篇一:《我 为 母 校 添 光 彩》
我 为 母 校 添 光 彩
---六年级师生动员会
尊敬的领导、六年级全体师生：
大家好！
今天，我们六年级的全体师生聚集在这里，目的很明确，就是共同研究如何提升六年级教学质量。我首先代表六年级组谈几点自己的想法。
一 、行为要求方面
下周，全乡安排期中考试，所有科目的学习，都是为了初中、高中的学习夯实基础，所以任何一门课的失利，都有可能成为我们在高一级学习中的障碍，导致我们的学习处于被动状态。因此，希望同学们努力学好各门功课。有的同学说，我们的压力非常大。所以，要求同学们与各科教师心往一处想，劲往一处使。主动与老师沟通，积极帮助同学，获得积极的情感交流，那么，压力会因为交流而得到有效释放，而信心也会因交流而得到重建。这样才能把压力变为动力，才能有助于我们学习成绩的提高。
二、学习目标方面
学校根据第一次月考的成绩，给大家制订了具体的学习目标。
各科成绩提升五分，或者名次保持前五的同学有：
曹雨 郭绍严 韩文玥 申伊然 王梦冉
杨一帅 韩炤楠 郭子雪 冯作栋 魏鑫蕊
各科成绩提升八分， 或者上升5个名次的同学有：
曹毅哲 韩露露 韩嘉莹 郭照杭 郭笑柔 武赵哲 魏多怡 李炎 苗雪华 蔺佳杰 郭晗月 杨金阳 郭凯扬 苗江华 王鑫伟 白雪杨 郭祺祺 韩赵烁 郭森曼 冯佳炫
各科成绩提升10分， 或者上升5个名次的同学有：
郭梦凡 郭亚辉 魏欣悦 郭锦华 吝旭晟 杨瑞
郭梦晓 王子皓 王瑞莹 张梦涵
各科成绩提升510分， 或者上升3个名次的同学有：
张佳瑶 李茁冉 张赵萌 韩硕磊 杨玉婷 冯金铎 杨赵星 郭绍扬 冯梦涵 霍亚涛 冯梦超 郭鑫洋 郭晓亚 郭梦燃 冯照凯 郭佳凯 蔺帅垚 杨佳盼 王凯杭 杨晶欣 杨佳晨 韩赵荣 杨川 李培栋 郭佳鑫 王金平 韩孟涛 杨涛 杨柯 张豪杰 冯紫雪{我为母校添光彩,通讯}.
三、奖励办法
以上两项任务中，完成其中一项，视为完成任务，两项同时完成，学校将有重奖。对于没有完成任务的同学，学校也有相应的惩罚措施。
今天老师送给大家两句话：“你 行！”“你应该为母校添光彩！”希望它在每个同学的心中能转变成另外两句话：“我一定行！”“我一定为母校添光彩！”预祝大家在下周的期中考试中取得优异的成绩！
篇二:《我为母校添光彩》
我为母校添光彩 争做优秀毕业生
活动目的：
1、教育学生学会感恩，并以感恩之心努力学习。
2、知回报，创建优良班级风尚。
3、体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。。
4、培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，充分展示自已的才能，在母校留下温馨的回忆，为母校争光添彩。{我为母校添光彩,通讯}.
活动准备：
绘本：选择小学生活中最难忘、最受感动、最受启迪、最有意义的一件事、一堂课、一个场景、一个人、一次集体活动、以图画、文字、或是图配画的形式展现出来（统一使用A4纸）。
活动时间：2015年6月12日
活动地点：0901教室{我为母校添光彩,通讯}.
参加人员：0901班全体师生
活动组织者：班主任和四名主持人。
活动形式：师生互动，共同参与。
活动过程：
第一阶段 准备阶段
2课时
活动准备：
1、绘本：选择小学生活中最难忘、最受感动、最受启迪、最有意义的一件事、一堂课、一个场景、一个人、一次集体活动、以图画、文字、或是图配画的形式展现出来（统一使用A4纸）。
2、诗朗诵排练。
节目负责人：冯明、李静。
3、排练合唱《每当我走过老师的窗前》。
节目负责人：姚妮、陈诗琪。
第二阶段 主题班会
2课时
一、宣布主题中队会开始
主持人甲、乙：六年前，我们好奇地走进了美丽而又略显陌生的校园，成为了一名光荣的小学生。
主持人丙、丁：现在，我们已变得成熟而干练，带着对未来的憧憬和梦想，将从这里扬帆远航。
合：“我为母校争光彩，争做优秀毕业生，”主题班会现在开始。
二、整队、报告人数。
三、出旗、敬礼。
四、唱队歌（有指挥）。
五、中队长讲话
我还清楚地记得，6年前，我们依偎着爸爸妈妈，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰走进校园。绿草如茵的操场，窗明几净的教室，天真烂漫的同学，和蔼可亲的老师，散发着油墨香气的课本，一切都是那么诱人。六年，转瞬即逝，再过半年我们就要离开它了，让我们回过头再仔细看一看我们的母校，夸夸我们的黄河路小学。
六、活动过程
（一）：夸夸我们的五完小
甲：只要提到五小，临湘的老师和学生都知道，“这个学校德育教育搞得有声有色”——我们是“全市校园文化先进单位”，“全市小学德育示范学校” 乙：我们是“河南省小学德育实验学校”“河南省首批语言文字规范化示范学校”、
丙：我们是“市级文明单位”、
丁：我们是“临湘市教育教学先进单位”、“临湘市教育科研先进单位” 乙：你慢点说，咱们学校获得的荣誉可是数不胜数啊
合：这就是我们五小，临湘教育上一颗冉冉升起的新星。
丙：此时此刻作为一名五小的学生你想说些什么？我们来采访一下同学吧——（主持人丁采访同学）同学们畅所欲言。
（二）我骄傲我是五小人
甲、乙：六年的学习生活多像一首催人奋进的歌！
丙、丁：我们不仅学到了不少知识和技能，
合：更懂得了怎样做人。
第一小队
甲：一个生鸡蛋带在身上一天是那么不容易，《我是蛋妈妈》让我们明白了妈妈怀胎十月，孕育我们的艰辛！
乙：《今天，我当家》让我们明白了日常生活的烦琐，爸爸妈妈对我们的无微不至！
丙：是呀！谁言寸草心，报得三春晖。当老师让我们给爸爸妈妈洗一次脚，我懂得了许多许多。
第一小队合：我们不仅体验到亲情的可贵，还走出学校，走出家庭，走进了社会这个大课堂。
第二小队
甲：敬老院、福利院留下我们的欢声笑语；{我为母校添光彩,通讯}.
乙：和煦的春风里飘荡着我们放飞的风筝；
丙：丰收的田野里印着我们的小脚印。
丁：我们有班报《起跑线》，我们有“小火炬”篮球队，我们有“红领巾”广播站。
合：一想到明天就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，心中就涌起深深的眷恋。（请听诗朗诵）
第三小队诗朗诵
甲：在学校网页里，我们尽情感受五小“尚善尚乐尚美”的校风，“明德善学专长并济”的学风；我们开心地寻找黄小学子一个个成长印记„„
乙描述场景一：工商银行门前，一位叔叔刚取出钱，一阵风刮来，钱一下子撒到地上了，这时走过来一群小学生，飞快地帮忙捡钱，叔叔激动地说：“孩子们，你们是哪个学校的？”“我们是第五完全小学”
丙描述场景二：临湘市七中的一名小哥哥不幸患上了白血病，家境贫困的她已无钱医治，怎么办？怎么办？在这危急时刻，一群小学生饱含深情的把2万余元送到了小哥哥的床前，“谢谢，谢谢，你们是哪那个学校的？”“我们是第五完全小学的。”
合：瞧，这就是我们五小的学生。
甲、乙：我们的同学不仅助人为乐，而且多才又多艺，唱歌、跳舞、乐器样样行。
丙、丁：一次次比赛，一次次活动各类人才脱颖而出
甲：市朗诵比赛上我们勇夺桂冠
乙：《小学生学习报》《东方今报》上有我们的佳作，
丙：舞蹈《金色的微笑》走出河南，走进了人民大会堂
丁：骨干教师，市级名师，省级名师，比比皆是。
合：我们要做朵朵怒放鲜花，让五小因为我们而更加绚丽多彩。我骄傲我是一名黄小人。
（三）我为母校添光彩，争做优秀毕业生。
1、念师恩
甲：再有半年时间，我们就要离开母校了，我们心中充满了无限眷恋和不舍；尤其舍不得离开陪我们风雨兼程，一起走过两千多个日日夜夜的老师们；
乙：今天我们想在这有限的时间里对老师们说出我们对您的感谢。请听同学们的真情告白。（ 五位同学发言 ）
丙：千言万语道不尽我们对老师的尊敬{我为母校添光彩,通讯}.
丁：现在就让我们把这首《每当我走过老师的窗前》送给老师们，祝各位老师工作顺利！青春永驻！（全班齐唱）
2、忆友情
甲：英国哲学家说：当失去的时候，才显示拥有的珍贵。我想此刻，我们每一个人的心中一定涌起一份感动。
乙：明天你是否会想起，昨天你写的日记；明天你是否还惦记，曾经最爱哭的你。{我为母校添光彩,通讯}.
丙：虽然我们即将毕业，虽然我们即将离别，但同学之情一定也让你难忘。 丁：此时此刻，你想对陪伴在你周围的伙伴们说点什么？
合：六年的时光，流走的是悠悠的岁月，留下的是真挚的情意。
3、我为母校添光彩，争做优秀毕业生。
荣，明天母校以我们为荣。
乙：再甜美的歌，再深情的话，都表达不了我们对老师的敬意。表达不了我们对学校的留恋。千言万语，汇成一句话：
合：我为母校添光彩，争做优秀毕业生。
丙：在将来的学习生活中我们该怎么做才能不愧为这光荣集体中的一员，才能为学校增添光彩呢？
丁：给大家两分钟时间相互讨论一下。讨论完后，请大家踊跃发言。
七、辅导员总结：
同学们，六年的小学生活一晃而过。现在，听着你们的肺腑之言，老师知道你们长大了。今天，你们以黄小为荣；明天，黄小必定以你们为荣。我们相信每位同学都能向母校交上一份理想的答卷，为自己的小学生活画上一个精彩“！”。 甲：忘不了母校的谆谆教导，不辜负母校的殷切期望。今天我以母校为
八、呼号
班主任呼号：时刻准备着，为共产主义事业而奋斗
齐：时刻准备着
九、退旗、敬礼
中队长：退旗、敬礼
十、宣布主题中队会结束
甲：如果你是一棵大树，你就洒下一片绿荫，
乙：如果你是一棵小草，你就增添一份春色
丙：如果你是一只雄鹰，你就搏击长空
丁：如果你是一只蜜蜂，你就酿造一份甜蜜
合：“争做优秀毕业生，同为母校添光彩”主题班会到此结束。
篇三:《五上《我为母校添光彩》》
《我为母校添光彩》（五上品德与社会）
朱琴萍
一、教学目标：
1. 加深对校园文化的理解，增强学生以校为荣的自豪感。
2. 争做学校小主人，激发学生民主参与管理学校的责任心，为保护校园的优美环境共同努力。
二、教学准备：
1. 学生准备：完成《调查问卷》、仔细观察，了解我们的校园。
2. 教师准备：发放、回收《调查问卷》；收集学校及学生活动的照片，制作课件。
三、教学过程：
（一）校园文化长廊
1. 图片导入：
（1）出示：同学乘车、抹楼梯的照片，提问：在哪里我们可以经常看到这些场面？
（2）是的，这一幕幕场景每天都在我们桐庐县窄溪小学上演。（出示：校名）生齐读。
2. 智力考场：
（1）这就是我们的母校啊。同学们，你了解我们的母校吗？今天老师特意出了几道题目考考你们。（内容涉及教育宗旨、校训、校史、学校荣誉、校徽、校报、名人语录等）
（2）每组学生从“窄溪小学”四个字中任选一个字，完成后面的题目。
3. 交流：在你心目中，我们的学校是怎么样的？
（二）社会实践平台
1. 过渡：在我们的心目中，学校环境优美，老师爱岗敬业，同学文明礼貌。那么，在别人的心目中，我们的学校又是怎么样的呢？课前，每位同学都完成了一份调查问卷，我们一起来看看调查的结果。
2. 调查结果：看了这些数据中，你有什么发现？（体验学校在群众心目中的地位。）
1.讨论：为什么我们的学校在社会中有这么好形象？（可以结合前两课内容，
说到学生、老师、教学设施等因素）
4. 通过调查交流，我们感受到了母校在群众心目中的地位是那么的高。所以，我可以自豪地说：“我就是窄溪小学的老师！”你们可以自豪地说——生接：“我就是窄溪小学的学生！”
5. 提炼口号：今天我以窄小为荣。
（三）我是学校小主人
1. 树立榜样：今天，老师给大家请来了一位校友，他曾经也是我们窄溪小学的学生。（出示照片：李如苟站在自己捐资修建的校门边）
（1）认一认：认识他吗？他跟我们这个学校有什么关系呢？
（2）猜一猜：他已经离开母校二十几年了，为什么还要花上万块钱，为母校捐资修建校门、为母校捐赠石匾呢？
（3）听一听：我们一起来听听这位校友是怎么说的？（出示采访片段）
（4）说一说：听了他的话，你有什么想说的？
2. 过渡：目前，我们还不具备像李如苟、王升平等校友倾情助学的能力，那么，我们可以为学校做点什么呢？
3. 我们先来看看下面这些小主人的表现：
（1）出示县文艺汇演片段，边看边解说：10月13日，由1—3年级的同学排练的舞蹈《绿无边，爱无限》在桐庐县文艺调演中获得了三等奖，又为我校夺得了一份荣誉。看了以后，你有什么想说的？
（2）出示漫画：10月23日，我校举行了田径运动会。小Ａ由于表现出色被体育老师选拔参加县运动会的比赛训练。妈妈认为训练会影响学习成绩，不让参加。小Ａ想：我该怎么办呢？请你为小A出出主意。
（3）出示一组照片（校内环境整洁、校门口却堂而皇之地躺着垃圾）：这个月，我们学校正在进行“100%师生不乱丢垃圾”验收活动，这是老师在校园内外拍摄的两张照片。看到这些，你有什么要提醒大家的吗？
4.那么，作为学校的小主人，你准备怎样为学校增光添彩呢？
（1）指名交流
（2）小组交流
5播放生活小镜头（排队吃饭、排队乘车、主动弯腰拾捡垃圾、做好人好事等具有导向性的场景）
6.赠送名言：俄国著名文学家高尔基在教导他的儿子时说过这么一句话：
（1）出示投影：“要是你在任何时候、任何地方，自己一生留给人们的都是美好的东西——鲜花、思想、对你非常好的回忆——那你的生活将是轻松和愉快的。”
（2）齐读
7.小结：正如高尔基所说，作为学校的一员，不论你的年龄大小，不论你身在何处，只要你心中有集体，在校做一个文明的小学生，回家做一个优秀的小公民，你随时都可以为母校添光彩。
8.提炼口号：明天窄小以我为荣。
（四）我是宣传小使者
1.欣赏学校宣传片：同学们，母校的发展离不开我们大家的努力，更离不开社会的支持。所以，老师在课前制作了一部简单的宣传片，争取让更多的人了解我们的学校。我们一起来欣赏一下。
2.布置课外作业：课后选择自己喜欢的方式向他人宣传我们的母校。（设计宣传手册、画宣传画、制作宣传标语„„）