篇一:《功夫不负有心人》
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功夫不负有心人
作者：张夫星
来源：《新课程·小学》2015年第01期
有人说：奖杯是一个容器，得到的人用它来装美酒，没有得到的则在里面盛满了泪水。而我觉得得到奖杯的人装在奖杯里的泪水也不一定比别人少。
今天对我们六年级来说是一个值得庆贺的日子，也是一个充满心酸的日子。因为代表我们学校六年级的五位选手在全乡举行的第一届汉字听写大赛中均获得了一等奖，并且勇夺个人和团体两项桂冠。
当然成绩的取得不是上帝的垂青恩赐，而是“梅花香自苦寒来”的忍耐和“宝剑锋从磨砺出”的历练。首先我从两个班中各选出十名同学进行重点培养，每天给他们安排一定的任务，每天的词语浏览量大约在三到四个单元之间，内容锁定在四至五年级的语文课本中。在经历过五关斩六将后，再从其中分别选出五人进入集中培训阶段。
无论是早晨还是黄昏，在乒乓球台、微机室、办公室、井沿旁和球场上都洒下了我们的汗水。内容上做到以课本为主，除此之外我还从电脑上搜集了各地汉字听写比赛的一些词语，以及一些容易写错的成语，我个人觉得成语的书写运用频率还是比较高的，因此写好成语应该算是一项基本功。我们学校的领导、老师也积极给我们献言献策，把一些方言、土语、常用语也放到书写练习的进程中来。有时冻得手都拿不住笔，我们班一位同学为了把字写工整，硬是将两只手和整个上身铺在了冰冷的乒乓球台上，有几次我看到她的手上现出了几道深红的伤口，看到这些我觉得这样做值得吗？还是放弃吧！可是在学生一声声“下一个”“下一个”的催促声中，我又咬起牙给她们念了起来。有时蹲着写字腿都麻了，她们也是坚持到最后才肯舒展一下自己的身躯。有时为了清静，她们竟然躲进一个小胡同道子（教室和学校围墙之间的空隙）里去写，我还以为她们偷懒跑哪去玩了，当我发现时，在一所功能室的山墙上，已经画了满满一墙。一阵无奈之后我命令道：“写完以后一定要用水清洗干净！”“是！”从她们的回答声中我仿佛看到了胜利的曙光。
奖杯是闪亮的，但背后的泪水却是不被人所知的。做好选手们的心理工作也是一项重要任务。在确定最后参赛人员之前，我给她们讲了奥运会陪练的故事，告诉她们：“即使你被淘汰了，你仍然是我们学校的前十名，在将来获奖同学的奖章里仍然流动着你的汗水，你的付出是可敬的。”之后我根据八次听写的结果，选出了最终参赛的五位选手。
接下来的训练是更加残酷的，在各位教师的帮助下，我们终于迎来了今天的一缕灿烂阳光。最后，我想用蒲松龄的一副对联与大家共勉：“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”
篇二:《功夫不负有心人》
功夫不负有心人{功夫不负有心人400}.
和毅
在我们的生活中，时时刻刻都能体验到“功夫不负有心人”这个道理，它无处不在。只要你善于观察，就会发现许多。
现在就让我给大家举个例子吧！例如：我们班的杨树是背书背得最快的。有一个早上，老师让我们背品德，我总是背得不好。却看见杨树在我前面来回走了好几次，我想弄清楚杨树为什么背得又快又好，当他再次从我身边走过的时候，我就悄悄地叫了他好多声，都没有反应，我就用手拉他的衣服，他被吓了一跳，他问我“干什么？”。我说“你用了什么诀窍？背书背得那么快。”他对我说“只要你心中只想着背书，对它下功夫，其他的什么也别想，你也会像我一样背得好的。”我试着采用了他教我的方法，果然不错，我的背书效率真的提高了。我下了功夫，有了进步，真是“功夫不负有心人。”
记得还有一次，我和哥哥学做木偶人，哥哥半个小时就做出来了，而且做得像模像样。而我呢，做了好长时间，做出来的却怪模怪样。
我非常羡慕哥哥，哥哥把方法教给了我，并且对我说“只要你有恒心，有毅力，坚持不懈地做下去，相信你也能做得好的。
我记住了哥哥的话，做了一次又一次，这样坚持做了三四天，做出来的终于也像模像样的了，我高兴得手舞足蹈。
通过做小小的木偶人，我再次体验了“功夫不负有心人”这个
道理。
我相信，我们每个人都有过这样的体会，希望大家说出来，我们共同分享分享。
我最喜欢的老师
和鑫
写作提纲{功夫不负有心人400}.
一、作文题目 我最喜爱的老师
二、中心思想 通过写老师讲课生动、关心同学、给我们书读等等表达老师爱我、我爱老师之情。
三、材料安排
1、老师讲课生动
2、老师给我们书看
3、老师关心我们的身心健康
在小学六年的时光里，我心中都有老师的身影。他们的音容笑貌、谆谆教导都使我难以忘怀，其中我印象最深的是我们的语文老师。
语文老师四十多岁，中等个子。在我眼里，老师是一个为人正直、做事认真的人。虽然六年级上学期才开始教我们，但她的身
影却深深地刻在我的心中。
老师讲的课非常动听。记得有一次她在讲《千年梦圆在今朝》的时候，从她的语气、神情中我感受到了她深深的爱国之情；从她声情并茂的朗读中，我仿佛看到了中国人实现自己美好的愿望时的高兴情景，看到了人们为了实现飞天梦而作出的不懈努力，体会到他们失败时的难过、成功时的激动，我也被深深的感染着，同时对课文有了真正的理解。
还有一次，老师在讲《灯光》那一课的时候，我从老师的朗读中听出了对侵略者的痛恨，听出了对课文主人公郝副营长的深深缅怀之情，我不禁也泪光闪闪，眼前出现了郝副营长战前读破书憧憬未来，战时燃破书为后续部队找突破口，自己却被敌人的机枪打中倒在血泊中的情景。就这样，老师的独特教学，让我感到上课是多么美好的事情。
老师想方设法让我们读书。书籍-----当代真正的大学；书籍，是人类思想的宝库。数不清的关于书的名人名言，催人奋发，催人上进。我们也喜欢读书，可是我们能读到的书实在太少太少。老师想尽办法让我们有书读，她甚至把她家的书抱到教室让我们读，并借给我们个人阅读。我从中感受到了老师对我们真诚的爱。
老师对我们的爱的例子还很多很多，数不胜数，正是老师的这种爱，使我学到了知识，也荡涤着我的心灵，在这种熏陶、感染中，我健康成长着，也深深爱着我的老师。{功夫不负有心人400}.{功夫不负有心人400}.
和鑫作文片段：我生活在一个充满爱的国度，我被爱包围着，我就像天堂中的小天使，温室中的小鲜花。我从没经过风雨的打击，我的父母就像一棵大树，而我就像歇在树上的小鸟；父母是一把伞，我就是那在伞下避雨的人。{功夫不负有心人400}.
《匆匆》仿写
和鑫
我读书的时候，日子从我眼皮边飞过；我穿衣的时候，日子从我身上掠过；我跑步的时候，日子从我脚边溜过；我梳头的时候，日子从我的梳子上划过；我洗脸的时候，日子从水盆里流过；我在森林里散步的时候，日子丛林中穿过；我吃饭的时候，日子从我饭碗里跑过；我思考问题的时候，日子从我凝望的双眼前飞过。
蚂蚁搬食
和鑫
有一些偶然遇到的事情，竟会让人难以忘怀，时时萦绕于心。因为，你也许能从中不断的得到启示，悟出一些人生的哲理。
有一次，我不小心把一块冰糖掉到了地下。过了一会儿，我发{功夫不负有心人400}.
现冰糖边有一只小蚂蚁，那蚂蚁，在冰糖边走了两三圈，又试着推了推，但它太小，推不动。它发现推不动后就匆匆地走了。我以为它不会来了，然而，过了一会儿，我发现它又来了，它的后面跟着一群小蚂蚁，它们有的推、有的拉、有的搬。起初，冰糖纹丝不动，后来，竟慢慢移动了。我望着冰糖和蚂蚁渐渐消失的身影，心想着“团结的力量就是大啊！”
我还想到：连小小的蚂蚁都知道团结，可是我们人有时为什么偏偏要忘记这个道理呢？比如，在我们的学校里，有的同学总是乱丢垃圾，如果我们团结一致，同心协力把卫生搞好，那么，我们的校园就会非常的干净，非常的美好了。
俗话说：“一根筷子容易折，一把筷子难折断。”所以我想，大家无论做什么，都要团结，才能把事情做得更好。
家乡的春节
和鑫
我喜欢春节，因为春节好玩、热闹，有喜庆的气氛。照家乡的老规矩，在过年前一定要大扫除一次，而且在大扫除时一定要把家里的每一个角落都扫干净。过年前还要去找松树叶子，可以找一筐，也可以找两三筐不等。
在过年前的一段日子特别忙，女人去街上买东西，她们一买就
篇三:《功夫不负有心人》
功夫不负有心人
“功夫不负有心人”这是千百年来一直家喻户晓的一句名言，在今天我终于用实践证实了这句名言。
今天，我和奶奶、姐姐一起去公园游玩。当我们走到旱冰场的时候，我不禁眼睛一亮，滑旱冰真是有趣！旱冰场上人们滑的真棒，他们身轻如燕，而我却根本不会滑，心中不由得一阵失落。我又转念一想：做什么事都要试一下。俺还就不信俺还搞不定它。
我穿上了旱冰鞋，总是感觉要摔倒，我小心翼翼地扶着栏杆慢慢地向前“滑”，我发现别人滑的飞快，我仔细地看了他们的步伐，移动时脚要呈“八”字形向外滑，而且身体要配合着保持平衡。我掌握了要领，就松开栏杆试一次，刚抬脚就来了个狗啃泥。我费了九牛二虎之力才爬起来，再一次观察别人的动作，他们弯着腰，两手前后摆动，借此保持平衡。我放松了紧绷的神经，模仿着他们的动作滑了起来。真是“功夫不负有心人”，我会滑啦。可是姿势太难看了，速度也慢得很，我就决心改进技术。我一次次尝试，又一次次失败，一次次摔倒，又一次次爬起来。酷日当空，我的衣服都被汗水沁湿了，可我不气馁，继续练习〃〃〃〃〃〃
终于，我能自由地滑旱冰啦，我飞快地滑着，翩翩起舞，犹如一只燕子飞快的擦地而过；犹如一匹骏马在草原奔驰；犹如一只雄鹰在低空盘旋。我自由自在地滑行，成了一道亮丽的风景线。
我快乐极了，因为我学会了滑旱冰，尝到了自己滑翔的幸福，感到了成功的喜悦，领悟到自由的味道，理解了“功夫不负有心人”这句话的深层含义〃〃〃〃〃〃
篇四:《功夫不负有心人》
功夫不负有心人
在一个班里学生的学习水平不尽相同，行为习惯也各有差异，这给我们的教育教学带来了许多不便的地方。一百个孩子就有一百个特点，一百个孩子就有一百个教育方法。我从二年级开始和他们相识的，刚接班的时候，班级里没有不及格的同学，但从整体上看，分析能力，理解能力和接受能力都较差。和他们相处的这两年来，让我积累了不少的经验，也寻找了不少的教育方法，给我的教育生涯也增添了不少的光芒。下面我就将我的一些心得体会与大家一起分享，希望大家多提宝贵意见。
一、抓基础，全面提高。
针对我们班孩子灵活运用知识的能力较差的特点，我决定从基础抓起。无论是数学还是语文，万变不离其中，只有基础打好了，慢慢就会活学活用了。三年级的教学对我来说也是第一次接触，对我来说也是一种挑战，要想把学生教好，首先自己要学好，每学一个新的知识点，我都要上网看很多资料，学习名家的教学理念，找到适合自己的教学方法，不懂的地方我就向组长和同事请教，精心上好每一节课，让学生能够当堂知识当堂消化。充分调动学生的积极性，数学课上的新知识、新习题，力争做到及时批，批后及时讲，针对错误集中的部分，重点讲评。这样稳扎稳打，一步一个脚印的走下去，我相信结果会是有目共睹的。
书上的习题必定有限，有的题做过之后再做，好一点的孩子都不用思考，直接就能列式计算了，怎样才能举一反三的练习呢？抄题吧，达不到一致，有的同学边抄边做，一会就写完，有的同学却还没有抄完，更有甚者，放学了还抄不完，快点抄，字迹就不工整。针对这一难题，我每天晚上根据所学内容给同学们打印数学小条，家里特意买了一台打印机，每天小条上的练习都贴近书本，并且题型多样，以旧代新，节省了抄题的时间，学生也得到了充分的练习，使计算能力、分析能力、知识的综合运用能力得到全面的提高。针对小条错误集中的问题，也要做到重点讲评，重点指导。并且把这些爱出错的典型习题再次打印成小条，让学生再做，这样一而再再而三的练习，反复的练，使孩子们达到熟练运用知识的能力。
二、以强带弱，共同进步。
我班共有34人，我将全班分成10个学习小组，每组多则4人，少则3人，每天的学习内容由教师检查组长，组长检查组员，组员有不明白不懂的地方可以请教组长，组长如果也无法解决时再请教老师，但这种现象较少，绝大多数组长都能解决。比如说：语文今天我学习了古诗，要求背诵，组长利用课余时间检查组员，不会背的组长负责指导，直到会背为止。数学今天学习了两位数乘一位数，组长就可以给组员出几道题，检查一下组员的学习情况，看一看组员会不会说算理，会不会用口诀呀等等------并且小组与小组之间互相竞争，看哪一个小组提高的最快，进步的最大，及时给与表扬和鼓励，我为每个同学都设计了一个图案，作为评价的园地，进步了，老师表扬了，做好事了，利用笑脸，苹果，红旗来鼓励他们，并把权力的一半分给组长，调动他们的积极性，这样既能提高团结合作的能力，也增强了竞争的意识，让学生都参与到学习中去，以强带弱，共同进步。
与此同时，我们班还采取小组长轮换制，每人每周当一次组长，负责收发作业，不完成作业者取消其资格。这样一来，为了当组长，不完成作业的少了，时间久了就消失了。组长还负责检查学生的作业质量，不符合要求的，组长有权要求其重新完成，并且负责监督指导。这样既节省了教师的时间，也锻炼了学生的能力，达到教育的目的。
三、培养兴趣，树立信心。
王弘浩同学小鼻子，小眼睛，小脑袋瓜不大，典型的营养不良，发育不全。父亲是个文盲，母亲是残疾，孩子的教育由姥姥一直在承担。姥姥十分重视孩子的学习，但也有些力不从心，于是将孩子送到住宿老师那里，想给孩子创造一个更好的学习环境。这个孩子各方面能力都较差，数学不会分析，语文写完就忘，就在及格的边缘，六七十分，英语不入门，单词记不住开始就二三十分，但是这个孩子有一颗纯洁、幼稚的心灵，有上进心，十分招人疼爱，课堂上的新知识，有不懂的就让他问，有板演的机会就让他上，经常地表扬和鼓励使他在学习上有了信心，我还让他和同宿舍的邵鹏比赛，看谁学的好，学的认真，学的扎实。课余时间再给他开个“小灶”，每天放学后英语老师不叫去补习的话，就在班级补数学语文，几乎每天都5点多回家，
因为我和婆婆一起住，家里的许多事情都不需要我去操心，给我的工作提供了便利条件，让我把所有的精力都放在了教学上，“精诚所至，金石为开”，这样坚持不懈地努力，经过半学期的时间，渐渐的他掌握了学习的方法，开了窍，入了门，语文数学成绩有时还能进90，英语单词有时也能达90分以上，英语老师也是下了一番苦功的，但是有付出就有收获，有投入就有回报，看到他的进步我们大家都为他高兴。
还有孙仁三同学比较慢，一考试就答不完卷，就连计算题都丢分。每学一个新知识都要经过很长时间，一时半会也学不会，别人讲一遍或二遍，他就得四遍或五遍，但是有一点比较好，你教我就学，从不放弃，等学会了就不忘记。不管留多少作业，不管多晚都要写完，家长也十分支持工作，除每天检查作业外，还经常考生字，他玩的时间较少，大多数时间都在学习，可谓是笨鸟先飞后入林。对待这样的同学一定要有耐心，不厌其烦地引导，让他养成认真思考的好习惯，克服对考试的恐惧，每天对自己说“我行，我能行”，使他走向成功的道路。就拿试商来说吧，聪明的孩子根据口诀一看就知道，他就得用最笨的方法，从一开始数，用口诀一个一个的去试，超了再往回找，直到现在他也达不到，一看就知道哪个数差不多的地步。我对他说“不要怕别人笑话你，只要你把知识学会了，那就是本事”。同时他的小组长也十分负责，每天下课都领他背口诀，练计算，耐心的给他帮助，其他同学也不嘲笑他，都能伸出友爱的手去安慰他，鼓励他，在大家的齐心协力下，他的数学成绩从30多分到50多，从50多到70多，脸上的笑容多了，有了兴趣，有了信心，学习更有劲了。
四、家校联合，齐抓共管。
于洋洋同学干净漂亮，一双水汪汪的大眼睛，爱唱爱跳，活泼可爱，就是学习太费劲，今天讲的题型，会了，明天相同的题型，就换了个数量就不会了，计算题不动脑，除法用乘法算，加法当减法算，爸爸工作忙，妈妈不在身边，奶奶也没时间，最后选择把她送到补课老师那里，撒手不管了。这个孩子对于字词的掌握还可以，但是遇到灵活运用的知识就发蒙，周一到周四在老师家写作业，周五回家写，等到周一交作业时你都哭笑不得，作业都写完了，就是没有对的，解决问题想用什么方法就用什么方法，根本就不思考，不动脑，写完就拉倒。这是在应付了事，着实让人头痛。怎么办好呢？怎样才能让她能积极思考，投入到学习中来呢？首先，上课我经常提问她，不懂的问题直到她学懂为止，练习先批她的，对了表扬，错误的地方及时讲，再让她及时改，其次，我也经常和家长、补课老师沟通，掌握孩子的第一手资料，回家的表现和在补课班的表现，多了解她，找到帮助她的有效方法。表扬和鼓励是一剂良药，适合各类学生，抓住洋洋的闪光点，及时地表扬增强其自信心，解决问题时多读几遍，找出已知条件和问题之间的联系，看看单位名称，找出隐藏的问题，每次做题时我都要提醒她，每天放学时我都嘱咐她，渐渐的让她形成习惯，学会解决问题的方法。经过多方的努力，孩子逐渐的有了信心，上课回答问题声音洪亮了，回家作业不乱写了，在补课班能认真学习不偷懒了，学习成绩也趋于稳定了，现在洋洋的数学成绩由不及格上升到70多，语文从60多提高到80多。不给孩子过高的要求，不给孩子增加压力，只要她努力了，进步了，哪怕只有一点点，我们也要看到。从60分走到70分，那就是提高，从70分再走到80分，那就是飞跃。学生是有差异的，我们不能要求所有的孩子都是优等生，但我们会逐渐的去引导，去帮助他们，使他们能够通过努力，感受到成功的喜悦。
五、挫折教育，认识学习的重要性。
王德财同学比较懒，动脑不动手，让他写几个字，好像就是要他的命啊，古诗，名言，背得滚瓜烂熟，落实到笔上时，根本看不清他写的是什么，会背不会写，动口不动手，一节课就写几个字，就坐在那里瞅啊瞅，给你气的心都直翻个，在学校的内容我都能看着他完成，回家之后的作业就可想而知了，乱爬爬的，跟家长沟通若干次，也不引起重视，天天晚上留下给他补啊补，也没有效果，回家家长也不管，上学期开学我对他家长说让孩子换个环境吧，我真是无能为力，孩子不努力，家长不帮忙，光我一人在这瞎折腾，在我极力的劝说下，家长同意了，给孩子开了转学证，当时我还挺高兴，没到两天就回来了，说人家学校不接收，这时家长才开始发愁，才知道着急，经过这一次小风波，孩子和家长都开始注重起学习了，每天起早贪黑炼字，背诵，每天我单独给他留作业，把学习的重点放在字、句上，别人写2遍，他就写一遍，数学会了回家就不用写了，不爱写就少写点，不管你用什么方法，只要我考时你能写下来就行。
经过三方努力，终于看到了曙光，从二三十分到四五十分，现在能够及格了。字在写字老师的严格要求下，也能看清了。
像这样个别的学生还有很多，张祺偷懒耍滑，吴盈盈你松我就松，你紧我就紧。廉丰绪有答案就抄，只要不动脑就行，高宇拍一拍，动一动，多学一点都觉得累------在这里我就不一一列举了，总而言之，教师要充分了解学生，走进学生，关爱学生，同时也要跟家长及时沟通，只有大家携起手来，针对每个学生的个性特征，对症下药，才能起到药到病除的效果。
只要功夫深，铁杵磨成针，功夫不负有心人，我坚信只要坚持不懈，持之以恒，尊重学生，用爱心促成长，用诚心去引领，他们会沿着你指的方向，勇往直前的。谢谢大家！
伊春市南岔区东方红小学 于春芝
伊春市南岔区东方红小学 于春芝 教学叙事 《功夫不负有心人》
篇五:《功夫不负有心人》
功夫不负有心人
有人说过这样一句话：功夫不负有心人。其实，这句话本身就是一个真理。功夫不负有心人”是一句很有名的俗语，