篇一:《中华美德优秀作文欣赏---忠孝仁义礼智信》
中华美德---忠孝仁义礼智信
“忠孝仁义礼智信”，应该从孔子时就提出来了，几千年了。 “忠孝仁义礼智信”中，“忠孝”是最基本的。忠是立国之本；孝是立家之本。“忠孝”两字，支撑着这个国家、民族以至于整个家庭的“大厦”，就如“四根柱子”，屹立不动；否则，家国大厦将倾。“仁义礼智信”称之为“五常”，（ 三纲：指君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲；五常：指仁、义、礼、智、信。）这是立身之本。现在有必要学习发扬广大。
提倡“忠”，就是热爱祖国，忠于职守。忠的本义，是指人在祭祀时要保持肃穆恭敬的态度。后来，引申为人要忠于君主及国家等多种含义，一般特指为“忠君爱国”，正如孔子说，“君使臣以礼，臣事君以忠”。这方面，抗金名将岳飞被认为是“忠”的典范。现在不需要“忠君”，但把忠君延伸为爱国，这是新时代的人最起码的要求。忠于职守，就是忠于你的单位、忠于你从事的工作。至少，你不能当一天和尚不撞一天钟，不能占着茅坑不拉屎，更不能象邓小平说的有些人那样，拿起筷子吃肉，放下筷子骂娘。 提倡“孝”，就是孝敬父母，尊老敬贤。孝字上半部是“老”字的一半，下半部是“子”字全形， 1 / 6
上一代人与下一代人融为一体，儿子继承老子，子能承其亲，并能顺其意，所以，孔子把“善事父母”的人士，称之为“孝”者。“百善孝为先”，中国的孝文化源远流长，在传统文化占有重要之地，不忠不孝之徒不能立于天地之间。最典型的当属“二十四孝”的故事。古人非常强调孝道，并且有绝对化的思想，如“父命难违”、“父叫子亡子必亡”等，这些是不可取的。但是，孝是维系社会的最小细胞家庭的基本纽带，如果子孙不孝，这个家庭就将乱套，这个国家就将乱套。所以，孔子提倡“父母在，不远游，游必有方”。尤其是对待父母，关键是要真心爱敬，缺乏爱敬，不赡养父母，就跟养个猪养个狗没有什么区别了。孝道的另一引申义，就是要尊老敬贤，一个社会只有这样，老者有所养，贤者有所尊，这个社会就文明进步。一个不孝者，他能蒙人一时，却不能蒙混一世一定会被社会抛弃的。
提倡“仁”，就是以人为本，富有爱心。孔子说，仁就是“爱人”。“仁”体现人的高尚情怀，是仅次于德的、人类所特有的一种美好的情操。古代君主把推行仁政，作为孜孜以求的目标。仁的核心，就是要以人为本，一切从关怀人、爱护人、发展人的目标出发，使这个国家民族 2 / 6
达到和谐的最佳状态，《礼记》说，“上下相亲谓之仁”，能够做到上下相亲，这个社会一定是很和谐的。仁的思想，还体现在众生平等的状态，孔子的教育观是“有教无类”，社会平等才能体现爱心，如果对待别人，不是出于一种平等的理念，那么善良将成为怜悯，它就不是对人的一种终极关怀了。
提倡“义”，就是坚持正义，保持节操。义的本义是合乎道德的行为或道理，舍生取义表明为了重信义可以牺牲生命。古代讲义气的典型人物，当属关羽第一。说到义字，就会想到朋友义气，“为朋友两肋插刀”，其实这是小义。我们要讲的是大义，一种高于自我的善，一种超越自我的善。任何人，在关键时候不能做出危害国家、民族的事情；在敌人、困难面前，不能变节投敌。在社会上要坚持正义，敢于与丑恶势力做斗争，不与邪恶势力同流合污。当然，作为一个具体的、活生生的人，对待朋友要讲义气，不能出卖朋友，不能损害朋友，这是做人的基本要求，也是在社会上立足的基本素质。作为我们来说，就是积极维护公司的利益，不能阴奉阳违，当面一套背后一套，更不能做俗话说的吃里扒外的事情。
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提倡“礼”，就是注重礼仪，尊重他人。“礼”初始的意思是举行仪礼，祭神求福。用珍贵的器物祭祀，表示对“天”的感谢和尊重。礼的核心就是“尊重”二字。要得到别人的尊重，首先要尊重他人。说到“礼”，就是要保持良好的行为规范，即我们通常所说的礼仪、礼节和礼貌。大到国家的外交，要遵循它；小到日常生活的方方面面，同样也要遵循它。讲究礼仪、礼节和礼貌，既是一个民族文明程度的标志，也是个人素质的基本体现。礼的实际运用，也是人与动物区别的根本标志。难怪不讲“礼”的人，人们会鄙夷说他是个“动物”。
提倡“智”，就是提高素质，服务社会。知是智的古字，先有“知”字，方有“智”。“知”的意思是，认识、知道的事物，熟悉到可以脱口而出。因此，我们把通晓天地之道、深明人世之理的人，成为智者。可见，这个“智”的要求，是“大聪明”，不许耍“小聪明”；小聪明的人，不是“智者”。“智”首先体现的就是个人的能力。这个社会需要德才兼备的人，如果都是无才无德的人，这个社会是不会发展的，甚至会陷入民族危机。作为每个人来说，首先要养家糊口，如果没有一技之长，那么不要谈服务社会，恐怕家庭都很难稳定。现在，竞争的形势非常激 4 / 6{忠孝意义作文}.
烈，人与人之间的差距，就是体现在个人能力上，读了大学找不到工作比比皆是。因此，只有强化自身的能力，才能谈得上为社会为家庭做贡献。
提倡“信”，就是诚信守法，一诺千金。信，心里有什么话就直说，古人说，言为心声，人的言论应当是诚实的、真实的、不虚伪的。一个说话言不由衷、言行不一的人，肯定不是重“信”的。孔子将"信"作为“仁”的重要体现，是贤者必备的品德。孔子还把“信”上升到国家政权的高度，治国“三要”，即“足食，足兵，民信之”，也就是说，国家的根本，要让人民安居乐业，要有强大的国防力量来保护胜利果实，国家要用信用来维系整个统治体系。“一言既出，驷马难追”，对于一个人来说，更得信守承诺，讲究信用。一个没有信用的国家，一定没有前途，一定会灭亡的；同样，一个不讲信用的人，在社会上是混不下去的，最终被社会抛弃。 当今时下，提倡“忠孝仁义礼智信”，我认为不会过时。如果一个社会，是非混淆美丑颠倒，撒谎骗人不再丢人；盗版书籍层出不穷，山寨产品即为褒义；假唱替身成为家常便饭，走私贩毒受人景仰尊敬；公平正义受到抑制， 5 / 6
篇二:《倪忠孝作文法(上)》
倪忠孝作文法（上）
之一：“感悟人生”法
作为教师，育人永远是第一位的，而作文教学的最大优势就是能直接对学生进行思想道
德教育。因为每写一篇作文都是对生活的一次思考，对人生的一次感悟。教师要通过精心设计的每一节课，去影响学生的人生观、价值观、世界观。
比如：通过写《人生的一课》让孩子清楚“成长需要磨炼”的道理；通过采访个体户写
作文让孩子懂得吃苦耐劳意志品质的可贵，通过写《母亲节给妈妈的信》培养孩子感恩的心。
要让孩子感悟人生道理，教师就要结合孩子的生活命题，指导孩子结合自己的生活选材
构思，这样才能写出真情实感。
今年的中秋节作文，我就引导每一个孩子结合自己的生活，感悟“亲人间总有一天要分
离，要懂得珍惜”的道理，好多孩子就写出了脍炙人口的作文。五年级的周海涛同学从开始写作文到最后讲评一直在哭，原来他是在怀念去年冬天去世的奶奶，他在习作中回忆着和奶奶一起过团圆节时的欢乐，表达着再也不能和奶奶一起过团圆节的遗憾。四年级的徐胜睿同学在文中写到“儿女回家过团圆节是献给老人最好的礼物”。三年级的王泽禄同学爷爷、奶奶、姥爷、姥姥都相继去世了，他在习作中写道：“现在有爸爸妈妈陪我过节，我知道有一天爸爸妈妈也会老的，我要不顾一切陪他们过节。”妈妈看了孩子的习作后十分惊喜，她把孩子的习作照下来发到作文班群里，并写了一句“儿子的作文让我很感动”，作文班的好多同学还为这篇习作点赞呢！
好多家长深有感触地说：“倪老师不仅教孩子作文，更重要的是教孩子做人。”
孩子们最喜欢新奇有趣的东西，老师能带领孩子走向大自然，走向生活，就会让孩子们感到耳目一新。
春天出去赏花，夏天饱览湖光山色，秋天走向原野，冬天爬雪山、做雪雕，这些都是孩子们所神往的。采访各界人士，参观大街小巷，考察雾霾成因，描写特色建筑，这些都是孩子们所期盼的。
2007年春天，我带领孩子们考察清真广场，当时的清真广场无人管理，环境很差，广场上塑料袋随处可见；有人在清真壁后面大小便；健身器材都破坏了„„观察之后，我让孩子们每人给区长伯伯写一封信，提出自己对管理公共环境的建议。回民小学六年级李佳同学的信写的最有说服力，我便把这封信寄给了阿城区秦区长。几天后，李佳同学收到了区城管局
领导寄给她的信，信上写道：“李佳同学，你写给区长的信已转给了我们。作为一名小学生，你能这样关心公共环境让我们感动。你在信中的建议切合实际，我们决定派专人管理清真广场的环境，希望你今后对我们的工作多提宝贵建议。”从此，城管局派专人管理清真广场，广场的环境果然变整洁了。这件事让孩子们受到巨大鼓舞，也让孩子们在内心中感觉到写作在生活中的巨大作用。
孩子们在欢声笑语中学作文，他们还能怕写作文吗？
附：学生参观照片一张。
我们买东西“货比三家”能买到称心如意的商品；我们写作文“货比三家”、优中选优，能够写出匠心独运的文章。
在构思中，无论是选材、标题、立意，还是开头、结尾、表现手法，都要几选一。只有这样，才能选出好材料，找到新角度，实现新跨越。
比如描写家乡的大街，阿城最著名的大街有五条：解放大街、延川大街、民权大街、上京大道。经过对比，我首选解放大街。因为解放大街离我家最近，观察方便；解放大街最繁华：车多、人多、品牌店多；解放大街体现阿城特色的标志性建筑多。学生经过仔细观察认真讨论，果然写得很好。
再如：写一个因父亲患癌症不幸去世家庭十分困难的孩子得到外公外婆超乎寻常的爱，我们可以拟出以下题目：心愿、为爱奉献、暖阳、谁在雪中送炭、沙漠中的清泉，通过“货比三家”学生自然能选出有文采的标题。
通过坚持不懈地“货比三家”训练，学生的作文水平自然能扎扎实实地提高。
当然，作文教学中的“货比三家”需要教师备课下工夫，学生遇到困难时，教师要善于点拨，必要时可以给学生做示范。（未完待续）{忠孝意义作文}.
作者简介：倪忠孝，哈尔滨市阿城区中学高级教师，第四届“跨世纪杯”全国中学生作文大赛特邀评委，《全国语文教师精短论文大系》第三辑编委。为《小学生作文向导》杂志撰写作文辅导文章，所辅导的六十多名学生在全国作文大赛中获奖。其中，王梦颜获“全国冰心文学大赛”金奖，郑茗月获“向导杯”全国小学生征文大赛一等奖。颜廷瑞等五名同学的作文公开发表。
联系电话：0451-53744324；15045486083
篇三:《倪忠孝作文法(下)》
倪忠孝作文法（下）
之四：“提纲挚领”法
在认真研究写作规律的基础上，我编写了“作文程序要诀”“观察要诀”“写景要诀”“选材要诀”等作文口诀。
如“作文程序要诀”：一审题，把握准；二选材，感受深；三立意，定中心；四列纲，要严谨；五起草，莫停顿；六修改，勤上勤。
这些要诀，学生喜欢、易记、好用。
之五：“源头活水”法
作文教师的源头活水就是不断读书，不断备课，笔耕不辍。
我从教四十多年来，尽管业绩平平，但我一直在努力。我学习优秀的文学作品，学习传
统文化，学习历史知识，学习现代教育理论，学习优秀教师的教学经验„„从读书的经历中，我深深感受到：书籍给人们提供了最丰富的精神营养，当一个喜欢读书的人得到一本好书的时候，你就是有啥好吃的，有啥好玩的，也无法把他吸引过去。因为，读了一本好书，胜过吃上十顿酒席宴啊！
我从教四十多年来，从来没有用过旧教案，每讲一节课都要重新备课，光作文教案就写了七十多本。
一天，在我妈家，妹妹和我谈起了学习的事。妹妹不解地问：“大哥，你教了这么多年了，怎么还老备课呢？”
面对妹妹的不解，我平静地说：“一个好的语文老师，要善于做学生的思想工作，应该是一个政治家，我做不到；一个好的语文老师，要写一手好字，是一个书法家，我做不到；
一个好的语文老师，能写一手好文章，是一个作家，我做不到；一个好的语文老师，要擅长朗读，他应是个朗诵艺术家，我做不到„„这些我都做不到，你说我不努力，行吗？“
听了我的话，能言善辩的妹妹不再说什么了。
我坚持练笔，每教学生写一篇作文，我自己都写一篇下水文，每篇下水文，我都反复修改，同时写出几个标题，几个开头，几种结尾，有时研究一个作文题目，要花费两三天的时间。这样，对于所教的每一篇作文，自己心里更清楚学生在写作时哪个地方容易出问题，教师怎样启发学生攻克难关。如写《春雨》这篇作文，我估计学生的开头结尾会有困难，我事先做了充分的指导，讲评完学生的作文后，我把自己写的开头和结尾展示给大家，学生听后热烈鼓掌。{忠孝意义作文}.
学生的源头活水，在于读书和课外练笔。为了培养学生的读书兴趣，我让每个孩子上课外班时书包里都背一本自己喜欢的课外书，让孩子们利用上课前的时间看几分钟书。我还把我家的好书推荐给同学看，同学们有好书也主动拿给我看，我们共同享受着读书的快乐。为了指导学生读课外书，我编写了“写读书笔记提纲“，同学们按我的办法读书，阅读成绩提高很快。孩子们书读多了，知识面广了，想象力强了，写作文也就不费劲了。
教师要善于培养孩子的作文兴趣，同时要善于赏识孩子的习作，当一个孩子对作文产生了兴趣，他能主动练笔，又能得到老师的赏识，孩子们的作文能不进步吗？
师生双方都有了源头活水，教师就能教的得心应手，学生就能学得轻松愉快。
之六：“心花怒放“法
要让孩子快乐学作文，作文教学的内容、形式首先得让孩子们喜欢。观察写作文，表演写作文，玩游戏写作文，这些正是孩子们所喜欢的。
要让孩子们快乐学作文，教师一定要学会赏识孩子。无论孩子基础怎么差，我们都要看到他的闪光点，每当孩子写出一篇好作文，哪怕是一个好段，一个好句子，我们都要热情鼓励。现在有微信了，我们可以随时把孩子们的好作文发到群里，让学生和家长一起欣赏。当孩子的作文得到老师的肯定，家长的欣赏，同学的赞叹时，他的心花不就开放了吗？
要让孩子快乐学作文，教师要让每一个孩子品尝到作文学习的成果。尤其要让那些底子薄的同学也品尝到作文学习的成果。
昨天，我接到了一位已升入初中的韩璐同学的一则短信：“老师，您还在上课吗？告诉您一个好消息，我语文作文能打42分，谢谢老师！“看了这则短信，我感受到这个同学内心的喜悦，同时，我也发自内心为她高兴。
要让学生快乐学作文，教师要热心指导学生参赛、投稿。当学生的作文在大赛上获奖时，当师生携手去参加作文大赛颁奖典礼时，当学生的作文公开发表时，那种自信，那种自豪，那种喜悦，那种享受，是多少钱也买不到的。
今年高考，阿城文科第一、第三、第四名都是当年跟我学作文的学生。高考分数公布后，她们第一时间打电话通知我，接到录取通知书后，她们来我家和学弟学妹们分享她们自主学习的快乐。这些高考状元们奉献的精神大餐，为学弟学妹们提供了丰富的精神营养。组织这
样的活动，孩子们高兴，家长们高兴，作为一名教师，我也深深地沉浸在自豪和幸福之中了。每当这时，我就想起三十多年前我写过的一首诗：“我不知道什么叫做寂寞，我不知道什么叫做孤单，因为，我每天都生活在我的学生中间。
我不理解什么叫做苦恼，我不理解什么叫做忧患，因为在我眼前浮现的是一张张充满希望的笑脸。
贪图安逸的人，只知道我的忙乱，他们哪里懂得我的志愿？唯利是图的人只知道我没有特权，他们哪里懂得我的甘甜？
作者简介：倪忠孝，哈尔滨市阿城区中学高级教师，第四届“跨世纪杯”全国中学生作文大赛特邀评委，《全国语文教师精短论文大系》第三辑编委。为《小学生作文向导》杂志撰写作文辅导文章，所辅导的六十多名学生在全国作文大赛中获奖。其中，王梦颜获“全国冰心文学大赛”金奖，郑茗月获“向导杯”全国小学生征文大赛一等奖。颜廷瑞等五名同学的作文公开发表。
联系电话：0451-53744324；
15045486083
篇四:《忠孝可以两全》
忠孝可以两全
---《孝道文化与职业素养》培训有感{忠孝意义作文}.
俗话说：“忠孝不能两全”，但通过1月27日和28日参加了由北京大学组织的为期两天的《孝道文化与职业素养》后，我打破了这种想法，忠孝可以两全，忠孝两全为做人的根本。
本次课程由清华大学裴浩然老师主讲，本次课程的主题是道德，“道”是自然规律，“德”是按照自然规律做事，人立于社会上必须要遵循自然规律，按照自然规律办事，遵老爱幼，遵守“孝、忠、仁、义”，孝道感恩是生命之道，小孝治家，大孝治企，至孝治国，人生的境界也是如此，你有什么样的胸怀，你将成就多大的事业！
“孝悌”是中国文化的基础，古人云“百善孝为先”、“忠臣出于孝子之门”，诸事不顺因不孝，福禄皆由孝字得，说明了孝是一切的根本，一个人能够孝顺，他就有一颗善良仁慈的心，有了这份仁心，就可以帮助许许多多的众生。
“忠”的本意是凭良心做事，做人有四大忠，忠的底线是尽忠职守，忠的成功线是尽心竭力，忠的成就线是生死与共，忠的圣贤线是
忠于一切，只有具备忠心的人，才能在社会上立足，才能成就一番事业！
中国传承了五千年的文化，到今天忠孝的表现方式已经有了很大的变化，天天围在父母身边，不能给父母提供最有优越的生活条件也不能称之为孝，一个人在企业里浑浑噩噩不能为企业创造价值的人不能称之为忠；同样，一个创造亿万产值的企业，最不能天天陪父母身边，但却天天给父母打电话，把父母的生活照顾的非常好的人不孝吗？一个把自己毕生精力奉献给企业的人不忠吗？
忠孝可以两全，用毕生的精力成就自己的企业，造福社会亿万人民，乃是我们毕生的追求目标！
两天的课程虽然结束了，但是忠孝的文化传统却会一直陪在我的身边，忠孝两全的理念也定会指引我前进的方向。{忠孝意义作文}.
张金凤
2015年2月7日
篇五:《忠孝能两全》
王春来报告会听后感
百善孝为先，百孝顺为首。参加了王春来警官的孝行事迹的报告会，让我看到了忠孝两全的模范代表，我感受很深。 王春来是洛阳监狱一级警督。当警察他做到了极致，工作上是全省“个别教育能手”。事业上他做到了极致，他是2008年度“感动洛阳十大人物”，并被网友推荐为网络版“2009年度感动河南十大人物”，2009“当代中华最感人的十大慈孝人物，2010年“当代中华新二十四孝”。
他将“孝道”与“管理科学”注入基层工作中。王春来30年来坚持在基层实践与探索。磨炼出三分钟就能让罪犯落泪的本领，他用“孝道”唤醒无数服刑人