书法社团活动计划(三篇)
教案钢笔字 结构(一)
教学内容
学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法。
教学目标
1、使学生认识和掌握“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”、“右宽左中窄”、“左窄中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。
2、通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。
3、激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。
教学过程
一、复习正确的写字姿势
1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的?
(身体坐正，脚平放，注意做到“三个一”：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸离桌边一拳。)
随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。
2、一起做一做
二、导入新课
1.本学期我们的写字课，间周上钢笔字课和毛笔字课。今天这节课我们先来上钢笔字课。
2.这学期我们将着重学习左中右和上中下、半包围、全包围结构字的正确写法。
3.今天我们来学习第一课——结构(一)
三、学习新课
1.(出示课件“蝴” )
2.引导观察
(1)请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。
(2)教师相机介绍：左中右三部分宽窄基本相等的字，是指这类字左中右三部分的宽度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空间也大致相等。大约各占整个字的三分之一。但在搭配上还是有区别的，像这个“蝴”字右偏旁起笔就要低于左中部分。
(3)各学习小组讨论其余的字。
(4)指名说书写“柳”和自己喜欢的相关字的注意事项。
3.(出示课件“撒” )
(1)请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。
(2)教师相机介绍：“撒”字，左中右结构。左边和右边较中间部分略窄，中间部分大多在左半格。右边“捺”笔要写得舒展大方。
(3)各学习小组讨论其余的字。
(4)指名说书写“蝌” 和自己喜欢的相关字的注意事项。
4.左中右结构的字除了“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”这两种之外，还有其他的三种，请各学习小组看书讨论剩下的三类字。
5.出示课件“倾”“假”“狱”。
(1)指名说每个字左中右三部分在田字格中的位置。
(2)相机指导
“倾”：左中部分写在田字格左半格，约占整个字的二分之一，右偏旁则独占右半格，约占整个字的二分之一。
“假”：在田字格中书写时，中间部分大多占左半格，只是稍微超过竖中线。
“狱”：左边旁要写在左半格的中间位置：中间部分较矮小，位于竖中线偏左一点，右边部分应写得宽大一些。
四、学生练习
1.学生描描、临写。
2.请学生上黑板写。
五、根据学生练习情况总结
我们在书写左中右结构的字时，不仅要注意左中右的宽窄，而且要注意每一部分在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。
钢笔字 “虍”的正确写法
学习目标：
1.学习写含有“虍”的“虎、虑、虚、虐、虏”5个生字。
2.掌握“虍”的正确写法。
3.通过练习，激发学生写字兴趣，培养学生良好的书写习惯。
教学准备：
小黑板、钢笔
教学过程：
一、课前展示上周“小小书法家”的作品。(投影)
二、激趣导入
猜一猜：我们先来做个游戏，看看哪位同学能和老师心有灵犀一点通。它是一个偏旁，是我们最容易写错的偏旁。一种动物缺了它可就一点都不威武了。(“虍”)
三、指导过程
1.出示“虍”在田字格中指导书写。学生练习
2.说说含有“虍”的字。
3.老师指导学生观察、示范写“虎”
4.指名写“虚”评一评。
5.学生自己练习写“虏、虐”(注意执笔姿势与坐姿的纠正)
6.自评、同桌互评
7.展示作品，评选今日“小小书法家”
8.听书法家的故事谈感受。
9.继续完成书写。
四、总结延伸
钢笔字 上下结构(一)
教学要求：
认识上下结构字的特点，把握上下部大小，宽窄关系，学写这一类型的字。
教学过程：
一、 揭示课题，板书课题。
二、 认识上下结构(一)的字的特点。
1、 上宽下窄型
告 坚 膏
上下部件的大小，笔画所在的位置及笔画书写的特点。
老师示范板书，讲解。
学生练习。
2、 上窄下宽型。
聂 奖 葬
同上
3、 小结。
4、 笔画练习。写一写。 P2页。
三、 作业。
临写《把我的心脏带回祖国》
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