篇一:《五年级写作《西门豹治邺的工作报告》教学设计》
五年级写作《西门豹治邺的工作报告》教学设计
五年级写作《西门豹治邺的工作报告》教学设计
教学目标：
1.了解工作报告的格式要求。
2.学习工作报告的撰写要求。
3.替西门豹写一份治邺的工作报告。
教学重点：{替西门豹写一份治邺的工作报告300}.
替西门豹写一份治邺的工作报告，注意格式和撰写要求。
教学准备：剧本表演 PPT
教学过程：
一、激趣导入报告
1.课前观看动画片《西门豹治邺》。
2.说说西门豹怎样治邺？
3.西门豹治邺的这一切，远在王宫的魏王知道吗？有请魏王——
4.学生表演穿越剧。
5.看，“工作报告”让西门豹有些为难，让我们帮他写一份“西门豹治邺的工作报告”吧！
二、了解报告格式
1.工作报告属于应用文的一种，它有自己惯用的格式——标题、正文、签署。
2.标题——由作者、事由组成，如“西门豹治邺的工作报告”。
3.签署——由报告人、日期和印章组成，如“西门豹 公元前342年6月4日”。
4.正文——由陈述起因、调查情况、汇报措施及成果，正文可是工作报告的重点部分。
三、学习报告要求
1.为了帮助大家写好西门豹治邺的工作报告中的正文部分，我们可以借助《魏国官员工作报告表》。（出示表格）
2.填好表格中的“姓名、性别、职务、主要事迹”，那么西门豹为什么要治邺？
3.“邺田地荒芜、人烟稀少。”你很会抓关键词来提取信息。谁围绕关键词来描述一下邺田地荒芜、人烟稀少的景象。（指名生说）
4.是呀，西门豹奉命到邺去治理，所到之处满目荒凉，人烟稀少。成片的田野寸草不生，百姓受冻挨饿，民不聊生，生活极度困难，亟待进行治理。
5.是什么造成邺地方出现这番景象呢？西门豹深入百姓中调查，调查到什么情况？（①官绅巫婆制造谣言 ②水利设施不够完善）
6.填表格就要善于从文中提取信息，梳理要点。
7.如果把调查到的这个情况写进工作报告中，应怎么写呢？陈老师也来露一手。（请男生读）
8.大家边听边想：结合调查表及课文第2-9自然段，说说写工作报告的内容要注意什么？
9.根据学生的发言，及时板书：（应用第一人称写，以陈述事实为主，表达要条理清楚。）
10.梳理出调查情况的两个要点，又要怎样表达呢？（请女生读）
11.同学们都很好学，送给大家金钥匙（齐读）并及时画出金钥匙。{替西门豹写一份治邺的工作报告300}.
12.针对调查到的情况，西门豹具体采取什么措施呢？
（①破除迷信，教育百姓；②大兴水利，自力更生）
13.那这两条具体措施又怎样写进工作报告呢？谁来说说思路或想法
14.那下面不妨来动笔写一写。
四、合作完成报告
1.出示写法小贴士，明白练笔要求。{替西门豹写一份治邺的工作报告300}.
2. 女生陈述起因，描写邺田地荒芜，人烟稀少的景象。
3. 男生汇报措施及成果，均以陈述事实为主。
4. 学生5分钟练笔。
5. 点评3－4份作品，进一步明确写工作报告的要求。
6. 我们合作完成这份工作报告，让西门豹带去禀告魏王吧。
7. 情景剧表演：《西门豹参见魏王》
8.从表演中，我们看到魏王对西门豹治邺的工作情况是很怎样的？
五、谈谈课堂收获{替西门豹写一份治邺的工作报告300}.
板书设计：
标题 西门豹治邺的工作报告
正文 陈述起因 应用第一人称写
调查情况 以陈述事实为主
采取措施 表达要条理清楚
签署 西门豹 公元前342年6月4日
篇二:《西门豹治邺阅读答案》
篇一：西门豹治邺阅读答案
篇二：西门豹治邺阅读答案
本资料为word文档，请点击下载地址下载 文章来源莲山课件 w ww.5 y k j.co m 提技能 一课两练【练基础】1.解释下列句中加点的字。(1)烦三老为入白之 ( )(2)民治渠少烦苦，不欲也 ( )(3)会长老 ( )(4)西门豹往会之河上 ( )答案：(1)告诉 (2)稍微 (3)会集 (4)去
2.用现代汉语翻译下列句子。 (1)是女子不好，烦大巫妪为入报河伯，得更求好女，后日送之。译文：______________________________________________________________________________________________________________________________(2)弟子何久也？复使一人趣之！译文：____________________________________________________________答案：(1)这个女子不漂亮，麻烦大巫婆为我到河里去禀报河伯，需要重新找一个漂亮的女子，迟几天送她去。(2)这个弟子为什么也去这么久？再派一个人去催催她们！3.下列语句朗读停顿不正确的一项是
( )a.魏文侯时，西门豹/为邺令b.以/故城中益空无人c.长老、吏、傍观者/皆惊恐d.今/父老子弟/虽患苦我【解析】选b。b项朗读停顿应为：以故/城中益空无人。4.下列对文章内容理解不正确的一项是 ( )a.本文宣传了无神论的思想，批判了迷信活动的虚伪性，深刻地说明了迷信是剥削阶级用来愚弄人民的工具，是统治阶级进行阶级统治的手段。b.河伯娶媳妇的迷信活动是由当地有政治权势的三老、廷掾和祝巫等相互勾结共同策划的。西门豹对此经历了从相信到惩治的过程。c.作者为了突出西门豹的远见，用“民治渠少烦苦，不欲也”作为陪衬，宣扬了“民可以乐成，不可与虑始”的观点。d.在叙事上，是通过人物之间的矛盾冲突，人物对话逐步展开的。注意从神态、语气上加强人物形象的刻画。使文章生动具体，避免了平铺直叙。【解析】选b。西门豹并没有相信。5.课内。文章第2段，回答(1)～(4)题。
(1)下列加点词语古今意义相同的一项是 ( )a.共粉饰之，如嫁女床席b.得更求好女，后日送之c.从是以后，不敢复言为河伯娶妇d.至今皆得水利【解析】选c。a.装饰、点缀/涂饰表面，掩盖污点或缺点；b.以后/后天；d.水的便利/水利工程的简称。(2)用现代汉语翻译下列语句。①从弟子女十人所，皆衣缯单衣，立大巫后。 译文：______________________________________________________________________________________________________________________________②状河伯留客之久，若皆罢去归矣。译文：______________________________________________________________________________________________________________________________答案：①跟着来的女弟子有十来个人，都身穿丝绸的单衣，站在老巫婆的后面。②看样子河伯留客要留很久，你们都散了吧，离开这儿回家去吧。(3)西门豹找了什么理由把大巫婆投到河里？(用原文回答)答：______________________________________________________________答案：是女子不好，烦大巫妪为入报河伯，得更求好女，后日送之。(4)西门豹为什么不直接把巫婆、官绅抓起来杀掉？答：_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本题考查对文章内容的深层理解。要联系时代背景，从西门豹参加河伯娶亲的仪式的真正目的考虑作答。 答案：这是因为当时老百姓还没有真正认识到巫婆和官绅的真面目，西门豹这样做的目的是为了使广大百姓从河伯娶亲的现场受到深刻的教育，觉悟过来。
【练能力】阅读下面【甲】【乙】两文，回答1～4题。【甲】西门豹即发民凿十二渠，引河水灌民田，田皆溉。当其时，民治渠少烦苦，不欲也。豹曰：“民可以乐成，不可与虑始。今父老子弟虽患苦我，然百岁后，期令父老子孙思我言。”至今皆得水利，民人以给足富。【乙】
禹伤先人父鲧功之不成受诛，乃劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入。薄衣食，致孝于鬼神；卑宫室，致费于沟淢。陆行乘车，水行乘船，泥行乘橇，山行乘 。左准绳，右规矩，载四时，以开九州，通九道，陂九泽，度九山，令益予众庶稻，可种卑湿。命后稷予众庶难得之食。食少，调有余相给，以均诸侯。(节选自《大禹治水》)1.解释下面加点的词语。(1)西门豹即发民凿十二渠 ( )(2)期令父老子孙思我言 ( )(3)陂九泽，度九山 ( ) (4)过家门不敢入 ( )答案：(1)征调百姓 (2)必然 (3)测量，勘测 (4)经过2.用现代汉语翻译下面各句。(1)今父老子弟虽患苦我，然百岁后，期令父老子孙思我言。译文：______________________________________________________________________________________________________________________________(2)禹伤先人父鲧功之不成受诛，乃劳身焦思。译文：______________________________________________________________________________________________________________________________答案：(1)现在父老子弟虽然担忧因我而受害受苦，但百年以后，父老子孙必然会想起我的话。(2)禹伤痛父亲鲧治水无功被杀，因此劳身苦思。3.【乙】文中大禹治水“居外十三年，过家门不敢入”表现了一种什么精神？大禹三过家门而不入让我们感到祖先身上的一种怎样的品质。答：________________________________________________________________________________________________________________________________【解析】本题主要考查对文中重点语句的理解。阅读文段，从大禹为什么“过家门不敢入”上考虑。 答案：体现了大禹的事业心和责任感以及舍小家为大家的牺牲精神。4.【甲】文主要写了 ；【乙】文主要写了 。答案：西门豹兴修水利引水灌溉 大禹历尽艰险，疏通水道，造福百姓附【乙】【译文】禹伤痛父亲鲧治水无功被杀，因此劳身苦思，在外十三年，经过自己家门也不敢进。自己吃穿都很简朴，但对祖先神明的祭祀却很丰厚尽礼；自己居住的房屋很简陋，但不惜耗巨资于修渠挖沟等水利工程。他赶旱路坐车，走水路坐船，走泥泞的路坐橇，走山路用屐底有齿的 。为测量地形，时而运用准绳，时而运用规矩，依靠仪器充分利用春夏秋冬的时节，用以开发九州，辟通九州道路，修筑九州湖泽堤障，测量九州山岳脉络，同时叫伯益发放稻种，教群众在卑湿地方种植。叫后稷当群众在难于得到食物时发给食物。缺粮少食的地方，便调有余地方粮食来补其不足，使各诸侯境内丰歉均一。
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逻渭阳广与焚理动过为《西门豹治邺》课后练习 一．基础知 1．下列加点词语古今意义相同的一 a、共粉饰之，如嫁女床席。 b、得更求好女 ，后日送之 c、从是以 后，不敢复言为河伯娶妇 至今皆得水利2．下列加 点词语解释不正确的一项 吗二拳轨硝凛《西门豹治邺》课后练习及答案隅索 《西门豹治邺》课后练习一．基础知识 1．下列加点词语古今意义相同的一项是（ a、共粉饰之，如嫁女床席。b、得更求好女，后日送之 c、从是以后，不敢复言为河伯娶妇。 d、至今皆得水利 2．下列加点词语解释不正确的一项是（ a、巫妪何久也？弟子趣之？催促 b、从弟子女十人所，皆衣缯单衣， 告诉d、民治渠少烦苦，不欲也 缺少 3．下列虚词意义用法相同的一项是（ a、魏文侯时，西门豹为邺令不足为外人道也 b、其人家有好女者 其真无马耶？ c、复以弟子一人投河中 作《师说》以贻之 是女子不好，烦大巫妪为入报河伯巫妪何久也？弟子趣之 簪笔磬折，向河立待良久 二．拓展阅读（一）阅读下面两首宋词，完成5～6 菩萨蛮书江西造口壁辛弃疾 郁孤台下清江水，中间多少行人泪。西北望长安，可怜无数山。 青山遮不住，毕竟东 流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。 鹊桥仙夜闻杜鹃 茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林莺巢燕总无声，但月夜常啼杜宇。催成清泪， 惊残孤梦，又拣深枝飞去。故山犹自不堪听，况半世飘然羁旅。 据说鹧鸪“生不辞巢不别群”，其鸣叫声近似人言“行不得也哥哥”。杜宇，即杜鹃，又名子规。相传它的叫声近似人语“不{替西门豹写一份治邺的工作报告300}.
如归去”，又有“杜鹃啼血”的典故。 5．这两首词都写了夜闻鸟鸣，请结合词人所处的时代，简析其中寄寓的思想感情。 6．这两首词在对“夜闻鸟鸣”的具体表现上又各有特点。你更喜欢哪一首的写法？请简述理由。 （二）阅读下面的文言文，完成7—10 不顾，遂行不辍。弟子厌观之，走及匠石，曰：“自吾执斧斤以随夫子，未尝见材如此其美也。先生不肯视，行不辍，何邪?” 曰：“已矣，勿言之矣!散木也，以为舟则沈，以为棺椁则速腐，以为器则速毁，以为门户则 液樠，以为柱则蠹，是不材之木也，无所可用，故能若是之寿。” 之属，实熟则剥，剥则辱。大枝折，小枝泄。此以其能苦其生者也。故不终其天年而中道夭，自掊击于世俗者也。物莫不若是。且予求无所可用久矣，几死，乃今得之，为予大用，使予也而有 ；三围四围，求高明之丽者斩之；七围八围，贵人富商之家求椫傍者斩之。故未终其天年，而中道之夭于斧斤，此材之患也。 此乃神人之所以为大祥也。匠伯：即匠石，杙（yì）：小木桩，用来系牲畜。 7.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ 絜：丈量b.匠伯不顾，遂行不辍到 辍：中止 相：看待ｄ.不可以适河 适：适合 8.下列句子中加点词的意义和用法，不相同的一组是（ a.石匠人去齐国的曲辕看到了一棵被当作神树的栎树，树冠高大，树身粗壮，看的人如同赶集一样多，而木匠师徒对此却不屑一顾。 b.木匠认为栎树是百无一用的散木，所以才能长得如此粗大。文章以寓言的形式阐述了无用而用 的深刻道理，贴切自然，形象生动。 c.许多树木正因为对常人有用而中途夭折，不能成材，世间许多事物都是如此。栎树因为无用才 活得长久，又因为长寿而被世人尊为神树。 d.文章善于运用对比说理。宋国荆氏生产楸树、柏树和桑树，这些树常为人所用而被砍伐，相反， 在祭祀时许多有缺陷的牛、猪和人却得以保全。 10.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）是不材之木也，无所可用，故能若是之寿。 译文： （2）女将恶乎比予哉？若将比予于文木邪？ 译文： 译文：（三）现代文阅读 阅读下面的文字，完成11—13 姜子牙，渭水钓鱼的老翁，武王伐纣的军师，《封神演义》里呼风唤雨的姜半仙。说实话，年轻时我真没把他当回事儿。没想到，有把年纪，又人生屡屡受挫后，我对姜老先生越来越羡慕 了，他的运气实在太好了。 他本是殷纣王宫中一个小吏，跟纣王干了不少年，也就是说是个有“历史污点”的人，大有潜伏特务的嫌疑。可是，弃暗投明后，在周文王这里不仅丝毫不受歧视，不被怀疑，反而被委 以重任，掌管大权，居然能在那么多“根正苗红”的人中脱颖而出，鹤立鸡群。让我羡慕。 从各种历史记载来看，他既没有名师指教，也非名校毕业；既没有任何学位，在网上也查不到他的学历证书，最多算是个“自学成才”的准知识分子。然而，他却没有因此被拒于门外， 而是被充分信任，拜相入将，高举帅旗，运筹帷幄。让我羡慕。 谁都知道，对当官的来说，“年龄是个宝”，如果年龄一过线，任你有天大的本事，也得退休下岗。可姜子牙在渭水河畔遇到周文王时，已年过八旬，发白齿落，老态龙钟，重孙子都会打 酱油了。人家周文王依然恭恭敬敬发地把他把宝贝一样，封高官，居帅位，掌大权，让他威风八 面，再造乾坤。让我羡慕。 众所周知，能在朝中翻云覆雨，掌控局面者，无不有门有派，舍此便孤掌难鸣。寸步难行，迟早垮台。姜子牙偏偏是与谁都瓜葛，既非名门贵胄，又非派系头头。他“净身”入仕，但却能 在朝中站得住，叫得响，毫无孤立之感，终于成就千秋大业。让我羡慕。 古往今来，贤士能人入仕之途，或当面自举，可他人推荐，或考试录取，或层层选拔。可姜子牙却剑走偏锋，独出心裁，为引起周文王注意，在渭水之畔直钩无铒垂钓三年，精心上演“行 为艺术”，且编歌谣叫渔翁、樵夫到处传唱，为自己造舆论，可谓术不正，路子歪，君子不齿。 但周文王并不因姜子牙功利心太重，进取之意太旺而心存鄙视，照样重用不疑，全权相托。让我 羡慕。 看来，“不拘一格用人才“，别人都无非是说说而已，人家周文王可是真干呀！（节选自《青年文摘》有删改） 11．下列对本文的理解和分析，不正确的两项是（ 段跟前面的各段一样，都侧重介绍姜子牙的诸多“不足”但很幸运，其实这都是在赞扬周文王的“不拘一格用人才”。 段先言古往今来的贤士能人的种种入仕之途，是为了衬托姜子牙的剑走偏锋，独出心裁。c、为引起周文王注意，姜子牙精心上演“行为艺术”并为自己制造舆论，这
些 都是“君子不齿” 的做法，这说明姜子牙是小人。 d、周文王照样重用功利心太生、进取之意太旺的姜子牙，说明他能识人，并不为世俗正统观念 所束缚。 e、文章围绕“羡慕姜子牙”这一论题，结合姜子牙的人生际遇，直接联系当今生活实际，展开 了深入细致的论述。
12．文章是从哪几个方面说明姜子牙的幸运的？ 13．“别人都无非是说说而已，人家周文王可是真干呀！”对这句话如何理解？ 《西门豹治邺》课后练习答案 1．c（a、打扮／掩盖污点或缺点 、以后／后天d、水的便利／水利工程的简称） 2．d，稍微，有些 3．d（a、担任，动词 ／向，介词 b、那些，代词／难道，表反问语气 目的）4．c（交代事情，陈述对象不是西门豹） 5．答案 辛弃疾和陆游都生活在南宋时期，山河沦陷、百姓涂炭、朝廷腐败、奸臣横行，国家 处于风雨飘摇之中，词中写鹧鸪与杜鹃啼鸣，巧妙地借用鸟鸣的谐音，传达出天下百姓热切盼望 收复中原、统一国家的呼声，表达了作者国耻未雪、壮志未酬的忧愤和有家难归的飘零之感。 6．答案 辛词写“山深闻鹧鸪”背景辽阔；“愁”在先而闻鹧鸪在后，愁上加愁。陆词写“常啼杜宇” 与“林莺巢燕总无声”对比；闻杜宇在先而“愁”在后，牵惹愁思。 解析 此题答案较开放，不限定分析哪一首，也不要求两首比较分析，只要将一点分析清楚即可， 分析未扣住“夜闻鸟鸣”的不对。 7.d（适：解释为“到”“往”。） 8.b（前为语气词，表强调；后为代词，他的。a 项为动词，到。c 项语气词，用于主谓之间，舒 缓语气。d 项为副词，才。） 9.a（文中师父不屑一顾，但徒弟看了个够。） [文言文参考译文] 匠人石去齐国，来到曲辕这个地方，看见一棵被世人当作神社的栎树。这棵栎树树冠大到可 以遮蔽数千头牛，用绳子绕着量一量树干，足有头十丈粗，树梢高临山巅，离地面八十尺处方才 分枝，用它来造船可造十余艘。观赏的人群像赶集似地涌来涌去，而这位匠人连瞧也不瞧一眼， 不停步地往前走。他的徒弟站在树旁看了个够，跑着赶上了匠人石，说：“自我拿起刀斧跟随先 生，从不曾见过这样壮美的树木。可是先生却不肯看一眼，不住脚地往前走，为什么呢？”匠人 石回答说：“算了，不要再说它了！这是一棵什么用处也没有的树，用它做成船定会沉没，用它 做成棺椁定会很快朽烂，用它做成器皿定会很快毁坏，用它做成屋门定会流脂而不合缝，用它做 成屋柱定会被虫蛀蚀。这是不能取材的树。没有什么用处，所以它才能有如此寿延。” 匠人石回到家里，梦见社树对他说：“你将用什么东西跟我相提并论呢？你打算拿可用之木 来跟我相比吗？那楂、梨、橘、柚都属于果树，果实成熟就会被打落在地，打落果子以后枝干也 就会遭受摧残，大的枝干被折断，小的枝丫被拽下来。这就是因为它们能结出鲜美果实才苦了自 己的一生，所以常常不能终享天年而半途夭折，自身招来了世俗人们的打击。各种事物莫不如此。 而且我寻求没有什么用处的办法已经很久很久了，几乎被砍死，这才保全住性命，无用也就成就 了我最大的用处。假如我果真是有用，还能够获得延年益寿这一最大的用处吗？况且你和我都是 ‘物’，你这样看待事物怎么可以呢？你不过是几近死亡的没有用处的人，又怎么会真正懂得没 有用处的树木呢！” 南伯子綦在商丘一带游乐，看见长着一棵出奇的大树，上千辆驾着四马的大车，荫蔽在大树 树荫下歇息。子綦说：“这是什么树呢？这树一定有特异的材质啊！”仰头观看大树的树枝，弯弯 扭扭的树枝并不可以用来做栋梁；低头观看大树的主干，树心直到表皮旋着裂口并不可以用来做 棺椁；用舌舔一舔树叶，口舌溃烂受伤；用鼻闻一闻气味，使人像喝多了酒，三天三夜还醒不过 子綦说：“这果真是什么用处也没有的树木，以至长到这么高大。唉，精神世界完全超脱物外的‘神人’，就像这不成材的树木呢！”宋国有个叫荆氏的地方，很适合楸树、柏树、桑树的生 长。树干长到一两把粗，做系猴子的木桩的人便把树木砍去；树干长到三、四围粗，地位高贵名 声显赫的人家寻求建屋的大梁便把树木砍去；树干长到七、八围粗，达官贵人富家商贾寻找整幅 的棺木又把树木砍去。所以它们始终不能终享天年，而是半道上被刀斧砍伐而短命。这就是材质 有用带来的祸患。因此古人祈祷神灵消除灾害，总不把白色额头的牛、高鼻折额的猪以及患有痔 漏疾病的人沉入河中去用作祭奠。这些情况巫师全都了解，认为他们都是很不吉祥的。不过这正 是“神人”所认为的世上最大的吉祥。 11、c、e 项“这说明姜子牙是小人”有误；
e项“直接联系当今生活实际，展开了深入细 致的论述”错，应是“暗射当今用人之弊”。 12、出身低微，没学位没文凭，年龄大，无后台，有缺点（功利心太重，进取之意太旺） 13、 领导者应该身体力行，只要是人才，就要“不拘一格”地任用； 讽刺当今的一些领导者的用人观念和当今社会的用人现象，委婉说明自己有把年 桅帖衅酋骤《西门豹治邺》课后练习及答案伪猖唉贤舀 冉《西门豹治邺》课后练习一．基础知识 1．下列加点词语古今意义相同的一项是 a、共粉饰之，如嫁女床席。b、得更求好女，后日 c、从是以后，不敢复言为河伯娶妇。d、至今皆得水利 2．下列加点词语解释不正确的一项是（ 《西门豹治邺》课后练习及答案,西门豹治邺,西门豹治邺翻译,西门豹治邺教学设计,新概念2课后答案,课后习题答案网,新概念课后练习答案,课后答案网,思路岛课后答案网,新概念3课后答案,新概念二册课后答案 篇四：西门豹治邺阅读答案
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篇三:《西门豹治邺教案》
北师版实验教材第 十 册第 九 单元第 一 课 二 课时{替西门豹写一份治邺的工作报告300}.
篇四:《《西门豹治邺》导学案一》
《 西门豹治邺 》 导 学 案
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篇五:《北师大版小学语文五年级下册《西门豹治邺》导学案》