篇一:《小事不小》
小事不小
小事不小"或曰“小事不可小看?这句话说的千真万确.实践证明、是否重视细微小事‘往往会得出截然不同的结果.
忽视小事酿大祸?二十世纪六十年代。前苏联著名宇航员弗拉迪米尔·/科马洛夫驾驭的联盟一号宇宙飞船,因在地面检查时忽视了一个小数点而使飞船坠毁?能说小事小看吗？如果当初地面检查时重视了这个小数点‘会发生飞船坠毁的惨剧吗？
忽视小事遭惨败'中日甲午海战前'日本间谍到中国军舰上侦察;当时;中国的军舰在吨位，数量”火力上都胜于日本/举国上下一片陶醉、以为中日海战"中国毕胜无疑‘可是那个日本间谍看到中国军舰的炮塔上居然横七竖八晾着短裤/袜子。于是”就把这件细小事情写在情报中‘并由此分析道’这是一支纪律松弛，管理混乱的军队“不会有强大的战斗力‘果然“海战一开。中方惨败;几乎全军覆没”先进的军舰竟成了日本的战利品"你能说这小事小看吗？他们只是把衣服晾在军舰上;却能让敌人看出弊端/如果当初他们可以严格要求自己'也许事情的结果不会是这样！！
忽视小事失巨款’1992年6月11日《钱江晚报》报道，浙江三门县一家商行向内蒙古呼和浩特的一家皮货收购站购买一批羊皮;其质量要求是“;每张羊皮大小在四平方尺以上无剪刀斑痕。、可在购销合同上却写成;羊皮/四平方尺以上：有剪刀斑痕的不要‘/句中的句号误写成顿号”这样羊皮大小的要求刚好与原意相反”结果，精明的卖贩却卖给这家商行的都是四平方尺以下的劣质羊皮：这一优一劣，差价竟达10万元之巨“如果当时这家商行不忽视运用标点这件看来很小的事、也不会让卖方钻空子'以至于招来十万元巨大损失?
小事是华美乐章的一个音符;是宏篇巨制的一个单词“是万顷波涛中的一朵浪花"是万仞高山上的一个石子。是一些大事情成败与否的关键‘所以说小事不小;
篇二:《小事不小(450字)作文》
精选作文:小事不小(450字)作文
生活中每一天都会发生许多的小事，也许我们从后来都未真正的注意过他们，然
而我们却偏偏就是再这些小事中包含的大智慧、大道理中懂得了许多的知识和道理，就是从
小事中发现一个的精神风貌&&其实，小事他并不小。 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。
小事不小，恶事不小，拿人一分，他日必失一分，恶有恶报；小事不小，善事不小，不失本
分，诚实待人，必有善报。 路边的树很多，砍一棵无伤大雅，那每个人都砍一棵呢？那
还有树了？还不是一片荒原！有人想做一点小坏事没事，那所有人都这样想呢？ 我们敬
爱的周总理生前就是一个从来不把小事看小的典范。对于一个总理来说，一个几岁小孩子的
事情一定是件小事的。但是当总理和一个小孩子乘坐的飞机遇到冰冻的时候，飞机上正好缺
少一个伞包，我们的总理却大一个小孩子的小事当成比自己生命都还大的大事来看、来做。
所以我们也要像我们总理那样，认真地做好每一件事情，不管它是大事还是所谓的小事。只
有把每一件事都做好的人，才可以算是一个合格的人，一个有用的人。河北保定新市区保定
新市场小学六年级:小童鞋糖糖
篇一：小事不小
小事不小
某同学抄作业受到
别人的指责，他毫无顾忌的说：“小事一桩，何必多管。”教室里有的同学把草稿纸撕得粉碎
扔得满地，别人好言相劝，他则白眼相对。有人夏天喜欢从鞋中抽出脚来舒展一下，别人提
醒他，他却答道：“区区小事，何足挂齿。悠哉悠哉，岂不痛快！”对这类司空见惯的“小事”，
人们往往会熟视无睹，但细想一下，“小事”并不小。
“小”和“大”是相
对的，有的是对你似乎是小事，对别人，对集体却是“大事”。乱扔纸屑，就会影响班级卫生；
夏天在教室里脱鞋，邻座同学不免会闻臭味，分散他们的听课注意力。科学家在试验时若有
“小”的疏忽，就很难有新的科学成果的诞生。在人类历史的长河中，所谓“小”或“一时
疏忽”而英名尽失、功亏一篑遗恨千古的不乏其人。
况且，大事大错皆是
有小事小错积累演化而来的。比如抄作业，昨天抄一题，觉得省力，今天抄两题以为省力，
今后就会全部照抄。久而久之，不仅失去平日自我训练机会，而且会养成不劳而获的恶习，
无数人的成长的历史表明，注重平时知识、道德修养的积累是多么重要！而违法犯罪分子并
非命中注定，也是从做某件小的“恶事”开始的。荀子所云“积土成山，风雨兴焉，积水成
渊，蛟龙生焉”说的就是这个道理。
古人曾云“无以善小
而不为，勿以恶小而为之。”要是自己成为有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者，就应
该从小事做起。
篇二：小事不小 作
文导学案
小事不小
学习目的：上次作文
《小事不小》全班同学都表现不佳，通过这节课，掌握“以小见大“的表现手法，重新温习
写作步骤。
【审题】
这里的“小”，是指
茫茫人海中的寻常百姓，大干世界中的普通事物。“小事不小”，是说善于从细小的事物中发
现重大的意义来写，即由一个平凡小人、一件普通小事、一件普通物品，而折射大道理，大
主题，进而弘扬时代主旋律。例如鲁迅的名篇《风筝》，作者从小处(家庭生活)选材，从人们
熟视无睹的角度(折毁弟弟的风筝)立意，表现呼吁尊重孩子游戏天性的主题，对封建教育和
礼教的进行了批判。
【立意】
作为中学生，我写这
篇作文想表现什么主题呢？ 可以是“爱”，包含父母长辈之爱，老师之爱。可以是“友情”，
朋友真情，同学、同桌之情。
可以“赞美”，学校
里，家庭里，社会上，好的文明习惯，好的精神品质，一切你认为真善美的事物。
可以“批评“，学校
里，家庭中，社会上，不好的风气，陋习，不恰当的教育方式，一切假恶丑的事物。
可以从小事中领悟
人生的哲理，受到启发。 【选材】
我们作文的素材来
源于生活，离不开三个地方：学校，家庭，社会。所有选择的材料都应该是这些地方，自己
亲身经历过的。
那么，怎样才能做到
“小事不小”呢?怎样围绕中心去选材呢?我们可以从“两个一”上去下功夫，即：
一个中心：从日常生
活中，从众多的素材中，通过观察、提炼，最后确定一个鲜明的中心。
一组材料：围绕中心，
精心选择一组最能表现这个中心的材料。经历过的事情很多，我们则必须用心灵的筛子细细
筛选最符合题目立意的，你最有感触的事情来写。
【谋篇】
一个提纲：认真设计，
列出一个能反映作文的重点、详略和顺序的提纲。 一般作文的结构式总分总的形式，作文
提纲如下图：
【修改与完善】
至少看两遍，竭力将
可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。——鲁迅
《红楼梦》的作者曹
雪芹“披阅十载，增删五次”，“字字看来都是血，十年辛苦不寻常”。
不要急于写作，不要
讨厌修改，而要把同一篇东西改写十遍，二十遍。— 列夫·托尔斯泰
作家最大的本领是
善于删改。谁善于和有能力删改自己的东西，他就前程远大。 —陀斯妥耶夫斯基
【高分作文示
例】
小事不小
有句俗话说得好：
“有其父必有其子。”我一直对这句话深信不疑，但我最近看到的一件小事却突然改变了我的{小事不小作文教案}.
观点。
一个风和日丽的星
期天，我和爸爸到玉渊潭公园游玩。那天我俩一进门就兴冲冲地朝船坞奔去，到那儿一看，
心一下子凉了半截。买船票的队伍老长老长，而且售票口旁围了一群人，想必是插队的。
队伍像条长蛇缓缓
地蠕动着，等了半天，我们却只向前移动了几步。爸爸等得不耐烦了，让我排队，他去前面
看看。不一会儿，他摇着头回来了。我忙问他怎么回事，他气愤地说：“真可恶，有几个人在
前面插队。劝他们，他们却说这就叫本事。什么本事!”我听了，也十分生气；前后的人也不{小事不小作文教案}.
住地数落着：“真不讲理!”“怎么这样呀?”“把咱们北京人的脸都丢光了!”??很快，整个队
伍充满了斥责的声音，可那几个插队的人却像聋子一 样无动于衷。
这时，忽然从队尾跑
来一个小同学，也就是七八岁的样子。从那焦急的目光里，我看得出，他一定是在找他的家
长。他从队尾跑到队头，又从队头找到队尾，这样找了几个来回以后，他站住不动了，嘴一
咧，哭了，还一边哭一边叫着：“爸爸，爸爸!”只见 售票口前一阵骚动，一个男人挤了出来，
直奔那孩子而来，一看便知，他也是一名插队者。
他到孩子面前，一把
抱起孩子，说着：“正正，爸爸在这儿。”那孩子马上破涕为笑，惊奇地问：“爸，刚才你还在
后面，怎么一会儿就没影啦。”“我到前边去啦，这样咱们马上就可以上船了。”他爸爸得意地
说。谁知那孩子眉头一皱，收敛了笑容说：“爸，你这是插队吧。”他爸爸一征：“什么加塞不
插队!有便宜不占。才是傻瓜哩。”“不，你就是插队，老师说插队最可耻。”他爸爸简直有些
气急败坏了，顺手给了孩子一巴掌，恼羞成怒地说： “好哇，你敢顶你爸?!我叫你顶!”奇
怪，那孩子只是流泪，并不哭，还一个劲地嘟哝着：“你坏，你就不该插队!”那人正待发作，
猛然看见几十双 气愤的眼睛盯着他，他的脸渐渐地红了。二话不说，悻悻地走了。
当我和爸爸荡舟在
碧波粼粼的八一湖上时，我却无心观景，眼前总浮现着那孩子天真纯洁的笑脸和他爸爸吹胡
子瞪眼睛的丑态。多么鲜明的对比呀!我不禁脱口说出：“有其父，未必就有其子!”
小事不小，家长们，
爱孩子需要从小事做起。 【例文评析】
一滴水可以反映太
阳的光辉，一件小事可以说明一个重大的社会问题。”以小见大”的选材，是其成功的关键。
1．结构
起因：父亲买票插队
一件小事
经过：孩子指出其父
亲的行为是插队，招来父亲的打骂。 结果：在周围人的目光谴责下，父亲羞愧而逃。 大
主题： 应该怎样做父亲，应该如何教育下一代。 【例文二】
小事不小
记忆的长河中，一桩
桩一件件的事已随风逝去，唯有一件小事，永远铭记刻在了我的心中，我的心里一想起它，
便如微风吹过湖面，漾起层层涟漪。它激励着我，使我不屈不挠。
颓然
漫步在草地上，空气
氤氲，已近黄昏，想起那一个个的大叉，一句句的责备，一声声的叹息，我怅然若失，那难
以入目的分数又浮现在了我的脑海里，一时之间，潸然泪下，切实地体会到了李清照的“凄
凄惨惨戚戚”。怅望灰天，雷鸣如斥，虫吟如泣，我颓然坐在地上，掩面痛哭，再不能自已。 思索
薄暮冥冥，细雨纷
纷，，远山如黛，浓云如墨，重重竹帘外，落叶，斜风，细雨，组成了一幅别样的风景画，竹
影摇曳多姿，翩然如梦。
哭过之后，仿佛没那
么难过了，雨落在脸上凉凉的，翠竹那纤弱的身影在朦胧中显得那么美，那么婀娜，忽然，
老天爷翻了脸，滚来几朵乌云，雨，大了。雨，密了。我天真的以为，这竹也像我一样，要
独自凋零了。可谁知，翠竹在狂风中跳起了舞蹈，一片一片的竹叶一起演奏出动听的音乐，
美得惊心动魄，美得不拘一格。竹越舞越秀，雨珠从竹尖飞泻而下，为竹谱写一曲又一曲的
赞歌。竹在此时越发显得清丽脱俗，与众不同。望着这秀美的竹，我不禁陷入了沉思：是后
退，还是前进。 振作
“寒梅生傲骨，雪压
溢清香。”我怎能轻言放弃呢？难怪竹是“四君子”之一，正是因为它有不屈不挠的精神。孟
子曰：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身。”是啊，
我还有什么理由一蹶不振呢？若杜甫没有广大的胸怀，怎能吟出“安得广厦千万间，大庇天
下寒士俱欢颜”的千古名句呢？若司马迁不忍辱负重，又怎会写出“究天人之际，通今古之
变，成一家之言”的《史记》呢？对，只有从脆弱变得坚强，才能够取得成功。败，仍滴水
穿石，坚持不懈，这才是一个人应有的秉性。终于，我振作了起来，一步一步向家走去。
在后来的日子里，我
无论遇到什么困难，只要想起那雨中的翠竹，我便坚定地向前，向前。那件小事始终激励着
我，伴随我走过人生道路，不屈不挠，一路勇往直前。
篇三：小事不小
小事不小
生活中每一天都会
发生许多的小事，也许我们从后来都未真正的注意过他们，然而我们却偏偏就是再这些小事
中包含的大智慧、大道理中懂得了许多的知识和道理，就是从小事中发现一个的精神风貌??
其实，小事他并不小
“勿以恶小而为之，
勿以善小而不为。”小事不小，恶事不小，拿人一分，他日必失一分，恶有恶报；小事不小，
善事不小，不失本分，诚实待人，必有善报。
路边的树很多，砍一
棵无伤大雅，那每个人都砍一棵呢？那还有树了？还不是一片荒原！有人想做一点小坏事没
事，那所有人都这样想呢？
我们敬爱的周总理
生前就是一个从来不把小事看小的典范。对于一个总理来说，一个几岁小孩子的事情一定是
件小事的。但是当总理和一个小孩子乘坐的飞机遇到冰冻的时候，飞机上正好缺少一个伞包，
我们的总理却大一个小孩子的小事当成比自己生命都还大的大事来看、来做。
所以我们也要像我
们总理那样，认真地做好每一件事情，不管它是大事还是所谓的小事。只有把每一件事都做
好的人，才可以算是一个合格的人，一个有用的人。
前洲 西塘小学六年级:杨冬冬
篇三:《小事不小》
小事不小
水，也许对于我们这些生活在长江边上的孩子来说，简直就是唾手可得。也就是因为这种唾手可得，所以才会那么不珍惜吧。但是，这些并不被我们所珍视的水，在某些地方的人们把它当成宝贵的财富，甚至还有“水贵如油”的说法呢！
中国虽然地大物博，但是水的人均占有量却是微乎其微。这更让我们要珍惜水资源，珍惜每一滴水。因为，如果我们浪费一滴水，在这个世界上就会减少一滴可用的水，减少一滴生命之水。
那天，我来到学校的饮水机边接水，却看到几个同学，正开心地过着“泼水节”，他们用力地把自己手上的水朝别人身上泼去！我又看向饮水机，那几个水龙头都开得大大的，纯净水正从那几个水龙头里飞快地流出来，溅到水池上，墙上，地上，又慢悠悠地流进了出水口去……而那几个同学却毫不在意，依旧嬉闹着。
我慢慢地走去，关掉了水龙头。“你干嘛？！”那几个正玩得开心的同学不约而同地大喊了起来。”关水龙头啊，这水是用来喝的，不是用来玩的。‘节约用水’这四个大字还贴在墙上呢！”那几个同学听到我的话，都低下头去，灰溜溜地走了。
现在，全世界都在呼吁节水，而且，基本上所有的公共场所都贴有类似“节约用水”的标语，可是真正能做到的人又有多少呢，大多数人都仿佛熟视无睹一般，照样不珍惜水。甚至还有人在洗过手后就一走了之，任凭那水“哗哗”地流，也坚决不回头去看一眼。如果每个人都抱着“我一个人，浪费不了多少水”的心态去用水，那么，地球上的水迟早会被这样浪费完。到时候，地球上的最后一滴水，就真的变成我们人类的眼泪了!
节约用水这件事说起来是微不足道的，但是想要真正地做到，也是要付出努力的，它看起来小，实则不小。大家一起保护、珍惜水资源，我们的地球会变得更美丽！
初二（7）班 魏 然
篇四:《小事不小》
小事不小
某同学抄作业受到别人的指责，他毫无顾忌的说：“小事一桩，何必多管。”教室里有的同学把草稿纸撕得粉碎扔得满地，别人好言相劝，他则白眼相对。有人夏天喜欢从鞋中抽出脚来舒展一下，别人提醒他，他却答道：“区区小事，何足挂齿。悠哉悠哉，岂不痛快！”对这类司空见惯的“小事”，人们往往会熟视无睹，但细想一下，“小事”并不小。
“小”和“大”是相对的，有的是对你似乎是小事，对别人，对集体却是“大事”。乱扔纸屑，就会影响班级卫生；夏天在教室里脱鞋，邻座同学不免会闻臭味，分散他们的听课注意力。科学家在试验时若有“小”的疏忽，就很难有新的科学成果的诞生。在人类历史的长河中，所谓“小”或“一时疏忽”而英名尽失、功亏一篑遗恨千古的不乏其人。
况且，大事大错皆是有小事小错积累演化而来的。比如抄作业，昨天抄一题，觉得省力，今天抄两题以为省力，今后就会全部照抄。久而久之，不仅失去平日自我训练机会，而且会养成不劳而获的恶习，无数人的成长的历史表明，注重平时知识、道德修养的积累是多么重要！而违法犯罪分子并非命中注定，也是从做某件小的“恶事”开始的。荀子所云“积土成山，风雨兴焉，积水成渊，蛟龙生焉”说的就是这个道理。
古人曾云“无以善小而不为，勿以恶小而为之。”要是自己成为有理想、有道德、有文化、有纪律的建设者，就应该从小事做起。
篇五:《小学三年级“记生活小事”作文辅导教案》
小学三年级“记生活小事”作文辅导教案
课 题: 记生活小事
教学要求:1、从上面两题中任选一题作文。
2、内容具体,感情真实,语句通顺,有一定条理。
3、书写工整,注意不写错别字,会用常用的标点符号。
4、40分钟完成,不少于400字。
教学重点:内容具体,感情真实,语句通顺连贯。
教学难点:内容具体,感情真实,语句通顺连贯。
教具准备:有关的范文。
教学过程:
一、创设情景
在小学里我们共同度过了多个春秋,今年我们就要结束小学生活了,这几年中发生了许许多多的事,至今使我们不能忘怀,同学们此时的你不想对老师、校长说一说你的心理话吗?今天我们就这个话题来进行讨论、习作。
二、审题指导
读题目要求:你都了解到什么?(读题目要求,认真加以思考)
你认为此次作文的重点应在什么上下功夫?(内容具体、真情实感)
三、组织材料
1、按要求进行准备。
要求:
1. 结合自己的实际情况,进行选题。
2. 根据自己的选题,进一步选择要说明这个题目所需用事情
并说说你为什么选择这个事情来说明你思想。
3.把你选择的材料完整的说给大家听。
(在独立选材的基础上可以就近进行交流)
2、汇报自己的选材。{小事不小作文教案}.
1.请比较好的同学先汇报。其他同学认真倾听,根据自己的理解进行比较客观的评价,教师应注意评价学生的评价,要充分肯定优点,适当的指出需要努力的方面。
2.在请中等和有一定困难的同学进行汇报。同学老师进行及时评价。友善的提出不足之处。
四、突破难点
1、刚才我们已经说过要写好这篇文章重点是内容具体、感情真挚。那怎样才能做到呢?
2、就刚才同学们的故事,大家提出的改进的方案。
小组每进行讨论,报讨论的结果进行汇报。
3、教师总结:
作文是一个人心灵、思想的体现,只有把自己的真实想法,用流畅的语言加以表达,才能真正感动读者,感动你自己。在这里老师衷心地祝愿我们每一位同学,都能有你的智慧之笔,去描绘生活、描绘你美好的明天、描绘你灿烂的人生„„
五、动笔练习
根据你刚才的材料进行写作练习。注意要把变化过程写得生动具体。
六、范文:
小学生活二三事
记得在二年级的时候,有很多有趣的事,就像天上的星星一样,我就说说两颗最明亮的星吧。
那是在二年级的一堂自然课上,老师对我们说:“你们谁能不用玻璃刀把玻璃很整齐的从中间段成两半呢?”我们心想:“不用玻璃刀怎能把玻璃断齐呢?”老师好象看出了我们的心思一样,对我们说:“我就给你们做个实验,做完了我叫你们说这是什么道理。”我们都半信半疑的看着老师做实验。老师先端来一盆凉水,有拿来了一块长方形玻璃,一根铁丝,汽油和一盒火柴。
试验开始了,只见老师先把铁丝蘸上汽油,又把铁丝绕在玻璃的中间,用手捏着铁丝的另一端,拿起火柴擦着了,绕着铁丝烧起来,火烧了三分钟后才渐渐的熄灭,然后又见老师把玻璃和铁丝一起放在凉水盆里,过了一分钟再把玻璃提上来,把铁丝去掉,用手一掰只听见
“啪”的一声,从玻璃的中间齐齐地断成了两半。我边看边想,为什么非得将铁丝围在玻璃的中间,是不是不那样就不能断呢?对了,这不是热胀冷缩的道理吗?想到这儿只听老师对我们说:“你们知道这是怎么回事吗?”老师话音刚落,我就举起了手。“高文相,你说这是什么道理?”老师对我说。
我就大声回答:“这是热胀冷缩的道理,铁丝受热烤着玻璃的中间,使玻璃的中间受到热,比两边热得要多,把玻璃放进凉水盆里后,因中间比两边冷得快,所以中间收缩力强,用手一掰就会从玻璃中间很齐的断开。”老师听完,脸上露出了满意的微笑,同学们也投来佩服的目光。
记得还有一次,我们讲古诗,老师怕我们听不懂,就给我们编了一个引人入胜的小故事,这就是《少年行》这首诗中的情景。
老师给我们讲道:“有一个很勇敢的少年,这少年骑着一匹大马,手中拿着一张弓,他的本领非常高,能左右开弓,而且还是百发百中,在敌人的重重包围中,一点也不慌张,沉着应战,射死很多敌人。听到这,我仿佛亲生来到了战场上,看见他们厮杀一样。
老师讲完了,我还在发呆,一个同学捅了我一下,我才醒悟过来。老师的这种教学方法真好,我长大了也要当一个教师,也用这种方法来教我的学生,让同学们更加了解诗的意识。 这两件事虽然平常,但是它却使我学到了不少知识,使我懂得了学知识就应该应用的道理。
篇六:《《记一件小事》作文教案设计 姚占龙》
《记一件小事》作文案例
仙米桥滩 姚占龙
教学目的要求：
1.通过追忆日常生活中发生过的小事，要求学生能够独立构思，具有对写作素材的选择性，同时增强学生对事物、分析的能力以及准确表达的能力。
2.了解写一件小事要选材真实，内容具体，以小见大。
3．引导学生认真观察深入思考，从平凡的小事中去发现生活中的真、善、美。
教学重点、难点：
重点是写清这件小事的经过，写出这件小事的意义。 难点是如何从小事中阐明一个观点，写出新意。
课时安排：
一课时
教学准备：
请同学们注意留心观察周围发生的一些小事，想一想哪那一件小事使你受到的启发或得到的教育最大。
课堂教学：
一．激发写作兴趣
讲述生活中的小故事
1、有一次烧开水时瓦特发现锅盖被水蒸气冲得不停地往上跳。他看到这种自然现象后恍然大悟，明白了水烧开后有一股强大的力
量，后来，他经过努力终于发明了蒸汽机。
2、有一天，一个学生在教室里钉奖状，不小心掉了一颗图钉。一颗图钉微不足道，它懒得去捡它。到了放学时，他背起书包就往家走，突然，脚心被什么东西刺了一下，他连忙抬起脚来一看，原来就是自己掉的那一 个图钉扎进了脚心。经历了这件小事之后，他深深地感到，无论做什么事不要以小而不为。
二.引入
在我们的生活当中，每天都发生着这样或者那样的事情，虽然有些事情很小，但在你的脑海里却留下了很深刻的印象，值得你去回忆和思考。今天的写作要求就是：把你认为有意义的一件小事完整的记述下来，并说明你的观点。
（板书：记一件小事）
三.指导审题
l、通过题目，同学们可以看出对文章所写的内容有什么要求？（写一件事，必须是小事）
2、理解什么叫小事。（影响小的、普通的事）
四.明确选材
l、指导选材：请同学们现在就开始回忆，在你的生活当中哪件事你想记述下来呢?同时思考通过这件事你想说明什么呢？
2、教师小结：通过大家的发言，几乎涵盖了这次作文的写作范围：可以写发生在学校里的小事；发生在家庭里的小事；发生在社会上的小事；可以写正面的、好的方面的小事，还可以写反面的不好的
事；能写自己亲身经历的小事，也能写你看到的、听到的小事。但我想强调一句话：真实才感人。
3、分小组把你要写的小时说给大家听，并从中找准写作的重点。
五.写作指导
出示例文，师生评析。
例文1：
《 班费风波》
自从老师交给我管班费的任务后，我便非常认真地做着这个事。 可是上个星期的时候，我把袋子拿出来，准备总结一下钱数，当我拿出来的时候，我惊奇地发现里面的十元钱不见了，我很伤心，虽然十元钱是个小数目，可它关系到我这个干部呀!我想，如果对老帅说，老师肯定会批评我的，而且还有可能把我给撤掉呢!于是我一直不敢开口对老师诉说事实的真情。
终于到了今天，老师说下午让我把班费带来，因为三好学生的名单马上就出来了，老师要利用班费买奖品，我怀着不安的心情回到了家。到家了，我不得不把事情告诉爸爸，爸爸听后，迅速从腰包里拿出十元钱，对我说：“这件事情我可以帮你担责任，我先借你十元钱垫着，下午给老师说一声，以后可要当心呀!”
到了下午，我吞吞吐吐地把事情一五一十的告诉了老师，老师先是说：“这是你的责任呀!”然后又笑了笑说：“这件事你是诚实的，你先给自己升一格!以后要当心呀。”
我听了这一番话后，又是高兴又是惊奇，没想到老师还会让我升
格！于是，我拿起笔，升了这一格。在回家的路上，我把老师对我说的话全部都给爸爸说了一遍，爸爸对我说：“老师让你升的这一格是因为老师喜欢诚实、敢于承担责任的孩子!”
在路上，爸爸还给我买了一个冰淇淋，我觉得这个比平常都好吃，因为这是爸爸对我这次行为的肯定，虽然这是一件小事，要我觉得如果你是一个诚实、敢于承认错误的人，你一定会受到喜爱的。 （同学们看了例文后觉得好不好？好在哪里？）
（引导学生明确怎样才能把文章内容写具体的方法，记叙一件事，总离不开一定的人物活动、细致的人物描写，能通过人物的神态、动作、语言和心理，使作文内容更加具体。）
例文2：
下面看这样一件小事是否体现了写事情的几点要求。
《令人感动的一件小事 》
在暑假里，我经历过许多的风雨，可是要算最有意义的，当然是今年暑假了，因为这一个暑假，我感受到了一件令我至今也难以忘记的事。
那是一个星期五，我和哥哥在雅静园里游玩，看见一个小女孩和她妈妈一起在玩秋千。我看见了，心里直发痒，就对哥哥说：“咱们也去玩秋千！”我就走上前去，大胆地说：“阿姨，让我们也玩一会儿吧！”女孩的妈妈一声不吭。于是，我再问了一遍，她还是不做声。我心想：这下糟了，不能玩秋千了！
这时，那个小女孩却跳下秋千，大声地对我说：“大哥哥，你来
玩吧！不过，你玩够了，要把秋千原还给我来玩！”接着，她看了看妈妈说：“妈妈，你先休息一下吧，让这两位哥哥玩一会儿吧！”说着就把妈妈拉到了旁边的椅子上。她的妈妈一言不发，看上去很不高兴，好像很不愿意似的。
我被这个小女孩的精神所感动，就对哥哥说：“算了，咱们不玩了。”哥哥点点头。于是，我对小姑娘说：“小妹妹，谢谢你，我们不玩了，你玩吧！”
小女孩说：“怎么？你们不玩了？我妈妈是想让我学会打秋千，所以„„”
“那我们教你吧！”我说。
于是，我和哥哥就教起了这位小姑娘，她妈妈也在一旁高兴地看着我们。
这天，我们过得非常快乐，因为我帮助小姑娘学会了打秋千，更重要的是小姑娘教我学会了应该从小就养成礼让别人的良好品格！
（学生谈例文的优缺点）
六.练习口头作文
（1）各小组同学都推选代表,请各组代表把自己的作文读给大家听吧!其他同学要认真听,想一想,哪些地方生动、有趣。
（2）大家一起评析。
七.教师小结
同学们,生动的故事离不开大胆的想象和优美的语言,你要用上平时的积累,和别人的优点。请你再加一加,改一改,使你的文章更流
篇七:《成长作文教案》
《成长》 作文教学设计{小事不小作文教案}.
设计人： 陈俊林 审核人： 张玫 时间：2016.2.26
【教学目标】
1.掌握写成长类记叙文的一些技巧。
2.积累一些成长类作文的写作素材。
3.以“成长”为话题进行拓展训练。
【教学重点】
1.掌握写成长类记叙文的一些技巧。
2.积累一些成长类作文的写作素材。
3.以“成长”为话题进行拓展训练。
【教学难点】
1.掌握写成长类记叙文的一些技巧。
【课时安排】{小事不小作文教案}.
2课时
【教学过程】
一、 导入
成长是缓缓流淌的溪流。悄然地，我们就长大了。学会了坚强，学会了坦然。同时，也学会了修饰与包装。似水流年，流走了少年的纯净与质朴，正如苇岸在《白桦树》中所述：在白桦树的生长历程中，为了利用生长，总是果断地舍弃那些侧枝和旧枝。可以说成长是—个蜕变的过程，由简单到复杂，由幼稚至成熟。每蜕去一层躯壳，痛苦在所难免。作家刘墉说，成长是—种美丽的痛。
二、同学们，你们能说说什么叫“成长”?
三、那么你觉得哪些算是成长呢？（懂得了道理、学习的进步、自主能力的提高、感受的加深„„）
四、成长的各种表现：
1.品德方面的成长：会帮助同学了；为父母做事了；能恪守诺言、坚持原则 „„
2.学习方面的成长：能坚持不懈了；自己的难题自己解决；能主动探索知识了；能体会到大人的苦心了；知道细心的重要„„
3.能力方面的成长：学会了一项技能；能自己独自回家了；会开展小组活动了；会为大家服务了；能耐心做事情„„
4.友情方面的成长：会解决同学矛盾；会真心对待朋友；学会了谦让„
5.在失败与沮丧中的成长：失败中得到启发；摩擦中懂得谅解；矛盾中得到教训；后悔中得到成长
我的素材积累：
五、写作指导
在我们日常生活中，大多是普普通通，平平常常的小事，我们的成长历程就是有这些琐碎小事组成的。如何把这些小事作为材料来写好作文呢？请注意以下几点：
1、首先要确立中心。如果根据题目的要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨，反复思考，挖掘出这件事中含有的生活道理，或找出它闪光的地方。{小事不小作文教案}.
2、要注意写清楚事情的经过。要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文章写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事，把事情的前因后果，来龙去脉写清楚。
强调：我们应该注意到“成长”是一种变化过程，是—个蜕变的过程，从无知到有知，从有错到认错，从没感受到感受深刻，我们在写作文时要详写变化的过程和感受。
3、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。
4、要注意详略处理。记事中要围绕中心，抓住重点。一般应略写成长前的情况，重点写成长的过程和成长后的感受。事情发展高潮处要详写，用描写手法把它写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。
5、此类文章特别要注意：在记叙和描写中或在文章结束时来点议论、抒情。这样能点明中心，起到画龙点睛的作用。
六、链接中考满分作文
1、最好的奖赏
那个带有墨黑斑点的芒果，是我最好的奖赏，那是奶奶浓浓的爱。——题记
芒果的芳香每每飘入我的鼻子，萦绕在我周围时，我便想起了那最好的奖赏。此时，奶奶的爱就如芒果的芳香，萦绕我心中，充盈着我的心房……
那年，我趁假期到奶奶家玩。在院里，我依偎在奶奶怀抱，指着树上那一个个尚未成熟的芒果，叫道“我要吃这个！”芒果翠绿色的外皮虽带点青色但已牵引了我馋嘴的味觉。
“不，还没熟。”奶奶呵呵地笑了，“等你考个第一名回来，奶奶就把它奖励给你，好吗?” 我拍着手大叫好，奶奶亲亲我的额头，脸上露出温馨的微笑……
回到城里，我把这事忘得一干二净，直到那个刺痛我心的电话铃声响起，“奶奶不行了！”电话那头，姑姑已经泣不成声。我呆住了，一滴泪水从我脸上滑过，那懊悔的泪把我的心划得很痛。我真的拿到第一了，可是，我并没有向奶奶报喜，我竟把远方的奶奶给忘得一干二净了，我恨我自己！带着一脸泪水，我坐上了前往医院的汽车。
医院里的床单白得恐怖，到处飘散着浓浓的药味。奶奶静静地躺在病床上面，正当大家欣喜地望着终于醒过来的奶奶，医生却说这是回光返照，大家都沉默了。我强忍住泪水扑到奶奶身上，我惊讶地看到，奶奶长满老茧的手中握住一个长满黑点的芒果，她是那样用力地握着，浑浊的眼中充满了不舍。妈妈告诉我，是她把我得到第一名的消息告诉奶奶的，奶奶一直说要奖励我一个芒果，临上医院时还把这个芒果带来了，说要亲手奖给我。
“奶奶，你会好起来的，你不要离开我！”我再也忍不住了，带着哭腔叫道，心里像被刀割了一样，泪水倾泻而下。
“奖励……奖励……芒果……”奶奶喃喃道，无神的眼睛透出一种只有我才能读懂的慈爱，接着用尽全身的力气，颤颤抖抖地把芒果放到我手中，并紧紧握住我的手，“好……好……读书……”奶奶沙哑的声音只有我才能听到。我一个劲儿地点头，泪水在眼中翻滚着。
忽然，奶奶松开手轻轻地闭上了眼睛。此时，我的泪水拼命地涌出来，嗒嗒地打在手上，
打在芒果上。这个斑斑点点的芒果，它是那么的沉重。望着奶奶恬静的脸，我默念：“会的，我会好好读书！”又是一个夏季，芒果又熟了，那一个个金黄的芒果又唤起了我深深的思念。芒果的香味越来越浓，正如奶奶的爱，那是奶奶给我的最好奖赏。
【简评】文章对记叙文的写作特点把握得很好，叙事流畅，构思新巧，紧扣“最好的奖赏”写作。芒果既是奶奶给“我”最好的奖赏，也是奶奶浓浓爱心的信物，文中奶奶诀别之时给“我”芒果的细节写得非常生动，行文曲折有致，令人睹物思亲，情不能已。
2、长大的感觉真好
人生是一本厚厚的书，每一页都记载着人成长的足迹。童年是一场梦；少年是一幅画；青年是一首诗。——题记
岁月的风铃摇呀摇，不知不觉已风风雨雨摇过了十六个春秋。奶奶说：“几天不见，这孩子真长大了，个头又高了一截。”母亲说：“终于长大了，懂得体谅父母的辛苦了。”老师说：“你可长大了，现在能主动学习了。”……我也认为自己确实长大了，已越来越成熟了。
“老师，我什么时候能长大呀？”在幼儿园成长的档案里，曾留下了我稚嫩的声音。多姿多彩的连环画曾给了我无穷的乐趣。小时候，我总盼望自己快快长大，那时只是希望自己长大后能独立生活，不再受父母的“压迫”。早饭由父母做，衣服由父母穿，床铺由父母理……虽然父母给予了我许多温馨，但我感觉到一切不像是自己的。所以，我渴望长大，渴望快一点儿长大。
花开花落，秋风秋雨，又一个秋天翩然而至。终于，我上小学四年级了。母亲对我说：“你已经不小了，生活上也该自理了。”于是，我拥有了属于自己的小天地—— 一间三平方米的小屋。这实在太令人兴奋了，终于有了自己的归宿，生活可以自理一下了。在这小小的天地里，读书便成了我最大的乐趣。看《牛虻》，不禁为那难以割舍的骨肉亲情所感动；看科幻小说《神秘世界》，任凭我扇动想象的翅膀，为故事情节再添些神秘与美妙。我陶醉在书的海洋里。书是智慧的源泉，是人类进步的阶梯。伴随着墨韵书香，我一天天长大了。
“花有重开日，人无再少年。”当花季的雨露润湿我的心扉时，我也渐渐成熟了。我步入了初中生活的门槛。这才是我真正向往的生活。记得刚刚住校的那个晚上，我兴奋得一夜都没有睡好，虽然心里觉得有点离家的凄凉。在学校里，我不仅领略了大自然的奥秘，太空世界的美妙，我还学会了怎样做人。我和伙伴们纵情说笑，无拘无束。因为我找到了可以飞翔的翅膀，《钢铁是怎样炼成的》把我锻炼得更加坚强。
回首走过的日子，在成长的道路上留下了一串歪歪斜斜的足迹，有痛苦也有欢乐，有充实也有失落。虽然童年的乐园令我留恋，但我还是希望再长大一些。“万卷古今消永日，一窗昏晓送流年。”我要采撷智慧的浪花，不断丰富、充实、完善自己，在美好生活的遐想与憧憬中，将我的每一天都过得快快乐乐，富有意义。
“长大的感觉真好！”在我的成长档案里，我写下了自己的座右铭。
【简评】文章以小作者成长的足迹来贯穿全文。截取了自己成长道路上的三个断面：童年、少年、青年三个时期的成长经历。不仅反映了自己成长的表层，而且从怎样成长，为什么这样成长等方面作了深层的挖掘。文章中心明确，语言流畅，富有诗意。运用第一人称来写，在自己成长的档案里，记下了“长大的感觉真好”的体验，读后于淡淡的感觉中给人以浓浓的情意。
七、好的开端，是成功的一半
1.情景再现法
从小学走进初中，又走进高中，每次去上学，母亲总要重复那句话。我也慢慢地明白了其中的寓意。学校离家越来越远，但我总是一有空就往家里跑——回去看看那熟悉的炊烟，
还有炊烟深处那为我吃尽苦头的母亲。每次回家，望着满脸皱纹的母亲，心里隐隐作痛——从那时起，我就明白，我是母亲青春的延续，是母亲所有希望的寄托。命运注定我的使命就是精心塑造自己。我输不起，我输不起母亲那失神的双瞳里浮出的那仅存的一丝丝希望。每次我选择黄昏返回学校，心里总有几分依依不舍，忍不住回头再望一眼那炊烟飘起的地方，望一眼倚在门边的母亲……
2.排比铺陈法
菁菁校园，留下我们多少故事，这些故事是那么精彩，那么活力四射。这里有笔砚相亲、晨昏相伴的真诚友谊，有比赛场上飞扬着的欢呼与呐喊，更有落日红叶、雨打芭蕉的完美意境；这里有默默伏案的少年、勤勉不辍的园丁，有三点一线的紧张，更有青春放歌的朝气。写下它，写下这充满活力的岁月，写下我们难以忘记的校园故事。
3.哲理渗透法
花和人都会遭受不幸，可是生命的长河是无止境的，为什么要放弃呢?平凡的生活中，一抹微笑，就是一道阳光。它能温暖自己潮湿的心灵，也能温暖周围阴暗的心灵。生活就像一面镜子，当你对它展颜欢笑时，它所回报给你的，必然是令人心醉的笑容。
我错过了太阳，