篇一:《告别母校 作文》
难忘的小学生活 六年级 余思源
六年，转眼间便已经随时光的河流匆匆而去，六年的小学生活是如此短暂、却又令人难忘。再次回到母校。望着这里高大的铁门，想起了儿时的天真，我们从这里开始，步入学习的殿堂，快乐地踏着步子，向前迈去。
你好，校园里的梧桐树，你是否还记得，在你茂密的枝叶下曾有一个个天真活泼的孩子在玩耍。啊！那就是我，我的朋友！ 抚摩着你身上一块块斑驳的斑痕。每个一斑痕都记录着一个关于孩子的故事。如今，你静默地挺立在我面前，是否你也在为时间逝去而感慨。
站在国旗台下，我想起了童真的一幕幕。我与伙伴在这儿追逐嬉戏，我总是输，我便追着他们跑，留下了欢快的身影……一阵清风拂过，一片叶子从我眼前飘落，打断了我的回忆。拾起它，看那精致的纹理，枯黄的叶片，映证着我在母校的点点滴滴，有酸有甜、有苦有辣、有哭有笑，有滋有味……
来到操场，站在起跑线上，一年前的一幕浮现在我的眼前：那是一场运动会，我全神贯注地站在起跑线上，随时准备向前冲。老师的哨声一响，我便如离弦之箭冲了出来，岂料绊了一跤，老师和同学们见状急忙扶起我。他们给了我信心和勇气跑完全程。即使我跑在了最后一名，即使我失去了一个奖杯，但是我收获的是更为重要的友谊。
坐在教室里，闭上眼，我听到了，我听到了同学们朗朗的书声，听到了翻书沙沙的声音，听到了粉笔触碰黑板的声音……
我走下楼梯，走过操场，走出校门，最后望了一眼我亲爱的母校，再见！以后的学习道路上，这是我永远不会忘记的回忆。
教师评语: 蓦然回首，那段岁月，却上心头……岁月悠悠，时间悄悄走过，它默默地改变着一切，但小学的时光却是记忆长河中永远的明珠。文章内容有条有理、有情有义，读来有滋有味。
篇二:《我的母校树——杨深评》
我 的 母 校 树
沙土镇观堂小学 杨深评
我的家乡是一个美丽的地方，我的母校观堂小学更是一个美丽的学校。自我幼小时教室周围就有许多古树。我们在母校的呵护下成长。瞧，一年四季它总是绿树成荫，富有很强的生命力。春天更特别，草绿了，各种树木也发芽吐叶了。老树也萌新芽，鸟儿们在树上跳着、蹦着，唱起了欢快的歌曲，好一派欣欣向荣的景象。树林浓密得似一大幅绿云，绿云下就是校园，校园里歌声嘹亮，书声朗朗，老师们开心的笑了，孩子们欢快的乐了。
树是慈祥的老人，年复一年，多少学子在她的护荫下炼就一身本领去造福社会，回报家乡，回报母校。闲遐时，家乡的村民们都会到树下来乘凉、走走、逛逛、看看，所以家乡人民对母校的树有着深厚的感情。记得2002年秋，校门口的两棵古树，由于干枯了，为了安全，决定把它砍了，砍的当天，来了好多村民，围着不准砍，甚至有几位德高望重的老人在树下抱着树伤心的哭泣。可见这些树在村民们的心中有着多么崇高的地位啊。是啊，是她慈祥的目光，迎接着我们踏进激扬文字的校门，是她安慰的目光，送我们依依不舍走出校门。
每天，我们漫步在树荫下的校园里，漫步在教学楼的楼上楼下，看到学校这么多常青树、白杨树、绿草、花树；看到这么多欢快的孩子、整洁的校园和高高飘扬的五星红旗。满足感、自豪感油然而生。这一切，简直就是一幅仙境画。我自己融入到这画中和学生们一起学习成长，真是无比幸福啊！
啊！我的母校，我怎么不爱您呢？
篇三:《学生习作-感谢母校》
石圳小学 习作两篇
感谢母校
石圳小学六年级 袁文
光阴似箭，日月如梭，转眼间，六年的小学生活就快结束了。在这接近离别的时刻，我内心十分不舍„„
校园里的一草一木，一沙一石，都能勾起我们对往事的美好回忆，想起在这里的幸福时光。我们在这里学习做人、增长知识、锻炼身体、玩耍嬉戏„„还在校园种下了一棵棵小树苗，为亲爱的母校增加了一道亮丽的风景线。
还有我们的同学，想起我们一起同甘苦共患难，一起在教室里认真学习，一起在操场上高兴地玩耍，一起齐心协力进行大扫除„„内心就激动不已。
再有含辛茹苦教育我们的老师，这六年来，老师教育我们从认字识数到能写会算，从学习知识到懂得做人的道理，从一个无知的幼童变成一个即将毕业的小学生，这中间老师为我们操了多少心，流了多少汗啊！
感谢您，亲爱的母亲！我会永远把您铭记在心中。
评语：母校，是我们成长的乐园、学习的天地、育人的摇篮。小作者国围绕着“感恩”，通过回忆往事，写出了同窗好友、老师对自己成长的重要作用，写出了自己对母校的不舍，饱含深情。习作语句通顺、用词严谨，结构合理，如果小作者能举一两个具体的事例来加以说明就更妙了。
感谢母校
石圳小学六年级 袁慧霞
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。{告别母校的作文评语}.
时间过得真快，转眼间，我即将告别小学生活，告别那曾经给我快乐和感动的母校。六年的小学生活过得如此飞快，一个无知懵懂的小丫头转眼间就要成长为一个中学生了。是谁给教给了我知识？是谁教会了我做人的道理？是您，亲爱的母校！在这里，我认识了那么多可爱的同学，我们在一起嬉戏、一起学习，那些时光是多少的快乐。凝望母校的一草一木，使人心旷神怡；回首六年的学习生活，使人心情舒畅；回首六年的风风雨雨，使人激情万丈。
记得三年级一天，亲爱的妈妈因交通事故去世了，老师们、同学们都来安慰我。四年级我没有交试卷费，老师准备好了纸笔让我在课余时间抄试题，好朋友见我抄得辛苦也都来帮我，我对她们说谢谢，她们认为这是芝麻绿豆大小的事，不值一提，但我认为这比任何事都重要。
这儿有像妈妈一样关心我的老师，他们是那样和蔼可亲，无论是严寒还是酷暑，老师总是认真教我们知识，不辞辛苦地批改我们的作业；我们中间有同学生病了，老师也会对他多一份关心。这儿还有互相帮助的同学，无论是男生女生，都会为班级出力，为班级争光，如果有同学参加比赛，大家就组成啦啦队为他加油„„
总之，在母校的一切我都难于忘怀，我想对母校说一声：“我爱你，亲爱的母校！”
评语：小作者对文字的应用能力较自如，句式多变，通过具体的事例，用朴实的语言，充分表达了自己心中那深深的感恩之情！
篇四:《我与母校作文范例》
栖息在梦想之源
0813班 武旸
秋日的阳光惬意的卧在清翠的叶片上，不知不觉又悄悄滑落，荡着银铃般的纯真旋律„„就这样脚步轻盈的在槐树温柔的怀抱中漫步。树荫化作浓烈的墨柔柔的泼洒在乳白色的砖上，忽明忽暗的斑驳着曾经的年少轻狂。我凝视着，心在青春的旋律中轻轻荡漾... ...
一年前，我曾稚嫩的用手指轻轻勾勒矗立在面前的白色高大教学楼的金色轮廓，像是少年沉睡的季节般的纯净，自然。嘴角情不自禁的扬起弯弯的弧度，轻轻的，静静地，叩开了心之迷层，倾听梦的呓语，埋下年轻的种子，守着嫩嫩的绿芽，浇灌着心泉的呵护„„
夕阳如美人脸上的红晕在天边一圈圈清晰的晕开来，如一双芊芊玉手轻柔抚摩着米黄色的课桌，弥漫着温馨的香气。同学们都紧握着笔在雪白的纸张上飞舞着，目光坚定的凝视着密密麻麻的题纸，轻抿着嘴唇，默默地在心中坚持着梦想的支柱。不经意间，望到书桌一角贴着的绿色纸条，上面镶嵌着隽秀的字体：“梦想是心灵的思想”.少年的单纯与赤诚本就是梦想的积淀.而梦想的种子正静静的伏在青青校园的宽厚肩膀上深眠„„
回首翘望嵌满斜晖脉脉下的一步步踏实的脚印，时而捧着收获的果实欢呼雀跃，时而在独自的寂寞中泪流满面。每当退缩即将战胜坚持时，总会有校领导何老师回荡在耳边的体贴与鼓励，触动我的心弦，奏出甜美的乐章„„
注射室里传来一阵阵嘈杂，同学们正在接受注射疫苗。窗外的阳光灿烂的播撒着温暖，柔柔的裹着老校长。她轻轻的抚摸着我的头。她的额角飘起了几丝白发，阳光为它涂上了一层淡金色，温和的晕起一丝光晕。她的双手轻轻的搭在我的肩上，不时的拍拍我，温柔的安慰我说：“不用怕，我在这儿，一会儿就好了.”她一边说着，眼角漾起了笑容的涟漪，几丝皱纹也疏散开来，深深浅浅的纵横在疲惫的面容上，犹如渐突起的道道爱的山岗，眼神中流露出慈爱的泉，那泉抹净了同学们心中的畏惧，牵引着我们在爱的彩虹中展翅回旋„„悄然降落，又聆听到了老师那声声教导„„
夜色悄悄降临，仿佛少女舞动着深蓝色的裙摆，犹若她神秘的瞳孔，深不可测。晚自习后，老师仍认真的为我们解答难题。她在草稿纸上一笔一划的勾勒着，一边写，一边看看我们，那信任的眼神如月光般澄澈，不断的激励着我们奋笔抒写寻梦的坚定决心„„
不知不觉，一年恍然而过，如今已是白雪轻飞曼舞的日子了。一步一步在雪地中踱步，印下了深深浅浅的脚印。校园，这个梦想之源，点亮了我寻梦的火种，燃烧着青春的梦想。校园，是少年梦想永恒的气息地„„{告别母校的作文评语}.
评语；
纯真的情感像一泓碧亮的清泉，醒豁的标题氤氲着缥缈的诗意，这是阅读后的第一印象。 秋日惬意的阳光，如美人脸上红晕的夕阳，矗立着的白色高大教学楼，嵌满斜晖脉脉下的一步步踏实的脚印、、、、、、构成了一幅幅诗情画意的画面。在这样的背景下，一个个灵动的身影，一双双渴求知识的慧眼，在教师的影响下，他们的一言一行、一笔一句，让莘莘学子摆
脱了童真与逆境。是老师，用他们身上的一点一滴，塑造起我一个完整的灵魂，他们是人类智慧的开辟者，文明发展的先行人。叙事中有抒情，有议论，浓缩了对校园的真挚深情。
指导教师：冯娟
常开不败的岁月
0813班 杜曼溪
我想，我与３７中，是两个紧密相连的名字。我的心灵，永远依靠和挂牵在她的每一个角落里，永远让她的微笑和她教会我的一切，一起，在岁月里常开。
―――题记
纯真的向往
我的小学，与３７中只有一街之隔。那时，我常常仰着稚嫩的脸颊，看着许多背着书包，穿着３７中校服的哥哥姐姐走过；那时，我常常听说３７中的名字，我知道那是一所有名的学校，以她优异的成绩，以她育人的成功，成为太原市的一所名校。３７中，一个多么令人向往的地方，我期望着踏入那里的大门，期望着成为她的一名学子。
有时偶尔路过总要好奇地向里张望，看她那鲜艳的洒满青春活力的跑道；看她那碧绿的洋溢勃勃生机的绿地；看她那蔚蓝的如知识海洋的教学楼。。。。。。我好奇地想，这是一所怎样的学校呢？
曾经的迷茫
盼望着，盼望着，我终于成为３７中的一名学生了。也终于可以在别人问起的时候，骄傲地回答：“我是３７中的学生。”那个时候的笑，应该写满了自豪吧。
但，我很快发现，３７中，远远不仅仅有美丽的校园，还有更多的令我措手不及的东西。我以为老师们的要求严厉到几乎苛刻的程度，以为作业的数量多到无法承受。那段时间， 曾经向往的３７中，让我无所适从，让我手忙脚乱。鲜艳的跑道，碧绿的草地，蔚蓝的教学楼，这些东西在我眼中不再是多彩绚丽的美景，而幻化为黑白的单调事物。
珍贵的收获
慢慢地，我懂得了，每一个孩子在成长的路上，都有这么一段必须的经历，这也正是３７中给予我的一份珍贵礼物。就像一路走来，双手渐渐不再空虚，一路走来，一路成长，一路收获。许多东西，我未曾懂得；许多感动，我未曾有过，这些这些，都是３７中给予我最最珍贵的，独一无二的，受用终身的礼物。
班主任一丝不苟的教学，不仅教给我知识，更教会了我什么是严谨，如何去做人；数学老师灵动活跃的思维，不仅教会我计算，更教会了我怎样去思考，怎样去实践；英语老师尽心尽力的辅导，不仅教会我词句，更教会了我，什么是执着，什么是努力。。。。。。想要说感谢，却不知如何说出口。只有深烙在岁月里的成长和不经意间的感动，见证一路走来的收获。
运动会上，我们激情澎湃，拼搏奋进。播撒的汗水，辉映着青春的闪光；矫健的身影，跃动着岁月的飞扬。运动员的嘴角挂着自信的微笑，夺冠！夺冠！场上同学们的呐喊有着必胜的力量，争光！争光！深深地记得，运动员摔倒了爬起来的坚定；深深地记得，同学们涌上去搀扶的真情。我知道，有些东西，我们的行动早已践行。
３７中的我们，一样有着奋进互助的学风。不必提历届的学子取得过多么辉煌的成绩，也不必提３７中在太原市中学中的重要位置。这些辉煌，是一届一届的３７中学生共同书写的篇章。
３７中的我们，一样有着多彩的生活。桃李诗社，文韵飞扬；学生会组织，提升能力； 心理教育，健康成长。３７中就是一棵枝繁叶茂的大树，而我们汲取着她的养分，给我
们的灿烂阳光，给我们的纯净雨露，成长，成长。
成长，成长在３７中的怀抱里，直至振翅高飞。转眼间我已经初二了，与３７中在一起的时间飞一般得流逝，想伸手挽留，有怎能留得住？我不敢去想，若到了那离别的日子，我该会以怎样的泪水，怎样的感恩，怎样的不舍，说出一句多么苦涩的再见。不知不觉，３７中已经住在我心底最温暖最柔软最深邃的角落，以致于不知道，终有那么一天，该怎么与母亲一般的３７中说再见。又怎么能忘怀她那美丽宁静的校园，奋进团结的学子，无私奉献的教师，绚丽多彩的岁月？
我想，我与３７中，是两个紧密相连的名字。我的心灵，永远依靠和挂牵在她的每一个角落里，永远让她的微笑和她教会我的一切，一起，在岁月里常开不败。{告别母校的作文评语}.
评语：
作者对“我与３７中”这一题目理解到位，审题准确。这一题目关键在“与”字，要抓住“我”与“３７中”之间的情感联系，这一点，作者是成功的。结构上以＂我＂对“37中的认识和情感的变化为线索，三个部分的内容通过小标题的形式呈现，布局新颖，“我”与“３７中”的溯渊清晰呈现，使得情感发展脉络清晰。各部分连接紧密，娓娓道来，层层递进，浑然一体。文章感情自然真切，语言清新优美。{告别母校的作文评语}.
指导教师：冯娟
我 们
0813班孔庆旭
季节，始终是用来怀念的。
模糊的姿势，朦胧的笔触，偶然的记忆，像荒草般遗落，麻瓣般凌乱，却又被无形地梳理。
——它骄傲地足迹现形，一地碎光。
我们，在一起两年了。
我还记得，起初的我，以提琴特长生的身份，骄傲地走进你那略带斑驳的大门。当我在陌生的课本上方端端正正一脸严肃写下我的名字时，我才蓦然意识到，踏进这片领域，我们可以笑的所谓的童年接近尾声了，便义无反顾地把糖果、布熊、芭比决绝地抛开在脑后。 我开始装模作样穿上你那蓝白相间背后印大大SanShiQi的校服，装模作样在教室听课，装模作样地写专业，再装模作样得到一些旁人看来比较诱人的分数和表扬。
可你知道吗？其实被你包裹着的我，逆光中还残存着那个幼小模糊的轮廓，身体还依存着夏日橙色纯纯的香气，还会在某节体育课重温起小时的“地雷引线爆炸”“贴膏药”“躲猫猫”等游戏，还会在判决某件事的输赢时用猜拳决定。。。。。。
终于的终于，那些片段和背影，被一种东西改变了，时光带走羽化过的风音，37，我开始在你面前笑，在你面前哭，在你面前表达我的优伶情感，在联欢会作为乐手全校面前演出，也开始为排名焦头烂额。。。。。。
于是，在你的见证下，我成长了，否决掉以前的傻开始大大咧咧，在37中操场上，和其他女生一样大声为别人呐喊助威，开始时常抱着本并不太厚的书在体育课坐在操场一隅树下台阶上，旁若无人地阅读，直到下课铃响，一片树叶安静地飘零在书的一角，便合了书中那些名胜，回味着那惊心动魄的须臾。
现在，对于你的那些“子民”，我真的很感激他们，曾经陪伴我们走过的路，他们曾让我们胆颤过，让我们欢笑过，重温那几个可爱的外号“黑猫警长”“姹紫嫣红”，还有大雪纷飞那天平易近人带头扫雪，我们打针时给予我们怀抱的校长，你们是37中灵魂模样。
——永远难忘。
“我们”，这是多么美好的词汇，这个词汇将我这孱弱的身体被37中紧紧羁绊。 我们，在一起两年了。
宛如，一直都像这样。其实，只要小小一段足迹，被慰藉着，凝华的心。
评语：散文语言流畅，将校园以第二人称叙写，显得亲切不落俗，语句并没有过于精致的辞藻的亮点，但就在字字句句中，却恰如其分渗透出平淡中藏匿的诗意，寥寥几笔勾勒一幅完整清晰的画面记忆是一大特点，由入校再到如今的成长蜕变也是一大线索，点点滴滴，字字句句，零散，随意，却形散魂不散，由校园生活转述校园园丁的赞美。结尾意犹未尽，校园生活步伐还在继续，真正寻觅的纯粹还在继续，我们，还在继续。 指导教师：冯娟
回首中，恍然遇见成长
0810 朵悦 长亭外，古道边，芳草碧连天。
红旗下，操场旁，青春齐飞扬。
——题记
其一
生命中的好些日子早已渐渐淡忘，唯独那一天，却久久萦绕于脑海之中，沉醉。
那时方年少，却不懂什么是感动什么是心醉，只是踏着好奇的步伐，对未来充满幻想和一丝恐惧地来到了这里——太原市三十七中。稚气未脱的我慌慌张张，不知所措，只是打量
着这个全新的世界。并不算气派的教学楼，并不算宽阔的操场，却隐隐的透着几分清新淡雅的气氛。随着人海往前涌去，寻找我的教室。前面的人依次从签收报到的老师那里走过，一向内向害羞的我低着头，递给老师我的录取通知书，低声地念了我的名字。那位老师拍拍我的肩，我惊诧地抬头，没有遇到想象中的严肃和刻板的面孔，而是充满着信任和友善：“自信点儿！加油！”我慌张地转头，忘了说声“谢谢”，从扑面而来的美好中逃掉。
友好，清新，这便是我对这里的第一印象。
这里，真的不一般呢。
其二
不久时间，便陷入了深深的苦恼之中。来到一个久负盛誉的学校，真的有无尽难以言说的压力。同学们对学习的狂热追求争先恐后，如同一匹匹强健有力，蓄势待发的黑马奔驰向前。从前的天真和不谙世事似乎已然不存在，对未来、对人生的美好渴求使大家洗脱了幼稚的尘装，奋勇拼搏着。而我却感到了疲惫与无奈，竞争中的成长令我心神俱倦。但很快，学校的诸多励志项目便令我又振奋起来。每当我萎靡不振与一次两次的考试失利，老师深刻至理的谈话会使我重股自信；每当我迷茫惶惑于生活学习中的双重压力，同学真诚友爱的鼓励会使我恍然奋起。而学校举办的一些学习交流会更是让我深深感受到浓浓的学习氛围与同侪携手并进的神奇力量。深深漫步于圆形环绕，气息优雅的校园，广播里放出了这样的曲目：“抱着梦往前飞，不逃避不后退„„”我兀地的抬起头，眼前是一缕淡金色的朝阳，轻轻环抱着我的胸膛，捧起我的面颊。它给学校的每一处蒙上了一层希望的光辉。远处的草丛正奋力生长着，争相发出第一丛嫩芽。我眯着眼睛，微笑着观望周围的一切，校园优良的风气再一次令我沉迷。是这样的地方，孕育着我们对未来的希望，包容我们小小世界的存在。我尽情地将这里的空气吸进腹中，不愿意再吐出来。
春天，真的快要来了呢„„
其三
阳春三月。
又进入了校园艺术节的时间。整个校园里笼罩着欢快、活跃的气氛。每个同学脸上都洋溢着“大显身手”的自信。坐在教室里，我认真地观赏着同学的排练。领舞的女孩子摇曳的舞姿看得人眼花缭乱，心神荡漾。她们似歌莺舞燕，跳转着青春运动的旋律，焕发着夺目的光彩。当真实地看到艺术节上各班同学精彩连连的表演时，我不禁为他们的才艺所折服、赞叹。再一次仰望“