南阳很乱

1、稳定增强财务队伍。对现有财务从业人员进行业务考核，增强支队财务队伍的实力。

2、加强理论培训，增强财务的宏观经济管理意识。使财务人员从仅仅应付日常业务的工作状态得到改变，充分认识财务工作的连续性、复杂性，培养超前意识。

3、加强会计实务培训。注重工作效率，以推行财务会计电算化核算为目标，全面提高财务人员素质。

总之，我们将以现在拟定的财务工作计划范文为宗旨，在今后的财务工作中，我们财务科的奋斗目标是：在市局财务部门和支队领导的大力关心领导下，在各科室的积极配合支持下，逐渐培养出一支以规范化流程、精细化核算、数据化考核为基础的科学管理型财务队伍；时刻坚持科学性预测、过程化控制、准确性核算的工作方法和态度，为全面完成新一年度的财务预算目标任务而努力奋斗。

第二篇 南阳很乱《2015全国道德模范先进事迹材料（见义勇为模范）》

沈星

沈星，男，汉族，1981年6月生，中共党员，生前系第二炮兵工程大学士官职业技术教育学院参谋。

危难时刻，沈星挺身而出，在山东青州勇救落水少年，但因体力耗尽沉入水中，经抢救无效，壮烈牺牲;牺牲时，他仍举着双手保持着向上托举的姿势，用实际行动践行了“随时准备为党和人民牺牲一切”的庄严承诺。

2015年5月13日10时许，山东省青州市经济技术开发区中学生王鸿昊在青州市南阳河畔游玩时不慎落水。携妻女途经此地的沈星听到呼救声后，奋不顾身立即跳入水中实施营救。他一次次将王鸿昊推向岸边，但由于水流湍急、河堤坡陡湿滑，王鸿昊一次次从河堤滑下来。经过沈星数次奋力推举和闻讯赶来的一名妇女和中年男子协助，落水学生终于被营救上岸，但沈星因体力透支沉入水中。在当地军民共同搜救下，沈星被救捞上岸，但因溺水时间过长，经抢救无效，壮烈牺牲，献出了年仅31岁的宝贵生命。当沈星被打捞上岸时，在场的人们都惊呆了，他仍然举着双手保持着向上托举的姿势。

沈星的英雄壮举，感动了古城青州，感动了齐鲁三秦。二炮党委和山东省潍坊市委分别作出向他学习的决定。驻地群众数万人次自发到英雄牺牲的地方，点亮烛光，敬献花圈，谱写诗歌，通过各种方式沉痛哀悼英雄、追忆英雄。追悼会那天，近10万群众自发沿途送别。2015年3月，沈星的英雄事迹被西安电影集团拍摄成专题片《一道星光化彩虹》并进入院线公映，成为培育社会主义核心价值观的生动教材。2000年考入军校后，他在部队这个大熔炉大学校里锻炼成长，对党和人民的朴素情感升华为革命军人的使命责任。当发现集体组织的献血名单中没有他时，他主动去义务献血;当遇到陌生人向他求助时，他像对待亲人一样真心解困;当同学、战友遇到困难时，他总是伸出援手;当人民群众生命财产安全受到威胁时，他临危不惧、挺身而出、慷慨以赴。正如沈星所说：“一天做件实事，一月做件有意义的事，一年做件大事，一辈子做件有意义的大事。人可以平凡，但不可以平庸。”

沈星荣获陕西省见义勇为道德模范、中国青年“五四”奖章、全军践行当代革命军人核心价值观“最美军人群体”新闻人物特别奖等荣誉称号。

张涵

张涵，男，汉族，1992年11月生;张辉，男，汉族，1990年11月生，系张涵的哥哥;刘元飞，男，汉族，1992年12月生，系张涵的表弟。三人均为福建省莆田市秀屿区埭头镇汀岐村村民。

同是“90后”的张涵三兄弟，当面对陌生人被抢时，不顾个人安危，挺身而出，追击歹徒，被砍成重伤，以英勇行动彰显了人性的光辉，彰显了人间正义。

2015年6月24日22时许，23岁的姑娘小凌在厦门忠仑公园附近被歹徒团伙抢走挎包。张涵三兄弟刚好路过，危急关头，三兄弟迅速朝抢匪逃跑的方向追去。追赶中，刘元飞截住一名男子，并将其按倒在地，这时张辉也冲过来帮忙。很快，张涵和小凌也赶过来。就在这时，一名陌生男子凑过来打听，小凌请他帮忙报警，他推说手机坏了。正当张涵帮哥哥按倒抢匪时，这名陌生男子突然露出狰狞面目，拔刀朝张涵腰部剌去，又挥刀扎向刘元飞，随后又向张辉手臂狠砍三刀。

倒在血泊中的张辉，挣扎着向路人求助报警。夜色中，歹徒们趁乱逃走。不久民警赶到现场，受伤的三兄弟被送进医院抢救。经诊断，张涵胸椎开放性骨折，双下肢瘫痪;张辉两臂手筋均被砍断;刘元飞手臂被捅穿，手筋也被砍断。小凌哭着告诉民警，尽管三兄弟受了重伤，可张涵醒来的第一句话却是询问被抢的包拿回了没有。

三兄弟均为莆田来厦务工青年，他们见义勇为的英雄事迹传开后，多批媒体记者赴其莆田老家采访，目睹三兄弟家老屋破败，联想到他们临危不惧、置个人生死于不顾的义举，许多记者不禁潸然泪下,感慨不已。社会各界人士纷纷到厦门医院看望“英雄三兄弟”，短短两个月间，社会为三兄弟捐款超过220万元。经过一年多的救治，张辉和刘元飞伤愈出院，伤势最重的张涵仍在北京接受进一步康复治疗。

张涵三兄弟打小就好打抱不平，以“热心肠”闻名乡里。念小学时，三兄弟看到一名小同学被两个不良社会青年欺负，挺身而出，合力制止了侵害行为。三兄弟还是乡亲们眼中孝顺的好孩子。张涵、张辉的父亲瘫痪在床，母亲外出打工，兄弟俩一起承担起照顾父亲的重任。刘元飞为给奶奶治病，初中毕业后就外出打工赚钱。

张涵、张辉、刘元飞三兄弟荣获福建省道德模范、厦门市道德模范等荣誉称号。

刁娜

刁娜，女，汉族，1988年5月生，中共预备党员，山东省烟台市南山国际旅行社龙口分社业务部副经理。

刁娜在滚滚车流中，热心救助被车撞倒的受伤女子，当轿车撞向她们时，她用身体挡住受伤女子，保护其不受二次伤害，自己却被车挂倒，导致右腿严重骨折。

2015年10月23日傍晚5时多，刁娜和爱人下班驾车回家，途中发现前方路中一名女子倒在地上，满身是血。当时下着小雨，天色有些阴暗，又正值下班高峰期，来往车辆很多。刁娜担心受伤女子被车轧到，就和丈夫停下车，站在女子前方，用身体为她筑起一道防护墙。他们一边拨打120急救电话，一边不停地打手势、喊话，指挥过往车辆绕行。

没过多久，天彻底黑了。为给过往车辆更明显的提醒，爱人回到车里拿警示牌，刁娜一人在雨中指挥车辆。这时，一辆轿车径直向她们冲了过来。刁娜没有多想，立即挡在受伤女子前面。虽然司机在看清刁娜的一瞬间，猛打了一把方向盘，但为时已晚，还是把她挂倒在地。救护车赶来后，将受伤女子和刁娜一起送往医院。经医院检查，女子受伤严重，车祸造成十根肋骨骨折并颅内出血，幸亏抢救及时，脱离了生命危险。刁娜被撞后，造成右腿严重骨折，立即实施了手术。刁娜术后连续发烧好几天，要依靠大量止痛片来缓解剧烈疼痛。但对救人这件事，刁娜从没后悔过。她说，人与人之间，应该多些温暖，一条腿受伤能换回一条命，值!在出院前，刁娜还坐着轮椅看望了那位受伤女子，把社会捐给自己的一万元善款转赠给了她。

刁娜和家人以为这件事就此过去了，也从不曾想过要对外人提及。3天后，一名当地记者到医院体验生活，在与救护车司机聊天时偶然得知刁娜救人的事迹，立即进行了采访报道。随后，中央和地方各级各类媒体跟进报道刁娜见义勇为、舍己救人的事迹，引起社会广泛关注和强烈共鸣，她被人们称为“最美女孩”。

大义之举源自美丽心灵。刁娜平时就是一个热心善良、乐于助人的好姑娘。在公司，许多同事无论是在工作还是生活中都得到过她的帮助。一位同事刚分配到单位工作，对业务不是很熟练，刁娜安慰她别着急，手把手教她，并帮忙一遍遍核对数据。还有一次，一位同事要照顾生病住院的家人，刁娜为替她值班，推迟了结婚登记时间。

刁娜获得第四届山东省道德模范、山东省见义勇为先进分子等荣誉称号。

张丽莉

张丽莉，女，汉族，1984年1月生，中共党员，黑龙江省佳木斯市第十九中学语文教师。

在一辆失控客车冲向学生的生死攸关时刻，张丽莉挺身而出，奋力将学生推开，保护了多位花季少年，自己却被卷入车轮下，造成双腿高位截肢。张丽莉舍己救人的英勇壮举感动千千万万人，被人们誉为“最美教师”。

2015年5月8日，放学时分，张丽莉在路旁疏导学生。正当一群学生走出校门准备过马路时，一辆客车突然失控，撞向学生。千钧一发之际，张丽莉勇扑向前，将车前的学生用力推到一边，自己却被撞倒，车轮从她的大腿辗压过去。被轧伤后她有时清醒有时昏迷，在送往医院的途中，还对大家说：要先救学生!昏迷多天后，她醒来后第一句话是：“那几个孩子没事吧!”经过抢救，虽然脱离生命危险，但她的双腿没有保住，被迫高位截肢。她的亲人和医护人员都不敢想象她知道真相后会是怎样，但她很快接受事实，安慰父亲说：“我很幸运，如果车轮从头上碾过，你们就看不到我了。我救了学生，也保住了命，今后一定会幸福的!”

张丽莉出生在一个普通家庭，从小受父母的熏陶，养成了正直、坚韧、善良、乐观的良好品格。在家里，丈夫眼里，她是一个好妻子，温柔贤惠，持家有道。在双方父母眼里，她是一个好女儿、好儿媳，知书达理，懂事尽孝。

在学校，作为80后的教师新秀，她在短短几年间，各种赛课、教学比赛都名列前茅，所带的班级名次评比遥遥领先。老师们下课了，时常能接到张丽莉递到手中的一杯热水;午餐的时间过了，总能看到桌子上张丽莉为大家打好的饭菜;有人感冒发烧，她也总是能在第一时间把药品及时送到眼前。

张丽莉通过家访得知，一位学生的母亲患有肾病综合症，丈夫去世后，母子二人靠低保金和四处打零工维系生活，就从自己每月微薄的工资中拿出100元钱给这位学生贴补家用，三年内从未间断过。只要班里有同学生病住院，张丽莉都要到医院看望、照料，并组织全班同学集体探望。她以身示范，让每一个学生都学会懂得爱，并努力让爱在每一个孩子的心底延伸。

张丽莉先后获得全国优秀教师、全国“五一”劳动奖章、中国青年“五四”奖章、全国“三八”红旗手、全国教书育人楷模、2015年感动中国十大人物等荣誉称号。中央文明委授予她“时代楷模”称号。

高铁成

高铁成，男，汉族，1988年3月生，中共党员，北京卫戍区66284团88分队班长。

在餐馆突发煤气爆燃的危急时刻，高铁成迅速投入排险，不顾被烈焰灼伤的剧痛，连续两次冲进火海，切断电源，防止了更大事故发生，自己被严重烧伤。

2015年5月18日晚，哈尔滨市一家餐馆突发煤气爆燃事故。事发时，回乡探亲休假的高铁成刚坐下准备吃饭，突然有人喊：“煤气罐着火要爆炸了，大家快跑!”顾客和餐馆工作人员纷纷跑到外面避险。危急时刻，军人的职责促使他来不及多想，迅速冲进厨房试图关闭煤气阀。煤气罐突然爆燃，巨大气浪把他掀出门外。此时，身上、头发和脸都已着火的高铁成，担心厨房里还有人，就不顾个人安危，就又冲进火海找人。由于烟越来越大，熏得他头晕脑胀、喘不上气来，随后只好暂时跑出来透了口气。但当他又听见呼救声时，又英勇地第三次冲进火海，和餐馆员工一起排除险情，防止了更大事故发生。而他最终因伤晕倒在地，被送往医院急救后苏醒，面部、颈部和双上肢被严重烧伤。

第三篇 南阳很乱《河南省南阳市2015-2016学年高二上学期期终质量评估语文试题(Word版)》

2015年秋期高中二年级期终质量评估

语 文

第I卷 阅读题．（共70分）

一、现代文阅读（9分，每小题3分。）

阅读下面的文字，完成1-3题。

中国古典山水诗究竟源于何时？近人范文澜说：“写作山水诗起自东晋初庾阐诸人。”这 话不无根据，写作山水诗形成一种潮流，一种时尚，的确是在东晋时期，《兰亭集》就是一个 突出的例证。

东晋出现大量的山水诗，主要是纷乱的国情使然。东迁的文士几乎都有“风景不殊，正自 有山河之异”的慨叹，加上受政治暴力和军事暴力的迫害，失落感愈来愈沉重。从清丽无比的 江南山水风物中寻求抚慰和解脱，是行之有效的办法，于是流连山水，写作山水诗便相因成习， 以致蔚然成风。另外，在新的哲学思潮如玄学的冲击下，汉朝以来“罢黜百家，独尊孔子”的 思想控制日趋软弱松弛，于是出现“越名教而任自然”、“法自然而为化”之类的主张。 “自 然”指宇宙自然规律，岿然不动的山和变动不居的水，则最充分、最完美地体现了这种规律， 也就成了师法的对象，成了精神力量不竭的源泉。

孔子日： “知者乐水，仁者乐山。”所谓“知者”，就是智慧之人； “仁者”则是仁义之 人。为什么说“知者乐水，仁者乐山”？朱熹的解释是： “知者达于事理，而周流无滞，有似 于水，故乐水。仁者安于义理，而厚重不迁，有似于山，故乐山。”原来，知者、仁者的个性 特征、品德情操与山水的自然特征和规律性具有某种类似性，因而产生乐水乐山之情。

另外，与山水亲近还可丰富知识，培养和提高审美情趣以及描摹山水的能力。古今诗文大 家、艺术巨匠大抵都有“读万卷书，行万里路”的经历。“读万卷书”正好可以弥补“行万里 路”的不足。由于受种种条件的限制，人们无法遍览全国各地的山水胜迹，便可持山水诗集为 “卧游”之具，作纸上的观瞻。这间接得到的知识和印象，与亲身所历、亲目所见自然隔了一 层，但收获往往更快捷，也更精粹。

好的山水诗总是包含着作者深刻的人生体验，不单是描摹山水而已。如“欲穷千里目，更 上一层楼”，以理势入诗，兼有教化乖审美的双重功能，它表现出的求实态度和奋进精神，对 读者无疑是有力的鞭策和激励。又如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，除生动再现山林特有的幽 静氛围，还揭示了矛盾的对立统一关系，显然也有启迪智慧的作用。

优秀的山水诗大都具有“诗中有画”的特征。所谓“诗中有画”，就是用绘画一样的笔触 把山水风物精深微妙的蕴涵点染出来，使读者获得直接的审美感受。如孟浩然的诗句： “相望 始登高，心随雁飞灭。……天边树若荠，江畔洲如月。”用远景烘托远意。“远意”没有明说， 只是影影绰绰地表现在“心随雁飞灭”的描摹上。勾画远景的笔墨也不多，却很有层次，显示 出和谐的韵律与虚静阔远的关，像“天边树若荠，江畔洲如月”，清新淡远，与隐者（包括诗 人自身）恬淡高远的情趣相表里，几乎达到天然淡泊的完美境界。

（摘编自袁行霈《盛唐的山水诗》） l、下列表述，不属于中国古代山水诗形成原因的一项是

A.纷乱的国情使文士们产生“山河之异”的感受，政治暴力和军事暴力的双重迫害使他 们的失落感愈加沉重。

B.江南优美的自然风光可以使文士们从中得到抚慰和解脱，流连山水、写作山水诗便 成为他们的一种生活方式，并相因成习，蔚然成风。

C。由于新的哲学思潮的冲击，汉朝以来儒家思想控制趋于疲软，出现了“越名教而任自

然”、“法自然而为化”的主张，山水成为人们师法的对象。

D.好的山水诗总是包含着作者深刻的人生体验，读者不仅可以从中欣赏到美丽的自然 风景，而且可以从中得到鞭策、激励和启迪。

2、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A.作者引用近代历史学家范文澜先生的话，并以《兰亭集》为典型例证，肯定地指出 中国古典山水诗起源于东晋时期。

B．朱熹认为，知者之所以乐水、仁者之所以乐山，是因为他们的个性特征、品德情操 与山水的自然特征和规律性具有相似之处。

C．因为与山水亲近可以丰富知识，培养和提高审美情趣以及描摹山水的能力，所以古 今诗文大家、艺术巨匠除重视多读书之外，还都重视游览山水。

D．作者认为，“欲穷千里目，更上一层楼”两句诗包含哲理，兼有教化和审美的双重功 能，它表现出的求实态度和奋进精神正反映了诗人深刻的人生体验。

3、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 ‘

A。东晋时期出现大量的山水诗，有国情方面的原因，也有社会思潮变化方面的原因， 还有文人们人生遭际、生活态度、写作风气方面的原因。

B.“行万里路”有它的好处，也有它的不足，“读万卷书”可以弥补“行万里路”的不足， 尽管读书也有其局限性，但收获往往比‘‘行万里路”更快捷、更丰富、更精粹。 ’

C．“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”运用以动（声）衬静的手法，生动地营造出山林特有的

幽静氛围，还揭示了“噪”与“静”、“鸣”与“幽”的对立统一关系，具有审美和启迪智慧的功能。

D.孟浩然的诗句“天边树若荠，江畔洲如月”运用比喻手法写景状物，清新淡远的画面 背后隐含着诗人恬淡高远的情趣，给人以“诗中有画”的审美感受。

二、古代诗文阅读（36分）南阳很乱

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4-7题。

杨震，字伯起，弘农华阴人也。延光二年，代刘恺为太尉。帝舅大鸿胪耿宝荐中常侍李闰 兄于震，震不从。宝乃自往候震曰： “李常侍国家所重，欲令公辟其兄，宝唯传上意耳。”震 日： “如朝廷欲令三府辟召，故宜有尚书敕。”遂拒不许，宝大恨而去。皇后兄执金吾阎显亦 荐所亲厚于震，震又不从。司空刘授闻之，即辟此二人，旬日中皆见拔擢。由是震益见怨。震 前后所上，转有切至，帝既不平之，而樊丰等皆侧目愤怨，俱以其名儒，未敢加害。寻有河间 男子赵腾诣阙上书，指陈得失。帝发怒，遂收考诏狱。结以罔上不道。震复上疏救之曰： “臣 闻尧舜之世，谏鼓谤木①，立之于朝；殷周哲王，小人怨詈，则还自敬德。所以达聪明，开不 讳，博采负薪，尽极下情也。今赵腾所坐激讦谤语为罪，与手刃犯法有差。乞为亏除，全腾之 命，以诱刍荛舆②人之言。”帝不省，腾竟伏尸都市。

会三年春，东巡岱宗，樊丰等因乘舆在外，竞修第宅，震部掾高舒召大匠令吏考校之，得 丰等所诈下诏书，具奏，须行还上-。丰等闻，惶怖，会太史言星变逆行，遂共谮震云： “自 赵腾死后，深用怨怼；且邓氏故吏，有恚恨之心。”及车驾行还，便时太学，夜遣使者策收震 太尉印绶，于是柴门绝宾客。丰等复恶之，乃请大将军耿宝奏震大臣不服罪，怀恚望，有诏遣 归本郡。震行至城西几阳亭，乃慷慨谓其诸子门人曰：“死者士之常分吾蒙恩居上司疾奸臣狡 次勿设祭祠”因饮鸩而卒，时年七十余。弘农太守移良承樊丰等旨，遣吏于陕县留停震丧，露 棺道侧，谪震诸子代邮行书，道路皆为陨涕。

（节选自《后汉书.杨震列传>）

【注】①谏鼓谤木：用来进谏时敲的鼓和批评朝政所写的木板。⑦刍荛舆：刍，指草；荛，指柴；舆，大众。③嬖女：受宠的女人，指后官。

4、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

A.诣阙：“阙”是古代皇宫前面两边的楼台，中间有道路，又指宫殿或朝廷。“诣阙” 即到宫殿或到朝廷。

B.岱宗：泰山的别称，也叫“岱岳”，五岳之首，有时也指代泰山周围地区。

C.乘舆：舆，本义为车箱，也泛指车；乘舆是帝王乘的车子，也是帝王的代称，文中 即指皇帝。

D.太学：中国古代的大学，是设在京城的全国最高学府，西周时始建，汉朝以后为传 授儒家经典的地方。南阳很乱

5、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.死者士之常分／吾蒙恩居上司／疾奸臣狡猾而不能诛／恶嬖女倾乱而不能禁／何面 目复见日月／身死之日／以杂木为棺／布单被裁足盖形／勿归冢次／勿设祭祠／

B.死者／士之常分／吾蒙恩居上司／疾奸臣狡猾而不能诛／恶嬖女倾乱而不能禁／何 面目复见日月／身死之日／以杂木为棺／布单被裁足盖形勿归／冢次勿设祭祠／

C．死者士之常分／吾蒙恩居上司／疾奸臣狡猾／而不能诛／恶嬖女倾乱／而不能禁／ 何面目复见日月／身死之日／以杂木为棺／布单被裁足盖形／勿归冢次／勿设祭祠／

D.死者／士之常分／吾蒙恩居上／司疾奸臣狡猾而不能诛／恶嬖女倾乱而不能禁／何 面目复见日月／身死之日／以杂木为棺布单被裁足盖形／勿归冢次／勿设祭祠／

6、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.杨震为官刚正，敢于抵制不正之风。他任太尉时，外戚耿宝向他推荐中常侍李闰的 哥哥，并以皇上的名义施压，但他毅然回绝，以致耿宝非常恨他。

B.杨震为救赵腾，犯颜进谏。河间人赵腾上书朝廷，指陈朝政得失，惹怒皇上，被关 进牢狱接受惩处，杨震上疏据理为赵腾辩解，但皇上最终还是杀了赵腾。

C．杨震遭到诬陷，被罢官职。樊丰等趁皇上东巡，私修宅第，杨震派人查处，得罪了 癸丰，樊丰便诬告杨震不满当朝，皇上听信谗言，罢了杨震的太尉官职。

D.杨震含恨自尽，死后仍遭报复。在被遣回归本郡途中，杨震饮鸩自尽；杨震死后， 樊丰指使他人截住灵车，在路边暴棺，还让杨震的儿子代替邮差传递文书。

7、把文中画横线的句子和教材中的文言文句子翻译成现代汉语。（10分）

(1)司空刘授闻之，即辟此二人，旬日中皆见拔擢。由是震益见怨。（5分）

(2)后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。 （苏洵 《六国论》）（5分）

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面一首唐诗，完成8--9题。

野老歌

张籍

老农家贫在山住，耕种山田三四亩。

苗疏税多不得食，输入官仓化为土。

岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实。

西江贾客珠百斛，船中养犬长食肉。

8、这首诗主要运用什么艺术表现手法来反映社会现实的？请简要分析。 （5分）

9、这首诗表达了怎样的主题？请简要分析。 （6分）

（三）名篇名句默写（6分）

10、补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

(1)《庄子 逍遥游>中，斥鹌嘲笑大鹏鸟时说明了自己飞翔的最高限度，即“____， 。

(2)杜甫《蜀相》中“，”两句，上一句写刘备礼贤下士，几次 到茅庐问计于诸葛亮，下一句写诸葛亮忠心辅佐刘备刘禅父子。

(3) ”两句是作者在向当朝统治

(3)杜牧《阿房富赋》最后一段“” 者敲警钟。

三、文学类文本阅读(25分)

11、阅读下面的文字，完成(1)一(4)题。(25分)

芒来的儿马子

申平

为买军马，我来到了草原。

那天朋友带我去马群看马，离马群还有一段距离，突然听见一声长嘶，只见一匹黑色的高 头大马迅疾冲来。它就横在我们的前面举蹄咆哮，目光中充满警告和威胁；它的长长的鬃毛扎 煞开来，活像根根利刺，让人不寒而栗。这时忽听人喊： “黑旋风，来的是朋友，别胡闹．！” 就见那匹马立刻放下蹄子，打着响鼻，乖乖地跑回马群去了。

这时我才看见一个中年牧人骑马过来，他脸色很黑，牙齿却白得耀眼；头发很长很乱，很 像马鬃。朋友说：这个人就是芒来，他是这群马的马倌。接着我们就在芒来的陪伴下选马。那 匹叫黑旋风的马始终不离左右，不断用刨地打响鼻的动作表达不满。看来要不是芒来在场，它 肯定会要我们的好看。

后来在喝酒的时候，芒来说起了他的这匹马。他说，这是他两年前选定的儿马子。儿马子 就是种公马，、是马群的首领。每个马群都会有一匹儿马子，它必须是一匹最优秀的马。他对我 说起了选择黑旋风的过程。起初他选了几匹特别活跃的小公马养着，等它们长到4岁左右，先 要它们互相掐仗，看哪一匹最厉害；然后由几个骑手拿着套马杆围堵它们，看哪一个能够逃脱。 这黑旋风不但把别的儿马子咬得望风而逃，而且一阵风似的冲上了山顶。骑手们累得气喘吁吁， 也没能碰到它一根毛。在确定了它的地位之后，芒来又花了许多功夫接近它，第一次套位它的 时候，它挣扎蹦跳，好像要吃人。没办法，只好用铁链子绊住它，驯了它半个月它才服气，但 也仅限于芒来一个人。黑旋风一上任，立刻把马群看管得铁桶一般，除了芒来，谁也甭想靠近 马群。为护群，它都踢坏咬伤好几个人了。

听到这里，我觉得这匹儿马子真的是太可怕了。可是我发现芒来的脸上充满自豪和骄傲 很显然，这也是个桀骜不驯的家伙。

我第二次看到芒来，是一年以后。我发现他天天都在牧人新村里喝酒，在街上闲逛，并不 去草原上牧马。不知底细的人，还以为他是个二流子呢。在一次酒后，我向他提出了这一问题， 没想到他哈哈大笑。他说：“我告诉你吧，现在我的马群是黑旋风在放，根本就不用我去操心。 我只管喝酒就行了。”我以为听错了，．又问了他一遍。他说： “你不信呀，就是我的儿马子在 替我放马呀！它白天带马群吃草，晚上带马群休息；这里的草吃完了，它就会带着马群转移到 别的地方去。你问我的马群现在在哪里，我也不知道，反正就在草原上。等我需要它们的时候， 去找它们就是了。”

儿马子还会自己放马，这我还是第一次听说。我问： “那要是遇见狼呢？”

芒来笑了笑：“还真给你说着了。我听别的马倌说，有一天我的马群真的遇上了狼。本来 ．草原上现在很少有狼，可是那天不知道从哪里跑来五六条。它们看见我的马群没人管，就围上 来想吃马。没想到儿马子一声大叫，它先是绕着马群跑，把马圈起来。也不知道它是怎么指挥 的，母马小马都在当中，骟马围在外围。它呢，鬃毛一竖，愣是把那五六条狼打得屁滚尿流， 逃了。你看它多厉害。从那以后，我就更不用管马群了。”

过了几天，我在那速慕大会上再次见到了芒来和他的儿马子，原来他们要参加赛马。人家 别的选手，都把马打扮得漂漂亮亮，把马鞍弄得金光闪闪的，自己也穿得好像过年似的。唯有 芒来和他的黑旋风啥也没有。芒来一副吊儿郎当的模样，就那么骑在光溜溜的马背上，而且眼 睛红红的好像没醒酒。突听一声枪响，匹匹马儿都如离弦之箭冲出去，芒来好像半天才反应过 来，催马出发，引起现场一片笑声。令人难以置信的是，等到马队返回来时，却见芒来和他的 儿马子冲在最前面。黑旋风真的像是一股旋风，风驰电掣，力压群雄。快到终点的时候，芒来 居然在马背上站立起来，向观众挥手致意。现场掌声雷动，一片喧哗。

再次见到芒来，是10年以后的事情了。令人惊讶的是，一个50多岁的人，居然苍老得像 是七八十岁。他身上当年那股疯劲儿一点都不见了，常常一个人坐着发呆。朋友告诉我，这都 是让他的儿马子给闹的。原来黑旋风一年比一年老了，虽然性情未变，但已经无法承担首领的 重任。这一天，芒来流着眼泪，把它送到了喇嘛寺里。这是儿马子的最后归宿。怎么处理老去 的种公马，寺里不肯说，但是还会给一些钱让主人去做善事，这也算是儿马子的最后贡献。和 儿马子分别的时候，芒来抱着儿马子的脖子痛哭流涕。这时令人不解的一幕发生了：儿马子突 然把他甩开，转过屁股踢了他一脚。要不是黑旋风已经老迈，这—脚足以要了他的命。 从庙上回来，芒来喝得烂醉，不久便卖了马群，再也不当马倌。他的精神，从此就一天不 如一天了。

（选自《中学生阅读》2015年5-6期）

(1)下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的两项是（5分）

A。黑旋风很有灵性，知道“我”是来买军马的，生怕“我”把它买走，所以第一次见 到“我”就给“我”来了个下马威，吓得“我”不寒而栗。

B.作者写芒来的出场运用了未见其人、先闻其声的写法，接下来才写芒来的外貌，1这 些描写简洁而生动，很好地突出了人物的形象特征。

C．黑旋风是一匹优秀的种马，它桀骜不驯的性情是由它的桀骜不驯的主人芒来给驯出 来的，所以芒来为他的儿马子感到自豪和骄傲。

D.黑旋风不但会代替芒来放马，而且还会保护马群，曾勇敢地击退五六条狼，这些具 有夸张意味的描写突出了黑旋风的形象特征，但也一定程度上削弱了作品的真实性。 E．这篇小说以“我”的视角刻画芒来和儿马子的形象，以“我”的口吻叙述发生在芒 来的和儿马子身上的故事，“我”是贯穿全文的线索，这样构思增强了作品内容的真实性。

(2)小说中的芒来具有哪些形象特征？请简要分析。（6分）

(3)作品中写赛马的情节主要运用了什么艺术表现手法？这样写有什么表达效果？请简 要分析。（6分）

(4)小说最后写芒来痛哭流涕地与黑旋风告别时，黑旋风竟然踢了他一脚。黑旋风为什 么会踢主人一脚？这样写有什么作用？请结合作品内容谈谈你的理解。（8分）

第II卷表达题（共80分）

四、语言文字运用(20分)南阳很乱

12、下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是（3分）

A.初读这篇文章，觉得内容浅显，没有什么耐人寻味的微言大义，后经老师一点拨， 才知道文章精微的语言中蕴含着深刻的意义。

B.新学期开学第一天，班主任告诉我们，本学期我们班的语文课将由著名特级教师魏 老师来上，这真是大快人心的好消息，同学们都高兴地期待着。

C．在官场腐败、小人得志、阿谀奉承之辈俯拾即是的黑暗世道里，正直的郑板桥只得 把他的孤独、苦闷和愤懑寄寓在他画的梅、兰、竹之上。

D.在《病榻杂记》中，季羡林先生煞有介事地请求辞去人们送给他的“国学大师”、 “学界泰斗”、“国宝”三个荣誉称号，先生的谦虚令人敬佩。

第四篇 南阳很乱《初三文言文翻译及分析》

曹刿论战

鲁庄公十年的春天，齐国的军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿 请求庄公接见。他的同乡说：“吃肉的大官们谋划这件事，你又何必去参与呢？”曹刿说：“吃肉的大官们目光短浅，不能深谋远虑。”就进宫去见庄公。曹刿问庄公：“你凭什么条件（跟齐国）作战？“庄公说：“衣食这类养生的东西，不独自享受，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“小恩小惠不能遍及姓，老百姓是不会跟从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的牲畜、玉帛，从来不敢虚报数量，一定对神诚信。”曹刿回答说：“这只是小信用，未能（受到神的充分）信任，神是不会保佑您的。”庄公说：“大大小小的案件，我虽然不能一一了解清楚，也一定根据实情来处理。”曹刿回答说：“这是尽了本职的一类事情，可以凭这个条件打一仗。如果作战，就请允许我跟随您去。”

鲁庄公和他同乘一辆战车。在长勺和齐军作战。庄公要击鼓进攻。曹刿说：“可以。”齐军三次击鼓进攻。曹刿说：“可以擂鼓进攻了。”齐军大败。鲁庄公就要驱车追击齐军。曹刿说：“不可以。”他下车看了看齐军战车的车轮留下的痕迹，又登上车前横木眺望齐军败退的情况，说：“可以追击了。”于是就追击齐军。

打了胜仗以后，鲁庄公询问那样做的原因。曹刿回答说：“打仗，是靠勇气的。齐军第一次击鼓进攻时，他们的士兵鼓足了勇气，第二次（击鼓进攻，士兵的勇气）就减弱了；第三次（击鼓进攻，士兵的勇气）就消耗尽了。他们的士气已尽，我们的士气正旺盛，所以战胜了他们。（像齐国这样的）大国，（它的军事行动）是很难推测的，我恐怕在那里有埋伏。我看到他们的战车的轮迹很乱，远望到到他们的军旗也倒下了，所以下令追逐他们。”

生于忧患，死于安乐

舜从田地中被任用，傅说从筑墙的泥水匠中被选拔，胶鬲从鱼盐贩中被举用，管夷吾从狱官手里被释放并被录用为相， 孙叔敖从隐居的海滨被任用， 百里奚从买卖奴隶场所被选拔为大夫。

所以上天将要下达重大责任给这样的人，一定先要使他的内心痛苦，使他的筋骨劳累，使他经受饥饿，以致肌肤消瘦，使他身受贫困之苦，在他做事时，使他所做的事颠倒错乱，用这些办法来使他的心惊动，使他的性格坚忍起来，增加他过去所没有的才能。南阳很乱

一个人常常是犯了错误，以后才能（注意）改正； 内心困惑，思虑阻塞，才能奋起； 憔悴枯槁，表现在脸上，吟咏叹息之气发于声音，（看到他的脸，听到他的

声音）然后人们才了解他。（一个国家）国内如果没有有法度的世臣和能辅佐君主的贤士，国外如果没有敌对国家和外国侵犯的危险，常常灭亡。

这样人们才会明白忧患使人生存，而安逸享乐使人死亡。

理解文章基本内容

全文结构分析（源自教参，仅供参考）

第一部分（1、2段）：就一系列典型事例阐述人才要在困境中造就的道理。 1段：段意：举例论证人要成大器，担负治国重任，必须经受磨练。

2段：段意：人在接受大任之前，必须在“心志”“筋骨”“体肤”“身”“为”“心”“性”等方面都经受一番磨练，才能成就大事。

第二部分（3段）：从正反两个方面论述经受磨练的益处。

第三部分（4段）：归纳全文的中心论点：生于忧患，死于安乐。

重点段落层析（源自教参，仅供参考）

第二段：

第一层：论述担当大任的前提条件——要经受全面的磨练。

第二层：阐述了磨练的益处：培养坚强的意志和毅力；增长才才干。

第三段：

第一层：从正面论述一个人的主观因素对于成才也是非常重要的。

这一层中有三小层：

先举出一个众所周知的事实：人恒过，然后能改。论述改过可以使人变得聪明。 接着介绍了人的思想斗争：困于心，恒于虑。论述了经过主观的思想斗争才能激发进取的意志。

最后写人思想斗争时脸部表情和谈吐。阐述了有这样的表现人们才能够了解他。 第二层：由个人推广到一个国家，从反面进行论证，说明了导致亡国的原因。国家要想治理好也需要经受内外两方面的艰苦磨练。

鱼我所欲也

鱼是我所喜爱的，熊掌也是我所喜爱的， 如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌了。生命是我所喜爱的，大义也是我所喜爱的， 如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取大义了。生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做只为求利益而不择手

段的事； 死亡是我所厌恶的，但我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。假如人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么一切得到生存的办法，什么手段不用呢？如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么一切能够用来躲避灾祸的坏事，哪一桩不可以干呢？ 通过某种办法就可以得到生存，但是有人不用；通过某种办法就能够躲避祸患，但有人不去干这种事情。由此可见，他们所喜爱的，有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那就是“不义”）。不仅仅贤人有这种思想，人人都有这种思想，只不过贤人能够使它不致丧失罢了。

一筐饭，一碗汤，得到它便可以活下去，失去它就要死亡。然而，如果你（轻蔑地）呼喝着给他（吃），过路的饥饿的人也不会接受；如果你用脚踢着（或践踏）给别人吃，乞丐也不愿意接受。

万钟的俸禄如果不辨别是否合乎礼义就接受它，这万钟的俸禄对我有什么益处呢？是为了宫室的华丽、妻妾的侍奉和我所认识的穷困贫苦的人感激我的恩德吗？原先为了义（羞恶之心）宁愿身死而不受（一箪食一豆羹），今天却为了宫室的华美而接受了；原先为了义（羞恶之心）宁愿身死而不受（一箪食一豆羹），今天却为了妻妾的侍奉而接受了；原先为了义（羞恶之心）宁愿 身死而不受（一箪食一豆羹），今天却为了所认识的穷困贫苦的人感激我的恩德而接受了这种做法不也是可以停止不干了吗？ （如果这样做了）这就叫做丧失本来的思想，即“义”，即本来就有的羞恶廉耻之心。

邹忌讽齐王纳谏

邹忌身高八尺多，形体容貌光艳美丽。一天早上，邹忌穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我同城北徐公比，谁漂亮？”他的妻子说：“您漂亮极了，徐公哪里比得上您呢？”城北的徐公，是齐国的美男子。邹忌不相信自己会比徐公漂亮，就又问他的妾：“我同徐公比，谁漂亮？”妾说：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人从外边来，邹忌跟他坐着聊天，邹忌问他：“我同徐公比，谁漂亮？”客人说：“徐公不如您漂亮。”又过了一天，徐公来了，邹忌仔细地看他，自己觉得不如徐公漂亮；再照着镜子看自己，觉得自己远远不如徐公漂亮.晚上躺着想这件事，说：“我的妻子认为我漂亮，是偏爱我；妾认为我漂亮，是害怕我；客人认为我漂亮，是想有求于我。”

于是，邹忌上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公漂亮。可是我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人想有求于我，他们都认为我比徐公漂亮。如今齐

国有方圆千里的疆土，一百二十座城池，宫中的妃嫔和近臣没有谁不偏爱您，朝中的大臣没有谁不害怕您，全国范围内的人没有谁不有求于您: 由此看来，大王您受的蒙蔽很深啦。”

齐威王说:“好!”就下了命令:“大小官吏和百姓能够当面指责我的过错的,受上等奖赏;上书劝谏我的,受中等奖赏;能够在公共场所批评议论我的过失,并能传到我的耳朵里的,受下等奖赏.” 命令刚下达，许多大臣都来进谏，宫门前庭院里人多得像集市一样；几个月之后，还不时地有人偶然来进谏； 满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。

燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见齐王。 这就是所谓在朝廷上战胜别国。

扁鹊见蔡桓公

扁鹊进见桓公，站着看了一会儿，说道：“您有点小病在皮肤的纹理间，不医治恐怕要加重。”桓侯说：“我没有病。”扁鹊离开后，桓侯说：“医生总喜欢给没病的人治病把治好他们的病作为自己的功劳！”过了十天，扁鹊又进见，他说：“您的病已到了肌肉里，再不医治，会更加严重的”。桓侯不理睬，扁鹊走了，桓侯又很不高兴。过了十天，扁鹊又进见，他说：“您的病已到了肠胃，再不医治，会更加严重的。”桓侯还是不理睬。扁鹊走了，桓侯又很不高兴。过了十天，扁鹊远远望见桓侯转身就跑。桓侯特意派人去问他，扁鹊说：“在皮肤纹理间的病，用热水捂、用药物敷，就可以达到；在肌肤里的病，用针刺治病，就可以达到；在肠胃里的病，用火齐汤可以达到；在骨髓里的病，那是司命神的事情了，医生是没有办法的。桓侯的病现在已到了骨髓，所以我不再过问了。”过了五天，桓侯浑身剧痛，派人去寻找扁鹊，扁鹊已逃到秦国去了。于是桓侯就死了。

出师表

先帝开创的事业没有完成一半。却中途去世了：现在主天下分裂成三个国家，蜀汉民力困乏，这实在是危急存亡的时候啊。然而朝中官员在首都毫不懈怠，忠诚有志的将士在外面舍生忘死，是因为追念先帝对他们的特殊厚待，想要在陛下身上报恩啊。实在应该广泛地听取意见，发扬先帝遗留下来的美德，振奋有抱负的人们的志气，不应该随便看轻自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们忠言劝谏道路啊！ 皇宫中和丞相府中的人，都是国家的官员：升降官吏，评论人物，不应该因在宫中或在府中而异。如果有作奸邪事情、犯科条法令，或做了好事对国家有贡献的，

都应该交给主管的官员判定他们受罚或受赏，来显示陛下公正严明的治理，而不应当有偏袒和私心，使朝廷内外刑赏的法令不同。

侍中侍郎敦攸之、费袜、董允等人，这些都是善良诚实的人，他们的志向和思虑都忠诚纯正。所以先帝把他们选拔出来留给陛下。我以为宫廷中的事情，无论大小，都拿来跟他们商量．然后实行，就一定能够补救缺点，防止疏润蕭，得到更多的成效。

将军向宠，性格品行善良平正，通晓军事，过去任用他的时候，先帝称赞他能干。所以大家商议推举他做中部督。我认为军营中的事情，都拿来和他商量，就一定能够使军中团结和睦，才能高的和才能低的都得到合理安排。

亲近贤臣，疏远小人，这是先汉兴旺达的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。先帝在世时，每次和我谈论这些事情，没有不对桓、灵二帝的昏庸感到痛心遗憾的。侍中、尚书、长史、参军。这些人都是忠贞优秀、以死报国的大臣，希望陛下亲近他们，信任他们，这样汉朝的兴隆便为时不远了。

本来是个平民，在南阳亲自种地，只希望在乱世里苟且保全性命，并不在诸侯中做官扬名。先帝不嫌我身份低微，见识浅陋，不惜降低身份，委屈自己，三次到草庐来探望我，向我询问当代的大事。我因此有所感而情绪激动，就答变为先帝奔走效劳。后来遇到挫折，在军事上失败的时候接受重任。在危难紧迫的关头奉命出使，从那时到现在二十一年了。

先帝知道我办事谨慎，所以临终的时候，把国家大事托付给我。我接受命令以来，早晚忧虑叹息，唯恐托付给我的大事做得没有成效，而有损于先帝明察，所以五月渡过泸水。深入到不长庄稼的荒凉地方。现在南方的叛乱已经平定。武器装备已经充足，应该勉励三至，率领他们北上平定中原：我希望能够献平庸的才能，去铲除那些奸邪凶恶的敌人，振兴汉朝，迁回旧都洛阳。这是我报答先帝、忠于陛下的职责。至于考虑朝中政事是否可行，毫无保留地向陛下提出忠诚的劝谏，那是郭攸之、费讳、董允等人的责任了。

希望陛下把讨伐曹魏兴复汉室的任务交付给我，如果不能实现，就治我的罪，来告慰先帝在天之灵。如果没有发扬圣德的忠言，就应当责罚郭攸之、费祎、董允等人的怠慢失职，指明他们的过失：陛也应该自行谋划，征询治国的良策。认识、采纳正确言，深切追念先帝的遗命。我接受您的恩泽，心中非常激动。

在我就要远离陛下了，面对这份奏表，禁不住流下泪水，也不知说了些什么。

第五篇 南阳很乱《南阳城中心小学治理乱收费情况》

南阳城中心小学治理乱收费情况

为了切实减轻学生负担，治理乱收费现象，我校做到了如下几点：

一、成立乱收费领导小组：

组长：王凤山（校长）

副组长：王玲娥（会计）

成员：杨立 杨鑫 王伟丽 姚文艳 王新花 赵贵明（各班班主任）

二、制定切实可行的制度，以班主任为首，监督科任教师，杜绝私征乱顶。有偿补课，等一切不合理收费。

三、实行责任追究，谁的问题谁负责，一经发现，学校对其通报批评。并处以三至五倍罚款。取消一切晋级评模资格。

南阳城中心小学

2014年9月

第六篇 南阳很乱《河南省南阳市2015-2016学年高二上学期期终质量评估语文试卷》

2015年秋期高中二年级期终质量评估

语 文

第I卷 阅读题．（共70分）

一、现代文阅读（9分，每小题3分。）

阅读下面的文字，完成1-3题。

中国古典山水诗究竟源于何时？近人范文澜说：“写作山水诗起自东晋初庾阐诸人。”这 话不无根据，写作山水诗形成一种潮流，一种时尚，的确是在东晋时期，《兰亭集》就是一个

突出的例证。

东晋出现大量的山水诗，主要是纷乱的国情使然。东迁的文士几乎都有“风景不殊，正自

有山河之异”的慨叹，加上受政治暴力和军事暴力的迫害，失落感愈来愈沉重。从清丽无比的

江南山水风物中寻求抚慰和解脱，是行之有效的办法，于是流连山水，写作山水诗便相因成习，

以致蔚然成风。另外，在新的哲学思潮如玄学的冲击下，汉朝以来“罢黜百家，独尊孔子”的

思想控制日趋软弱松弛，于是出现“越名教而任自然”、“法自然而为化”之类的主张。 “自 然”指宇宙自然规律，岿然不动的山和变动不居的水，则最充分、最完美地体现了这种规律， 也就成了师法的对象，成了精神力量不竭的源泉。

孔子日： “知者乐水，仁者乐山。”所谓“知者”，就是智慧之人； “仁者”则是仁义之

人。为什么说“知者乐水，仁者乐山”？朱熹的解释是： “知者达于事理，而周流无滞，有似

于水，故乐水。仁者安于义理，而厚重不迁，有似于山，故乐山。”原来，知者、仁者的个性

特征、品德情操与山水的自然特征和规律性具有某种类似性，因而产生乐水乐山之情。 另外，与山水亲近还可丰富知识，培养和提高审美情趣以及描摹山水的能力。古今诗文大

家、艺术巨匠大抵都有“读万卷书，行万里路”的经历。“读万卷书”正好可以弥补“行万里

路”的不足。由于受种种条件的限制，人们无法遍览全国各地的山水胜迹，便可持山水诗集为

“卧游”之具，作纸上的观瞻。这间接得到的知识和印象，与亲身所历、亲目所见自然隔了一

层，但收获往往更快捷，也更精粹。

好的山水诗总是包含着作者深刻的人生体验，不单是描摹山水而已。如“欲穷千里目，更

上一层楼”，以理势入诗，兼有教化乖审美的双重功能，它表现出的求实态度和奋进精神，对

读者无疑是有力的鞭策和激励。又如“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，除生动再现山林特有的

幽

静氛围，还揭示了矛盾的对立统一关系，显然也有启迪智慧的作用。

优秀的山水诗大都具有“诗中有画”的特征。所谓“诗中有画”，就是用绘画一样的笔触

把山水风物精深微妙的蕴涵点染出来，使读者获得直接的审美感受。如孟浩然的诗句： “相望

始登高，心随雁飞灭。……天边树若荠，江畔洲如月。”用远景烘托远意。“远意”没有明说， 只是影影绰绰地表现在“心随雁飞灭”的描摹上。勾画远景的笔墨也不多，却很有层次，显示

出和谐的韵律与虚静阔远的关，像“天边树若荠，江畔洲如月”，清新淡远，与隐者（包括诗

人自身）恬淡高远的情趣相表里，几乎达到天然淡泊的完美境界。

（摘编自袁行霈《盛唐的山水诗》） l、下列表述，不属于中国古代山水诗形成原因的一项是

A.纷乱的国情使文士们产生“山河之异”的感受，政治暴力和军事暴力的双重迫害使他 们的失落感愈加沉重。

B.江南优美的自然风光可以使文士们从中得到抚慰和解脱，流连山水、写作山水诗便 成为他们的一种生活方式，并相因成习，蔚然成风。

C。由于新的哲学思潮的冲击，汉朝以来儒家思想控制趋于疲软，出现了“越名教而任自

然”、“法自然而为化”的主张，山水成为人们师法的对象。

D.好的山水诗总是包含着作者深刻的人生体验，读者不仅可以从中欣赏到美丽的自然 风景，而且可以从中得到鞭策、激励和启迪。

2、下列理解和分析，不符合原文意思的一项是

A.作者引用近代历史学家范文澜先生的话，并以《兰亭集》为典型例证，肯定地指出 中国古典山水诗起源于东晋时期。

B．朱熹认为，知者之所以乐水、仁者之所以乐山，是因为他们的个性特征、品德情操 与山水的自然特征和规律性具有相似之处。

C．因为与山水亲近可以丰富知识，培养和提高审美情趣以及描摹山水的能力，所以古 今诗文大家、艺术巨匠除重视多读书之外，还都重视游览山水。

D．作者认为，“欲穷千里目，更上一层楼”两句诗包含哲理，兼有教化和审美的双重功

能，它表现出的求实态度和奋进精神正反映了诗人深刻的人生体验。

3、根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是 ‘

A。东晋时期出现大量的山水诗，有国情方面的原因，也有社会思潮变化方面的原因， 还有文人们人生遭际、生活态度、写作风气方面的原因。

B.“行万里路”有它的好处，也有它的不足，“读万卷书”可以弥补“行万里路”的不足，

尽管读书也有其局限性，但收获往往比‘‘行万里路”更快捷、更丰富、更精粹。 ’

C．“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”运用以动（声）衬静的手法，生动地营造出山林特有的 幽静氛围，还揭示了“噪”与“静”、“鸣”与“幽”的对立统一关系，具有审美和启迪智慧的功能。

D.孟浩然的诗句“天边树若荠，江畔洲如月”运用比喻手法写景状物，清新淡远的画面 背后隐含着诗人恬淡高远的情趣，给人以“诗中有画”的审美感受。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成4-7题。

杨震，字伯起，弘农华阴人也。延光二年，代刘恺为太尉。帝舅大鸿胪耿宝荐中常侍李闰

兄于震，震不从。宝乃自往候震曰： “李常侍国家所重，欲令公辟其兄，宝唯传上意耳。”震

日： “如朝廷欲令三府辟召，故宜有尚书敕。”遂拒不许，宝大恨而去。皇后兄执金吾阎显亦

荐所亲厚于震，震又不从。司空刘授闻之，即辟此二人，旬日中皆见拔擢。由是震益见怨。震

前后所上，转有切至，帝既不平之，而樊丰等皆侧目愤怨，俱以其名儒，未敢加害。寻有河间

男子赵腾诣阙上书，指陈得失。帝发怒，遂收考诏狱。结以罔上不道。震复上疏救之曰： “臣 闻尧舜之世，谏鼓谤木①，立之于朝；殷周哲王，小人怨詈，则还自敬德。所以达聪明，开不

讳，博采负薪，尽极下情也。今赵腾所坐激讦谤语为罪，与手刃犯法有差。乞为亏除，全腾之

命，以诱刍荛舆②人之言。”帝不省，腾竟伏尸都市。

会三年春，东巡岱宗，樊丰等因乘舆在外，竞修第宅，震部掾高舒召大匠令吏考校之，得

丰等所诈下诏书，具奏，须行还上-。丰等闻，惶怖，会太史言星变逆行，遂共谮震云： “自 赵腾死后，深用怨怼；且邓氏故吏，有恚恨之心。”及车驾行还，便时太学，夜遣使者策收震

太尉印绶，于是柴门绝宾客。丰等复恶之，乃请大将军耿宝奏震大臣不服罪，怀恚望，有诏遣

归本郡。震行至城西几阳亭，乃慷慨谓其诸子门人曰：狡 猾而不能诛恶嬖女③倾乱而不能禁何面且复见日月身死之日以杂木为棺布单被裁足盖形勿归冢 次勿设祭祠”因饮鸩而卒，时年七十余。弘农太守移良承樊丰等旨，遣吏于陕县留停震丧，露

棺道侧，谪震诸子代邮行书，道路皆为陨涕。

（节选自《后汉书.杨震列传>）

【注】①谏鼓谤木：用来进谏时敲的鼓和批评朝政所写的木板。⑦刍荛舆：刍，指草；荛，指柴；舆，大众。③嬖女：受宠的女人，指后官。

4、下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

A.诣阙：“阙”是古代皇宫前面两边的楼台，中间有道路，又指宫殿或朝廷。“诣阙” 即到宫殿或到朝廷。

B.岱宗：泰山的别称，也叫“岱岳”，五岳之首，有时也指代泰山周围地区。

C.乘舆：舆，本义为车箱，也泛指车；乘舆是帝王乘的车子，也是帝王的代称，文中 即指皇帝。

D.太学：中国古代的大学，是设在京城的全国最高学府，西周时始建，汉朝以后为传 授儒家经典的地方。

5、下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.死者士之常分／吾蒙恩居上司／疾奸臣狡猾而不能诛／恶嬖女倾乱而不能禁／何面 目复见日月／身死之日／以杂木为棺／布单被裁足盖形／勿归冢次／勿设祭祠／

B.死者／士之常分／吾蒙恩居上司／疾奸臣狡猾而不能诛／恶嬖女倾乱而不能禁／何 面目复见日月／身死之日／以杂木为棺／布单被裁足盖形勿归／冢次勿设祭祠／

C．死者士之常分／吾蒙恩居上司／疾奸臣狡猾／而不能诛／恶嬖女倾乱／而不能禁／ 何面目复见日月／身死之日／以杂木为棺／布单被裁足盖形／勿归冢次／勿设祭祠／

D.死者／士之常分／吾蒙恩居上／司疾奸臣狡猾而不能诛／恶嬖女倾乱而不能禁／何 面目复见日月／身死之日／以杂木为棺布单被裁足盖形／勿归冢次／勿设祭祠／

6、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）

A.杨震为官刚正，敢于抵制不正之风。他任太尉时，外戚耿宝向他推荐中常侍李闰的 哥哥，并以皇上的名义施压，但他毅然回绝，以致耿宝非常恨他。

B.杨震为救赵腾，犯颜进谏。河间人赵腾上书朝廷，指陈朝政得失，惹怒皇上，被关 进牢狱接受惩处，杨震上疏据理为赵腾辩解，但皇上最终还是杀了赵腾。

C．杨震遭到诬陷，被罢官职。樊丰等趁皇上东巡，私修宅第，杨震派人查处，得罪了 癸丰，樊丰便诬告杨震不满当朝，皇上听信谗言，罢了杨震的太尉官职。

D.杨震含恨自尽，死后仍遭报复。在被遣回归本郡途中，杨震饮鸩自尽；杨震死后， 樊丰指使他人截住灵车，在路边暴棺，还让杨震的儿子代替邮差传递文书。

7、把文中画横线的句子和教材中的文言文句子翻译成现代汉语。（10分）

(1)司空刘授闻之，即辟此二人，旬日中皆见拔擢。由是震益见怨。（5分）

(2)后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。 （苏洵

《六国论》）（5分）

（二）古代诗歌阅读（11分）

阅读下面一首唐诗，完成8--9题。

野老歌

张籍

老农家贫在山住，耕种山田三四亩。

苗疏税多不得食，输入官仓化为土。

岁暮锄犁傍空室，呼儿登山收橡实。

西江贾客珠百斛，船中养犬长食肉。

8、这首诗主要运用什么艺术表现手法来反映社会现实的？请简要分析。 （5分） 9、这首诗表达了怎样的主题？请简要分析。 （6分）

（三）名篇名句默写（6分）

10、补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

(1)《庄子 逍遥游>中，斥鹌嘲笑大鹏鸟时说明了自己飞翔的最高限度，即“____， 。

(2)杜甫《蜀相》中“，”两句，上一句写刘备礼贤下士，几次

到茅庐问计于诸葛亮，下一句写诸葛亮忠心辅佐刘备刘禅父子。

(3) ”两句是作者在向当朝统治

(3)杜牧《阿房富赋》最后一段“”

者敲警钟。

三、文学类文本阅读(25分)

11、阅读下面的文字，完成(1)一(4)题。(25分)

芒来的儿马子

申平

为买军马，我来到了草原。

那天朋友带我去马群看马，离马群还有一段距离，突然听见一声长嘶，只见一匹黑色的高

头大马迅疾冲来。它就横在我们的前面举蹄咆哮，目光中充满警告和威胁；它的长长的鬃毛扎

煞开来，活像根根利刺，让人不寒而栗。这时忽听人喊： “黑旋风，来的是朋友，别胡闹．！” 就见那匹马立刻放下蹄子，打着响鼻，乖乖地跑回马群去了。

这时我才看见一个中年牧人骑马过来，他脸色很黑，牙齿却白得耀眼；头发很长很乱，很

像马鬃。朋友说：这个人就是芒来，他是这群马的马倌。接着我们就在芒来的陪伴下选马。那

匹叫黑旋风的马始终不离左右，不断用刨地打响鼻的动作表达不满。看来要不是芒来在场，它

肯定会要我们的好看。

后来在喝酒的时候，芒来说起了他的这匹马。他说，这是他两年前选定的儿马子。儿马子

就是种公马，、是马群的首领。每个马群都会有一匹儿马子，它必须是一匹最优秀的马。他对我

说起了选择黑旋风的过程。起初他选了几匹特别活跃的小公马养着，等它们长到4岁左右，先

要它们互相掐仗，看哪一匹最厉害；然后由几个骑手拿着套马杆围堵它们，看哪一个能够逃脱。

这黑旋风不但把别的儿马子咬得望风而逃，而且一阵风似的冲上了山顶。骑手们累得气喘吁吁，

也没能碰到它一根毛。在确定了它的地位之后，芒来又花了许多功夫接近它，第一次套位它的

时候，它挣扎蹦跳，好像要吃人。没办法，只好用铁链子绊住它，驯了它半个月它才服气，但

也仅限于芒来一个人。黑旋风一上任，立刻把马群看管得铁桶一般，除了芒来，谁也甭想靠近

马群。为护群，它都踢坏咬伤好几个人了。

听到这里，我觉得这匹儿马子真的是太可怕了。可是我发现芒来的脸上充满自豪和骄傲 很显然，这也是个桀骜不驯的家伙。

我第二次看到芒来，是一年以后。我发现他天天都在牧人新村里喝酒，在街上闲逛，并不

去草原上牧马。不知底细的人，还以为他是个二流子呢。在一次酒后，我向他提出了这一问题，

没想到他哈哈大笑。他说：“我告诉你吧，现在我的马群是黑旋风在放，根本就不用我去操心。