篇一:《我说服了妈妈》
五年级 说服的智慧（范文题篇）
我说服了妈妈（习作导引P56） 我终于当上了小记者
“哦!妈妈认输了!妈妈认输了!”随 王一凡 着我的喊声,响起了妈妈爽朗的笑自从听说了小记者团，我就一直想加声:“是啊!是啊!我认输了”,妈妈一边入。但当机会终于来了的时候，我却差点摸着我的头一边用慈爱的目光看着我,这错过。
是我的妈妈第一次在我面前认输,我脸上那天，我在学校听老师说晚报小记者浮出了自豪的笑容。 团要到我校招收团员，我高兴极了，马上 在我家里妈妈说话疾言厉色,这天,我到老师那里报了名。
又拿起漫画书津津有味得看着,妈妈见了回到家，我把报名的事告诉爸爸妈妈，立刻放下手中的活,一把夺过我的漫画书,并征求他们的意见，但意想不到的是，两生气的嚷嚷:“你啊你啊,告诉你多少遍个“不行”迎面打来，爸爸妈妈冲我嚷道：了,叫你不要看漫画书,这书对你没好处,“不行，不行！”“你功课还没学好，就慌还不如多看点对学习有帮助的课外书呢!着报这报那，还想上学吗？”妈妈大声指在青田有几位小学生看漫画书看上了隐,责我。我不情愿地说：“加入小记者团，并设法勾结犯罪分子,做出了法律禁止的我可以向报社投稿，提高我的写作水平，事情。” 这是多么好的事，难道不行吗？！”“不 “哎!怎么办呢?如果跟妈妈硬拼有行，不行！”爸爸妈妈斩钉截铁地说。 两时还吃不了甘果到吃苦果呢,对了!不如个“不行”再次袭来，我的心都快碎了，将计就计,用我的口才来说服她。”我自满腔的喜悦和美好的愿望同时化为灰烬，言自语。 随着无情的风飞走了。
说着,我便来到妈妈面前,拉着妈妈我痛哭了起来，噙着眼泪，苦苦哀求的手,装作一副亲热的样子对妈妈道：“我能完成功课，不会影响学习，你说:“妈妈哎,我觉得这本书挺好的,我们们就答应我，让我参加小记者团吧！”可学校的老师还提出让我们多看对我们有爸爸、妈妈就像商量好了似的，头摇得像益的漫画书呢。”妈妈听了我的话,依然拨浪鼓！哎！难道我真的要与此次招聘失无济于事,低着头干活,对我毫无理会。 之交臂吗？我流着泪眼泪，拿起笔来给爸 “怎么办呢?”我急的像热锅上的蚂爸妈妈写了一封题为《我要加入小记者团》蚁,突然我眼珠子一转,想到了第二套方的长信，信中我向爸爸妈妈表达了要加入案。 小记者团的决心，并保证不耽误学习，而 我插着手,不紧不慢的对妈妈且还要以加入小记者团为动力，积极向报说:“我的好妈妈啊,你怎么不知道哇!看社投稿，提高自己的写作能力。
漫画书其实有许多好处呢!” 我又一次来到爸爸、妈妈面前，有双 “有什么好处啊!你给我说来听听!”手捧着信，轻声地说：“爸爸、妈妈，这是妈妈生气的说。 我的保证书，我请你们给我一次机会，如 “第一条，我可以从漫画书里受到启果当记者真的影想到了学习，我自己从社发,并以此来激励自己。第二条，我可以团里撤出来，我再也不参加了，而且你们从漫画书里学到一些在课外书里没有的可以减少我的零用钱。”爸爸妈妈看了我的知识,并且记住,用在有用的地方。”我头信，听了我说的话，被我的执着精神打动，头是道地说。 转变了态度，我终于当上了小记者，实现 不等妈妈回答,我又接着放“连珠了我心中的梦想！
炮”:“妈妈看了这些漫画书还可一知道当我的第一篇作文见报的时候，语文社会上的善与恶,并且提醒自己不要做法老师在班上朗读了我的文章，并表扬了我。律禁止的事,你就给我看吧,我不会看太全班同学都轰动了，大家对我既钦佩又羡久的时间的,你就给我吧! 慕，这也更加坚定了我当好小记者的信心 也许妈妈是见我心诚的样子,所以才和决心，“世上无难事，只怕有心人”，答应了我的要求,我望着妈妈慈祥的目光,我会更加努力，争取做的越来越好！ 脸上浮现出一丝胜利的微笑。
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篇二:《我说服了妈妈》
我说服了妈妈
有一天，妈妈从市场里买菜回来。我看到妈妈的袋子里有几只青蛙，立刻说：“妈妈，你万万不可以吃青蛙丫。”妈妈说：“怎么不可以呢？炸青蛙很美味的”然后我说：“青蛙是国家禁止捕杀的省级保护动物，还有，青蛙不但对人体没有益，而且还有坏处。青蛙在泥土里冬眠，历时半年，苏醒后，其体内带有多种病菌、毒素，虽经烹制但也不能完全消除。庄稼施用化肥、农药较多，青蛙常吞食带有化肥、农药的害虫，即使吃的时候除去内脏但仍有很多农药被蛙体吸收，人若食用，农药残毒会通过“食物链”毒害人体。青蛙体内藏有一种名叫双槽蚴虫的寄生虫，人吃了带虫的青蛙肉后，双槽侵入眼部，可引起角膜溃疡、视力减退甚至失明。”妈妈听了，说：“没什么问题的，更何况很多人都在吃！” 我无耐地想了一会儿，又说：“妈妈你就算不为自己着想，也要为别人着想。如果像你这样吃青蛙，别人也在吃，青蛙就可能会绝种的啦，田桩里需要青蛙来吃虫子，河边需要青蛙来吃蚊子。青蛙是益虫，青蛙是我们的好朋友，我们要保护它，不能去杀害它、吃它。”妈妈听了，惭悔的说：“原来杀害青蛙是害人害己，
我现在就去河边放了它们，以后都不去杀害青蛙了。” 妈妈说：“真是后生可畏丫。”我望着妈妈留出了胜利的笑容。
篇三:《我说服了妈1》
我说服了妈妈
“哦！妈妈认输了！妈妈认输了！”随着我的喊声，响起了妈妈爽朗的笑声：“是啊！是啊！我认输了”，妈妈一边摸着我的头一边用慈爱的目光看着我，这是我的妈妈第一次在我面前认输，我脸上浮出了自豪的笑容。
在我家里妈妈说话疾言厉色，这天，我又拿起漫画书津津有味得看着，妈妈见了立刻放下手中的活，一把夺过我的漫画书，生气的嚷嚷：“你啊你啊，告诉你多少遍了，叫你不要看漫画书，这书对你没好处，还不如多看点对学习有帮助的课外书呢！在青田有几位小学生看漫画书看上了隐，并设法勾结犯罪分子，做出了法律禁止的事情。” “哎！怎么办呢？如果跟妈妈硬拼有时还吃不了甘果到吃苦果呢，对了！不如将计就计，用我的口才来说服她。”我自言自语。
说着，我便来到妈妈面前，拉着妈妈的手，装作一副亲热的样子对妈妈说：“妈妈哎，我觉得这本书挺好的，我们学校的老师还提出让我们多看对我们有益的漫画书呢。”妈妈听了我的话，依然无济于事，低着头干活，对我毫无理会。“怎么办呢？”我急的像热锅上的蚂蚁，突然我眼珠子一转，想到了第二套方案。
我插着手，不紧不慢的对妈妈说：“我的好妈妈啊，你怎么不知道哇！看漫画书其实有许多好处呢！” “有什么好处啊！你给我说来听听！”妈妈生气的说。“一.我可以从漫画书里受到启发，并以此来激励自己。二.我可以从漫画书里学到一些在课外书里没有的知识，并且记住，用在有用的地方。”我头头是道的说。
不等妈妈回答，我又接着放“连珠炮”：“妈妈看了这些漫画书还可一知道社会上的善与恶，并且提醒自己不要做法律禁止的事，你就给我看吧，我不会看太久的时间的，你就给我吧！
也许妈妈是见我心诚的样子，所以才答应了我的要求，我望着妈妈慈祥的目光，脸上浮现出一丝胜利的微笑。
黑狗
一条黑狗突然冲进记忆。它是我记忆里最早的一条狗，浑身漆黑，毛色光滑发亮。两只眼睛泛出黄色。它很凶，尤其对陌生人。
一个夏天，应该是夏天，邻居家与我大小差不多的男孩由母亲带着来我家串门，我俩无须沟通就玩在了一起。我们玩的游戏相当简单，每人手里拿半块玉米饼子，“叭儿，叭儿，叭儿”的馋这条黑狗。就在这时，发生了一件事。
黑狗，我们就叫它黑狗，农家没有那么多文趣，不会给自家的狗起个名字，因为它黑，就叫它黑狗了。黑狗忽的扑上来，把我的伙伴扑倒在地上。
实际上，黑狗并没有伤着他，即没咬，也没有抓，只是把他扑倒了，我记得，那孩子吓得大哭，半块干粮不知甩到哪里，当然，也吓坏了家里人。我母亲赶紧和了一块荞面，剪些狗毛混在面里，在吓得魂不附体的孩子脸上滚来滚去，算是给了定了魂。
在我的记忆中，这是自家狗第一次闯祸。
再留下的印象，就是勒狗的那天。它的脖子被勒了一条绳子，这条绳子可能是捆柴草的，套住之后，它被牵到大门左侧土墙下。绳子甩过墙去，它就被吊了起来，它这时大概才意识到危险，汪汪大叫，我曾亲眼见到有人用铁锹拍它的脑袋。
它挣扎了一段时间，人们就把它放下来了，我看见它后腿盘曲，前腿直立，若无其事的坐在人群边缘，而那一群勒狗的人们，则在议论着用什么绳子，在什么地方勒狗更合适。
我清晰的记得这个场景，绳子套在黑狗脖子上，暗黄色的绳索与黑色的狗毛之间，反差很大，犹如戴了一个项圈，延伸出去的绳子长长的，盘曲着扔在地上，像一条有气无力的蛇。在人们的吵嚷中，黑狗时不时打个哈欠，伸伸舌头，它自己认为，它与身边的争论毫无关系。
这条狗后来还是被勒死了，但不是那次，当时参加勒狗的还有一群天津知青，他们尤其恨这条狗，因为他们从门前经过时，黑狗会冷不丁窜出去，把他们吓得落荒而逃。据说有一次一名景姓知青端了一碗酱遭遇这条狗的追击，洒了酱，扔了碗，因此勒狗的时候，他们格外卖力。
这次劫难，并没对黑狗产生多大作用。它依旧看家护院，依旧对门前过路人毫不客气的穷追不舍。几年后，它还是被勒死了，剥下的狗皮放在柴禾垛上，像苍黄的柴草垛上长了一块黑斑。
第一次骑驴
突然冲进脑子里的是一件事，按理说，这件事小得不能再小了。这件事发生在大梁，一个卧在两道山梁间的小村子。现在，我站在六路车站牌下，清晰的看见了那时的自己。瘦小，矮矬，借着一道土坎，跨到毛驴背上。这是我记忆中第一次骑毛驴，屁股下的座骑是一头叫驴，刚刚两岁，很自然的，家里人都叫它“小叫驴”。几分钟前，它才从碾子上卸下来，我的任务是把它牵回家去。
这头毛驴脾气暴烈，没人敢骑它，我可能是它的第一个骑手。我骑在它背上，它没反抗，默默的走在土路上。
我那年八岁。以往走在路上，路边全是高墙，有黄色的，有黑色的，黄的是黄土打的，黑的是沙土打的。在我出生的这个村子，家家户户过日子都不一样。有的人家打院墙，要掘地三尺挖出黄土上墙，这样的墙结实，挺年岁。有的人家，不肯下力气，随随便便的挖出土就上墙，三年五载，风吹雨刷，沙土墙就颓废下去，重新变成一堆土，对面那户人家的黄土墙，还会斑斑驳驳的站着。
骑在毛驴背上，一伸头，就能看见院墙里边的风景。老马家的院墙很高，虽然经常路过，却不曾知知道里边的情况。现在好了，骑在驴背上，院子里的景色一览无余。这家里的主人是个老者，我们叫他“老马七”，但这都是背后的叫法，当面是不允许的，见了面，我都要叫“七爷爷”，女主人，我则要叫“七奶奶”，这个“七奶奶”是个接生婆，我弟弟就是她接生的。
马家院子里的东西，大体看来和我家差不多，园子里种着玉米，猪圈里两口肥猪，芦花鸡在门口向屋里张望。我记得，他家的玉米长得极茂盛，足以藏人。
以前也骑过驴，甚至骑过马，但是，都是和大人们共同坐在驴背上马背上，独自一人骑行，还是第一次。尽管“小叫驴”蔫头耷脑，步态迟缓，吼几声，打几下，似乎都不会有啥反应，但是，对于我这个新“骑兵”来说，足以强化自信心，提升荣誉感。我骑着它招摇过市，时不时打它两下，吆喝它几句，甚至学着大人的样子，骂它几声，现在想来，威风一词大概就是打这里来的。
在村中处遇到了哪些人，看到了哪些东西，现在都不记得了，实际上，碾道离家门口，也就是二百米的距离，没几分钟就到了。等我走进家门，马上听到了一声惊呼：你怎么敢骑它？发出惊呼的是我母亲。她曾多次跟我讲过不可以骑这头小叫驴，它会把任何一个人从背上掀下来。据说我祖父的一个朋友，就是骑驴摔成了严重的脑震荡。
我大摇大摆的骑上驴背上，一直随它走进驴棚。尽管从大门口到驴棚只有五十来步的距离，但要经过两个窗口一个门口，骑在驴背上看屋子里的情形，平生以来还是第一次。我居高临下的看清了姑姑们的柜子，母亲的针线笸箩，还有放在躺柜中央的一面小圆镜子。
小叫驴走进驴棚就停下来，无精打采的站在驴槽前，一动不动。我顺势溜下来，跑出驴棚，迎接我的是一家人惊讶的目光。
篇四:《说服的智慧》{我说服了妈妈}.
说服的智慧
说服是一种机智的表现；说服还是一种情感的交流；说服更是智慧的化身。
那么说服到底是什么呢？我觉得，说服是个人的超凡智慧，洞悉时局和社会问题，用雄辩的口才说服别人，以达到目的一种高超的策略。
春秋战国时期，子贡靠说服的智慧，保住鲁国、扰乱齐国、灭掉吴国、强大晋国，而使越国称霸，十年之间五国的情势皆起了剧烈的变动；也有触龙用智慧的头脑说服赵太后，让长安君到齐国做人质，使得齐国出兵支援，解决赵国的危机，击退秦军，保得赵国平安；还有苏秦说服齐、楚、燕、韩、赵、魏、等国君联合抗击秦国，六国均采纳他提出的“合纵”联盟，苏秦巧舌如簧，六国都拜他为相，他身挂六国相印，成就千古传奇。
一次，我想让妈妈给我买一套飞镖，但我怕妈妈拒绝，因为我已经玩坏一套飞镖了。可我没有像别的孩子那样苦苦哀求，或撒泼耍赖，而是选择用智慧的头脑对妈妈进行机关枪式的理论说服。我平静的对妈妈说：“妈妈你忍心见你的儿子因没有玩具而苦恼，从而影响学习吗？你愿意见到自己的儿子因没有心爱的玩具而伤心难过吗？妈妈，我知道你是最心疼我最爱我的了，你一定会满足我的愿望的，玩飞镖的好处可多了，既能锻炼我的意志力，又能锻炼我的手眼协调力和身体灵活了，还能提高我的勇气呢！让我更像一个大男子汉。如果你给我买飞镖我会更加好好学习听话的。”我的这番天真又略带计谋的话，一下子打动了妈妈，妈妈觉得如果不给我买飞镖的话，好像有点太苛刻了，于是就答应了我的请求。
在我看来，说服是一种技巧的运用，也是一种语言表达的艺术，还是一种力量的源泉。说服是子贡对秦王分析时局的震撼；说服是诸葛亮江东舌战群儒，联合抗曹的梦想；说服是一代伟人毛泽东重庆谈判的风采，说服更是一个人能力的体现！
说服像绵绵春雨，润物无声；说服如春江乍裂，来势凶猛；说服又好比旱天惊雷，不可阻挡！
我们的人生当中经常会说服或者被说服，说服其实需要大智慧，不是随便的人都能够听得进去你说的话，更不用说被你说服了。
今天，我就做了一件让我觉得很骄傲的事情，那就是我说服了妈妈!事情是怎么样的呢，听我慢慢跟你说吧!
有一天，妈妈从市场里买菜回来。我看到妈妈的袋子里有几只青蛙，立刻说：“妈妈，你万万不可以吃青蛙丫。”妈妈说：“怎么不可以呢?炸青蛙很美味的”然后我说：“青蛙是国家禁止捕杀的省级保护动物，还有，青蛙不但对人体没有益，而且还有坏处。青蛙在泥土里冬眠，历时半年，苏醒后，其体内带有多种病菌、毒素，虽经烹制但也不能完全消除。庄稼施用化肥、农药较多，青蛙常吞食带有化肥、农药的害虫，即使吃的时候除去内脏但仍有很多农药被蛙体吸收，人若食用，农药残毒会通过“食物链”毒害人体。青蛙体内藏有一种名叫双槽蚴虫的寄生虫，人吃了带虫的青蛙肉后，双槽侵入眼部，可引起角膜溃疡、视力减退甚至失明。”妈妈听了，说：“没什么问题的，更何况很多人都在吃!”{我说服了妈妈}.
我无耐地想了一会儿，又说：“妈妈你就算不为自己着想，也要为别人着想。如果像你这样吃青蛙，别人也在吃，青蛙就可能会绝种的啦，田桩里需要青蛙来吃虫子，河边需要
青蛙来吃蚊子。青蛙是益虫，青蛙是我们的好朋友，我们要保护它，不能去杀害它、吃它。”妈妈听了，惭悔的说：“原来杀害青蛙是害人害己的丫。我现在就去河边放了它们，以后都不去杀害青蛙了。”
就这样，我说服了妈妈?我觉得很骄傲，不仅仅是因为我成功说服了妈妈，更加是因为我做了一件好事，不是吗?
在学校的升旗仪式上，体育老师宣读了校田径队队员的名单。我屏息听着，一个，两个……突然，体育老师响亮地报出了我的名字“丁一山”，我高兴得差点儿跳起来，太棒了！我终于参加了田径队！
回到家后，我便把这一好消息告诉了妈妈。“什么？”妈妈一下子叫了起来。我呆呆地看着妈妈。“你……你加入了田径队？”“是呀。”“不行，绝对不行！你每天去训炼，学习肯定要受影响的……”妈妈把头摇得像拨浪鼓一样。我急了，便大声说：“随你怎么说，我就是要参加！”“不行！”“行！”“不行！”“行！”我和妈妈便吵了起来。我赌气冲进了房间，“砰”，把门关得死死的。
我心想：看来，不讲道理是说服不了妈妈的。于是，我翻阅了各种有关的图书和报纸，终于找到了充分的理由。
晚上，我又和妈妈谈起了这件事情。妈妈还是固执己见。我见硬的行不通，便拿出了早已准备好的报纸，说：“妈妈，你听我念完这条新闻，一定会改变看法的。据《纽约时报》上说，那儿的大学对学生的体质要求很高，如果体质不好，即使成绩再好，也不让进。”妈妈听了之后，不以为然地说：“那是外国人啊！”我又耐着性子，对妈妈说：“妈妈，你仔细想想，为什么在国际田径比赛中，我们中国的体育健儿能进入前几名的还是很少？是我们不会跑吗？不，不是！是因为我们中国人还缺乏体育锻炼。如果都像你那样，只重视学习分数，不让孩子参加田径训练，那我们国家的田径队不是后继无人了吗？如果我们现在不响应参加全民健身运动的号召，不把身体锻炼好，还会影响学习和工作，你说对吗？”妈妈这下可哑口无言了。我又向爸爸眨眨眼，爸爸会意地对妈妈说：“孩子讲得对，没有健康的身体，学习成绩再好，也难以成为有用之才。”
在我们的猛烈“进攻”下，妈妈最后终于说：“那你就去参加吧！”“耶！我们胜利啦！”
我说服了妈妈 “哦!妈妈认输了!妈妈认输了!”随着我的喊声,响起了妈妈爽朗的笑声：“是啊!是啊!我认输了”,妈妈一边摸着我的头一边用慈爱的目光看着我,这是我的妈妈第一次在我面前认输,我脸上浮出了自豪的笑容.在我家里妈妈说话疾言厉色,这天,我又拿起漫画书津津有味得看着,妈妈见了立刻放下手中的活,一把夺过我的漫画书,生气的嚷嚷：“你啊你啊,告诉你多少遍了,叫你不要看漫画书,这书对你没好处,还不如多看点对学习有帮助的课外书呢!在青
田有几位小学生看漫画书看上了隐,并设法勾结犯罪分子,做出了法律禁止的事情.” “哎!怎么办呢?如果跟妈妈硬拼有时还吃不了甘果到吃苦果呢,对了!不如将计就计,用我的口才来说服她.”我自言自语.说着,我便来到妈妈面前,拉着妈妈的手,装作一副亲热的样子对妈妈说：“妈妈哎,我觉得这本书挺好的,我们学校的老师还提出让我们多看对我们有益的漫画书呢.”妈妈听了我的话,依然无济于事,低着头干活,对我毫无理会.“怎么办呢?”我急的像热锅上的蚂蚁,突然我眼珠子一转,想到了第二套方案.我插着手,不紧不慢的对妈妈说：“我的好妈妈啊,你怎么不知道哇!看漫画书其实有许多好处呢!” “有什么好处啊!你给我说来听听!”妈妈生气的说 “一.我可以从漫画书里受到启发,并以此来激励自己.二.我可以从漫画书里学到一些在课外书里没有的知识,并且记住,用在有用的地方.”我头头是道的说.不等妈妈回答,我又接着放“连珠炮”：“妈妈看了这些漫画书还可一知道社会上的善与恶,并且提醒自己不要做法律禁止的事,你就给我看吧,我不会看太久的时间的,你就给我吧!也许妈妈是见我心诚的样子,所以才答应了我的要求,我望着妈妈慈祥的目光,脸上浮现出一丝胜利的微笑.
篇五:《我妈妈》
教学目的：
1.指导阅读绘本《我妈妈》，从文字和图中感受孩子的自豪、孩子与母亲之间的温情。
2.由绘本《我妈妈》出发，激发学生回忆自己的妈妈，用自豪、诙谐的语气、绘本的构段谋篇方式写写自己的妈妈。
教学准备：绘本《我妈妈》、整本书做成ppt、作业纸
教学课时：一课时
教学过程：
一、 猜谜导入：
配乐播放PPT：
同学们，上课之前，我们来玩个猜谜游戏——猜猜她是谁？有那么一个人，是她把我带到这世界，扶我学走路，陪我学说话，教我学做人，陪我学文化，只会付出不图报答。她是谁？同学们，你们猜到了吗？
是啊，她，就是妈妈。为了这个家不辞辛劳，不知付出了多少心血的妈妈。今天，老师给大家带来了一个绘本故事——《我妈妈》。英国儿童画家安东尼布朗在这个绘本里画出了他的妈妈，让我们一起来欣赏吧！ 二、通览全篇，完整感受。
1．出示图片，这就是安东尼的妈妈，你觉得这是一个怎样的妈妈？(胖胖的、卷发、慈祥、爱搞怪、挺有趣的„„)师：看来，在同学们的眼中，她是个有趣又慈祥的妈妈，那么，在安东尼眼中，她又是一个怎么样的妈妈呢？出示：“这是我妈妈，她真的很棒！”
2.她真的有那么棒吗？请一位同学来帮我们读一读绘本吧！
PPT要求：1.请认真倾听，边听边思考：从哪个地方可以看出妈妈真的很棒？
2.试着用上 “我妈妈真的很棒！她是_____的_____，也是____
的_____。”
“我妈妈真的真的很棒！她像 ，还像 。”这个句式，听后说一说。
“这是我妈妈，她真的很棒！我妈妈是个手艺特好的大厨师，也是一个很会杂耍的特技演员。她不但是个神奇的画家，还是全世界最强壮的女人。„„” （读后ppt所有图片缩小，出示“这是我妈妈，她真的很棒！”居中，动画由小至大）师：安东尼说“这是我妈妈，她真的很棒！”
她到底有多棒呢？现在，请同学们用上这个句式，一起来说一说。
“我妈妈真的很棒！她是_____的_____，也是____的_____。”
“我妈妈真的真的很棒！她像 ，还像 。”
（各请两生说）师：是呀，安东尼的每一幅图都在告诉我们，他的妈妈真的很棒！（手指ＰＰＴ）所以，这一句话，其实是这本书的（中心句），整本书都是在围绕这一句话来描写的。
三、细致看图，感悟段的结构。
我们都知道绘本不仅文字会说话，图画中更是藏着精彩的故事，如果你再仔细看图，你会有更多的收获。请同学们看这幅图——出示手艺特好的大厨师一图
生读：我妈妈是个手艺特好的大厨师！
师：你怎么知道我妈妈是个手艺特好的大厨师？
生：她做了很多的蛋糕。
师：妈妈做的蛋糕有哪些形状？
生：有小猴头形。
生：有心形。
生：有圆形。
生：有带五星的。
师：是啊，妈妈不但做了很多蛋糕，而且每个蛋糕的造型都很特别，你能用“有……有……还有……”说说妈妈做了哪些蛋糕吗？（学生话没说完整，提示：请把话说完整，妈妈做了很多蛋糕，有„„）
师：你把话说得真完整，老师真佩服你。你一眼就看出了妈妈做的这些蛋糕有各种各样的造型。）
师：那你再靠近一点，闻闻看，你知道她有哪些品味吗？（有草莓味，香蕉味，巧克力味„„）
师：我发现有的同学口水都快流出来了。看，妈妈多了不起呀！这么多的蛋糕中，你最喜欢哪一个呢？谁来说一说。
生：我最喜欢小猴蛋糕。（是呀，手指PPT，你看它有两个 大大的耳朵。眼睛圆溜溜的，像两颗黑葡萄，那灿烂的笑脸真惹人喜爱。 ）看上去活泼有趣，让人忍不住想要流口水。
刚才我们从外形、味道上详细介绍了小猴蛋糕，有的同学还用上了比喻，让我们更喜欢这个小猴蛋糕了。
师：老师也把这幅图写了下来，同学们一起来看看。
PPT：我妈妈是个手艺特好的大厨师。她会做许多好菜，尤其擅长做蛋糕，她做的蛋糕造型特别：有猴子形状、有心形的、有圆形的、还有的像汉堡一样层层叠叠的„„妈妈做的蛋糕不仅好看，而且还有多种口味呢：草莓味，香蕉味，巧克力味„„应有尽有！其中，我最喜欢小猴蛋糕。你看，它有两个大大的耳朵，眼睛圆溜溜的，像两颗黑葡萄，那灿烂的笑脸真惹人喜爱。让人一见就忍不住口水直流。（要是你到我们家来，热情好客的妈妈准会捧出最香甜的蛋
糕，让你吃个够。）
师：安东尼妈妈做的蛋糕不仅造型特别，还有多种口味，难怪安东尼会说：（（PPT句子）我妈妈是个手艺特好的大厨师。难怪安东尼会夸：（PPT句子）我妈妈真的很棒！）
小结：同学们，像这样有一个确定的中心，再选择合适的材料写具体，并借助适当的修辞手法，我们的故事就更有趣了。老师把这种方法编成儿歌，方便同学们记忆：（PPT出示）
有中心，写具体，
事例更有说服力。
修辞手法来帮忙。
故事就会更有趣。
四、写写自己的妈妈。
1.在安东尼的眼中，“我妈妈是个手艺特好的大厨师，也是一个很会杂耍的特技演员。我妈妈像蝴蝶一样美丽，还像沙发一样舒适。 她是一个超人妈妈，也是个好心的仙子，我难过时，总是把我变得很开心。”所以他说（PPT）：“我妈妈真的很棒”。
每个人都有自己亲爱的妈妈，你能说说自己的妈妈吗？可以用上这样的结构形式。（出示） 如果能用上比喻的方法就更好：比如说，如果她爱看书，我们可以用智慧的书虫来形容她；如果她手工好，我们可以称她为“魔术师”；如果她很勤快，就用“蜜蜂”来形容；当然，如果你想用绘本上的话，也可以。
2．想一想你打算写妈妈的哪个方面，再动笔写下来。
3.学生开始动笔写
五、总结全文，布置作业。
1.一本绘本和我们一篇文章一样，也有开头，有经过，经过分几个段落来说，最后有结尾。请同学们回家后，根据自己妈妈特点，自己再加上一段，然后加上结尾连成篇。（出示作业纸电子稿。）
2.安东尼.布朗用图画写《我妈妈》，我们可没有安东尼.布朗的绘画天分，但是我们可以用我们手中的笔，写写我们亲爱的妈妈，等我们写完，你悄悄地把文章放到她的包里，给她个意外惊喜，好吗？相信我们班小朋友的妈妈看到自己孩子写的自己，肯定会喜出望外的。
有中心，写具体，
事例更有说服力。
修辞手法来帮忙。
一样一样写得明。
爱看书——智慧的书虫；爱上网——网虫；会做菜——厨师；手工好——魔术师；勤快——蜜蜂；
篇六:《说服》
说服
最近，小勇特别想养一条小狗，有小狗多好呀，可以看家护院，可以和他一起玩……这天，他终于鼓足勇气跑去找妈妈。
妈妈看着跑得上气不接下气的小勇，惊奇地问：“你中魔了？跑这么快干嘛呀？” 小勇仰起脸来，可怜兮兮地望着妈妈：“妈咪，您帮我买只小狗狗吧！求您了！您最好了！”
妈妈气呼呼地说：“照顾你一个人就够我受了，岂能再添上一只狗？送你两个字：不行！再送你四个字，绝对不行！”
小勇见这招不灵，就换出“乖乖牌”。又是帮妈妈叠被，又是帮妈妈梳头，又是帮妈妈捶背，一切完工以后，小勇抬起头来，眨巴眨巴眼睛，一脸委屈地望着妈妈：“您就帮帮我吧！买一条狗而已嘛！”哎！做了那么多事，老妈该答应了吧！
“休想！万一你被狗咬了，得了狂犬病，那可怎么办呀？那还得了？你说说？”妈妈没有因为小勇帮她做了那么多事而改变主意，还是那四个字：“绝对不行！”
这招不管用，怎么办？有了！“好妈妈，”小勇嘟起了嘴，“美妈妈！您就帮我吧！有小狗多好！可以看家护院，而且我没一个亲生兄弟姐妹，很孤单呢！小狗还会陪我玩呢！” 妈妈早就被小勇弄得不耐烦了，现在又一听，觉得小勇说得还有些道理，一下子无话可说，只好答应：“好吧！”“耶！世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”小勇高兴极了，手舞足蹈，一蹦三尺高，搂着妈妈的脖子亲了又亲。{我说服了妈妈}.
耶，说服成功！
篇七:《吴老师-口语交际练习题(答案)》
口语交际练习题
1、小刚对小丽说：“我原定于后天上午与小明到蝴蝶山公园游
玩，可我因有其他事不能如约定，请你帮我转告小明，顺便请问他，游玩时间改到后天下午3点行不行。”
当天下午，小丽遇到小明的妈妈，这时小丽转述说：“_______
_________________________________________________________________________________________________________________________”
第二天晚上，小明的妈妈对小明这样转述：“_______________
__________________________________________________________________________________________________________________”
2、小龙妈妈给小龙买了一双溜冰鞋，回家试穿后发现小了一个
尺码。妈妈告诉小龙，鞋是在文蜂商场买的，女营业员四十岁左右，让小龙拿着发票自己去换，如果你是小龙，到了柜台，你准备怎样和女营业员说？
小龙说：“_____________________________________________{我说服了妈妈}.
___________________________________________________________________________________________________________________”
3、说一段100字左右的话，向你的同学介绍一位令你感动的人物，
可以是感动中国的人物，也可以是文学作品中的人物。
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___________________________________________________________
4、下面是一段对话，请在横线上补充相应的节约用宣传口号。
妈妈说：“我这个人用水大手大脚惯了，一时改不过来。再说，这么
大个地球，还在乎我浪费的那点水吗？”
儿子说：“那可不行，_______________，您怎么能例外呢？老
师说了，水是生命之源，为了保护人类共同的家园，每个人都要有很
强的节水意识。您也不希望看到最后一滴水是自己的眼泪吧！”
5、一位老师去家访，与学生目不识丁的奶奶聊上了。老师应该
用怎么说更好？
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___________________________________________________________
_________________________________________________________{我说服了妈妈}.
6、王丽放学回家，见妈妈正偷看他的信，就责问：“妈妈，你
怎么能看我的信？”没想到，妈妈不但不认错，反而说：“你是我身
上掉下的一块肉，我要对你的成长负责，你要是同坏人交上朋友怎么
办？” 王丽应该怎么说才能说服妈妈？ 王丽说：“妈妈，我觉得您应该信任我，如果我也不信任朋友，我还能交到真正的朋友吗？放心吧，我不会交坏人朋友的！”
7、李军在上学路上因帮助一个走失的小孩寻找他的爸爸妈妈，迟到
了。对于老师的查问，李军既不能表现自己，又不想受到老师的批评，
他该怎么说才能达到以上的目的，又显得自然得体呢？（不能撒谎）
（回答：对不起！老师：我不是无故迟到的，我有不得已的原因，请
老师相信我，我自认不愧为您的学生！）
8、快期末考试了，你正在看世界杯球赛直播时，妈妈发现了，告诉
你现在不能看，你会怎样和妈妈沟通呢？
（回答：妈妈，学习也要劳逸结合，看一会儿球赛能帮我放松情绪和
头脑，我看会球赛，放松一下，等下就马上去学习，可以吗？）
9、我发现一颗小树苗倒了。一向顽皮的我忙蹲下来把手伸向小树苗。
值日老师批评我我把小树苗弄倒了，不爱护校园花草树木，我忙解释
道：
（回答：老师，我没有把小树苗弄倒，我是看见它倒了，所以想把它
扶起来，您要相信我！） 4、小A：“喂！书我看完了，还给你！”小
B：“又把我的新书弄脏了，以后再也不借书给你！”
为了避免引发同学间的矛盾，请你为他们重新设计以上的对话：{我说服了妈妈}.
小A：“___________________________ 。 ”
小B：“____________________________ 。”
10、假如你获得了全国小学生"新世纪杯"作文比赛一等奖,有人向你祝
贺,请根据不同语