篇一:《五年级想象作文：没有大人的世界》
五年级想象作文：没有大人的世界
五年级想象作文：没有大人的世界
这个星期六早上8点多，在妈妈的催促声中，我不情愿的起了床，我正在倒水喝，妈妈又说：“快点，喝完洗了脸，快吃饭，先写会作业，10点又要走了。”在妈妈的唠叨声——“交响曲”中，我心情沮丧地吃完了早餐，开始翻书包做作业了，妈妈皱着眉头走进来对我说：“拿作业都磨磨蹭蹭，快10点了。哎呀！一早上什么也干不成。”
我两手捂着耳朵，心想：大人真烦，如果没有大人，该有多爽啊！我不禁幻想着有一根魔棒，我猛然手一挥，我真的来到了没有大人的世界。
在这里，没有妈妈的唠叨，不用上学，不用写作业，不用考试，路上没有大人开车，也没有警察叔叔，红灯、绿灯、黄灯，自顾自地在那儿闪着，我们过马路可以横冲直闯........没有了大人，我尽情地玩游戏、看故事书，看漫画，每天去德克士、加州基吃饭。饿了，随便拿点街上的烤肠，想吃雪糕就拿上吃。去同学家玩，玩到几点也没有人说，想干什么就干什么......
可好景不长，我的肚子经常莫名其妙地疼，还有我的生物钟全都打乱了。因为晚上看电视，玩到1点、2点才睡，所以白天提不起精神，又过了几天，我彻底崩溃了，我大声喊道：“爸爸、妈妈，我需要你们！”这时，魔棒又发挥作用了，我回到了现实中。
看来在我们的成长中有大人的呵护、大人的唠叨，这才是幸福。
篇二:《关于在没有大人的世界里的作文》
关于在没有大人的世界里的作文 “哇，我要吃巧克力！”“太棒了，再也不用做作业了！”接着，是全体同学的欢呼声，有的甚至在桌上跳起来了，连平时不声不响的班长Sam也毫不例外地扔起了书包。诸位，请千万不要被眼前的景象吓倒，说了你也不敢相信，从今天早晨6点以后，所有18岁以上的成年人都莫名其妙地从地球上消失了！没有大人的世界，彻彻底底变成了我们的世界！ 和同学们过完了毫无秩序的一天后，我回到了家，少了爸爸的幽默，妈妈的唠叨，偌大的客厅里只有我孤单的身影，虽然自由了，但随着那份平常的欢声笑语的消逝，没有了平日的温馨，我猛然感到了一种前所未有的悲伤„„ 晚上的电视，播放的全都是动画片，我都不知道看哪个才好，真是应接不暇啊！要在往常，妈妈肯定会凶巴巴地对我说：“怎么还有时间看电视啊！作业写好了吗？”而现在，我抛开了所有的顾虑，悠然自得地享受着平时想都不敢想的休闲。很快，吃晚饭时间到了，我吃着平淡无味的方便面。唉，爸爸要是在，一定会皱着眉头说：“怎么吃这么没有营养的东西，快先喝牛奶。”时间，在这缺少爱的一天中，渐渐流逝了。 第二天，我来到大街上，只见麦当劳、肯德基店早已座无虚席，苏州乐园那车水马龙的繁荣景象更是无法形容。在人群里，我遇到了Sam，只见她风风火火地跑着，“什么事？”我好奇地问道。（实在是不敢相信，体育跑步不及格的她也能跑得这么快。）“当然是找彼得·潘签名！”她头也不回地冲向拥挤的人群。 彼得·潘——一个永远也长不大的孩子，可以无忧无虑地生活，可以永远不去考虑常人长大后所要面对的困难与挫折，难怪有这么多孩子羡慕他。我自言自语：“如果说每个孩子都会慢慢长大，到18岁时都会从世界消失的话，世界上不是只有彼得·潘一个人了吗？”很多孩子都听见了这句话，低下了头。“是啊，到时候我们都会从世界上消失的。”“为什么会这样呢？”所有人都在沉思。彼得·潘也绝望地叫道：“不，我害怕孤独，我不想一个人待在世界上，没有人和我一起快乐。不，我受不了！”Sam第一个哭出声：“我„„好想爸爸妈妈！”“是啊，我生病了，可爸爸妈妈却再也不会安慰我，给我讲故事了。我希望他们能重新回来。”一个扎着羊角辫的小姑娘哭着说。所有的人都在默默地哭泣。这时，一张纸片从天空中飘落下来，上面写道： 孩子们，我们消失了。虽然我们不在你们身边，不过只要你们坚强，用心去面对每一个人，用爱去关注每一个人，只要有爱，懂得去爱，努力学习并在五年内获得两亿张博士文凭证书，五年后的今天我们就会出现在世界上。 深深爱着你们的大人们 所有的人都似乎在刹那间长大了，大家坚强地鼓起勇气，去用爱包容未知的明天，校园里也重新荡漾起那充满生机的欢声笑语。大家一起讨论难题，掌握了最好的学习方法，回家后继续挑灯夜读。 光阴似箭，日月如梭，五年后，我们的博士文凭证书已突破了两亿五千万张；甚至我们靠自己，还登上了太阳，去探索宇宙的无穷魅力，而且还有了许多方便生活的高科技发明；我们互相关心，在地球上的每一个角落你都能强烈地感受到洋溢着的爱。五年后的今天，大人们真的都回来了，我看到了我的爸妈，泪水夺眶而出。还有Sam，以及许多孩子，见到他们的父母都幸福地流下了眼泪。 原来，为了培养孩子的独立性，让所有的孩子失去依赖，全世界的大人都住到了南极和北极，结果我们真的没让他们失望。 “不经历风雨，怎能见彩虹？”从温室里走出后的我们深深地明白了这句话。 明天，明天会怎样呢？我们无法预料，但只要心中有爱，努力去爱，懂得去爱，相信有爱，让世界充满爱，明天一定会更好。同学们，让我们努力珍藏心中的那份永恒的爱！ 点评： 没有大人的世界是小孩子们的期待，那样就可以随心所欲地吃巧克力，再也不用做作业，自由自在地看动画片，然而小作者却向我们描述了大人消失后的另一种情形。从爸爸妈妈爱的缺失，进而上升到坚强面对，用心去爱，努力学习的高度，于逆境中却对未来的美好生活充满信心，表现出了自强不息的乐观精神。并且从大人消失的事件中领悟到了“不经历风雨，怎能见彩虹”的真谛，足见小作者的一颗童心和丰富的想象力。
篇三:《没有大人的世界作文600字》
呼呼呼一阵大风吹来，突然间把全世界的大人全吹走了！哈哈哈！只剩下我们小孩啦！太棒了！孩子们发出一阵阵欢呼。孩子们整天吃喝玩乐，别提多开心了。可是，一个月后，孩子们才开始发现，如果这个世界没了大人，地球上的能源总有一天会被自己用光。因为，没了大人，谁来教他们知识呢？没有大人，谁来养育他们呢？没了大人，谁来发电、建房子、种庄稼、养鸡、养鸭&&呢？所以，没了大人，这个世界总有一天会荒废。从此，孩子们开始琢磨，怎样才能用他们的童心和想象力来创造这个世界的未来呢？不久，世界各地都出现了各种各样的儿童工人，有的孩子也开始当发明家、科学家，孩子们发明出了各种东西：压缩口香糖，一块里面就含有许多能量，比如：米饭、烤肉、青菜、牛奶、苹果；鼻子桨果，等等，鼻子桨果？哦，这是孩子们新培植出来的，对鼻子有很大的好处；还有保姆机器人，可以炒饭、打扫、看门、看飞碟&&啊？飞碟？是的，孩子们开发出了一种能源，很容易造成了飞碟，所以现在飞碟是人人都有的了；除了这些，还有许多发明，多得数也数不清，世界变得繁荣了，世界变得美丽了，孩子们幸福的生活着。 呼呼呼又一阵大风吹来，大人们又回来了！其实，那次大风把大人吹到了云朵上，大人们就坐在云朵上看孩子是怎样经营这个世界的。从此，大人们也开始反醒，我们为什要砍树呢？为什么要抽烟呢？他们的心灵被感动了，被净化了，世界又变得更加繁荣美丽了。江苏南通南通市师范第一附属小学三年级:蒋奕
篇四:《没有大人的世界作文》
没有大人的世界作文
没有大人的世界作文
太仓市经贸小学 四（3）班 杨 徐
天气真好，天上飘着白云，湛蓝的天空更加纯净。突然，一阵大风吹来，全世界的大人全被吹走了，只剩下我们小孩子。
我们高兴极了，有的在大街上尽情地跑呀跳呀，有的看自己喜欢的电视节目，有的正在玩有趣的电脑游戏……太阳下山了，肚子咕咕地叫了起来，我一口气跑到了超市。哇噻！超市里挤满了小孩，我买了自己喜欢的零售。回到家里，我边吃着可口的零食，边看着精彩的电视节目，再没人叫我做作业、弹钢琴。
第二天，我去学校上课。校园里，听不到朗朗的读书声，看不见上课的老师。所有的教室都乱作一团，同学们追的追、跑的跑、喊的喊、叫的叫……楼下的小同学很顽皮，有的在花坛中打闹，有的跑到学校扩建工地的土堆上，还有的干脆爬上了树。{在没有大人的世界里500字作文想象}.
家里脏衣服堆成了小山，垃圾桶发出阵阵臭味。我一按开关，没电！一拧水龙头，没水！没有大人，工厂都关门了，水电也停止了供应。到了晚上，全城一片漆黑，家里没有爸爸妈妈爷爷奶奶，只有我一个人，好冷清！
原来，没有大人的的世界如此可怕。我一定听爸爸妈妈的话，大人们，快快回来吧！
指导老师 金晓丹 《没有大人的世界作文》
篇五:《没有大人的世界(350字)作文》
精选作文:没有大人的世界(350字)作文
一阵大风吹来，突然间把全世界的大人全吹走了，哈哈，只剩下我们小孩子了！
我赶紧起床，哈哈大笑着跳起来：耶！大人们不在了！我可以做任何自己想做的事情啦！ 我
一把拿起电视机遥控器想看电视，因为电视台的大人被吹走了，所以电视无法播放，真没劲
啊。吃早餐吧！打开冰箱，却发现里面没有一点存货，家里一点吃的也没有。得，去超市买
吧。走到超市，因为超市里的大人也被风吹走了，没有进货的人，里面东西早就没了，好吧，
连饭都没得吃了。 我没精打彩地回到家，看见了电话，对，打电话可以邀请小红来玩呀！
拿起电话，因为信号有点乱，没人管理，所以&& 突然，又一阵大风吹来，把全世界的大
人全吹回来了，好啊，终于得救了！ 没大人的世界其实很无聊啊！三年级:陈含章
篇一：小学作文：没有大人的世界
没有大人的世界
“懒虫、懒虫,快起
床。”那声音犹如雷鸣般在耳边响个不停。 “雷声”又响了。我都还在朦胧中刷牙呢,就
开始吃饭了。
早晨刚走出家门口,
“拖拉机”又开了,“上课要专心听讲,要积极发言。”好不容易才等到放学了,可一回家又要
被当“犯人”来审问了。比如考试考几分,上课有没有积极发言„„我就大声叫道:“我不要
听了,我动画片还没看呢。”妈妈听饿,愤怒地叫道:“你敢顶撞,今天、明天都不许看电视。快
去吃饭。”我只好听从命令去吃饭。我多么希望能在没有大人的世界里生活。
在明媚的阳光下,在
翠绿的草地里„„我睡到10点种才起床。我奇怪了,妈妈怎么还没来叫我起床呢?我找了半天
还没找到,我想:妈妈肯定去外婆家了。我想怎么样就怎么样。看电视、吃零食„„忽然,一块
大石头咂到我的头上,我顿时号啕大哭。我就去医院找医生,可找了半天一个人影都没找着。
我就睁开眼睛一看,原来是个梦。 哎!这个世界还是有大人好!
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篇二：在没有大人的
世界里
在没有大人的世界里
墨兰
有一天早上，我突然
醒来，发现已经9点多钟了，却没有一个大人来叫我起床，我去他们无力一看，被子床铺跌
得整整齐齐的，就是没有一个人。
我悠然自得地往学
校走，在路上，我喝羊汤、吃冰糕，都不用花钱，路过超市，随便向拿什么就拿什么，到了
学校，我看还有许多的同学还没有到呢，我便问了一下他们今天早晨的经历，他们竟然都和
我一样！我们打算开一个联欢会，就算是小学的最后一个六年了——
我们都把轴承的收
获拿了出来，往天上一抛，转载天花板上，有许多临时硬伤开袋，稀稀拉拉的往下落，只要{在没有大人的世界里500字作文想象}.
你张开嘴，落下来的就全都是零食。
到了家，心想反正也
没有大人，就迎上鸡巴所有的同学叫来我家玩，我们有的玩电脑，有的看电视，有的玩小熊，
有的玩芭比娃娃，有的写毛笔字，有的写硬笔书法，有的画毛笔画，有的画素描??只有你做
不到的，没有你想不到的。；
多了一会，我有组织
大家去大润发狂欢。
大家在大润发，有的
在而落里面玩，有的到肯德基里看原料，里面恶心死了，就不说了，有的到里面找自己平常
喜欢吃，又没法买的，有的就到自己喜欢的衣服店里选自己喜欢的衣服，准备拿回去传。
我又说了声：“时间
到了，咱们回家吧！”大家就各自回各自家了。突然我又听到了晚餐熟悉的声音：“乐彦，起
床了起床了，做了什么
梦啊，还各自回
各自家去！”
咻，幸亏这只是一场
梦！
篇三：作文教案：《没
有大人的世界》
作文教案：《没有大人的世界》
【学习目标】：
1．展开大胆、丰富
的想象，力求有创意地表达，多角度捕捉现实生活中的感受，发展创造性思维。
2．通过想象编写出
叙述清楚、语句完整通顺、内容具体、感情真实的故事。
3．增强积极向上的
生活情趣和态度。
【教学重点】：
联系生活经验，充分
想象，尝试运用自己平时积累的语言材料、现实进行习作，学习修改习作。
【教学准备】：
1、教师准备：多媒
体课件：有关李刚的生活录像及例文。
2、学生准备：学生
提前阅读有关写事情的文章。
【教学过程】：
一、创设情境，走进
想象世界
（一）观看录像
同学们，今天老师给
大家带来一位新朋友，他叫李刚。他和我们是同龄人，这几天他遇到了几件烦心事，总是闷
闷不乐。到底是怎么一回事儿呢？就让我们一起去看看他近期的生活吧。（教师播放录像） {场
景一：李刚和同学约好星期天去踢球，可刚要出门，就被妈妈拦在家
里背英语单词。}
{场景二：课堂上，
李刚做小动作，被老师批评。}
{场景三：小院
里，爸爸把保险丝换成铁丝，很不安全，李刚忙阻拦，遭
到爸爸的训斥。}
{场景四：马路上，
李刚骑自行车，被交警扣住车子}
（二）启发想象
是呀，没有大人的世
界，该是怎样的呢？同学们，你能想象出来吗？（板书：没有大人的世界）
二、画图想象，理清
思路{在没有大人的世界里500字作文想象}.
（一）播放课件
同学们，快看！有一
天奇迹发生了，这个世界果然没有大人了！（课件呈现：李刚正坐在书桌前背英语单词，它听
到外面传来阵阵小伙伴的欢笑声。）
（二）指导学生画图、
想象，理清思路
终于没有大人了。于
是，李刚放下英语书，兴高采烈地冲出家门。他来到外面看到了什么？遇到了哪些事情？结
果又怎么样了呢？请同学们展开丰富的想象，用手中的画笔把你想象到的内容画下来。（学生
想象、讨论、绘画，教师巡视。）
（三）指名汇报{在没有大人的世界里500字作文想象}.
学生展示自己的画{在没有大人的世界里500字作文想象}.
面，并叙述画面内容。
三、指导想象
（一）想象要以生活
为基础
1．播放课件。大家
想到了这么多丰富有趣的内容，真了不起！李刚一出家门就遇到了他的两个好朋友，大家看！
（王龙说：“没
有大人了，我要骑自行车去月球旅行啦！”
赵坤说：“我要去大
森林采集标本。”）
2．引导比较。同学
们，听了这两个同学的想法，你想说点什么？
（骑自行车去月球
是不可能实现的，去大森林采集标本是可以实现的事情。）（板书：想象要符合生活实际。）
3．学生调整。
请同学们看看：刚才{在没有大人的世界里500字作文想象}.
我们边画边想象的内容是否以生活实际为基础，做到了想象合理？自己调整一下。
（二）想象要有一定
的意义
1．刚才有同学想象
到李刚骑着自行车上路了，再也没有大人、警察管他了，再也不用遵守交通规则了，多自在
呀！李刚会怎样？事情的结果又会怎样呢？（学生交流。）
2．教师小结：没有
交警叔叔了，交通一片混乱，李刚被撞上了，看来有些事情没大人不行。如果把这样的事情
写下来，能带给我们一些启示。（板书：想象要有意义。）
四、指导编故事
（一）听故事