【篇一】粤教版三年级上册品德与社会教学总结
广东(粤教版)三年级品德与社会下册教学工作总结小学三年级下册品德与社会教学工作总结
本学期，本班在《品德与社会》科的教学中能围绕:
1、在日常学习和生活中形成自觉爱护自己身体的意识和行为，知道交通规则在日常生活中的重要性，自觉遵守交通秩序，注意交通安全，在面对各种诱惑或求助骗局时，能够沉着应对，不上当受骗，掌握一些事故的预防及解除办法。
2、知道学习、做事要抓紧时间，学会合理安排和利用时间，提高学习效率；对自己有信心，愿意通过自己的努力去学习，体会克服困难取得成功的愉悦；知道自己的兴趣所在，能够在老师和家长的指导和帮助下，学习培养自己的兴趣和爱好。
3、在与人的交往中，能够意识到别人的不高兴，知道日常交往中让人讨厌、生气的言行举止；当朋友间出现和矛盾时，能够反思自己的言行，并以恰当的方式加以化解；知道真正的朋友应该以诚相待、互信互助。
4、知道自己是集体的一员，关心集体，主动承担集体交给的任务，维护集体荣誉；感受集体生活中的规则的作用，初步具有规则意识，遵守活动规则和学校纪律；具有现代民主意识，了解民主选举的基本程序，正确行使自己的民主权利。
这些目标展开教学活动。促进学生良好品德的形成和社会性的良性发展,养成良好的行为习惯,形成基本的道德观念、价值观和初步的道德判断能力，从而使学生获得社会性的良性发展。
一、上课、备课是关键。
只有认真钻研教材、教法，正确把握教材的重点和难点，选择恰当的教学方法，才能提高课堂效率，使学生明确正确的行为方式。有充分的理论指导，才能避免以往满堂灌的错误。
二、抓好训练，学以致用。
注意理论与实际生活的联系，引导学生用理论指导自己的行动，并在生活中适时遵守，学生的各项行为习惯有很大的进步。
三、抓好落实，常抓不懈。
紧密联系学校开展的活动，对学生进行教育，让学生在正确引导下，自觉纠正行为错误，提高水平。思想品德课的教学，应该与学生的生活、学习实际紧密联系，这样学生的水平才能有所提高，而且做好学生的思想品德教育光靠课堂上的说教是不行的。
四、对于思想品质良好的同学，再进行科学的世界观，价值观的教育。 对于习惯较差，思想观念差的同学，从生活中入手，正面疏导，教育，使其养成良好的生活习惯和思想品质。
五、存在的问题。
1、有些学生理论与实践结合不起来。 说道理，同学都能明白，但是真正到生活中，甚至关系到自己的利益的时候，往往言行不一。
2、由于学生重视程度不够，导致学习兴趣淡化，过于敷衍了事。
3、有些学生思想品德形成仍然是个难题。学生的影响来自于多方面，家庭、社会、学校。学校教育固然重要，其他方面不容忽视。有些家庭教育受家长思想品质、价值观、世界观的影响，往往与学校的教育背道而行，因此，学生的思想品德的形成仍然有一定的难度。
4、上课形式单调、说教意味浓厚，枯燥乏味，实际效果存在欠缺。
5、学生不能把学到的道理和实际行动有效的结合起来。这一点是做得最欠缺的一部分，需要结合实际进行教育，切实使学到的知识落实到行动上。作到理论联系实际。
六、今后努力方向
1、加强自身的修养 。教育学生，首先要身正为范。随着时代的发展，世界观和价值观、社会公德都在不断变化。只有不断的学习，才能不断提高自身的素质，更好地教育学生。
2、紧密结合班级管理和学生的实际，进一步加强养成教育，这是思想品德教学的关键所在。
3、改变课堂教学模式，发挥学生的积极性和主动性，活跃课堂教学的气氛，引导学生有效的接触大自然，接触生活，接触社会，做到理论联系实际。
4、作好与家长的沟通。家庭与学校联合起来，形成强大的教育势力，共同把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义现代化新人。不断了解学生在家中的表现，有效的把学校教育和家庭教育结合在一起。
5、注意学生的一言一行，及时纠正学生不良行为习惯的出现。做到防患于未然。
6、加强备课的力度，上好每一节课。讲求上课的形式，活跃课堂氛围，使学生能真正的上好每堂课，学到扎实的知识。
经过这一学期来的努力，本班终于完成了教学任务，教学的实际效果比较好，学生的养成教育进一步加强，学生的学习习惯、纪律习惯、卫生习惯、文明礼貌、都不同程度的得到提高。但学生在课堂上学到的知识和道理，不能有效的落实到行动上，在以后的教学中应加强实践。
【篇二】粤教版三年级上册品德与社会教学总结
粤教版三年级上册品德与社会全册优秀教案粤教版三年级上册品德与社会
教学计划
一、 学生情况分析：
三年级学生绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，参加了少先队组织，班上班风好，学风好。但也有几个学生，组织纪律涣散，上课时能勉强遵守课堂纪律，课余时间就不能自觉了，本学期得对他们进行自律教育。
二、教材分析：
品德与社会课程是一门以儿童社会生活为基础，促进学生良好品德形成和社会性发展的综合课程。本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
三、教学目标：
1、珍爱生命，热爱生活，养成自尊自主、乐观向上、热爱科学、热爱劳动、勤俭节约的态度。粤教版三年级上册品德与社会教学总结
2、在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。
3、初步形成民主、法制观念和规则意识。
4、热爱祖国、珍视祖国的历史、文化传统。尊重不同国家和人民的文化差异，初步具有开放的国际意识。
5、关爱自然，感激大自然对人类的哺育，初步形成保护生态环境的意识。
6、能够初步认识自我，控制和调整自己的情绪和行为。初步掌握基本的自护自救的本领。养成良好的生活和行为习惯。
7、能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流与合作，学习民主参与集体生活。
8、学习从不同的角度观察、认识、分析社会事物和现象，尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和评价。
9、学习搜集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。
四、具体措施：
1、全面把握课程目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力、情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，掌握必备的知识。
2、善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究。
3、创设学习情境，灵活选用教学组织形式为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。
4、充实教学内容，从教科书扩展到学生的整个生活空间，把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感。
五、教学进度安排：
周次 教学内容
第一周 画画我自己 2
第二周 你是好样的 2
第三周 我的小伙伴 2
第四周 奶奶过生日 2
第五周 夸爸爸赞妈妈 1
第六周 我是一个好帮手 2
第七周 请到我们学校来 1
第八周 老师，亲爱的老师 1
第九周 学习智慧树 2
第十周 家乡在哪里 1
第十一周 家乡风景美如画 2
第十二周 我爱家乡的美食 1
第十三周 他们是家乡的骄傲 2
第十四周 复习 1
第十六周 复习 1
教学时数 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时 课时
第十七周 复习 1课时
1、画画我自己
一、教学目标：
1、了解自己的外貌特点及兴趣爱好，学会欣赏自己的优点，有自信心。
2、通过主动地与父母、老师、同学交流，了解别人眼中的“我”是什么样的，学会正确地认识自己。
3、能看到自己的成长和变化，并为此而感到高兴。
二、教学准备：
（一）学生准备
1、课前画好一张自画像。
2、课前填写好“我的小档案”。
3、课前做好“别人眼中的我”小调查。
4、画画用的颜料、卡纸。
5、准备一两张自己得意的照片。
（二）教师准备
1、准备一两首欢快的音乐和一面小镜子。
2、录制好“父母眼中的我”、“老师眼中的我”的部分评价意见。
三、教学过程：
（一）导入 看一看 谁的样
1、课件放出教师自己的照片，让学生猜一猜是谁？
2、授课老师介绍自己的外貌特点及兴趣爱好（边说边媒体出示有关画面）
3、揭示课题：画画我自己
（二）画一画 自己样
1、以小组为单位，介绍自己长得什么样，并说说自己有哪些优点和特长。
2、听音乐传小镜子，音乐停，拿到小镜子的同学便要向大家说说自己的姓名、年龄、兴趣爱好、外貌特点、优点和特长。
（三）说一说 长大样1、引导学生自愿上讲台介绍自己的成长样（即小档案）。
2、将自己带来的得意照片贴在自己的小档案里，再选择自己喜欢的小伙伴，与他一起交流。
（四）评一评 我怎样
1、播放课件中2—3位学生家长、老师、同学对他们评价。
2、小组交流，在家长、老师、同学眼中，“我”是什么样。
3、指名讲讲：为什么自己眼中的“我”和别人眼中的“我”不一样？
（五）思一思 变了样
1、引导学生将“自画像”、“我的小档案”、“别人眼中的我”的小调查表，贴在卡纸上，组合成一幅美丽的“画画我自己”图画，同学与同学之间相互展示。
2、小组交流今天的收获，再指2—3位同学进行汇报。
3、师生总结，布置作业。（师生概括：今天学了“画画我自己”。画一画，自己样；说一说，长大样；评一评，我怎样；思一思，变了样；新学期，新形象；今后我，更好样。）
2、你是好样的
教学目的：1、认识自信的重要性。2、敢于展示自己的长处，增强自信心。3学会自信地面对困难，克服挫折。
教学重点：让学生了解自己的优点，培养自信心。
教学难点：学会自信地面对困难，克服挫折。
教学形式：故事、谈话、表演。
教学内容与步骤：
一、观看视频 ，揭示主题（4分钟）
师：同学们，今天我很高兴和大家上一节心理健康课，这节课将会很有趣，有表演看，有故事听，你们想上吗？
好，下面我们马上进入课堂，请齐读课题。（师板书：我是好样的） 我们先来观看一段视频。（播放视频：刘翔2004年奥运会视频）
（一）大家喜欢刘翔哥哥吗？说说喜欢他的理由？（为国争光、奥运冠军„„）
（二）从他赛前的眼神，赛后对他的采访中，你觉得他是一个怎么样的人？（自信心很强的人。师板书：自信）
（三）这节课的主题就是自信，谁能说说什么是自信？（对自己有信心、相信自己的能力、肯定自我）
（四）自信能带来什么好处呢？
师：是呀，一个有自信的人更让人敬佩，也更容易走向成功！大家想做这样的人吗？（课件2）
【设计意图：从刘翔的亲身经历直观地让学生明白我们应该学会自信，增强自信。】
二、寻找长处，认识自我（8分钟）
师：刘翔有他的跑步方面的本领，那我们也来说说我们的本领？
（一）自说长处
（二）夸夸同学
【篇三】粤教版三年级上册品德与社会教学总结
粤教版小学三年级上册品德与社会小学品德与社会测试题
班级 姓名 座号
选择题（每空2分，共20分）。
1、下列人员不属于家庭成员的是（ ）。
A、爸爸B、姑姑C、同学D、妈妈
2、你认为学校是（ ）。
A、玩耍的地方，这里能认识很多的朋友。
B、学习知识的沃土，我们在这里得到全面的发展。
C、攀比的场所。
D、浪费爸爸妈妈血汗钱的地方。
3、下列说法不正确的是（ ）。
A、我喜欢和爸爸妈妈一起做游戏，这样可以加深我们之间的感情。
B、家中不管谁生病了，我们都会着急。
C、我们都爱吃妈妈做的饭。
D、我和妈妈闹矛盾了，我决定一个星期不和她说话。
4、你要给远方的朋友寄信，应该到（ ）。
A、商场B、证券交易所C、邮电局D、超市
5、下面不是课外活动的是（ ）。
A、语文课B、课外劳动C、运动会D、植树活动
6、春节，大家都要回家的理由是（ ）。
A、因为家里有好吃的。 B、因为家里热闹。
C、因为家里有爸爸妈妈，希望回家能够孝敬他们。
D、因为爸爸妈妈会给压岁钱。
7、下列说法不正确的是（ ）。
A、家庭是社会的基本单位。
B、公共设施是公共财产，我们应该爱护使用。
C、人人都有自己的家，人人都要爱自己的家。
D、社区管理员给我们提供服务，那是他们应该做的，我们无需感谢。
8、学校的( )角落里有我们学习的榜样。
1
A、生物窗 B、文化墙 C、光荣榜 D、数学角
9、家庭成员之间应该（ ）。
A、经常闹别扭 B、漠不关心 C、各做各的 D、互相关心、惦记
10、小明今年9岁，他应该上（ ）。
A、幼儿园 B、小学 C、 中学 D、大学
11、爸爸的弟弟是我的（ ）。
A、叔叔 B、哥哥 C、伯父
12、母亲养育我们真不容易，我知道母亲节是（ ）。
A、3月8日 B、5月1日 C、5月的第二个星期日
13、读课文时，遇到不理解的词语，你觉得下列那种做法最合适？ (
A、不管它 B、问同学，同学不知道就算了 C、自己查字典了解意思
14、下列行为中，我们该学谁呢？（ ）
A、小明和小艺在草坪上追追打打
B、小丽天天早起读英语
C、晓美看见公园里的花儿很好看，就摘了一朵
15、同学之间应该（ ）
A、互相关心，互相帮助，互相爱护。 B、只和关系好的同学玩。
C、管好着自己的事就好，同学的事我管不着。
16、我的同学一定不会喜欢我（ ）
A、给他取绰号。 B、同看她的日记 C、AB都不喜欢
17、同桌小红经常帮爸爸、妈妈做家务，我会说（ ）粤教版三年级上册品德与社会教学总结
A、你真棒，真是爸爸妈妈的小帮手。 B、这有什么，我也会。
C、我才不喜欢这样的同学呢。
18、哪些东西是我们不能独自使用的（ ）
A、电视机 B、电话机 C、高压锅 D、电冰箱
19、买食品时，我们要买（ ）
A、有生产日期的 B、没有生产日期的
C、过期的 D、有生产日期且没过期的
2 )
【篇四】粤教版三年级上册品德与社会教学总结
四年级粤教版《品德与社会》教学工作总结2014-2015学年第一学期
四年级《品德与社会》教学工作总结
XXX小学 XXX
本学期，我承担了四年级的《品德与社会》的教育教学工作，一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。《品德与社会》教学以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性，旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。它以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高品德与社会教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。现将本学期的工作总结如下：粤教版三年级上册品德与社会教学总结
一、教学措施：
本学期充分利用现代化教学手段，提高学生的学习兴趣，充分利用课文中的插图等直观教具和挂图，使学生能够直观地、形象地理解和掌握课文内容。注重现阶段学生的特点，在教学中从他们常见的社会事物和现象入手，由远及近由浅入深，由具体到抽象。堂上让学生联系自己、班级、自然社会，多讲、多讨论，提高学生的观察能力，锻炼学生的语言表达能力。组织学生进行社会调查，在活动中对学生进行培养教育。
二、多样化的情境式表演。
我们可以结合有关教学内容，开展多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。
情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。
三、引导学生自主学习
儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。
四、互动的小组讨论。
在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，展开小组合作，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了全身心的投入上，有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力。
学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学，应有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。
【篇五】粤教版三年级上册品德与社会教学总结
粤教版小学三年级品德与社会教案上册1、画画我自己
教学目的：
1、了解自己的外貌特点及兴趣爱好，学会欣赏自己的优点，有自信心。
2、通过主动地与父母、老师、同学交流，了解别人眼中的“我”是什么样的，学会正确地认识自己。
3、能看到自己的成长和变化，并为此而感到高兴。
教学准备：
（一）学生准备
1、课前画好一张自画像。
2、课前填写好“我的小档案”。
3、课前做好“别人眼中的我”小调查。
4、画画用的颜料、卡纸。
5、准备一两张自己得意的照片。
（二）教师准备
1、准备一两首欢快的音乐和一面小镜子。
2、录制好“父母眼中的我”、“老师眼中的我”的部分评价意见。
教学过程：
（一）导入 看一看 谁的样
1、课件放出教师自己的照片，让学生猜一猜是谁？
2、授课老师介绍自己的外貌特点及兴趣爱好（边说边媒体出示有关画面）
3、揭示课题：画画我自己
（二）画一画 自己样
1、以小组为单位，介绍自己长得什么样，并说说自己有哪些优点和特长。
2、听音乐传小镜子，音乐停，拿到小镜子的同学便要向大家说说自己的姓名、年龄、兴趣爱好、外貌特点、优点和特长。
（三）说一说 长大样
1、引导学生自愿上讲台介绍自己的成长样（即小档案）。
2、将自己带来的得意照片贴在自己的小档案里，再选择自己喜欢的小伙伴，与他一起交流。
（四）评一评 我怎样
1、播放课件中2—3位学生家长、老师、同学对他们评价。
2、小组交流，在家长、老师、同学眼中，“我”是什么样。
3、指名讲讲：为什么自己眼中的“我”和别人眼中的“我”不一样？
（五）思一思 变了样
1、引导学生将“自画像”、“我的小档案”、“别人眼中的我”的小调查表，贴在卡纸上，组合成一幅美丽的“画画我自己”图画，同学与同学之间相互展示。
2、小组交流今天的收获，再指2—3位同学进行汇报。
3、师生总结，布置作业。
2、你是好样的
教学目的：
1、认识自信的重要性。
2、敢于展示自己的长处，增强自信心。
3学会自信地面对困难，克服挫折。
教学重点：让学生了解自己的优点，培养自信心。
教学难点：学会自信地面对困难，克服挫折。
教学形式：故事、谈话、表演。
教学过程：
一、观看视频 ，揭示主题。
师：同学们，今天我很高兴和大家上一节心理健康课，这节课将会很有趣，有表演看，有故事听，你们想上吗？
我们先来观看一段视频。（播放视频：刘翔2004年奥运会视频）
（一）大家喜欢刘翔哥哥吗？说说喜欢他的理由？（为国争光、奥运冠军„„）
（二）从他赛前的眼神，赛后对他的采访中，你觉得他是一个怎么样的人？（自信心很强的人。师板书：自信）
（三）这节课的主题就是自信，谁能说说什么是自信？（对自己有信心、相信自己的能力、肯定自我）
（四）自信能带来什么好处呢？师：是呀，一个有自信的人更让人敬佩，也更容易走向成功！大家想做这样的人吗？（课件2）
二、寻找长处，认识自我。
师：刘翔有他的跑步方面的本领，那我们也来说说我们的本领？
（一）自说长处
（二）夸夸同学
老师注意到有些同学没有举手，其实每个人都有自己的长处，可能是这些同学太谦虚了，我们一起帮他们找找他们的优点吧。
1、小组讨论
2、个别同学汇报
师总结：同学们，你们知道吗，世界上没有两张完全一样的树叶，同样，世界上也没用相同的人，每个人都是独一无二的，我们都有自己的长处。
三、展示长处，培养自信。
师：真是不说不知道，一说吓一跳，原来我们班的同学真是群英荟萃，多才多艺呀。但老师还想亲眼见识一下，可以完成老师的心愿吗？
（一）生展示自己的长处（唱歌、跳绳、踢毽子、写字、朗诵等任意一两项。）
（二）掰手腕比赛。（本环节为机动环节，按上一环节时间分配而定。）
（三）表演者（胜利者）说感受。现在心情怎么样？下次还有这样的比赛有没有信心能赢？
（四）师总结：刚才那两位同学收获了一样东西，这样东西非常宝贵，你们知道是什么吗？是的，刚才我们知道每个同学都有自己的长处，但我们还要懂得，大胆地去展示我们的长处，这样我们不仅获得快乐，也会获得了自信，人的自信，一半来自自己，一半来自别人！
四、克服挫折，增强自信。
（一）帮帮这位同学粤教版三年级上册品德与社会教学总结
师：同学们，金无足赤，人无完人，每个人有长处，也有他的短处。
我们学校有一位四年级的学生名叫小欣，最近她很苦恼，我们一起来帮帮她，好吗？（出示课件6）
（二）讲刘翔故事，谈体会
人生不可能一帆风顺，总会遇到困难和挫折，即使是我们偶像刘翔，大家想继续听听他的故事吗？
雅典奥运会获得金牌后，刘翔更加努力地训练，因为他知道，四年后的奥运会将在北京举行，他想在自己的家门口再次向世人证明，黄种人、中国人在田径项目上不会输给外国人。但是就在比赛前一段时间，他的后脚跟在训练中严重受伤，这对他无疑是晴天霹雳，因为这意味着四年的刻苦训练将付诸东流！但刘翔并没有抱怨命运的不公，他毅然站在比赛场上，想坚持跑完，但伤痛最终让他输掉了比赛，他在千万国人面前坦言地面对失败，接受失败，其实在许多中国人眼中他仍然是胜利者，因为刘翔毕竟努力过，尝试过。他输给的是伤病，而不是自己！刘翔在此后一年多的时间里没有参加比赛，但他没有忘记自己的信念，他明白从哪里跌倒，就从哪里站起，只有不放弃，就会有希望。终于，我们又看到了赛场上那个熟悉的身影，就在今年2月的一项重大比赛中，刘翔又站在了冠军的领奖台上。
师：在刘翔身上，又有什么值得我们学习的吗？（敢于面对失败、永不放弃„„）
（三）自信体验卡
师：同学们，明白了这些道理，咱们尝试着一起来完成一张自信体验卡，好吗？
大家可以静下心来，在你的记忆中搜寻一下曾经遇到的挫折，你以前是怎么想的，现在又是怎么想的，愿意跟我们说说吗？
五、总结全课，板书归纳
自信，是使人走向成功的第一秘诀。天生我材必有用。
再自信地告诉老师，谁是好样的？（我是好样的）
【板书设计】 2、你是好样的
成功
自信
扬长补短
3、我和小伙伴
教学目的：
1.懂得同学、朋友之间要建立真正的友谊,感受同学之间的友爱之情,体验亲密友谊带来的快乐。
2.学会与同学正确相处,懂得以诚相待的道理。 3.能够处理同学之间的简单矛盾,学会彼此谅解。
学生准备：
1.收集名人小时候与同伴相处的故事,以及与人相处的名言集锦。
2.到图书馆、上网查找关于与人相处方式的资料。
3.与父母交流自己和小伙伴之间的困惑,请他们给予帮助。
教师准备：
1.了解学生与同伴相处的烦恼。
2.学生秋游活动中的录像片段。
教学课时：3课时。
教学过程：
第一课时
(一)设置情境,激发情感需要,引出主题。
(二)真情流露,体验友好相处带来的快乐
1.欣赏照片。
师:有没有与同学在学习活动或游玩时拍下的照片?快拿出来,在小组内欣赏,请你给小组同学做个介绍。
(学生纷纷拿出照片,在小组内给大家欣赏,做介绍。人人脸上露出甜蜜的微笑,感受到友好相处的乐趣。)
2.召开故事会。
【篇六】粤教版三年级上册品德与社会教学总结
粤教版 三年级品德与社会上册教案三年级品德与社会上册教学计划
一、情感，态度，价值观目标
1．培养学生的自信心，动的取长补短在成长过程中的重要意义，既不自满也不自卑，善于为别人拥有长处而欣慰，培养学生的竞争意识，培养学生的合作精神，懂得既要竞争，又要相互合作，才能获得成功。
2.知道自己的成长离不开家庭的关爱，感受父母长辈的养育之恩，体会家庭成员之间的亲情，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。
3.感受从小爱学习的重要性，能珍惜现有的学习条件；懂得学习需要耐心和毅力，体验克服困难取得成功的乐趣，培养积极上进的学习生活态度；懂得时间非常宝贵，要珍惜时间。
4.懂得社会是个大家庭，不同的职业为社会做出了不同的贡献，各种职业的劳动是光荣的，要珍惜劳动成果，要养成热爱劳动，勤俭节约的态度。 二、能力目标
1.能正确地看待自己的缺点，欣赏别人的长处，并能自觉地主动地学习他人的成长，初步培养学生的规则意识，能自觉的遵守竞争意识。
2.了解家庭中的亲戚及称谓，明白自己和家庭成员之间的关系；了解家庭中发生在长辈身上的故事。了解家里的喜和乐。观察和体会日常生活中家人的辛苦，体会家人对自己的关爱。
3.学习合理安排课余时间，克服自己的惰性，改正不良习惯，逐步养成良好的学习习惯。
4.通过采访、调查等活动，了解不同的职业特点，感受各行各业都是生活所需；学会调查，比较商品的不同价格，具有独立购买简单生活用品和学习用品的能力。 三、知识目标
1.知道每个人都有自己的特点和优势，也都会有自己的不足；懂得人各有所长也各有所短的道理，懂得取长补短能够帮助自己不断进步。
2.明白自己是家庭的一员，知道家庭成员之间的称谓。掌握一些待客和做客的基本礼仪。
3.了解古今中外名人从小勤奋好学的故事；知道“寸金难买寸光阴”的含义，知道一些勤奋、惜时的格言和谚语，使这些含义丰富的箴言，成为学生的良师益友。
4.认识生活中的各种职业；掌握选购商品的初步知识；了解我国农业生产的历史；知道农村是农作物的家园，了解“绿色食品”；认识日常生活用品生产的变化；懂得农业生产，工人生产劳动以及日常消费活动与人们生活的关系。
马上一小课程进度表
2011—2012学年第一学期 年级：三年级 科目：品德与社会