【篇一】人教版小学三年级数学上册第三单元吨的认识教案
人教版数学三年级上册3.3《吨的认识》优秀教学设计【篇二】人教版小学三年级数学上册第三单元吨的认识教案
人教版数学三年级上册3.3《吨的认识》优秀教学设计【篇三】人教版小学三年级数学上册第三单元吨的认识教案
三年级数学上册 吨的认识教案 人教版吨的认识
教学目标：
1. 知识目标：使学生认识重量单位吨，知道吨在实际中的应用，初步建立1吨重的观念，知道1吨＝1000千克。
2. 能力目标：能进行重量单位间的简单换算。
3. 情感目标：培养学生初步的观察能力、估计重量的能力和推理能力、发展学生的空间想象能力。
教学重点：
建立重量单位“吨”的概念。
教学难点：
建立重量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。
教具、学具准备
重100千克的大米、投影片若干张（或用小黑板）。
教学过程：
一、沟通旧知。
1．同学们学过哪些重量单位？具体描述一下1克与1千克有多重。（可以举例说明）
2．填空。
1千克＝（ ）克 3千克＝（ ）克
1000克＝（ ）千克 5000克＝（ ）千克
二、创设情境，提出问题。
在（ ）里填上合适的重量单位。
一筐苹果约重20（ ） 小兰体重约25（ ）
一个鸡蛋约重50（ ） 一辆大卡车能装货约8（ ）人教版小学三年级数学上册第三单元吨的认识教案
最后一题填单位，对学生来说有一定的难度。如果有的学生说出用“吨”做单位，问问他是如何知道的，说不出也不用详问，教师导入新课。
师说：卡车的载重量很大，上面一题用千克做单位不合适。这节课我们就来认识重量单位家族的一个新成员——吨。（板书课题：吨的认识）
三、自主探索，研究问题。
1．教学吨的认识。
（1）各小组汇报课课前所做的实践活动情况，如：称自己的体重是多少千克、跟父母一起去商店买5千克的粮食、油或蔬菜„„自己拎回家，体会其重量。学生汇报时，教师及时板书有关数量。
（2）提问：那么1吨到底有多重呢？（学生自由发表意见）
（3）引导：假设三年级同学平均每人重25千克，10个同学体重共多少千克？
40个同学的体重多少千克？（可找几个体重约25千克的同学，让每个同学都背一背，实际感受一下。） 像这样40个同学的体重约是1000千克，也是1吨。 （板书：1吨＝1000千克）
（4）提问：每袋水泥重50千克，那么多少袋水泥重1吨？一桶油重100千克，几桶油重1吨？ 学生独立计算，然后汇报。
教师小结：40个同学的体重、20袋水泥的重量以及10桶油的重量大约都是1吨。
（5）根据自己课前所做的实践活动,进行推算,然后汇报“1吨就是„„的重量”。
（6）举例：让学生举出重量大约是1吨的物品。
（7）出示书上例题的图片，让学生填上合适的单位。
2．教学千克与吨的换算。
（1）出示： 3吨＝（ ）千克 8000千克＝（ ）吨
让学生任选一题解答，并说出是怎样想的。
（2）师强调：因为1吨是1000千克，3吨是3个1000千克，3个1000千克就是3000千克，所以3吨＝3000千克。因为1000千克是1吨，8000千克里有8个1000千 克，所以8000千克是8吨。
（3）练习质疑
① 3吨＝（）千克 5000千克＝（）吨
② 一只大象体重6吨，是（）千克。
订正时说出想的过程。
四、课堂小结
1．这节课学习了什么？你学到了哪些本领？
2．讨论：“每两个重量单位间的进率都是1000”这句话对吗？
明确：“每相邻两个重量单位”与“每两个重量单位”的不同。使学生清楚的掌握重量单位间的基本进率关系式有两个，即： l吨＝1000千克，l千克＝1000克。扩展出的关系式有一个，即：1吨＝1000000克。
五、课后作业
1．（1）日常生活中计量哪些东西的重量用吨作单位？写出几种来。
（2）2吨＝（ ）千克 5千克＝（ ）克
7000千克＝（ ）吨 9000克＝（ ）千克
（3）一辆卡车的载重量是5000千克，是多少吨？
第（1）题，日常生活中用吨做重量单位的东西有很多，写出或说出几个主要的就行。
第（2）题，让学生自己做。订正时，让差生说一说推理过程。
第（3）题，让学生口算出答案便可。
2．用一辆载重6吨的卡车运输建筑材料如下。
【篇四】人教版小学三年级数学上册第三单元吨的认识教案
最新人教版三年级数学上册第三单元第七课时吨的认识教案小学数学集体备课教案
【篇五】人教版小学三年级数学上册第三单元吨的认识教案
人教版数学三年级上册《吨的认识》优秀教学设计人教版义务教育教科书数学三年级上册
第三单元 测量
教学目标：
1、 认知目标：认识质量单位“吨”，初步建立1吨的质量概念。知道1吨=1000千克，并能进行质量的单位的简单换算。
2、 能力目标：培养学生观察、比较、猜测、推理及解决生活问题的能力和合作意识。
3、 情感目标：使学生真正感知数学取之于生活，又作用于生活。学会应用知识解决生活中的实际问题。
教学重点：建立质量单位“吨”的概念及吨与千克的换算。 教学难点：建立质量单位“吨”的概念。
教学方法：尝试教学法
课时安排：1课时
教具准备：多媒体课件
教学过程：
一、 创设情境，导入新知。
1、 说说我们以前学过的质量单位有哪些?
2、 在（ ）里填入适当的单位。
一只鹦鹉大约重35（ ）
一只兔子大约重5（ ）
一只东北虎约重350（ ）人教版小学三年级数学上册第三单元吨的认识教案
一头大象大约重3（ ）
3、 导入课题：一头大象的质量既不是3克，也不是3千克。那么计量比较重的物体的质量就要用更大的质量单位。这就是我们今天要认识的新的质量单位——吨
板书课题： 吨的认识
二、探究新知。
1、 认识质量单位吨（ t ）
看图（出示教材插图）：
说说从图中你知道了什么？
生：一个集装箱大约可以装2吨重的货物
一节火车车厢大约可以装60吨重的货物
师引导学生归纳：计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨（ t ）作单位。
三、活动体验，建构新知
（一）、初步认识1吨有多重
1、思考：1吨有多重？吨和千克有什么关系？
看图：说说1袋大米重多少千克？（100千克）
10袋大米重多少千克？（10个100千克是1000千克） 引导学生归纳：1000千克也就是1吨，得出
1吨=1000千克
2、 尝试练习。（看图填空）
一只北极熊约重500千克，两只北极熊约重（ ）千克，也就是（ ）吨。
引导说出：2个500千克就是1000千克，也就是1吨。
3、 边看图，边思考，再回答。（课件演示）
1袋大米重10千克
10袋大米重（ ）千克
100袋大米重（ ）千克
学生看完演示，回答后，引导归纳：100个 10千克是1000千克，也就是1吨。
（二）、活动体验1吨有多重。
1、小组活动：
（1）每小组准备一桶水、一捆书、一位同学体重等不同的物品。
（2）每位同学亲自抱一抱、抬一抬、背一背。
（3）通过算一算，估一估得出多少同样的物体质量是1吨。
（4）分组汇报结论。
2、在（ ）里填上适当的数，是每种物体的总重量恰好是1吨。
一头奶牛重500千克，（ ）头奶牛重1吨
一袋水泥重50千克，（ ）袋水泥重1吨人教版小学三年级数学上册第三单元吨的认识教案
一桶食用油重5千克，（ ）桶油重1吨
一只老虎重250千克，（ ）只老虎重1吨
（三）、吨与千克的换算
1、我们已经知道：1吨=1000千克，那么
4吨=（ ）千克
引导学生想：1吨是1000千克，4吨是4个1000千克，就是4000千克
3000千克=（ ）吨
引导学生想：1000千克是1吨，3000千克里面有3个1000千克，就是3吨。
2、尝试练习。
一头大象重6000千克，也就是（ ）吨
一辆卡车的载重量是5吨，也就是（ ）千克
引导想：1000千克是1吨，6000千克就是6吨
1吨是1000千克，5吨就是5000千克
三、加强练习，巩固提高
1、 把动物和合适的体重连起来。（教材第34页练习七第1题）
2、在（ ）里填上合适的单位。（教材第34页练习七第2题）
3、填空。（简单的换算和计算。）（教材第34页练习七第3题）、
4、解决问题。（教材第34页练习七第4题）
四、归纳总结，拓展延伸。
1、今天，我们学习了什么知识？你有什么收获？
2、了解一下你家每月的用水量是多少吨，如果每月少用1吨水，你认为能做到吗？和爸爸、妈妈商量一下，可以采用哪些节水方法？
板书设计：
吨的认识
例7： 计量较重的或大宗物品的质量，通常用吨（ t ）作单位
1吨=1000千克
例8： 吨与千克的换算
4吨=（ ）千克 3000千克=（ ）吨
【篇六】人教版小学三年级数学上册第三单元吨的认识教案
【新编】人教版三年级数学上册《吨的认识》优质教案新人教版三年级数学上册《吨的认识》优质教案 教学目标
1. 知识目标：
让学生认识重量单位吨，建立1吨的重量概念。
2. 能力目标：
学会换算质量单位。
3. 情感目标：
使学生感受到生活中存在这些质量，激发学生的学习兴趣。人教版小学三年级数学上册第三单元吨的认识教案
教学重点
认识重量单位吨，建立1吨的重量概念。
教学难点
学会估计生活中的物体的质量
教学过程
一、创设情境、探索新知
1. 猜一猜物体 的质量
（1）老师手里握着一枚胸花，让学生猜一猜，老师手里有什么，并估测它的质量。
（2）猜一猜老师约有多重。
（3）再猜一猜一头牛妈妈、一匹马爸爸、一头猪姐姐、一只熊哥哥约重多少千克？
2. 讲故事
师：这些动物们都住在美丽的森林村，森林村是在一条河岸上，这条河，河水很清，在河对岸也有一个村庄，这个村庄住着白兔、小猴等动物，……。
3、认识吨，建立1吨的质量概念。
师：（1）牛妈妈、马爸爸、猪姐姐、熊哥哥能一起过桥吗？请同学们打开书，翻到第十一页，看第十一页的例6。
（2）各学习小组议一议，这四只动物能一起过桥吗？为什么？
（3）汇报；
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