篇一:《爸爸的花儿落了 (林海音)》
二、走近作者 、知人论事
林海音，名林含英,小名英子,原籍台湾省苗栗县,父母曾东渡日本经商。林海音于1918年3月18日生于日本大阪,不久回到台湾,当时台湾被日本帝国主义侵占,她的父亲不甘在日寇铁蹄下生活,举家迁居北京,林海音在北京
长大,毕业于北京新闻专科学校,后任《世界日报》记者。1948年8月同丈夫回到台湾任报社编辑。本文节选自《城南旧事》,《城南旧事》是一篇短篇小说。写的是20年代末北京城南的事情。
三、初读课文 ，理清文脉。
1、初读课文，用简要的话概括课文的内容。
明确：英子参加毕业典礼，回忆父亲教育自己的往事，毕业典礼结束后，父亲已经去世，此时英子终于体会到自己已经长大，不再是小孩
2、且读且思，理清文脉 。
(1)文章写了一些事情，其中哪些是眼前的事，哪些是回忆的事?回忆的事是怎样引出的?写眼前事是什么顺序?写回忆的事是什么叙述手法?有什么好处?
现实 (时间顺序) 回忆(插叙手法)
毕业典礼前 昨天去医院探望爸爸
六年前因赖床不起受惩罚
毕业典礼的钟声、韩主任 爸爸爱花
讲话、骊歌 爸爸让我给陈叔叔寄钱
毕业典礼后，爸爸去世，我长大了
明确：插叙手法使文章波澜起伏，跌宕有致，不仅丰富文章内容，增强可读性，还使人物形象更加丰满。
(2)文章的标题有什么含义?
一语双关：a爸爸种的花儿凋谢了;b爱花的爸爸离开了人世
(3)“花”在全文中起什么作用?
与文章题目相映，文章也多处写到花，如开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，中间写爸爸爱花，结尾写到夹竹桃零落，可见“花”是全文的线索，贯穿文章始末。
(4)还有什么也是贯穿文章始末的，你认为文章的线索是什么?{林海音爸爸怎么死的}.
双线结构：毕业典礼、花
3、再读课文，品味行文手法。
(1)文章没有正面提及爸爸病危、濒死，写得很含蓄，但文中处处有伏笔，有暗示，请找出这些地方。
明确：开头“我”回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经长大了，是不是?”这是一处伏笔。又如当毕业典礼的钟声响起后，我突
然又想到爸爸，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世。而毕业典礼结束后，“催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的”，急急忙忙赶回家去，这恐怕是一种预感。至于写他进家门以后看到“旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝子，散散落落的，很不像样”，更是以花喻人，把即将丧父的伤痛推到极致。
二、 体会爸爸的形象。
1、重点阅读爸爸逼“我”去上学部分，说说这件事表明了爸爸怎样的态度和情感?这件事对“我”的成长有什么影响?
爸爸对“我”的要求很严格，希望“我”从小就能养成好的习惯;但是他表面的严厉中又有无限的关爱，关心自己的冷暖和苦乐。爸爸的爱使“我”
意识到不能懒惰，要处处严格要求自己，为“我”以后的成长上了很好的一课。
2、 结合全文说说爸爸是个怎样的人，并说说你的依据。
严厉而又不失爱心，善于教子，鼓励孩子要坚强勇敢
很重感情，听到弟弟被日本人害死就急得吐血
特别爱花，每天下班回来第一件事是浇花
三、 在爸爸的关怀下，英子长大了，阅读毕业典礼后“我”急着回家部分，说说“我”真正感觉到自己长大了，你是从哪些地方看出来的?
明确：“我”得知爸爸不行了，首先意识到“这里就数我大了，我是小小的大人”，然后就对老高说话，而且是“从来没有过这样的镇定，这样的安静”，最后在心里默念“我已不再是小孩子了。”
四、体验与反思
组织学生结合自己的体验讨论“我们”为什么很喜欢、又害怕变成大人?教师应给学生自由说话的机会，使学生畅所欲言，并且明确每个人在成长的过程中都有烦恼，但只要正确对待就一定会解除烦恼，迎接新的挑战。
进一步提问：
1、课文中还有什么情节会引起你的阅读兴趣?谈谈体会。
2、你有没有类似“我”赖在床上不想上学的经历，你的父亲是如何处理的?
五、 拓展延伸。
有首歌说;世上只有妈妈好。今天的文章让大家重新认识了父亲，那深沉的爱，那感人的爱，让我们说真话，诉真情，用自己的心声说说，“世上还有爸爸好”。
学生自由发言，教师总结，作者的文章和同学们的发言合成了一首感人肺腑的父爱的乐章，让我们把这些内容记在本子上，印在脑海里，留在我们成长的记忆长河中。
篇二:《《迟到》导学案答案》
8《迟到》导学案
预 习{林海音爸爸怎么死的}.
一、阅读提示
很多东西都会随着时间的流逝而模糊、消失，而有些记忆却深深地刻在我们的生命中，历久而弥新。
有位非常著名的作家，在她还是一个小女孩的时候，也经常迟到，在她古稀之年，回忆起迟到这件事，仍念念不忘。她说——“我七十多岁了，一生经历的事不少，但这件‘迟到’的事，对我却是刻骨铭心的。如果爸爸影响了我，我又影响了读者，该是一件多么好的事！”
爸爸究竟给了她怎样的影响，让她刻骨铭心啊，让我们走进今天的课文。 二、听写检查
课 堂 讨 论
任务一：初识 感受{林海音爸爸怎么死的}.
《迟到》是一篇饱含深情的叙事散文。文章以 倒叙 方式，回忆和描述了“我”童年上学因赖床而挨打的往事。当父亲远离林海音而去，当她已年过古稀，对到这件事仍念念不忘。她说：“我的父亲很疼我，
但
是
他
管
教
我
很
严
，
很
严
很
严。 ”
相关的段落、语句，仔细体会。
温馨提示：扣住表示打的动作、声音的词语 拖起来、抄起、倒转来拿、一抡、嗖嗖，
“从床头打到床尾”“哭号”可以看出打得很厉害。
“那一条条鼓起的鞭痕，红肿的，而且发着热”看出打得的确狠。 2、PK把父亲的严通过自己的朗读表现出来。 小组评价： 读出了父亲的
小海音的3、小海音挨打了，她（委屈），她（生气）、她（怨恨），她（不解），
那么她究竟该不该挨打呢？小组辩论赛从文中找出有说服力的句子，来谈谈你们的观点。 A．不该打
——这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再走到学校去，准又是一进教室就罚站在门边，那罚站的滋味可不好受呀。
——同学们的眼光会一个个向你投过来，小海音会多么害羞呀，这是多么难为情的事啊。
——爸爸是不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。如果能乘车去，或许还来得及，可爸爸偏偏不允许。
——还要被妈妈打扮得穿着肥大的夹袄，拖着一点也不合脚的大油鞋，举着一把大油纸伞，一路走到学校去。 B．该打
——每天都迟到，要是养成了这样的习惯，那还了得？该打。 ——妈妈都催促过了，还赖在床上，该打。
1
这句话是文章的 中心 句。 任务二：爱之深 责之切
1、父亲打孩子这件事，给我们留下深刻的印象。请同学们迅速浏览课文，找一找文中哪部分具体描写打孩子这件事。
这是一顿怎样的打？从哪儿可以看出父亲打我打得狠？请从课文中找出
——爸爸那么严厉，生气地发出好几次命令，她竟然连挪都不挪一下
一、拼音驿站。
任务三：爱无声 爱无言
1、“爸爸没说什么，打开手中的包袱，„„又拿出两个铜板来给我。”这句话属于（动作描写。 ）描写？写出了父亲对我的（表现爸爸对“我”{林海音爸爸怎么死的}.
的疼爱和愧疚之情。 ）
2、想象说话：（选作一题）
a、爸爸，什么也没有说，拿出花夹袄，看着我穿上，从他的眼神和动作
（一）读拼音写词语。
fá zhàn kǒng jù bāo fu cuī cù ( ) ( ) ( ) ( )
Āi qiú táo bì chén mò shāo kǎo ( ) ( ) ( ) ( ) (二) 快乐二选一。
爸左看右看，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒（dǎo dào）转来拿，在空中一抡（lūn lún），发出嗖嗖（sōu shōu）的声音我挨（āi ái）打了。
二、词语展台。
中，我知道：他多么想对我说：“ ”
（一）填上恰当的关联词语。 b、然而，爸爸什么也没有说，只是拿出两个铜板，递给我，从他的眼睛1．（虽然 ）迟到了，（ 但是 ）老师并没有罚我站。 和动作中，我感到：他多么想对我说：2．我坐在车里，（ 一边 ）抽抽搭搭地哭，（ 一边 ）撩起裤脚来检“ ” 查我的伤痕。 这，就是很疼我的父亲，当她听到我痛苦地哭号，看到我身上红肿后的伤3．我（ 虽然）很懒惰，（但是 ）也知道害羞呀！ 痕，他哪里放得下心呢？鞭藤打在我的身上，疼在爸爸的心头，他带着夹4．想到这么不舒服的上学，我（ 竟 ）很勇敢地赖在床上不起来了。 袄和铜板来了，站在我面前，却什么话也没有说 (二)把句中的加粗的词换一个意思相近的词语，填在下面的括号里。 c、我穿上花夹袄，拿着两个铜板，望着父亲，我多么想对父亲说： 1、我虽然懒惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕，常常怀着恐惧“ ” 的心情奔向学校去。 （ 羞涩 ）（ 害怕 ） 然而，他什么也没有说，此时无声胜有声。 2、我刚安静下来的心，又害怕起来了！（ 平静 ） 任务四：回味 体会 3、一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪
人们常说，母爱是涓涓小溪，那么，父爱就是滚滚流云。我们成长的动。 （ 竟然 ） 历程中父爱就如一座山，承载着泰山之重，凝聚着沧海之深。 三、标点园地{林海音爸爸怎么死的}.
小海音读懂了父亲这份厚重的爱，所以她才会有了从迟到到早到，甚为下面的句子加上标点，同时读一读，注意人物的语言。 至来不及吃饭也要赶到学校的变化，然而改变的又何止是这些呢？由此改1、“怎么不起来？ 快起！ 快起 ！” 变的还有小海音的未来和人生。成年后的她是台湾女性文学的奠基者，她 “晚了, 爸!” 我硬着头皮说 . 的作品影响了一代代读者。 “晚也得去 < 怎么可以逃学 ? 起 !” 你的父亲也是如此，能不能用比喻的方式说说你对父爱的认识？ 2、我猛一转头看 , 是爸爸那瘦高的影子! 例：父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你涤洗心灵。 恐惧时，父爱是一块踏脚石；黑暗时，父爱是一盏照明的灯。 四、写出下列句子的修辞方法。 1．晚也得去，怎么可以逃学？ （ 反问 ） 2 ．我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。（ 比喻 ）
复 习 巩 固 3．想想看，你是不是听爸妈和老师的话？昨天留的功课有没有做{林海音爸爸怎么死的}.
2
好？今天的功课全带来了吗？早晨跟爸妈有礼貌地道别了吗？ （ ）
4．冬天的早晨，站在校门前，戴着露出五个手指的那种手套，举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。 （ ）
五、佳 作 欣 赏
背影 朱自清
我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。
那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”
回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。
到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！”
我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！
我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑
3
布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。
近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！
父爱如山，头顶矗立着威严。 父爱如海，心底流淌着真情。读了这两篇回忆父亲的文章，你想对你的父亲说些什么？（回忆你与父亲相处的点点滴滴，表达你内心真挚的情感吧。）
合作学习成绩：
合格（ ） 良好（ ） 优秀（ ）批改人签字：