篇一:《成童礼活动过程》
岳实庄小学“成童礼”仪式活动过程
活动目的：通过这种庄重的仪式使六年级毕业生意识到，自己即将告别童年的娇气，带着父母给予的恩泽进入华夏少年的行列。活动旨在教育孩子感恩立志，让孩子们意识到自己的使命和责任，树立为国家和民族奋斗的决心。
活动主题：告别童年，感恩立志
主持人1：廉雪晴 主持人2：王思远
活动过程：（活动之前播放歌曲校园里有一排年轻的白杨）
主持人1：白云在天上飘荡，绘出一幅动人的画面
主持人2：那是白云对蓝天的感恩
主持人1：落叶在空中盘旋，谱写一曲感人的乐章
主持人2：那是树叶对大地的感恩
主持人1：我们沐浴着爱的阳光长大
主持人2：我们滋润着人间的真情成长
主持人1：多少次带着幸福的感觉进入梦乡
主持人2：多少回含着感动的泪花畅想未来
主持人1：感恩父母，是父母给予我们生命
主持人2：感恩老师，是老师给予我们知识
主持人1：从呱呱(gugu)落地到今天的书声琅琅
主持人2：从懵懂孩提到今天的翩翩少年
主持人1：饱含着多少父母的心血
主持人2：流淌着多少老师的汗水
主持人1：今天，我们在这里挥手,告别如梦如幻的童年时代,踏进如诗如画的少年门槛。 主持人2：今天的仪式，既是送走我们的童年时代，又是感恩所有关爱我们的人。 请跟我们
大声说
(合)告别童年，感恩立志(全体学生大声说)
主持人1：首先请同学们观看一段视频，注意思考在观看过程中你想到了什么，想说些什么？ 主持人2：（观看视频后）同学们看了这段视频，你一定想到了很多，一定有很多想说的话，
下面请几名同学说一说。（主持人轮流找几个同学说一说自己的感想）
主持人2：从同学们的话语中感觉到大家都有一种激动在荡漾，一股感恩之情在涌动。 主持人1：生我养我的是父母
主持人2：疼我爱我的也是父母
主持人1：辛勤劳作、辛苦奔波的是父母
主持人2：牵肠挂肚的还是父母
主持人1：请听全体六年级同学朗诵《献给父亲母亲的诗》（放音乐“秋日思雨”） （“感恩的心”音乐强上，然后音乐跟上）
班主任：请同学们走向自己的父母近前（学生分别面对自己的父母，离大约三步远的距离） 班主任：十二年的成长历程，十二年的养育之恩，父母为我们的付出，用语言是难以表达的，
让我们向父母深鞠一躬。 眼睛望着父母，细细的端详你的父母吧！ 此时此刻，展现在父母眼前的，也许是孩子呀呀学语的画面，也许是孩子蹒跚学步的情景，十二年的辛苦付出，换来的是孩子今天的长大成人，孩子们请把礼物献给父母，对他们真诚的说：我爱您！ 拥抱你的父母吧！ 愿你们在今后的人生路上，用实际行动来回报父母！
班主任：父母请座，同学们回到原来的坐位上。（音乐结束）
班主任：想着父母对我们的爱，看着父母已不再年轻的背影，我们心潮起伏。下面让我们用
语言，用我们的心来表达一下对父母的爱，对父母的感激之情。下面请几个同学读
一读在我们一次作文练习中写的感恩作文。
班主任：各位家长听了以后，我相信一定会有很多感动和思绪，孩子长大了，越来越懂事了，
虽然有些时候还很顽皮还很桀骜无羁，但在他们是爱您们的，虽然羞于表达，吝啬吐露，但在心中父母是最重要的。同学们我们不能只是感动，更要有行动。
主持人1：是谁----把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识？
主持人2：是谁----把调皮的我们，教育成能体贴帮助别人的人
主持人1：是谁----把幼小的我们，培育成成熟懂事的少年
合： 是您----我们敬爱的老师！
主持人2：有人说：师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬
主持人1：有人说：师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量
主持人2：天涯海角有尽处，只有师恩无穷期！
主持人1：老师对我们的恩泽既是知识技能的播撒传承，也是道德修养的引领垂范。
主持人2：老师对我们的荡涤既是精心策划的催发，也是润物无声的熏染。有时候教师自己
都未曾觉察，但同学们却铭刻于心，溶解于行。下面请几个同学读一读在一次习
作中写给老师的文章。
主持人2：他们的倾吐就是全体同学的心声，让我们大声说一声：老师您辛苦啦！老师谢谢
您，老师我们爱您！（敬礼）
主持人1：岳实庄小学是我们理想萌生的沃土。
主持人2：岳实庄小学是我们人生起航的乐岛。
主持人1：这里记录着我们的泪水，这里承载着我们的欢笑。
主持人2：这里见证着我们的友谊，这里书写着我们的志向！
主持人1：在这即将告别母校之际，让我们再次深情的歌唱我们的校园吧！
主持人2：全体同学起立，让我们一起歌唱岳实庄小学校歌《我们起航的乐岛》。
主持人1：多少年以后，当我们大学毕业，回到母校；当我们留学归来，看望老师，抚摸着
这里的一草一木，将是多么的感慨，又是多么的美好啊！
主持人2：到那时，我们将豪迈地对老师说：“老师，我们没有辜负您的期望，我们没有忘记
您的嘱托，我们一直在努力，我们一直在奋斗！”
主持人1：多少年以后，当我们长大成人，用知识和智慧，用热情和善良，来回报社会，回
报父母，将是多么的自豪，又是多么的幸福啊！
主持人2：到那时，我们将感激地对父母说：“爸爸妈妈，您的养育之恩我会终生牢记，我将
用自己的双手，为您创造更加美好的生活！”
主持人1：同学们，请记住这难忘的时刻吧！
主持人2：今天的此情此景，永远定格在你美好的记忆中！
主持人2：愿歌声成为见证，让梦想继续前行！
主持人1：亲爱的孩子们，不要停下你前进的脚步，美好的未来，在等待着你们去开创！
主持人2：接下来请校长讲话,大家欢迎!
主持人1：亲爱的爸爸妈妈，敬爱的老师
主持人2：无论我们走到哪里
主持人1：永远记住您的情
主持人2：永远记住您的话
主持人1：永远记住您的爱
主持人2：我们永远是您的孩子！
主持人1：我们永远是中国的好少年!
主持人2：让我们面对国旗,立下自己的誓言!全体起立,出旗!敬礼！礼毕！（播放音乐“歌唱祖
国”）
主持人1：请所有6年级学生举起右拳(然后学生领誓)
今天，面对国旗，我庄严宣誓
我已是少年
永远做祖国忠诚的儿女{成童礼作文}.
我宣誓
从今天开始，
以诚心对他人
以孝心对父母
以热心对社会
以忠心对国家
我宣誓
因为有我，人民将更加幸福
因为有我，家园将更加美好
因为有我，祖国将更加昌盛
天地为鉴，国旗为证
告别童年，感恩立志
主持人1：最后让我们齐诵《少年中国说》
由（周晓静领读）：（故今日之责任，不在他人，而全在我少年。）(合)少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！
合：第二实验小学2011年六年级毕业生“成童礼”仪式到此结束！（放音乐）
（最后播放音乐“歌声与微笑”）
活动过程：
1、活动开始。
2、感恩父母（诗朗诵和齐诵弟子规）
3、感恩老师（诗朗诵和齐诵新三字经）
4、毕业生签名
5、学生代表发言
6、退队、退旗
7、校长讲话
8、宣誓
9、齐诵《少年中国说》
10、 活动结束
就让我们一起踏上奋斗的征程
未来世界，征服就是我们生活的主旋律。
全组齐：让我们告别童年，拥抱青春，展望未来吧!
1、面对庄严的大地，面对鲜艳的红旗，我们解下了红领巾。
2、我们退队了，但退下的是红领巾，退不下的是坚定的信念。
1、红领巾永远在心中珍藏，永远在心中飘扬。
2、我们已产生了解不开的红领巾情结。
1、人们说儿童是祖国的希望，它像灿烂的朝霞，它是生命在燃烧。
2、昨天的儿童时代有很多美好的回忆，明天将会有崭新的理想。
1、朝霞会愈烧愈旺，一直到彩霞漫天。
2、从灿烂的朝霞到绚丽的晚霞，这中间的过程是奋斗的过程。{成童礼作文}.
1、同学们，我们沐浴着祖国温暖的阳光雨露
2、肩负着 21 世纪的强国之梦。
1、让我们用青春的枝叶饱蘸知识的浓香，用丰硕的学习成果，用我们的责任和创造，在历史的画卷上写下一行醒目的大字
合、少年强则国强。
1、我们快乐的来到这世上，儿时的欢乐，淘气的眼泪，伴我们走过十三载幸福的时光，今天我们依依不舍，别了，金色的童年，明天我们振臂欢呼，欢迎你十四岁的花季，在这送往迎来的美丽时刻，我们举起右手，以青春的名义宣誓：
全班学生：
我要牢记，少年强则中国强的责任，
我要燃烧，让光荣的火炬点燃梦想，
我要搏击，让腾空的希望展翅飞翔，
我要感恩，让血液融入奋斗的力量，
我要踏过书山坎坷，
我要渡过学海茫茫，
我没有失败的理由，
我走的每一步都是成功的保障，
我不负父母的期盼，
我不负恩师的厚望，
我不负天赐的智慧，
我不负青春的理想，
不做怯懦的退缩，
不做无意的徘徊，
我将带着顽强的微笑，
取得志在必得的辉煌！
1、 愿歌声成为见证，让梦想继续前行！
2、 亲爱的同学们，不要停下我们前进的脚步，美好的未来，在等待着我们去开创
1、 接下来请校长讲话，大家欢迎！
1、 亲爱的爸爸妈妈，敬爱的老师
2、 无论我们走到哪里
1、 永远记住您的情
2、 永远记住您的话
1、 永远记住您的爱
2、 我们永远是您的孩子！
1、我们永远是中国的好少年！
合：今天的成童礼宣告礼成。（全体鼓掌庆贺）庆贺大家跨进少年时代，成为生命勃发的少男少女。”（全体鼓掌庆贺）
篇二:《参加成童礼》
参加成童礼
今天，我和妈妈一起去了汉兴之地芒砀山。在那里，我的人生由儿童时期进入少年时期。
那天，我们一百名小记者学会了怎样朝拜，怎样行礼。学好礼仪后，老师挑出十九名小记者先梳妆打扮后换上了汉服，其中一名就是我。接着剩下的八十一名小记者也换上了汉服，只是和我们这十九名小记者的汉服的颜色不同。然后，老师让我们这十九名小记者面对这着在座的父母，读《孝经》和《论语》。然后，主持人说：在平常生活中，你只能喊妈妈一个‘妈妈’，但妈妈却变着样来叫你：‘宝’、‘宝贝儿’、‘心肝’你如果喊一声妈妈，或者是爸爸，那你们的父母的心里会多么高兴啊！世上只有妈妈好，这句话一点也没错，因为世上的爱都是来源于父母啊！这时我以热泪盈眶，深情的看着对面眼角已流泪的妈妈。这时，主持人说：请小记者们对着自己的父母行礼。于是我们十九名小记者恭恭敬敬地对着自己的父母一叩首、二叩首、三叩首。请小记者们拥抱自己的父母。于是我紧紧地抱着妈妈，眼泪已流满了双颊。我激动地说：妈妈，我以后一定做一个听话懂事的女儿！妈妈哭得更厉害了，此时无声胜有声。我哭泣着。这时，主持人又说：今天是你们小记者从儿童时期进入少年时期的日子。一定要记住今天。然后，领导们和我们十九名小记者一起留影合照，共同记住这个日子。
走的时候，我的心情久久难以平静，因为我已经不是儿童了。 虞城县第二实验小学六年级六(6)班 王冉
篇三:《岳实庄小学成童礼活动总结》{成童礼作文}.
2011年岳实庄小学成童礼活动总结
“告别童年，感恩立志”。6月21日我校举行了成童礼活动，全校近190名少年儿童参加了此次活动。此次活动旨在让广大儿童学会感恩，立志明天。
参加此次活动的有中心校领导董国刚老师，杨世纪老师以及全体六年级学生家长。
成童礼是中华民族传统文化的重要组成部分，是汉家思想的精粹之一，是千年华夏文明延续的体现形式；它通过让参与者学习传统礼仪，接受知礼、懂仪方面的思想熏陶，及传统揖拜方式表达对父母的养育之恩，树立少年儿童的明礼、忠信、孝义等多方面的理念，以礼仪告别少年、激扬青春、感恩父母。
上午7时许，在岳小操场，参加活动的同学及家长，在六年级班主任的指导下依次入场。在优美的歌声中，“人生的重要时刻到来了，我们在这里向童年挥手，告别如梦如幻的童年时代，踏进如诗如画的少年门槛„„..”随着主礼人一段深情的讲辞，成童典礼正式开始。接着孩子们诵读《献给父亲母亲的诗》”面对自已的父母，孩子们用汉家传统的礼仪，饱含深情地向各自的养育自已的父母行一大礼。家长们也用最真切的肩膀拥抱自已的孩子。
整个活动由感恩父母，赞美教师,立志明天几部分组成。
感恩父母部分，在拥抱父母这一环节，将现场气氛推向高潮，学生，家长无不潸然泪下。当学生在大声喊出“爸爸，妈妈，我爱你们！”这一句时，相信他们在心里已深深将父母的恩情铭记于心，并在今后用自己的行动去回报父母养育之恩。赞美教师部分，学生通过诗朗诵，背诵新三字经等环节，对教师的教育之恩，表示感谢，拉近了教师和学生之间的距离。最后的齐诵《少年中国说》，学生气势磅礴，校园中久久回荡着他们发自肺腑的立志宣言！
学校是展现城市文化内涵、精神面貌、社会风尚的一个舞台，岳实庄小学举行六年级学生成童礼，目的是通过这种方式，培养学生的责任意识、感恩意识，进而教育学生形成良好的道德品质，这也正是我们创建全国文明城的意义所在。
篇四:《果庄小学成童礼活动总结》
果庄小学成童礼活动总结
“告别童年，感恩立志”。6月27日我校举行了成童礼活动，全校近300名少年儿童参加了此次活动。此次活动旨在让广大儿童学会感恩，立志明天。
参加此次活动的有中心校领导张瑞旭老师，六年级各班班主任和任课老师老师以及部分六年级学生家长代表。
成童礼是中华民族传统文化的重要组成部分，是汉家思想的精粹之一，是千年华夏文明延续的体现形式；它通过让参与者学习传统礼仪，接受知礼、懂仪方面的思想熏陶，及传统揖拜方式表达对父母的养育之恩，树立少年儿童的明礼、忠信、孝义等多方面的理念，以礼仪告别少年、激扬青春、感恩父母。
下午3时许，参加活动的同学及家长，在六年级班主任的指导下同时开始。在优美的歌声中，“人生的重要时刻到来了，我们在这里向童年挥手，告别如梦如幻的童年时代，踏进如诗如画的少年门槛„„..”随着主礼人一段深情的讲辞，成童典礼正式开始。接着孩子们诵读《献给父亲母亲的诗》”面对自已的父母，孩子们用汉家传统的礼仪，饱含深情地向各自的养育自已的父母行一大礼。家长们也用最真切的肩膀拥抱自已的孩子。
整个活动由感恩父母，赞美教师,立志明天几部分组成。
感恩父母部分，在拥抱父母这一环节，将现场气氛推向高潮，学生，家长无不潸然泪下。当学生在大声喊出“爸爸，妈妈，我爱你们！”这一句时，相信他们在心里已深深将父母的恩情铭记于心，并在今后用自己的行动去回报父母养育之恩。赞美教师部分，学生通过诗朗诵，背诵新三字经等环节，对教师的教育之恩，表示感谢，拉近了教师和学生之间的距离。最后的面对国旗宣誓，学生气势磅礴，校园中久久回荡着他们发自肺腑的立志宣言！
学校是展现城市文化内涵、精神面貌、社会风尚的一个舞台，果庄小学
举行六年级学生成童礼，目的是通过这种方式，培养学生的责任意识、感恩意识，进而教育学生形成良好的道德品质。明白自己已告别童年，进入少年时代，增强成熟意识，树立明礼、忠信、孝义等多方面的理念和报效祖国的大志。
果庄小学
2014年6月30日
篇五:《校园生活》
绿草如茵，鸟语花香，古色古香，这就是我们美丽的校园——南京市夫子庙小学。这里有可亲可敬的老师，这里有朝气蓬勃的同学。每天，我们都在这里奏响了一首首动听的校园生活交响曲。请随我来，一起去聆听这里动听的旋律吧„„
特殊的语文作业
为了让我们的学习不那么单调、枯燥，我们的语文老师总是出其不意地给我们布置一项项特殊的语文作业。有一次，上完课以后，老师笑眯眯地对我们说：“今天的作业是回家看电视。”同学们都楞住了，真有点不相信自己的耳朵了，接着就大声地欢呼起来。老师又补充说：“不过，明天每个同学都要交五条你认为有意义的广告词”。同学们都觉得这项作业实在是太简单了。就是不明白老师为什么布置这么简单的作业。还有一次，老师给我们布置的作业是：比一比，看谁发现生活中的错别字最多。于是，在平时的生活中，无论是看电视，还是走在街头上，我们都会留意一些错别字的现象。这样，我们在找别人错别字的同时，也学会了很多语文知识。这时，我们才明白，老师想通过这一些看似简单的作业告诉我们：生活处处有语文，我们要在生活中轻松愉快地学会学习。
难忘的成童礼
吃生日蛋糕，是我们每年过生日的不可少的一个节目。但是，让我印象最深、最难忘的是：学校为我们过的集体生日——成童礼。这是学校特意为三年级的同学举行的一个特别的庆典。在这一天里，同学们穿上了节日的盛装，来到布置温馨的校园里，与老师、家长一起参加许多古典仪式的活动：捧鸭蛋、吃长寿面、分享心愿，听老师的祝福„„在这些活动中，我们了解了“成童礼”的由来，带着感恩的心向长辈行礼，吃着寓意破壳而出的红蛋，敞开胸怀拥抱充满生机的古银杏树。感受着茁壮成长的快乐。老师想通过这一次活动告诉我们：我们已经长大了，要学会感恩，学会立志。放飞自己的梦想。
篇六:《《追寻失落的中国教育传统》读后感 竹林漫步》
读《追寻失落的中国教育传统》有感
长春 袁昌云
近期拜读了王丽的《追寻失落的中国教育传统》这本书，心情沉重，头脑中不断思考着这样几个问题：我们的教育出了什么问题？我们在追随潮流的时候，有没有从已有的教育传统中保留下一些精华部分呢？学校在本土根基之上如何促进学生发展？
王丽，21世纪教育研究院研究员、北师大版高中语文实验教材副主编。做过小学、中学及师范学校语文教师，其文章在多家报刊上发表。该书精选了其中21篇文章，17万字。内容侧重于基础教育及中国传统教育，具有独到见解。用21世纪教育发展研究院院长杨东平教授的话说：“这本书启示我们去思考什么是学校、什么是教育，什么是好学校、什么是好教育，它追问每一个有良知的教育工作者：我们从哪里来？我们到哪里去？”
失落的中国传统教育在哪里？书中一个个被王丽挖掘还原的历史片断似乎可以回答这个问题。
感悟一：现代人最大的精神危机是精神懈怠，自我迷失，也许是因为我们丢失了中华文化“根”的教育。
在第二辑《一座村庄教育血脉》一文中，作者认为，中国的教育传统是学在民间。福建省培田村是个明清建筑风貌保存良好的山村，500年前，培田先人以“兴养立教”为己任，“十户一塾，一户一匾”，处处可闻琅琅读书声。在当地的历史上既有以读书做官、光宗耀祖为核心的传统仕子教育，也有以培养能写会算的生活技能、耕田种地的生产技术，以及生活礼仪为任务的生动活泼的乡土教育。正是像培田村这样发达的民间教育的“根系”为国家源源不断输送人才，也维系着文化命脉。但进入21世纪，有着500年办学历史的培田村小学，只有3个年级，共25个学生，4位老师。随着城镇化的进程，一所所乡村小学相继关闭，随之被切断的是一个个村庄的历史传统与人文血脉。培田村只剩下一个没有灵魂与血肉的躯壳，成为供人“到此一游”的一个古董。
根据我国国情，决定整个中国教育成绩的应该是农村教育的成绩。我们都知道：我国具有着庞大的农村人口，短期改变不了这个现实。作为教师的我们深有体会：中国教育取得成绩，似乎唯一的目的是教育学生脱离农村，加入城市生活，而不是重在教育学生如何做人，如何做事，如何掌握生活技能。我们是不是应该反思这样一个问题：在城市不断崛起的同时，农村教育在日渐衰落，现代人最大的精神危机是精神懈怠，自我迷失，也许最初的、最根本的是因为我们丢失了中华文化“根”的教育。我忍不住要大声疾呼：找回中华文化“根”的教育！
感悟二：开门看世界，学习西方文化的时候，切不要忘记回眸祖宗为我们留下的优秀传统教育精髓。
在我国，大多数人都记得耶稣圣诞节12月25日，可有几人知晓孔子的生日是9月22日？这件小事上体现出在传统文化承续中我们缺失了什么？
在第三辑悠远的中国教育传统中，作者回望了我们中国传统教育传承中的几个事例：
一是，开笔礼、成童礼和成人礼。这些仪式将中国文化最核心的精神与伦理价值观浓缩于其中，并以简洁、美好、庄严的形式予以呈现。这些礼仪就像人生的一个个加油站，使人走向更充实多彩的未来，同时也提醒人们此时应该担当的责任与义务。中国文化的魂，有一些就存在于这些传承千年的仪式之中。{成童礼作文}.
由此想到我们养正高中是否可以有我们学校特色的开笔礼,比如，新生入学开学典礼上，可以有我们的正衣冠、击鼓明智、启智描红（学生、家长、老师共同写下“养正”两个字）等等。我们学校“成人礼”“诵读文化”“茶文化”“书道文化”“孝行天下”等系列活动，就是中华文化传承的很好体现。我想我们学校在本土根基之上找到了如何促进学生的发展。我越来越感到我们是在做大事，是在做传承中华文化的大事。是中国即将进行的教育改革的先行者之一。
二是对对子与书法。对对子这是中国传统启蒙教育中开笔作文之前的必修课，在《两个好传统：对对子与书法》一文中，文章中体现出：对对子“是比较容易引起学生兴趣的一种学习方法。而今，大学
中文系教授，甚至是专研古典文学的，不懂平仄，不会对对子。我们反思：这样优秀的传统文化为什么就这么淡化了？由此想到：我们学校是否可以在每个学期搞一次对春联比赛？或者在文化宣传栏上定期出一些对子，求对句，这不仅仅是对中国传统文化的传承，学生文学能力和水平会得到提高，并通过系列活动使学生摆脱枯燥无味的学习生活。
感悟三：一本具有鲜明乡土本色的识字课本《李山书》，让整个村子百年来无文盲、无赌博、无偷盗。
在第二辑找回“国”和“家”的支点中，《故乡李山》这篇文章中的李山村，是王丽家乡温州一个偏远的小山村，百年前村中开办学堂，编写了识字课本《李山书》，生活常识、时令、称呼、药材、数目、契约无所不包，就是这样一册带有鲜明乡土色彩、时代色的小百科全书，让这个村子百年来无文盲、无赌博、无偷盗。
较之于我们的教材，内容很多，名著也不少，但有内容脱离学生实际，脱离生活，学术性过强，缺乏系统性，学生学习知识知识大多是为了高考而学习，老师们讲解也是以这是哪一年高考题而去加深知识的理解，在育人上有欠缺。
感悟四：教育血脉承续的重要载体是好的教材
文化血脉需要承续，而承续的重要载体是好的教材。既能忠实于原著同时又能将传统与现代打通，并以现代来激活经典的教材。台湾高中有一套拥有60历史的国学和传统文化教材《中国文化基本教材》可谓承续文化血脉的精品教材，使台湾学生在高中毕业后都能掌握基
本的国学和传统文化知识。在台湾四五十岁的人，对“四书”的内容基本熟记于心，应该说这门课程和教材功不可没。这套教材将中国传统儒家文化伦理价值观成功地转化为青少年人格养成和道德建构的资源，它在年轻一代心中植下精神的根，文化的根，并对台湾民众的整体文化素质和道德伦理价值观产生了深远影响。这不仅是值得我们的教材编写者好好深思的问题，更是国家领导人关注的问题。值得惊喜的是，2001年教育部颁布的《基础教育课程改革纲要》中明确提出了国家、地方、学校三级课程管理的概念，乡土教育作为地方课程及校本课程重新获得了空间。我们养正高中走在了前列，也有了儒韵飘香的校本教材。
感悟五：作为中国教育的传承者，必须做到在继承中发展，在发展中创新，在实践中落实。
追寻是为了更好地前行，它使我们找回信心，守持住我们的文化底蕴。我国是一个有着两千多年教育传统的国家，如何继承和发展优秀教育传统，是今天中国教育改革面临的重大课题。著名哲学家、历史学家任继愈大家都知道， 2009年90多岁时在病榻上都快说不出话了，还在喊着：高中不要分文理科了，传统文化不能丢。这不仅仅是对事业的忠诚信念问题，更重要的是他看到了中国教育出了什么问题。在探索现代化的道路上，我们曾有意或无意地把传统视为障碍和累赘而加以抵制，盲目效仿外国教育，结果是我们失落的祖国的经典传统文化被外国人汲取着，我们学的是土不土，洋不洋，对传统丢失得越多，对现代化的理解也就越有偏失。我们必须把失落的中国优秀
篇七:《南京中小学生开学第一课讲》
南京中小学生开学第一课讲“八礼四仪”
昨天早上7点半，在游府西街小学门口竖立了一个大的背景板，原来，学校要求孩子们开学“带着文明规范来上学”，用一句话表达自己对文明礼仪规范的理解。据悉，从今年新学期开始，江苏在全国率先开展文明礼仪养成教育。记者昨天调查发现，南京一些小学已经试点文明礼仪教育，有学校的“开学第一课”就是教学生“讲礼仪”。 八礼
仪表之礼
餐饮之礼
言谈之礼{成童礼作文}.
待人之礼{成童礼作文}.
行走之礼
观赏之礼
游览之礼
仪式之礼
四仪
7岁：入学仪式
10岁：成长仪式
14岁：青春仪式
18岁：成人仪式
礼仪进“课堂”
夫子庙小学开学第一课学习“八礼四仪”
倡导学生们做“尚礼谦君”
新出炉的 《未成年人文明礼仪规范》提出要在学生7岁、10岁、14岁、18岁由学校组织入学仪式、成长仪式、青春仪式和成人仪式，让孩子们在仪式中感知礼仪规范。昨天上午，南京夫子庙小学的1700名学生的开学第一课，就是学习“八礼四仪”，争做“尚礼谦君”。 “我们学校一直很重视文明礼仪教育，比较有特色的是我们一年级的开笔礼、10岁生日的成童礼和毕业生的状元礼。”南京夫子庙小学冯爱东校长告诉记者，学校倡导学生争做“尚礼谦君”，就是要做崇尚礼仪的谦谦君子。“本学期，学校首先利用校园宣传栏、电子滚动屏、开学第一课等多种途径引导学生知晓、熟悉、理解‘八礼四仪’的内容；其次，每个班根据实际情况量身定制文明礼仪方面的《班级公约》，集体承诺，共同践行；再次，学校根据学生的身心特点，进一步规范上下课仪式，引导老师、孩子用恰当的语音、语速行师生问好礼仪，在细节中落实文明礼仪的教育；最后，学校还在环境上做文章，从学生进校晨读、课间游戏、午间练字、放学回家、打扫卫生时间„„校园都会响起柔和、优雅的提示音，师生浸润在宁静优美的校园音韵中，心情放松，精神陶冶。”
礼仪“规范化”
礼仪课的评比也一起挂上评比栏
南京有小学制定校本化行为规范
昨天上午，记者在双塘小学看到，学校已经把礼仪课的评比和原来就有的课间操、卫生状况一起挂上了评比栏，而且新学期开始的第
一课就是关于礼仪。“比如今天第一节课我就结合了同学们假期中出去游玩的一些礼仪规范进行解析，主要是从生活中挖掘教育素材，这样孩子们学礼仪就有感受，有体会。”双塘小学高年级品德教师张娟告诉记者。双塘小学有关负责人透露，学校从八个礼仪方面的主题进行系统整理，形成一份比较正式的规范的文明礼仪养成的校本教材。另外还要进行家长培训，让家长意识到自己也有责任培养孩子的文明礼仪。记者了解到，南京一些学校已经试点文明礼仪的相关课程。比如南京银城小学，已经在全校范围内征集意见，制定了《儿童交往公约》，其中提出“小秘密要告诉妈妈”；“男生女生交往时，知道‘女生优先"„„这样的校本化规范成为学生在校的行为规范，颇受好评。 礼仪考核
新学期学文明礼仪将纳入教学考核
学生礼仪表现也被纳入综