篇一:《学习中的苦与乐作文》
学习中是苦乐交织的，生活是苦乐交融的。每一个快乐的背后都有无数次的伤心；每一个成功的背后都有无数次的失败，何况我们现在正是学习的时候。
现在的三年级生活是苦，但是与同伴们在一起学习，那就是一种无比的快乐。如果在这个苦难中你选择了退学，那你真是太傻了。虽然退学之后出去打工很自由，很快乐，但这种快乐是虚伪的，是不真诚的，在这种快乐的背后充满了劳累和辛苦。当你数着花花绿绿的钞票时心里是高兴，可你埋头苦干时才知快乐是痛苦中提炼出来的。如果你在此时选择困难，一望无际的向前迈出你那勇敢的脚步，你将来的天空将会成为空中花园，是那么的美丽。在遇到困难时，与其另谋出路，不如想尽办法战胜这困难，因为如果你另谋出路还会遇到新的困难。虽然俗话说：不能在一棵树上吊死。但是像孩子那样丢掉豆子拣芝麻也会一事无成。
每个成功都需失败来填补，每次快乐都是从苦中提炼出来的，世界上的苦与乐永远是交织的。
篇二:《学习中的苦与乐作文500字》
星期六，我和妈妈去市场买菜。
妈妈买了两斤黄瓜、三斤豆角和五斤白菜，妈妈拿出五十元钱给了卖菜的叔叔，同时低下头来问我：儿子，快算算，应该找回我们多少钱？
我的大脑快速地运转起来，用学过的四则运算迅速地算起来。本篇文章来自资料管理下载。用每种菜的单价乘以斤数，然后把它们加在一起就是应该付的菜钱，再用五十元减去应付的钱，就是应该找回的钱。
等于&&二十二！应该找回我们二十二元钱！我大叫。
妈妈高兴地竖起了大拇指，说：儿子，真棒！
卖菜的叔叔也夸我：小小年纪，这么快就算完了，真厉害，将来一定有出息！ 看着妈妈兴奋、自豪的样子和卖菜的叔叔一脸惊奇，我的心里别提有多高兴了。
我蹦蹦跳跳地和妈妈走在回家的路上，妈妈说：看看，这就是平时努力学习的成果。妈妈的话不禁让我回忆起三年的小学生活，在学校里，我们畅游在知识的海洋里。由不知到知、由不懂到懂、由不会到会。本篇文章来自资料管理下载。我觉得学习就是一个苦乐并存，先苦后乐的过程，遇到不会的问题时，我们就会苦恼；经过刻苦努力，找到解决办法时，我们就会很兴奋，很有成就感。
试想一下，如果我在学习四则运算时不努力战胜加法进位和减法借位这两个困扰，就不会有替妈妈算账的结果，也就没有妈妈的微笑、叔叔的羡慕和我的快乐。
篇三:《作文：学习中的苦与乐》
作文：学习中的苦与乐.txt——某天你一定会感谢那个遗弃你的人，感谢那个你曾深爱着却置之你不顾的人。做一个没心没肺的人,比什么都强。________舍不得又怎样到最后还不是说散就散。 苦与乐相互矛盾，又相互联系。比如乐吧，纸醉金迷是一种乐，功成业就也是一种乐，前者低级庸俗，后者为人们所追求。我们所需要的苦与乐是积极向上的苦中作乐，苦中得乐，苦中享乐。
苦与乐，二者相依在一起，是对立的统一，可以相互转化。苦是乐的源头，乐是苦的归结。“不经风霜苦，难得腊梅香，”成功的快乐，正是经历艰苦奋斗后产生的。吃得苦中苦，方能得成果。古人“头悬梁，锥刺股，”苦则苦矣，但他们下苦功实现上进之志，本身就是一种快乐，以苦为乐，苦中求乐，其乐无穷。
有人见苦就畏惧，这就是缺乏正确的“苦乐观”。古代志士仁人“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的苦乐观是把自己的苦和乐与天下人联系起来，这是很了不起的，这比只为个人乐奔忙而不愿为他人去吃苦的人，不知要高尚多少倍。共产主义战士他们为祖国人民，为人类的幸福而艰苦奋斗置个人苦乐于度外，这更是崇高的“苦乐观”。原因就在于他们确立了共产主义的理想的世界观。奥斯特洛夫斯基说过：“我活着的每一天都意味着和巨大的痛苦作斗争。”但当他取得创作的辉煌成就后，他无比欣喜地总结道：“再没有比战胜种种痛苦更使人感到幸福和快乐的了。”“钢铁”战士刘琦，活雷锋张海迪，他们克服了残疾之苦，战胜了病魔的意志和毅力，在常人无法理解，在痛苦中作拼搏中取得惊人成就，不就充分证明了树立革命苦乐观的重要吗？
作为青年学生，我们不能为个人乐而去吃苦奋斗，克服今天学习中的许多困难，着眼点还是要学好功课，掌握本领，日后为祖国为人民全心全意服务。这就要求我们要有共产主义远大理想，使自己在漫长的人生道路上正确处理好苦与乐的关系。
苦，先于人民；乐，后于人民，青年朋友们，让我们以苦为乐，甘吃大苦，力争为全民族的富强，康乐，幸福而奉献吧！
学习中的苦与乐
晚上,时钟不停地敲动,也一点一点地流逝,直至到了10点,我趴在桌前,拿起那快没墨的水笔,在写着、画着,仿佛永不休止。
眼刚刚合拢，桌上的作业，还有那疲劳、困倦、酸痛都围着我打转。脖子僵直得动弹不得。从这开始，我，渐渐开始讨厌学习了，学习真是太疲倦了。
闹钟响了，太阳偷偷地从东边升起，无人不赞叹、喜爱，但我却最恐惧这火红的太阳升起，因为这意味着辛苦的一天将来临。在这时，我正在睡意当中，母亲的叫声使我从梦中惊醒，
我及不情愿地去洗脸。之后，便懒洋洋地拿出书，拖动疲惫的身影，无精打采地向学校走去。 来到学校，我却被读书声、歌声、欢笑声所感染。我的精神为之一振，我应该对昨天说“讨厌”说“拜拜”。
回到教室中，欢笑声掩盖了我心中的疲劳。我又融入新的学习当中。老师的讲课声如那动听的铃声，时而轻盈，时而急促，美妙得令人难以置信。上音乐课了，一个个淘气可爱的音符从那跃动的韵律里弹出，那是只有我们的心才能听到的音乐。在我们心中，是永远没有玩够的一天，也永远没有玩厌的那一刻，那是多么地美妙，在这一刻，那身疲劳和怨言都灰飞
湮灭，飞到九霄云外。一颗心已无法装满我满心的欢喜,只有用甜蜜的笑来洋溢我满心的欢喜! 学习有苦有乐。只有短暂的苦，才有永久的乐
篇四:《学习中的苦与乐》
学习中的苦与乐
合：尊敬的老师，亲爱的同学们，
大家下午好！
甲：今天主题班会的题目是“学习中的苦和乐” 。
乙：掐指算来，我们也和学习打了好几年的交道。我们在老师的教导下，学会了拼音，学会了写字，学会了写日记，学会了尊老爱幼„我们学会了很多很多。
甲：课堂上，我们要全神贯注的听讲；回家后，要埋头写作业，我们再也没有幼儿园的时候那么自由了。考试考不好,自己很难受,回家还要被自己的爸妈责备甚至打骂。同学们也许会觉得学习真是苦啊！ 乙：有的同学却从学习中获得了快乐，认为学习是一件幸福的事。虽然学习很苦，但学习中的乐更多。
甲：现在就让我们来做个小调查,来了解一下同学们心中感受到的学习中的苦和乐。我们将用抽签的方式来抽出一排同学来讲，每人讲学习中的苦和乐，分别讲出苦是什么，乐是什么。现在请_______来抽签。（准备好数字1到7的签）（抽到的一排每人发言，如果抽到的一排人太少，可继续抽一排）
乙：刚才，每个同学都说到了学习中的苦与乐，学习是一件有苦也有乐的事情。现在让我们来看一组图片，来感受一下山区学生的学习的苦与乐。
甲：是啊！知识的海洋原来不是风平浪静的。要想收获得真知，就必须扬起奋发的风帆，努力拼搏，这一定是艰苦的。在它的前面，我们是畏难怯步，还是搏击进取？
乙：前者当然不会在学业上有所成就，更不能领会到学习的乐趣；而后者则会领略到知识的芬芳，迎来“梅花扑鼻香”的丰硕成果。想想你取得的没一次进步吧，哪一点不是经过辛勤的劳动所得到的! 甲：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。我们渴望的是获得知识，付出点代价算得了什么。
乙：当然，求知是艰苦的，但当我们把用心血得来的知识用在建设祖国的四化大业上，为国家的富强，人民的幸福做出贡献，岂不是非常快乐吗？学习虽苦，乐在其中。
甲：请听赵匡衡的故事。
乙：汉朝时，少年时的赵匡衡，非常勤奋好学。 由于家里很穷，所以他白天必须干许多活，挣钱糊口。只有晚上，他才能坐下来安心读书。不过，他又买不起蜡烛，天一黑，就无法看书了。匡衡心痛这浪费的时间，内心非常痛苦。他的邻居家里很富有，一到晚上好几间屋子都
点起蜡烛，把屋子照得很亮。匡衡有一天鼓起勇气，对邻居说：“我
晚上想读书，可是我买不起蜡烛，能不能借用你们家的一点地方呢？”
邻居一直看不起比他们家穷的人，就恶毒地挖苦说：“既然穷得买不
起蜡烛，还读什么书呢!”匡衡听后非常生气，不过他更下定决心，一
定要把书读好。
甲：匡衡回到家中，悄悄地在墙上凿了个小洞，邻居家的烛光就从这
洞中透过来了。他借着这微弱的光线，如饥似渴地读起书来，渐渐地
把家中的书全都读完了。
乙：匡衡读完这些书，深感自己所掌握的知识是远远不够的，他更想
看更多更多的书了。附近有个大户人家，家中有很多藏书。一天，匡
衡带着被子来到大户人家。他对主人说：“请您收留我，我给您家里
干活不要工钱。只是让我阅读您家所有的书就可以了。”主人被他的
精神所感动，答应了他借书的要求。
甲：匡衡就是这样勤奋学习的，后来他做了汉元帝的丞相，成为西汉
时期有名的学者。这个故事告诉我们学习离不开勤奋，只有勤奋才能
够成功，只有勤奋才能战胜学习中的苦，体会到学习中的乐。
乙：在人的旅途中，尽管人人盼望欢乐，无人喜欢忧伤，但它们本是
孪生姐妹，永远伴随在生活的舞台上。
甲：我们学习知识也是如此，为了那眼花缭乱的“数学迷宫”而呕心
沥血；为了那令人头痛的作文题而费尽心思。
乙：这些表面看来确实很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我们的则
是一串欢乐的音符。请看励志短片（逆光赢家）。
甲：现实生活中还有很多，我们学过的梅兰芳也是通过自己的勤学苦
练，成为了世界闻名的京剧大师。
乙：奥斯特洛夫斯基在床榻上，历时多年终著出《钢铁是怎样炼成的》
一书，轰动世界文坛。
甲：中国的张海迪，在终身残疾的情况下，写出了《假如给我三天光{初中作文,,,,,,,,,,学习中的苦为乐}.
明》一书，她顽强不屈，终功成名就。
乙：在苦痛中，我们照样可以体验到快乐。成功后，登上奖台，那份
喜悦在没有经历过的人的身上是不可能体验到的。难道不是吗？{初中作文,,,,,,,,,,学习中的苦为乐}.
甲：现在我有一个问题要问问大家，是我从电视上看到的，这个问题
是“你长大了是想开银行，还是做掏粪工，解释一下,掏粪工就是清洁
厕所的工人。如果只有这两个选择，你选哪个？这两个工作都是有人
做的工作。
选开银行的举手（数一下多少人）
选掏大粪的举手 （数一下多少人）
乙：看来大家大多要选择做银行家，不做掏粪工人。怎样才能做银行
家呢，这就需要我们要为自己远大的理想而努力学习，不怕学习中的
苦，以苦为乐，变苦为乐，将来成为一个对国家有用的人才。
甲：对，以苦为乐，变苦为乐，我们要找到好的学习方法。我们每天
都在丰富我们的知识，提高我们的能力，我们能说学习不是快乐的事
情吗？我们还要会学会玩，劳逸结合，多唱歌跳舞，多锻炼身体，也
可以让爸爸妈妈有空带我们外出旅游，增长见识，读万卷书，行万里
路。
乙：现在我们来轻松一下，请大家合唱一首歌曲。(歌名：我要飞得更
高 )
（大家唱歌）
甲：下面来做几道选择题
1、以下情形中，能够让我们感受到学习的快乐的是（ D ）
①当我们的好奇心在学习中得到满足的时候
②当我们通过学习发现自己潜能的时候
③当我们逐渐从学习中了解到世界奥秘的时候
④当我们在学习中遇到难题无法解决的时候
乙：《中华人民共和国义务教育法》规定：“国家、社会、学校和家
庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。”这说明（ A ）
A. 学习是我们享有的权利和机会
B. 学习是法律规定的义务
C. 学习是失学者的一种快乐
D. 学习是个人自愿的，不应该加以强迫
甲：荀子说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”
这对我们学习生活的启示是（ D ）
A. 我们应该把学习当成一种享受
B. 把握好初中学习生活，我们就无忧无虑了
C. 学习要注意方法
D. 把握好初中学习生活，不断地探索和发现将使我们终身受益
乙：“知之者不如好之者，好之者不如乐知者。”这说明要享受学习，
很重要的一点是（ B ）
A.发现学习的苦与乐
B.知道学习的重要性
C.掌握科学的学习方法
D.学习中只有快乐
甲：同学们，我们要一年年地升级，要上初中，上高中，上大学。当
我们中学，大学毕业，要用我们所学的知识为祖国建设做贡献，那时
我们会感到无比的幸福和快乐。
乙：俗话说：“没有苦中苦，那有甜上甜。”学习中的苦与乐就是这
样的，要想掌握真知识，真本领，不吃苦是不行的。
甲：只要能够正确对待学习中的苦，不被暂时的困难打倒，从而信心
百倍，持之以恒，为获得学习中的“甜上甜”而艰苦奋斗。只有这样
苦中寻乐，以苦求乐，才能在知识的海洋里乘风破浪，奋斗拼搏，才{初中作文,,,,,,,,,,学习中的苦为乐}.{初中作文,,,,,,,,,,学习中的苦为乐}.{初中作文,,,,,,,,,,学习中的苦为乐}.
能享受到胜利者无限的幸福与欢乐。
乙：下面的几句名言送给大家。
不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也．———荀
子{初中作文,,,,,,,,,,学习中的苦为乐}.
玉不琢，不成器；人不学，不知道．———礼记·学记
甲：习惯是一种顽强而伟大的力量，它可以主宰人生。————培根
对我后来发生影响的，就是我有强烈而多样的兴趣，沉溺于自己感
兴趣的东西，深喜了解任何复杂的问题和事物。———达尔文
乙：不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。———荀子
知之者不如好之者，好之者不如乐者。——— 孔子 甲：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。———韩愈
不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。———裴休
乙：同学们，学习是我们的必然选择，是实现远大理想的途径，我们
可以把其中的苦当作通往成功道路上的荆棘，虽崎岖却充满希望与快
乐！
甲：学习，对我们每个人来说都是苦乐交织的．因为学习是一个探究
和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力．也正是在这个过程中，我
们不断地发现自身的潜能，获得一种不断超越自己的快乐．
乙：在享受学习的过程中，我们从无知走向有知，从知之甚少到知之
更多，不断地提升我们的精神境界．只有不断地努力，才能登上新的
知识高峰，实现新的自我超越．
甲：“一分耕耘一份收获”。耕耘就得付出一定的代价。没有那含辛
茹苦的“耕耘”，哪能领会到甜入心田的收获？
合：同学们，让我们以乐观向上的精神状态去欣赏学习这首曲交响乐
吧！