【第一篇】中午，校园里静悄悄的。小明到校后，一个人在教室门前踢足球。
踢足球踢足球作文200字 【第一怎样抢球，怎样射门等。 起初我踢球技术不高。小伙伴们都不愿意和我一起踢球。我就让爸爸给我买了一个足球。每天放学回家，写完作业就练。连动画片都顾不得看，经过几个星期的努力，终于把球练好了。 到了周末，我约了几个小伙伴下来踢球，我们按“剪刀、石头、布”的方法分配小组。 开始比赛了，足球在我们脚下滚来滚去，像个调皮的孩子。突然，对方把球枪到了，高脚射门球进了。这可急坏了我，我拼命地把球枪到了，绕过两后卫，冲进禁区，猛脚射门球进了，我高兴地叫着：进球喽！进球喽！最后我们以3：2战胜对方。 踢球和学习一样，要多做多练才能获得好成绩。【第二踢足球 我是一个活泼的小男孩了，我喜欢踢足球，打篮球。我最喜欢踢足球了，每个星期天都要到我们院子里的操场去踢足球。 这个星期日的下午，我和妈妈一起去足球场踢足球。天空格外蓝，空气特别清新，我和妈妈快乐地走在通往足球场的路上。偌大足球场上空无一人，草长得非常茂密，踩上去很松软，感觉很舒服。我当守门员，妈妈远远地把球踢过来，我看准球的方向，对准球猛地一踢，球被我返踢回去，妈妈没有接准，我高兴地跳了起来。偶尔我防守不及妈妈射门成功，我一下子高兴的心情落下来。我们就这样一攻一守，踢了一段时间。 踢累了，我对妈妈说：“妈妈，我们找块厚草地躺下休息吧。”妈妈说：“好”。太阳暖暖地照着，风儿轻轻地吹着，秋虫就在耳边歌唱。我和妈妈都感到快乐和放松。 我盼着下次休息再和妈妈一起踢足球、晒太阳。【第三用脚猛得一踢，足球像箭一样飞了出去，差一点砸到别人的头。我想：他踢的姿势太不对了，如果足球砸到别人的头，砸破了怎么办？ 别的同学看到了这种情况，就去告诉了老师。 每一次，都有个别的同学砸到别人的头。 轮到我的时候，我先把足球怕了几下，然后把足球放在地上，用脚轻轻的踢了出去。一点儿也没有碰到别人。 最后到底有一位同学被足球碰到了头，哭了起来，老师走过来看了看她的头说：“没问题的。” “丁零零……”下课铃响了，时间过得真快。我们都依依不舍地离开了操场，回教室里去了。 这一节课同学们上得真开心啊！【第四“没事，丢了一个球不怕，继续加油！”是丁跃竹在安慰我。我一下来了精神，说：“丁跃竹，咱两冲！”对方守门员把球发到中场，丁跃竹跑上前，一个“倒挂金钩”就把球传给了我，我带着球向前冲，过了赵晨辉，这时罗鑫来了，丁跃竹跑到他家门前，我把球传给了他，他一脚发出去，进了！！我和丁跃竹抱在一起,差点跳起了舞！ 时间过得真快啊，不一会儿就响起了上课的铃声。最后，我们以15比12取得了胜利！【第五 “我们胜利了”观众也为他们喝彩。怎么样？听了我的介绍，你是不是也感到很高兴呢？【第六我一个堂堂正正的校队主力前锋要连这球也打不进肯定会被别人笑话的．就在这时我已经到了对方守门员面前，我喊了一个＂哈雷彗星大Ｓ射球＂，球直入对方球门死角． 比赛继续．我们找到了窍门．方超带着球一会向左，一会向右．把对方耍的昏头转向的，然后加快速度，一个扫射，球进了！二比零我没们干净利落的战胜了对手． 经过这场比赛，我们懂得了，＂团结就是力量＂在今后的学习中，我们要继续发扬这种团结合作的精神【第七00来到一片草丛中。草丛中有一口井，乐乐也准时来到了这里，他们左一脚，右一脚玩的很快乐，小明又一大脚准备射门，可是却踢到那口井里，乐乐说：“唉呀，这可怎么办呀？”小明也不知道怎么能办了，乐乐看到别的小朋友在捉蝴蝶，就想到用捉蝴蝶网来拿足球，小明马上就拿到了，小明很高兴，但 杆子太短了，还是没法拿到。 小明他用一个树枝绑在蝴蝶杆上，小明和乐乐很快就拿上来了。他们快乐地回家了。【第二篇】中午，校园里静悄悄的。小明到校后，一个人在教室门前踢足球。
苏教版三年级下册语文期中测试卷西埠镇中心小学2010-2011学年
三年级下学期语文期中试卷
学校 班级 姓名
一、看拼音，写词语。（12分）
zàng zú huáng kǒng liáo kuî lǒng zhào xīng luï qí bù
二、比一比，再组词。（
8分）
哀（ ） 阻（ ）dū （ jiāo （ ） 衰（ ） 祖（ ）dōu（ jiào （ ） 三、找出没有错别字的一组，在有错别字的，用“—”画出来，把正确的写在括号里。（4分）
1、状观 驾驶 流连忘返 （ ） 2、萃柳 变幼 飘飘悠悠 （ ） 3、治疗 姿势 曲折蜿蜒 （ ） 4、篇章 糊涂 拍岸叫绝 （ ） 四、写出下列词语的近义词和反义词。（8分）
曲折（ ）（ ） 简单（ ）（ ） 出现（ ）（ ） 哀伤（ ）（ ） 五、选择恰当的关联词语填充。（3分）
因为„„所以„„ 如果„„就„„ 虽然„„但是„„ 1、（ ）明天下雨，我们小队的活动（ ）延期举行。 2、（ ）今天下雨，（ ）我们班没有一个同学迟到。 3、（ ）今天下雨，（ ）我们不去放风筝了。 六、照样子改写句子。（4分）
例：爸爸捡到了这只白鸽。
1、王红画了这幅美丽的画。
2、小明的爸爸写了“香港回归”四个大字。 七、按要求写成语。（8分）
1、表现少年王勃很有才气的： 2、包含“有”字的： 八、在原句上修改病句。（3分）
1、王强同学乐于助人，是我们学习的。 2、李旭东为大家讲了很多一个又一个的故事。 3、李方详细地检查了作业。
九、先给下列词语搭配一个词语，再用搭配好的词组写一句话。（4分）
创造（ ） 增添（ ） 十、根据课文内容填空。（19分）
1、默写《望庐山瀑布》。
2、刚开的白荷花，；全开的白荷花，；将要开的花骨朵儿， 如果把眼前的这一池荷花看做 画，那画家的本领可真了不起。
3、这时，王勃正站在窗前，凝望着江上：远处，天连着水，水连着天， 。一只野鸭正披着 ， 在天边轻轻地飘荡„„这一情景让王勃不禁吟诵道：“ ， 。”
4、景色秀丽的庐山有，有溪流，那云雾更给它增添了几分 。 十一、阅读短文，完成练习。（7分）
小 草
马路边，河岸上，不起眼地小草使大自然充满生机。
春天，一阵微风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。它们一边跳舞，一遍随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热、人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。它们从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，它一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，它又从土里钻出来。真是“ ， 。”
我爱小草，爱它强大的生命力和黄光的胸怀。 1、在文中横线上正确地填上一句诗。 2、从文中找出“严寒”地两个反义词。 （ ） （ ）
3、短文是围绕来写的。 4、哪句话说明小草胸怀宽广？画上“——”线。
十二、请你接着下面的一段话往下写，注意人物的语言、动作、表情、心理活动等。重点写好人物之间的对话。（20分）
玻（bō）璃（lí）打碎以后
中午，校园里静悄悄的。小明到校后，一个人在教室门前踢足球。“啪”的医一声，球飞到了玻璃窗上，一下子打碎了两块玻璃。小明吓得坐在教室里不敢动。这时，同学们陆续来到了学校，大家议论纷纷，小明的心里矛盾极了。
【第三篇】中午，校园里静悄悄的。小明到校后，一个人在教室门前踢足球。
三年级语文下册期中测试卷三年级语文下册期中测试卷
班级 姓名 成绩
一、看拼音，写词语。
zàng zú huáng kǒng liáo kuî lǒng zhào xīng luï qí bù
二、比一比，再组词。
哀（ ） 阻（ ）dū （ ）jiāo （ ） 衰（ ） 祖（ ）dōu（ ）jiào （ ）
三、找出没有错别字的一组，在有错别字的，用“—”画出来，把正确的写在括号里。
1、状观 驾驶 流连忘返 （ ）
2、萃柳 变幼 飘飘悠悠 （ ）
3、治疗 姿势 曲折蜿蜒 （ ）
4、篇章 糊涂 拍岸叫绝 （ ）
四、写出下列词语的近义词和反义词。
曲折（ ）（ ） 简单（ ）（ ）
出现（ ）（ ） 哀伤（ ）（ ）
五、选择恰当的关联词语填充。
因为„„所以„„ 如果„„就„„ 虽然„„但是„„
1、（ ）明天下雨，我们小队的活动（ ）延期举行。
2、（ ）今天下雨，（ ）我们班没有一个同学迟到。
3、（ ）今天下雨，（ ）我们不去放风筝了。
六、照样子改写句子。中午，校园里静悄悄的。小明到校后，一个人在教室门前踢足球。
例：爸爸捡到了这只白鸽。
1、王红画了这幅美丽的画。
2、小明的爸爸写了“香港回归”四个大字。
七、按要求写成语。
1、表现少年王勃很有才气的：
2、包含“有”字的：
八、在原句上修改病句。
1、王强同学乐于助人，是我们学习的。
2、李旭东为大家讲了很多一个又一个的故事。
3、李方详细地检查了作业。
九、先给下列词语搭配一个词语，再用搭配好的词组写一句话。
创造（ ）
增添（ ）
十、根据课文内容填空。
1、默写《望庐山瀑布》。
2、刚开的白荷花，；全开的白荷花，
；将要开的花骨朵儿，。
如果把眼前的这一池荷花看做 画，那画家的本领可真了不起。
3、这时，王勃正站在窗前，凝望着江上天， 。一只野鸭正披着 ，
在天边轻轻地飘荡„„这一情景让王勃不禁吟诵道：“ ， 。”
4、景色秀丽的庐山有，有溪流，那增添了几分 。
十一、阅读短文，完成练习。
小 草
马路边，河岸上，不起眼地小草使大自然充满生机。
春天，一阵微风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。它们一边跳舞，一遍随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热、人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。它们从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，它一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，它又从土里钻出来。真是“ ， 。”
我爱小草，爱它强大的生命力和黄光的胸怀。
1、在文中横线上正确地填上一句诗。
2、从文中找出“严寒”地两个反义词。
（ ） （ ）
3、短文是围绕来写的。
4、哪句话说明小草胸怀宽广？画上“——”线。
十二、请你接着下面的一段话往下写，注意人物的语言、动作、表情、心理活动等。重点写好人物之间的对话。
玻（bō）璃（lí）打碎以后
中午，校园里静悄悄的。小明到校后，一个人在教室门前踢足球。“啪”的医一声，球飞到了玻璃窗上，一下子打碎了两块玻璃。小明吓得坐在教室里不敢动。这时，同学们陆续来到了学校，大家议论纷纷，小明的心里矛盾极了。
【第四篇】中午，校园里静悄悄的。小明到校后，一个人在教室门前踢足球。
三年级语文抽考4.14三年级语文测试卷
一、看拼音，写词语。（24分）
二、比一比，再组词。（8分）
哀（ ） 阻（ ）dū （ ） jiāo （ ）
衰（ ） 祖（ ）dōu（ ） jiào （ ）
三、找出没有错别字的一组，在有错别字的，用“—”画出来，把正确的写在括号里。（4分）
1、状观 驾驶 流连忘返 （ ）2、萃柳 变幼 飘飘悠悠 （ ）
3、治疗 姿势 曲折蜿蜒 （ ）4、篇章 糊涂 拍岸叫绝 （ ）
四、按要求写成语。（8分）
1、 表现少年王勃很有才气的： 2、包含“有”字的：
五、根据课文内容填空。（27分）
1、默写《望庐山瀑布》。
2、刚开的白荷花，；全开的白荷花，；将要开的花骨朵儿，。
如果把眼前的这一池荷花看做 画，那画家的本领可真了不起。
3、这时，王勃正站在窗前，凝望着江上天， 。一只野鸭正披着 ，
在天边轻轻地飘荡„„这一情景让王勃不禁吟诵道：“ ， 。”
4、景色秀丽的庐山有，有幽谷，增添了几分 。
5、默写《滁州西涧》，。
6、时间像永不停息地流淌。勤劳的人
懒惰的人 。
7、默写《清明》。
六、阅读短文，完成练习。（9分）
小 草
马路边，河岸上，不起眼地小草使大自然充满生机。
春天，一阵微风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。它们一边跳舞，一遍
随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热、人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一
位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。它们从不计较人们给予
什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，它一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请
来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，它又从土里钻出来。真是
“ ， 。”
我爱小草，爱它强大的生命力和黄光的胸怀。
1、 在文中横线上正确地填上一句诗。（2分）
从文中找出“严寒”地两个反义词。（ ） （ ）（2分）
2、 短文是围绕（3分）
3、 哪句话说明小草胸怀宽广？画上“——”线。（2分）
七、请你接着下面的一段话往下写，注意人物的语言、动作、表情、心理活动等。重点写好
人物之间的对话。（20分）
玻（bō）璃（lí）打碎以后
中午，校园里静悄悄的。小明到校后，一个人在教室门前踢足球。“啪”的医一声，球
飞到了玻璃窗上，一下子打碎了两块玻璃。小明吓得坐在教室里不敢动。这时，同学们陆续
来到了学校，大家议论纷纷，小明的心里矛盾极了。
【第五篇】中午，校园里静悄悄的。小明到校后，一个人在教室门前踢足球。
城关小学三年级语文下册测试题城关小学三年级语文下册测试题
班级 姓名 成绩 一、看拼音，写词语
zàng zú huáng kǒng liáo kuò （ ） （ ） （ ） lǒng zhào xing huo qi bu （ ） （ ） Shī zhǎn chéng shòu fān yì 1、 将军夜引弓。
2、昼出耕田夜绩麻， 。 3、 一行白鹭上青天。 4、两岸猿声啼不住， 。 十、根据课文内容填空。 1、默写《望庐山瀑布》。
2、刚开的白荷花， 全开的白荷花，
（ ） （ ） （ ） hú tú liú lián wàng fǎn （ ） （ ） 二、比一比，再组词
哀（ ） 阻（ ）都ōu（ ） 教āo（ ） 衰（ ） 祖（ ）ū （ ）ào （ ）三、找出没有错别字的一组打“√×”，在有错的一组打上“×”。
1、状观 驾驶 流连忘返 （ ） 2、萃柳 变幼 飘飘悠悠 （ ） 3、治疗 姿势 曲折蜿蜒 （ ） 4、篇章 糊涂 拍岸叫绝 （ ） 四、写出下列词语的近义词和反义词 曲折（ ）（ ） 简单（ ）（ ） 出现（ ）（ ） 哀伤（ ）（ ） 五、选择恰当的关联词语填充
因为……所以…… 如果……就…… 虽然……但是……
1、（ ）明天下雨，我们小队的活动（ ）延期举行。 2、（ ）今天下雨，（ ）我们班没有一个同学迟到。 3、（ ）今天下雨，（ ）我们不去放风筝了。
六、照样子改写句子。 例：爸爸捡到了这只白鸽。 这只白鸽是爸爸捡到的。 1、王红画了这幅美丽的画。 2、小明的爸爸写了“香港回归”四个大字。 七、按要求写成语。
1、表现少年王勃很有才气的： 、 、 、 。 2、包含“有”字的： 八、修改病句。
1、王强同学乐于助人，是我们学习的。 2、李旭东为大家讲了很多一个又一个的故事。 3、李方详细地检查了作业。 九、补充古诗。
将要开的花骨朵儿， 如果把眼前的这一池荷花看做 画，那画家的本领可真了不起。
3、这时，王勃正站在窗前，凝望着江上 ：远处，天连着水，水连着在天边轻轻地飘荡……这一情景让王勃不禁吟诵道：
4、景色秀丽的庐山有 ，有幽谷， ，有溪流，那 的云雾更给它增添了几分 十一，阅读短文，完成练习。
小草中午，校园里静悄悄的。小明到校后，一个人在教室门前踢足球。
马路边，河岸上，不起眼地小草使大自然充满生机。
春天，一阵微风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳了欢快的舞蹈。它们一边跳舞，一遍随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热、人们来到草地上，往不小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。它们从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，它一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二天春天来了，它
又
从
土
里
钻
出
来
。
真
是
“ ， ”。 我爱小草，爱它强大的生命力和黄光胸怀。 1、在文中横线上正确地填上一句诗。 2、从文中找出“严寒”地两个反义词。 （ ） （ ）
3、短文是围绕 来写的。 4、哪句话说明小草胸怀宽广？画上“ ”线。 十二、请你接着下面的一段话往下写，注意人物的语言、动作、表情、心理活动等。重点写。好人物之间的对话。
玻（bō）璃（lí）打碎以后
中午，校园里静悄悄的。小明到校后，一个人在教室门前踢足球。“啪”的一巨一声，球飞到了玻璃窗上，一下了打碎了两块玻璃。小明吓得坐在教室里不敢动。这时，同学们陆续为到了学校，大家议论纷纷，小明的心里矛盾极了。
【第六篇】中午，校园里静悄悄的。小明到校后，一个人在教室门前踢足球。
三升四《阅读与协作》摸底测试卷三升四《阅读与写作》摸底测试卷
姓名 成绩
一、写出下列词语的近义词和反义词。（4分）
曲折（ ）（ ） 简单（ ）（ ）
二、选择恰当的关联词语填充。（6分）
因为„„所以„„ 如果„„就„„ 虽然„„但是„„
1、（ ）明天下雨，我们小队的活动（ ）延期举行。
2、（ ）今天下雨，（ ）我们班没有一个同学迟到。
3、（ ）今天下雨，（ ）我们不去放风筝了。
三、照样子改写句子。（4分）中午，校园里静悄悄的。小明到校后，一个人在教室门前踢足球。
例：爸爸捡到了这只白鸽。 这只白鸽是爸爸捡到的。
1、王红画了这幅美丽的画。
2、小明的爸爸写了“香港回归”四个大字。
四、修改病句（把正确的句子写在后面）。（6分）中午，校园里静悄悄的。小明到校后，一个人在教室门前踢足球。
1、王强同学乐于助人，是我们学习的。
2、李旭东为大家讲了很多一个又一个的故事。
3、李方详细地检查了作业。
五、阅读短文，完成练习。（50分）
（一）小 草
马路边，河岸上，不起眼地小草使大自然充满生机。
春天，一阵微风吹来，小草和刚睡醒的伙伴们跳起了欢快的舞蹈。它们一边跳舞，一遍随着春风生长。夏天，太阳把大地烤得火热、人们来到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈爱的母亲把人们抱在怀里，让劳累的人们消除酷热带来的疲劳。它们从不计较人们给予什么，宁愿为人们作出贡献。秋天，一阵凉风吹来，它一下子变得面黄肌瘦。寒风把冬天请来了，小草的根深深地钻进泥土里。等第二年春天来了，它又从土里钻出来。真是“ ， 。” 我爱小草，爱它强大的生命力和宽广的胸怀。
1、在文中横线上正确地填上一句诗。（4分）
2、从文中找出“严寒”地两个反义词。 （ ） （ ）（4分）
3、短文是围绕 来写的。（4分）
4、哪句话说明小草胸怀宽广？画上“——”线。（4分）
（二）掩（yǎn）耳盗（dào）铃
从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛（dāng），想把它偷（tōu）走。他明明知道，那个铃铛只要用手一碰（pèng），就会丁零丁零地响起来，就会被人发觉。可是他想：“如果把耳朵掩住，响声就听不见了吗？”他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。没想到手刚碰到铃铛，他就被人发觉了。
1、文中哪一句话写出了“掩耳盗铃”的意思？ 用“画出来。 （4分）
2、选择正确的答案，在括号里面“√”。（4分）
《掩耳盗铃》这则寓言告诉我们：
（1）偷别人的东西时，光把耳朵掩起来是不够的。 （ ）
（2）自己欺骗自己的想法和做法都是十分愚蠢的。 （ ）
（3）放在外面的东西一定要防止人偷窃。 （ ） 3、请你再写二个来自寓言故事的成语。（4分）（ ） （ ）
（三）有趣的小刺猬
刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢 枝）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán ，juǎn ）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护 保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēi ， bèi ）着瓜溜走了。
1、 选择（ ）里正确的读音或字词。用“√”表示。（2分）
2、 文章是围绕哪句话来写的？用“～～”划出来。（2分）
3、 根据短文填空。（16分）
刺猬的头（ ），眼睛和耳朵（ ） ，牙齿（ ），门牙（ ）。 它们四肢（ ），跑起来很快。爪子（ 、 ） 。浑身长满了（ ） 。
4、下列句子中哪个是打比方的，在（ ）里打“√”。（2分）
（1）刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺。（ ）
（2）刺猬的爪子像老鹰的爪子那么锐利。（ ）
六、请你接着下面的一段话往下写，注意人物的语言、动作、表情、心理活动等。重点写好人物之间的对话。（30分）
玻（bō）璃（lí）打碎以后
中午，校园里静悄悄的。小明到校后，一个人在教室门前踢足球。“啪”的医一声，球飞到了玻璃窗上，一下子打碎了两块玻璃。小明吓得坐在教室里不敢动。这时，同学们陆续来到了学校，大家议论纷纷，小明的心里矛盾极了。
【第七篇】中午，校园里静悄悄的。小明到校后，一个人在教室门前踢足球。
三年级语文下册期中检测(苏教版)三年级语文下册阶段检测
一、 规范书写
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
二、 积累运用
1.看拼音，写词语（10分）
liú lián wàng fǎn dāng chū zhāi xià liáo kuî （ ）（ ） （ ） （ ） fú lǔ bǎo zhànɡ láo gù dǒng shì xùn sù （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 比一比，再组词。（4分）
疗（ ） 裂（ ） 蹈（ ） 阔（ ） 序（ ） 袭（ ） 陷（ ） 闹（ ） 3.词语填空（8分）
胸有成（ ） 千（ ）百态 变（ ）无常 文思如（ ） 一（ ）千里 星罗棋（ ） 出类（ ）萃 （ ）然天成 4. 选择恰当的关联词语填充。
因为„„所以„„ 如果„„就„„ 虽然„„但是„„
（1）、（ ）明天下雨，我们小队的活动（ ）延期举行。 （2）、（ ）今天下雨，（ ）我们班没有一个同学迟到。 （3）、（ ）今天下雨，（ ）我们不去放风筝了。 5、照样子改写句子。
例：爸爸捡到了这只白鸽。 这只白鸽是爸爸捡到的。 （1）王红画了这幅美丽的画。 6.根据课文内容填空
（1）这时，王勃正站在窗前，凝望着江上 ：远处，天连着水，水连着天， 。一只野鸭正披着 ， 在天边轻轻地飘荡„„这一情景让王勃不禁吟诵道：
“ ， 。”
（2）景色秀丽的庐山有 ，有幽谷， ，有溪流，那 的云雾更给它增添了几分 。
（3）（ ）代诗人（ ）写过一组以《塞下曲》为题的诗，其中有一首是这样的：（ ），（ ）。（ ），（ ）。这位“夜引弓”的“将军”，便是被人们称为“飞将军”的（ ）。
（4）荷花已经开了不少了。荷叶（ ）的，像一个个（ ）的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间（ ）出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿（ ），露出嫩黄色的（ ）。有的还是（ ），看起来（ ）得马上要（ ）似的。
（5）我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天，一个奇异的景象出现在我的眼前：像（ ）飘落在大地，（ ），伸向天边。北起（ ），南到天堂（ ），（ ）大运河谱写了动人的诗篇。是谁创造了这人间奇迹？是我们中华 的祖先。
（6）我在公路上看到两辆车的车牌分别是京N-A9989和苏A-V4312，你一定知道这两辆车分别是 市和 省的。 三、课内阅读
1.庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风（ ）的一缕轻烟，转眼间就变成了（ ）九天银河；明明是一匹（ ）的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在（ ）„„
a、画出这段话的中心句，这句话是围绕 这个词来写的。
b、这段话中多处运用了（ ）的修辞方法，将庐山云雾比作（ ）（ ）（ ）（ ）。
2.南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望天水相接，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观 。俯看清澈明亮的海水 龙虾 燕鱼 海龟五彩缤纷 令人心旷神怡 碧波浩淼的南沙海域，连浪涛都是美的。每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团、一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一个充满魅力的 旅游胜地。 1. 用波浪线画出这段话的中心句。
2. 给划波浪线的句子加上标点。 3. 写出下列词语的近义词。
俯看（ ） 仿佛（ ） 将来（ ） 挥舞（ ） 4.照样子再写几个词。
一簇簇 、一团团 （ ） （ ） （ ） 5.用横线画出文中的比喻句 四、课外阅读
爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？”爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢？” ‚“你可以从‘煮’语文书入手吗。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句„„好处可多啦。肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？”爷爷的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理呢。
1.根据句子的意思，从文中找出相应的词语，填在括号里。 心里不明白，不理解。（ ） 一下子就明白过来。 （ ）
心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（ ）
2、在文中用‚＿＿＿‛划出我们小学生该怎样煮书的句子。 用波浪线划出煮书好处的句子。
3、读了短文后，说说你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解： 4、读了这篇课文，你觉得应该怎样还能学好语文？
五、习作
请你接着下面的一段话往下写，注意人物的语言、动作、表情、心理活动等。重点写好人物之间的对话。
玻（bō）璃（lí）打碎以后
中午，校园里静悄悄的。小明到校后，一个人在教室门前踢足球。“啪”的医一声，球飞到了玻璃窗上，一下子打碎了两块玻璃。小明吓得坐在教室里不敢动。这时，同学们陆续来到了学校，大家议论纷纷，小明的心里矛盾极了。