篇一:《我最喜欢的一个地方》
我最喜欢的一个地方
枝繁叶茂的树叶，围绕着高高的小亭子，树上，一个个鸟窝建立在大树上，小鸟们叽叽喳喳地叫，它们用厚厚的绒毛偎着大树，让亭子多添了一份生机。
这个亭子是我常去的地方，它距离我家不到100米，很大，尖尖的顶端周围茂盛的树木，象征着我们就像旭日的朝气蓬勃，从高处往下看，它就好像准备迎接检阅的士兵一般，一动也不动。它是我最喜欢的一个地方。
小亭子风景优美，景色怡人，特别在夏天的时候，是一个很好的避暑天堂。
每当我走进亭子的入口处时，炎热一下子就被抛到了脑后，随台迎来的是清凉。蜿蜒无尽的小路旁，花花草草争奇斗艳，红的、黄的、紫的、绿的，纯洁的、娇小的······这么多，这么密，让我仿佛走进了绿色的森林里，风一吹，还带着淡淡的嫩芽与泥土混合的清香。走进亭子内，坐在坚硬的石板凳上，听着鸟儿叽叽喳喳动人的旋律，让人心旷神怡，烦脑好像一下子全都忘了。炎热的阳光通过树叶之间，一进来就变得温热，将土地照得酥软的，使小小的种子吐露出希望和赞美，让我很想躺入酥软土地的怀抱里，望着慰蓝色的天空，看着头顶上飞过的鸟儿啊！
杜拉斯说过：当你开始回忆时，你便开始苍老。如果真是这样的话，我宁愿选择苍老，因为这样美丽的亭子怎能将它忘掉？
这座亭子不仅风景优美，景色怡人，还是学习的好地方。
记得有一次，我的朋友叫我：意婷，我们一起去亭子那里写作业吧！好啊！我说，我们随着温暖的微风，走进亭子里，一群人围坐在亭子内，开天阔地的讨论着，呃，请问这道题怎么写？这道题啊，我知道，很简单吗！好啊我爽快的答应道，望着小鸟小花，写着作业，迎着微风，扑鼻而来的是知识和纸张夹杂的香味弥满了整个亭子，让每个人的心情都格外舒畅。
亭子里的树木香和花草香，比城市里闻着灰尘可爽多了，也让我们的学习更加厉害，所以我们要多去树木多的地方，还要多种树木。
亭子里风景优美，也让我们的学习效率更加提高，所以我们要倡议环保，让更多更多的地方像亭子一样好。
篇二:《我最喜欢的一个地方》
我最喜欢的一个地方
朱星熠
在山的那边，海的那边，有我的爷爷和奶奶，他们都住在乡下。在那里，春天，百花盛开。夏天，绿树成阴。秋天，瓜果飘香。冬天，白雪一片。在山的那边，海的那边，有我的爷爷和奶奶，他们都住在乡下。在那里，田野，凉风习习。池塘，蛙声一片。泥地让我充满回忆。
在那里，田地上到处稻谷，没有一条完整的公路供人行走。远望，山连绵起伏，去雾把山坡弄的若隐若现，像一个胖子在云雾缭绕的天空中行走。走近一看，山上全是悬崖峭壁，怪石嶙峋；往下边看，池塘蛙声十里，有几只野鸭在嘻戏。再加上早上的雾使鸭子若隐若现，在水中有时露出了脑袋，有时露出胖胖的肚子，还有时，只露出一张扁扁的大嘴巴，颇像几个仙女在水中玩耍。“噢----”大公鸡用那清脆的叫声打破了门前的那份寂静。这时，它正挺着背在门前走来走去。母鸡正带着一群小鸡在竹林中觅食。就在这时，太阳从地平线上探出了一个脑袋。乡村里的人都起了床，拿起了工具准备新的生活。在这么美丽的乡下，可有我的一个又一个的故事呢。
一天，我听到池塘里的蛙声缭绕，：“呱呱....”我急忙跑去找爷爷，急切地说：“爷爷，爷爷，今天池塘里有很多青蛙哎，晚上一起来去捉青蛙吧。”“你，你，就你还捉青哇，青蛙比大象还大，比长颈鹿还高。”爷爷怪笑着说。当时年幼的我哪里知道青蛙长什么样，连忙说：“那，那咱们别去了吧。”我细声细气地说。“哈、哈......”爷爷大笑，接着对我说：“青蛙才只有你的手掌那么大，胆子很小，就是长的其丑无比，但只要按我说的去做，绝对能抓到很多青蛙的。想当年，你爷爷还是村里抓青蛙比赛冠军呢.....”爷爷叽叽喳喳的告诉我了捉青蛙的诀窍。最后，又说了一大堆不要给我们抹黑，不要给谁抹黑，好像我是一块黑炭似的。好不容易熬到了晚上，果然，晚上的池塘青蛙成群结队。我按爷爷的吩咐，把手电筒往一群青蛙身上一照，像爷爷说的一模一样，青蛙一动不动，像是被点了穴似的，瞪着两只大眼睛，盯着前方。爷爷像个老顽童似的，“嘿嘿”，笑着并磋着那长满老进茧的手，然后，用最快的速度把捉蛙的竹篓往青蛙身上一盖，青蛙刚感到有危险，想跳出来，但为时已晚，一头撞在竹篓上。哈哈，捉到青蛙了，我跳了起来，因为是每一次，所以特别兴高采烈的，爷爷也在一旁嘿嘿的笑着。
又有一天，我看见哥哥在捉泥鳅，就特别想和他一起抓泥鳅。急忙跑去找爷爷，爷爷听了，对我说：“好啊，泥鳅可比青蛙笨多了，你用手指伸进泥鳅洞，泥鳅就会想来咬你，你就缩回去，一次一次的逗它，就可以啦！”我听了爷爷的话，心里暗暗自喜。到了泥地，马上就看见了一个泥鳅洞，我把手一伸，突然，一个东西咬了一下，还不松口。我一缩，发现竟是一条蛇，吓死了。爷爷在一旁大叫：“快按住蛇的七寸！”我哪知道七寸在哪儿，往蛇身上乱按，却百按不中。就在这时，我想了起来：“谁说只有蛇咬人，我可以人咬蛇。”想到这儿，我一下子向蛇咬去，好不容易才把它咬死了。
乡村，有我美好的童年回忆，也有我失败的经历，我永远也不会忘记。
篇三:《我最喜欢去的一个地方》
我最喜欢去的一个地方
在平淡而又压力重重的小学生涯中，为了让自己轻松一下，有人喜欢去那乌烟瘴气的的网吧，有人喜欢去那波涛澎湃的海边。而我不同，我最喜欢去的地方就是――图书馆。图书馆即没有网吧打游戏那么痛快，也没有那海边美景令人心旷神怡，但图书馆里充满着让人去探究，去品味的知识。
每当你走进图书馆，走进这等待你去挖掘矿产和宝藏的知识圣地。一幕严谨的气氛就展现在你眼前，一双双专注的眼神，一个个充满求知欲的目光，他们都在寻找自己心中所需所求的知识，这里是寂静的，不是那喧闹的大街，更不是那嘈杂的马路。这里的人个个都遵守馆规，一有响声，马上就会传来嘘――的声音。
在这里，我还能见到各种各样的人：学生、作家、家长、学者是多得数不胜数啊看，那边的两个小学生正在讨论一个话题呢，争论不休，十分激烈，但发出的声音是微笑的，从其中一名学生露出了纯真的微笑，我可以肯定他赢了；瞧，做边的一位学者正在孜孜不倦、津津有味地欣赏着一本散文集，看他那么投入，嘴角回不停的笑着，想必这就是最可爱的微笑。
当然，来图书馆的目的就是来看书，那一排排书整齐的竖立在书架上，同时也构成了一幅状物画。当我来到图书馆，一股书香扑鼻而来，使我加快步伐，朝书奔去。当我坐下品味好书时，书就好像吸铁石，深深的把我吸住了，总能使我沉浸在书的海洋里{我最喜欢的一个景点}.
我喜欢图书馆，是它给了我机会，让我去领略了知识的海洋，让我体验到了知识的快乐。
篇四:《四下第一单元习作《介绍自己去过的一个景点》》{我最喜欢的一个景点}.
四下第一单元习作《自己去过的一个地方》
一、现状分析{我最喜欢的一个景点}.
本单元的主题是写景。四篇课文，除了第一篇是古诗外，其余几篇都是很好的例文。第二课《桂林山水》按照并列段的方式写了漓江水和桂林山的特点；第三课《记金华的双龙洞》按照游览顺序写了作者参观金华双龙洞时的见闻与感受；第四课是选学课文《七月的天山》用移步换景的方式展示了天山景物三个不同的方面。
本次习作，我们可以学习课文的写作方式，也可以运用以往学过的写景方法，比如季节转换顺序、方位顺序等。
为了让孩子练习运用多种方法描写，本次习作安排了两次作文。一次是写《我们的校园》，可以做统一的指导。一次是自由作文，介绍一处自己曾经去过的景点。
二、孩子的困惑
1.每天生活在校园里，对于校园虽然熟悉，却熟视无睹，不知道抓什么特点写，怕自己介绍的校园，特色不明显。
2.自己去过的地方不少，但基本忘记了。即使记得一些，也不全面，怎么介绍啊。
三、作前准备：
1.带孩子去能体现本校特色的景点观察，边观察边记录。
2.回忆自己去过的地方，可以参考曾经拍的照片，可以问同去的大人，也可以上网查询当地的资料。
四、习作过关要求
1.达标级：语言通顺，能按照一定顺序介绍景物。
2.优秀级：介绍的景物特点明显，能运用课文中所学的排比、拟人、比喻等手法。
五、具体指导步骤。
（一）指导习作《我们的校园》 具体操作步骤：
1. 创设情境，激情导入
（1）播放校园照片。 说说这幅图是哪儿的景物,给你留下什么印象.
（2）指名说: (这是我们的校园) 板书:美丽的校园
（3）是的。这是我们再熟悉不过的校园。周五，老师带大家到校园里转了一圈，我们去了哪几个地方？你觉得哪里最美？ (指名回答，并依次出示投影)
校门口——校训、银杏树、柚子树
励志园——巨石、葡萄架、地球仪
植物园——茶花、梨花、桃树„„
数学广场——特殊的石头（数独、数列、立方、幂、圆周率）
操场——塑胶跑道、香樟树、大草坪
2.运用所学的表达方法进行习作。
（1）师:校园里处处都很美,美得各不相同,我们怎样才能把这些景物说清楚呢? 回顾单元例文:《桂林山水》两种或多种景物作比较，突出景物特点；
《七月的天山》按参观的顺序写不同景物。重点写了雪水、原始森林、野花。
（2）你在描写时可以按怎样的顺序来写呢? (指名说)
边说边板书：从远到近、从近到远
移步换景
地点的转换
时间顺序
事物的几个方面
（这节课重点关注“地点的转换、事物的几个方面”）
3..指导选材（倡导孩子个性化习作）
师:校园很美,景物很多,如果我们要把每处的景物都介绍清楚,这要花很多时间,也很难,所以我们在介绍时,要抓住主题介绍。
教师建议：第一个主题：美丽的校园（按移步换景的方式写，着重写“校门口、文化园、植物园、数学光角、操场”）
第二个主题：校园的早晨（重点词是早晨）用并列段的形式：校园的早晨是宁静的、校园的早晨是热闹的、校园的早晨是美丽的、校园的早晨是生机勃勃的„„
第三个主题：彩色的校园（重点词是彩色）用并列段的方式写：我们的校园是绿色的（春天）；我们的校园是金黄色的（银杏叶、金黄的釉子）；我们的校园是白色的（冬天）；我们的校园是彩色的（花坛）
第四个主题：校园一角（重点介绍一处，也可以介绍别的地方，如美丽的银杏树、校门口那棵釉子树、葡萄架下，藏着我们的童年）
第五个主题：下沙一小，我的家（重点介绍校园的教学楼和设施），可以按照移步换景的方式介绍；也可以把自己当作小导游介绍）
4.老师提供第一个主题的提纲（基础薄弱的班级，投影出示每段开头的句子），读一读，然后模仿投影提示，开始列提纲
5.提供部分好词佳句（投影出示）
学生习作，教师巡视
【学生习作】
下沙一小， 我的家
朱昊天
各位帅哥，各位美女，欢迎你们来到我校参观。我姓朱，大家可以叫我朱导。我校是下沙开发区最早的一所学校，至今已有一百多年的历史了。
我们现在所在的位臵是校门口。你瞧，校门右边墙上的“杭州市下沙第一小学”几个镀金大字闪闪发亮，这就是我们的校名了。再走近些，你就会看到二号楼墙上，由我们薛大师写的校训 “慧而明理，敏而好学”。正门口的银杏树十分挺立，站得笔直笔直的，犹如一个个高大的士兵，守护着我们的校园。
现在往左转弯，这里是励志园。看见那几块石头了吗？你可不要小瞧了它们，每一块石头上都刻着一所名校的校训，有浙大的，有清华的，有北大的，还有哈佛的呢。其中“自强不息，厚德载物”是清华大学的校训。“与柏拉图为友，与亚里士多德为友，更与真理为友”是哈佛大学的校训。告诉你们，这里的其中一所学校是的目标哦！
葡萄架也是励志园的一大景区。当然最令人心动的是夏天的葡萄架。初夏，绿油油的葡萄一嘟噜一嘟噜地挂在叶子底下，让人垂涎三尺。我曾经费了九牛二虎之力才摘到一颗，可惜是没成熟的，酸的。
看了励志园，就再来看一下植物园吧！这里春有山茶花，夏有白玉兰，秋有桂花，冬有腊梅，四季景色都很美。现在正是初春，小草探出了头东张西望，山茶花开得正旺，白玉兰的花苞饱胀得好像快要破裂似的。美吧！
其实，这些只是我们校园的一部分，还有很多很多的美景。如果你有兴趣，还可以登陆我们学校的网站欣赏：。
（二）指导习作：介绍自己曾经去过的地方
1.作前准备：祖国的千山万水是那么多姿多彩：奔流不息的江河，连绵起伏{我最喜欢的一个景点}.
的丘陵，直插云霄的雪峰，辽阔的草原„„都是一幅幅美丽的画卷。你的家乡是否也有很多美丽的景点呢？假期里，你是否跟着父母去旅游？本次习作，我们要写一写自己熟悉的景物（或者是你曾去过的景点），请把你看到的美景介绍给大家哦。比如美丽的海南岛，桂林的象鼻山，杭州的西湖，杭州的植物园、秀丽的千岛湖、柳浪闻莺，安徽的黄山，新疆的葡萄沟，内蒙的大草原，塘西的古镇，西塘的小桥流水，绍兴水乡„„当然，如果你有机会曾去过国外的景点，也可以介绍。假如去过时间已很久，有些淡忘的话，可以翻看一下当时的照片，或者问一下同去的大人，也可以在网上查找一下图片帮助回忆。
在写作方法上，可以模仿第二课《桂林山水》并列段的方式，也可以模仿第三课《记金华双龙洞》移步换景的方式，或者是方位顺序等„„
请列好提纲，准备下次习作。
2.提纲反馈已：批阅学生的提纲，感觉题材还是比较宽泛，比如美丽的千岛湖、登千鹤山、西塘古镇、八月的草原、攀登玉龙雪山、水乡绍兴、六月的西湖、超山赏梅„„
但是，提纲列得却不尽人意。一是过于简单，比如有个学生写的提纲是“开头、中间写景、结尾”。这样的提纲等于没写，他所浏览的地方具体美在哪里压根看不出来。二是所写景点的景物特点不明显，比如有的学生写西湖，有的学生写公园，感觉就是同一个地方，景物也差不多，无非是好词佳句的堆砌。
所以看了提纲后，还得告诉孩子们，写提纲是便于习作，而且要反应该景点的独特之处。
3.课堂指导。
（1）回顾本组课文的写法：事物的几个方面。第二课《桂林山水》，通过漓江水的“静、清、绿”，桂林山的“奇、秀、险”两个方面，把“桂林山水甲天下”的特点写具体。
（2）选择学生素材中的内容，举例。比如有学生介绍绍兴古镇，写的就是“河道多，桥多，船多”，这个内容就可以仿照《桂林山水》来写。（河道的多、柔、清；桥的奇、美、绝；乌蓬船的小，长，快。）
（3）按照游览顺序写（也叫“移步换景”的方式）。课文第三课《记金华的双龙洞》和第四课《七月的天山》，就是按照浏览顺序写的，就是边走边看景点。
（4）选择学生素材中的“登落鹤山”举例。先写山脚的景色，再写山腰的景色，然后写站在山顶俯视山下的感受。
（5）指导学生描写细节。
①《七月的天山》，是抓住一个景点的某一季节的景物进行描写，我们不妨也学习一下这种方法，写一写《夏日的西湖》或者是《八月的草原》„„景物描写犹如摄象，不能拍摄全景，我们只能抓住最有特色的进行描写。
②文章中适当运用拟人、比喻、排比等写法。参照课文2、3、4课的句子。
（6）当堂完成习作，老师作巡视。
【学生习作】
绍兴三景
陈一航
人们都说：“山阴道上行，如在镜中游。”我们乘着乌篷船，荡漾在河面上，来欣赏绍兴的美景。
我看见过混浊不清的黄河，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过绍兴这样的河。绍兴的河真多呀！，多得像人体上的血脉，网布在大街小巷；绍兴的河水真柔呀！柔得仿佛那是一条条绿色的绸带；绍兴的河真清呀！清得如同一面晶莹剔透的镜子。一条条河流纵横交错，不时有船桨激起一道道水纹，水面上闪动着粼粼的水光，好似闪动着明亮的眼波，凝视着河两岸的景色。
我欣赏过古朴雄伟的赵州桥，玩赏过宏伟壮丽的南京长江大桥，却从没看见过绍兴这一带的桥。绍兴的桥真奇呀，有半圆形拱桥、马蹄形拱桥、椭圆形拱桥，造型各异，千姿百态；绍兴的桥真美呀，夜晚灯光闪亮，五彩缤纷的色彩把大桥装点得格外耀眼夺目。绍兴的桥真绝呀，水门是一种特殊的拱桥， 跨水戏台与跨水通道相组合成为水阁型桥梁。
我乘坐过小巧轻快的汽艇，游览过豪华的游轮，却没看见过绍兴这样的乌篷船。绍兴的船真小呀，像一叶叶扁舟，如同一条条黑色的鱼儿在游动；绍兴的船真长呀，又窄又细，翘起的船头和船尾像弯弯的月亮；绍兴的船真快呀，船虽小行驶起来却非常轻快、灵敏。
坐在船上，欣赏着两岸美景，悠然自得地听着连花落，品上一粒茴香豆，踏水行进，别提有多惬意了。这样的桥围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的桥，让你感觉绍兴处处有水道，处处有桥梁，处处有乌篷船。水、桥、船组成了一幅美丽的风景画。
六、作后反思
篇五:《我喜欢的旅游胜地1》
暑假里的趣事
莞师附小 502 吴桐昕 指导老师：黎玉平
在这个愉快的暑假里,最让我开心也最让人感到有趣的是去莲花山玩了。
星期六,我和表姐一家去莲花山玩.买好门票,照着地图,我们去了看望海观音、龟池、无底洞等景点,最后,我们来到了莲花仙境。
没走几步,我们来到了莲花平台。莲花平台也是莲花仙境的一部分,在那里。喷着人造雾,我们踩在石头荷叶上，抚摸着一朵朵莲花，闻着那令人陶醉的花香，那种感觉让人无比的幸福快乐。
我悄悄地走出莲花平台,想到别处玩。突然，我发现了两只大白鹅，我连忙招呼表姐来看，当表姐看到白鹅的半个身子时，它们己经吓得走远了。我们十分想走近一点看它们时，它们就被吓跑了。
表姐想尽办法,但每次都失败。这时，我不知从哪里找出一个笼子，表姐看见后大有灵感，在我耳边说了几句后，我恍然大悟。我们先找来一根木棍，用木棍撑住笼子,又在木棍上上好绳子,又把吃剩的“红烧鱼条”放在笼子里。我两就躲在一颗大树后面，等白鹅上钩。 过了一会儿，果然有一只白鹅来了，只见它左顾右盼，生怕有其他鹅跟它抢，见没鹅来了，他便放心又大胆地走进笼子，吃了起来，我俩见状，用力一拉绳子，“啪”的一声，那只白鹅被困住了，而我俩大笑地从大树后面走了出去，认真观察鹅，几分钟后，我们便把它放走了„„
后来，我和表姐一家又去了望海观音、龟池等景点，在那里，我{我最喜欢的一个景点}.
们凭着小票吃了四碗豆腐花，那味道太香，太美味了！我现在还常常回味着。
我们一直玩到五点，才依依不舍地回家了，但几次回想起那次抓鹅时，我就会说：“那天真快乐！真好玩！”
篇六:《景点作文》
景点作文（一） 暑假里，我和妈妈 去天坛玩，我高兴极了，因为我可以亲眼目睹这600多年的建筑。 走进天坛，道路 两旁种满了一排排松树，像一个个战士守护着这古老的文化、建筑。 首先是祈年殿。祈年殿的殿顶像清朝皇帝戴的皇冠，殿的门口有一棵榕树，号称“树爷爷 ”据导游 介绍 它已有800年了，是天坛里年龄最大的，因为他的树身很像九条龙盘绕在一起，又称“九龙树”，我迫不及待的让妈妈给我和树树爷爷留了念，踏入祈年殿，殿内很大，主殿是由一座鎏金保定的三重大殿，殿顶颜色深蓝，是用蓝色琉璃瓦砌成的，因为天是蓝色的，以此象征天。每年皇帝都会在这儿举行祭天仪式，祈祷自己的国家风调雨 顺。 大殿里正中有一个牌位是黄天上帝。桌子上放着祭品，大殿中央的四个红柱子代表四季;中层十二根金柱代表十二个月;外层十二根檐柱代表十二时辰，里外相加24根柱子代表24节气，我被这精妙的设计惊呆了。 从祈年殿里出来对面就是回音壁。我看着这又小又矮的壁面那么不起眼能回音吗?妈妈看出了我的心思，说：“把耳朵靠近墙，大声喊“你好”。我学着妈妈的样子果真听到了声音。妈妈又把我带到三块汉白玉石头面前，站在第一块石头前击一次掌能听到一次回声，站在第二块石头前击一次掌能听到二次回声，站在第三块石头前击一次掌能听到三次回声，我迫不及待的挤进去使出了全身的力气用力击掌，一点儿回声也没有，周围的一位大哥哥说：“今天人太多，噪杂声已经超过回声，再怎么用力也没有用。”我只好悻悻不悦的离开回音壁，缠着妈妈以后再来。 最后是圜丘，每年冬至的这一天，四点多钟皇帝带领文武百官向天帝做祈祷，把自己的心愿 写成祭文，祭祀结束时把祭文烧毁，表示把皇帝的心愿带跟天帝。圆心石就是祭文烧毁的位置，我站在圆心石上，眺望远方方，心里有一种说不出的愉悦。 夕阳西下，我不时的回头，挥手告别这里的一切。 景点作文（二） 今天是我们到杭州的第二天，外公说要带我们去京杭大运河上乘船。什么？我来了杭州那么多次，只听说过杭州的西湖和钱塘江，京杭大运河在哪里呢？外公指着从我们家前面流过的一条小河对我说：“你瞧，这就是从北京到杭州的那条著名的京杭大运河中的一小段啊！”外公刚一说完，妹妹就拍着小手，兴高采烈地说：“以后，我们到北京天安门去玩，只要在家门口乘船就行了吗？”惹得我们哈哈大笑。 我们乘着公交车来到了武林门游船码头。等了好久好久船终于来了，()那是一艘前面雕刻着一个水怪头像的暗红色的大木船，看上去古色古香的。我们乘上了船，我选了一个靠窗的座位，正好可以看见外面美丽的风景。岸边，杨柳姐姐吐出了嫩芽，小草弟弟换上了绿装，小朋友们在岸边的草地上放风筝，建筑物上挂满了串串红灯笼„„一派春的风光。一路上外公给我们讲了许多清朝皇帝乾隆下江南的故事，途中，我们还看到了很多与此相关的名胜古迹。 现在我知道了京杭大运河和西湖、钱塘江一样，都是杭州著名景点之
一。 景点作文（三） 这次来杭州看到了许多著名的景点。远近闻名的瘦西湖，压住白娘子数百年的雷锋塔，还有横穿杭州流淌千年的京杭大运河„„但在这些美景之中，我最喜欢的还是济公修行过的灵隐寺。 进入灵隐寺要走一段弯弯曲曲的山路，两旁全是高高的山，山上全是茂密的参天大树，把灵秀的山峦遮了个严严实实。山间的空气里透着浓浓的清新，如同置身于天然氧吧，既让人赏心悦目，又让人感到格外舒服。眼尖的我竟一眼看到了一股清清的溪流在转弯处形成了一个小小的瀑布，发出轻轻地声响，飘散着
淡淡的清凉。我迫不急待的凑了过去，在山水间默立着，一任细碎的水花打湿了我的衣裙。 享受过少有的清凉后，我们信步前行，不知不觉来到了灵隐寺的大殿前。五座金碧辉煌的大殿巍峨地在我眼前巍然屹立着，每一个大殿都有一个美丽的传说，让人的思绪回到了久远的年代。里面坐满了不同身份的佛像和不同身份的菩萨，它们一个个慈眉善目，好像要和你交谈一样。因为天气太热，楼梯又那么高，我们不得不坐下来喘口气。从这儿往山下看，各种各样的树郁郁葱葱，特别是那些青翠的竹子，长的一般高，一般粗，像一列列士兵忠实地守护着这片山林。往上看，一轮骄阳挂在中天，几朵白云从蓝蓝的天幕中荡过，把灵隐寺变成了一幅有动有静的山水画。 最吸引我的是灵隐寺中的五百罗汉，他们个个栩栩如生，{我最喜欢的一个景点}.
仿佛真的一般，那么多的人，他们的动作竟没有一个是同样的，有的歪头，有的伸着手，有的弯着腰，有的笑的咪着眼„„ 灵隐寺这座千古名刹，它用自己特有的景色吸引着天下游人。如果走累了，你可以坐上上景点车，顺便把天都峰一览无余。 教师点评：多么美妙的灵隐寺啊！不说那闻名中外著名景点，不说那清秀的灵山秀水，也不说那充满神奇的大殿，单说那姿态各异的五百罗汉，就足以让人眼界大开，如果顺着历史的踪迹，再说说济公的故事，就更吸引人了。写景的作文如此描写，其特色就比较鲜明了。
篇七:《景点作文》
景点作文
景点作文（一）
暑假里，我和妈妈 去天坛玩，我高兴极了，因为我可以亲眼目睹这600多年的建筑。
走进天坛，道路 两旁种满了一排排松树，像一个个战士守护着这古老的文化、建筑。
首先是祈年殿。祈年殿的殿顶像清朝皇帝戴的皇冠，殿的门口有一棵榕树，号称“树爷爷 ”据导游 介绍 它已有800年了，是天坛里年龄最大的，因为他的树身很像九条龙盘绕在一起，又称“九龙树”，我迫不及待的让妈妈给我和树树爷爷留了念，踏入祈年殿，殿内很大，主殿是由一座鎏金保定的三重大殿，殿顶颜色深蓝，是用蓝色琉璃瓦砌成的，因为天是蓝色的，以此象征天。每年皇帝都会在这儿举行祭天仪式，祈祷自己的国家风调雨 顺。
大殿里正中有一个牌位是黄天上帝。桌子上放着祭品，大殿中央的四个红柱子代表>四季;中层十二根金柱代表十二个月;外层十二根檐柱代表十二时辰，里外相加24根柱子代表24节气，我被这精妙的设计惊呆了。
从祈年殿里出来对面就是回音壁。我看着这又小又矮的壁面那么不起眼能回音吗?妈妈看出了我的心思，说：“把耳朵靠近墙，大声喊“你好”。我学着妈妈的样子果真听到了声音。妈妈又把我带到三块汉白玉石头面前，站在第一块石头前击一次掌能听到一次回声，站在第二块石头前击一次掌能听到二次回声，站在第三块石头前击一次掌能听到三次回声，我迫不及待的挤进去使出了全身的力气用力击掌，一点儿回声也没有，周围的一位大哥哥说：“今天人太多，噪杂声已经超过回声，再怎么用力也没有用。”我只好悻悻不悦的离开回音壁，缠着妈妈以后再来。
最后是圜丘，每年冬至的这一天，四点多钟皇帝带领文武百官向天帝做祈祷，把自己的心愿 写成祭文，祭祀结束时把祭文烧毁，表示把皇帝的心愿带跟天帝。圆心石就是祭文烧毁的位置，我站在圆心石上，眺望远方方，心里有一种说不出的愉悦。
夕阳西下，我不时的回头，挥手告别这里的一切。
景点作文（二）
今天是我们到杭州的第二天，外公说要带我们去京杭大运河上乘船。什么？我来了杭州那么多次，只听说过杭州的西湖和钱塘江，京杭大运河在哪里呢？外公指着从我们家前面流过的一条小河对我说：“你瞧，这就是从北京到杭州的那条著名的京杭大运河中的一小段啊！”外公刚一说完，妹妹就拍着小手，兴高采烈地说：“以后，我们到北京天安门去玩，只要在家门口乘船就行了吗？”惹得我们哈哈大笑。
我们乘着公交车来到了武林门游船码头。等了好久好久船终于来了，那是一艘前面雕刻着一个水怪头像的暗红色的大木船，看上去古色古香的。我们乘上了船，我选了一个靠窗的座位，正好可以看见外面美丽的风景。岸边，杨柳姐姐吐出了嫩芽，小草弟弟换上了绿装，小朋友们在岸边的草地上>放风筝，建筑物上挂满了串串红灯笼„„一派春的风光。一路上外公给我们讲了许多清朝皇帝乾隆下江南的>故事，途中，我们还看到了很多与此相关的名胜古迹。
现在我知道了京杭大运河和西湖、钱塘江一样，都是杭州著名景点之一。
景点作文（三）
这次来杭州看到了许多著名的景点。远近闻名的瘦西湖，压住白娘子数百年的雷锋塔，还有横穿杭州流淌千年的京杭大运河„„但在这些美景之中，我最喜欢的还是济公修行过的灵隐寺。
进入灵隐寺要走一段弯弯曲曲的山路，两旁全是高高的山，山上全是茂密的参天大树，把灵秀的山峦遮了个严严实实。山间的空气里透着浓浓的清新，如同置身于天然氧吧，既让人赏心悦目，又让人感到格外舒服。眼尖的我竟一眼看到了一股清清的溪流在转弯处形成了一个小小的瀑布，发出轻轻地声响，飘散着淡淡的清凉。我迫不急待的凑了过去，在山水间默立着，一任细碎的水花打湿了我的衣裙。
享受过少有的清凉后，我们信步前行，不知不觉来到了灵隐寺的大殿前。五座金碧辉煌的大殿巍峨地在我眼前巍然屹立着，每一个大殿都有一个美丽的传说，让人的思绪回到了久远的年代。里面坐满了不同身份的佛像和不同身份的菩萨，它们一个个慈眉善目，好像要和你交谈一样。因为天气太热，楼梯又那么高，我们不得不坐下来喘口气。从这儿往山下看，各种各样的树郁郁葱葱，特别是那些青翠的竹子，长的一般高，一般粗，像一列列士兵忠实地守护着这片山林。往上看，一轮骄阳挂在中天，几朵白云从蓝蓝的天幕中荡过，把灵隐寺变成了一幅有动有静的山水画。
最吸引我的是灵隐寺中的五百罗汉，他们个个栩栩如生，仿佛真的一般，那么多的人，他们的动作竟没有一个是同样的，有的歪头，有的伸着手，有的弯着腰，有的笑的咪着眼„„
灵隐寺这座千古名刹，它用自己特有的>景色吸引着天下游人。如果走累了，你可以坐上上景点车，顺便把天都峰一览无余。
教师点评：多么美妙的灵隐寺啊！不说那闻名中外著名景点，不说那清秀的灵山秀水，也不说那充满神奇的大殿，单说那姿态各异的五百罗汉，就足以让人眼界大开，如果顺着历史的踪迹，再说说济公的故事，就更吸引人了。>写景的作文如此描写，其特色就比较鲜明了。