篇一:《关于小学生调查统计的作文》
六年级下册一习作要求，学生做一次调查统计，并把调查的内容分析整理成文。这是一次别出心载的习作，更是一次学习与实践的检验。看一下同学们的作文吧。
小学生如何选择电视节目
六（1）班 乔宇航
各位同学们，你们是否喜欢看电视呢？如果喜欢，又喜欢哪类电视节目呢？前几天我在班中做了一个小调查，今天我就借这个统计来谈一谈吧！
丰富多彩的电视节目可以引领我们进入多样化的信息世界。但是过去我们的年龄限制了我们选择的空间，大多数是以看儿童性比较强的动画片，虽然现在也有为数不多的人是这样，但毕竟是少数，所以说，现在的我们已经不是观看动画片那么简单了！
我们是否应该选择恐怖片呢？大多是同学认为，恐怖片很刺激，看起来感到很精神，可实际上却并非如此，根据科学家的研究表明，看恐怖片时，大脑会时常受到强烈的刺激，过度刺激大脑肯定是百害而无一利的。根据我的初步不完全统计，除了恐怖片以外，侦探节目也是颇受大家的欢迎，那我们到底应不应该选择侦探节目呢？我认为这是可取的，因为观看侦探节目时明明已经知道答案也只能等，这样可以培养耐性而侦探寻找蛛丝马迹的过程，也可以变相诱导同学们成为一个细心观察的好孩子，还有侦探破案时的情节，还可以启迪同学们的智慧，使同学们更聪明，脑子变得更加灵活一些，这样也对我们的学习有所帮助。这难道不是真正的一举多得吗？
此外，我还有自己独到的见解：京剧可是我们中华民族的国粹，是一种传统文化，我们也应该有空闲多看看京剧，可以加深我们的爱国情怀。通过这次调查，我明白了小学生应该看什么样的电视节目最合适，并且知道了我们这个年龄段的小学生一般都有什么样的电视节目，衷心希望这次调查能帮到大家。
小学生课外阅读调查
六（1）班 刘浩琳
同学们你们大家喜欢看书吗？科普类、侦探类、科幻类，还是名人传记？前几天，我在班里做了一个小学生喜欢什么课外阅读的调查表。来看一下我的调查结果吧！通过调查，我看出同学们还是非常喜欢读课外书的。是啊，读书的好处非常多，可以使我们增长见识，俗话说：“读万卷书，行万里路。”不出门，便知天下事；读书还可以提高我们的阅读能力和写作水平；还可以使我们变得有修养。总之，读书的好处非常多。
同学们绝大多数都喜欢看侦探类和科幻类的书籍。侦探类的书籍能开发我们的大脑，自己可以试着在看完结尾之前，把谜底解开，能提高我们的逻辑推理能力。而科幻类的书籍都是些人类对未来的猜想，可以引起我们的兴趣，自己在阅读中也会有独特的想法，提高自己的想象力和创造力。喜欢看名人传记这类书的同学很少，其实这类书可以让我们了解名人成
长的足、奋斗的历程和光辉的业绩，所以，同学们以后一定要多读这类书。而科普书，同学们也读得很少，其实这类书授予我们的科学知识和生活常识十分多也十分有意思，很多的日常现象都能在科普书中找到答案。
我们要选择对自己有益的书。知识的海洋是无边无际的，全世界每天出版的图书就有几万、十几万册，一个人的时间、精力是有限的，我们不可能知道所有知识，所以要选择对自己有益的书来读。
经过这次调查，我和大家分享了读书的各种好处。读书真的是件快乐、有意义的事，所以我希望同学们要有选择的读书，读对自己有益的书。
小学生偏科现象调查
六（1）班 张力宇
同学们，你们喜欢上什么科的课呢？是否有偏科的现象呢？昨天，我在班里做了一个调查。大家来看一看我统计的结果把！
调查完后我发现，由于主科的课比较牌的多，一些副科的课排的少。使同学门有了偏科的想法，其中有一个原因就是同学们的年龄比较小，有点贪玩，所以不喜欢上主课，而是喜欢体育，电脑，音乐的比较多。这样依赖，喜欢主科的人只占全人数的20%，而喜欢副科的却有80%，这就是偏科的现象。
我们只有那一个贪玩的理由吗?不是的，同学门还有一个偏科的主要原因就是学不会主课，所以就形成了偏科的现象。调查中还有同学告我：他主要是主科学的很好，肯定就没有偏科的想法。就比如我门班的班长，他的主科学习很好，所以老师一说体育课改成数学的时候，他总会很高兴。自然就没有了偏科这种想法。所以我门一定要好好学习和班长一样，把各科功能学好。训练自己成为一名优秀的学生，对待学习要做到孜孜不倦。培根先生说过：“我活着为了学习，而学习并不是为了活着。”连培根先生都这样说了，我们以后一定要努力了。因此我建议同学们做到：1、课堂上好好学习，把知识弄懂弄清。2、课后复习，巩固没掌握好的知识，不要贪玩。3、端正学习的态度。同学们，我们学习不仅要把自己喜欢的科学好，而且还要把其余的也要学好，各科均衡发展这样才能做一名优秀的学生。
通过这次调查，我学会了发现问题，分析问题，解觉问题的方法，心里非常的高兴。也希望通过本次调查，同学门以后能好好学习，不要再有偏科这种想法。
篇二:《习作6 我的调查统计》
我的调查统计
习作内容：
苏教版教材第十二册第105页
目的要求：
1．找一个感兴趣的内容，在同学间作一些调查，及时记录调查的结果。
2．用数学课上学到的统计方法对调查的结果进行分析，并谈一谈自己的感受。
3．重点写好统计过程与结果，并发表自己的见解。
4．调查报告的写法不拘一格，可以配上描画的各种统计图表。 训练重点、难点：
重点：用数学课上学到的统计方法对调查的结果进行分析，并谈一谈自己的感受。
难点：写好统计过程与结果，并发表自己的见解。
课前准备：
找一个感兴趣的内容，在同学间作一些调查，及时记录调查的结果。如：统计每天完成各科作业所需的时间；统计同学们爱唱的歌曲，列出校园歌曲排行榜；统计班级课外阅读的情况„„
设计理念：
作文教学要激发学生的动机和兴趣，要培养学生自主作文的意识和习惯，教师要为学生创设好的自主作文的学习情境，唤醒学生情感体验，尊重学生的个性差异，鼓励学生选择适合自己的写作方式。呈现写作情境是个关键，没有这一步，写作动机就激发不起来，情感体验也很难唤起。写作情境的呈现离不开引导学生关注人与社会、人与自身、人与自然几个方面，而本次的习作6要求“用统计数据谈论自己感兴趣的话题”， 就是一种课程整合与贴近生活的习作方式。它在落实“发展思维”，积极倡导自主、合作、探究的学习方式和努力建设开放而有活力的语文课程等课程理念上具有其他类别的习作不具备的优势。特别在拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所
需要的语文实践能力上是独步于其他习作训练之上的。教师可以以话题讨论、材料呈现、现实体验等丰富多样的形式，沟通课堂内外、充分利用学校、家庭和社会等材料资源，引导学生把目光投向现实生活中的热点问题，投向学生思想、生活和学习中的困惑问题以及学生最感兴趣的、最为关心的问题。让学生发现社会、发现自然、发现自我、反思自我。 指导过程：{关于统计chiningshi的作文}.
一、引入生活 激趣定标
1．联系实际，激趣引入
（1）回忆数学课中所学到的“统计方法”的有关知识，说说这些统计方法在我们日常学习生活中的广泛运用。
（2）如果我们能用数学课上学到的统计方法去研究学习生活中的实际问题，那该是一件多么有意思的事情啊！你做过这样的调查统计吗？{关于统计chiningshi的作文}.{关于统计chiningshi的作文}.
２．谈话揭题，明确要求
读第二自然段，明确本次习作的要求。{关于统计chiningshi的作文}.
【设计意图：生活是习作的源泉，一开始就从学生熟悉的、感兴趣的话题入手，让大家畅所欲言。】
二、再现生活 指导练说
1．老师想知道，我们班上做过这样的调查的同学有多少？还没有做过这样的调查，正想作调查的同学请举手。
2．统计小结。
3．小组交流，回忆调查过程。
学生在四人小组内交流自己开展的调查过程。（要求：要说清楚调查的原因及目的，调查的实施步骤。）
【设计意图：写调查报告，功夫在课外！通过调查研究，整理数据，分析结果等一系列的活动，锻炼学生搜集整理素材的能力，合作探究的能力，在大家进行了以上活动之后，手里已经掌握了大量一手材料，而且有话可说，再去写调查报告就不难了。】
三、描绘生活 互动交流
1．首先，我们一起来欣赏两篇例文，看看作者是怎么写的。——幻灯出示
2．请同学们按照老师的要求，把自己调查的目的、实施的步骤一一
列出来，可以用文字的形式，也可以画出图表，形式不拘。
3．学生按要求各自进行整理。
4．通过这次调查，你得出了什么结论？把你的调查结果也写下来。
5．指名汇报，交流调查结果。
6．相互补充，发表建议。
【设计意图：学生第一次写调查报告，平时基本上没有接触过这方面的知识，因此有必要讲一讲调查报告的写法。调查报告属于议论文，虽有一定的格式，但要求又不太严格，即使讲了写法，学生也无从写起，对此，我选了两篇例文提前放给学生看，让学生对调查报告有一个感性的认识，从而降低了学习难度。】
四、丰富生活 涵化生命{关于统计chiningshi的作文}.
1．请同学们根据统计的数据及结果谈谈自己的感受，也可以谈谈自己的建议。
2．同学们在写作的时候，可以按照调查的目的、调查的经过、调查的结果、调查的结论这四大板块逐一写作，也可以直接写一篇完整的作文，一气呵成，再配上合适的图标，这样会更生动。
3．学生写作，教师巡视，适时评点后，学生誊写作文。
4．小结。
同学们，我们花费了大量的时间对自己感兴趣的话题进行了调查研究，事实胜于雄辩，我们用具体的数字帮助我们分析问题，更有说服力，在调查研究中对问题也形成了自已的独特思考。如果你对研究的问题提出更加合理化的建议，我相信这使我们的调查研究更有意义！希望我们研究小组的同学再接再厉，对你们研究的问题提出合理化的倡议，使更多的人受益！
【设计意图：调查统计的目的是为了研究实际问题，调查报告能真正应用到生活中去是学生最感兴趣的事情。因此，在这篇习作的最后，我们一定要根据自己一系列的统计数据，思考数据背后所反映的问题本质，把自己的研究、思考、感受、建议具体地写下来。这样才能对学生进行涵化教育，更好地启迪学生的人生价值观。通过这一环节的设计，把习作与生活联系起来，真正使学生品尝到“学以致用”的乐趣。】
例文：{关于统计chiningshi的作文}.
我班学生零花钱使用情况调查报告
随着人们生活水平的提高，家长给孩子的零花钱越来越多了。那么，孩子是怎样支配这些“得来全不费工夫”的零花钱的呢？
通过对全班同学一段时间的调查，我的感触颇深。我们班共有58位同学，大部分都有零花钱。其中一小部分男生堪称“馋嘴一族”。下课铃一响，“馋嘴先生”们便纷纷来到小吃店，吃的、喝的、啃的，都是他们要寻找的目标。那些老板们一看见这些“消费大户”，脸上就堆满了殷勤的笑容，一张张钞票就这样源源不断地流进了他们的腰包里。
我班男生有30多人，据统计，每人每个星期大约花掉10元的零用钱（当然还有更多的），而花在零食上的平均有8元钱。当然，大部分男生喜欢把钱攒起来，买一些漫画书，游戏机„„不过，也有几个男生的大方是值得称赞的：有些同学把一些废饮料瓶子或自己卖废品的钱交给管班费的同学，使我们班有了30多元的班费，买了钟表和墩布，赢得了全班同学的称赞。
男生们花钱自有他们的“道理”，那么女生呢？经过调查我发现，女生们每星期最多花5元钱，这其中买文具就用了3~4元钱。为什么女生比男生花在买学习用品上的钱要多呢？经过一个星期的调查我才知道，女生除了买些纸笔外，还喜欢买一些插画精美的卡通笔记本，那可是她们的最爱哦！
社会发展了，物质生活丰富了，就像家庭少不了各种现代化的家用电器一样，很多孩子的身上自然也少不了零花钱。但愿同学们能将这些零用钱用在真正有用的地方，学会科学用钱，从小培养自己“当家理财”的能力。
【点评：这篇习作小作者能就自己感兴趣的话题进行调查，把调查的过程与结果写清楚，具体，把在调查中发现的问题与思考、感想写得真实、生动。真正形成了自己的观点、看法，很好。】
篇三:《2014基层统计报告写作点评答案》
1. 报告开头：“面对美国次贷危机影响进一步趋紧的国际经济大环境，以及步步走高的通货膨胀率，中国应该如何在抑制通货膨胀和保持经济平稳较快增长之间找到一个平衡点，走出一条光明的道路，已经成为当前宏观调控所必须面对的艰难选择。本文对此作了一个初步分析”。这种开篇方式属于( )？ (4分) A. 开门见山，揭示主题 B. 总览全文的观点 C. 交代写作的目的和动机 D. 突出矛盾，造成悬念 学生回答： A 本题得分：4' 2. 归纳提炼法是
( )？ (4分) A. 一个从小到大，从分散到集中的过程 B. 一个从大到小，从集中到分散的过程 C. 一个相互对比，从资料的比较或从诸多自己或别人的观点中采取排除或择优的方法提炼出最终观点的过程 学生回答： A 本题得分：4' 3. 提炼观点是全方位思维创新的过程，正向思维( )？ (4分) A. 预见问题的发展态势 B. 考虑问题的不同侧面 C. 评判常规的解决途径 D. 寻觅个性的解决办法 学生回答： C 本题得分：4' 4. 投入产出表是否考虑投资对经济的滞后影响可分为( )？ (4分) A. 实物型和价值型 B. 统计投入产出表和计划投入产出表 C. 静态投入产出表和动态投入产出表 D. 用于分析产品、固定资产、生产能力、投资和劳动消耗等专门问题的投入产出表 学生回答： B 本题得分：0' 5. 下列数据的分类或分组作用中，属于区分事物的质的是( )？ (4分) A. 富裕地区与贫困地区的划分 B. 轻重工业占整个工业的比重 C. 人口结构属老年型或年轻型 D. 施肥量与农产量之间存在依存关系 学生回答： A 本题得分：4' 6. 统计报告中资料取舍的规律，文章前面用过的资料应该
( )？ (4分) A. 删除 B. 合并 C. 从简从略 D. 详细论述 学生回答： A 本题得分：0' 7. 撰写统计报告，要选择有条件撰写的题目，原因是( )? (4分) A. 熟悉所要研究问题的情况，掌握所要研究问题必需的资料是撰写统计报告的基本条件 B. 撰写统计报告必须具备一定的学识水平和研究能力 C. 撰写统计报告的过程是作者的主观思想与社会经济发展的客观实际有机结合的过程 学生回答： A 本题得分：4' 8. 2008年下半年由美国次贷危机导致的全球金融危机爆发后，对中国经济也造成了一定的冲击。国家统计局湖南调查总队以《受金融危机影响湖南部分农民工提前返乡》为题进行深入剖析。遵循以下哪项原则( )? (4分) A. 选题应是党政领导、企业决策者关注的热点 B. 选题应是社会各界关注的焦点 C. 选题应是制定政策关注的重点 D. 选择适合自己撰写的题目 学生回答： B 本题得分：4' 9. 统计报告按其分析的范围来分，分为( )？ (4分) A. 一产、二产、三产的统计报告 B. 对整个国民经济和社会问题进行分析的宏观统计报告和对一个行业、一个企业进行分析的微观统计报告 C. 综合统计报告和专题统计报告 D. 月度、季度、半年度、年度和五年计划期的统计报告 学生回答： B 本题得分：4' 10. 统计报告的实用性是指( )？ (4分) A. 统计报告分析研究的方法和过程充分体现了量变与质变规律 B. 统计报告必须适应社会、企业需求 C. 统计报告中所采用的分析方法是统计特有的分析方法 D. 统计报告讲求时效性 学生回答： B 本题得分：4'11. 进度统计报告( )？ (6分) A. 主要任务是检查计划 B. 反映进度 C. 时效性特别强 D. 针对性强 E. 表现形式灵活多样 学生回答： A-B-C 本题得分：0' 12. 从语言形式上看，过渡有( )？ (6分) A. 过渡词 B. 过渡句 C. 过渡段 D. 承接式 E. 设问式 F. 关联式 学生回答： A-B-C 本题得分：6' 13. 指数分析法( )？ (6分) A. 说明同类现象变动的方向和程度 B. 说明两个现象之间是否存在联系 C. 分析受多因素影响的现象的总变动中，各个因素的影响方向和影响程度 D. 分析研究经济系统各个部分之间表现为投入和产出的相互依存关系的经济数量 学生回答： A-B-C-D 本题得分：0' 14. 统计报告的选题应该遵循( )原则？ (6分) A. 选题应是党政领导、企业决策者关注的热点 B. 选题应是社会各界关注的焦点 C. 选题应是制定政策关注的重点 D. 选择适合自己撰写的题目 学生回答： A-B-C 本题得分：6' 15. 统计报告的撰写者，应该具备哪些基本条件( )？ (6分) A. 树立正确的世界观 B. 了解经济和社会发展规律、现行法律、政策、客观环境、国民经济核算体系和统计指标体系 C. 熟知企业发展的历史和现状 D. 培养观察分析社会经济现象的能力 E. 掌握撰写统计报告的基本方法和技巧 学生回答： A-B-C-D-E 本题得分：
6'16. “提升我省建筑业企业的竞争力，需要企业自身的努力和政府的正确引导，需要企业长期的积累，在当前经济全球化和‘入世’五年过渡期即将结束的大背景下，需要我省建筑业企业、政府和社会各界的共同奋斗，开拓创新。”这样的结尾属于总括全文。 (3分) 学生回答： 否 本题得分：3' 17. 统计分析报告一旦确定了某种结构形式，也就确定了某种结尾的方式。 (3分) 学生回答： 是 本题得分：3' 18. 递进结构的特点各部分之间具有发展或递进关系，位置顺序较严格，不可随意交换。 (3分) 学生回答： 是 本题得分：3' 19. 并列结构中的分总结构是先提出文章的中心论点，再用演绎方式，分别通过若干个段落分论点加以论述的一种结构形式。 (3分) 学生回答： 否 本题得分：3' 20. 论点是文章的灵魂，而论据是用来烘托论点的各种资料，使论点更有说服力，更站得住脚。 (3分) 学生回答： 是 本题得分：3' 21. 为了提出完善政策的对策建议，统计报告的观点可以违背宪法和法律的规定。 (3分) 学生回答： 否 本题得分：3' 22. 撰写统计报告可以先形成自己的观点，去收集、整理资料(情况)来证明自己的观点。 (3分) 学生回答： 否 本题得分：3' 23. 统计报告的主题或论点应该具有针对性。 (3分) 学生回答： 是 本题得分：3' 24. 统计报告以大量加工整理后的统计数据和相关文字资料为依据。 (3分) 学生回答： 是 本题得分：3' 25. 统计报告是议论文。 (3分) 学生回答： 否 本题得分：3'