现你的目标！”
篇五:《第13课 假如我是一颗种子》
第13课 假如我是一颗种子
教学目标：
①知识和能力
学会本课生字新词。
②过程和方法
有感情地朗读课文，背诵课文。
③情感态度、价值观
在理解诗歌的内容，想象诗歌所描绘的画面的基础上体会诗歌的意境。 教学重点、难点：
有感情地朗读课文，背诵课文。理解诗歌的内容，体会诗歌的意境。
教学准备：
生字卡片、课件。
教学过程：
第一课时
一、谈话导入。
师：今天，老师将和大家一起学习一首非常精妙的诗歌——《假如我是一粒种子》。这首似乎个通过借用“一颗种子”、“一片绿叶”、“一朵小花”，巧妙地抒发了诗人的感情，值得我们好好学习。{我是一颗种子}.
二、读课文，自学生字词并进行交流。
1、自由读课文，正音。
2、汇报交流。
3、交流识记生字：
A、加偏旁记忆的生字：寸——衬雷——蕾然——燃央——映
B、换偏旁记忆的生字：崖——涯隔——融
C、指导正确书写“藏”字。
三、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。
1、教师示范朗读。
2、教师领读。
3、学生练习朗读。
四、指导学生了解诗歌的内容。
1、学生默读课文，注意生字词的读音。
2、请几名同学正确、流利地读课文，注意读准字音，其他同学边听边思考：每一小结讲了什么内容？教师相机指导。
3、说说每节诗歌的内容。
第一节：借用“一颗种子”，抒发了自己要努力成长的愿望。
第二节：借用“一片绿叶”，抒发了自己要用绿色编织青春年华的决心。
第三节：借用“一朵小花”，抒发了自己要融入祖国春光明媚的图画的理想和希望。
五、朗读课文，读中感悟体会。
1、自由读。2、同桌对读。3、男女生对读，比赛读。4、各小组推选代表诵读，师生评议。5、评选最佳能手。
第二课时
教学目标：
①知识和能力
学会本课生字新词。
②过程和方法
有感情地朗读课文，背诵课文。
③情感态度、价值观
在理解诗歌的内容，想象诗歌所描绘的画面的基础上体会诗歌的意境。
教学重点、难点：
有感情地朗读课文，背诵课文。理解诗歌的内容，体会诗歌的意境。
教学过程：
一、复习。
检查生字认读情况。指名学生朗读课文。
二、细读课文，深入探究。
第一节
1、学生齐声朗读。
2、合作交流，学生汇报。
A、在这一节诗歌这样红，作者借用什么抒发了自己的情感？
B、作者抒发了自己什么样的情感？
C、教师相机指导教学。
3、教师相机指导教学。
A、“贴”是什么意思？“亮晶晶”是什么意思？
B、生活中有哪些东西是亮晶晶的？
C、你能用“亮晶晶”说一句话吗？
第二节{我是一颗种子}.
1、指名学生朗读。
2、合作交流，学生汇报。
A、在这一节诗歌中，作者借用了什么抒发了自己的情感？
B、作者借用“一片绿叶”，抒发了自己什么样的情感？
C、指导学生理解重点词句。
“用绿色编织青春年华”是什么意思？（珍惜时间，努力奋斗，让生活充满希望和光彩。） 在“杜鹃花儿像燃烧的火把”一句中，作者把“杜鹃花儿”比作了什么？（燃烧的火把。）
D、学生朗读体会。
第三节
1、教师领读。
2、教师指导学生理解体会。
A、在这一节中，作者借“一朵小花”抒发自己“要融入祖国春光明媚的图画”的情感。
B、“醉人的清香飘向天涯”意思是说使人沉醉的香味飘向很远很远。
C、“春光明媚”原指春天的风光绚丽多彩，鲜艳悦目。在本课中，指祖国的社会主义建设事业绚丽多彩，欣欣向荣。
D、“我要融入祖国春光明媚的图画”意思是说作者将投入到祖国社会主义现代化建设的洪流中去，为祖国的社会主义事业增添光彩。
三、指导朗读、背诵。
1、指名有感情地在音乐声中朗读。2、齐读，赛读。3、自由读，练习背诵。4、学生代表背诵课文，师生评价。5、配乐背诵，集体欣赏。
教学反思：{我是一颗种子}.
《假如我是一颗种子》同步练习
一、看拼音写词语。
wēn huái bào tiān yá yìng zhào róng rù （ ）暖 （ ） （ ） （ ） （ ）
二、选字组词，在正确字的下面画“ √ ”。
苞（雷 蕾） 一（棵 颗）种子
土（嚷 壤） 天（崖 涯）
三、请帮下面的词语找朋友，连线。
永远 图画 温暖的 清香
融入 养料 燃烧的 怀抱
吸收 开放 醉人的 火把
四、照样子说一说，看谁说得多。
例：亮晶晶的（雨点） 红扑扑的（笑脸） 绿油油的（ ） 毛茸茸的（ ）
水灵灵的（ ） （ ）的（ ）
五、抄写诗中的一个比喻句，自己也写一个。
摘抄：____________________________________ 我也会写：________________________________
六、你有什么愿望？想一想，写一节小诗。
假如我是一颗星，
____________________________________ ____________________________________ ____________________________________
篇六:《小学作文：我是一粒种子》
我是一粒种子
我是一粒鲜花种子，鸟儿带着我，来到了一个新的世界，来到了一个新家，看是了新的旅程。
我美美的睡了一觉，醒来看见蚯蚓姐姐正在为我松土，它见我醒来 ，冲我打招呼，我也有好的它问好。它无比的欢迎我的到来，用情切的语言对我说：“小花种子，小鸟把你带到这儿来，让我好好照顾你，让我帮你快快长大吧！”听了蚯蚓姐姐的话，让我感到温暖，我真幸福！
过了两三天，突然乌云哥哥来啦，它在预告要下雨啦，沙啦啦！沙啦啦！下起了雨，我喝足了水，春雨姐姐笑眯眯地对我说：“你好，欢迎你的到来，我们大家都喜欢你。”
春风妈妈轻轻飘过，像是抚摸着我，它如慈母般亲切地对我说：“孩子，你要快快长大，大家都在期待你，外面的世界很奇妙哟！”听春风妈妈这么说，我更期待了，我努力的长，拼命地长............
终于有一天，我从睡梦中醒来，我惊奇地发现，发现我期待了很久的世界，原来我已经是一朵花儿（芽）。
篇七:《假如我是一颗种子》
假如我是一颗种子假如，我是一颗花种，我会跟蜜蜂，蝴蝶交朋友。当我 绽放了花朵，让他们从我身上采集花粉，酿成蜂蜜，供人们 享用。 娇艳的花朵可以把地球装扮得更美丽，使我们的祖国成 为一个美丽的大花园。我还可以到寂寞的人那去，让美丽和 芬芳帮助他们从孤单、寂寞中解脱，让快乐永久的留在他们 身上。 假如，我是一颗麦种，我会和农民伯伯交朋友。当我长 成了麦子，让他们做成食物，给那些没饭吃的人，让他们填 饱肚子，不再因为饥饿而失去宝贵的生命。 假如，我是一棵草种，我会长成绿莹莹的小草，让世界 的每个角落，都能够看得见希望的颜色，让整个地球充满生 机，让所有的人都能够享受生命的乐趣。 种子的力量是伟大的，种子的愿望是美好的。种子可以 让饱受饥饿的人不再饥饿，种子可以让每一个角落看见绿 色，种子还可以让世界变得更加美丽。 假如我是一颗种子，我会把美好的靓影留在人间，让世 界充满……
篇八:《每个孩子都是一颗种子》
每个孩子都是一颗种子
发布者： 屈妮 （发布时间： 2014-10-15 10:48:09） 每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。有的花，{我是一颗种子}.
一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待。不要看着别人怒放了，自己的那棵还没有动静就着急，相信是花都有自己的花期，细心地呵护自己的花慢慢的看着长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福。相信孩子，静等花开。也许有的种子永远不会开花，因为他是一棵参天大树。”
《牵一只蜗牛去散步》读后感
上帝交给麦克一个任务，叫他牵一只蜗牛去散步。可是蜗
牛爬得实在太慢了。麦克又是催促又是吓唬又是责备，可蜗牛只是用抱歉的目光看着他，仿佛在说：“我已经尽全力了！”麦克又气又急，对蜗牛又拉又扯又踢，蜗牛受了伤，爬得越发慢了。麦克真想丢下蜗牛不管，但又担心没法向上帝交代。他只好耐着性子，让蜗牛慢慢爬，自己则以一种接近静止的速度跟在后面。 就在这个时候，麦克突然闻到了花香，原来这里是个花园。接着，他听见了鸟叫虫鸣，感到微风拂面的舒适。后来，麦克还看到了美丽的夕阳、灿烂的晚霞以及满天的星斗。麦克这才体会到上帝的巧妙用心：“他不是叫我牵蜗牛去散步，而是叫蜗牛牵我去散步呀！”{我是一颗种子}.
品味生活：偶尔和蜗牛一起散散步，你一定会发现许多平时没有注意到的美丽。人生不能一味匆匆赶路，那会使你错过很多东西。
我们幼儿教师，面对的是一群不知天高地厚的孩子们，在他们的一日生活和学习中，有些时候孩子们可能会达不到要求和标准，我们有时可能会急躁，失去耐性，还有时会大声地向孩子们抱怨。我班的张淑琳小朋友性格内向，经常自己坐在小凳子上默默的看着其他小朋友，无论谁跟她打招呼他都无动于衷。我在平时的活动中，去跟她做游戏、讲故事、拉她一起和我唱歌跳舞，用鼓励的话语来激励她。尽管她对我仍是不说不笑，但从他的表情中我发现她是很喜欢和我一块做游戏的。渐渐的，她开始问老师好，说老师再见，喜欢和小朋友一块游戏。其实教育孩子就像牵着一只蜗牛在散步，和孩子一起走过他的成长过程。孩子们就像可爱的小蜗牛一样，是上帝送我们老师的最好的礼物！
我们应该学会去理解孩子，去解读孩子，家长和老师们或许应该放慢脚步，把自己主观的想法放在一边，陪着孩子静静的慢慢的去体味生活的滋味，去欣然享受孩子在成长中带给我们的独特的美。给孩子一点时间，也是给自己一点时间，在这时间里我相信成就的不止孩子还有我们自己。
绘本《安的种子》 读后感{我是一颗种子}.
作为一名幼儿教师，一个母亲，我反思了一下我们的教育，如果我们的孩子是我们所拥有的一棵种子，我们是怎样对待种子的成长的？很多人选择了做本和静，太急功近利了，忘却了万物本应该有的自然规律，为了达成自己的目标而打破了这个规律，说什么要赢在起跑线，看不到自己所要的结果就大发雷霆地抱怨、指责，或是照本宣科，什么都给他最好的，不以它本来的样子爱它，而是以我要的方式爱它，忽视了孩子成长过程中最最关键的东西。然而，我们有多少人能有安的淡定、顺其自然，却又扎扎实实地做好各项工作，在孩子的需要的时候给予必要的帮助。我们应该像安一洋，把我们的爱像阳光一样包围着孩子，而又给孩子光辉灿烂的自由。种子发芽需要阳光和自由，孩子的成长更是如此。爱就是生命，生命就是爱，爱可以润泽一切、滋养一切、生长一切、疗愈一切。安把种子放在了心里，放在了爱里。我们应该像安一样，把孩子放在心里，给予爱，以平常心平等心静观孩子的变化。等待他的成长和蜕变，相信我们的孩子一定就会成为那颗千年莲花的种子！
附：《安的种子》
老师父分给本、静、安每人一颗古老的莲花种子：
“这是几千年前的莲花种子，非常珍贵，你们去把它种出来吧。”
拿到种子后„„
我要第一个种出来！本想。
怎样才能种出来呢？静想。
我有一颗种子了。安想。
本跑去寻找锄头。
静想要挑出最好的花盆。
安把种子装进小布袋里，挂在自己的胸前。
本把种子埋在雪地里。
静去查找种植莲花的书籍。
安去集市为寺院买东西。
等了很久，本的种子也没有发芽。
等不到种子发芽的本愤怒地刨开了地，摔断了锄头，不再干了。
我一定会种出千年莲花的。静想。
静将选好的金花盆搬来，放在最温暖的房间里。
安接着清扫院子中的积雪。
静用了最名贵的药水和花土，
小心地种下了种子。
安和以前一样做着斋饭。
静的种子发芽了。
静把它当成宝贝，
用金罩子罩住它。
清晨，安又早早地去挑水了。
静的小幼芽因为得不到阳光和氧气，
没过几天就枯死了。
晚饭后，安像往常一样去散步。
春天来了„„
在池塘的一角，
安种下了种子。
不久，
种子发芽了。
安欣喜地看着眼前的绿叶。
盛夏的清晨，
在温暖的阳光下，
古老的千年莲花轻轻地盛开了。