篇一:《单元作文：感谢母校》
单元作文：感谢母校
光阴似箭，日月如梭，转眼间，小学六年过去了，我们马上就要离开亲爱的母校，远走高飞，展翅飞翔。在这里我要说一声：“感谢您，我的母校！” 感谢老师的淳淳教导，给予我们宝贵的知识。记得班上有一位同学，经常不按时交作业，上课也是“身在曹营心在汉”，为此，老师特意抽出时间来给大家悉心地教导，老师说：“读书，不是为了别人，而是为了自己，为了爱你们的父母而读书，同时更是为了中华之崛起而读书呀！只有好好学习，才能无愧于自己，无愧于祖国呀！”我们听了老师语重心长的教导，埋头深思，那位同学更是面红耳赤，惭愧地低下了头。感谢老师，像园丁一样，照顾着我们这些成长中的花朵。
感谢同学们的悉心照料，让我感受到了爱的力量。那次的体育课上，大家都在跑步，而我却一不留神被脚下的细沙滑倒在地，好多人都停下了脚步，几位女生跑来把我扶了起来，搀着我坐在了台阶上。烈日炎炎，她们特意为我找了一个清凉的地方，还为我倒了杯水，见我没有什么大碍，她们才继续跑步。当体育老师宣布解散时，同学们并没有冲出队伍独自玩耍，而是跑到我的身边嘘寒问暖，一声声“你怎么样了？”“没事吧？”像一股热流流淌进了我的心房，我感动得泪水涟涟。感谢同学，在我有困难的时候伸出援助之手，同学们就像是风雨中的小草，与大家一起患难与共。
感谢母校，在我迷惘的时候为我指明了前方的道路。当我因为考试没考好试而灰心时，校园墙壁上的一句“失败是成功之母”的标语让我重新鼓起了勇气。当我因为前面的道路太艰难而退缩停息时，教学楼上的“勇攀高峰”让我勇往直前，不后退。一次次的比赛，让我尝到了成功的喜悦与失败的酸楚。感谢母校，像一只小船，激励着我们勇往直前。
感谢母校，让我们汲取到了无穷无尽的知识；感谢母校，让我们感受到了爱与温暖；感谢母校，给予了我们锻炼的机会，让我们在这里快乐成长。
六年级:董宇航
篇二:《感恩母校征文》
农大育我，我爱农大
回顾过去，我们无比自豪；展望未来，我们充满信心。
刚进农大，犹如稚童那样充满好奇。慢慢地，终于把自己融入其中，这才发现作为农大一个分子，是多么自豪，我可以穿着校服向别人炫耀——我是新疆农业大学的学生！渐渐地，成熟多了，才发现身边的人是那么勤奋，懂得了尽早努力。明天，我可以为农大争光荣。在悠闲平淡中，大一很快结束了。大一来时，正逢上届学长们离去，不由地感慨，我也能像他们一样快乐而无憾的离去吗？我也能像他们一样带着辉煌的成绩离开吗？我告诉自己，会的，经过努力，一定会的！每一座高楼，每一片虹子湖畔翠色欲流的柳叶下，都会有农大同学朗朗的读书声，他们正在用自己的行动打拼属于自己的未来；知音广场上还有那么多轮滑的同学，他们在认真的找着平衡点；体育场上那些流着汗水却坚持运动的朋友们，我看到了你们的认真，坚持，热情！这不就是母校赐予我们的精彩的生活吗？这样优异的环境我们怎么可以不努力？
1949年9月25日，新疆和平解放，新疆的经济基础极其薄弱，农牧业生产落后，为了进一步培养农牧专业人员，当时新疆省政府曾向苏联贷款500万卢布，于1934—1936年派出300多名留学生到苏联塔什干中亚国立大学，12名青年到萨马尔罕、安集延和阿拉木图等农业专科学校，学习农、林、牧、水利等专业。他们分别于1936年至1940年先后学成回到新疆工作，对新疆农牧业生产和科研作出了积极的贡献。
1952年4月7日，王震司令员来到第二步校，宣布了军区筹建八一农学院的命令。任命军区副参谋长杨捷负责筹备工作，确定在1952年8月1日建军节开学，同时任命军区第二步校政治部副主任宁必成负责第二步校停办后干部与学员的安置工作。第二步校的老满城校址及校内一切财产，包括土地、房屋、少量图书及仪器设备等均由八一农学院接管。院址老满城位于迪化(今乌鲁木齐)城西八里许，原名巩宁城，建于1772年(清乾隆三十七年)。该城呈正方形，周长9里有余，东西南北各约2里，面积约合2，000余亩。
学校已建设成为以农业学科为优势，以自然科学为主要学科领域，以应用学科为主要 发展方向，以本科教育为主要办学层次，农、理、工、经、管、文、法多学科协调发展的教学型大学，成为了新疆培养高级农业科技与管理人才的基地。学校设有农学院、林学院、园艺学院等20个学院和1个体育教学部。学校闲有普通本科生近20000人，硕士研究生2500人，博士研究生145人。建校54年来，为国家培养的8万多名大学生遍布天山南北。 在学科建设上，学校有博士后科研流动站5个，一级学科博士学位授权点6个，博士学位授权点16个；一级硕士学位授权点18个，硕士学位授权点72个；专业硕士学位授权点4个；获得硕博连读招生资格及推荐优秀本科毕业生免试攻读硕士学位的资格；学校本科专业增加到54个。现有1个国家重点学科、1个国家重点学科（培育）学科、1个国家林业总局重点学科和5个自
治区重点学科。有7个专业入选教育部高等教育特色专业，获得1个国家级实验教学示范中心，5个自治区级实验教学示范中心，6个专业成为自治区重点产业紧缺人才专业。
学校已建成自治区级精品课程17门，“草地资源与生态教学团队”等6个教学团队成为自治区级教学团队，5名教师获得自治区“教学名师奖”，获自治区高等教育教学成果一等奖2项、二等奖1项、三等奖3项。
“十一五”以来，学校承担国家和省部级各类纵向科研项目280项，其中主持或参与国家科技支撑项目、国家863项目、国家农业科技成果转化资金项目等24项，国家自然科学基金课题48项，国家社科基金项目7项，省部级项目95项，自治区厅局级项目105项，到位总经费1.1亿元。获得科技成果奖26项，其中：国家科技进步二等奖1项，自治区科技进步一等奖4项、二等奖8项、三等奖8项，自治区社会科学优秀成果一等奖2项、三等奖3项；农作物品种审定6个；专利授权19项；登记计算机软件著作权7件；发表科研论文4900篇，其中SCI收录180篇；学校在河流泥沙处理技术、干旱区节水技术、作物新品种选育、特色林果优质高效栽培技术、马产业开发技术等方面取得了丰硕的成果，为服务“三农”做出了突出贡献，取得了了显著的经济、社会和生态效益。
学校十分重视国际合作与交流，先后与美国、日本、澳大利亚、俄罗斯等10多个国家和地区的20余所大学和学术机构建立
了协作关系，先后聘请近300多位外国专家来校讲学和进行科研合作，先后派出500余名教师和研究生赴国外学习交流，参加国际学术会议。
学校连续17年被中宣部、中央文明办、教育部、团中央和全国学联授予全国大中专学生暑期“三下乡”社会实践活动先进单位；1998年荣获全国高校党建与思想教育先进单位、全国民族教育先进集体；2001年荣获全国大学生军训工作先进单位；2002年荣获自治区级文明单位；2003荣获自治区“防非”先进党委；2004年荣获自治区综合治理先进单位；2005年、2009年均通过了自治区文明单位的复查验收；2006年5月，学校被命名为首批自治区绿色大学。2009年学校获得“全国五一劳动奖状”。从我刚刚踏上农大校门的那刻起，我就深深爱上了这所历史悠久的学校；让我无悔地度过四年的时光。今年是母校的六十大庆，在这充满欢乐的日子里，我谨代表广大同学向我们的母校道一声：生日快乐！
母校用她不倦的精神感召着每一位学子。在这里，我们明白了什么是责任——天下兴亡，匹夫有责；在这里，我们懂得了什么感恩——滴水之恩，当涌泉相报；在这里，我们看到了人间的世情百态——真的猛士，敢于直面惨淡的人生；在这里，我们学到了——‘天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物„母校教会了我们那么多做人的道理，处事的原则，基本的素质和内心的涵养。
我们要感谢母校给我们良好的读书的环境；感谢母校让这么优秀的老师教导我们学习专业知识；感谢母校给我们提供优良的休息环
境；感谢母校给我们无微不至的照顾；感谢母校的很多很多„风景如画的校园、谆谆教诲的老师、朝夕相处的同学
来到这里已接近两年，这里的一草一木都牵挂着我的感情，爱护花草爱我校园已成为我潜意识中的一份职责。我不敢说她有多漂亮，有多么么闻名遐迩，既然选择了，我就深爱着她，只因为她是我的母校。真愿成为诗人，把一切好听好看的词都献给我的母校，让世界都知道我的母校——新疆农业大学。但我又不是诗人，所以，我永远也无法表达出我对母校的感情。
六十年，一路风雨兼程的跋涉； 六十年，一首催人奋进的诗篇 ；六十年，一曲荡气回肠的歌谣 ；六十年，一幅震撼人心的画卷 ；六十年，一段继往开来的历史 ；您的历史就是一片群星的璀烂天空；您的将来必定是一艘劈波斩浪的巨轮。深邃的背景，岁月苍茫，遥远的星空，抬头仰望„„人总是匆匆，心总是悠悠，味总是淡淡，而我与母校的情却是浓浓的。往事如烟，但正因为回首，才能理解每次感动，才知道在母校的每一刹那都是向永恒借来的片羽，才相信胸襟中的每一缕柔情都是我与母校在无限生机中所期盼的流泻的微光。{感谢母校300}.
我可能成不了母校最了不起的学生，但母校的精神已深入我心，已铸成我心中最坚实的信念。今天母校睥睨中原大地，以敢为天下先的气势揽天下英才而育之，待数年后必是桃李满园，享誉中华。
东方既晓，雄鸡唱鸣，母校更加显得意。
篇三:《“感恩母校行”活动感想》
“感恩母校行”活动感想
在2014.1.13和2014.1.14两天，我们的团队在河南省泌阳县第一高级中学进行了母校行活动。在这次活动中，我有很多感想。
首先，我的母校，成立于1945年，新老校区占地面积约300亩，教职工242人，教学班90个，在校生近6000人。建校60余年来，先后被评为驻马店市重点高中、省级文明单位、市A类高中高考先进学校、高考培优先进学校、教学质量先进学校、省级示范性普通高中等荣誉称号。升学率一直很高，每年在一本线以上的都有600多人。我对母校泌阳一高有很深的感情，在这里我成长过、付出过，收获了快乐和幸福。通过这次活动，希望能给母校做出贡献。
参加这次活动的目的是宣传北林，让大家了解北林、帮助高三同学解决学习问题等。活动的开始，我们先与学校领导取得了联系，学校领导对于我们的实践活动非常支持,表示这是很好的活动。领导先问了我们在大学的感受，然后给我们介绍了今年高三同学的基本情况，最后给我们推荐了合适分数段的班级让我们去进行宣讲。
我们来到了教室里，看见黑板上密密麻麻的板书和同学们课桌上堆积如山的课本，仿佛我们回到了我们上高三的时候，有很深的感慨。首先，我们向同学们介绍了今年在我校和我省的录取情况，接着介绍了北京林业大学的文化、背景，同学们对我校充满了期待与向往。在宣讲过程中，同学们积极提问，包括学校有哪些好的专业、学校的具体情况是什么、大学生活是怎么样的、还有怎样考上理想的大学等等。
我们都一一进行了耐心的解答。随后我结合我自己高考时的经验，给同学们分别从明确目标、调整心态、报好志愿三个方面进行了阐述，使同学们不要犯我以前的错误。告诉他们我高考时的心得和体会，受到了意想不到的效果和反响。同学们非常热情，现场气氛非常活跃。每次交流结束后，我都留下了自己的联系方式，部分同学主动找我谈了一下他们的学习状况，让我给他们提些意见。另外还有部分同学加了我的QQ，建立了长久的联系，并准备在放假期间通过QQ 同我进行了一些学习方面的交流。
这次活动真是益处多多。使同学们很好的了解了北京林业大学的相关信息，广泛宣传我校，扩大了北京林业大学的知名度，吸引优秀学子积极报考我校，同时还帮助同学们解答了他们对于高考方面的困惑，教会了他们如何做一名高考的成功者，鼓励他们努力学习，欢迎他们报考我校。我与母校的学弟学妹们进行了零距离的接触，好像是我又回到了高三一样。我对我们母校有很深的感情，母校承载了我太多回忆，太多感动。当我看到那些朝气蓬勃为了追梦正不懈努力着的高三学子时，让我不禁回忆起自己那些岁月里的点点滴滴，那时，我也像他们一样哭过，笑过，迷茫过，努力过，一路上正是因为有恩师，挚友，亲人的鼓励和支持才给了我不断前行的勇气和动力。
通过这次活动，我懂得了感恩，感谢所有帮助、支持我们的人。感谢学校领导，有他们的支持这次活动才能圆满举行；感谢我的父母，有他们做后盾我才能有信心把这次实践活动办好；感谢热情的学弟学妹们，是他们的配合与支持，让这次活动能顺利的进行。这次活动让
我感受到年轻的激情，梦想的力量。
路过高考，我们终于在自己心仪的大学里有了属于自己的一席之地。我们应该感恩母校的培育之情，珍惜现在的来之不易。我觉得这样的活动非常好，不仅能帮助学弟学妹们解决他们所困惑的问题，而且自己在活动过程中也能得到锻炼，收获很多。这样的活动应该一代一代的传承下去。希望我们的帮助能对学弟学妹们起到作用，希望他们都能顺利度过高考，考上他们理想的大学！
篇四:《回到大学母校的演讲稿》
[回到大学母校的演讲稿]
回到大学母校的演讲稿
尊敬的肖明华校长及各位校领导，尊敬的各位老师，我的师弟师妹们：
大家下午好！{感谢母校300}.
我叫王骏纬，今年22岁，是母校曾经和永远的学生，现在的校友和同学们的师兄，回到大学母校的演讲稿。 六年之前，我和在座所有的师弟师妹一样，毅然决然，而又日复一日地，在母校过着普通而单调的生活。瑰丽的梦幻似乎远在天涯 ，遥不可及；通向理想的路，云雾缭绕，缥缈迷茫。四年之后，我已从美国圣路易斯华盛顿大学取得了计算机科学和金融双专业荣誉毕业。去年初，我加盟世界著名咨询公司（美国）德勤金融集团入职分析师，成为华尔街的一员，成功地降低了在此地占绝对优势的犹太人的比重，增加了中国人的份额，为华人增了光，添了彩！回眸这充满了欢笑，汗水和奇迹的六年。数不胜数的故事和感想，点点滴滴地积累在心头，真有不吐不快之感。更重要的是，今天我想将自己跌爬滚打的酸甜苦辣麻，整个心路历程讲述给大家分享，只希望同学们少几分坎坷，多几分坦途。留学之路，毕竟跟世界上其他路一样，有弯道，有死巷子，可是更有科学的捷径。希望我的演讲成为一盏灯，照亮自己的同时，更照亮学弟学妹们。
所以我今天走进实外西区美丽的麓山新校区，我就由衷的、发自内心地感谢所有的校领导，所有的老师，以及所有的同学为学校有这么好的发展，有拥有整个西南地区设施最齐、校园最美、环境最好的全寄宿制学校的美誉而做出的巨大贡献。所以我觉得，学校发展得越好，我们越开心，越自豪。所有在座的每位同学也一样，等你们毕业以后，你会觉得，学校的发展就是你们的发展，你发展了，也应该帮助母校的发展，相辅相成，反哺有义，我们才会有更加值得期许的未来。
今天我回到母校主要目的是和大家沟通交流和分享。我坚信，规划的人生一定更精彩。每一个人都有属于自己的精彩，最主要是要发现自己独有得价值。就像我父亲时常告诉我的话：“眼光有多高，天空就有多高，世界就有多大。”回想起来，从成都到美国，到华尔街，再到麻省理工，我走过了一条非常顺利的求学和生活之路。一路上有掌声和鲜花，更有自己默默经历的，不为人知的艰辛和挑战。我希望把这些经历和心得体会，分享给正在这条路上行走的各位学弟学妹，希望给你们带来一些快乐或是一点小小的启示。其实对于现在每一个在外奋斗的年轻人来说，生活就像一个战场，充满了未知风险，也充满理想主义的激情，我思，故我在！胜败一念之间，人生的轨迹可能会从此不同。从十二岁进入西区读初中到现在，正好是十年。十年里，我吃了很多苦，但幸运的是，我超额实现了自己的梦想，收获了许多惊喜：自己刚满十七岁就留美，二十一岁从全美综合排名十三的顶尖大学本科毕业，曾获得十八家不同领域的全球前100强跨国公司聘用，最后选择，进入美国华尔街著名金融管理咨询公司担任分析师。或许此时很多人认为我该有一种满足的心情，但自己的个性并非如此，从小到大，我成长的轨迹很像是带着梦想去爬山，一座山一座山地往上爬，一个梦一个梦地接着做。每当爬上一座山峰，还来不及回望走过的路，又看到了另一座更高的山峰，于是开{感谢母校300}.
始一次更艰苦的攀登。这也是为什么今年九月份，我会放弃现职公司薪酬丰厚的安逸生活，进入美国麻省理工学院攻读金融工程硕士学位的动因。因为接近两年的美国职场生活让我看到了自己的不足，与别人的差距，也让我看到了其它更高的山峰该优雅转身了，别华丽撞墙！所以我决定锁定新的目标，开始新的奋斗。如果满足现状，也许我仍然会过上稳定的生活，但是，一两年之后，一定会有很强的挫折感；十年以后，一定会有彻底的失败感。这就是我的个性，不愿意过一眼就可以看到尽头的生活。于我而言，重回大学深造，意味着不可预知的风险，也意味着巨大的挑战。比如，工作签证的变更，意味着绿卡申请流程的自然中止，鱼和熊掌不可兼得，除了奋斗，我别无选择。选择，改变我们的命运。正确的选择会让我们少走很多弯路。我初中直升高中，未参加中考。高二进入美国大学，未参加高考。我亲身经历了考托福，考sat，面试，出国读书，在美求职和考研的全过程。虽然很难说这条路是不是最适合我的，或者说这样的选择是否是最佳的，不过很幸运的一点是，从中国内陆的一个城市，从一个没有任何资源和背景，只有背影的平民家庭，踏石有痕，抓铁有印，一步一步地进入了世界顶尖大学读书，然后入职华尔街，在年轻的时候获得了最宝贵的教育机会和职场经验，丰富了自己的人生体验，不敢说最好，但万里长征的第一步，我，跨出去了！
我并不是一个天赋异禀的人。如果是，我早在十四岁就该作为神童进入中科大少年班了。进入初中以前，没有太多人注意过我，我也没有显示出任何“人才”的迹象。我是以一个很普通的成绩，作为咱们西区第一届的新生考入实外西区的。初一上学期期末，我的成绩都很一般，学科基本排名在班上中后。但初一下期的一次生物考试后，我迎来了一生中最重要的一次对话。我不知道要用怎样的份量，来感谢我当时的班主任兼生物老师吴朝江老师，因为不是他的一席话，我绝不会有以后的成绩。记得初一下期因为我英语比较好的原因，我有更多余的时间用在其它科目上。其中对生物尤其感兴趣，结果一次普通的生物考试后，我居然考出了95的高分-------全班第一名。显然谁也没有预料到我当时会考出这么好的成绩，所以吴老师就特地把我叫到他的办公室里，好好表扬了我一番，让我继续保持这个状态，不要让他失望。说者无意，听者有心，吴老师虽然看似随意的赞美，却在我十二岁的心灵里留下了深刻的印记。我第一次感受到了老师这样毫无保留的欣赏，是多么的美妙，他不经意的口头表扬却让我第一次享受到了只属于尖子生的感觉。这种感觉很奇妙，影响至为深远，竟然成为了我今后奋斗的强大动力之一。我当时暗下决心，我不想失去这种尖子生的感觉，我一定要把各科成绩全面地提升。从那以后，我就仿佛脱胎换骨般地疯狂学习。初一下学期期末考试，想必大家已经猜到了。我的的确确让所有的人真正膛目结舌了一次。是的，我考了第一名！年级第一名！知道成绩的时候我异乎寻常地平静，只是默默的对自己说：记住了，这世上没有什么事情是不可能的。nothing is impossible，从那以后，我就成为了老师心目中的尖子生，初中三年排名一直没下过年级前三，最后以直升生的身份进入了高中部，成为当时年级唯一的一个理科实验班的班长。
· 决定出国留学：高二赴美交流
很多人说，教育可以改变一个人的命运。我相信这句话的道理。教育让我从中国成都走到了美国纽约。在那里我看到了很多以前没有看见过的新奇东西，也完成了人生的一次次改变。人生会经历很多选择，有时候一个正确的选择会给一个人带来很大的发展机会，而一个不切实际的选择会让我们走很多弯路。对于我而言，那个对我意义重大的选择发生在高二上学期开学。我参加了实外西区和美国伯克谢尔私立高中为期三周的交流项目。这段经历让我走遍了美国大半个东海岸，参观了哈佛，麻省理工，哥伦比亚等美国著名大学。也体验到了波士顿，纽约这些国际大都市独有的魅力。去纽约，在时代广场熙来攘往的人群中，在第五
大道璀璨的五光十色中，我觉得纽约美得不可思议，也是从那一刻起，本科毕业后去纽约华尔街的想法，不期然间留驻在了我的脑海里。在和伯克谢尔中学各位学生和老师的交流与接触中，他们开放独特的思想和见解让我认识到自己思维和视野的局限。回国后，我就开始向往一个更大的世界。我希望走出中国，看看世界到底有多大。并且做出了去美国顶尖大学读书的决定。
· 申请名校四元素
申请名校成功，是一种长期坚持和规划的胜利。当一切条件都具备的时候，也就是修成正果可以出关的时候。在我进入华盛顿大学以及申请麻省理工学院成功后，很多家长和朋友好奇的问我为什么能够同时“征服”这么多名校。刚开始，这个问题我也没想清楚，觉得运气的成分重一些。但是后来陆陆续续接触了许多申请上名校的学生，终于慢慢摸清楚了名校的标准，我把这些标准总结为几个核心元素，希望可以给在座心存名校 梦想的学弟学妹们更加明确的目标和方向。
首先最最重要的元素就是学术能力，也就是academic ability。对于申请美国高中或者本科的学生而言，一定要有一份漂亮的初高中成绩单。在各科成绩中，美国名校尤其看重的是数学和英语成绩。 这两门课程被认为是反映学生学习能力的基础课程。如果是申请美国的研究生院，本科成绩则非常重要。一般来说，本科成绩，尤其是专业课成绩平均分在90分以上是最好的。名校录取委员会往往会通过这个成绩来估测这个学生一贯的，稳定的学术能力，从而判断这个学生是否有能力完成在美国大学的学业。
第二个核心元素是领袖潜质。这是美国大学和中国大学录取标准的又一个巨大分野，美国名校希望培养出来的学生能够成为未来世界不同国家，不同领域的领袖级人物，因此，他们更愿意从申请材料中去发掘各种线索，来判断申请的学生是否具备这样一种潜质。一般来说，展示这种潜质最好的办法是向评委会陈述过去真实而独特的经历„„
第三个核心元素是社会责任感。这也是很多同学申请的时候最容易漏掉的地方。同学们大体是90后独生子女，从小被父母呵护着长大，加上学业很忙，很少参加社会公益活动。但是在美国，只有做足够的义工才能拿到高中的两个必修学分。美国社会是一个基督教占主流的国家，基督教本身就有很强的助人意识。另外一个更深层次的原因就是美国学校的财务运营机制。美国的高中和大学都接受校友的捐赠，而这种捐赠能为学校积累巨大的财富。美国最富有的哈佛大学接受的捐赠，已经积累到近300亿美元。而美国最富有的二所高中phillips academy andover and exeter，也已经积累了差不多20亿美元的捐赠。所以美国大学，特别是顶尖名校，喜欢招收那些愿意为别人付出的人，社会责任感是名校录取的一个重要标准。
第四个核心元素，那就是标准化考试成绩。一般来说，申请美国高中的国际学生需要靠托福和ssat， 前者主要是考察国际学生是否具有在美国生活和学习的能力。所以托福考试里有大量的美国生活和课堂场景的再现。而ssat主要是考察学生的词汇及数学能力。对于申请美国本科的学生来说，需要考托福和sat. sat考试与美国研究生入学申请需要的gre比较相似，都是考察词汇，逻辑和数学能力。。对于二门标准化考试的准备，我觉得应该提前二到三年开始准备，提前一年半把标准化考试考完，这样才能够在申请的时候集中精力做材料。除了考试主干部分的成绩之外，作文也需要引起格外的注意。一般来说，名校要求托福和sat, gre作文达到5 分。如果作文分数过低，但是申请文书的水平又太高，则很容易引起录取委
员会的怀疑，“为什么这个学生在申请文书中，写作水平出现了如此大的飞跃？”
现在回想当时的整个申请过程，我似乎还有一些激动。最渺茫的希望慢慢变成了现实，我越发觉得人生的很多事情在刚开始的时候看起来是不可能的，但是即使是最小的梦想也有可能慢慢变成现实。前提是这个梦想本身是可行的：如一只大马哈鱼的梦想是爬到喜马拉雅山上去，这只大马哈鱼这辈子估计很难实现这个梦想了，演讲稿《回到大学母校的演讲稿》。现在回想起当时的每一个场景，似乎能从中学到很多东西。比如当时最受打击的时候，幸好自己没有放弃和消沉下去，在老师的指导鼓励下，找到了适合自己的一些机会，重新找回了自信；比如做选择的时候，一定要考虑自己的强项和弱项，尽量避免用自己的弱项和别人的强项硬拼；比如多向身边朋友请教，很多人生重要的决定或许是在一次不经意的交谈中获得灵感的。
· 到了美国：屌丝的嬗变
其实，在美国华大读书的最大感受就是大家都会非常自觉地投入到自己喜欢的学习中。而且美国大学和中国的确有很多不同的地方。首先，美国是一个信用社会。这个信用也包括了academic record, 也就是你的学术成绩，不管是继续深造还是找工作，都要出示大学成绩单和教授推荐信。所以，每一个学生都非常想尽可能多地得到a, 得到老师的欣赏。这样，以后的发展就相对比较顺利。但是国内的考研和找工作似乎都不怎么在乎大学成绩，所以成绩好一点坏一点影响不大。其次是因为美国大学的自由度比较高，大家可以非常自由地选课。比如本科的时候，你可以在工程学院，商学院，文理学院跨学科的自由选课，这些学分都是被学校认可的。也就是说只要修满自己本专业的基本学分，就可以天马行空地去选自己喜欢的课，而自己喜欢的课肯定会很投入地学习。其次，我在美国很大的一个感受就是社会多元化，校园多元化。在美国，人们讨论最多的话题就是移民社会的各种挑战，这是美国人很自豪的事情，但同时也是非常棘手的事。纽约就生活着全世界几乎所有国家的移民，就在大学校园里，学生也是来自全球几乎各个地方的国家。因此，每个美国人对多元化是非常习惯的。比如有一次上历史课，一个黑人女生突然站起来对着全班同学大声念了一篇谁都没听懂的经文，然后就很坦然地坐下去。我以为接下来大家会热烈的讨论一番刚刚到底发生了什么，但教授和同学们似乎司空见惯，你念你的经，我上我的课，反正老师的麦克风声音大。第三个感受就是美国学生的主动性。东方文化强调“多听少说”，所以很多亚洲学生刚来美国留学时几乎只听不说，我当初也不例外。不过后来也慢慢习惯了这种新的学习方式，因为美国学生上课时手似乎都没放下来过，生怕没有机会表达自己。老师只是引导，学生讨论是最重要的课堂内容。这种方式也真的很有用，它让我有了独立思考和大胆发表自己观点的机会，后来我很欣赏这种学习的主动性，我觉得中国中学、大学可以借鉴这种教育方式，应该鼓励学生更智慧、更幽默、更快乐地说话。
· 学习英语：实话实说。
我十一岁开始接触英语，和很多“从娃娃抓起”的同龄人相比，只有自惭形秽的份儿。所以万万没有想到十多年后的今天，我会在陌生的国度，给全球500强的企业做战略咨询，用并非母语的英语告诉这些全球顶尖企业的高层管理人员怎么优化他们的管理方式，怎么重组公司的资本构架，怎么打入新的市场以及给新的产品定价。
我从小生活在许多方言中，对不同语音非常敏感。可能较为乖巧的缘故，大家都对我疼爱有加，那时大人都喜欢逗我玩，我也适应了在不同的方言中“游刃有余”地应付、应对。只要一模仿大人说话，他们就会更加地喜欢我，买玩具、买零食，于是我在这种“刺激”中萌生了对语言最原始的喜爱。模仿，是学习语言的第一步，至关重要。经常有朋友向我讨教学好英文的方法，我就会告诉他们尽力去模仿，模仿正宗的英语发音，说话的感觉、腔调，模仿多了，就成自己的语言了。模仿，是我学好英语的秘诀。记得初二那年寒假，我爸带我第初次走进了位于锦江饭店河边上的英语角，在摩肩接踵的人群中看见一位金发美女姐姐，好不容易挤进人群想和她说两句话，但当我零距离站到她身边的时候，除了简单的寒暄问语，其它什么都记不得，并无更多的交谈，只能呐呐而退。那次经历大大刺激了我。回家之后，我开始疯狂地背诵《新概念英语》二，三册，反复观看了三十多部美国原版电影，把布什总统一年一度在美国国会参众两院发表的《国情咨文》背的滚瓜烂熟。当时想法很简单，“不会说，我还不会背吗？”。布什总统演讲的题目很深刻，他主要阐述了美国政府在“新经济政策”、“医疗体制改革”和“911事件后的外交政策”等热点问题上的立场。大半年后，带着勇气和实力，我重新杀回了英语角，这次我直接找到了一个号称“角霸”的川外毕业的“高翻”。角霸哥据说获奖无数，在英语角所向无敌。我这个刚上初三，英语角没混多久的小屁孩，角霸哥根本不放在眼里。见到我时，他只是随便地搭了个讪，用升调说：“来拉？”。“嗯，我来了”。“想说啥子？”他一如既往地升调。“聊聊美国刺激经济复苏政策如何？”我提议。他当时脸一沉地说“no”。我说“没事，我说你听好吗”，然后劈里啪啦一顿狂讲，让角霸哥非常没面子。其实，我真是背诵的。当我一口气阐述完这个话题之后又说“不好意思，要不咱们换个话题？”。“好啊，又聊什么呢？”，“要不咱们谈谈医疗体制改革如何”，我再次提议。“啊？这个比较难，我不太会说”角霸哥基本没了底气。“没事，我来讲。”我又接着一顿发挥。当然这些都不是我的原创，美国总统的演讲，自然常人难敌。背完两段总统的讲话，再加上我的一些临场发挥，四十多分钟就这么过去了。面对角霸哥的溃不成军，我信心大增，最后还想再耍一点酷。我看看手表说：“不好意思，说了这么多。你把机会都让给我了，要不你谈谈911事件后美国外交政策的走向？”此刻狼狈的角霸哥几乎晕倒。从此以后，我再也没有看到角霸哥傲人的身影。这个故事讲给大家听，无非想强调一下，模仿，是学习语言多么重要的环节。尽力去模仿，模仿地道的英文发音，对口语来讲，语音语调模仿多了，也就变成自己的语言了。
英语是后天习得的，先输入后输出，初始学习就是尽可能得全英文环境覆盖，而学习英语必须有一个语言环境。没有环境，只有人为创造环境。于是，我父母在家里的各个地方牵着长长的音箱线，甚至到了卫生间。随时播放《剑桥少儿英语》，《走遍美国》，《新概念英语》，《老友记》。除了睡觉，任何时候都英文环绕。就这样，数年从不见断，放坏了十多磁带机。这听起来像是在搞行为艺术，然而效果明显。记得初中英语考试总是时间才过一半就交卷了。做题全靠直觉和语感，想都不用想，几乎不会错。我爸提出的概念是：将英语母语化。
英语母语化的过程可以分为四个阶段：第一个阶段，小学六年级暑假。和外教的孩子一起玩耍，在自然的状态下玩中学，学中玩，让我形成了初步的语感。第二个阶段，初一，二。我爸每周周末定时带我到“英语角”和老美交流。刚开始的时候开口教难，我爸就激励我说“你现在要面子，以后就没面子。“于是我就真的克服了胆怯，进入人群聊了起来。聊天的内容从一开始只是寒暄，慢慢可以聊一些有深度的话题。比如，音乐，体育，娱乐，电影。第三个阶段，高中二年级，读写跟上。这一时期，我迅猛的扩大词汇量，背诵《新概念英语》三到四册，看美国原版电影，读经典文学，并不断地读写，读写。第四个阶段，是我来到美国读大学后，为了练就一口纯正的美式英语，在本科前二年里，我几乎与留学生没有任何来
篇五:《感谢母校培养 纪念青春岁月 - 天津师范大学法学院》
天津师范大学法学院举行法律学科创办三十周年庆祝大会
2010年10月16日下午2:30，天津师范大学音乐厅彩旗招展、宾朋满座，校长高玉葆教授、校党委书记王璟、副校长宫宝利、法律学科奠基人徐大同教授、法学院党政领导及全体教师、400多名各界校友、近300名在校生代表一起隆重庆祝天津师范大学法律学科创办三十周年！
庆祝大会现场
庆典仪式在雄壮的国歌声中拉开序幕，主持人、法学院副院长阮大强副教授宣布天津师范大学法律学科创办三十周年庆典仪式正式开始！
阮大强副院长主持庆典仪式
全场起立奏国歌
阮大强副院长向与会师生宣读了贺信。向天津师大法学院发来贺信的有中国政法大学、中国人民大学法学院、西南政法大学、西北政法大学、天津市人大法工委、天津市高级人民法院、天津市人民检察院、天津市司法局、天津市委党校、南开大学法学院、天津财经大学法学院、天津工业大学人文与法学院。
法学院院长梁津明教授发表热情洋溢的讲话，梁院长在讲话中总结了师大法学人教书育人的工作传统、求真务实的工作态度、勇于探索的学术精神；明确表示师大法学人一定会总结过去、继往开来，肩负起法律人的责任、承担起法律人的使命，谦虚谨慎、不骄不躁，为实现天津师大法律学科的发展奋斗不息！{感谢母校300}.
梁津明院长致辞
天津师范大学法律学科从1980年创办开始，经历了30年的风雨历程。众多的优秀教师为法律学科的发展做出了突出贡献，回顾历史让我们深知已有的成绩来之不易。
为了表达对法律学科发展无私奉献教师的深深敬意，校党委书记王璟同志向徐大同教授颁发了奠基奖；法学院党总支书记吴虹向从希斌、梁津明、韩志红、贾邦俊、李旭、王力生、李笃才、张安蓉、于广智、陈卓昭、时小立等老师颁发法学院发展杰出贡献奖。
王璟书记为徐大同教授颁发奠基奖
长江后浪推前浪，一代新人在成长。法学院发展中涌现出了大批优秀中青年人才，他们在三尺讲台上展现着师大教师的风采。阮大强、杨金颖、魏建新、于文萍、韦祎、申婷婷、郭明龙就是他们中的代表。{感谢母校300}.
吴虹书记宣读法学院杰出贡献奖名单
法学院向教师颁发杰出贡献奖
法学院学生向优秀中青年教师鲜花
师大法律学科在过去的30年中，培养了9500多名法律毕业生。他们在自己的工作岗位上辛勤工作，彰显着师大法学人的优良品质。校友感激母校培养、母校以校友为骄傲。法学院经济法学科带头人韩志红教授代表教师诠释了师生情谊
的真谛，津南区检察院院长、八三级校友张俊奇代表毕业生表达了对母校的祝福、对母校的感激和敬意。