篇一:《读书随笔(我的收获)》
爱上读书
淮阴师范学院第二附属小学 夏英
曾几何时， 我们的社会开始变得有些浮躁 ，各种一夜暴富、一夜成名充斥了我们的视野， 越来越多的人开始不再热衷于埋头读书、做学问，甚至有人戏称埋头做学问的人为“书呆子”、“活化石” 。 现代社会生活方式的多元化让更多人热衷于喝茶、聊天，蹦迪、上网，守望书斋的人是越来越少了。
终于有一天，我也成其为了其中一员。
自踏上工作岗位，我曾经天真的认为自己从此摆脱了“书本”的束缚，可以和“读书”说再见了，难得的拿起书本，也是为了评职称而谋求那一纸学历证书。 学校配置了电脑之后，更让我进一步地脱离读书、脱离书本，所需要的资料只要用鼠标轻轻一点，便可全部自动呈现，而不必去花费过多的精力和时间。那时，一种窃喜、幸福感也油然而生。
却不知青春的美好时光也在其中悄然流逝。
忽然有一天，在网上看了一篇关于母爱的文章，那种久违了的亲切感将我团团围住，那份感动与心灵上的洗礼，让我仿佛回到了学生时代，自那以后，我时不时的网书店跑，一待就是大半天，徜徉书海的感觉，是任何一杯咖啡或是任何一部电影都无法比拟的。
近两年来，我广泛阅读了各类书籍、报刊，还陆续读了与工作有关的教育专著，书读得多了，觉得自己看待问题的观点、做人做事的心态都悄悄发生了变化， “读书永远是一种寂寥而高尚的精神活动，不必要他人去认可。” 随着对读书的深入与痴迷，也感觉自己的知识、能力都在不断地扩充。每每捧上一本书便能如痴如醉，用一位爱书的同事的话说，没有哪一样事情比看书更叫人觉得舒服了！但也往往受制于囊肿羞涩，便只能对一些自己喜欢的书“忍痛割爱”，或是在地摊上反复寻找，旧却实惠，也不失为一种乐趣。
读书更是一种享受。每一次翻开书本，每一次在书本中阅读，都能让心灵得到净化。就如同在和一位修养高深的大师对话，未曾开言便已陶醉；就如同站在一个巨人的肩膀上，未曾放眼便已开阔。 、
在我的生命旅程中，读书已是不可或缺的一部分。我将乐此不疲，细细享受那书海飘香的季节，品味那油墨飘零的清香。
篇二:《我收获最大的一篇读书随笔》
我收获最大的一篇读书随笔
《给教师的一百条建议》读书随笔
在我眼中，苏霍姆林斯基是一个孜孜不倦的读书者，因为读书是他教育思想的最重要的组成部分。他在《给教师的一百条建议》一书中写道：每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。他在告诉我们作为人类灵魂的工程师需要用阅读来提升自己。一个有丰富内涵的人，是一个有魅力的人，同样，一个有丰富内涵的教师，也是一个有魅力的教师！，确实，我们教师教给学生的那点基础知识，只是沧海一粟，教师要想提高自己的教育水平，在教学时游刃有余，这就需要持之以恒地读书，不断地补充自己的知识的储备，使自己的知识海洋变得越来越宽广。
一、读书让知识更专业。
教师需要读一些教育理论书籍，通过读书可以加深自身底蕴，提高自身学养。因为今天的读书体验就是明天的课堂实践。只有老师的知识丰富了，知识面广了，领悟能力强了，我们才能在课堂上如鱼得水，游刃有余，课堂才能精彩纷呈。学生就会在享受中学习，教师也回在享受中轻松施教。
利用课余时间，我读了一些教育专著，很有感触。读魏书生，我被他乐观、进取的态度、平和的心态、独特的教育观念与方法所触动。也明白了学生在轻松自主的环境下更大限度的吸收知识，这远比学生被动式学习得来的成果大魏老师这种教学方式值得我们每位教师深思，借鉴。读李镇西，读出了他充满爱心、民主、真诚、人性的教育。懂得拥有广博的知识，深厚的学养，才能进入到了对教育本质。正是他们凝练、隽永的文字和独到教育的阐释给我深深的启迪，也改变了我的生活观和教育观。苏霍姆林斯基曾指出：“读书，读书，再读书，――教师的教育素养的这个方面正是取决于此。要把读书当作第一精神需要，当作饥饿者的食物。”
二、读书让眼睛会欣赏
记得有位名人说过：“世界上最动人的皱眉是在读书深思的刹那，世界上最自然的微笑是在读书时那会心的微笑。”每当恬淡的黄昏，或是静谧的夜晚，我们可以倚在床的一角，手捧一本书痴痴地读着文字，就似读春季的鸟语花香。读夏季的雷鸣雨飘。读秋季的梧桐落叶。读冬季的冰封雪塑。读也读不尽的柔情。正是有了如此宁静的心境，我学会了欣赏班级里的每个孩子。
在苏霍姆林斯基领导的巴甫雷什中学里，就形成了这样一个观念：就是相信一切孩子都能被教育好。这里没有“差生”的概念，只存在“困难学生”或“难教育学生”的说法。困难学生的学习成绩固然不好，但是我们可以欣赏他的诚实善良，欣赏他的认真踏实，欣赏他文明礼貌，欣赏他聪明伶俐、活泼可爱„„只要你愿意去欣赏他，他总会有值得你欣赏的地方。正所谓，会欣赏别人，就会欣赏到美。
三、读书让心中有感恩
苏霍姆林斯基认为书籍是人类的朋友。书如泉，每一掬都是清爽的。书如歌，每一拍都是优美的。书如诗，每一行都是热烈的。书如酒，每一滴都是醉人的。教师是一份神圣而又平凡的职业，教师的工作却是繁琐忙碌的。要想在平凡的工作中做出出色的事情，必须得沉得下心，耐得住寂寞。而读书可以让我们淡泊而明志，宁静而致远。我们也可以在书中随意想象，想象姹紫嫣红，宁静而明丽的春天；想象热情似火，生命旺盛的夏天；想象“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞”的秋天；想象玉洁冰清，充满希望的冬天。书是一种美好的表达方式，难道你不曾为“蒹荚苍苍，白露为霜，所谓伊人，在水一方。”而感动吗？难道你不曾有过“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。”的感叹吗？当我们真正读有所得的时候，也便会用一颗感恩的心。因为感恩，你才有爱心，才会爱生活，爱从事的工作；有了爱心，才能长智慧，因为你的心在哪里，你的智慧就在哪里；有了爱心，你才会努力，才会勤奋，才会反思，才会坚持，才会成长„„
四、读书让工作更自信
苏霍姆林斯说过：“读书，每天不间断地读书，读不同类型的书，跟书籍结下终身的友谊。”当我们因辛勤工作而收获甚微感到牢骚满腹时，我们可以读庄子，读到的是空灵的澄净，心如澄澈秋水，行若不系之舟，他甘愿做一棵守护月亮的树，他甘愿“曳尾于途泥”，为的是守护那纯净的心灵之树。当我们在教学中遇到困难，想打退鼓堂时，我们可以读司马迁，读到的是刚直与坚韧。面对残酷的刑罚，面对众人的嘲笑，他没有屈服，他依旧屹立在历史的巅峰上。当我们抱怨生活太单调，太无味时，我们可以读李清照，读到的是凄婉与哀伤,让伤心的一切都在无言的文字中独白。当我们安于现状，不思进取时，屈原的“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。 读海伦凯勒一个个真实而感人肺腑的故事，感受遭受不济命运的人所具备的自强不息和从容豁达，从而让我们在并非一帆风顺的人生道路上越走越勇，做命运真正的主宰者。在书籍的带领下，我们不断磨炼自己的意志，而我们的心灵也将渐渐充实成熟。
有了这样的信心，我们可以自信地面对教育的种种困境，有了这样的信心，我们可以无惧生活中的种种压力，有了这样的信心，我们更能言传身教，让我们的学生也能勇敢地面对生活的挫折。
当然，读书，需要坚持，需要积累。读书还要有习惯和毅力，要在繁忙的工作和琐碎的生活中挤出时间来。我们可以每天挤出一点时间来精心读书，哪怕只是一小时，甚至十几分钟，又或许只读二十页、十来页、两三页，聚沙成塔，集腋成裘，在我们的教龄增长的同时，我们的读书积累也在增长。若由量变促成了质变，我们的教学工作也必然得心应手，水到渠成。所以，从某种意义上讲：我们是用一生在备课。通过读书，还可以提升我们老师的教育素养；借助思考，使教育充满睿智。因为只有智慧含量较高的教育才算得上是一种阳光的沐浴、雨露的滋润，才能真正涤荡学生的心灵、提高学生的素养。所以，让我们做一个读书的老师，我们的教育事业会更加阳光灿烂
篇三:《学习随笔》
学习随笔
每学一专题，总有新的收获。总觉自己不能很好的调动学生的积极性，深感困惑。通过学习，学到了方法，学到了理念，更学到了学习的品质、精神。与名师虽未面对面的交流。也使我受益匪浅。
专家提出的问题很有代表性，只有不断学习，不断提升自己，才能使自己的教学更有效。学以致用，受益无穷。目标少而精才能把任务完成的更好，把问题落到实处。教学目标的制定，不仅需要教师熟悉教材，熟悉学段课程目标，更重要的是要熟悉学生基础。因为学生是学习的主体。学生乐学比会学还要重要。课堂上能调动起学生的学习积极性，课下能调动学生的兴趣。
认真学习，充分考虑学生的实际需求，有针对性的进行教学。联系实际的学习，结合学习的应用让自己有了质的进步。今天真正体会到了学习的快乐。
研修随笔感言
远程研修是教师与全国知名教育专家，学习的机会。我们可以随时听到专家的讲座，学习专家的教育理论和先进的教学方法，专家们的讲解，让我耳目一新，百听不厌，从根本上转变了教育观念。在工作中，我再遇到与讲座中类似的问题时，就会找到处理方法。
远程研修为学员提供了交流的平台。专家们传经送宝，缩短了与专家们之间的距离，改变了学习方法，我可以自由的在网上学习、交流，和众多的学圆们共同讨论，解决问题，
作为一名教师。首先要有深厚的知识，要求学生做到的，自己也要做到，这就要求老师勇于探索，学有所获！
感谢远程研修研修，让我听到了那么多先进的理念，作为一名教育工作者，我一定要珍惜机会，学好研修精华。
随笔感言
经过这几天的研修学习，我感想颇多。老师们边向同事请教，边及时写下自己的评论、感言；边学习边找人帮忙查找资料，这几天从早忙到晚，顾不上吃喝。坐在电脑前太久了，脖子痛，腰酸，但仍坚持着。尽管一天下来很累，但每次参加培训，我都做好笔记，写好计划，认真反思，努力学习，我相信只有努力付出才有回报。
大家和专家、指导教师、各位老师互相交流，共享远程资源，不断地学习，思考，总结，学到了很多新知识。明白了很多自己平时没明白、想不透的问题，通过做作业，对教学中出现的问题进行也有了新的了解，一些课例给大家展示了不同的方法，对新课标有了新的认识。
大家在研修平台里，畅所欲言、互相探讨，扩大了眼界，丰富了知识，
获得了体验，分享了成果，感受了远程研修的好处。我们将把培训的理念、内容，充实到自己的思想中，提升自己的专业素养，并应用到具体的实际工作中去，为我们的教育事业做出贡献。
篇四:《400字读书笔记25篇》
我在暑假里读了《长袜子皮皮》这本书，这本书让我受益无穷。
文章中的主人公皮皮是个无忧无虑的小姑娘，她的生活跟我们完全不同，她的爸爸妈妈不在她身边陪伴她、照顾她。她有一个奇怪的名字——皮皮露达·维多利亚·鲁尔加迪娅·克鲁斯蒙达·埃弗拉尹姆·长袜子。
皮皮的头发是红色的，两条辫子直直的竖在两边，鼻子像一个圆溜溜的小土豆，脸上长满了祛斑。皮皮在我心目中是个天真的小女孩，她的力气很大，大的可以举起一只马或者其他的东西。皮皮很勇敢，她的朋友杜米和阿妮卡受到坏人的攻击时，她挺身而出，帮助杜米和阿妮卡打败了坏人。皮皮的独立性很强，她的爸爸妈妈不在她身边，她就自己照顾自己，打扫房间、整理房间、做家务、做饭这些都得自己做。皮皮最喜欢做：食品，甜饼，椒盐饼这些美食都不在话下！而且还做的很好吃呢，连我也想去尝尝！皮皮家很有钱，但皮皮很大方，她用许多钱买了好多的糖果，全部都给别的镇上的小朋友了。皮皮最大的缺点就是：她很顽皮，别是小朋友都去上学去了，只要她在家玩，朋友都劝她好多次了，她说什么都不去，真让人头疼！
皮皮真惜友谊又行侠仗义，她总是对需要帮助的人深
读了《苦儿流浪记》之后，深有感触，内容是主人公苦儿雷米经过千辛万苦终于和家人团聚，享受天伦之乐。
苦儿雷米是一个孤儿，被亲生父亲仍到了巴黎，养父巴伯兰把他领回家养了八年，养母对他产生了感情，不想让养父把他卖掉，但还是被养父偷偷地卖给了戏班主维塔里老人一起过起了四处流浪、演戏、赚钱、学习。不幸的是维塔里老人在教育雷米时被抓进了监狱，关了2个月。认识了米利根夫人和亚瑟住了一端时间又被老人接走。随着岁月流逝，维塔里老人老了，没力气了，想卖给另外的一个戏班主，雷米不肯和老人分离就一直守在老人身边照顾他。忽然有一天，冬天雪地，北风呼呼，老人冻死了，只剩下可怜的雷米和伙伴卡比。但庆幸的是他被好心的花农收养，并认识了有倾心喜欢他的丽丝姑娘，在她家住了一段时间，离开了花农家。和与他同甘共苦的马西亚一起过起了艰辛的生活，赚了许多法郎，回报了巴伯兰妈妈，并找到了亲生母亲——原来帮助过他的米利根夫人和亚瑟弟弟，并和冰雪聪颖的丽丝姑娘接了婚，大团圆！
作为一个人，所要具备的是有一颗心地善良的心，助人为乐的品质，舍己救人的精神。只要“人人都献出一分爱，世界将会变得更美好！”
最近我读了一本叫《苦儿流浪记》的书，大家可能一听就会知道这本书是写一个儿童浪迹天涯的故事。这虽然是猜对了，不过，可不是一个儿童独自浪迹天涯。
这本书讲了一个叫雷米的小男孩，一直和他的母亲在一起。可是后来他才知道她并不是亲生母亲，而是他的养母。狠心的养父把他卖给了一个马戏班主，一个叫维达理的老人，老人一直对他很好，和他们一起浪迹天涯。后来老人死了，雷米和他的伙伴马迪亚一起找到了他的生母，而发生雷米生母的竟然是一位他们流浪时结交的一位夫人，那位夫人对他们很好，他们终于一家团圆了，这本书终于画上了一个完美的句号。
这真是一本惊心动魄的书啊！书中另一位叫卡洛弗理的戏班戏主，他叫十二个孩子每天交四十个苏给他，否则就不让他们吃东西还用鞭子抽打他们。可维达理却从不这样做，他真好。
我觉得雷米真可怜，流浪了这么久，才找到他的生母，由此我想到，我们每天都和妈妈生活在一起，有时还觉得妈妈很烦，真的是不应该，我们都应该珍惜眼前的幸福，珍惜和妈妈、家人、朋友渡过的每一天。我们还应该好好的孝顺老人，尊老爱幼，这样才能让中华民族的美德传承下去。
《长腿叔叔》读书笔记
我最近看了《长腿叔叔》这本小说，觉得这本书写得真好。看完了很受启发。这本小说讲的是，一位孤儿院长大的女孩儿朱蒂，幸运地被一个曾被她不经意在墙上瞥见、被车灯拉长身影的神秘人物送去上大学。至此她开始了全新的学习和生活。在她上大学期间经常寄信给这位神秘人一一长腿叔叔，告诉这位叔叔她在大学生活的事。叔叔也令她感受到家庭的温暖，最后成为了她的亲人。
读完了这本书，我对朱蒂非常的敬佩。朱蒂是一位孤儿，由小到大都很憧憬完满家庭的生活，她非常坚强，认真求学，立志要成为一位作家，自力更生，不依靠别人，独立而能干。从她身上，我仿佛看到了青少年应有的一切，坚强、有理想、爱家、能干。扪心自问，我还没有找到自己的理想，也许是我没有勇气去面对自己的理想，害怕自己不能实现，接受不了自己的懦弱。而她却是勇于追求，为理想去努力奋斗的
朱蒂是孤儿，她非常珍惜来之不易的亲情。可是我们这一代人中，却有些同学不懂得亲情的可贵，不去孝顺父母，爱护弟兄姐妹，不会去感受家人的爱，同时也不懂付出自己的爱，与朱蒂相比，真的是身在福中不知福。
这些同学实在应该好好反省，如果你还不能体现这种宝贵的家庭温情，那么快快去看看《长腿叔叔》这本书吧。相信你一定会有所收获！
《长腿叔叔》读书笔记
你看过《长腿叔叔》这本书吗？那可是一本非常有趣的书。书中讲述了孤儿茱蒂被一个不知名的好心人送到了大学读书，并且每个月还给她许多零花钱，有时侯还送一些礼物。但这位好心人想要的唯一回报就是要茱蒂好好学习，每个月写一封信给这个化名是史密斯的先生，但茱蒂却常常叫他“长腿叔叔”。最后，茱蒂惊讶地发现“长腿叔叔”就是她在大学里暗恋的人。
读完这本书后，我觉得生活中“长腿叔叔”就像一个专为孤儿奉献的有钱人。在故事中也同样如此，他用钱资助茱蒂，也资助了别的家庭。茱蒂是一个活泼好动，坚持不懈，在写作方面有天赋的女生，她同时也有一颗感恩的心，她在给“长腿叔叔”的信里不停地感谢，有时觉得零花钱太多还会很有礼貌地退回去。
在长腿叔叔的支持下，茱蒂经过努力终于成为了一个作家，出了好几本书。想想看，在我们的生活中，不是有很多像“长腿叔叔”这样的人吗？慈善机构，捐款活动，比比皆是。而一些因为得到捐助的人在勤奋学习和工作后，不也成为了成功人士，来报答社会吗？
我们应该学习那些有爱心的人，更要学习那些在逆境中坚持不懈，干成大事的人。他们的经历就如同“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”啊！
篇五:《随笔化作文》
小学随笔化作文听课心得
《语文课程标准》指出：写作教学应该贴近学生生活实际，让
学生易于动笔，乐于动笔。作文是学生人语言能力、知识水平、思想素质、思维习惯等的综合反映。怎样才能使学生爱上作文呢?在小学阶段，“兴趣是最好的老师。”目前，激发学生的兴趣、培养学生的创新能力已是《课程标准》中的重要要求之一。如果在作文教学过程中，把激发动机放在首位，不仅可以培养学生对写作的兴趣，而且能够激发学生从内部产生一种直接动力，变被动应付为主动实践变“要我写”为“我要写”。
听课回来我一直在想一个问题，为什么老师在准备课的时间没
有用到多媒体呢?也许在听觉、视觉、或者是说在触觉方面让孩子多一点的感受，会不会更好一些呢!在第一节课上丁老师的课，学生们或多或少的有些生分，孩子快乐的气氛并没有真正的调动起来，如果孩子们把自己释放开了，也许他们笔下的文章会更加的精彩。每一个材料都要充分发挥其作用。举例提到了细节的真实性问题，不是为了追求效果去编造一个细节。真正能够感动人的，不是技巧性的东西，而是真情实感。一个学生只要能把自己的真情实感写出来，即使没有一点技巧性的东西，也是能打动听众的，这才是最重要的。课堂上生成的东西，是最珍贵的，即便教案上没有。利用学生写的东西大做文章，就能生成相当精彩的课堂。
小学随笔话作文心得体会提要：随笔化作文重要的是培养学生的自信心，培养学生写随笔的习惯。这次外出学习对我的作文教学产生了很大的影响。就是老师随着学生一起写作。
小学随笔话作文心得体会
首先从作文教学上看：通过听这四节优质课，我对随笔化作文有了更进一步的认识。无论是低年级还是中高年级，在进行随笔化作文教学时，都有一个共同的固定的模式。我认为“随笔化作文”实施的关键是一种能力的习得和习惯的培养。能力具体上就是具备心灵体验的能力，培养学生形成一种好的写作素养。
习惯具体上就是指愿意写、善于写、喜欢写的习惯。而培养这种能力和习惯的前提是让学生觉得写作不难，变得像呼吸一样自如，又离不开她。具体上就是通过教师设计一定的活动让学生参与其中，通过活动的体验营造一种氛围，学生参与活动之中，从不同的视角:观众、参赛者，还可以通过各种形式，例如刘宗顺老师的课设计一个游戏：让学生围成一个圈做好，学生的代号依次是苹果、香蕉、大鸭梨，进行游戏。总之，活动的目的是让学生学会观察，学会体验，让学生觉得有什么可写，同时写作文也不是无病呻吟，而是自己所要倾诉和表达的心路历程，写出的作品当然是随性的、感人的、发自内心的。
效果是明显的，有的孩子陶醉于写话的情景中，无法止笔，30分钟写出了八九百字的作文。随笔是心灵的感悟，必然要有自己对事物的思考，必然有表达的意图。我们在写作中应该运用多种写作手法，把自己的写作目的或明或暗地表露出来。 比如：当你散步的时候，当你听雨的时候，当你读书的时候，甚至当你游戏的时候，你可能有过这样的体验：经意或者不经意间，有所触动，头脑中
“灵光”一闪，一种奇妙的思维火光不期而至。如果随时随地把它
捕捉住，付诸笔端，你一