【篇一】人教三年下语文第六单元复习教案
人教版小学三年级语文下册第六单元复习资料人教版小学三年级语文下册第六单元复习资料
一、 词组：
寸草不生 热得受不了 不停地走 密切的关系 吸收热量
凝成水珠治疗疾病 高高的夜空 皎洁的月光 探索月球的奥秘 美丽可爱的世界 奇异的景色 灿烂的阳光 一片荒漠
鲜嫩青绿的水藻 新鲜的玩意 五湖四海的人们 目不转睛地盯着 笑眯眯地看着 不由得赞叹起来 应有尽有 恋恋不舍地下了网 新奇的网络世界 又高兴又发愁 整齐地装进纸箱 长长的电线 密密的果树林 收获的季节 不停地工作 杀菌的能力 巨大的努力 有趣的动作 情不自禁地欢呼起来 指定的地方
二、 形近字组词
羞（害羞） 努（努力） 稼（庄稼） 糖（糖块） 希（希望）
差（差不多） 怒（愤怒） 嫁（出嫁） 塘（池塘） 杀（杀害）
抵（抵抗） 庄（庄稼） 蔬（蔬菜） 较（比较） 泊（停泊）
低（高低） 压（压低） 疏（疏通） 校（校园） 柏（柏树）
底（井底） 庆（庆祝） 梳（木梳） 胶（橡胶） 迫（逼迫）
殖（繁殖） 络（网络） 恋（恋爱） 秒（分秒） 眯（笑眯眯）
值（值勤） 格（方格） 峦（山峦） 炒（炒菜） 迷（迷路）
置（放置） 洛（洛阳） 变（变化） 妙（美妙） 谜（谜语）
植（植树） 骆（骆驼） 恶（凶恶） 渺（渺小） 睐（青睐）
盯（盯住） 敞（宽敞） 箱（箱子） 悟（悟性） 奥（奥运会）
叮（叮当） 敝（敝人） 湘（湘江） 梧（梧桐） 澳（澳洲）
钉（图钉） 敬（敬礼） 相（相信） 捂（捂住） 懊（懊悔）
订（订单）
三、 多音字（根据括号里的词语，写出拼音。）
传______（传奇） 倒______（倒垃圾） 系______（关系）
______（水浒传） ______（晕倒） ______（系鞋带）
禁______（情不自禁）撒______（撒娇） 曾______（曾孙）
______（禁止） ______（撒播） ______（曾经）
四、 同音字：（根据拼音写汉字。）
xiāo duàn xìnɡ zhēnɡ ɡài
云（ ） 绸（ ） （ ）名 （ ）扎 （ ）括
夜（ ） （ ）落 （ ）别 （ ）眼 灌（ ）
tà liàn rán yì mù
倒（ ） 冶（ ） 自（ ） 容（ ） 夜（ ）
（ ）实 （ ）习 （ ）烧 满（ ） （ ）色
（ ）意 爱（ ）
五、 近义词
繁殖—繁衍（滋生） 凝成—凝结 传说—传闻 吸收—吸取
预防—提防（防止） 温暖—温馨 神秘—神奇 研究—钻研
估计—估量（估摸） 探索—探究 皎洁—洁白 光明—磊落
灿烂—辉煌（璀璨） 本领—本事 欣赏—观赏 新鲜—鲜美
遐想—联想（遐思） 敞开—打开 节约—节俭 美好—善良人教三年下语文第六单元复习教案
奥秘—微妙（玄妙） 收获—收成 特殊—特别 高兴—愉快
迅速—迅疾（疾速） 奇异—奇妙 满意—中意（如意）
帮忙—帮助（协助） 保护—维护（守护）迫不及待—急不可耐
恋恋不舍－依依不舍
六、 反义词
温暖－寒冷 光明－黑暗 吸收－排泄 付出－索取 荒漠－绿洲 丰富－贫乏 美好－丑恶 灿烂－暗淡 有趣－无聊 丰收－歉收 聪明－蠢笨 经常－罕见 鲜艳－暗淡 应有尽有－一无所有
新鲜－腐烂（腐败） 节约－浪费（糟蹋） 迅速－迟缓（缓慢） 保护－破坏（迫害） 特殊－平常（一般） 目不转睛－左顾右盼
七、 生字复习
1、读准字音：“遐”读xiá。 “悬”读xuān
平舌音：“藻”读zǎo；“撒”读sǎ。
翘舌音：“敞”读chǎnɡ。“蔬”读shū。
后鼻音：“警”读jǐnɡ；“项”读xiànɡ。“龄”读línɡ。
2、书写：书写时要注意，“繁”的上面部分不是“敏”；注意“鼠”字的笔顺笔画，它下面是点；“悬”字上面的“县”字只有两横；“齿”字里面是“人”；“唐”字中间的一横是要出头的。人教三年下语文第六单元复习教案
3、词语解释：
情不自禁：抵制不住自己的感情。
五湖四海：指全国各地。
迫不及待：急迫得无法再等待。
目不转睛：形容注意力很集中，眼睛凝视着，眼珠一动也不动。
应有尽有：应该有的全都有了，表示一切齐备。
恋恋不舍：恋恋，留恋的意思。舍，舍弃。形容很留恋，舍不得离开。
八、 课文分析
1、《太阳》
（1）有这么一个传说，有时候，天上有10个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找了一个箭法很好的人射掉了9个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们有105亿公里远。
这段话使用的说明方法是：列数字。
（2）我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。 这段话使用的说明方法是：作比较和打比方。
（3）太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计是表面温度的2500倍。 这段话使用的说明方法是：打比方和列数学。
（4）太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
这是一个过渡句，能起到承上启下的作用，由前面说太阳离我们远，转到下面说太阳跟我们的关系很密切来。人教三年下语文第六单元复习教案
2、《月球之谜》
（1）描写月亮的诗句还有：
①明月出天山，苍茫云海深。李白《关山月》
②海上生明月，天涯共此时。张九龄《望月怀远》
（2）人们对月亮的称呼还有：夜光、玉兔、玉轮、婵娟、玉桂、玉盘、素娥、冰镜„„
【篇二】人教三年下语文第六单元复习教案
2016人教版三年级下册语文第六单元复习一、看拼音写词语。
chuánshuō
（
传
wēndùrâliànɡyâmù
nǔlìshãnmìzàntàn
shâshìbǐjiàoyâkōnɡ
ɡānɡtiěshājūnjiànɡlín
zhuānɡjià
庄
shēnɡcún
生
存）
说） （温 度） （摄 氏） （钢 铁） （ 稼） （
shūcàishìjiâàomiào
（奥
yùfánɡxuánɡuà
fánzhícãnɡjīnɡ
经）
（蔬 菜） （热 量） （比 较） （杀 菌） （预 防） （繁 殖）
（世 界） （夜 幕） （夜 空） （降 临） （悬 挂） （曾人教三年下语文第六单元复习教案
dēnɡshànɡ
上
rânhãxìnxī
yídànɡūjì
妙） （努 力） （登 ） （任 何） （一 旦） （估 计）
niánlínɡ
（年
tànsuǒwǎnɡluî
网
biànbùɡōnɡnãnɡ
能）
龄） （神 秘） （探 索） （信 息） （ 络） （遍 布）
xìnxiānɡ
（信
箱
chǎnɡkāi
敞
xīnqí
） （赞 叹） （ 开） （新 奇） （功
chābuduōliànliànbùshě
dǐdãshànɡ
上
mǐlǎoshǔwǔhúsìhǎi
pîbujídàimùbùzhuǎnjīnɡ
转
睛）
（差 不 多） （抵 得 ） （米 老 鼠） （迫 不 及 待）
cùncǎobùshēnɡ
生
（恋 恋 不 舍） （寸 草 不 ） （五 湖 四 海） （目 不
二、多音字组词。
教：jiāo （教书） 缝：fâng （石缝） 便：pián （便宜） 重：chōng （重新） Jiào （教室） fãng （缝补） biàn （方便） zhîng （重要）
降：jiàng （降落） 空：kōng （空气） 传： chuán （传说） 漂： piāo （漂流） xiáng （投降） kîng （空白） zhuàn （自传） piào （漂亮）
圈：juàn （羊圈） 觉： juã （感觉） 难：nàn （苦难） 种：zhǒng （种子）
quān （圆圈） jiào （睡觉） nán （为难） zhîng （种地）
三、形近字组词。
氏（姓氏） 疗（医疗） 庄（庄稼） 幕（开幕） 临（临时） 抵（抵达） 子（儿子） 压（压力） 慕（羡慕） 慢（慢慢）
低（低头） 稼（庄稼） 殖（生殖） 蔬（蔬菜） 哭（哭声） 底（到底） 嫁（出嫁） 值（值班） 疏（疏通） 器（机器）
络（网络） 盯（盯住） 箱（音箱） 稻（稻谷） 敞（敞开） 格（严格） 眯（眯眼） 想（思想） 鼠（鼠标） 览（阅览）
秒（分秒） 奥（奥秘） 愁（发愁） 奇（奇怪） 妙（奇妙） 曾（曾经） 秋（秋天） 寄（寄信）
四、同音字。
zhí tàn yù shîu jūn 繁（殖） 煤（炭） （预）防 野（兽） 病（菌） 种（植） 赞（叹） （遇）到 接（受） 平（均）
xī xiāng mù xiàng luî （稀）少 （箱）子 夜（幕） （项）目 联（络） （西）餐 （相）似 羨（慕） 想（象） （落）下
五、本单元积累的词语。 1、四字好词
寸草不生、 五湖四海、 迫不及待、 目不转睛、 恋恋不舍 夜幕降临、 令人费解、 情不自禁、 遍布全球、 应有尽有
2、描写月亮的词语
花好月圆、 明月清风、 众星捧月、 风清月朗、 皓月千里、 披星戴月、 皓月当空
3、词语搭配
（高高的）夜空 （皎洁的）月光 （巨大的）努力 保护（环境） （神秘的）月球 （美好的）遐想 （奇异的）景色 节约（纸张） 仰望（夜空） 探索（奥秘） 洒满（阳光） 登上（月球） 凝成（水滴） 吸收（热量） 治疗（疾病） 继续（探索）
4、描写月亮的诗句： 课内
小时不识月，呼作白玉盘。 月来满地水，云起一天山。 露从今夜白，月是故乡明。 峡深明月夜，江静碧云天。
课外：
海上生明月，天涯共此时。 明月出天山，苍茫云海间。
七、课文加油站。
1、 《太阳》一文从（远）、（大）、（热）三个方面介绍了太阳的特点； 文中运用了（列数字）、（举例子）、（作比较）、（打比方）等说明方法。
2、 《月球之谜》讲了月球的未解之谜： ①月球尘土有杀菌的本领吗？
②月球尘土比地球更有利水藻生长吗？ ③难道月球比地球的年龄还大？ ④难道月球的活动比地球还早？
3、 《我家跨上了“信息高速路》―文介绍了电脑网络带来的好处： ①查阅信息，迅速便捷； ②全球公民，随时交流； ③网络购物，方便快捷；
④电子邮件，节约纸张，保护环境。 4、背诵默写《太阳》最后一个自然段
八、气象谚语 课内
日落胭脂红，无雨必有风， 夜里星光明，明朝依旧晴。 今夜露水重，明天太阳红。 有雨山戴帽，无雨山没腰。 久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
课外
雷公光唱歌，有雨也不多。 远山看不清，天气不会晴。 天上星星跳，风雨就来到。
一夜起雷三日雨。 东虹晴，西虹雨。
【篇三】人教三年下语文第六单元复习教案
新人教版七年级下语文第六单元复习教案第六单元复习
复习目标：
1.积累重点字词及相关文体知识。
2.积累常用文言词汇与经典语句。
3.激发学生关爱动物、善待生命的情感。
复习重点：
1.积累重点字词及相关文体知识。
2.积累常用文言词汇与经典语句。
复习难点：
将课内知识灵活运用。
复习课时：1课时
复习步骤：
一、导入复习。
子曰：“学而时习之，不亦说乎？”“温故而知新，可以为师矣。”这都说明了及时复习的重要性，下面就让我们一起踏上“温故”之旅，看看能有多少新的收获。
明确本课的复习目标。（课件出示，学生齐读）
二、字词复习
课前让同学们归纳整理了本单元的字词，接下来我们来检查一下复习情况。（出示课件）
（1）给红色字注音
污涩（ ）红绫（ ） 怂恿（ ）怅然（ ） 蜷伏（ ） 悲怆（ ）惩戒（ ） 肌腱（ ）逞能（ ） 恍惚（ ） 甜腻（ ）娴熟（ ） 铰（ ）劝诱（ ） 抽搐（ ） 沟壑（ ）不羁（ ） 鬣（ ）剽悍（ ） 驯良（ ） 窥伺（ ）疮痍（ ）（ ） 枉然（ ） 阔绰（ ） 观瞻（ ）妍丽（ ） 庇荫（ ）遒劲（ ） 犷野（ ） 畸形（ ）颚骨（ ） 羁绊（ ）妒忌（ ） 缀行（ ） 困窘（ ）苫蔽（ ） 少时（ ）尻尾 （ ）狡黠（ ） 顷刻（ ）瞑目（ ） 暇（ ）
指名学生到黑板上书写答案，学生纠正，其他同位互相批改。 教师适时点评学生对基础知识的掌握情况。
参考答案：
（1）给加点字注音
sâ líng sǒng yǒng chàng quán quàn chuang chãng qiâ jiàn chěng huǎng hū nì xián yǐ nǐ jiǎo yîu chù
hâ jī liâ piāo hàn xùn kuī sì chuāng yíwǎng chuî zhān yán bì yìn qiú guǎng jī â
jì zhuì jiǒng shàn bì shǎo kāo xiá qǐng ming xia
（2）改正下列词语中的错别字（指名学生到黑板上书写答案，然后纠正） 斑斑驳驳 枉下断语 精神抖擞 进退惟谷 慷慨以赴 秩序景然 不动声色
精神晃惚 略胜一畴 眼花潦乱 蹦来蹦去 目瞪口呆 相得益章 遒劲有力 梦寝以求 临空跃起 石破天京 面面相觑 虎视耽耽 死不瞑目
参考答案：
妄下断语 进退维谷 秩序井然 精神恍惚 略胜一筹 眼花缭乱 相得益彰 梦寐以求 石破天惊 虎视眈眈
（3）根据意思写出词语。（详见课件）学生抢答。
（4）成语运用：学生思考回答。
三、文学常识和课文内容复习。
1.教师方法指导：1.复习时抓住文章的选自和作者、体裁等方面。2作者从名、时、地、评、作五个角度复习。
2.学生自主复习。
3.检测复习效果。（出示课件）指名学生回答，然后齐读。
四、文言文复习《狼》
（一）教师方法指导：
1.识记文中的重要文言词语。2.准确流利地翻译句子。3.回顾课文内容。
（二）学生自主复习。
（三）检验学习效果。（出示课件）指名学生回答。
五、拓展延伸。
（出示课件，学生阅读思考回答，教师适时点拨）
阅读短文，回答以下问题。
两牧竖入山至狼穴，穴中有小狼二、谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥；大狼闻声仰视，怒奔树下，号且爬抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑号如前状。前树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄僵卧，久之不动，竖下视之，气已绝矣！《聊斋志异》
【注】①牧竖，牧童。竖，童仆。②谋分捉之：商量好每人捉一只小狼。③去：距离。④仓皇：惊慌。⑤嗥（háo）：狼的叫声。⑥号（háo）且爬抓：一边大声吼叫，一边抓挠树身。 ⑦致：使。⑧趋：向，到。 ⑨跑（páo）：同“刨”，兽用前爪刨地。
1.解释红色的词语。（4分）
①意甚仓皇 （ ） ②相去数十步（ ）
③狼闻声四顾（ ） ④气已绝矣 （ ）
2.将下列句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）乃舍此趋彼，跑号如前状。
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（2）竖下视之，气已绝矣！
______________________________________________
3.同是人与狼的较量，《狼》中的屠户与本文中牧竖对狼的做法，你更赞同哪一种？为什么？（2分）
六、课堂小结。
七、布置作业。