篇一:《播下希望的种子》
播下希望的种子，收获的是美好
———记一名“后进生”的转化之路
稽东镇中心小学 胡伟聪
【案例描述】
姓名：李某，性别：男 年龄：11岁年级：四年级
该生是学校小范围里出了名的“差生”，教过他的班主任、老师无一不为之头痛。开学一周，这个男孩就引起了我的注意，经过我的仔细观察，发现他行为习惯差：上课时随便讲话；坐立不安；听课注意力不集中；做作业不认真，喜欢边做边玩，还经常拖欠作业；性格情绪化，容易兴奋激动；并且喜欢撒谎；为了引起同学的注意，他表演各种滑稽动作恶作剧，甚至以捉弄人为乐趣；我还发现正因为他有着这样或那样的缺点以及经常性的犯错误，在社会、学校和家里受到了不同程度的歧视，他的自尊心往往被自卑感所掩盖，产生了破罐子破摔的心理。我刚接手这个班，就发现班里有这样的孩子，让我意识到了工作的艰巨性与复杂性。
【案例分析】
1、家庭因素：父母因整天忙于生计，勤于工作，很少与李某进行交流，爷爷奶奶很溺爱他，因此成为了全家人的掌上明珠，家里人对他娇生惯养，什么事都由着他的性子来。其结果导致了他养成了放纵自己，不爱听课，不听老师话的性格。随着年龄的增长，反映出来的问题也越来越严重，他的家长听到这些反映觉得很丢面子，自己又没有科学正确的方法管教，于是采取了简单粗暴的教育方式。常常为了一件小事对他就是一顿暴打。再加上在学校里老师对他歧视和同学们的疏远，从而使他对自己也失去了自信，产生了自暴自弃的情绪。
2、学校因素：长期以来，学校在教育教学的同时，个别老师往往偏爱学习成绩优，平时表现好的学生，对学习成绩差，平时表现不好的后进学生缺乏正确的引导，忽视了他们的心理健康教育以及学习成绩的提高。
3、个人因素：李患有感官综合多动症，个性偏激，自制能力差。{播下希望的种子阅读}.
预期措施与目标：
1、多一份尊重，多一份关心爱护。
教师只有尊重后进生的人格，平等对待每一个学生，才能使后进生深刻体会到教师的一言一行都是发自内心的关怀与爱护，都是为了能够使学生不断取得进步，不断提高学生的基本素质与综合素养，不断增强学生的个体发展水平和适应社会发展的创新能力。
2、走进学生的内心世界，做学生的良师益友。
课堂教学之余，积极主动与这名学生交谈和探讨学习中的心得体会以及学生个人成长过程中的诸多认识问题，做学生的知心朋友，及时帮助学生克服成长过程中的错误认识和心理障碍，促进学生形成健全的个性。
3、及时总结，引导并激励他的进步与提高。
这名后进生转化过程，不可能一蹴而就，需要理性的、分阶段性地总结和分析转化过程中出现的成绩和不足，并进行相应的改进与调整。对于他来说，由于长期遭受到轻视和压抑，缺乏自信心和主体的自豪感，特别需要得到老师与同学的肯定、支持和鼓励，因此，经过一段时间的培养和锻炼之后，老师应当及时地发现他们身上的细微变化，并对他们取得的成绩和进步给予表扬和鼓励，满足后进学生的主体存在心理需求和自我价值的实现欲望。这种阶段性肯定的姿态，可以起到充电的作用，使学生能够体会到老师的关心和爱护，促进他们自信心的树立，增强他们的主体自豪感，激励他们再接再厉，取得更大的成功与进步。在充分肯定后进学生取得进步的同时，针对学生自身尚存的不良习惯，进行适时的提醒，使他们既能够认识到自己的可喜变化，又能够感觉到自我更新的巨大潜力，自觉地加以改正。
跟踪事例：
没有爱就没有教育。作为李某的老师，我觉得自己有责任和义务来帮助他、改变他。对于李某这样的学生，要懂得尊重他、欣赏他，尽量找一些机会让他表现自己，增强他的自信心。在班级中，我有意让他帮助同学拖地板、擦黑板、排列课桌椅，只要他认真做了，我就会及时在同学们面前表扬他，让他在同学们中间树立一个良好的形象。早晨，给他机会带学生早读；课堂上，多创造一些机会让他回答问题；他的回家作业每次都很积极，每天都能在学校主动完成，于是我经常在班上表扬他，让几个爱拖作业的同学向他学习。经过一段时间的观察，我觉得他在慢慢的改变自己，经常低垂的头也能抬起来了：他增强了自信心、树立了自豪感。
后进生的转化会遇到反复，想要让美好的道德之苗扎根他的心田，关键在于培养他的克制力，让他在灵魂深处战胜自己的弱点，重塑“自我”形象。每次在课堂上，他的一次小小的发言，我都会表扬他，并给他投去赞许、肯定的目光，这时他的眼睛里总是闪出掩饰不住的喜悦之情。当他坐不住的时候，我会及时地提醒他。可是这种好的苗头出现没几天，情况出现了变化。有一天，有个任课老师告诉我，李某的家{播下希望的种子阅读}.{播下希望的种子阅读}.
庭作业又没交，他说放家里忘带了。其实我们都知道他撒谎的老毛病又犯了，但我没有批评他，而是把他带到我办公室，问他到底完成了没有？他说完成了，于是我将计就计说：“那好，老师相信你完成了，而且完成得非常好。那你下午把它带过来让我和李老师看看好吗？”他答应了，下午只见他高高兴兴地拿着作业跑到我办公室给我看，一看作业比以往工整了许多。第二天在数学课堂上，我照例布置了课堂作业让学生完成，结果等我下去巡视时，发现他正愣在那儿不动，我一看原来他昨天的作业都没完成，我问他为什么没有完成时？他说因为昨天下课，别人把题目擦掉了。说实话，我当时很想对他发脾气，但是我忍住了。只是简单地说了一句：“那你应该想办法补起来。”下课了，他跑到我跟前用充满害怕的眼神望着我说：“老师，对不起。我马上补起来！”我说：“好的。老师相信你会马上补起来的！但是下次不能再犯这种错误了，好吗？”这时他害怕的表情消除了，原本他以为我会狠狠地批评他，但是我没有。第三节下课，他把两天的作业都补过来了。
【案例点评】
学生的成长离不开家庭，学校与社会，家庭是学生成长的第一环境，家长是学生成长的第一任老师，家庭教育在人的一生中无疑起到了非常重要的作用。我与李某的家长进行了多次交流，并建议家长针对学生实际情况，在行为习惯上配合学校慢慢对该生进行纠正，严格规范他的行为，同时提醒其父母要注意管教方式，多给孩子些温暖和关怀。对于该生出现的种种不良行为，作为家长应该正确认识正确对待，不要急于求成，更不能给孩子增加压力。这样，学校、家庭形成合力，共同帮助该生约束其不良行为。尽可能的引导他，促使他在爱的呵护下茁壮成长，健康成长。“精诚所至，金石为开”,在家长与我的共同努力下，现在的李某已经有了很大的改变。
1、其实后进生并不是一无是处的，如果经常深入班级，细心观察就不难发现，每个后进生的身上都有自己的优点。因为学生是发展中的人，有较大的可塑性和矫正的可能性，应尊重爱护后进生。尊重是爱的具体表现形式，是建立师生感情的基础。在生活中，学生的情感得到了尊重，他们潜在的能力得到充分的释放。尤其是对后进生的尊重更是对他们的一种最大的激励。教师的尊重和爱护会使学生感到温暖。只要我们教育者多给他们一份爱，每个人都来关心后进生，爱护后进生，促后进生向积极方向转化，是完全做得到的。
2、对于“后进生”的转变，作为我们老师和家长应该以一颗宽容的心来对待，要充分信任他们、精心指导他们、悉心教导他们、用心辅导他们。我们首先应该从思想上转变对后进生的态度，不能用以前的老眼光去看待他们，对他们不能存在偏见，要树立“转变一个后进生就是培养一个好学生”的观念。其实这些孩子并不是无药可救，只是我们要付出更多的关心和关爱，在教育上要有更多的耐心和恒心。任何一个差生，并不是一无是处，哪里都差，他肯定有其“闪光点”，我们应该善于抓住“闪光点”对他进行鞭策
和激励。我相信只要对每一个学生采取晓之以理、动之以情、导之以方、持之以恒的教育方式，就没有改变不了的孩子。
一个孩子是一个家庭的希望，千万个孩子是一个民族的希望，未成年人教育的成败，决定着国家和民族的未来与兴衰，作为一名小学教师，搞好教育工作责任重大，使命光荣。我们必须有一颗赤诚的爱心，用爱的甘露滋润孩子们的心田，用爱心点燃一颗颗纯洁的灵魂。
我相信：播下希望的种子，收获的将会是美好。
篇二:《播下希望的种子》
播下希望的种子
有一颗种子叫做希望，这颗希望的种子就在我们的心中，每过一年，就会有新的种子长出，而种子的成长，需要我们来呵护。
我们用知识浇灌它们，用成绩为它们施肥，让它们吸收我们心中那一份温暖。
在六年级是种子生长的重要时期，所以我们要更加的细心的呵护它们。
莫泊桑说：“人生活在希望之中，一个希望破灭了或实现了，就会有新的希望产生。”{播下希望的种子阅读}.
五颗种子已经种完，第六颗已经种下，新的一年就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收获。新学期，新起点，新面貌，让我们憧憬更美好的明天，让我们再一次踏上征途！
篇三:《播下希望的种子,期待丰收的喜悦》
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播下希望的种子，期待丰收的喜悦
作者：周皎皎
来源：《新课程学习·下》2013年第11期
近日，笔者观看了《小母鸡种稻子》的课堂教学视频，应该说执教者高老师以亲切自然的教态、巧妙新颖的设计、夯实高效的训练，成功地执教了这节一年级语文课，也让我对如何有效落实低年级识字教学任务有了更深刻的认识。随着新课标的出现，教师们对识字教学越来越关注，大家都意识到了“识字写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点。”识字教学是学生学好语文和其他课程的基础，识字教学开展得是否扎实有效将直接影响学生今后的学习。 最新修订的《义务教育语文课程标准》规定，第一学段（1～2年级）识字教学的阶段目标为：（1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。（2）认识常用汉字1600～1800个左右，其中800～1000个左右会写。（3）掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。（4）学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字。
在《小母鸡种稻子》的识字教学过程中，笔者紧扣阶段目标里关于识字教学部分的目标要求，努力做到了：以课程标准和学生实际为基点；以自主合作为主要学习方式；结合学生熟知的语言环境，运用丰富的教学策略来创设情境，调动学生学习的主动性、积极性；学生在老师的引导下，不仅感受到识字的快乐，还能自主识字。
一、创设教学情境，让识字教学水到渠成
《义务教育语文课程标准》把学生“喜欢学习汉字，有主动识字的愿望”列入教学的第一目标。可见，识字教学最根本的目的就是培养学生的识字兴趣。在《小母鸡种稻子》的识字教学中，笔者先后创设了三种情境：动画情境、言语情境、游戏情境。在此仅列举第三种游戏情境中的“抢字游戏”。
师：接下来，我们来做个抢字游戏，看谁读得又快又准确。注意听清老师的要求，准备好了吗？生：准备好了！师：一起读。生齐读：母鸡（出示：母鸡）
一组读：明年（出示：明年），二组读：小猫（出示：小猫），三组读：愿意（出示：愿意），四组读：小鸭（出示：小鸭），五组读：我们（出示：我们）。师：这个“们”读轻声，再读一遍。五组读：我们。师领读：我们。五组再读：我们。六组读：小猪（出示：小猪），男生读：自己（出示：自己），女生读：怕（出示：怕），一起读：米饭（出示：米饭）。师：哟，这些词语你们都读对了，看小笑脸笑得多开心呀！（出示笑脸图）
篇四:《播下希望的种子》
播下希望的种子，收获新的希望
——厦门市东山中学高三年家长会报道
2013年9月28日下午三点，厦门市东山中学高三家长会在校4号楼5楼高三教室拉开序幕。
家长会共分两阶段进行。第一阶段由年段长陈成旭老师主持。
年段长陈成旭老师首先对各位家长的到来表示感谢。陈老师向家长们传达了2014年高招新政的一些变化：一、高职单招考试今年考试时间及相关学科在考试中所占的分值比例的变化。二、艺术类高考今年综合分的计算和专业分数、文化分数在综合分中的比重有所调整，希望家长们关注新政变化。
接着陈老师向家长们汇报了高三年段学生的学习状态和本届高三年级教学管理的几大举措，希望各位家长紧紧配合学校，配合老师，多多鼓励学生集中精力，将时间放在学习上，做好后勤工作。{播下希望的种子阅读}.
第二阶段由班主任主持，各班科任老师和家长们面对面。{播下希望的种子阅读}.
集中会议结束后，家长们回到学生各自教室。在各班级的教室里，班主任借助多媒体，向家长展示了班级所取得的成绩及学生在学校的各方面情况。各班任课教师也到班和家长们进行面对面的交流，针对学生在学习中存在的问题，老师和家长们进行了探讨和交流。
长关漫道真如铁，而今迈步从头越！有如此关心学生的老师，有如此支持学校工作的家长，让我们一起播下希望的种子，用辛勤的汗水浇灌，在来年六月，一起收获新的希望！
厦门市东山中学 陈美园报道
篇五:《春天里,我们播下希望的种子》
春天里，我们播下希望的种子
（国旗下的讲稿 2012年3月19日）
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
新的一年已经开始，同学们，春季是播种的季节，只有用辛勤的劳动播下希望的种子，到时候才会有满意的收获。俗话说：“栽什么树苗结什么果，撒什么种子开什么花。”那么请问同学们，在这个春季里，你打算播下什么样的种子呢？今天，我向同学们提三点希望。
第一、希望同学们成为“学习的主人”。知识的海洋是那样的广阔无垠。如果我们一直处在被动的学习状态下，将永远做不了学习的主人，而只会产生厌倦心理。我们每一个学生都要明白一个小学生的主要任务就是学习和不断成长，不断进步，新的学期中，我们要认真改掉学习中的一些不良习惯，不浪费课堂上的一分一秒，发扬刻苦钻研精神，在同学中开展比、学、赶、帮活动，人人订出学习目标并向自己理想的目标奋斗，只要大家明确自己的学习目标，培养自己的耐心，掌握正确的学习方法，养成良好的学习习惯，多一份思考，多一份观察，勇于探索，主动地去学习；那么就会发现这辛苦中有无限的甜蜜，这付出中有更多的收获！
第二、希望同学们成为“守纪的模范”。我们的学校是一个大家庭，里面的每个兄弟姐妹都要真心诚意地为这个大家庭做出贡献，学校的一草一木都是我们大家共同的财富。当你打破一块玻璃时，你可曾为自己的过失而自责？当你和同学因为一件小事，发生争吵时，你可曾想过你的无知与冲动？当你因为上课不专心听讲而与老师产生矛盾时，你可曾想过别的同学可能是多么的不喜欢你的行为？我们要严格按照《小学生日常行为规范》来要求自己，争做文明向上的好学生。把尊师爱校、团结同学真正落实到行动中。在安全与纪律方面，一定要按学校的要求办，听从老师及管理人员指挥，上下楼梯、做操、课间活动都要把安全放在第一位，绝不开展危险性游戏。只要为我们的行动负责，学着长大，一定能成为守纪的模范。
第三、希望同学们成为“文明的使者”。我们的校园充满生机活力，文化氛围悦目浓郁，现代教学设备逐步得到完善，我们要加倍珍惜和爱护，确保校园常绿常新，整洁完好。要做到这一点，必须从我们每一个人做起，从我们的一举手、一投足，一声亲切的问候，一个会心的微笑、一个信任的眼神去寻找答案。当文明使者，爱护学校的一草一木，不践踏草坪，不采摘花草，不乱涂乱画，不随地吐痰，不乱扔纸屑和杂物，而且看见纸屑杂物能主动捡起、并扔到垃圾箱里，自觉维护学校和班级的环境卫生。争取人人都能成为礼仪之星。
六年级的同学要高度注意，本学期是你们小学阶段的最后一个学期，在各个方面都要为其他年级的弟妹们做出表率，给学校留下好的印象。你们本学期的任务特别重，要用最短的时间完成新课的学习，同时还要进行必要的综合复习，因此，你们更要珍惜一分一秒的时间，把更多的精力投入到学习之中。特别要提醒在上学期考试中没有考好的那些同学，本学期要吸取教训，把遗憾化作动力，要相信成功一定属于勤奋的人！
老师们、同学们，收获的季节不仅是在大自然，她更是蕴藏在我们每个人的心中。让我们以饱满的热情去迎接新的挑战，为瑶山小学的今天和明天而奋斗！相信，鲜花和掌声会永远与我们相伴，相信，我们共同的家园会永远温馨、和谐。
篇六:《小学作文：春天播下希望的种子》
春天播下希望的种子
春天是播种的季节。四年级的同学们在老师的带领下，来到红领巾试验田，播下希望的种子。
老师拿着锄头、铁耙，同学们有的拿水壶、有的拿化肥；还有的拿了茄子，黄瓜，四季都等种苗。到了田里，同学们就热火朝天的干了起来。有的用锄头、铁耙翻地，累得满头大汗；有的用喷壶浇水，来回跑来跑去，可带劲了；有的播撒种子，干的有模有样。试验田里不时传来同学们欢乐的笑声。
同学们走出教室，学到了书本上没有的知识，收获真不小！